河南省南阳市第一中学2017届高三上学期第二次月考语文试题（PDF版）

2016 年 10 月第二次月考语文试题参考答案 1． D（“极光是会发出声音的” 判断有误，文中说“北极光是否会出声，这是一个未解之 谜”。） 2． B（“霓虹灯是根据极光的发光原理制造的”属于无中生有。） 3． C（过于绝对。声音不能在真空中传播，但是离地面 80 千米以上的高空接近真空，应 该为“声音很难传到地面”错。） 4.C 5．B 6．A（ “顿悟要义”理解有误，原文说的是“数年无所得”。 ） 7．(1)王守仁急忙赶赴吉安，征集调用士兵粮食，修治军器船只，传发檄文揭露朱宸濠的 罪行，命地方守土大臣各自率领官吏士卒尽力于王事。(重点词语：趋、暴、俾，句意准确 连贯) (2)假如没有王守仁，东南的事情几乎危险了，明世宗对此很了解，刚登帝位，立即征召王 守仁入朝接受封赏。(重点词语：微、殆、甫，句意准确连贯) 8.答案：深秋气候寒冷，雨声淅沥，霜叶落满庭的凄冷萧瑟的秋天早晨景象。（2 分）照应 首句，以景结情，烘托，突出了老翁心境的安闲自适，淡泊清静。（3分） 9.答案：颔联：窗外秋雨淅沥，屋内老翁睡美，正说明他心无所虑，具有闲适的情怀。 颈联：夜已过去按理说老翁应该起床了但却还要＂香添暖被笼＂，打算继续躺着，生动的 描绘出体衰闲散的老翁的形象。 尾联：老翁晓晴时仍未起，而是悠然看满阶红霜叶，突出了老翁心境的淡泊。（每联分析 2 分，意思对即可） 10.(1)锲而不舍，金石可镂。(2)海日生残夜，江春入旧年。(3)金戈铁马，气吞万里如虎。 11．(1)答 A给 3分，答 D给 2分，答 B给 1分；答 C、E不给分。 (2)①热情坦诚，乐于助人，喜欢孝顺父母的子女；②刚强不屈，不畏身心劳苦，靠自 己的气力赚钱；③坚韧不拔，不向命运低头，坚持自由自在的生活信念。 (3)①以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信；②以“钱”为话题，引入渡夫的 故事，唤起读者的阅读兴趣；③多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集 中；④情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。 (4)①艺术结构上，通过突转产生戏剧性效果，最后以歌声结尾，余韵悠长，耐人寻味； ②情感表现上，以渡夫的无表情代替哭泣，以任情高歌代替诉苦，强化了表现苦难的力度； ③人物形象上，既表现渡夫的洒脱豪放，也反衬他的现实痛苦之深，使渡夫的形象更加丰 满；④思想内容上，从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念，深化了作品 的主题。 13、C 广开言路：形容尽量给下属和群众创造发表意见的条件。用错对象。持平之论： 持平：主持公道，没有偏向。指公正的意见。也指折中、调和的话。海誓山盟：盟誓坚定, 好像山和海一样永恒不变。多指男女忠贞相爱。打退堂鼓：古时官吏退堂时要击鼓。比喻 做事时畏难退缩。执牛耳者："执牛耳"原本是一种仪式，后来泛指在某方面居于领导地位 之人，也用当作"第一"的代名词。一文不名：名：占有。一个钱都没有。形容非常贫困。 ①③④均错误。 14.A B 定状错位，应改为“心甘情愿地付出”。C 多重状语语序不当，应改为“从多角 度对教研室…教学大纲”。D副词位置不当，应改为“没有把”。 15.B 根据前后照应的原则，采用排除法。由“自觉、内省”“宽容礼让、平等开放”应 分别对应“自身”文化和“他者”文化，排除 A、D项；由先“认识”后“了解”的逻辑顺 序，排除 C项。 16.答案示例：①（而）说服只着眼于结果 ②即便是好的说理 ③再好的说理也对他无法 产生实际影响（写对一句给 2分；意思相近即可） 17．答案示例：一渠清泉，源自丹江口水库，从南阳上郑州，穿越黄河，过焦作，出安阳， 入河北邯郸，经邢台，走石家庄，分流东至天津，北达北京。源源南水北流去，绵绵千里 饮甘泉。（根据语言表达给分，注意题干要求是“描述”。） 18.立意参考：从船工的角度，可以有以下立意：有备方能无患；心有顾虑，难以专注；从 年轻人的角度，可以有以下立意：要有忧患意识；生于忧患，死于安乐。 【参考译文】 王守仁，字伯安，浙江余姚人。他天资特别聪敏，十七岁时拜见上饶娄谅，和娄谅谈 论朱熹推究事物之理的大意。游览九华山回来，在阳明洞中筑室(研习学问)，数年之后仍没 有收获。二十岁考中乡试，学业大有长进，喜欢谈论军事，而且擅长射箭。正德元年冬天， 刘瑾逮捕了南京给事中御史戴铣等二十多人，王守仁刚正地上奏章救戴铣等人，刘瑾大怒， 王守仁被廷杖四十，贬为贵州龙场驿丞。龙场万山草木丛生，苗人、僚人杂居，王守仁根 据当地的民俗教化引导百姓．当地的百姓十分欢喜，纷纷砍树造屋，让王守仁居住。荒远 之地没有书籍，王守仁每日整理以前的见闻。突然领悟到推究事物之理获得知识，应当求 之于内心，不应当求