精品解析：2025-2026学年海南省陵水黎族自治县统编版六年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年度第一学期期末学业质量监测 六年级语文试卷 一、积累与运用 （一）选择题 1. 下列选项正确的一项是（ ） A. “和蔼”中“蔼”读音是“ài”。 B. “曝晒（pù shài）”与“错综（cuò zòng）”的注音是正确的。 C. “正月”与“正在”中“正”分别读第一声和第四声。 2. 下面词语书写全部正确的一项是（ ） A. 捡阅 橡皮 B. 草坪 目睹 C. 陡然 班点 3. 下面地名的拼写正确的是（ ） A. 文教路（WENJIAO LU） B. 新华街（XinHua Jie） C. 富陵路（Fulinglu） 4. 《西江月·夜行黄沙道中》中的“西江月”是（ ） A. 曲牌名 B. 词牌名 C. 诗题 5. 下列句子中加点词语运用有误一项是（ ） A. 我们班长在幕后处理一切事务，真是个跑龙套。 B. 大部分京剧演员都是科班出身。 C. 李老师的普通话说得字正腔圆，十分悦耳。 （二）判断题（在答题卡上，正确的打“√”，错误的打“×”） 6. 倡议书的最后署名和日期可以省略掉。 （ ） 7. 人们常说“颜筋柳骨”，“柳骨”是说柳公权的书法瘦硬挺拔、骨力遒劲。 （ ） 8. 《伯牙鼓琴》中，钟子期擅长弹琴，伯牙有很高的音乐鉴赏能力，两人互为知音。 （ ） 9. 《七律·长征》中“红军不怕远征难，万水千山只等闲”表现了红军战士不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。（ ） 10. 读文章时与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。（ ） 11. 把下面的句子抄写在方框里，抄写正确、美观才得满分。 怜子如何不丈夫。 12. 读句子，看拼音，写词语。 山上有的是待放的huā lěi（ ）、凉爽的风。放眼望去，云朵在wǎ lán（ ）的天空中散着步，澄碧的湖面水波dàng yàng（ ）。但，我还是最喜欢听山里的鸟叫。到山里来，找一片yōu jìng（ ）的林子，xīn mǎn yì zú（ ）地躺在铺着落叶的土地上，这时你的心灵便贴紧了山的心灵，享受大自然的美好。 13. 把词语补充完整，并选择合适的词语填空。（填序号） ①全（ ）贯注 ②心惊肉（ ） ③大步（ ）星 ④斩钉截（ ） （1）上课铃响了，小明____________地向教室跑去。 （2）在明亮的教室里，同学们正在____________地听老师讲课。 14. 根据课文内容填空。 （1）诗中有画：“黑云翻墨未遮山，____________。”这是苏轼为我们描绘一幅“西湖骤雨图”。诗中言志：刘禹锡的“如今直上银河去，____________。”表达了诗人百折不挠、积极进取的精神。 （2）___________的天空中挂着一轮____________的圆月，下面是海边的沙地，都种着____________的____________的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹____________的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下____________了。 （七）按要求进行句子训练。 15. 他在小路上听到断断续续的钢琴声。（缩句） ____________ 16. 人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡了？（反问句改为陈述句） ______________ 17. 照样子，写出人对某件事入迷的样子。 例：下课时，教室里摆开了场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。 _____________ 18. 请用修改符号修改下面的语段。（一处错别字，一处标点有误，一处语病） 王老师已经大约五十岁了，工作起来却向年轻人一样。最近，他编写了一本新书“我的教育理想”。他说：“我要把毕生的精力献给教育事业。” （八）快乐读书吧。 19. 本学期，我们阅读了多部经典名著，请将下列作品与对应的作者用线连起来。 《童年》 亚米契斯 《小英雄雨来》 高尔基 《爱的教育》 管桦 二、阅读与鉴赏 课内阅读 夏天里的成长（节选） 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 20. 选文中画“_________”的句子在本段中的作用是（ ） A. 承上启下 B. 首尾呼应 C. 统领全段 21. 选文的结构是（ ） A. 分——总 B. 总——分 C. 总——分——总 22. 选文中快速生长的生物都有哪些？试着列举出来。（至少列出三种） ______________ 课外阅读 请仔细阅读下面的公交站牌，然后按要求完成题目。 23. 林林要从大剧院乘车去万达广场，应乘坐____________路公交车，这路公交车终点站是____________，首班车的时间是____________。 24. 根据32路和12路公交车的公交站牌信息，下列说法正确的是（ ） A. 32路的末班车时间比12路晚。 B. 32路和12路的票价都是2元。 C. 12路沿途共停靠10个站点。 25. 李老师从第八中学乘坐12路，可以直接到达图书馆吗？如果不可以，怎样乘车才能到？ ___________________ 课外阅读 母爱的力量 ①一位姑娘因为车祸住进了医院。 ②自住进来的那天起，姑娘就一直昏迷不醒。她在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”姑娘的爸爸手足无措地坐在床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎。他不知该如何帮助女儿，只是不停地哀求医生：“救救我女儿，救救我女儿！”医生无奈地说：“该用的药都已经用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下来，要看她对这个世界是否充满生的渴望。” ③一位护士问：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？”男人埋下头，低声说：“她妈妈在这次车祸中去世了。”护士皱了皱眉头，默默坐下来。她轻轻握住姑娘凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流着泪说：“谢谢！谢谢！”姑娘唤一声“妈妈”，护士就答应一声。而护士与那个姑娘差不多年龄，还没结婚。姑娘像落水者抓到一根稻草般死死攥住护士的手，呼吸慢慢均匀下来。 ④在以后的日子里，那位护士像真正的妈妈一样。她一有时间就守在姑娘病床前，拉着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那姑娘完全醒来。 ⑤医生对人们说：“她能苏醒是一个奇迹。”姑娘说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，牵着我，把我从一个黑黑的冷冰冰的井里拉了上来……” ⑥人们将赞许的目光投向那位护士，护士的脸渐渐红了。 26. 根据意思从文中找出合适的词语填空。 （1）苦苦请求。（ ） （2）手脚不知放到哪儿好，形容举动慌张或无法应付。（ ） 27. 医生认为病人能不能活下来最关键的是（ ） A. 是否有生渴望 B. 用药是否足够 C. 是否有家人陪伴 28. 文中把姑娘比作“落水者抓住一根稻草”，这个比喻说明（ ） A. 姑娘很危险 B. 护士很有力量 C. 姑娘抓住了希望 29. 女护士是一个怎样的人？请结合短文内容说一说，并简要说明理由。 ____________ 三、表达与交流 30. 快乐习作 我们用心灵感受生活的美好，多少事物让人着迷：读书、打篮球、踢足球、跳绳、画画、手工、种花……你一定从中享受到了乐趣，得到了启迪，增长了知识。请以“ 真让我着迷”为题，写一篇习作。 要求：（1）请在横线上填入适当词语，把题目补充完整，并抄在作文格中。 （2）围绕所填写的关键词，结合具体事例，语句通顺。 （3）不能出现真实的人名或校名，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末学业质量监测 六年级语文试卷 一、积累与运用 （一）选择题 1. 下列选项正确的一项是（ ） A. “和蔼”中“蔼”的读音是“ài”。 B. “曝晒（pù shài）”与“错综（cuò zòng）”的注音是正确的。 C. “正月”与“正在”中的“正”分别读第一声和第四声。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A．“和蔼”的“蔼”正确读音是ǎi，不是ài。 B．“曝晒（pù shài）”读音正确，但“错综”的“综”正确读音是zōng，不是zòng。 故选C。 2. 下面词语书写全部正确的一项是（ ） A. 捡阅 橡皮 B. 草坪 目睹 C. 陡然 班点 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A. 捡阅 —— 检阅； C. 班点 —— 斑点； 故选 B。 3. 下面地名的拼写正确的是（ ） A. 文教路（WENJIAO LU） B. 新华街（XinHua Jie） C. 富陵路（Fulinglu） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查拼写规律。 地名拼写规则：地名拼音全部大写，不加声调。专名和通名（路、街）分开写。每个部分的拼音连写，不分开。 B．不是全部大写，有大小写混合，不符合地名拼写规范，如：XINHUA JIE。 C．专名“富陵”和通名“路”没有分开写，连在一起了，并且只有首字母大写，如：Fuling lu。 故选A。 4. 《西江月·夜行黄沙道中》中的“西江月”是（ ） A. 曲牌名 B. 词牌名 C. 诗题 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查古文学常识。 A．曲牌名是元曲的格式名称，和词牌名功能类似，但属于曲的范畴，和这首宋词无关。 B．词牌名是词的格式的名称，规定了词的字数、句数、平仄和押韵等格律，与词的具体内容无关。“西江月”就是一个经典的词牌名，像辛弃疾的这首《西江月・夜行黄沙道中》，“西江月”是词牌，“夜行黄沙道中”才是这首词的题目，用来点明写作场景与内容。 C．诗题是诗歌的题目，用来概括诗歌内容，这首作品是词，并非诗歌。 故选B。 5. 下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ） A. 我们班长在幕后处理一切事务，真是个跑龙套。 B. 大部分京剧演员都是科班出身。 C. 李老师的普通话说得字正腔圆，十分悦耳。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语的理解与运用。 A．跑龙套：原指在戏曲中扮演随从或兵卒等不重要的角色，现在也比喻在人手下做无关紧要的事。用来形容班长在幕后处理一切事务，不恰当。 故选A。 （二）判断题（在答题卡上，正确的打“√”，错误的打“×”） 6. 倡议书的最后署名和日期可以省略掉。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查倡议书的格式。 倡议书属于正式的应用文体，有严格的格式要求。注明倡议发起的单位或个人，需要署名，明确责任主体，让读者知晓倡议的来源。日期用于明确倡议发起的时间，体现时效性，也便于后续追溯和响应。因此，署名和日期是倡议书不可或缺的组成部分，不能省略。故此题说法错误。 7. 人们常说“颜筋柳骨”，“柳骨”是说柳公权的书法瘦硬挺拔、骨力遒劲。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查书法知识。 “颜筋柳骨”中“颜”指颜真卿，因其书法筋肉丰满所以称为“颜筋”，柳指柳公权，其书法刚劲有力，谓之“柳骨”。 故本题判断正确。 8. 《伯牙鼓琴》中，钟子期擅长弹琴，伯牙有很高的音乐鉴赏能力，两人互为知音。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 《伯牙鼓琴》一文中，伯牙是擅长弹琴的人，琴艺高超；钟子期是善于倾听、能精准听懂琴声含义的人，有极高的音乐鉴赏能力。两人心意相通，互为知音。题目把伯牙和钟子期的特长写反了。 故本题错误 9. 《七律·长征》中“红军不怕远征难，万水千山只等闲”表现了红军战士不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查诗词理解， “红军不怕远征难，万水千山只等闲。”意思是红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。开门见山赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。它是全诗精神的开端，也是全诗意境的结穴。题目表述正确。 10. 读文章时与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查阅读策略与方法。 在阅读文章时，我们的阅读目的起着重要的引导作用。当遇到与阅读目的关联性不强的内容时，这些内容往往对于我们达成当前阅读目标帮助不大。如果逐字逐句地去读这些内容，会花费大量不必要的时间和精力，导致阅读效率低下。而采用有选择性地略读、浏览等方式，跳过这些关联性不强的部分，将更多的时间和注意力集中在与阅读目的紧密相关的内容上，就能够有效提高阅读速度，同时也能更高效地获取关键信息，满足阅读需求。 故判断为正确。 11. 把下面的句子抄写在方框里，抄写正确、美观才得满分。 怜子如何不丈夫。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“怜”“何”“丈”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 12. 读句子，看拼音，写词语。 山上有的是待放的huā lěi（ ）、凉爽的风。放眼望去，云朵在wǎ lán（ ）的天空中散着步，澄碧的湖面水波dàng yàng（ ）。但，我还是最喜欢听山里的鸟叫。到山里来，找一片yōu jìng（ ）的林子，xīn mǎn yì zú（ ）地躺在铺着落叶的土地上，这时你的心灵便贴紧了山的心灵，享受大自然的美好。 【答案】 ①. 花蕾 ②. 瓦蓝 ③. 荡漾 ④. 幽静 ⑤. 心满意足 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。注意“蕾”“瓦”“蓝”“幽”“满”这几个字的字形和书写笔顺。 13. 把词语补充完整，并选择合适的词语填空。（填序号） ①全（ ）贯注 ②心惊肉（ ） ③大步（ ）星 ④斩钉截（ ） （1）上课铃响了，小明____________地向教室跑去。 （2）在明亮的教室里，同学们正在____________地听老师讲课。 【答案】 ①. 神 ②. 跳 ③. 流 ④. 铁 ⑤. ③ ⑥. ① 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 全神贯注：全副精神高度集中。 心惊肉跳：形容担心灾祸临头，非常害怕不安。 大步流星：形容步伐迈得大，走得快。 斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。 （1）结合语境“上课铃响了”说明着急，强调“跑得快”，应填“大步流星”。 故选③。 （2）强调“认真听讲，注意力集中”，应填“全神贯注”符合语境。 故选①。 14. 根据课文内容填空。 （1）诗中有画：“黑云翻墨未遮山，____________。”这是苏轼为我们描绘的一幅“西湖骤雨图”。诗中言志：刘禹锡的“如今直上银河去，____________。”表达了诗人百折不挠、积极进取的精神。 （2）___________的天空中挂着一轮____________的圆月，下面是海边的沙地，都种着____________的____________的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹____________的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下____________了。 【答案】 ①. 白雨跳珠乱入船 ②. 同到牵牛织女家 ③. 深蓝 ④. 金黄 ⑤. 一望无际 ⑥. 碧绿 ⑦. 尽力 ⑧. 逃走 【解析】 【详解】本题考查诗句及课文的默写。 （1）书写时要注意“跳”“船”“牵”“家”的正确写法。 （2）书写时要注意“蓝”“望”“碧”“逃”的正确写法。 （七）按要求进行句子训练。 15. 他在小路上听到断断续续的钢琴声。（缩句） ____________ 【答案】他听到钢琴声。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩句的核心是保留句子主干（主语+谓语+宾语），删去修饰、限制的词语，只留下“谁做什么”或“什么怎么样”，不改变原句意思。 本题中，“他”是主语，“听到”是谓语，“钢琴声”是宾语；“在小路上”是地点状语，“断断续续的”是定语，都属于修饰成分，需要删去，保留主干即可。 即：他听到钢琴声。 16. 人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡了？（反问句改为陈述句） ______________ 【答案】人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡了。 【解析】 【详解】本题考查反问句改陈述句。 反问句改陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 本句中去掉“岂” 和“不”，将问号改为句号。 改为：人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡了。 17. 照样子，写出人对某件事入迷的样子。 例：下课时，教室里摆开了场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。 _____________ 【答案】哥哥坐在书桌前，手捧一本书，看得很投入，时而面带微笑，时而紧皱眉头，时而轻叹一声，就连妈妈喊他吃饭也没有听见。 【解析】 【详解】本题考查句子的仿写。 例句通过动作、神态等描写表现人入迷的样子，仿写时也要抓住人物的动作、神态等细节来写。 如：弟弟端坐在沙发上，一动不动地盯着电视看动画片，妈妈叫他吃饭他也没有听见。 18. 请用修改符号修改下面的语段。（一处错别字，一处标点有误，一处语病） 王老师已经大约五十岁了，工作起来却向年轻人一样。最近，他编写了一本新书“我的教育理想”。他说：“我要把毕生的精力献给教育事业。” 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 第一处错误是“已经大约”语义重复，“已经”表示确定的状态，“大约”表示不确定的估计，二者同时使用矛盾； 第二处错误是“向年轻人一样”中“向”用词不当，此处需用介词“像”，表示“如同、相似”的意思，“向”多表示方向或对象，不符合语境； 第三处错误是“我的教育理想”标点使用不当，书籍名称应使用书名号《》，而非引号“”，引号通常用于引用、特定称谓等，不适合标注书籍名称。删去“大约”；将“向”替换为“像”；将引号“”替换为书名号《》。 修改后的句子：王老师已经五十岁了，工作起来却像年轻人一样。最近，他编写了一本新书《我的教育理想》。他说：“我要把毕生的精力献给教育事业。” （八）快乐读书吧。 19. 本学期，我们阅读了多部经典名著，请将下列作品与对应的作者用线连起来。 《童年》 亚米契斯 《小英雄雨来》 高尔基 《爱的教育》 管桦 【答案】 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 《童年》是苏联作家高尔基的自传体三部曲之一，另外两部是《在人间》《我的大学》。这本书讲述了主人公阿廖沙在苦难中成长的童年生活，反映了当时社会的底层风貌。所以《童年》与“高尔基”连线。 《小英雄雨来》是中国作家管桦的代表作，讲述了抗日战争时期，少年雨来凭借聪明勇敢，掩护革命干部、与敌人斗智斗勇的故事，塑造了一个机智爱国的小英雄形象。所以《小英雄雨来》与“管桦”连线。 《爱的教育》的作者是意大利作家亚米契斯，这本书以日记的形式，记录了一个小学生的成长故事，内容包含师生情、同学情、亲子情等，传递出温暖的爱意。所以《爱的教育》与“亚米契斯”连线。 二、阅读与鉴赏 课内阅读 夏天里的成长（节选） 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 20. 选文中画“_________”的句子在本段中的作用是（ ） A. 承上启下 B. 首尾呼应 C. 统领全段 21. 选文的结构是（ ） A. 分——总 B. 总——分 C. 总——分——总 22. 选文中快速生长的生物都有哪些？试着列举出来。（至少列出三种） ______________ 【答案】20. C 21. B 22. 瓜藤、竹子、高粱。 【解析】 【导语】这段文字围绕“夏天是万物迅速生长的季节”展开，以瓜藤、竹子、高粱等事物为例，用朴素鲜活的生活画面，展现生命在夏日里蓬勃生长的状态。作者通过细腻的观察和充满画面感的描写，将自然万物的生长节奏与夏天的热烈气息相融合，传递出对生命力的赞美，也暗含着人应把握时机、努力成长的哲理。 【20题详解】 本题考查句子的作用。 本段先说“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”，接着围绕这句话列举了很多的例子来说明，可见画线句子为本段的中心句，在本段中起总领全段的作用。 故选C。 【21题详解】 本题考查选文结构。 从开头一句总起（夏天生物飞快生长），后文用多个具体事例分述（瓜藤、竹子、高粱、花果、苔藓、草坪、小动物等）可知，属于“总—分”结构。 故选B。 【22题详解】 本题考查提取信息。 从句子“你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸”可知，快速生长的生物有瓜藤；从“一夜可以多出半节”可知，快速生长的生物有竹子、高粱；从“昨天苞蕾，今天鲜花，明天小果实”可知还有各种开花结果的植物（如瓜果、农作物等）；从“白石头几天长满”可知还有苔藓；从“一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦”可知还有草坪、菜畦；从“个把月长到妈妈一半大”可知，还有小猫、小狗、小鸡、小鸭。 课外阅读 请仔细阅读下面的公交站牌，然后按要求完成题目。 23. 林林要从大剧院乘车去万达广场，应乘坐____________路公交车，这路公交车终点站是____________，首班车的时间是____________。 24. 根据32路和12路公交车的公交站牌信息，下列说法正确的是（ ） A. 32路的末班车时间比12路晚。 B. 32路和12路的票价都是2元。 C. 12路沿途共停靠10个站点。 25 李老师从第八中学乘坐12路，可以直接到达图书馆吗？如果不可以，怎样乘车才能到？ ___________________ 【答案】23. ①. 32 ②. 中央公园 ③. 7：00 24. C 25. 不可以，李老师先在第八中学乘坐12路到第一百货站，然后转乘32路到图书馆下车。 【解析】 【导语】这张公交路线图清晰展示了32路与12路的站点、首末班时间及票价信息，为市民出行提供了明确指引。32路连接椰海家园与中央公园，覆盖大剧院、图书馆等重要场所；12路从第八中学开往科技馆，途经医院、公园、商圈。两线在第一百货交汇，方便换乘，有效串联起城市的生活、文化与交通节点，提升了出行效率。 【23题详解】 本题考查信息提取。 从32路线路站点可以看出：大剧院和万达广场都在 32路公交车的站点列表中。故应乘坐32路公交车。 32 路公交车的终点站是中央公园。 32 路公交车首班车时间是7:00。 【24题详解】 本题考查内容理解。 A．32路末班车是18:30，12路末班车是22:00，18:30早于22:00，所以这个说法错误。 B．站牌上明确标注两路车票价都是1元，所以这个说法错误。 C．12 路站点依次为：第八中学、人民医院、中国银行、绿地公园、第一百货、电影院、步行街、昌茂小学、怡园、科技馆，共10个站点，所以这个说法正确。 故选C。 【25题详解】 本题考查综合实践。 结合路线图可知，12 路的站点是：第八中学→人民医院→中国银行→绿地公园→ 第一百货→电影院→步行街→昌茂小学→怡园 →科技馆，没有“图书馆”站。图书馆站在32路的线路上。故乘坐12路到不了图书馆。 12路和32路都会经过“第一百货”站，那李老师从第八中学乘坐12路，到第一百货站下车。然后换乘32路（往中央公园方向），即可到达图书馆站。 课外阅读 母爱的力量 ①一位姑娘因为车祸住进了医院。 ②自住进来的那天起，姑娘就一直昏迷不醒。她在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”姑娘的爸爸手足无措地坐在床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎。他不知该如何帮助女儿，只是不停地哀求医生：“救救我女儿，救救我女儿！”医生无奈地说：“该用的药都已经用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下来，要看她对这个世界是否充满生的渴望。” ③一位护士问：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？”男人埋下头，低声说：“她妈妈在这次车祸中去世了。”护士皱了皱眉头，默默坐下来。她轻轻握住姑娘凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流着泪说：“谢谢！谢谢！”姑娘唤一声“妈妈”，护士就答应一声。而护士与那个姑娘差不多年龄，还没结婚。姑娘像落水者抓到一根稻草般死死攥住护士的手，呼吸慢慢均匀下来。 ④在以后的日子里，那位护士像真正的妈妈一样。她一有时间就守在姑娘病床前，拉着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那姑娘完全醒来。 ⑤医生对人们说：“她能苏醒是一个奇迹。”姑娘说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，牵着我，把我从一个黑黑的冷冰冰的井里拉了上来……” ⑥人们将赞许的目光投向那位护士，护士的脸渐渐红了。 26. 根据意思从文中找出合适的词语填空。 （1）苦苦请求。（ ） （2）手脚不知放到哪儿好，形容举动慌张或无法应付。（ ） 27. 医生认为病人能不能活下来最关键的是（ ） A. 是否有生的渴望 B. 用药是否足够 C. 是否有家人陪伴 28. 文中把姑娘比作“落水者抓住一根稻草”，这个比喻说明（ ） A. 姑娘很危险 B. 护士很有力量 C. 姑娘抓住了希望 29. 女护士是一个怎样人？请结合短文内容说一说，并简要说明理由。 ____________ 【答案】26. ①. 哀求 ②. 手足无措 27. A 28. C 29. 女护士是一个充满爱心、富有责任感、充满母爱的人。姑娘在生死攸关时，护士充当她的妈妈尽心照顾她，给她力量和温暖。 【解析】 【导语】这篇短文以“母爱的力量”为核心，讲述了一位年轻护士在姑娘昏迷呼唤妈妈、生命垂危之际，主动扮演母亲角色，用温柔陪伴与无私关怀，帮助姑娘创造了生命奇迹的故事。它既展现了护士的善良与大爱，也诠释了母爱般的力量能跨越血缘、支撑生命，传递出温暖人心的正能量。 【26题详解】 本题考查词语解释。 结合文章第②自然段“只是不停地哀求医生：‘救救我女儿，救救我女儿！’”可知，“苦苦请求”对应的词语是哀求。 结合文章第②自然段“姑娘的爸爸手足无措地坐在床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎”可知，“手脚不知放到哪儿好，形容举动慌张或无法应付”对应的词语是手足无措。 【27题详解】 本题考查文章内容理解 结合文章第②自然段“能不能活下来，要看她对这个世界是否充满生渴望”可知，医生认为病人能不能活下来最关键的是是否有生的渴望。 故选A。 【28题详解】 本题考查理解句子含义。 A．这个选项只描述了姑娘的处境，而比喻句的核心是“抓住稻草”这个动作，它强调的是姑娘在绝望中抓住了一线生机，而不是单纯强调危险本身。因此，这个选项没有准确表达比喻的核心意思。 B．虽然护士的行为确实给了姑娘力量，但“稻草”本身是脆弱的，这个比喻重点在于姑娘对这根“稻草”的依赖和渴望，而不是强调护士的力量有多大。所以这个选项也不是比喻的核心。 C．这个选项最准确。“落水者”比喻姑娘在生死边缘的绝望，“稻草”则象征着护士扮演的“妈妈”所带来的母爱和慰藉，这是她求生的希望。“死死攥住”生动地表现了姑娘对这唯一希望的强烈渴望和依赖，正是这股力量支撑着她，让她的呼吸慢慢均匀下来，为苏醒创造了条件。 故选C。 【29题详解】 本题考查分析人物形象。 结合文章第③自然段“护士皱了皱眉头，默默坐下来。她轻轻握住姑娘凉凉的手，柔声说：‘女儿乖，妈妈在，妈妈在。’姑娘唤一声‘妈妈’，护士就答应一声。而护士与那个姑娘差不多年龄，还没结婚”可知，女护士是一个充满爱心、善良温柔的人。她在姑娘昏迷呼唤妈妈、爸爸无助时，主动扮演妈妈，用温柔的话语安抚姑娘，给予她精神支撑。 结合文章第④自然段 “在以后的日子里，那位护士像真正的妈妈一样。她一有时间就守在姑娘病床前，拉着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌…… 直到那姑娘完全醒来”可知，女护士是一个富有责任感、充满母爱的人。她持续照顾姑娘，用陪伴和关怀帮助姑娘创造了苏醒的奇迹。 综上所述，女护士是一个充满爱心、富有责任感、充满母爱的人。姑娘在生死攸关时，护士充当她的妈妈尽心照顾她，给她力量和温暖。 三、表达与交流 30. 快乐习作 我们用心灵感受生活的美好，多少事物让人着迷：读书、打篮球、踢足球、跳绳、画画、手工、种花……你一定从中享受到了乐趣，得到了启迪，增长了知识。请以“ 真让我着迷”为题，写一篇习作。 要求：（1）请在横线上填入适当词语，把题目补充完整，并抄在作文格中。 （2）围绕所填写的关键词，结合具体事例，语句通顺。 （3）不能出现真实的人名或校名，不少于400字。 【答案】例文： 读书真让我着迷 生活是个万花筒，而读书则是其中最绚丽的一片色彩。它像一扇神奇的窗户，带我走进了一个个奇妙的世界，让我着迷，让我陶醉。   记得那是一个安静的午后，阳光透过窗户洒在书桌上，我随手翻开了一本《西游记》。刚读了几页，我就被书中精彩的情节深深吸引住了。孙悟空大闹天宫、唐僧师徒西天取经的故事，仿佛在我眼前上演。我仿佛看到了孙悟空挥舞金箍棒的英姿，听到了唐僧念经的庄严声音。那一刻，我完全沉浸在书中的世界里，忘记了时间，忘记了周围的一切。   从那以后，读书成了我生活中不可或缺的一部分。每当我翻开一本书，就像打开了一扇新的大门。读《三国演义》，我感受到了诸葛亮的智慧与谋略；读《红楼梦》，我体会到了大观园中的人情冷暖；读《哈利·波特》，我仿佛置身于魔法世界，与哈利一起冒险。每一本书都让我着迷，让我在文字中找到了无限的乐趣。    读书不仅让我着迷，还让我受益匪浅。它让我学会了思考，懂得了道理。比如，读《鲁滨逊漂流记》，我明白了面对困难时要勇敢坚强；读《小王子》，我懂得了珍惜友情与纯真。这些书中的智慧，像一盏明灯，照亮了我成长的道路。 读书真让我着迷！它让我在知识的海洋中遨游，在文字的世界里探索。每当我捧起一本书，我就仿佛进入了一个全新的天地，那里有无限的可能，有无尽的乐趣。我相信，读书会一直陪伴着我，成为我生活中最美好的风景。  【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 结合题干可知，要求以“ 真让我着迷”为题写一篇习作。可以写读书、打篮球、踢足球、跳绳、画画、手工、种花……，选择一项自己从中享受到了乐趣，得到了启迪，增长了知识的活动来写。做到结构完整，语句通顺，内容具体，中心明确。 二、立意。通过描写某一活动如何让自己着迷，展现其带来的乐趣、启迪和成长。要求写出活动本身带来的快乐与满足，在活动中学到的道理或感悟。 三、写作思路。 开头‌：开门见山点出什么真让我着迷。 中间‌：写具体事例‌，通过一个或多个具体事例，描写活动如何让自己着迷。细节描写：如场景、动作、心理活动等，增强画面感。结合活动，写出自己从中得到的乐趣、启迪或成长。 结尾‌：总结活动对自己的意义，表达对活动的热爱与期待。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $