广东省江门市第一实验学校2025-2026学年九年级下学期语文收心练习

九年级语文 一、积果运用（36分) 1.根据语境，在按线上填入最恰当的古诗名句。(20分) 何为浩然正气？它不是“爱上层楼，(1) ,”(辛弃疾《丑奴儿·书博 山道中壁》)的故作深沉，也不是“（2) ，湘水无情吊岂知”（刘长卿《长沙 过贾谊宅》)的抑郁苦闷，更不是许浑“溪云初起日沉阁，(3) ”（《威阳城 东楼》)的惶恐不安。它是范仲淹“(4) (《岳阳楼记》) 的淡然君待得失的古仁人之心：是苏批“(5) 此球古难全” (《水调氏头》)的乐观旷达的胸标：是刘玛领“沉舟侧畔千帆过，(6)】 ”(《酬 乐天场州初连席上见赠》)的积极向上的心态：是对本业“(7) (李商隐《无题》)的殚精竭忠的无私牵献神。正是这样的浩然正气，凝聚成了我们的文化 基因，成为中华民族的根与魂。 阅读下面的文字，完成下面小题。(9分) 诗歌是窍丹的女子，是轻盈的精灵，是落在心头的nln。“诗者，志之所之也。在心为 志，发言为许。”诗歌凝练了中国语言文字之炎，是诗人内心情感与生命境界的外化，在中国 文学史上的地位不言而喻。不仅读进能邀发我但的性盛共鸣，_提升我们的电头情趣西且他够 让我们须略到文宇的曲挫基和产境深速2诗歌声声，如溪水语源，汇入我们的心间，瓜陶我们 的灵魂。一切文学艺术都有者诗的特质，如果对读诗没有兴趣，那么欣赏小说、戏刷、散文的 妙处时也不免有些g的6。我们在读诗时，不能言不及义，要丽及全篇、深味书悟，因为诗耿 的的味和深意往往gen shen d1gù地隐藏在字句之中。只有不断地品味、琢磨，才能迟浒领悟 其内洒。然而，若是一味地死记硬背，不加思考，那么阅读诗歌就会变得味周嚼蜡。 2.根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)nfnan( )(2)g6m6(）(3)gēn shan d1gù( ) 3.下列句中加点词语运用不恰当的一项是( )(3分) A.诗欧凝练了中国语言文字之美，是诗人内心情感与生命境界的外化，在中国文学史上的地 位不言而喻。 B.诗歌声声，如溪水深深，汇入我们的心间，熏陶我们的灵魂。 C.我们在读诗时，不能言不及义，要顾及全篇、深味妙悟。 D若是一味地死记硬背，不加思考，那么阅读诗歌就会变得味同嚼蜡。 4.文中画横线句子是个病句，下列修改正确的一项是( )(3分) A.读诗不仅能够激发我们的情感共鸣，而且能让我们领略到文字的韵律美和意境深篷，提升 第1页共6页 B.读诗不仅能让我们领略到文字的的律美和意境深避，而且能够激发我们的情感共鸣，提升 我们的审美情趣。 C.不仅读诗能让我们领略到文字的韵律美和意境深遼，而且能够激发我们的悄悠共鸣，提升 我们的审美情趣。 D.不仅读诗能让我们领略到文字的韵律关和意境深邃，而且能够提升我们的审美梢趣，激发 我们的情感共鸣。 阅读下面的文字，完成第5-6题。（共7分) 希望中学以“笃行不怠追梦人”为主题开展演讲比赛，诗按要求完成下面两项任务。 5.任务一：学校准备于1月14日下午第二节课后在阶梯教室举办“笃行不怠追梦人”主题演讲 比赛活动，下面的通知在格式和内容方面存在错误，请你提出修改意见。 通知 我校定于1月14日下午举办“笃行不息追梦人”主题演讲比赛活动，请每班进派一名代袅 按时参加。此致 敬礼 希望中学 2026年1月12日 (1)针对通知格式方面的错误，你的修改建议是 。(2分) (2)针对通知内容方面的错误，你的修改建议是 (2分) 6.任务二：请你以主持人身份，为这次活动写一段开场白，要求：紧扣主题，语言简洁得体。 (3分) 二、阅读(34分) (一)阅读下面的文字，完成7-11小题。(18分) 【甲】 臣本布衣，躬耕于南阳，荀全性命于乱世，不求闭达于诸候。先帝不以臣单部，被自枉屈， 三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾殺，受任于败军之 际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣道慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明， 故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭鸯锐，攘除奸 凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则 第2页共6页 攸之、带、允之任也。 (节选自《出师丧》) 【乙】 乐不思药 司马文王与禅宾，为之作故蜀技，旁人皆为之磁怆，而禅喜笑自若。王谓贸充曰：“人之 无情，乃可至于是乎！虽使诗葛亮在，不能捕之久全，而况头维邪？”充曰：“不如是，殿下 何由并之。”他日，王问禅曰：“颜思药否？”禅曰：“此间乐，不思蜀。”郇正闻之，求见 神曰：“‘若王后问宜这而签旦先人这菜远在些五无目丕思。’因闭其目。”会王复问，对如 前，王曰：“何乃似邻正语邪！”禅坟视曰：“诚如尊命。”左右皆笑。 (节选自《三因志》，有酬删改) 7。下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ )(3分) A.故临崩寄臣以大事也/有草環然临于泉上者 B.至于斟的损益/益幕圣贤之道 C.不思蜀/学而不思则罔 D.邻正闻之/村中闻有此人 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。 (2)虽使谐葛亮在，不能辅之久全，而况姜维邪？ 9.请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分) 若王后问宜泣而·答曰先人坟墓远在陇蜀无日不思 10.刘禅的小名叫阿斗，后人都说他是“扶不起的阿斗”，你能从【乙】文中找出这种说法的依 据吗？（用原文语句回答）(4分) 11.“出师未捷身先死，长使英雄泪湖襟”，这是后人感叹诸葛亮的语句，请你结合【甲】【乙】 两文，说说英雄落泪的原因是什么。（4分) (二)阅读下面的文章，完成12-14小题（12分) 好游戏玩不长 卡尔维诺 ①乔瓦尼诺和赛来内拉在玩打仗的游戏。 ②那里有一处干涸的溪流，岸边全是芦竹，河床上都是些灰黄的警石。乔瓦尼诺在一片流 著沙的河滩上做出扑到前面去袭击敌军的动作，然后手捂着胸口就地倒下来。 ③“红十宇！”他叫道。“你是红十字的！快过来！没看见我受伤了吗？” ④到那时为止一直扮演敌方机关枪的赛来内拉，跑向他去，在他的颜头上吸压上一张薄荷 的树叶，充作骨药。 ⑤乔瓦尼诺猛地骑起来，横向拿普芦竹跳开了，胳尊仲得老开。“戴炸机！数炸机对准目 第3页共6页 标了！嗖…發隆！”然后就把一乎的白乐石批到套来内拉的身上来。 ⑥“你是正在仟进中的敌军汽车纵队！敏炸了你！” ⑦“那我，被干什么呀？”赛来内拉问。 ⑧“你要在地上匍)前进，还要接到炸弹。曳…数隆！不，现在你要批到开阅地上1” ⑨赛来内拉就在芦竹间跑了起来，但乔瓦尼诺又大度着叫起地来： @“祖击！你是敌方的祖击！见在你在攻击我！” 但赛来内拉不明白这个祖击要做什么，于是乔瓦尼诺就决定由自己来扮诚敌方狙击，让 赛来内拉来充当那个袁炸小队。“我是一个掉在火堆中的飞行员，你霜！”乔瓦尼诺说。 @“那我呢？我呢？”赛来内拉问。 ®“你嘛，你就是那个拥抱阵亡者的女人。” ⑩“谁啊？” ⑤“对，就是那个，格洛丽亚！你得像天使一样地过来，然后跪在我身边。”赛来内拉就 试着当起了格洛丽亚，做得很不错。 心然后，他们又玩起了骑兵巡逻队的文锋。耍来个骑兵冲锋，还得需要个为叭，乔瓦尼诺 于是就挤开了他芦竹上的叶销，爆在合找的双手里，并发出一种刘耳的斯断声。正是那斯斯声 作响时，出现了三个真正的士兵。 ①两个孩子，大气不敢出一声地，拖者芦竹尖，靠到一名战士身边。他正躺在草地上，举 者步枪，而头盎，肩包，干粮驳，行军水壶，手抽弹，防毒面具是一个压在另一个之上地堆在 他身上，就像是一场由不同物件构成的雪崩，把他给埋没了。那个士兵，从地上把险转向孩子， 他的眼睛是灰色的，忧郁，唇间含着一片樱桃叶。孩子们蹲伏在他身边，芦竹被他们在前面， 和战士的步枪平行。乔瓦尼诺说：“你们在打仗吗？” ⑩士兵在地上赠了增下巴，张开嘴唇，吹走了那片楔桃叶，什么也没说。 ⑧“对不起，我们能到那下头去吗？”乔瓦尼诺壮著胆于问。那个士兵应这是做了个类似 于年肩膀的动作。孩子们赶紧踮普脚尖地跑掉了。 @在一段斜坡上，一裸桑树投下阴厨，桑树底下，一把折叠椅上，坐普一位将军。那是个 臃肿的男人，只穿着衬衫，没罩外套，把墨统怡到领头上，用望远统香着什么。他在膝益上一 张摊开的地形图上指指画画的，哨着粗气地跟他的参谋部长说着什么，还有一些军官曲着双腿， 坐在他脚下的草丛里。 ⑧乔瓦尼诺和赛来内拉一动不动地待在将军背后，使芦竹直挺挺地立正着。 @“啊呀…敌人的地火，”将军说，“全部击中了我们的人府呀…”然后其他一 些话他们就听不懂了。他长满红毛的短小手指在地图上摩掌着，就像是肥大的毛虫。“失去一 些弟兄是很痛心的，但是…啊呀…位置…功 第4页共6页 ©参谋部长的军官们在将军周围表现出很活跃的模样，远处那些掩护得糟糕士兵总是会时 不时地从周围冒出来，顺从而无动于衷。 ④“自然，什么时候能看到葡萄园了，你们看见敌军的侦察所没有？”将军说。 西“这在地图上标出来了，将军先生，”一位军官热情地说，“‘农居区’…” ⑧但将军没有藉地图，而是继续指着一个土丘，乔瓦尼诺和赛来内拉知道，那是老头保洛 的家，那个养蚕人的房子。 ①“这是第一个要轰掉的目标，”将军说。一个摆弄测角器的军官就报了一串数据。 ⑧此时，将军在地图上画上一个叉。忽然，远处响起一声爆炸。乔瓦尼诺和赛来内拉惊跳 起来。 四“这两个家伙在这里干什么？”一个声音说道，同时孩子们感到自己的领子被揪了起来。 ⑩“是谁把这些孩子丢在作战区的？” ①乔瓦尼诺和赛来内拉用猫一般的一跳，逃脱了那些手掌，直到他们气喘不过来的时候， 才停了下来。他们来到一个地方，那里的芦竹丛图出了一种又长又密的屏障，芦竹丛间，里头 鲜绿外头淡绿的叶鞘随着漾起的风寒窜作响。 ②“这里，”乔瓦尼诺说，“我们有用来做武器的了。”但是，回到他们心中的愉悦感却 被稍稍遮蔽住一些。 ®他们扔掉了陈旧的武器。在芦竹地里走起来。“你看我的多漂亮啊…”“但我的 更高…”但好像没有一根能跟以前的比，就算把它们想成长矛，想成冲锋枪，或者是飞机 都不能带来任何满足感了。 ④芦竹地倏地到了头。过了芦竹地后，是天空和大海。岸上是陡峭的狭窄田地，那里有笔 直的席子，接着就是海边滚圆的石头，海西又一浪接一液地升了起来，一直涌到天边。 ®他们坐在地上，头垂着，缓缓地扯起一簇簇的草。先前玩打仗的游戏很有意思，但现在 他们的脑袋里总想起那个唇间含著叶子的士兵那忧伤的眼神，想起了将军袜掉了农舍的那毛： 茸的手指。 国乔瓦尼诺尽量去想还有没有别的什么游戏，他有了个主意。“一个新游戏！”他跳起来… (节选自《卡尔维诺短篇小说集》，有删朔 12.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（)(3分) A.乔瓦尼诺要求另一个孩子扮演拥抱战争阵亡者的女人，暗示他见过这样战争的场面。 B.将军与激动活跃的参谋部军官们，热情讨论战斗情况，表现他们面对战争态度认真。 C.小说的最后，乔瓦尼诺跳起来说想到一个新游戏，是想淡忘战争场面带给他的冲击。 D.小说极少描写残酷的战斗情景，在儿童视野里的世界，有美好也有破坏，引人深思。 13.芦竹地是作者精心设计的叙事环境。请联系文中描写芦竹地的句子，谈谈作用。（4分) 第5页共6页 14.小说题目为“好游戏玩不长”，雅文觉得用“好游戏”来形容战争很不好。但你觉得很不错， 你打算联系初中学过课文，给雅文谈谈你的看法。(5分) (三)名著阅读(4分) 15.小语同学在阅读《简爱》和《儒林外史》时发现两部名著中的个别人物有很多共性。假如打 破时空和语言的界限，简·爱和鲍太太、沈琼之相遇了，她会跟谁成为好友呢？谛结合两部名 著中的相关情节谈谈你的理由。 三、作文(50分) 16.阅读下面的文字，按要求作文。 吾辈少年，不必等长大再谈担当，不必说未来才论自强。我们当下的每一次努力、每一份 执着、每一番探索…都是在书写吾辈青春的注脚。 请你以“吾辈当如此”为题，写一篇文章。 要求：①补充完整题目： ②文体自选（诗歌除外）： ③不少于500字； ④文中不能出现真实姓名和校名。 第6页共6页