精品解析：2025-2026学年湖北省孝感市汉川市统编版五年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年度上学期期末质量监测 五年级语文试卷 （时限：90分钟 满分：100分） 一、积累运用。 书法作品我来写。 1. 依照下图的格式默写古诗《枫桥夜泊》。 ________________ _________ ______________________，______________________ ______________________，______________________ 字词扫盲。 2. 根据情境写词语 读一本好书，仿佛结交了一个知心朋友。当你lǎn duò________时，它送上温暖dīng zhǔ________；当你jiāo lǜ________时，它给予wú xiàn________慰藉；当你gū dú________时，它带给你真心péi bàn________。 词语训练。 3. 用“静”组词填空。 （1）黄昏的森林里一片昏暗，________极了。 （2）小外孙吵闹一个下午，吃晚饭时终于________下来。 （3）夕阳西下，余晖映照在________的湖面上，美不胜收。 （4）遇事要沉着________，不能慌张。 句子练习。 4. 清晨，天空布满了乌云。（把画面写具体） ___________________ 5. 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。（仿写句子，生活中的“第一次”。） _________________________________________ 6. 莎士比亚说：“书籍是全世界营养品。”还有人说书是人类文明的“长生果”。还可以将书比喻成什么？写一写。 _________________________________ 7. 太阳离我们约有一亿五千万千米远。（用该句说明方法写句子）____________ 8. 综合梳理。 （1）朱熹对读书有着精辟的见解，他说：“读书有三到，谓_________________。” （2）中午同学们一起在学校食堂吃饭，小虎饭菜只吃了一半，就溜走了。你会用司马光的“____________，____________”告诫他要注意节俭。魏征用“____________，____________”告诉我们，在安乐的环境中要想到可能存在的危险，要节俭，不要浪费。 选择题。 9. 下列带点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 美差（chāi） 酵母（jiào） 馈赠（kuì） 积累（lèi） B 凛冽（liè） 聒噪（guō） 堡垒（lěi） 过瘾（yǐn） C. 水浒传（xǔ） 呻吟（shēn） 嫦娥（é） 嫉妒（dù） D. 荡寇志（guàn） 瓷器（cí） 袅袅（niǎo） 缝纫（rèn） 10. 下列词语书写有误的一项是(　　) A. 刊物 国际 篇章 浅显 拘束 B. 镜匣 炭火 大雁 红晕 黎明 C. 留恋 兴奋 纠正 平横 枕边 D. 后悔 气愤 侵略 称赞 旅费 11. 下列语句运用的描写手法不正确的一项是（ ) A. 一个在她后面的男孩子说:“就是开得旺嘛!”(语言描写) B. 他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的。(动作描写) C. 顿时，我好像掉进了冰窖里，从心底凉到了脚尖。(神情描写) D. 特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。(外貌描写) 12. 《山居秋暝》中以清新自然的笔调勾画出一幅有声（泉声）、有色（松树）、有动（泉流）、有静（月照）的幽静雅致的山间月夜图的诗句是（ ） A. 空山新雨后，天气晚来秋。 B. 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 C. 明月松间照，清泉石上流。 D. 随意春芳歇，王孙自可留。 13. 下列句子排序正确的一项是（ ）。 ①翻开书面就闯进大门，翻几页就登堂入室。 ②要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。 ③如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。 ④而且可以经常去，时刻去。 ⑤读书好比串门儿——隐身的串门儿。 A. ⑤②④①③ B. ⑤②①④③ C. ②①④③⑤ D. ②④①③⑤ 口语交际。 14. 五（1）班要举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会，要求将自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家。介绍时要说清楚人物，作品的出处，以及喜欢的理由（至少两条）。 大家好！今天给大家介绍我最喜欢的人物是：__________________________________________ 二、阅读理解。 阅读练习 鸟的天堂（节选） ①我们的船渐渐（靠近 逼近）榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数（shǔ shù）。枝上又生根，有许多根直垂（chuí shuí）到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树（躺在 睡在 卧在）水面上。 ②榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝（féng fèng）隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在（颤动 晃动）。这美丽的南国的树！ 15. 用“√”选出（ ）里正确读音。 16. 用“______”标出（ ）里正确的词语。 17. “渐渐逼近榕树”可以看出作者是按从______到______的顺序写大榕树的，是从榕树的______、______、______等方面写的。 18. 这两段写大榕树，运用了什么描写？作者看到了一棵怎样的大榕树？ _____________________________________ 课外阅读。 读书再读书 一位巴格达商人走在山路上，突然，有个陌生的声音对他说：“捡几块石头吧，明天，你会既高兴又懊悔。”商人捡了几块石头继续赶路。天亮了，他掏出石头，发现它们都变成了宝石！商人无比高兴，可是，过了一会儿，他却很懊悔。高兴的是，石头变成了宝石；懊悔的是，捡得太少了。 亲爱的小读者，读书也是如此。我们今天读的书，明天就会变成宝贵的财富，当我们长大成人，总会懊悔自己读得太少。 为什么会有那么多人喜欢读书？因为读书使我们视野开阔。我没有去过非洲，没有到过南极大陆，但我却领略过非洲大陆的美丽风情，为南极洲的圣洁天地深深陶醉，这是因为读书让我身临其境。 读书使我们情趣高雅。初春，当我在晨光中吟诵泰戈尔的《金色花》：“假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？”我感觉有花瓣儿正悄悄地在我心中开放，并潜入我的气息。 读书使我们美丽。 书一本一本地读，时光一年一年地溜走，蓦然抬头，那股书卷气已从内心悄然映在脸上。是啊，还有什么比书卷气更让人赏心悦目的呢？ 读书使我们思想深邃。它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想。当我们在阅读的时候，已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中了，多好！我们本来天生只有一个头脑，是读书让我们又多一个头脑。 更为重要的是，读书能使我们多活几度生命。不读书的人，只有一次生命，他充其量只能过一辈子。读书，使我们拥有丰富的人生：过去，现在和将来。 读书真让人受益无穷，所以，亲爱的小读者，请你从看电视、看卡通漫画、玩游戏机的时间中务必抽出时间来读书。别忘了，“书是奇迹”，如果你也想让自己的生命发生奇迹的话，那就去读书再读书——为了明天不致懊悔，让我们快快来捡宝石吧。 19. 从文中找出下列词语的近义词。 珍贵——（ ）　 沉醉——（ ） 优雅——（ ） 20. 作者在短文开头讲的小故事和读书有什么关系？ ________________ 21. 文中画横线的句子中，“偷”字形象地写出了__________，这样表达，使语言风趣幽默且贴切生动。我还能把它换成_________、_________等。 22. 在作者眼中，读书有哪些好处？根据提示从文中梳理信息，填入方框中。 三、习作园地。 23. 一学期结束了，你是否有话想和老师交流呢？让我们借这次习作的机会，选择一件事，把想对老师说的话写下来，与他们进行真心“交谈”。注意：把你想对他们说的话写成一封信，让他们了解你的想法，体会到你的情感，字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度上学期期末质量监测 五年级语文试卷 （时限：90分钟 满分：100分） 一、积累运用。 书法作品我来写。 1. 依照下图的格式默写古诗《枫桥夜泊》。 ________________ _________ ______________________，______________________ ______________________，______________________ 【答案】 ①. 枫桥夜泊 ②. [唐] 张继 ③. 月落乌啼霜满天 ④. 江枫渔火对愁眠 ⑤. 姑苏城外寒山寺 ⑥. 夜半钟声到客船 【解析】 【详解】本题考查古诗的默写。 《枫桥夜泊》是唐代诗人张继创作的一首七言绝句，描绘了夜泊姑苏城寒山寺外的情景，借助月落、乌啼和钟声，抒发了旅途中的惆怅和孤独之情。全诗的意思是：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠，姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。 书写时注意“啼、枫、寒”字正确书写。 字词扫盲。 2. 根据情境写词语。 读一本好书，仿佛结交了一个知心朋友当你lǎn duò________时，它送上温暖dīng zhǔ________；当你jiāo lǜ________时，它给予wú xiàn________慰藉；当你gū dú________时，它带给你真心péi bàn________。 【答案】 ①. 懒惰 ②. 叮嘱 ③. 焦虑 ④. 无限 ⑤. 孤独 ⑥. 陪伴 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“懒”“嘱”“限”的笔画较复杂，易写错，需注意。 词语训练。 3. 用“静”组词填空。 （1）黄昏的森林里一片昏暗，________极了。 （2）小外孙吵闹一个下午，吃晚饭时终于________下来。 （3）夕阳西下，余晖映照在________的湖面上，美不胜收。 （4）遇事要沉着________，不能慌张。 【答案】 ①. 寂静 ②. 安静 ③. 平静 ④. 冷静 【解析】 【详解】本题考查给字组词填空。 （1）这句话描写的是黄昏森林的环境与氛围，突出环境里没有任何声音、十分安静。“寂静”专门用来形容环境非常安静、没有声响和动静，常用来描绘森林、夜晚、山谷等空旷安静的场景，和“昏暗”“森林”的语境搭配最为恰当。故填“寂静”。 （2）这句话写人从吵闹、好动的状态转变为不喧哗、不乱动的状态。“安静”侧重形容人不吵闹、不说话、行为安稳，常用在“安静下来”这类表示状态转变的语境中，符合小外孙从闹腾变乖的情境。故填“安静”。 （3）这句话描写的是湖面的样子，强调水面没有波浪、安稳柔和。“平静”常用来形容水面、心情等没有波动、安稳平和，是描绘湖面、海面最常用的词语，与夕阳、美景、湖面的画面感十分契合。故填“平静”。 （4）这句话强调人处理事情时的心态与态度，需要和“沉着”对应，表达不慌乱的意思。“冷静”侧重头脑清醒、情绪稳定、遇事不慌，常与“沉着”搭配使用，符合面对事情不慌张、沉稳处事的语境要求。故填“冷静”。 句子练习。 4. 清晨，天空布满了乌云。（把画面写具体） ___________________ 【答案】清晨，原本泛着淡淡鱼肚白的天空，密密麻麻地布满了黑压压的厚重乌云。 【解析】 【详解】本题考查扩写句子。 原句“清晨，天空布满了乌云。”句子中，主语是“天空”，谓语是“布满了”，宾语是“乌云”，扩写需遵循保主干、补细节、造氛围的原则，不改变原句本意。 主语（天空）：可添加表示天空原有样子、空间范围定语，如“原本泛着鱼肚白的天空、辽阔的天空、澄澈的天空”等。 谓语（布满了）：可添加表示动作的状态、程度、呈现方式的状语，如“骤然布满了、密密麻麻地布满了、层层叠叠地布满了”等。 宾语（乌云）：可添加表示事物的颜色、外形、形态、数量的定语，如“黑压压的乌云、厚重的墨色乌云、层层叠叠的乌云”等。 故扩写为：清晨，澄澈的天空里毫无征兆地布满了翻涌的墨色乌云，沉沉地压在半空，把光亮遮得严严实实。 5. 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。（仿写句子，生活中的“第一次”。） _________________________________________ 【答案】那一天我第一次发现，奶奶的手原来是那么粗糙！那一天我第一次觉得自己长大了，应该多陪陪她、帮她做点事了。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子的能力。 严格遵循原句“那一天我第一次……那一天我第一次……”的结构，前后两个分句分别描述“发现”和“自我感受的变化”，保持了句式的一致性。仿写内容要来自日常观察，符合“生活中的‘第一次’”的要求即可，容易引发共鸣。 示例：那一天我第一次发现，父亲的背原来是那么弯！那一天我第一次觉得自己懂事了，应该替家里分担一些责任了。 6. 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”还有人说书是人类文明的“长生果”。还可以将书比喻成什么？写一写。 _________________________________ 【答案】书籍是照亮前路的灯塔，引领我们在迷茫中找到方向。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 观察所给例句，把书籍比作全世界的营养品；把书比作人类文明的“长生果”，句子运用了比喻的修辞手法，强调其对人类文明的滋养与智慧成长的重要性。仿照例句，写出还可以把书籍比喻成什么，组织语言表达，保证比喻贴切、表达通顺。 如：书籍是人类进步的阶梯，带领我们攀登知识的高峰。 7. 太阳离我们约有一亿五千万千米远。（用该句的说明方法写句子）____________ 【答案】地球的赤道周长约为四万零七十六千米。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 句子“太阳离我们约有一亿五千万千米远”使用了列数字的说明方法，通过具体数字准确直观地说明太阳与地球的距离。 列数字是一种用具体数字说明事物特征或事理的方法，能增强说明的科学性和准确性。仿写时需选取合适的说明对象，用具体数字描述其特征（如长度、重量、数量等），并注意数字的合理性和准确性即可。 示例：一头成年蓝鲸的体重可达一百八十吨左右。 8. 综合梳理。 （1）朱熹对读书有着精辟的见解，他说：“读书有三到，谓_________________。” （2）中午同学们一起在学校食堂吃饭，小虎饭菜只吃了一半，就溜走了。你会用司马光的“____________，____________”告诫他要注意节俭。魏征用“____________，____________”告诉我们，在安乐的环境中要想到可能存在的危险，要节俭，不要浪费。 【答案】 ①. 心到、眼到、口到 ②. 由俭入奢易 ③. 由奢入俭难 ④. 居安思危 ⑤. 戒奢以俭 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 （1）书写时注意“到”“眼”的正确写法。 （2）“由俭入奢易，由奢入俭难”出自北宋司马光写给儿子司马康的家训《训俭示康》，这句话意思是从节俭到奢侈很容易，从奢侈再回到节俭就很困难了，用来劝诫人们要保持节俭的习惯。符合语境。 “居安思危，戒奢以俭”出自唐代魏征的《谏太宗十思疏》，这句话是说处在安乐的环境中，要想到可能存在的危险，用节俭来戒除奢侈，提醒人们要有忧患意识，不能铺张浪费。符合语境。 选择题。 9. 下列带点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 美差（chāi） 酵母（jiào） 馈赠（kuì） 积累（lèi） B. 凛冽（liè） 聒噪（guō） 堡垒（lěi） 过瘾（yǐn） C. 水浒传（xǔ） 呻吟（shēn） 嫦娥（é） 嫉妒（dù） D. 荡寇志（guàn） 瓷器（cí） 袅袅（niǎo） 缝纫（rèn） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．积累（lèi）——lěi； C．水浒传（xǔ）——hǔ； D．荡寇志（guàn）——kòu； 故选B。 10. 下列词语书写有误的一项是(　　) A. 刊物 国际 篇章 浅显 拘束 B. 镜匣 炭火 大雁 红晕 黎明 C. 留恋 兴奋 纠正 平横 枕边 D. 后悔 气愤 侵略 称赞 旅费 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查对错别字的辨析。 ABD书写正确。 C．平横——平衡：对立的各方在数量或作用上相等或相抵。 11. 下列语句运用的描写手法不正确的一项是（ ) A. 一个在她后面的男孩子说:“就是开得旺嘛!”(语言描写) B. 他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的。(动作描写) C. 顿时，我好像掉进了冰窖里，从心底凉到了脚尖。(神情描写) D. 特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。(外貌描写) 【答案】C 【解析】 【详解】原句没有写面部表情，不是神情描写，应是心理描写，写的是心理的感受。 12. 《山居秋暝》中以清新自然的笔调勾画出一幅有声（泉声）、有色（松树）、有动（泉流）、有静（月照）的幽静雅致的山间月夜图的诗句是（ ） A. 空山新雨后，天气晚来秋。 B. 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 C. 明月松间照，清泉石上流。 D. 随意春芳歇，王孙自可留。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名句名篇的理解。 A．“空山新雨后，天气晚来秋。”意为空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。 B．“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”意为竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。 C．“明月松间照，清泉石上流。”意为皎洁的明月从松树间隙洒下清光，清澈的泉水在山石上淙淙淌流。 D．“随意春芳歇，王孙自可留。”意为春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。 结合分析题干中有声（泉声）、有色（松树）、有动（泉流）、有静（月照）的幽静雅致的山间月夜图可知对应诗句“明月松间照，清泉石上流”。 故选C。 13. 下列句子排序正确一项是（ ）。 ①翻开书面就闯进大门，翻几页就登堂入室。 ②要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。 ③如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。 ④而且可以经常去，时刻去。 ⑤读书好比串门儿——隐身的串门儿。 A. ⑤②④①③ B. ⑤②①④③ C. ②①④③⑤ D. ②④①③⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】通过选项可知第一句只能是⑤和②句。 通读一遍所有句子，⑤句是总领句，排除CD选项； 下一句是②句，说拜访学者，之后接着说拜访的流程：进门，入室，再常去。 故答案为B。 口语交际。 14. 五（1）班要举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会，要求将自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家。介绍时要说清楚人物，作品的出处，以及喜欢的理由（至少两条）。 大家好！今天给大家介绍我最喜欢的人物是：__________________________________________ 【答案】哪吒。我是从电影《哪吒》中认识他的。他年纪小却武功高强，他见义勇为、勇于担当，救了被龙王欺负的老百姓。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 选好人物与作品：先确定一个你熟悉且有话可说的人物，比如文学名著、动画片、电影里的角色，这样能保证理由充分。开头先点明人物是谁，出自哪部作品，让听众快速了解背景。至少写两条理由，每条理由都可以结合具体情节来支撑，这样会更有说服力。可以写人物的性格品质，比如勇敢、善良、机智。可以写人物的具体事迹，比如他做过什么让你印象深刻的事。可以写人物带给你的启发或感受，比如他让你学会了什么道理。 如：大家好！今天给大家介绍我最喜欢的人物是：孙悟空。 他出自中国古典名著《西游记》。 我喜欢他的理由有两点：第一，他神通广大、嫉恶如仇。他会七十二变，能降妖除魔，一路上保护唐僧，为民除害，比如三打白骨精的故事，让我看到了他的勇敢和正义。 第二，他忠诚坚韧。即使被唐僧误会赶走，他依然心系师父，在师父遇到危险时第一时间回来相救，这种不离不弃的精神让我十分敬佩。 二、阅读理解。 阅读练习 鸟的天堂（节选） ①我们的船渐渐（靠近 逼近）榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数（shǔ shù）。枝上又生根，有许多根直垂（chuí shuí）到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树（躺在 睡在 卧在）水面上。 ②榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝（féng fèng）隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在（颤动 晃动）。这美丽的南国的树！ 15. 用“√”选出（ ）里正确的读音。 16. 用“______”标出（ ）里正确的词语。 17. “渐渐逼近榕树”可以看出作者是按从______到______的顺序写大榕树的，是从榕树的______、______、______等方面写的。 18. 这两段写大榕树，运用了什么描写？作者看到了一棵怎样的大榕树？ _____________________________________ 【答案】15. shǔ chuí fèng 16. 逼近 卧在 颤动 17. ①. 远 ②. 近 ③. 枝 ④. 根 ⑤. 叶 18. 静态描写 作者看到了一棵枝叶繁茂、翠绿鲜亮、充满生命力的大榕树。 【解析】 【导语】这两段文字从远及近，细致描摹了大榕树的形态与生机。作者先以船“渐渐逼近”的视角，展现榕树枝干繁多、根须奇特的庞大外形；再聚焦于绿叶簇叠、鲜亮颤动的细节，凸显其旺盛生命力。文字间既有静态的景物刻画，又暗含对生命的赞叹，为后文“鸟的天堂”的热闹景象做了有力铺垫。 【15题详解】 本题考查字音辨析。 数，读shǔ时，释义：①点算；计数。②列举；责备。③比较起来最突出。读shù时，释义：①数目；数量。②数学上的基础概念。③天命；命运。不可计数（shǔ）：没有办法数清楚，形容数量非常多。文中指榕树的枝干特别多，数不过来。 垂（chuí）到：东西的一头向下，一直伸到、落到某个地方。 缝隙（fèng）：裂开或自然露出的窄小空隙。文中指叶子之间没有一点空隙，长得很密。 【16题详解】 本题考查选词填空。 靠近：慢慢地接近，距离缩短，动作平缓、普通。 逼近：一步步靠近、慢慢接近，带有慢慢靠近、看得越来越清楚的意味。 第①段“我们的船渐渐（靠近 逼近）榕树了”写作者坐船慢慢、缓缓地接近大榕树，视线越来越清晰，“逼近”更能体现船在移动中逐渐靠近的动态感，突出大榕树慢慢出现在眼前的过程，更符合文中的描写意境。 躺在：身体平放，比较直白。 睡在：带有睡觉的意思，侧重休息。 卧在：安静、安稳地趴伏着，姿态优美、柔和。 第①段“从远处看，就像一株大树（躺在 睡在 卧在）水面上”可知，榕树姿态舒展、安静地浮在水面，选“卧在”更形象、优美，写出大树沉稳又温柔的样子。 颤动：轻微、细小、连续地抖动，多形容细微、有生机的动。 晃动：幅度较大地摇晃、摆动。 第②段“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在（颤动 晃动）”可知，绿叶充满生命力，是细微、轻柔、有活力的抖动，不是大幅度摇晃，选“颤动”更能表现生命力旺盛。 【17题详解】 本题考查写作顺序。 结合第①自然段“我们的船渐渐逼近榕树了”、第②自然段“榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看”可知，作者是按从远到近的顺序写大榕树的，是从榕树的枝干、根、叶等方面写的。 【18题详解】 本题考查文章内容理解概括。 结合第①自然段“真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上”、第②自然段“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛”可知，这两段运用了静态描写，作者看到了一棵枝叶繁茂、翠绿鲜亮、充满生命力的大榕树。 课外阅读。 读书再读书 一位巴格达商人走在山路上，突然，有个陌生的声音对他说：“捡几块石头吧，明天，你会既高兴又懊悔。”商人捡了几块石头继续赶路。天亮了，他掏出石头，发现它们都变成了宝石！商人无比高兴，可是，过了一会儿，他却很懊悔。高兴的是，石头变成了宝石；懊悔的是，捡得太少了。 亲爱的小读者，读书也是如此。我们今天读的书，明天就会变成宝贵的财富，当我们长大成人，总会懊悔自己读得太少。 为什么会有那么多人喜欢读书？因为读书使我们视野开阔。我没有去过非洲，没有到过南极大陆，但我却领略过非洲大陆的美丽风情，为南极洲的圣洁天地深深陶醉，这是因为读书让我身临其境。 读书使我们情趣高雅。初春，当我在晨光中吟诵泰戈尔的《金色花》：“假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？”我感觉有花瓣儿正悄悄地在我心中开放，并潜入我的气息。 读书使我们美丽。 书一本一本地读，时光一年一年地溜走，蓦然抬头，那股书卷气已从内心悄然映在脸上。是啊，还有什么比书卷气更让人赏心悦目的呢？ 读书使我们思想深邃。它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想。当我们在阅读的时候，已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中了，多好！我们本来天生只有一个头脑，是读书让我们又多一个头脑。 更为重要的是，读书能使我们多活几度生命。不读书的人，只有一次生命，他充其量只能过一辈子。读书，使我们拥有丰富的人生：过去，现在和将来。 读书真让人受益无穷，所以，亲爱的小读者，请你从看电视、看卡通漫画、玩游戏机的时间中务必抽出时间来读书。别忘了，“书是奇迹”，如果你也想让自己的生命发生奇迹的话，那就去读书再读书——为了明天不致懊悔，让我们快快来捡宝石吧。 19. 从文中找出下列词语的近义词。 珍贵——（ ）　 沉醉——（ ） 优雅——（ ） 20. 作者在短文开头讲的小故事和读书有什么关系？ ________________ 21. 文中画横线的句子中，“偷”字形象地写出了__________，这样表达，使语言风趣幽默且贴切生动。我还能把它换成_________、_________等。 22. 在作者眼中，读书有哪些好处？根据提示从文中梳理信息，填入方框中。 【答案】19. ①. 宝贵 ②. 陶醉 ③. 高雅 20. 读书犹如故事中的捡石头，今天读的书明天就会变成宝贵的财富，这样写增强了文章的生动性和趣味性，便于读者了解读书的好处。 21. ①. 通过读书获得知识，是不经过自己辛苦实践且又不用征得别人同意的行为 ②. 窃 ③. 盗 22. 使我们视野开阔　使我们情趣高雅　使我们美丽　使我们思想深邃　使我们心胸宽广 【解析】 【19题详解】 本题考查近义词。 珍贵：宝贵的，价值大或意义深刻的。从“明天就会变成宝贵的财富”可知近义词是：宝贵。 沉醉：比喻为美好的事物所陶醉。从“为南极洲的圣洁天地深深陶醉”可知近义词是：陶醉。 优雅：优美雅致。从“读书使我们情趣高雅。”可知近义词是：高雅。 【20题详解】 本题考查文章内容理解。 开头将的小故事是把石头与读书进行对比，今天读的书明天就会变为宝贵的财富，当我们长大成人时就会懊悔自己读的书太少了。这样写增强了文章的生动性和趣味性，便于读者了解读书的好处。 【21题详解】 本题考查句子理解。 “当我们在阅读的时候，已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中了，多好”句子中的“偷”字形象地写出了通过读书获得知识，是不经过自己辛苦实践且又不用征得别人同意的行为，这样表达，使语言风趣幽默且贴切生动。我还能把它换成“学”“拿”等。 【22题详解】 本题考查信息获取能力。 结合文章内容，③到⑦自然段分别介绍了读书的好处，梳理关键，填入方框中即可。 第③自然段“读书使我们视野开阔”； 第④自然段“读书使我们情趣高雅”； 第⑤自然段“读书使我们美丽”； 第⑥自然段“读书使我们思想深邃”； 第⑦自然段“读书时我们多活几度生命”。 结合生活实际，想一想读书还给我们带来什么好处，此题答案不唯一，例如：读书使我们生活充实。 三、习作园地。 23. 一学期结束了，你是否有话想和老师交流呢？让我们借这次习作的机会，选择一件事，把想对老师说的话写下来，与他们进行真心“交谈”。注意：把你想对他们说的话写成一封信，让他们了解你的想法，体会到你的情感，字数不少于400字。 【答案】例文： 给语文老师的一封信 亲爱的语文老师： 您好！ 一学期的时光匆匆而过，转眼间我们就要放假了。这学期，您的教导像一束光，照亮了我成长的路，有一件事一直藏在我心里，今天，我想借着这封信，好好和您说说话。 以前，我是一个特别胆小的孩子，上课从来不敢举手发言，哪怕知道答案，也害怕自己说错，被同学们笑话。每次您提问时，我都会把头埋得低低的，心脏怦怦直跳，生怕您叫到我的名字。 直到有一次，您讲完一篇课文，提问我们对课文主旨的理解。我在心里默默想好了答案，却还是像往常一样不敢举手。就在这时，您突然叫到了我的名字。我猛地抬起头，脸一下子涨得通红，站起来后，喉咙像被堵住一样，一句话也说不出来，手心全是汗，恨不得找个地缝钻进去。 我以为您会批评我，可您却没有。您温柔地看着我，眼神里满是鼓励，轻声说：“别害怕，慢慢来，老师相信你，大胆地把自己的想法说出来就好。”听了您的话，我深吸一口气，鼓起勇气，断断续续地说出了自己的答案。说完后，我紧张地低着头，等待您的评价。 没想到，您带头为我鼓掌，笑着说：“说得非常好！思路清晰，表达得也很完整，以后要勇敢一点，多举手发言，你真的很棒！”那一刻，我心里暖暖的，既感动又自豪，也慢慢克服了自己的胆小。从那以后，我开始主动举手发言，上课也变得越来越认真，语文成绩也有了很大的进步。 老师，谢谢您！谢谢您一直以来的鼓励和包容，谢谢您没有放弃胆小的我，是您让我变得勇敢、自信。这学期，我不仅学到了知识，更收获了成长。 祝您工作顺利，身体健康，每天都开开心心，桃李满天下！ 您学生：小明 2026年1月31日 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 本次为书信格式记事习作，核心是给老师写一封信，选择一件具体的事，倾诉自己想对老师说的心里话。要求格式正确、内容具体、情感真挚，语句通顺，字数不少于400字；重点突出 “真心交谈”，通过具体事件传递对老师的情感（感恩、愧疚、感谢、收获等），贴合书信写作规范。 二、立意 以书信为载体，通过记叙一件与老师相关的具体事件，向老师倾诉自己的真实想法与情感，表达对老师的感恩、理解、愧疚或成长感悟。 三、写作思路（严格贴合书信格式） 开头（称呼+开篇） 称呼：顶格写“亲爱的X老师：”； 开篇：另起一行空两格，简单问候老师，说明写信的目的——借学期结束的机会，和老师说说心里话，分享一件难忘的事，拉近与老师的距离。 中间：先引出要分享的事件，简单交代事件的起因；按照“起因→经过→结果”，详细描写事件全过程，重点刻画老师的动作、语言、神态，以及自己的心理变化（如紧张、愧疚、感动、收获），把“想对老师说的话”自然融入情节；补充自己的心里话，表达对老师的情感。 结尾：另起一行空两格，写对老师的祝福（如 “祝您工作顺利，身体健康，天天开心”）；右下角写写信人，再另起一行写日期。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $