精品解析：2025-2026学年江苏省徐州市丰县统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年度第一学期期末质量检测 四年级语文试题 一、积累、梳理与运用 字词句是学好语文的基础，请根据要求完成习题。 1. 把下面句子抄写在横线上，做到规范、端正、整洁。 到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。 __________________________________________________ 【答案】到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“底”“演”“记”“接”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 根据拼音和语境把下面的句子补充完整。 跳绳比赛开始了！四年级的小选手跳得dé xīn yìng shǒu（ ）。突然一位同学不小心shuāi dǎo（ ）了，但他马上chóng zhěng qí gǔ（ ），继续跳起来。旁边的同学都为他加油zhù wēi（ ）。结束时大家使劲gǔ zhǎng（ ）。获胜的小伙伴高兴得shǒu wǔ zú dǎo（ ），cāo chǎng（ ）成了欢乐的海洋！ 【答案】 ①. 得心应手 ②. 摔倒 ③. 重整旗鼓 ④. 助威 ⑤. 鼓掌 ⑥. 手舞足蹈 ⑦. 操场 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“应”“摔”“整”“威”“舞”“操”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 辫子（biàn） 拯救（zhěng） 笨拙（zhuó） B. 殷切（yīn） 嘶哑（yǎ） 韭菜（fēi） C. 妄想（wàng） 开凿（zuó） 纠缠（jiū） D. 露脸（lòu） 扎花（zhā） 明媚（mèi） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．笨拙（zhuó）——zhuō； B．韭菜（fēi）——jiǔ； C．开凿（zuó）——záo。 故选D。 4. 下列词语中，书写全部正确的一项是（ ） A. 挨揍 红署 无缘无故 B. 溃败 帅气 随遇而安 C. 清晰 灌溉 齐投并进 D. 暮色 严历 左顾右盼 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查汉字字形辨析能力。 A.红署——红薯； C.齐投并进——齐头并进； D.严历——严厉； 故选B。 5. 下列句子中的“闹”和“都是河神娶媳妇给闹的”中的“闹”意思相同的一项是（ ） A. 春节期间，大街小巷都热闹非凡。 B. 这里闹得很，压根静下心来看书。 C. 这里夏天雨水多，年年闹洪灾。 D. 下课后，教室里闹哄哄的。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多义字。 原句“都是河神娶媳妇给闹的”中的“闹”意思是“造成、引起（不好的事情）”。 A. 闹：在此处构成合成词“热闹”，指景象繁盛活跃。 B. 闹：吵闹、不安静。 C. 闹：造成、引起（灾害等不好的事情），与原句意思相同。 D. 闹：在此处构成形容词“闹哄哄”，指喧闹、嘈杂。 故选C。 6. 小文同学对描写人物的词语进行归类，你认为下面归类不恰当的一项是（ ） A. 文质彬彬 视死如归 B. 提心吊胆 胆战心惊 C. 眉清目秀 相貌堂堂 D. 精忠报国 铁面无私 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语归类。 A.“文质彬彬”描写人的气质或举止（温和有礼），而“视死如归”描写人的精神品质（勇敢无畏）。两者属于不同描写范畴，归类不恰当。 B.提心吊胆、胆战心惊均描写心理状态（恐惧、紧张），属于同一范畴，归类恰当。 C.眉清目秀、相貌堂堂均描写外貌特征（面容俊秀），属于同一范畴，归类恰当。 D.精忠报国、铁面无私均描写品格或精神（忠诚爱国、公正严明），属于同一范畴，归类恰当。 故选A。 7. 下面句子中加点的词语使用不正确的一项是（ ） A. 小刚因为考前没有认真复习，这次数学测验“栽跟头”了。 B. 小明是个通情达理的孩子，从不和同学斤斤计较。 C. 面对这个突然冒出来的问题，大家都无可奈何。 D. 老师讲了一个有趣的故事，逗得我哄堂大笑。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语的理解与运用。 D．哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。和句子中“逗得我”不搭配。 故选D。 古诗名句是中华文化的精华，请根据要求完成习题。 8. 古诗文默写 （1）但使龙城飞将在，____________。（王昌龄《出塞》） （2）____________，古来征战几人回？（王翰《凉州词》） （3）看道边李树多子折枝，____________，____________。《王戎不取道旁李》 【答案】 ①. 不教胡马度阴山 ②. 醉卧沙场君莫笑 ③. 诸儿竞走取之 ④. 唯戎不动 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的默写。 （1）书写时注意“教”“度”的正确写法。 （2）书写时注意“醉”“笑”的正确写法。 （3）书写时注意“诸”“唯”的正确写法。 9. 下面诗句没有表达爱国情感的一项是（ ） A. 生当作人杰，死亦为鬼雄。 B. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ C. 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 D. 面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诗句的理解。 A.“生当作人杰，死亦为鬼雄。”（李清照《夏日绝句》）此句赞颂英雄气节，以项羽宁死不屈的典故表达为国献身的壮志，爱国情感鲜明。 B.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”（高适《别董大》）此句是送别友人的劝慰之辞，强调友人声名远播、前路必有知己，核心情感是友情与鼓励，未涉及家国情怀。 C.“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”（王昌龄《出塞》）此句借秦汉戍边历史，展现将士戍守边疆、为国牺牲的悲壮，隐含对和平的渴望与爱国之情。 D.“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”（周恩来《无题》）“破壁”象征打破旧中国困境，“蹈海”呼应陈天华为国殉难之事，直接抒发救国图存的爱国抱负。 故选B。 10. 学校组织羽毛球比赛，要劝犹豫不决的小文报名，你可以选（ ） A. 机不可失，时不再来 B. 比上不足，比下有余 C. 差之毫厘，谬以千里 D. 一言既出，驷马难追 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查八字成语。 A．本句意思是：指时机难得，必需抓紧，不可错过。题干指劝小文不要错过这次机会，因此该句符合要求。 B．本句意思是：赶不上前面的，却超过了后面的。 C．本句意思是：指开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。 D．本句意思是：比喻话已说出口，难再收回。 故选A。 二、阅读与鉴赏 阅读与鉴赏 《希腊神话故事》（节选） ①卡德摩斯一离开神庙，就真的看见一头没上过枷锁的小母牛向他缓缓走来。他跟着它找到了后来底比斯城坐落的地方。出于对神所施之恩的感激，卡德摩斯决定用动物作为神的祭品，并派自己的追随者去邻近的泉水中取水来做祭酒。这泉水对战神阿瑞斯来说是神圣的，它坐落在一片树林中，并且被凶猛的龙守卫着。当卡德摩斯的随从接近时，这条龙突然向他们扑了过去，并把他们杀死了。 ②等了仆人一段时间后，卡德摩斯开始不耐烦了，便拿起标枪和长矛，决定去寻找他们。到达现场后，他看见满地都是不幸的追随者们的遗体，在他们附近，还看见了可怕的怪物——龙，它身上沾满了这些受害者们的鲜血。英勇的卡德摩斯举起一块巨大的岩石，用尽所有力气向龙掷去，但龙在铁甲般坚硬的黑色皮肤的保护下毫发无损。他尝试着用标枪，标枪划破了怪物的皮，它痛苦而愤怒地扑向了对手。此时卡德摩斯跳跃到了一边，成功地将长矛戳进了怪物的下颚，用这最后一击结束了这场战斗。 ③当卡德摩斯站在那儿查看他所战胜的对手的时候，帕拉斯·雅典娜出现在他面前并告诉他，必须把龙的牙齿播种在土里，里面自会长出他未来的人民。卡德摩斯照做了，果然从土里长出一列士兵。他们一诞生就开始自相残杀，最后只有五人在雅典娜的劝说下握手言和。在他们的帮助下，卡德摩斯才建成了著名的底比斯城。 11. 上文选自《希腊神话故事》，故事名字是《______》。 12. 请用简洁的语言概括每一自然段内容，完成下面的示意图。 （随从被龙杀死）——（ ）→（ ） 13. 请从文中找出一处最能体现神话神奇想象力的地方，并用“______”画下来。 14. 神话故事都充满了丰富的想象，在阅读《希腊神话故事》过程中，你一定也发现了很多神奇的地方。请从《太阳神阿波罗》《海神波塞冬》《大力士赫拉克勒斯》《虔诚的珀罗普斯》这四个故事中，选择两个故事完成下面表格。 主要人物 神奇之处 __________ __________ __________ __________ 15. 《希腊神话故事》中上演了许多有趣的故事。请将以下人物与其经典故事或特征用线连起来。 雅典娜 赛马为红颜 珀罗普斯 从宙斯头颅中诞生 伊阿宋 寻父征途路漫漫 忒修斯 冒险求金羊毛 【答案】11. 卡德摩斯与底比斯的建立 12. ①. 卡德摩斯杀死恶龙 ②. 底比斯城建立 13. 果然从土里长出一列士兵。他们一诞生就开始自相残杀，最后只有五人在雅典娜的劝说下握手言和。 14. ①. 太阳神阿波罗 ②. 他掌管着光明、音乐、医药等多个领域，他的金箭能带来光明和治愈，银箭则能带来黑暗和疾病。 ③. 海神波塞冬 ④. 他掌管着所有的海洋和水域，手持三叉戟，能引发海啸、地震等自然现象。 15. 【解析】 【导语】这段文字是《希腊神话故事》的节选，以卡德摩斯建立底比斯城为核心情节。它通过“斩杀恶龙”“播龙牙生武士”等充满奇幻色彩的情节，展现了希腊神话中英雄开邦建国的典型叙事。故事既包含了对神祇的敬畏与献祭，也体现了早期英雄依靠勇武与神谕征服自然、建立城邦的历程，充满了原始的英雄主义色彩与浪漫想象。 【11题详解】 考查文学常识。 上述内容主要讲述了卡德摩斯在寻找随从时遇到恶龙，并与之战斗，最后按照雅典娜的指示播种龙牙，建立底比斯城的故事。这个故事的名字是《卡德摩斯与底比斯的建立》。 【12题详解】 考查内容理解与概括。 结合第②段“英勇的卡德摩斯举起一块巨大的岩石，用尽所有力气向龙掷去，但龙在铁甲般坚硬的黑色皮肤的保护下毫发无损。他尝试着用标枪，标枪划破了怪物的皮，它痛苦而愤怒地扑向了对手。此时卡德摩斯跳跃到了一边，成功地将长矛戳进了怪物的下颚，用这最后一击结束了这场战斗”可以概括为卡德摩斯杀死恶龙； 结合第③段“他们一诞生就开始自相残杀，最后只有五人在雅典娜的劝说下握手言和。在他们的帮助下，卡德摩斯才建成了著名的底比斯城”可以概括为底比斯城建立。 【13题详解】 考查找寻关键句子。 文中第③段“果然从土里长出一列士兵。他们一诞生就开始自相残杀，最后只有五人在雅典娜的劝说下握手言和。”这句话体现了神话的神奇想象力，将龙牙播种在土里就能长出士兵，这种想象非常奇特且富有神话色彩。画出即可。 【14题详解】 考查思维拓展。 神话故事的神奇之处体现在人物拥有超凡神力、能掌控自然力量、完成凡人不可能做到的事，充满大胆奇特的想象。 示例：太阳神阿波罗 神奇之处：他是光明之神，掌管太阳、音乐、医药、预言，能发射金箭和银箭，金箭带来光明与治愈，银箭带来疾病与死亡。 海神波塞冬 神奇之处：他是海洋的主宰，手持三叉戟，能随意掀起巨浪、引发海啸和地震，控制所有水域与海中生物。 大力士赫拉克勒斯 神奇之处：他天生拥有超凡神力，完成了十二项不可能完成的英雄任务，能徒手制服猛兽、战胜怪物。 虔诚的珀罗普斯 神奇之处：他得到众神帮助，在不可能获胜的赛马比赛中凭借神力与奇迹赢得胜利，体现神话中神助凡人的奇幻色彩。 【15题详解】 考查神话故事积累。 雅典娜从宙斯头颅中诞生：在希腊神话中，雅典娜是智慧与战争女神。她的诞生方式极为独特，是从宙斯的头颅中全副武装地跳出，这一独特的诞生方式成为她区别于其他神祇的重要特征，也象征着她与宙斯的紧密联系以及她自身所蕴含的强大智慧和力量。所以“雅典娜”与“从宙斯头颅中诞生”搭配。 珀罗普斯赛马为红颜：珀罗普斯为了赢得美丽的希波达弥亚的爱情，与她的父亲俄诺玛俄斯进行了一场激烈的赛马比赛。这场比赛充满危险与挑战，珀罗普斯凭借着勇气，智慧以及对爱情的执着，最终赢得比赛，抱得美人归。"赛马为红颜"成为他爱情故事中的关键情节，也成为他的经典故事标签。所以“珀罗普斯”与“赛马为红颜”搭配。 伊阿宋冒险求金羊毛：伊阿宋是希腊神话中的英雄人物，他率领众英雄乘坐阿尔戈号船，踏上了充满艰险的寻找金羊毛的冒险之旅。金羊毛在希腊神话中具有极高的象征意义，代表着财富，荣耀和力量。伊阿宋的这次冒险历经无数困难和考验，成为希腊神话中经典的冒险故事，“冒险求金羊毛”也成为伊阿宋最为人熟知的英雄事迹。所以“伊阿宋”与“冒险求金羊毛”搭配。 忒修斯寻父征途路漫漫：忒修斯在成长过程中，得知自己身世后，毅然踏上了寻找父亲的艰难旅程。在途中，他遭遇了各种怪物和挑战，如击败克罗米翁牝猪，战胜普罗克鲁斯忒斯等。这段寻父之旅充满了传奇色彩，展现了忒修斯的勇敢，智慧和坚韧不拔的精神，“寻父征途路漫漫”成为他早期经历的重要标志。所以“忒修斯”与“寻父征途路漫漫”搭配。 阅读。 捅马蜂窝（节选） 冯骥才 ①爷爷的后院虽小，里边花木丛生，枝叶纠缠，是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的乐土，也是我儿时的乐园。这里，最壮观的要属窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个“冒失鬼”一头闯进屋来。 ②“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。“不行，要蜇死人的！”爷爷说。 ③“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。 ④我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。我找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。A．我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。 ⑤当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”的一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。B．我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊恐。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。 ⑥当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。打针吃药，七八天后才渐渐痊愈。 ⑦过了些天，我惊魂稍定，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。 ⑧“怕什么，它早死了！”爷爷说：“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。” ⑨“那它干嘛还要蜇我呢，这样它自己不也完了吗？”“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的！”爷爷说。 ⑩我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。面对这死去的小飞虫的尸体，一种罪孽（niè）感沉重地压在我的心上。 ⑪那一群无家可归的马蜂呢，它们还会不会回来重建家园？C．我甚至想用胶水把那个空空的蜂窝粘上去。 ——选文有改动 16. 联系上下文和自己的生活体验，理解下列词语在文中的意思。 （1）冒失鬼：_____________________________ （2）罪孽感：_____________________________ 17. 本文主要写了“捅马蜂窝”这件事，随着事情的发展，“我”的心情发生了怎样的变化？为什么会有那样的变化？结合课文内容，完成下面的表格。 情节 “我”的心情 原因 捅马蜂窝前 _______ _______ _______ 紧张、胆怯 _______ 捅马蜂窝后 _______ 知道马蜂因蜇人而死。 18. 读文中三处画“______”的句子，任选一处作批注。 我选______处（填序号），我的批注：____________________________ 19. 读了这篇文章后，你受到了什么启发？请从两个方面写一写。 ____________________________________ 【答案】16. ①. 指莽撞、不谨慎的马蜂 ②. 因伤害马蜂、毁其家园并致其死亡而产生的愧疚、自责的心理感受。 17. ①. 强烈渴望 ②. 对马蜂窝充满好奇与冒险冲动；受奶奶抱怨、爷爷反对激发挑战欲；觉得刺激好玩。 ③. 捅马蜂窝时 ④. 马蜂群起攻击，妹妹关门逃跑，自己孤立无援；被马蜂凶猛气势吓到，真实面临危险。 ⑤. 愧疚、自责 18. ①. A ②. 这句话通过一系列动作描写（“脱下褂子蒙住头顶”“扣上衣扣的前襟遮盖下半张脸”“把两根竹竿接绑起来”），细致刻画了“我”为捅马蜂窝所做的准备，表现出“我”既兴奋又有些紧张的心理，同时也为后文马蜂的猛烈反击埋下伏笔，使情节发展更加合理。 19. 要尊重生命，学会与自然和谐相处。不要因为好奇或一时冲动去伤害其他生物，每个生命都有存在的意义，人类应与自然和谐相处。做事前要三思而后行，并勇于承担后果。做任何事之前要冷静思考可能带来的影响，出现错误时要勇敢面对，尽力弥补，而不是逃避责任。 【解析】 【导语】这篇文章通过童年“捅马蜂窝”的生动经历，展现了人与自然关系的深刻思考。作者以细腻的笔触描绘了马蜂的生存状态和复仇时的壮烈，通过个人冒险经历到内心愧疚的转变，揭示了尊重生命、敬畏自然的主题。文章以小见大，将孩童的顽皮与生命的尊严形成强烈对比，最终引发读者对生态伦理的思考。语言质朴却富有感染力，情节跌宕中蕴含着成长的顿悟。 【16题详解】 本题考查词语意思。 （1）文中第①段“怕它们中间哪个‘冒失鬼’一头闯进屋来”，可见是形容行为冲动、不加考虑的个体。指莽撞、不谨慎的马蜂，文中用来形容可能突然闯入屋内的马蜂，带有拟人化色彩，体现其行为不可预测、易惹麻烦。 （2）文中第⑤段“我”捅窝导致马蜂死亡，尤其得知马蜂蜇人后会牺牲自己，更觉自己行为残忍，故产生道德上的负疚感。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 第④段提到，“我站在一旁，心里涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望。”这句话体现“我”的心情是强烈渴望。 结合第④段“心里涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望”可知被马蜂窝吸引，觉得刺激、好玩；受奶奶抱怨与爷爷反对激发逆反心理；想挑战冒险。 结合第④段“待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。”可知捅马蜂窝时，捅窝过程中紧张、胆怯。 第⑤段提到，“我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者拼死的气势使我惊恐”。这句话说明马蜂复仇的气势令“我”惊呆。因此，马蜂复仇的凶猛气势让“我”震惊。 结合第⑩段“暗暗吃惊”“罪孽感沉重地压在我心上”可知这里是自责知道马蜂因蜇人而死。 【18题详解】 本题考查句子鉴赏。 三处画线句子任选一处作批注即可。 例如：我选A处，我的批注：这里运用了动作描写，“探、夹、开、关”一系列动作，生动细致地写出了“我”捅马蜂窝前的小心与紧张，也为后续马蜂的反击埋下伏笔，让情节更有画面感。 我选B处，我的批注：这里运用了比喻的手法，把马蜂比作“燃料耗尽、决心相撞的战斗机”，并赋予它“复仇者”的形象，生动地表现出马蜂攻击时的凶猛和不顾一切的气势，突出了“我”当时的惊恐与震撼，也让读者感受到自然界中生命被激怒时的可怕力量。 我选C处，我的批注：这里运用了心理描写，“想用胶水把那个空空的蜂窝粘上去”的想法，体现出“我”内心深深的愧疚与后悔，也从侧面表现出“我”对生命的尊重和对自己行为的反思。 【19题详解】 本题考查启发。 可从“尊重生命，敬畏自然”“做事前要三思而后行，并勇于承担后果”两个方面写。文章通过“我”捅蜂窝、马蜂反击、最后后悔的过程，展现了人类行为对自然界的影响。“我”在行动前只想到刺激，没有考虑后果，导致危险和伤害。 示例：①要尊重和爱护生命，与自然和谐相处，不因为好奇而随意伤害小动物。 ②做事要三思而后行，不能冲动鲁莽，做错事要懂得反思和愧疚。 三、表达与交流 20. 在我们的生活中，每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的、听说的。选择令你印象深刻的事，用书信的方式分享给你最想告诉的人。 要求：1．补全题目，书信格式正确，语言流畅，感情真挚，350字左右。 2．文中不能出现真实的校名和人名。 写给______的一封信 【答案】例文： 亲爱的朋友： 你好！ 好久不见，最近一切都好吗？提笔给你写这封信，是因为上周发生的一件小事，像一束温暖的光，一直照在我心里，想第一时间讲给你听。 那天放学时，天突然下起了暴雨，我站在教学楼门口急得团团转——早上出门时还晴空万里，我根本没带伞。正当我准备冒雨冲回家时，一个陌生的低年级同学举着一把大伞走到我身边，小声说：“姐姐，我家就在附近，这把伞你用吧！”我愣住了，刚想拒绝，他已经把伞塞进我手里，转身冲进了雨幕。我撑着那把还带着体温的伞，一步步走在回家的路上，雨点打在伞面上发出清脆的声响，我的心里却暖洋洋的。 这件事让我明白，善意从来不分年龄和大小。一个小小的举动，就能在别人的心里种下温暖的种子。我也暗暗告诉自己，以后也要像那个小同学一样，在别人需要的时候伸出援手。 希望下次见面时，我们能一起聊聊各自生活里的温暖小事。 祝 学习进步，天天开心！ 你的好朋友 2026年1月2日 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 明确要求以书信的形式写作，需要严格遵循书信的格式，包含称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期等部分。选取生活里印象深刻的事，这件事可以是亲身经历、亲眼所见或听闻所得，需传递出真挚的情感，字数控制在350字左右，同时不能出现真实的校名与人名。先补充完整题目“写给______的一封信”，补写的对象可以是亲人、朋友、老师等想要倾诉的人。 二、立意。 核心立意是通过讲述一件印象深刻的事，向收信人传递自己的真实感受与思考，比如可以表达对他人的感激、对生活的感悟、对某件事的反思等，让收信人能够感受到自己的真诚，实现情感的有效沟通。 三、写作思路。 开头：先按照书信格式，写上称呼和问候语，营造亲切的交流氛围。直接点明写信的缘由，比如“提笔给你写这封信，是因为最近发生了一件事，让我一直记在心里，想迫不及待地讲给你听”，快速引出正文内容。 中间：清晰叙述事件的起因、经过和结果，把事件的关键情节和细节交代清楚，让收信人能完整了解事情的来龙去脉。穿插自己在事件过程中的心理变化和真实感受，让情感自然融入叙事当中，增强内容的感染力。 结尾：对讲述的事件进行总结，点明这件事给自己带来的启发或影响，升华文章的主题。用上符合书信场景的祝福语，最后按照格式署上自己的称呼和日期，让书信结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末质量检测 四年级语文试题 一、积累、梳理与运用 字词句是学好语文的基础，请根据要求完成习题。 1. 把下面句子抄写在横线上，做到规范、端正、整洁。 到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。 __________________________________________________ 2. 根据拼音和语境把下面的句子补充完整。 跳绳比赛开始了！四年级的小选手跳得dé xīn yìng shǒu（ ）。突然一位同学不小心shuāi dǎo（ ）了，但他马上chóng zhěng qí gǔ（ ），继续跳起来。旁边的同学都为他加油zhù wēi（ ）。结束时大家使劲gǔ zhǎng（ ）。获胜的小伙伴高兴得shǒu wǔ zú dǎo（ ），cāo chǎng（ ）成了欢乐的海洋！ 3. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 辫子（biàn） 拯救（zhěng） 笨拙（zhuó） B. 殷切（yīn） 嘶哑（yǎ） 韭菜（fēi） C. 妄想（wàng） 开凿（zuó） 纠缠（jiū） D. 露脸（lòu） 扎花（zhā） 明媚（mèi） 4. 下列词语中，书写全部正确的一项是（ ） A. 挨揍 红署 无缘无故 B. 溃败 帅气 随遇而安 C. 清晰 灌溉 齐投并进 D. 暮色 严历 左顾右盼 5. 下列句子中的“闹”和“都是河神娶媳妇给闹的”中的“闹”意思相同的一项是（ ） A. 春节期间，大街小巷都热闹非凡。 B. 这里闹得很，压根静下心来看书。 C. 这里夏天雨水多，年年闹洪灾。 D. 下课后，教室里闹哄哄的。 6. 小文同学对描写人物的词语进行归类，你认为下面归类不恰当的一项是（ ） A. 文质彬彬 视死如归 B. 提心吊胆 胆战心惊 C. 眉清目秀 相貌堂堂 D. 精忠报国 铁面无私 7. 下面句子中加点的词语使用不正确的一项是（ ） A. 小刚因为考前没有认真复习，这次数学测验“栽跟头”了。 B. 小明是个通情达理的孩子，从不和同学斤斤计较。 C. 面对这个突然冒出来的问题，大家都无可奈何。 D. 老师讲了一个有趣的故事，逗得我哄堂大笑。 古诗名句是中华文化的精华，请根据要求完成习题。 8. 古诗文默写 （1）但使龙城飞将在，____________。（王昌龄《出塞》） （2）____________，古来征战几人回？（王翰《凉州词》） （3）看道边李树多子折枝，____________，____________。《王戎不取道旁李》 9. 下面诗句没有表达爱国情感的一项是（ ） A. 生当作人杰，死亦为鬼雄。 B. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ C. 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 D. 面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 10. 学校组织羽毛球比赛，要劝犹豫不决的小文报名，你可以选（ ） A. 机不可失，时不再来 B. 比上不足，比下有余 C. 差之毫厘，谬以千里 D. 一言既出，驷马难追 二、阅读与鉴赏 阅读与鉴赏 《希腊神话故事》（节选） ①卡德摩斯一离开神庙，就真的看见一头没上过枷锁的小母牛向他缓缓走来。他跟着它找到了后来底比斯城坐落的地方。出于对神所施之恩的感激，卡德摩斯决定用动物作为神的祭品，并派自己的追随者去邻近的泉水中取水来做祭酒。这泉水对战神阿瑞斯来说是神圣的，它坐落在一片树林中，并且被凶猛的龙守卫着。当卡德摩斯的随从接近时，这条龙突然向他们扑了过去，并把他们杀死了。 ②等了仆人一段时间后，卡德摩斯开始不耐烦了，便拿起标枪和长矛，决定去寻找他们。到达现场后，他看见满地都是不幸的追随者们的遗体，在他们附近，还看见了可怕的怪物——龙，它身上沾满了这些受害者们的鲜血。英勇的卡德摩斯举起一块巨大的岩石，用尽所有力气向龙掷去，但龙在铁甲般坚硬的黑色皮肤的保护下毫发无损。他尝试着用标枪，标枪划破了怪物的皮，它痛苦而愤怒地扑向了对手。此时卡德摩斯跳跃到了一边，成功地将长矛戳进了怪物的下颚，用这最后一击结束了这场战斗。 ③当卡德摩斯站在那儿查看他所战胜的对手的时候，帕拉斯·雅典娜出现在他面前并告诉他，必须把龙的牙齿播种在土里，里面自会长出他未来的人民。卡德摩斯照做了，果然从土里长出一列士兵。他们一诞生就开始自相残杀，最后只有五人在雅典娜的劝说下握手言和。在他们的帮助下，卡德摩斯才建成了著名的底比斯城。 11. 上文选自《希腊神话故事》，故事名字是《______》。 12. 请用简洁的语言概括每一自然段内容，完成下面的示意图。 （随从被龙杀死）——（ ）→（ ） 13. 请从文中找出一处最能体现神话神奇想象力的地方，并用“______”画下来。 14. 神话故事都充满了丰富的想象，在阅读《希腊神话故事》过程中，你一定也发现了很多神奇的地方。请从《太阳神阿波罗》《海神波塞冬》《大力士赫拉克勒斯》《虔诚的珀罗普斯》这四个故事中，选择两个故事完成下面表格。 主要人物 神奇之处 __________ __________ __________ __________ 15. 《希腊神话故事》中上演了许多有趣的故事。请将以下人物与其经典故事或特征用线连起来。 雅典娜 赛马为红颜 珀罗普斯 从宙斯头颅中诞生 伊阿宋 寻父征途路漫漫 忒修斯 冒险求金羊毛 阅读。 捅马蜂窝（节选） 冯骥才 ①爷爷的后院虽小，里边花木丛生，枝叶纠缠，是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的乐土，也是我儿时的乐园。这里，最壮观的要属窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个“冒失鬼”一头闯进屋来。 ②“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。“不行，要蜇死人的！”爷爷说。 ③“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。 ④我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。我找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。A．我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。 ⑤当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”的一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。B．我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊恐。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。 ⑥当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。打针吃药，七八天后才渐渐痊愈。 ⑦过了些天，我惊魂稍定，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。 ⑧“怕什么，它早死了！”爷爷说：“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。” ⑨“那它干嘛还要蜇我呢，这样它自己不也完了吗？”“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的！”爷爷说。 ⑩我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。面对这死去的小飞虫的尸体，一种罪孽（niè）感沉重地压在我的心上。 ⑪那一群无家可归的马蜂呢，它们还会不会回来重建家园？C．我甚至想用胶水把那个空空的蜂窝粘上去。 ——选文有改动 16. 联系上下文和自己的生活体验，理解下列词语在文中的意思。 （1）冒失鬼：_____________________________ （2）罪孽感：_____________________________ 17. 本文主要写了“捅马蜂窝”这件事，随着事情的发展，“我”的心情发生了怎样的变化？为什么会有那样的变化？结合课文内容，完成下面的表格。 情节 “我”的心情 原因 捅马蜂窝前 _______ _______ _______ 紧张、胆怯 _______ 捅马蜂窝后 _______ 知道马蜂因蜇人而死。 18. 读文中三处画“______”的句子，任选一处作批注。 我选______处（填序号），我的批注：____________________________ 19. 读了这篇文章后，你受到了什么启发？请从两个方面写一写。 ____________________________________ 三、表达与交流 20. 在我们的生活中，每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的、听说的。选择令你印象深刻的事，用书信的方式分享给你最想告诉的人。 要求：1．补全题目，书信格式正确，语言流畅，感情真挚，350字左右。 2．文中不能出现真实的校名和人名。 写给______的一封信 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $