语文一模提分卷（陕西专用）学易金卷：2026年中考第一次模拟考试

2026年中考第一次模拟考试（陕西专用） 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用 舒 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题 缺考▣ 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 、 语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分)（第1、6题请用 2B铅笔填涂) 钢 1.(2分)(1)[A][B] (2)[A][B] 2.(2分)(1) (2) 3.(11分)(1) (2) (3) (4) (5) 4.(2分) 舸 5.(2分) 6.(2分)[A][B][C][A][B][C][A][B][C] 7.(3分) 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分)（第10题请用2B 铅笔填涂) 8.(4分) 9.(3分) 10.(2分)[A][B][C][D] (二)阅读下面的文字，完成11~14题。(21分) 11.(4分) 12.(6分) 13.(5分) 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 14.(4分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。(12分)（第16题请用2B 铅笔填涂) 15.(4分)(1) (2) (3) (4) 16.(2分)[A][B][C][D] 17.(4分) 18.(2分) 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分) 19.(2分) 20.(2分) 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.(50分) 语文第4页（共6柬） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 语文第5项（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 00 语文第6项（共6心 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学校 班级 姓名 准考证号 密 封 线 ■ 1111111111 1 1 1 1 I I ◆ 1 H ■ 语文第2页（共6页） ■ ■ ■ 语文第3页（共6页） ■ ■ 2026年中考第一次模拟考试（陕西专用） 语 文 （考试时间：150分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校开展“行走长安・触摸文明”研学实践活动，你作为学生编辑需完成研学手册的整理工作。 【溯源古都】请校对史料组提供的西安文明概述，解决其中的语言文字问题。 西安底蕴深厚，每一处古都胜迹都值得后人端详，每一块城砖都镌刻着华夏文明的发展足迹。早在110万年前，蓝田猿人就在浐灞之滨刀耕火种，探寻着人类演进的秘诀；西安半坡遗址里的人面鱼纹彩陶与环壕村落，诉说着母系氏族社会的智慧光芒。周原之上，文明曙光初绽，周人以“敬德保民”为箴言，在关中沃野熔铸了华夏文明的根基；张骞从长安踏上丝路征程，司马迁于汉地著就《史记》绝唱…… 这些无不彰显着西安作为十三朝古都的文明厚度与辉煌过往。 1.请确认资料中加点字的读音。（2分） （1）镌刻（A.juān B.juàn） （2）箴言（A.jiān B.zhēn） 2.校对资料时发现其中有错别字，请改正。（2分） （1）端祥__________ （2）秘决__________ 3.【诗咏三秦】宣传组拟为陕西山水撰写诗意寄语，请补充空缺的诗文原句。（11分） 陕西不乏诗意山水，引得人们在诗意中栖居。登上华山之巅，俯瞰众山，我们的心中激荡着杜甫“（1）____________________，____________________”（《望岳》）的壮志豪情；行至曲江池畔，莺歌燕舞，春意盎然，一派“（2）____________________，____________________”（白居易《钱塘湖春行》）的勃勃生机；站在太白山上，看到漫山遍野的树木挂满了洁白的雪，心中涌起“（3）____________________，____________________”（岑参《白雪歌送武判官归京》）的惊喜；夏天去翠华山避暑，感受山中“（4）野芳发而幽香，____________________”（欧阳修《醉翁亭记》）的清幽宜人；漫步延安古城，看到眼前熟悉的景物，不由想起贺敬之深情地诉说“（5）……____________________，分别十年又回家中”（《回延安》），那是故乡的回响⋯⋯蓦然回首，山水投射出我们心中精神的渴望。 【聚焦科创】校广播站报道了西安交大的育人成果，转载至研学公众号时需完成以下编辑任务。 ①近年来，西安交通大学依托中国西部科技创新港，启动“产教融合，协同育人”创新工程，在重大科研任务攻关中培养创新人才。②依托钱学森学院，西安交通大学2024年正式创设“珠峰计划”（综改试验班）。③该计划以前沿科学问题和国家重大需求为导向，引领学生树立远大理想，信念坚定崇高，为实现高水平科技自立自强及人类和平与发展贡献力量。④力求培养一批有理想、有信念、有担当，能够在本领域产出重大科研突破，_______及_______、_______的科技创新领军人才。 4.校对稿件时，小秦不明白第③句中“该计划”指的是什么内容，请为他释疑。（2分） 5.第③句中，“信念坚定崇高”因与画线短语类型不同而影响阅读，请调整词序，使之更连贯。（2分） 6.小秦在进行文字整理时，误把第④句横线处内容的顺序记录错误，请你把它们按照正确的顺序填在横线上。（只填序号）（2分） A.引领未来发展 B.促进人类文明进步 C.具有国际影响力 7.【传承星火】研学途中开展红色读书分享会，请结合《红星照耀中国》的内容，分享你对“中国希望”的理解。（3分） 埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中有这样一句话：“因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的。”请你从下列几个人物中选取一个，结合书中内容来印证这句话。 A.毛泽东 B.朱德 C.红小鬼 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）阅读下面的材料，完成8～10题。（9分） 【材料一】 ①3月28日，教育部召开国家教育数字化战略行动2025年部署会，正式发布上线国家智慧教育平台2.0智能版。 ②完成首批智能化功能开发，上线白泽智慧学伴、AI智能搜索、AI视频总结和AI视频导航四大智能应用。 ③白泽智慧学伴，个性化学习好助手。能够帮助学习者快速把握课程精髓，针对性地解决学习中的疑问，并根据个人学习进度和兴趣推荐合适的课程，提升学习效率和质量。 ④AI智能搜索，精准感知用户意图。准确理解学习者的提问，在全平台范围内进行智能搜索，极大地节省了学习者寻找信息的时间，提高信息检索的准确性和效率。 ⑤AI视频总结，章节核心知识提取器。通过智能语音识别服务提炼课程视频的核心内容，结合自然语言处理技术自动生成带时间戳的文字摘要，帮助用户快速定位重点章节，实现非线性学习路径的精准跳转。 ⑥AI视频导航，高效学习伴侣。对课程内容根据知识点进行分段并提供视频切片，使学习更加灵活和高效。学习者可以根据自己的时间安排和学习需求，直接跳转到感兴趣的知识点，提升学习效率和便捷性。 （摘编自《国家智慧教育平台2.0智能版上线》，2025.3.31“央视新闻”） 【材料二】 ①近日，北京市教委计划从2025年秋季学期开始，在全市中小学开设人工智能通识课程。这一做法意味着将人工智能教育从零散的课外活动升级为系统化的课程体系，引发了广泛关注。 ②在教学方式上，传统的教学方式往往侧重于知识的传授和记忆，存在很大的局限性。AI通识课程可以带来教学方式的深刻转变，更注重学生实践能力和创新思维的培养。同时，融入学科大单元与项目式课堂教学，探索AI赋能的新型“双师课堂”组织实施模式。具体而言，可以将AI技术融入学生评价、分层教学、作文批改、体质测试等具体场景，构建新型“师—生—机”关系，以“智能助教”实现精准教学。中小学可将人工智能教育纳入课后服务和研学实践，让算法原理不再是抽象公式。教育部门则要及时征集发布AI通识教育典型案例，不断总结经验。 （摘编自《普及AI通识课程加快教育变革》，2025.3.14《中国教育报》） 【材料三】 ①AI技术的使用将使大规模因材施教得以实现，并为学生的学习方式等提供了更多选择，更能促进个性化学习的实现。不过，AI给基础教育带来的挑战也不容忽视。 ②在日常教学和调研中，全国人大代表、广西壮族自治区崇左市高级中学副校长黄花春发现，部分学生在学习中过度依赖人工智能的现象令人担忧：有学生上交的作文满是“AI味”，网络用语泛滥，毫无个人特色，写作内容也与现实生活严重脱节，这背后是学生对知识理解和实践体验的缺失。 ③“在大智能时代，尤其对于语言学科，有些学生觉得不需要背诵，一查便知答案。”黄花春认为：“这种观念不仅阻碍知识积累，更影响思维能力发展。人工智能提供的海量信息，只有经过学生理解、内化，才能融入其知识和认知体系。” ④挑战不仅表现在日常教学中。全国人大代表、浙江省宁波市镇海中学党委书记张咏梅说，“最大挑战”在于教育理念如何转变。 ⑤“即将到来的‘大智能时代’，恐怕已经不仅是学生比拼‘记忆力’和‘运算力’的时代了。”张咏梅说，毕竟在这些方面，人工智能比人类做得更好。因此，基础教育一定要打好学生的素养基础，尤其要塑造学生的“健全人格”，不能把学习知识作为“唯一任务”。同时还要更加强调科学教育，追求教育的前瞻性。 （摘编自《代表委员热议：基础教育遭遇AI是机遇还是挑战》，2025.3.11《中国青年报》） 【材料四】 ①在人工智能飞速迭代的今天，一种观点在一些学生和家长心中悄然滋生：既然AI能妙笔生花，高效处理文档写作、资料梳理与内容提炼等任务，语文教育似乎不再像以往那么重要，至少不必再倾注太多心力。果真如此吗？ ②没错，AI确实展现出令人惊叹的能力。它能在短时间内生成文辞优美的文章，快速整合海量资料，给人们工作和生活的多个场景带来便利。但如果据此就断言语文教育不再重要，实则是对语文教育的严重误解。语文教育远不单是教会学生遣词造句、阅读写作，它更是文化传承的重要载体，是塑造人格、培育思维的关键途径。 ③人工智能的兴起，确实为语文教育带来了挑战，但也带来了改变的契机和条件。我们应理性看待AI与语文教育的关系，充分发挥AI的技术优势，为语文教育注入新活力。最直接也最显现的一点，是推动教学方式与时俱进。借助AI技术，我们可以为学生创造更加丰富多样的学习环境。 （摘编自《人工智能时代，语文教育的变与不变》，2025.3.28《光明日报》） 8.国家智慧教育平台2.0智能版四大智能应用分别有什么作用？请结合【材料一】简要概括。（4分） 9.AI技术给基础教育带来了哪些挑战？请结合【材料三】加以概括。（3分） 10.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ）。（2分） A.3月28日，国家智慧教育平台2.0智能版完成首批智能化功能开发，正式发布上线，同时上线四大智能应用。 B.在教学方式上，传统的教学方式往往侧重于知识的传授和记忆，AI通识课程更注重学生实践能力和创新思维的培养。 C.AI技术的使用能为学生提供更多的学习方式，能促进个性化学习的实现，但给基础教育带来的挑战也不容忽视。 D.如今AI能妙笔生花，高效处理文档写作、资料梳理与内容提炼等任务，但我们不必对语文教育倾注太多心力。 （二）阅读下面的文字，完成11～14题。（21分） 又见槐花白 王明侠 ①在春的斜阳里，又见槐花白。城市绿化带里的洋槐擎着疏落的花穗，洁白的花穗，像美人发间的珠钗，风过时，零星的甜香忽远忽近，总让我想起童年那片翻涌的槐花海。 ②老家门前原是一片河滩，不知何年何人栽下百十棵洋槐树。树干粗粝如祖父的手背，枝条却温软地垂向大地。清明刚过，青玉般的嫩芽间便迸出米粒似的花苞，待到谷雨前后，整片林子成了雪砌的宫殿。千万朵槐花攒成璎珞，低垂的花枝几乎触到孩童的头顶，人在林间走，仿佛游在奶白色的大海里。 ③蜜蜂是最早的访客。天还未亮，嗡嗡声便裹着露水漫进窗棂。我常趴在掉了漆的窗台上看它们穿梭，金黄的绒毛沾满花粉，后腿鼓胀如两粒琥珀。这时母亲总会拍拍我的后脑勺：“莫惊了采蜜的师傅。”她总说蜜蜂是花神的使臣，采够九千九百九十九朵花才会归巢。 ④放学的路原是枯燥的黄土道，可到了槐花飘香的季节便成了童话里的秘境。书包在身后拍打着屁股，我故意放慢脚步，任细碎的花瓣落满肩头。有时仰头看天空，层层叠叠的花影筛下斑驳的光，恍惚间自己也成了枝头的一串白花。风起时整片林子簌簌作响，花穗碰着花穗，窃窃说着我听不懂的蜜语。有次竟撞见两只玩耍的小刺猬，毛绒似的小东西被惊得四散滚逃，带刺的背上带着几朵槐花。我还会勇敢地爬上颤颤巍巍的枝杈，近距离地仔细观察那诱人的香源和银针似的花蕊，忍不住抓住那刚盛开的一串，一把捋下来，塞进嘴里大快朵颐。 ⑤采槐花是件很快乐的事。清晨，母亲挎着竹篮儿来到了槐树林，她专挑将开未开的花苞，说这种才是最甜的。我踩着木梯帮忙，指尖触到凉津津的花串，麻利地摘下一串串的风铃。母亲在树下接着，她轻轻地撸下洁白的花朵，不一会儿，就撸满了一整篮儿。我偶尔失手碰落整簇花穗，纷纷扬扬像下了一场小雪，母亲赶忙说：“小心些，留些给蜜蜂做午餐吧。”蒸槐花要拌玉米面，上屉时垫着碧绿的白菜叶。灶膛里的柴火哔剥作响，水汽混着花香在院里游走。待笼盖掀开，翡翠般的菜叶衬着白玉似的槐花，淋上香醋蒜汁儿，能把隔壁孩童都馋了来。最妙的还是槐花馅包子，母亲总在面皮上捏出十二道褶，说是对应着十二个月的圆满。咬破薄皮的刹那，清甜的汁水涌出来，连舌根都浸着春意。 ⑥几度春风，槐花白了又白。离开家乡后，忙碌穿梭在繁华的城市，偶尔想起故乡的那片花海，不禁有些怅惘。每到春天，城市的市场也有新摘的槐花售卖，塑料袋上印着“家乡味道”。买回家如法炮制，蒸出来的却蔫头耷脑，失了那份水灵劲。去年特意驱车几十里去城外野林，满树槐花倒是开得热闹，可林间少了老树虬枝的韵致，水泥步道太过齐整，连蜜蜂都带着工业化的匆忙。 ⑦前几日收到老家妹妹寄来的槐花蜜。层层报纸裹着的玻璃瓶里，槐花蜜凝如琥珀。旋开瓶盖的刹那，四十年前的春风忽然推窗而入。我分明看见母亲站在槐林深处，系着一个干净的蓝布围裙，她采花的手势还那样轻，像在触碰易碎的时光。 ⑧原来有些芬芳早已扎根在血脉里。高楼大厦割裂了四季，可每逢槐香浮动时节，记忆仍会发芽抽枝，疯狂地冒出来。那些与槐花有关的时光，那些岁月深处的人和事，都化作年轮里的蜜，在某个猝不及防的时刻，突然甜醒沉睡的乡愁。 （选自《文学天地》，有删改） 11.请结合文章内容，分析第①段在全文中的作用。（4分） 12.请结合第④段分析，为什么到了“槐花飘香的季节”原本枯燥的黄土道便成了“童话里的秘境”。（6分） 13.透过第⑦段画线句所描绘的画面，你看到了一个怎样的母亲形象？请结合文章内容分析。（5分） 14.请结合全文内容，分析结尾段中“原来有些芬芳早已扎根在血脉里”一句的深刻意蕴。（6分） 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）阅读下面的文言文，完成15～18题。（12分） 【甲】 庄周家贫，故往贷粟①于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙，中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者邪？’对曰：‘我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺，我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲥鱼忿然作色曰：‘吾失吾常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆②。’” （节选自《庄子·外物》） 【乙】 若石居冥山之阴，有虎恒窥其藩③。若石帅家人昼夜警：日出而殷钲④，日入而举辉，筑墙掘坎以守。卒岁虎不能有获。一日，虎死，若石大喜，自以为虎死无毒己者矣。于是弛其备，墙坏而不葺。无何，有貙⑤闻其牛羊豕之声而入食焉。若石不知其为貙也，斥之不走。貙人立而爪之毙。人曰：若石知其一而不知其二，其死也宜。 （节选自刘基《郁离子》） 【注释】①贷粟：借粮。②肆：店铺。③藩：篱笆。④殷钲：敲响金属。殷：震动。钲：古代铜制打击乐器。⑤貙（chū）：一种体小凶猛的野兽。 15.根据提示，解释加点词的意思。（4分） 文言语句 方法提示 解释 庄周忿然作色 查阅字典法：①脸色，表情；②颜色；③种类，类别；④天色，景色。（摘自《古汉语常用字》） （1）________ 君岂有斗升之水而活我哉 词类活用法：凄神寒骨 （2）________ 有虎恒窥其藩 课内迁移法：人恒过，然后能改（《生于忧患，死于安乐》） （3）________ 斥之不走 成语推断法：走马观花 （4）________ 16.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ）。（2分） A.故往贷粟于监河侯 于我如浮云 B.我，东海之波臣也 水陆草木之花 C.筑墙掘坎以守 以中有足乐者 D.若石不知其为貙也 其如土石何 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） 于是弛其备，墙坏而不葺。无何，有貙闻其牛羊豕之声而入食焉。 18.两文中的故事分别带给你怎样的启示？请简要回答。（2分） （四）阅读下面的诗歌，完成19～20题。（4分） 雁门太守行 [唐]李 贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 19.本诗色彩意象的运用堪称绝妙。请结合全诗分析首联中“黑云”和“金鳞”中的这两个色彩的意蕴。（2分） 20.有同学不理解颈联中“红旗”为什么是“半卷”，请你结合诗歌内容和主旨向其说明原因。（2分） 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21.请阅读下面的材料，完成写作任务。（50分） 随着2025年春节档电影《哪吒之魔童闹海》爆火，与其相关的话题也引发网友的热烈讨论，其中《哪吒之魔童降世》中申公豹的台词“人心中的成见是一座大山”随着《哪吒之魔童闹海》剧情的发展引发了网友的共鸣。 成见源于认知的局限，源于对事物片面的认知。比如：成绩优秀是优等生，成绩较差是差生；文静乖巧是优点，调皮好动是缺点；看书学习是正事，玩游戏是不务正业…… 读了以上材料，你有怎样的感悟与思考？请联系自己的生活实际，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 学科网（北京）股司2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考第一次模拟考试（陕西专用） 语 文 （考试时间：150分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校开展“行走长安・触摸文明”研学实践活动，你作为学生编辑需完成研学手册的整理工作。 【溯源古都】请校对史料组提供的西安文明概述，解决其中的语言文字问题。 西安底蕴深厚，每一处古都胜迹都值得后人端详，每一块城砖都镌刻着华夏文明的发展足迹。早在110万年前，蓝田猿人就在浐灞之滨刀耕火种，探寻着人类演进的秘诀；西安半坡遗址里的人面鱼纹彩陶与环壕村落，诉说着母系氏族社会的智慧光芒。周原之上，文明曙光初绽，周人以“敬德保民”为箴言，在关中沃野熔铸了华夏文明的根基；张骞从长安踏上丝路征程，司马迁于汉地著就《史记》绝唱…… 这些无不彰显着西安作为十三朝古都的文明厚度与辉煌过往。 1.请确认资料中加点字的读音。（2分） （1）镌刻（A.juān B.juàn） （2）箴言（A.jiān B.zhēn） 2.校对资料时发现其中有错别字，请改正。（2分） （1）端祥__________ （2）秘决__________ 1.【答案】（2分）（1）A （2）B 【解析】本题考查字音。（1）镌刻：juān kè，雕刻。故选A。（2）箴言：zhēn yán，意思是规谏告诫的话。故选B。 2.【答案】（2分）（1）端详 （2）秘诀 【解析】本题考查字形。（1）端祥——端详：duān xiáng，仔细地看，侧重看清、知道每一个细节。（2）秘决——秘诀：mì jué，意思是不公开的能有效解决问题的窍门、办法。 3.【诗咏三秦】宣传组拟为陕西山水撰写诗意寄语，请补充空缺的诗文原句。（11分） 陕西不乏诗意山水，引得人们在诗意中栖居。登上华山之巅，俯瞰众山，我们的心中激荡着杜甫“（1）____________________，____________________”（《望岳》）的壮志豪情；行至曲江池畔，莺歌燕舞，春意盎然，一派“（2）____________________，____________________”（白居易《钱塘湖春行》）的勃勃生机；站在太白山上，看到漫山遍野的树木挂满了洁白的雪，心中涌起“（3）____________________，____________________”（岑参《白雪歌送武判官归京》）的惊喜；夏天去翠华山避暑，感受山中“（4）野芳发而幽香，____________________”（欧阳修《醉翁亭记》）的清幽宜人；漫步延安古城，看到眼前熟悉的景物，不由想起贺敬之深情地诉说“（5）……____________________，分别十年又回家中”（《回延安》），那是故乡的回响⋯⋯蓦然回首，山水投射出我们心中精神的渴望。 3.【答案】（11分）（1）会当凌绝顶 一览众山小 （2）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 （3）忽如一夜春风来 千树万树梨花开 （4）佳木秀而繁阴 （5）二十里铺送过柳林铺迎 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、绝、啄、繁阴”等字词容易写错。 【聚焦科创】校广播站报道了西安交大的育人成果，转载至研学公众号时需完成以下编辑任务。 ①近年来，西安交通大学依托中国西部科技创新港，启动“产教融合，协同育人”创新工程，在重大科研任务攻关中培养创新人才。②依托钱学森学院，西安交通大学2024年正式创设“珠峰计划”（综改试验班）。③该计划以前沿科学问题和国家重大需求为导向，引领学生树立远大理想，信念坚定崇高，为实现高水平科技自立自强及人类和平与发展贡献力量。④力求培养一批有理想、有信念、有担当，能够在本领域产出重大科研突破，_______及_______、_______的科技创新领军人才。 4.校对稿件时，小秦不明白第③句中“该计划”指的是什么内容，请为他释疑。（2分） 5.第③句中，“信念坚定崇高”因与画线短语类型不同而影响阅读，请调整词序，使之更连贯。（2分） 6.小秦在进行文字整理时，误把第④句横线处内容的顺序记录错误，请你把它们按照正确的顺序填在横线上。（只填序号）（2分） A.引领未来发展 B.促进人类文明进步 C.具有国际影响力 4.【答案】（2分）珠峰计划 或：珠峰计划（综改试验班） 【解析】本题考查内容理解。指代内容一般在上文，结合“②依托钱学森学院，西安交通大学2024年正式创设‘珠峰计划’（综改试验班）”可知，第③句中的“该计划”指的是第②句里提到的西安交通大学2024年正式创设的“珠峰计划”（综改试验班）。 5.【答案】（2分）坚定崇高信念 【解析】本题考查病句修改。第③句原句为“该计划以前沿科学问题和国家重大需求为导向，引领学生树立远大理想，信念坚定崇高，为实现高水平科技自立自强及人类和平与发展贡献力量”，其中“信念坚定崇高”与前后文短语类型不匹配，可将“信念坚定崇高”调整为“坚定崇高信念”，这样调整后的句子为：“该计划以前沿科学问题和国家重大需求为导向，引领学生树立远大理想，树立崇高信念，为实现高水平科技自立自强及人类和平与发展贡献力量。”这样的调整使得句子中的短语类型更加统一，都是“动词+偏正短语”的结构，读起来更加流畅自然。同时，“坚定崇高信念”与“树立远大理想”也形成了更好的呼应，增强了句子的表达效果。 6.【答案】（2分）C A B 【解析】本题考查句子排序。在理解第④句的语境时，我们需要考虑科技创新领军人才所应具备的特质和目标。这三个特质应该是层层递进的关系，先具备某种能力或特质，进而在某个领域产生广泛影响，最终对人类文明产生积极影响。首先，“具有国际影响力”（C）是科技创新领军人才应具备的一个重要特质，它意味着这些人才能够在国际舞台上发挥重要作用，他们的研究成果和贡献能够得到国际认可。其次，“引领未来发展”（A）是科技创新领军人才的另一个重要目标。他们不仅要在现有领域取得突破，还要能够预见未来科技发展的趋势，并引领相关领域的发展方向。最后，“促进人类文明进步”（B）是科技创新领军人才的最终目标。他们的创新成果应该能够推动人类社会的进步，提高人类的生活质量，促进人类文明的繁荣和发展。因此，正确的顺序应该是C（具有国际影响力）→A（引领未来发展）→B（促进人类文明进步）。这样的顺序既符合逻辑，也符合科技创新领军人才的培养目标和发展路径。 7.【传承星火】研学途中开展红色读书分享会，请结合《红星照耀中国》的内容，分享你对“中国希望”的理解。（3分） 埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中有这样一句话：“因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的。”请你从下列几个人物中选取一个，结合书中内容来印证这句话。 A.毛泽东 B.朱德 C.红小鬼 7.【答案】（3分）示例一：我选A，毛泽东作为中国共产党的领袖，革命事业的领导人，拥有天才般的政治谋略和军事指挥才能，他风趣幽默，亲近同志，同情劳苦百姓，会为饥荒中引起的死人事件而感伤，仁慈、富有同情心。因此，有他便感觉中国是有希望的。 示例二：我选B，朱德是三军统帅，是红军稳定的象征。他指挥战士们奋勇向前，指挥全军打了几百次仗，具有领导魅力。同时又爱护部下，帮助农民，平易近人。因此，有他便觉得中国是有希望的。 示例三：我选C，红军长征队伍中的红小鬼尽管都是些孩子，却跟着部队爬雪山、过草地，在跋涉中成长，在战火中走向成熟。少年们的坚强意志让我觉得中国是有希望的。 【解析】本题考查名著人物形象。首先要理解题干核心，斯诺的“因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的。”这句话强调人物身上体现出的精神、品质或行动，能让人看到中国的希望；然后结合书中内容，从人物的具体事迹、性格特点或象征意义入手，展现其如何代表中国的未来。任选一个回答即可。示例一：我选A，毛泽东在《红星照耀中国》中展现的不仅是领袖的智慧，更是一种扎根人民的革命情怀。斯诺记录了他深夜伏案写作《论持久战》的场景，在煤油灯下以缜密的逻辑剖析抗战前途，这种战略眼光让迷茫中的中国看到方向。更打动人的是他与农民的事迹，脱下外套帮老乡收麦子，用湖南方言和群众拉家常，甚至因听到饥荒惨状而落泪。这种“从群众中来，到群众中去”的实践，打破了传统官僚的隔阂感。当斯诺发现作为中共领导人的毛泽东住窑洞、穿补丁衣服时，他意识到，一个与人民共甘苦的政党，必然能带领中国走出黑暗。毛泽东身上兼具思想家与行动者的特质，正是这种“知行合一”的力量，让斯诺坚信中国希望未灭。示例二：我选B，朱德被斯诺称为“红军之父”，他的存在本身就是一种稳定人心的力量。书中描写他像“慈祥的祖父”一样为伤员盖毯子，却又在战场上以“钢铁般的意志”指挥作战。最典型的是长征过草地时，他亲自尝百草辨毒，把战马让给病号，自己深一脚浅一脚走在沼泽里。这种身先士卒的作风感染了整个队伍。当总司令员都与士兵同吃皮带、共宿荒野时，战士们自然迸发出“跟着朱总司令走”的信念。斯诺特别提到朱德早年放弃军阀高官厚禄，毅然选择为穷人打仗的转折，这种“背叛阶级”的觉醒，象征着旧中国精英阶层中生长出的新生力量。正是朱德身上“旧瓶装新酒”的革命性，让斯诺看到中国变革的可能。示例三：我选C，红小鬼群体是斯诺笔下最动人的存在。他们大多是被红军解救的孤儿，年龄最小的才9岁，却戴着垂到膝盖的军帽，严肃地执行侦察、送信任务。书中记录了一个细节：行军途中，小战士把分到的半条毛毯剪成三块分给同伴，自己蜷缩在草堆里说“我们革命者不怕冷”。更震撼的是他们面对死亡的从容，一个小鬼腿部中弹后拒绝截肢，喊着“我还要打仗呢”，最终用草药自愈归队。这些孩子把红军当成家，把革命理想当成童话般笃信的纯粹，让斯诺惊叹：“他们眼里的光，能刺破中国最厚重的阴云。”红小鬼的成长轨迹，恰似当时中国的缩影：在苦难中淬炼，却始终向着光明倔强生长。他们的顽强意志让人觉得中国是有希望的。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）阅读下面的材料，完成8～10题。（9分） 【材料一】 ①3月28日，教育部召开国家教育数字化战略行动2025年部署会，正式发布上线国家智慧教育平台2.0智能版。 ②完成首批智能化功能开发，上线白泽智慧学伴、AI智能搜索、AI视频总结和AI视频导航四大智能应用。 ③白泽智慧学伴，个性化学习好助手。能够帮助学习者快速把握课程精髓，针对性地解决学习中的疑问，并根据个人学习进度和兴趣推荐合适的课程，提升学习效率和质量。 ④AI智能搜索，精准感知用户意图。准确理解学习者的提问，在全平台范围内进行智能搜索，极大地节省了学习者寻找信息的时间，提高信息检索的准确性和效率。 ⑤AI视频总结，章节核心知识提取器。通过智能语音识别服务提炼课程视频的核心内容，结合自然语言处理技术自动生成带时间戳的文字摘要，帮助用户快速定位重点章节，实现非线性学习路径的精准跳转。 ⑥AI视频导航，高效学习伴侣。对课程内容根据知识点进行分段并提供视频切片，使学习更加灵活和高效。学习者可以根据自己的时间安排和学习需求，直接跳转到感兴趣的知识点，提升学习效率和便捷性。 （摘编自《国家智慧教育平台2.0智能版上线》，2025.3.31“央视新闻”） 【材料二】 ①近日，北京市教委计划从2025年秋季学期开始，在全市中小学开设人工智能通识课程。这一做法意味着将人工智能教育从零散的课外活动升级为系统化的课程体系，引发了广泛关注。 ②在教学方式上，传统的教学方式往往侧重于知识的传授和记忆，存在很大的局限性。AI通识课程可以带来教学方式的深刻转变，更注重学生实践能力和创新思维的培养。同时，融入学科大单元与项目式课堂教学，探索AI赋能的新型“双师课堂”组织实施模式。具体而言，可以将AI技术融入学生评价、分层教学、作文批改、体质测试等具体场景，构建新型“师—生—机”关系，以“智能助教”实现精准教学。中小学可将人工智能教育纳入课后服务和研学实践，让算法原理不再是抽象公式。教育部门则要及时征集发布AI通识教育典型案例，不断总结经验。 （摘编自《普及AI通识课程加快教育变革》，2025.3.14《中国教育报》） 【材料三】 ①AI技术的使用将使大规模因材施教得以实现，并为学生的学习方式等提供了更多选择，更能促进个性化学习的实现。不过，AI给基础教育带来的挑战也不容忽视。 ②在日常教学和调研中，全国人大代表、广西壮族自治区崇左市高级中学副校长黄花春发现，部分学生在学习中过度依赖人工智能的现象令人担忧：有学生上交的作文满是“AI味”，网络用语泛滥，毫无个人特色，写作内容也与现实生活严重脱节，这背后是学生对知识理解和实践体验的缺失。 ③“在大智能时代，尤其对于语言学科，有些学生觉得不需要背诵，一查便知答案。”黄花春认为：“这种观念不仅阻碍知识积累，更影响思维能力发展。人工智能提供的海量信息，只有经过学生理解、内化，才能融入其知识和认知体系。” ④挑战不仅表现在日常教学中。全国人大代表、浙江省宁波市镇海中学党委书记张咏梅说，“最大挑战”在于教育理念如何转变。 ⑤“即将到来的‘大智能时代’，恐怕已经不仅是学生比拼‘记忆力’和‘运算力’的时代了。”张咏梅说，毕竟在这些方面，人工智能比人类做得更好。因此，基础教育一定要打好学生的素养基础，尤其要塑造学生的“健全人格”，不能把学习知识作为“唯一任务”。同时还要更加强调科学教育，追求教育的前瞻性。 （摘编自《代表委员热议：基础教育遭遇AI是机遇还是挑战》，2025.3.11《中国青年报》） 【材料四】 ①在人工智能飞速迭代的今天，一种观点在一些学生和家长心中悄然滋生：既然AI能妙笔生花，高效处理文档写作、资料梳理与内容提炼等任务，语文教育似乎不再像以往那么重要，至少不必再倾注太多心力。果真如此吗？ ②没错，AI确实展现出令人惊叹的能力。它能在短时间内生成文辞优美的文章，快速整合海量资料，给人们工作和生活的多个场景带来便利。但如果据此就断言语文教育不再重要，实则是对语文教育的严重误解。语文教育远不单是教会学生遣词造句、阅读写作，它更是文化传承的重要载体，是塑造人格、培育思维的关键途径。 ③人工智能的兴起，确实为语文教育带来了挑战，但也带来了改变的契机和条件。我们应理性看待AI与语文教育的关系，充分发挥AI的技术优势，为语文教育注入新活力。最直接也最显现的一点，是推动教学方式与时俱进。借助AI技术，我们可以为学生创造更加丰富多样的学习环境。 （摘编自《人工智能时代，语文教育的变与不变》，2025.3.28《光明日报》） 8.国家智慧教育平台2.0智能版四大智能应用分别有什么作用？请结合【材料一】简要概括。（4分） 9.AI技术给基础教育带来了哪些挑战？请结合【材料三】加以概括。（3分） 10.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ）。（2分） A.3月28日，国家智慧教育平台2.0智能版完成首批智能化功能开发，正式发布上线，同时上线四大智能应用。 B.在教学方式上，传统的教学方式往往侧重于知识的传授和记忆，AI通识课程更注重学生实践能力和创新思维的培养。 C.AI技术的使用能为学生提供更多的学习方式，能促进个性化学习的实现，但给基础教育带来的挑战也不容忽视。 D.如今AI能妙笔生花，高效处理文档写作、资料梳理与内容提炼等任务，但我们不必对语文教育倾注太多心力。 8.【答案】（4分）①白泽智慧学伴，个性化学习好助手。②AI智能搜索，精准感知用户意图。③AI视频总结，章节核心知识提取器。④AI视频导航，高效学习伴侣。 【解析】本题考查内容理解概括。结合材料一第③段“白泽智慧学伴，个性化学习好助手。能够帮助学习者快速把握课程精髓，针对性地解决学习中的疑问，并根据个人学习进度和兴趣推荐合适的课程，提升学习效率和质量”可知，白泽智慧学伴的作用是帮助学习者把握课程精髓、解决疑问、推荐课程以提升学效与质量。由此可知，其作用可概括为“白泽智慧学伴，个性化学习好助手”。结合材料一第④段“AI智能搜索，精准感知用户意图。准确理解学习者的提问，在全平台范围内进行智能搜索，极大地节省了学习者寻找信息的时间，提高信息检索的准确性和效率”可知，AI智能搜索能准确理解提问并智能搜索，节省时间、提高检索准度与效率。由此可知，其作用可概括为“AI智能搜索，精准感知用户意图”。结合材料一第⑤段“AI视频总结，章节核心知识提取器。通过智能语音识别服务提炼课程视频的核心内容，结合自然语言处理技术自动生成带时间戳的文字摘要，帮助用户快速定位重点章节，实现非线性学习路径的精准跳转”可知，AI视频总结能提炼视频核心内容、生成带时间戳摘要，助用户定位重点、精准跳转章节。由此可知，其作用可概括为“AI视频总结，章节核心知识提取器”。结合材料一第⑥段“AI视频导航，高效学习伴侣。对课程内容根据知识点进行分段并提供视频切片，使学习更加灵活和高效。学习者可以根据自己的时间安排和学习需求，直接跳转到感兴趣的知识点，提升学习效率和便捷性”可知，AI视频导航能对课程按知识点分段、提供切片，让学习灵活高效、可跳转感兴趣知识点。由此可知，其作用可概括为“AI视频导航，高效学习伴侣”。 9.【答案】（3分）①部分学生在学习中过度依赖人工智能，缺乏个性化写作内容；②对于语言学科，有些学生觉得不需要背诵，这种观念不仅阻碍知识积累，更影响思维能力发展；③“最大挑战”在于教育理念如何转变，基础教育要重视塑造学生的“健全人格”，强调科学教育，追求教育的前瞻性。 【解析】本题考查内容理解概括。结合材料三第②段“部分学生在学习中过度依赖人工智能的现象令人担忧：有学生上交的作文满是‘AI味’，网络用语泛滥，毫无个人特色，写作内容也与现实生活严重脱节”可知，学生过度依赖AI导致作文缺乏个人特色、脱离现实。由此可知，挑战之一是部分学生在学习中过度依赖人工智能，缺乏个性化写作内容。结合材料三第③段“在大智能时代，尤其对于语言学科，有些学生觉得不需要背诵，一查便知答案。这种观念不仅阻碍知识积累，更影响思维能力发展”可知，学生对语言学科产生“无需背诵”的错误观念，影响知识积累和思维发展。由此可知，挑战之二是对于语言学科，有些学生觉得不需要背诵，这种观念阻碍知识积累、影响思维能力发展。结合材料三第④⑤段“‘最大挑战’在于教育理念如何转变”“基础教育一定要打好学生的素养基础，尤其要塑造学生的‘健全人格’，不能把学习知识作为‘唯一任务’。同时还要更加强调科学教育，追求教育的前瞻性”可知，AI时代要求基础教育转变理念，重视健全人格塑造和科学教育。由此可知，挑战之三是教育理念需转变，基础教育要重视塑造学生的‘健全人格’，强调科学教育，追求教育的前瞻性。 10.【答案】（2分）D 【解析】本题考查内容理解辨析。D.有误，结合材料四第①段“一种观点在一些学生和家长心中悄然滋生：既然AI能妙笔生花，高效处理文档写作、资料梳理与内容提炼等任务，语文教育似乎不再像以往那么重要，至少不必再倾注太多心力”可知，这是部分学生和家长的错误认知。结合材料四第②段“但如果据此就断言语文教育不再重要，实则是对语文教育的严重误解。语文教育远不单是教会学生遣词造句、写作阅读，它更是文化传承的重要载体，是塑造人格、培育思维的关键途径”可知，作者明确否定了“不必对语文教育倾注太多心力”的观点，强调语文教育至关重要。由此可知，选项表述与材料观点相悖，表述有误；故选D。 （二）阅读下面的文字，完成11～14题。（21分） 又见槐花白 王明侠 ①在春的斜阳里，又见槐花白。城市绿化带里的洋槐擎着疏落的花穗，洁白的花穗，像美人发间的珠钗，风过时，零星的甜香忽远忽近，总让我想起童年那片翻涌的槐花海。 ②老家门前原是一片河滩，不知何年何人栽下百十棵洋槐树。树干粗粝如祖父的手背，枝条却温软地垂向大地。清明刚过，青玉般的嫩芽间便迸出米粒似的花苞，待到谷雨前后，整片林子成了雪砌的宫殿。千万朵槐花攒成璎珞，低垂的花枝几乎触到孩童的头顶，人在林间走，仿佛游在奶白色的大海里。 ③蜜蜂是最早的访客。天还未亮，嗡嗡声便裹着露水漫进窗棂。我常趴在掉了漆的窗台上看它们穿梭，金黄的绒毛沾满花粉，后腿鼓胀如两粒琥珀。这时母亲总会拍拍我的后脑勺：“莫惊了采蜜的师傅。”她总说蜜蜂是花神的使臣，采够九千九百九十九朵花才会归巢。 ④放学的路原是枯燥的黄土道，可到了槐花飘香的季节便成了童话里的秘境。书包在身后拍打着屁股，我故意放慢脚步，任细碎的花瓣落满肩头。有时仰头看天空，层层叠叠的花影筛下斑驳的光，恍惚间自己也成了枝头的一串白花。风起时整片林子簌簌作响，花穗碰着花穗，窃窃说着我听不懂的蜜语。有次竟撞见两只玩耍的小刺猬，毛绒似的小东西被惊得四散滚逃，带刺的背上带着几朵槐花。我还会勇敢地爬上颤颤巍巍的枝杈，近距离地仔细观察那诱人的香源和银针似的花蕊，忍不住抓住那刚盛开的一串，一把捋下来，塞进嘴里大快朵颐。 ⑤采槐花是件很快乐的事。清晨，母亲挎着竹篮儿来到了槐树林，她专挑将开未开的花苞，说这种才是最甜的。我踩着木梯帮忙，指尖触到凉津津的花串，麻利地摘下一串串的风铃。母亲在树下接着，她轻轻地撸下洁白的花朵，不一会儿，就撸满了一整篮儿。我偶尔失手碰落整簇花穗，纷纷扬扬像下了一场小雪，母亲赶忙说：“小心些，留些给蜜蜂做午餐吧。”蒸槐花要拌玉米面，上屉时垫着碧绿的白菜叶。灶膛里的柴火哔剥作响，水汽混着花香在院里游走。待笼盖掀开，翡翠般的菜叶衬着白玉似的槐花，淋上香醋蒜汁儿，能把隔壁孩童都馋了来。最妙的还是槐花馅包子，母亲总在面皮上捏出十二道褶，说是对应着十二个月的圆满。咬破薄皮的刹那，清甜的汁水涌出来，连舌根都浸着春意。 ⑥几度春风，槐花白了又白。离开家乡后，忙碌穿梭在繁华的城市，偶尔想起故乡的那片花海，不禁有些怅惘。每到春天，城市的市场也有新摘的槐花售卖，塑料袋上印着“家乡味道”。买回家如法炮制，蒸出来的却蔫头耷脑，失了那份水灵劲。去年特意驱车几十里去城外野林，满树槐花倒是开得热闹，可林间少了老树虬枝的韵致，水泥步道太过齐整，连蜜蜂都带着工业化的匆忙。 ⑦前几日收到老家妹妹寄来的槐花蜜。层层报纸裹着的玻璃瓶里，槐花蜜凝如琥珀。旋开瓶盖的刹那，四十年前的春风忽然推窗而入。我分明看见母亲站在槐林深处，系着一个干净的蓝布围裙，她采花的手势还那样轻，像在触碰易碎的时光。 ⑧原来有些芬芳早已扎根在血脉里。高楼大厦割裂了四季，可每逢槐香浮动时节，记忆仍会发芽抽枝，疯狂地冒出来。那些与槐花有关的时光，那些岁月深处的人和事，都化作年轮里的蜜，在某个猝不及防的时刻，突然甜醒沉睡的乡愁。 （选自《文学天地》，有删改） 11.请结合文章内容，分析第①段在全文中的作用。（4分） 12.请结合第④段分析，为什么到了“槐花飘香的季节”原本枯燥的黄土道便成了“童话里的秘境”。（6分） 13.透过第⑦段画线句所描绘的画面，你看到了一个怎样的母亲形象？请结合文章内容分析。（5分） 14.请结合全文内容，分析结尾段中“原来有些芬芳早已扎根在血脉里”一句的深刻意蕴。（6分） 11.【答案】（4分）呼应标题，引出下文。城市中疏落的槐花和零星的甜香，引发了作者对童年家乡繁密茂盛的槐林以及幸福美好生活的回忆，为后文的描写和抒情做铺垫。 【解析】本题考查句段作用。文章首段通常有开篇点题、引出下文等作用。根据文章第①段“在春的斜阳里，又见槐花白”的内容可知，直接点出“槐花白”，与文章标题“又见槐花白”相呼应，开篇便明确主题，让读者迅速了解文章围绕槐花展开。由第①段“城市绿化带里的洋槐擎着疏落的花穗，洁白的花穗，像美人发间的珠钗，风过时，零星的甜香忽远忽近”的内容可知，描述了城市中槐花的形态与香气，紧接着“总让我想起童年那片翻涌的槐花海”，自然地引出下文对童年家乡槐林及相关生活的回忆。第①段通过描写城市槐花“疏落”“零星”的特点，与后文第②段“待到谷雨前后，整片林子成了雪砌的宫殿。千万朵槐花攒成璎珞”所描绘的家乡槐林繁密茂盛形成鲜明对比；“总让我想起童年那片翻涌的槐花海”则为后文回忆童年在槐林里的趣事，如看蜜蜂、偶遇刺猬、采槐花、吃槐花美食等描写，以及抒发对故乡的思念之情做铺垫。 12.【答案】（6分）因为到了“槐花飘香的季节”，那里就成了“我”的乐园：能让“我”享受童年的悠闲与自在；能让“我”沉浸其中，放飞自己的想象；有偶遇小动物的惊喜；有“我”童年的好奇与大快朵颐的快乐。 【解析】本题考查文章内容理解和分析。根据文章第④段“书包在身后拍打着屁股，我故意放慢脚步，任细碎的花瓣落满肩头”的内容可知，作者特意放慢脚步，沉浸在槐花飘落的氛围中，享受着这份悠闲，没有了日常的匆忙，展现出童年特有的自在惬意，让原本枯燥的黄土道充满了轻松愉悦的氛围。由第④段“有时仰头看天空，层层叠叠的花影筛下斑驳的光，恍惚间自己也成了枝头的一串白花”的内容可知，作者被槐花林的美景所感染，产生了奇妙的幻想，仿佛自己也融入了槐花之中，这种充满童真的想象，赋予了黄土道梦幻般的色彩，使其如同童话世界。从第④段“有次竟撞见两只玩耍的小刺猬，毛绒似的小东西被惊得四散滚逃，带刺的背上带着几朵槐花”的内容可知，在槐花林中意外遇到小刺猬，它们可爱又有趣的模样，为作者带来了惊喜与欢乐，这种与小动物的奇妙相遇，增添了黄土道的神秘与趣味性，如同童话里的奇遇。根据第④段“我还会勇敢地爬上颤颤巍巍的枝杈，近距离地仔细观察那诱人的香源和银针似的花蕊，忍不住抓住那刚盛开的一串，一把捋下来，塞进嘴里大快朵颐”的内容可知，作者对槐花充满好奇，勇敢地爬上枝头观察并品尝，满足了自己的好奇心，还能尽情享受槐花的美味，这种充满童趣的探索与满足感，让黄土道变成了充满快乐与惊喜的乐园。 13.【答案】（5分）透过“干净的蓝布围裙”让我们想到母亲清晨采摘槐花、制作精美且寄予美好愿望的槐花美食，我们看到了一个干净利落、勤劳质朴、心灵手巧的母亲形象；透过“她采花的手势还那样轻”让我们想到母亲说蜜蜂是花神的使臣，告诫“我”不要惊扰蜜蜂采蜜以及母亲轻轻地撸下槐花、爱惜槐花等内容，我们看到了一个尊重生命、平和善良的母亲形象。 【解析】本题考查人物形象的理解和分析。根据第⑦段“我分明看见母亲站在槐林深处，系着一个干净的蓝布围裙”的内容可知，“干净的蓝布围裙”这一细节，让人联想到第⑤段“清晨，母亲挎着竹篮儿来到了槐树林，她专挑将开未开的花苞”中母亲清晨勤劳采槐花的场景，以及“最妙的还是槐花馅包子，母亲总在面皮上捏出十二道褶，说是对应着十二个月的圆满”里母亲制作精美槐花美食、寄予美好愿望的情节。由此可见，母亲做事干净利落，日常劳作勤劳质朴，制作美食时心灵手巧。由第⑦段“她采花的手势还那样轻”的内容可知，这让人联想到第③段“这时母亲总会拍拍我的后脑勺：‘莫惊了采蜜的师傅。’她总说蜜蜂是花神的使臣，采够九千九百九十九朵花才会归巢”中母亲对蜜蜂的尊重，认为蜜蜂是花神的使臣，教导“我”不要惊扰它们；同时也呼应了第⑤段“我偶尔失手碰落整簇花穗，纷纷扬扬像下了一场小雪，母亲赶忙说：‘小心些，留些给蜜蜂做午餐吧。’”里母亲爱惜槐花、尊重生命的言行。据此得知，母亲是一个尊重生命、性格平和且善良的人。 14.【答案】（6分）槐花的洁白与甜香、童年的快乐和对母亲亲切的记忆，这些看似远去的有关家乡的美好往昔，其实早已融入“我”的生命，表达了作者对童年幸福美好生活的怀念，寄寓了浓浓的乡愁。 【解析】本题考查文章内容理解和分析。分析“原来有些芬芳早已扎根在血脉里”一句的深刻意蕴，需从文中与槐花、童年、母亲等相关内容入手，挖掘其背后承载的情感。根据第①段“城市绿化带里的洋槐擎着疏落的花穗，洁白的花穗，像美人发间的珠钗，风过时，零星的甜香忽远忽近，总让我想起童年那片翻涌的槐花海”以及第②段“待到谷雨前后，整片林子成了雪砌的宫殿。千万朵槐花攒成璎珞”的内容可知，家乡槐花盛开时如“雪砌的宫殿”般洁白繁茂，其甜香令人难忘。即使离开家乡，城市中的槐花也能瞬间勾起回忆，说明槐花的洁白与甜香已深深印刻在作者记忆中，成为生命中难以磨灭的一部分。由第④段“书包在身后拍打着屁股，我故意放慢脚步，任细碎的花瓣落满肩头”“有次竟撞见两只玩耍的小刺猬，毛绒似的小东西被惊得四散滚逃，带刺的背上带着几朵槐花”等内容可知，童年在槐树林里，作者享受着悠闲时光，有偶遇小动物的惊喜，充满了快乐与童趣。这些美好的童年经历，在作者心中留下了深刻的印记，成为生命中珍贵的财富，早已融入“我”的生命。根据第⑤段“清晨，母亲挎着竹篮儿来到了槐树林，她专挑将开未开的花苞”“母亲总在面皮上捏出十二道褶，说是对应着十二个月的圆满”以及第⑦段“我分明看见母亲站在槐林深处，系着一个干净的蓝布围裙，她采花的手势还那样轻，像在触碰易碎的时光”的内容可知，母亲采槐花时的勤劳、制作美食时的用心，以及温柔亲切的形象，都与槐花紧密相连。这些关于母亲的记忆，承载着深厚的情感，同样深深扎根在作者的血脉之中。据此理解和概括回答即可。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）阅读下面的文言文，完成15～18题。（12分） 【甲】 庄周家贫，故往贷粟①于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙，中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者邪？’对曰：‘我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺，我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲥鱼忿然作色曰：‘吾失吾常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆②。’” （节选自《庄子·外物》） 【乙】 若石居冥山之阴，有虎恒窥其藩③。若石帅家人昼夜警：日出而殷钲④，日入而举辉，筑墙掘坎以守。卒岁虎不能有获。一日，虎死，若石大喜，自以为虎死无毒己者矣。于是弛其备，墙坏而不葺。无何，有貙⑤闻其牛羊豕之声而入食焉。若石不知其为貙也，斥之不走。貙人立而爪之毙。人曰：若石知其一而不知其二，其死也宜。 （节选自刘基《郁离子》） 【注释】①贷粟：借粮。②肆：店铺。③藩：篱笆。④殷钲：敲响金属。殷：震动。钲：古代铜制打击乐器。⑤貙（chū）：一种体小凶猛的野兽。 15.根据提示，解释加点词的意思。（4分） 文言语句 方法提示 解释 庄周忿然作色 查阅字典法：①脸色，表情；②颜色；③种类，类别；④天色，景色。（摘自《古汉语常用字》） （1）________ 君岂有斗升之水而活我哉 词类活用法：凄神寒骨 （2）________ 有虎恒窥其藩 课内迁移法：人恒过，然后能改（《生于忧患，死于安乐》） （3）________ 斥之不走 成语推断法：走马观花 （4）________ 16.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ）。（2分） A.故往贷粟于监河侯 于我如浮云 B.我，东海之波臣也 水陆草木之花 C.筑墙掘坎以守 以中有足乐者 D.若石不知其为貙也 其如土石何 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） 于是弛其备，墙坏而不葺。无何，有貙闻其牛羊豕之声而入食焉。 18.两文中的故事分别带给你怎样的启示？请简要回答。（2分） 15.【答案】（4分）（1）脸色，表情 （2）使……活 （3）常常 （4）跑 【解析】本题考查文言词语解释。（1）“庄周忿然作色”的意思是：庄周气得变了脸色。色：脸色，表情。选字典里的第①个意思。（2）“凄神寒骨”的意思是：使人感到心情凄凉，寒气透骨。这里的“凄”和“寒”都是形容词用作动词，使……感到凄凉，使……感到寒冷。据此推测“君岂有斗升之水而活我哉”的意思是：你能用一升半斗的水使我活下去吗？活：形容词用作动词，使……活。（3）“人恒过，然后能改”的意思是：一个人常常犯错误，然后才能改正。恒：常常。据此推测“有虎恒窥其藩”的意思是：有老虎常常蹲在他的篱笆外窥视。恒：常常。（4）成语“走马观花”的意思是：骑在奔跑的马上看花，本用以形容科举中第后得意、愉快的心情。现多用以比喻匆忙、粗浅地了解事物。走：跑。据此推测“斥之不走”的意思是：赶它走，但貙并不跑开。走：跑。 16.【答案】（2分）B 【解析】本题考查一词多义。A.介词，向/介词，对于；B.助词，的/助词，的；C.连词，用来/连词，因为；D.代词，它/语气助词，表示反问，无实义。故选B。 17.【答案】（4分）于是（他）放松了防备，墙坏了也不修补。没过多久，有一只貙听到他家的牛羊猪的声音就进去并吃它们。 【解析】本题考查文言句子翻译。重点词语有：弛其备：放松了防备；墙坏：围墙倒塌；不葺：不修补。无何：没过多久；豕：猪。全句意思是：于是（他）放松了防备，墙坏了也不修补。没过多久，有一只貙听到他家的牛羊猪的声音就进去并吃它们。 18.【答案】（2分）示例：①当别人遇到困难时，要提供实实在在的帮助，不要虚伪敷衍。②要居安思危，对潜在的风险有足够认识，做好防范措施。 【解析】本题考查启示。由甲文“监河侯曰：‘诺！我将得邑金，将贷子三百金，可乎’”可知，当庄周急需粮食时，监河侯却用远水难解近渴的空头支票敷衍。由鲋鱼“吾得斗升之水然活耳”的哀求可知，救助他人应当雪中送炭而非画饼充饥。据此可知：真诚的帮助不在于承诺的宏大，而在于能否解决燃眉之急，雪中送炭胜过锦上添花。由乙文“若石帅家人昼夜警……卒岁虎不能有获”可知，前期严密的防范确实有效；由“虎死，若石大喜，自以为虎死无毒己者矣。于是弛其备，墙坏而不葺”可知，在消除主要威胁后放松警惕酿成悲剧。据此可知：危险往往在人们掉以轻心时乘虚而入，防范意识须常备不懈，居安思危才是生存之道。 【参考译文】甲文：庄周家境贫穷，因此到监河侯那里去（向他）借粮。监河侯说：“好的！我将要收到封邑的租赋税金，（等我收到后）就借给你三百金，可以吗？”庄周气得变了脸色，说：“我昨天来的时候，听到路中间有呼救声。我回头看车辙，（看到）里面有条鲋鱼（困在那里）。我问它说：‘鲋鱼，你（在这）做什么呀？’（它）回答说：‘我是东海水族的臣民，你能用一升半斗的水使我活下去吗？’我说：‘好的，我将要到南方去游说吴国和越国的国王，等我引来西江的水就来迎接你（回东海），可以吗？’鲋鱼气得变了脸色，说：‘我离开住惯了的地方，就无法生存。（现在）我只要能得到一升半斗的水，就能活下去。你却说出这样的话来，还不如早点到干鱼店铺来找我。’” 乙文：若石隐居在冥山的北面，有老虎常常蹲在他的篱笆外窥视。若石率领他的家人日夜警惕：日出的时候敲响金属，日落的时候就点起篝火，筑墙、挖坑用来防守。一年结束了，老虎不能有所捕获。一天，老虎死了，若石很开心，自认为老虎死了就没有对自己形成危害的动物了。于是（他）放松了防备，墙坏了也不修补。没过多久，有一只貙听到他家的牛羊猪的声音就进去并吃它们。若石不知道它是貙，赶它走，但貙并不跑开。貙像人一样站立起来用爪子抓死了他。有人说：若石只知道其中一个（有危险）而不知道另一个（也有危险），他的死是理所当然的。 （四）阅读下面的诗歌，完成19～20题。（4分） 雁门太守行 [唐]李 贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 19.本诗色彩意象的运用堪称绝妙。请结合全诗分析首联中“黑云”和“金鳞”中的这两个色彩的意蕴。（2分） 20.有同学不理解颈联中“红旗”为什么是“半卷”，请你结合诗歌内容和主旨向其说明原因。（2分） 19.【答案】（2分）“黑云”渲染出敌军兵临城下的危急（紧张）与压抑。“金鳞”象征着守城将士的英勇无畏和昂扬斗志。黑色与金色，一暗一亮，一抑一扬，为全诗奠定了雄浑悲壮的情感基调。 【解析】本题考查诗歌意象理解。“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”意为：敌军似乌云一样压进，危城似乎要被摧垮。阳光照射在鱼鳞一般的铠甲上，金光闪闪。“黑云压城城欲摧”描绘了大片的黑色云团像要把城墙压垮一样，这里的“黑云”运用比喻的手法，将敌军比作黑云，生动形象地渲染出敌军兵临城下的那种危急、紧张的氛围，给人以压抑之感。由此可知，“黑云”渲染出敌军兵临城下的危急（紧张）与压抑。“甲光向日金鳞开”，这句诗描绘了阳光照射在守城将士的铠甲上，铠甲像金色的鱼鳞一样闪闪发光的画面。“金鳞”突出了铠甲在阳光下闪耀的光辉，象征着守城将士们在面对强敌时，所展现出的英勇无畏的精神以及他们饱满的昂扬斗志。由此可知，“金鳞”象征着守城将士的英勇无畏和昂扬斗志。综合来看，“黑云”的黑色是暗沉的色调，代表着压抑与危急，“金鳞”的金色是明亮的色调，代表着希望与斗志，一暗一亮，一抑一扬，这两种色彩相互映衬，为整首诗奠定了雄浑悲壮的情感基调。 20.【答案】（2分）因为此联写朝廷援军夜袭敌军，从“秋色”和“霜重”可知是深秋，半夜寒风卷动红旗，所以红旗是“半卷”；同时，“半卷”表明援军夜袭行军的隐秘与迅速，展现出将士们的英勇壮烈。（言之有理即可） 【解析】本题考查诗歌内容及主旨理解。“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”意为：寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水。凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。“秋色”点明了季节为秋天，“霜重”进一步强调了夜晚天气寒冷，霜气浓重。在这样寒冷的深秋夜晚，寒风凛冽，当援军奔赴战场时，强风会卷动红旗，所以红旗呈现出“半卷”的状态。由此可知，从季节和天气的角度，能解释红旗“半卷”是因为深秋半夜寒冷，寒风卷动红旗。同时，从诗歌主旨来看，此联描述的是朝廷援军夜袭敌军的场景。“半卷红旗”这种状态，与大张旗鼓展开旗帜不同，它表明援军在夜袭行军过程中尽量保持隐秘，减少动静，以达到出其不意的效果，体现了行军的迅速。这一细节充分展现出将士们为了战斗胜利，不畏艰难、英勇壮烈的精神。由此可知，“半卷”还表明援军夜袭行军的隐秘与迅速，展现出将士们的英勇壮烈。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21.请阅读下面的材料，完成写作任务。（50分） 随着2025年春节档电影《哪吒之魔童闹海》爆火，与其相关的话题也引发网友的热烈讨论，其中《哪吒之魔童降世》中申公豹的台词“人心中的成见是一座大山”随着《哪吒之魔童闹海》剧情的发展引发了网友的共鸣。 成见源于认知的局限，源于对事物片面的认知。比如：成绩优秀是优等生，成绩较差是差生；文静乖巧是优点，调皮好动是缺点；看书学习是正事，玩游戏是不务正业…… 读了以上材料，你有怎样的感悟与思考？请联系自己的生活实际，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 21.（50分）例文： 推倒成见之山 在《哪吒之魔童降世》中，申公豹的那句“人心中的成见是一座大山”，如洪钟般在我心间久久回响。随着《哪吒之魔童闹海》的热映，这句话更是引发了无数共鸣。成见，它就像一层迷雾，遮蔽了我们探寻真相的双眼；又似一道无形的高墙，阻碍着人与人之间的理解与交流。 在生活里，我就遭遇过成见带来的困扰。记得刚上初中时，学校组织运动会，我满心欢喜地报名参加跑步项目。可一些同学却在背后小声议论：“就他这小身板，还想跑步拿名次，别闹了。”在他们眼中，只有那些身材高大、体格健壮的同学才适合运动，而像我这样身形瘦小的，似乎就注定与体育奖项无缘。这便是成见，仅仅依据外表就对他人的能力妄下定论。那一刻，我心中委屈极了，难道身材瘦小就不能在体育赛场上发光发热吗？ 学习上，成见同样无处不在。班上有位同学，平时穿着打扮比较时尚，喜欢追赶潮流。老师和同学们便不自觉地给他贴上了“不务正业”的标签，认为他心思不在学习上。一次考试，他成绩有所进步，可部分同学却质疑道：“他肯定是作弊了，不然怎么可能考得好。”但实际上，为了提升成绩，他在背后付出了诸多努力，每天都学到很晚。仅仅因为他的穿着风格与大家刻板印象中的“好学生”不同，就遭受了无端的猜忌与否定。 仔细想想，这些成见是多么荒谬。成绩差的同学，或许在艺术、运动等方面有着过人天赋；调皮好动的孩子，往往思维活跃、创造力强；玩游戏的人，也可能通过游戏锻炼了反应能力和团队协作能力。我们不能仅凭单一维度去评判一个人或一件事。 成见的根源，是我们认知的局限与片面。我们总是习惯依据过往经验、大众看法，快速给事物下定义，却忽略了深入了解。想要打破成见，我们必须学会换位思考，多去倾听他人的想法，尝试从不同角度看待问题。就如同哪吒，虽身为魔丸转世，却努力打破众人对他的成见，最终成为拯救陈塘关的英雄。我们也应如此，勇敢地推倒心中那座成见的大山，让生活充满理解与包容，绽放出别样的光彩。 【解析】本题考查材料作文写作。一、审题立意。材料围绕电影引发的“成见”话题展开，揭示了成见源于认知局限和片面认知的本质。从立意上看，可围绕“打破成见”这一核心观点，强调要突破固有思维，以全面、客观、发展的眼光看待事物和他人，避免因成见造成误解和错失美好。二、选材构思。选材方向：（1）校园生活：选取自己或同学因成绩、性格等被贴上标签，遭受成见对待的事例。如班上某个同学因一次考试失利，被老师和同学视为学习态度不端正、能力差的学生，后续即便他努力进步，也难以改变他人最初的成见；或者性格活泼的同学常被老师误解为调皮捣蛋，而文静的同学即便犯错也容易被宽容，通过对比展现成见的不合理。（2）社会现象：可以关注社会上对不同职业、群体的成见。例如，人们常认为快递员、外卖员文化程度低，工作缺乏技术含量，却忽略了他们在城市运转中的重要作用以及背后付出的努力；还有对老年人的成见，觉得他们思想保守、行动迟缓，却不知许多老人在新时代积极学习、发挥余热。（3）个人成长：回忆自己曾对某种事物、活动存在成见，后来通过亲身体验或深入了解，打破成见的经历。比如原本认为打篮球是浪费时间，不如学习重要，直到参与学校篮球比赛，才发现篮球不仅能锻炼身体，还能培养团队协作和坚韧精神，从而改变了看法。文章构思：开篇可通过电影情节引出“成见”这一话题，表明成见在生活中普遍存在且影响深远。接着，主体部分从不同角度举例论述成见的危害。先阐述校园中因成绩、性格产生的成见如何伤害学生，再讲述社会上对职业、群体的成见阻碍了相互理解与社会和谐，最后分享个人打破成见的成长经历，突出打破成见后的收获。结尾总结全文，呼吁大家在生活中保持开放心态，努力打破成见，用包容和理解去发现更广阔的世界，升华文章主题。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $2026年中考第一次模拟考试（陕西专用) 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 的 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 正确填涂 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、 语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分)（第1、6题请用 2B铅笔填涂) 製 杯 1.(2分)(1)[A][B] (2)[A][B] 2.(2分)(1) (2) 3.(11分)(1) (2) (3) (4) (5) 4.(2分) 阳 5.(2分) 6.(2分)[A][B][C][A][B][C][A][B][C] 7.(3分) 茶 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分)（第10题请用2B 铅笔填涂) 8.(4分) 9.(3分) 10.(2分)[A][B][C1[D] (二)阅读下面的文字，完成1114题。(21分) 11.(4分) 12.(6分) 13.(5分) 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 14.(4分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。(12分)（第16题请用2B 铅笔填涂) 15.(4分)(1) (2) (3) (4) 16.(2分)[A][B][c][D] 17.(4分) 18.(2分) 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分) 19.(2分) 20.(2分) 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.(50分) 语文第4页（共6项） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 00 语文第5（北6项 ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 200 语文第6项（共6项 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026年中考第一次模拟考试（陕西专用） 语 文 （考试时间：150分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校开展“行走长安・触摸文明”研学实践活动，你作为学生编辑需完成研学手册的整理工作。 【溯源古都】请校对史料组提供的西安文明概述，解决其中的语言文字问题。 西安底蕴深厚，每一处古都胜迹都值得后人端详，每一块城砖都镌刻着华夏文明的发展足迹。早在110万年前，蓝田猿人就在浐灞之滨刀耕火种，探寻着人类演进的秘诀；西安半坡遗址里的人面鱼纹彩陶与环壕村落，诉说着母系氏族社会的智慧光芒。周原之上，文明曙光初绽，周人以“敬德保民”为箴言，在关中沃野熔铸了华夏文明的根基；张骞从长安踏上丝路征程，司马迁于汉地著就《史记》绝唱…… 这些无不彰显着西安作为十三朝古都的文明厚度与辉煌过往。 1.请确认资料中加点字的读音。（2分） （1）镌刻（A.juān B.juàn） （2）箴言（A.jiān B.zhēn） 2.校对资料时发现其中有错别字，请改正。（2分） （1）端祥__________ （2）秘决__________ 3.【诗咏三秦】宣传组拟为陕西山水撰写诗意寄语，请补充空缺的诗文原句。（11分） 陕西不乏诗意山水，引得人们在诗意中栖居。登上华山之巅，俯瞰众山，我们的心中激荡着杜甫“（1）____________________，____________________”（《望岳》）的壮志豪情；行至曲江池畔，莺歌燕舞，春意盎然，一派“（2）____________________，____________________”（白居易《钱塘湖春行》）的勃勃生机；站在太白山上，看到漫山遍野的树木挂满了洁白的雪，心中涌起“（3）____________________，____________________”（岑参《白雪歌送武判官归京》）的惊喜；夏天去翠华山避暑，感受山中“（4）野芳发而幽香，____________________”（欧阳修《醉翁亭记》）的清幽宜人；漫步延安古城，看到眼前熟悉的景物，不由想起贺敬之深情地诉说“（5）……____________________，分别十年又回家中”（《回延安》），那是故乡的回响⋯⋯蓦然回首，山水投射出我们心中精神的渴望。 【聚焦科创】校广播站报道了西安交大的育人成果，转载至研学公众号时需完成以下编辑任务。 ①近年来，西安交通大学依托中国西部科技创新港，启动“产教融合，协同育人”创新工程，在重大科研任务攻关中培养创新人才。②依托钱学森学院，西安交通大学2024年正式创设“珠峰计划”（综改试验班）。③该计划以前沿科学问题和国家重大需求为导向，引领学生树立远大理想，信念坚定崇高，为实现高水平科技自立自强及人类和平与发展贡献力量。④力求培养一批有理想、有信念、有担当，能够在本领域产出重大科研突破，_______及_______、_______的科技创新领军人才。 4.校对稿件时，小秦不明白第③句中“该计划”指的是什么内容，请为他释疑。（2分） 5.第③句中，“信念坚定崇高”因与画线短语类型不同而影响阅读，请调整词序，使之更连贯。（2分） 6.小秦在进行文字整理时，误把第④句横线处内容的顺序记录错误，请你把它们按照正确的顺序填在横线上。（只填序号）（2分） A.引领未来发展 B.促进人类文明进步 C.具有国际影响力 7.【传承星火】研学途中开展红色读书分享会，请结合《红星照耀中国》的内容，分享你对“中国希望”的理解。（3分） 埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中有这样一句话：“因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的。”请你从下列几个人物中选取一个，结合书中内容来印证这句话。 A.毛泽东 B.朱德 C.红小鬼 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）阅读下面的材料，完成8～10题。（9分） 【材料一】 ①3月28日，教育部召开国家教育数字化战略行动2025年部署会，正式发布上线国家智慧教育平台2.0智能版。 ②完成首批智能化功能开发，上线白泽智慧学伴、AI智能搜索、AI视频总结和AI视频导航四大智能应用。 ③白泽智慧学伴，个性化学习好助手。能够帮助学习者快速把握课程精髓，针对性地解决学习中的疑问，并根据个人学习进度和兴趣推荐合适的课程，提升学习效率和质量。 ④AI智能搜索，精准感知用户意图。准确理解学习者的提问，在全平台范围内进行智能搜索，极大地节省了学习者寻找信息的时间，提高信息检索的准确性和效率。 ⑤AI视频总结，章节核心知识提取器。通过智能语音识别服务提炼课程视频的核心内容，结合自然语言处理技术自动生成带时间戳的文字摘要，帮助用户快速定位重点章节，实现非线性学习路径的精准跳转。 ⑥AI视频导航，高效学习伴侣。对课程内容根据知识点进行分段并提供视频切片，使学习更加灵活和高效。学习者可以根据自己的时间安排和学习需求，直接跳转到感兴趣的知识点，提升学习效率和便捷性。 （摘编自《国家智慧教育平台2.0智能版上线》，2025.3.31“央视新闻”） 【材料二】 ①近日，北京市教委计划从2025年秋季学期开始，在全市中小学开设人工智能通识课程。这一做法意味着将人工智能教育从零散的课外活动升级为系统化的课程体系，引发了广泛关注。 ②在教学方式上，传统的教学方式往往侧重于知识的传授和记忆，存在很大的局限性。AI通识课程可以带来教学方式的深刻转变，更注重学生实践能力和创新思维的培养。同时，融入学科大单元与项目式课堂教学，探索AI赋能的新型“双师课堂”组织实施模式。具体而言，可以将AI技术融入学生评价、分层教学、作文批改、体质测试等具体场景，构建新型“师—生—机”关系，以“智能助教”实现精准教学。中小学可将人工智能教育纳入课后服务和研学实践，让算法原理不再是抽象公式。教育部门则要及时征集发布AI通识教育典型案例，不断总结经验。 （摘编自《普及AI通识课程加快教育变革》，2025.3.14《中国教育报》） 【材料三】 ①AI技术的使用将使大规模因材施教得以实现，并为学生的学习方式等提供了更多选择，更能促进个性化学习的实现。不过，AI给基础教育带来的挑战也不容忽视。 ②在日常教学和调研中，全国人大代表、广西壮族自治区崇左市高级中学副校长黄花春发现，部分学生在学习中过度依赖人工智能的现象令人担忧：有学生上交的作文满是“AI味”，网络用语泛滥，毫无个人特色，写作内容也与现实生活严重脱节，这背后是学生对知识理解和实践体验的缺失。 ③“在大智能时代，尤其对于语言学科，有些学生觉得不需要背诵，一查便知答案。”黄花春认为：“这种观念不仅阻碍知识积累，更影响思维能力发展。人工智能提供的海量信息，只有经过学生理解、内化，才能融入其知识和认知体系。” ④挑战不仅表现在日常教学中。全国人大代表、浙江省宁波市镇海中学党委书记张咏梅说，“最大挑战”在于教育理念如何转变。 ⑤“即将到来的‘大智能时代’，恐怕已经不仅是学生比拼‘记忆力’和‘运算力’的时代了。”张咏梅说，毕竟在这些方面，人工智能比人类做得更好。因此，基础教育一定要打好学生的素养基础，尤其要塑造学生的“健全人格”，不能把学习知识作为“唯一任务”。同时还要更加强调科学教育，追求教育的前瞻性。 （摘编自《代表委员热议：基础教育遭遇AI是机遇还是挑战》，2025.3.11《中国青年报》） 【材料四】 ①在人工智能飞速迭代的今天，一种观点在一些学生和家长心中悄然滋生：既然AI能妙笔生花，高效处理文档写作、资料梳理与内容提炼等任务，语文教育似乎不再像以往那么重要，至少不必再倾注太多心力。果真如此吗？ ②没错，AI确实展现出令人惊叹的能力。它能在短时间内生成文辞优美的文章，快速整合海量资料，给人们工作和生活的多个场景带来便利。但如果据此就断言语文教育不再重要，实则是对语文教育的严重误解。语文教育远不单是教会学生遣词造句、阅读写作，它更是文化传承的重要载体，是塑造人格、培育思维的关键途径。 ③人工智能的兴起，确实为语文教育带来了挑战，但也带来了改变的契机和条件。我们应理性看待AI与语文教育的关系，充分发挥AI的技术优势，为语文教育注入新活力。最直接也最显现的一点，是推动教学方式与时俱进。借助AI技术，我们可以为学生创造更加丰富多样的学习环境。 （摘编自《人工智能时代，语文教育的变与不变》，2025.3.28《光明日报》） 8.国家智慧教育平台2.0智能版四大智能应用分别有什么作用？请结合【材料一】简要概括。（4分） 9.AI技术给基础教育带来了哪些挑战？请结合【材料三】加以概括。（3分） 10.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ）。（2分） A.3月28日，国家智慧教育平台2.0智能版完成首批智能化功能开发，正式发布上线，同时上线四大智能应用。 B.在教学方式上，传统的教学方式往往侧重于知识的传授和记忆，AI通识课程更注重学生实践能力和创新思维的培养。 C.AI技术的使用能为学生提供更多的学习方式，能促进个性化学习的实现，但给基础教育带来的挑战也不容忽视。 D.如今AI能妙笔生花，高效处理文档写作、资料梳理与内容提炼等任务，但我们不必对语文教育倾注太多心力。 （二）阅读下面的文字，完成11～14题。（21分） 又见槐花白 王明侠 ①在春的斜阳里，又见槐花白。城市绿化带里的洋槐擎着疏落的花穗，洁白的花穗，像美人发间的珠钗，风过时，零星的甜香忽远忽近，总让我想起童年那片翻涌的槐花海。 ②老家门前原是一片河滩，不知何年何人栽下百十棵洋槐树。树干粗粝如祖父的手背，枝条却温软地垂向大地。清明刚过，青玉般的嫩芽间便迸出米粒似的花苞，待到谷雨前后，整片林子成了雪砌的宫殿。千万朵槐花攒成璎珞，低垂的花枝几乎触到孩童的头顶，人在林间走，仿佛游在奶白色的大海里。 ③蜜蜂是最早的访客。天还未亮，嗡嗡声便裹着露水漫进窗棂。我常趴在掉了漆的窗台上看它们穿梭，金黄的绒毛沾满花粉，后腿鼓胀如两粒琥珀。这时母亲总会拍拍我的后脑勺：“莫惊了采蜜的师傅。”她总说蜜蜂是花神的使臣，采够九千九百九十九朵花才会归巢。 ④放学的路原是枯燥的黄土道，可到了槐花飘香的季节便成了童话里的秘境。书包在身后拍打着屁股，我故意放慢脚步，任细碎的花瓣落满肩头。有时仰头看天空，层层叠叠的花影筛下斑驳的光，恍惚间自己也成了枝头的一串白花。风起时整片林子簌簌作响，花穗碰着花穗，窃窃说着我听不懂的蜜语。有次竟撞见两只玩耍的小刺猬，毛绒似的小东西被惊得四散滚逃，带刺的背上带着几朵槐花。我还会勇敢地爬上颤颤巍巍的枝杈，近距离地仔细观察那诱人的香源和银针似的花蕊，忍不住抓住那刚盛开的一串，一把捋下来，塞进嘴里大快朵颐。 ⑤采槐花是件很快乐的事。清晨，母亲挎着竹篮儿来到了槐树林，她专挑将开未开的花苞，说这种才是最甜的。我踩着木梯帮忙，指尖触到凉津津的花串，麻利地摘下一串串的风铃。母亲在树下接着，她轻轻地撸下洁白的花朵，不一会儿，就撸满了一整篮儿。我偶尔失手碰落整簇花穗，纷纷扬扬像下了一场小雪，母亲赶忙说：“小心些，留些给蜜蜂做午餐吧。”蒸槐花要拌玉米面，上屉时垫着碧绿的白菜叶。灶膛里的柴火哔剥作响，水汽混着花香在院里游走。待笼盖掀开，翡翠般的菜叶衬着白玉似的槐花，淋上香醋蒜汁儿，能把隔壁孩童都馋了来。最妙的还是槐花馅包子，母亲总在面皮上捏出十二道褶，说是对应着十二个月的圆满。咬破薄皮的刹那，清甜的汁水涌出来，连舌根都浸着春意。 ⑥几度春风，槐花白了又白。离开家乡后，忙碌穿梭在繁华的城市，偶尔想起故乡的那片花海，不禁有些怅惘。每到春天，城市的市场也有新摘的槐花售卖，塑料袋上印着“家乡味道”。买回家如法炮制，蒸出来的却蔫头耷脑，失了那份水灵劲。去年特意驱车几十里去城外野林，满树槐花倒是开得热闹，可林间少了老树虬枝的韵致，水泥步道太过齐整，连蜜蜂都带着工业化的匆忙。 ⑦前几日收到老家妹妹寄来的槐花蜜。层层报纸裹着的玻璃瓶里，槐花蜜凝如琥珀。旋开瓶盖的刹那，四十年前的春风忽然推窗而入。我分明看见母亲站在槐林深处，系着一个干净的蓝布围裙，她采花的手势还那样轻，像在触碰易碎的时光。 ⑧原来有些芬芳早已扎根在血脉里。高楼大厦割裂了四季，可每逢槐香浮动时节，记忆仍会发芽抽枝，疯狂地冒出来。那些与槐花有关的时光，那些岁月深处的人和事，都化作年轮里的蜜，在某个猝不及防的时刻，突然甜醒沉睡的乡愁。 （选自《文学天地》，有删改） 11.请结合文章内容，分析第①段在全文中的作用。（4分） 12.请结合第④段分析，为什么到了“槐花飘香的季节”原本枯燥的黄土道便成了“童话里的秘境”。（6分） 13.透过第⑦段画线句所描绘的画面，你看到了一个怎样的母亲形象？请结合文章内容分析。（5分） 14.请结合全文内容，分析结尾段中“原来有些芬芳早已扎根在血脉里”一句的深刻意蕴。（6分） 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）阅读下面的文言文，完成15～18题。（12分） 【甲】 庄周家贫，故往贷粟①于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙，中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者邪？’对曰：‘我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺，我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲥鱼忿然作色曰：‘吾失吾常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆②。’” （节选自《庄子·外物》） 【乙】 若石居冥山之阴，有虎恒窥其藩③。若石帅家人昼夜警：日出而殷钲④，日入而举辉，筑墙掘坎以守。卒岁虎不能有获。一日，虎死，若石大喜，自以为虎死无毒己者矣。于是弛其备，墙坏而不葺。无何，有貙⑤闻其牛羊豕之声而入食焉。若石不知其为貙也，斥之不走。貙人立而爪之毙。人曰：若石知其一而不知其二，其死也宜。 （节选自刘基《郁离子》） 【注释】①贷粟：借粮。②肆：店铺。③藩：篱笆。④殷钲：敲响金属。殷：震动。钲：古代铜制打击乐器。⑤貙（chū）：一种体小凶猛的野兽。 15.根据提示，解释加点词的意思。（4分） 文言语句 方法提示 解释 庄周忿然作色 查阅字典法：①脸色，表情；②颜色；③种类，类别；④天色，景色。（摘自《古汉语常用字》） （1）________ 君岂有斗升之水而活我哉 词类活用法：凄神寒骨 （2）________ 有虎恒窥其藩 课内迁移法：人恒过，然后能改（《生于忧患，死于安乐》） （3）________ 斥之不走 成语推断法：走马观花 （4）________ 16.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ）。（2分） A.故往贷粟于监河侯 于我如浮云 B.我，东海之波臣也 水陆草木之花 C.筑墙掘坎以守 以中有足乐者 D.若石不知其为貙也 其如土石何 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） 于是弛其备，墙坏而不葺。无何，有貙闻其牛羊豕之声而入食焉。 18.两文中的故事分别带给你怎样的启示？请简要回答。（2分） （四）阅读下面的诗歌，完成19～20题。（4分） 雁门太守行 [唐]李 贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 19.本诗色彩意象的运用堪称绝妙。请结合全诗分析首联中“黑云”和“金鳞”中的这两个色彩的意蕴。（2分） 20.有同学不理解颈联中“红旗”为什么是“半卷”，请你结合诗歌内容和主旨向其说明原因。（2分） 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21.请阅读下面的材料，完成写作任务。（50分） 随着2025年春节档电影《哪吒之魔童闹海》爆火，与其相关的话题也引发网友的热烈讨论，其中《哪吒之魔童降世》中申公豹的台词“人心中的成见是一座大山”随着《哪吒之魔童闹海》剧情的发展引发了网友的共鸣。 成见源于认知的局限，源于对事物片面的认知。比如：成绩优秀是优等生，成绩较差是差生；文静乖巧是优点，调皮好动是缺点；看书学习是正事，玩游戏是不务正业…… 读了以上材料，你有怎样的感悟与思考？请联系自己的生活实际，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考第一次模拟考试（陕西专用） 语 文·参考答案 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 1.（2分）（1）A （2）B 2.（2分）（1）端详 （2）秘诀 3.（11分）（1）会当凌绝顶 一览众山小 （2）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 （3）忽如一夜春风来 千树万树梨花开 （4）佳木秀而繁阴 （5）二十里铺送过柳林铺迎 4.（2分）珠峰计划 或：珠峰计划（综改试验班） 5.（2分）坚定崇高信念 6.（2分）C A B 7.（3分）示例一：我选A，毛泽东作为中国共产党的领袖，革命事业的领导人，拥有天才般的政治谋略和军事指挥才能，他风趣幽默，亲近同志，同情劳苦百姓，会为饥荒中引起的死人事件而感伤，仁慈、富有同情心。因此，有他便感觉中国是有希望的。 示例二：我选B，朱德是三军统帅，是红军稳定的象征。他指挥战士们奋勇向前，指挥全军打了几百次仗，具有领导魅力。同时又爱护部下，帮助农民，平易近人。因此，有他便觉得中国是有希望的。 示例三：我选C，红军长征队伍中的红小鬼尽管都是些孩子，却跟着部队爬雪山、过草地，在跋涉中成长，在战火中走向成熟。少年们的坚强意志让我觉得中国是有希望的。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）阅读下面的材料，完成8～10题。（9分） 8.（4分）①白泽智慧学伴，个性化学习好助手。②AI智能搜索，精准感知用户意图。③AI视频总结，章节核心知识提取器。④AI视频导航，高效学习伴侣。 9.（3分）①部分学生在学习中过度依赖人工智能，缺乏个性化写作内容；②对于语言学科，有些学生觉得不需要背诵，这种观念不仅阻碍知识积累，更影响思维能力发展；③“最大挑战”在于教育理念如何转变，基础教育要重视塑造学生的“健全人格”，强调科学教育，追求教育的前瞻性。 10.（2分）D （二）阅读下面的文字，完成11～14题。（21分） 11.（4分）呼应标题，引出下文。城市中疏落的槐花和零星的甜香，引发了作者对童年家乡繁密茂盛的槐林以及幸福美好生活的回忆，为后文的描写和抒情做铺垫。 12.（6分）因为到了“槐花飘香的季节”，那里就成了“我”的乐园：能让“我”享受童年的悠闲与自在；能让“我”沉浸其中，放飞自己的想象；有偶遇小动物的惊喜；有“我”童年的好奇与大快朵颐的快乐。 13.（5分）透过“干净的蓝布围裙”让我们想到母亲清晨采摘槐花、制作精美且寄予美好愿望的槐花美食，我们看到了一个干净利落、勤劳质朴、心灵手巧的母亲形象；透过“她采花的手势还那样轻”让我们想到母亲说蜜蜂是花神的使臣，告诫“我”不要惊扰蜜蜂采蜜以及母亲轻轻地撸下槐花、爱惜槐花等内容，我们看到了一个尊重生命、平和善良的母亲形象。 14.（6分）槐花的洁白与甜香、童年的快乐和对母亲亲切的记忆，这些看似远去的有关家乡的美好往昔，其实早已融入“我”的生命，表达了作者对童年幸福美好生活的怀念，寄寓了浓浓的乡愁。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）阅读下面的文言文，完成15～18题。（12分） 15.（4分）（1）脸色，表情 （2）使……活 （3）常常 （4）跑 16.（2分）B 17.（4分）于是（他）放松了防备，墙坏了也不修补。没过多久，有一只貙听到他家的牛羊猪的声音就进去并吃它们。 18.（2分）示例：①当别人遇到困难时，要提供实实在在的帮助，不要虚伪敷衍。②要居安思危，对潜在的风险有足够认识，做好防范措施。 （四）阅读下面的诗歌，完成19～20题。（4分） 19.（2分）“黑云”渲染出敌军兵临城下的危急（紧张）与压抑。“金鳞”象征着守城将士的英勇无畏和昂扬斗志。黑色与金色，一暗一亮，一抑一扬，为全诗奠定了雄浑悲壮的情感基调。 20.（2分）因为此联写朝廷援军夜袭敌军，从“秋色”和“霜重”可知是深秋，半夜寒风卷动红旗，所以红旗是“半卷”；同时，“半卷”表明援军夜袭行军的隐秘与迅速，展现出将士们的英勇壮烈。（言之有理即可） 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21.（50分）例文： 推倒成见之山 在《哪吒之魔童降世》中，申公豹的那句“人心中的成见是一座大山”，如洪钟般在我心间久久回响。随着《哪吒之魔童闹海》的热映，这句话更是引发了无数共鸣。成见，它就像一层迷雾，遮蔽了我们探寻真相的双眼；又似一道无形的高墙，阻碍着人与人之间的理解与交流。 在生活里，我就遭遇过成见带来的困扰。记得刚上初中时，学校组织运动会，我满心欢喜地报名参加跑步项目。可一些同学却在背后小声议论：“就他这小身板，还想跑步拿名次，别闹了。”在他们眼中，只有那些身材高大、体格健壮的同学才适合运动，而像我这样身形瘦小的，似乎就注定与体育奖项无缘。这便是成见，仅仅依据外表就对他人的能力妄下定论。那一刻，我心中委屈极了，难道身材瘦小就不能在体育赛场上发光发热吗？ 学习上，成见同样无处不在。班上有位同学，平时穿着打扮比较时尚，喜欢追赶潮流。老师和同学们便不自觉地给他贴上了“不务正业”的标签，认为他心思不在学习上。一次考试，他成绩有所进步，可部分同学却质疑道：“他肯定是作弊了，不然怎么可能考得好。”但实际上，为了提升成绩，他在背后付出了诸多努力，每天都学到很晚。仅仅因为他的穿着风格与大家刻板印象中的“好学生”不同，就遭受了无端的猜忌与否定。 仔细想想，这些成见是多么荒谬。成绩差的同学，或许在艺术、运动等方面有着过人天赋；调皮好动的孩子，往往思维活跃、创造力强；玩游戏的人，也可能通过游戏锻炼了反应能力和团队协作能力。我们不能仅凭单一维度去评判一个人或一件事。 成见的根源，是我们认知的局限与片面。我们总是习惯依据过往经验、大众看法，快速给事物下定义，却忽略了深入了解。想要打破成见，我们必须学会换位思考，多去倾听他人的想法，尝试从不同角度看待问题。就如同哪吒，虽身为魔丸转世，却努力打破众人对他的成见，最终成为拯救陈塘关的英雄。我们也应如此，勇敢地推倒心中那座成见的大山，让生活充满理解与包容，绽放出别样的光彩。 2 / 2学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $