精品解析：2025-2026学年海南省乐东黎族自治县统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025-2026学年度第一学期期末质量监测 四年级语文科试题 时间：60分钟 满分：100分 亲爱的同学们，经过本学期的努力学习，我们快乐且充实，现在就请你开动聪慧的头脑展示自己的学习成果吧！加油！ 一、积累·运用 1. 将下面的诗句规范地抄写在田字格中。 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 2. 阅读文段，结合语境写词语。 我们期待已久的秋季运动会终于拉开了帷幕。拉拉队已经在kuān kuò（ ）的操场上做好了准备，即使天气微凉，也挡不住我们的满腔热情。短跑比赛开始了，顿时人声鼎沸，同学们大声呐喊，为场上的运动员zhù wēi（ ）。运动健儿们备受ɡǔ wǔ（ ），迈着jiān dìnɡ（ ）的步伐冲向终点。 3. 结合语境选择合适的词语填空。（填序号） ①秉公执法 ② 精忠报国 ③志存高远 ④鸦雀无声 ⑤视死如归 ⑥锣鼓喧天 春节到了，大街上张灯结彩、_______，而图书馆里却_______、座无虚席。我一头扎进书海，解读中华儿女家国情怀：有满腔热忱、_______的岳飞；有铁面无私、_______的包拯；有______、报效祖国的周恩来……他们是民族的脊梁，是我们的骄傲。 选择题。 4. 下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（ ） A. 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 B. “我胖得够美了！”这粒豌豆说：“我胖得要爆裂开来了！” C. 那时没有收音机、没有电视、没有飞机、更没有宇宙飞船。 5. 对下列句子主要意思概括，正确的一项是（ ） 牛的眼睛也是美丽的，无论雌雄老少，都有着好看的双眼皮，长着善眨动的睫毛，以及天真黑亮的眸子。 A. 牛的眼睛也是美丽的。 B. 牛有着好看的双眼皮。 C. 牛长着善眨动的睫毛。 6. 下列语句中，两处惯用语使用恰当的是（ ） 比赛中，他过于自信，轻视了对手的实力，结果 了，错失冠军；决赛中，她稳扎稳打，逐渐 ，最终获得冠军。 A 栽跟头、占上风 B. 碰钉子、挑大梁 C. 栽跟头、开绿灯 7. 下列说法中，不正确的一项是（ ） A. 读文章的时候，弄清事情的起因、经过、结果，能帮助我们把握文章的主要内容。 B. 简要复述课文时，要抓住课文主要内容，对于其他内容可以适当省略。 C. 快速阅读的时候，我们可以试着从不同角度提出问题，并且对每一个问题都深入思考，加深对文章的理解。 8. 下列关于作批注的说法，错误的一项是（ ） A. 阅读文章旁边的批注可以加深对文章的理解。 B. 批注是自己对文章的理解，阅读别人写的批注对理解文章没有帮助。 C. 读文章时，遇到好词好句、有启发的地方、有疑问的地方都可以作批注。 按要求写句子。 9. 从“得意”“期待”中任选一个词语，仿照例子用动作描写表现它。 例：害怕——妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气儿都不敢喘。 ______——__________ 10. 照样子，写句子。 是谁开天辟地，创造了美丽的世界？是伟大的盘古！ 是谁____，_______？_________________！ 11. 根据所学知识填空。 （1）诗中有情：“嫦娥应悔偷灵药，____________。”诗中有景：“可怜九月初三夜，_______________。”诗中有志：“______________，死亦为鬼雄。”诗中有哲理：“梅须逊雪三分白，________________。”诗中有温暖：“莫愁前路无知己，______________？ （2）“我们踮着脚往东望去，江面还是____，看不出有什么变化。过了一会儿，响声_______，只见东边____的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”句中“过了一会儿”说明作者是按___顺序来写钱塘江大潮的。 二、阅读·理解 阅读课文《麻雀》片段，完成问题。 ①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 ②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 ③猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 12. 课文中作者是按__________的顺序写的，请完成示意图。 13. 第①③自然段描写猎狗时都用了“慢慢地”，下列理解错误的一项是（ ） A. 第①自然段的“慢慢地”写猎狗正一步步靠近小麻雀，突出情况的危急。 B. 第③自然段的“慢慢地”写猎狗被老麻雀吓住了，想退缩，不敢再攻击。 C. 它们说明猎狗动作缓慢，这是老麻雀能战胜猎狗的原因之一。 D. 它们表现了猎狗前后不同的状态，更使人感到老麻雀的勇敢无畏。 阅读短文，完成问题。 为救国而读书 ①苏步青是我国著名的数学大师，他被誉为“数学之王”。 ②苏步青刚上初中时，对数学并不感兴趣。他觉得数学太简单，一学就会，没有意思。直到初三时，来了一位教数学的杨老师。第一节数学课上，杨老师走上讲台把课本往桌上一放，大声地说：“今天我们不讲课本，我们要讲国家！当今世界，列强都想侵略和瓜分中国，我们的国家危在旦夕，我们却无能为力。‘天下兴亡，匹夫有责’，在座的每位同学都有责任啊！”随后，杨老师讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。这节课的最后，杨老师语重心长地说：“数学是科学的先锋，为了发展科学，必须学好数学。”这一堂课在苏步青的内心引起了极大的震动。杨老师的话让苏步青明白了，读书并不仅仅要从个人的兴趣出发，也不只是为了改变个人的命运，读书更是为了拯救中国的苦难民众，是为了实现中华民族伟大复兴。在杨老师的影响下，苏步青开始喜欢数学、钻研数学，并写下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。 ③1927年，苏步青免试升入研究院继续深造。求学期间，他刻苦钻研，勇攀科学高峰。在完成学业的同时，他接连写出了四十多篇数学研究方面的论文，开辟了微分几何研究的新领域，被数学界称作“东方国度上升起的灿烂的数学明星”。 ④1931年3月，苏步青以优异的成绩获得博士学位。日本大学要聘请他到校任教，而苏步青却决定回国，到浙江大学任教。回国后，他把自己的学术成果无私奉献给了人民的教育事业，为祖国培养了一代又一代数学人才。苏步青说：“我选择了一条正确之路，这是一条爱国的光明的大路，我心甘情愿！” 14. 梳理短文的主要事件，把握短文的主要内容。 15. 文中画横线的句子是对苏步青的___描写，体现了人物_________的品质。 16. 为救国而读书的苏步青让我想起了曾立下“为中华之崛起而读书”志向的_____。 17. 结合短文和我们本学期的学习，请说一说你对“天下兴亡，匹夫有责”的理解。 _______________________________ 三、习作 18. 在你成长过程中，有成功的喜悦，有磨炼的艰辛，也有感动和难忘……请选择印象深刻的一件事写下来。 要求：①题目自拟；②写清楚事情经过和当时的感受；③语句通顺，正确使用标点符号，字数不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期末质量监测 四年级语文科试题 时间：60分钟 满分：100分 亲爱的同学们，经过本学期的努力学习，我们快乐且充实，现在就请你开动聪慧的头脑展示自己的学习成果吧！加油！ 一、积累·运用 1. 将下面的诗句规范地抄写在田字格中。 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“黄”“曛”“雁”“雪”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 阅读文段，结合语境写词语。 我们期待已久的秋季运动会终于拉开了帷幕。拉拉队已经在kuān kuò（ ）的操场上做好了准备，即使天气微凉，也挡不住我们的满腔热情。短跑比赛开始了，顿时人声鼎沸，同学们大声呐喊，为场上的运动员zhù wēi（ ）。运动健儿们备受ɡǔ wǔ（ ），迈着jiān dìnɡ（ ）的步伐冲向终点。 【答案】 ①. 宽阔 ②. 助威 ③. 鼓舞 ④. 坚定 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“阔”“威”“鼓”“舞”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 结合语境选择合适的词语填空。（填序号） ①秉公执法 ② 精忠报国 ③志存高远 ④鸦雀无声 ⑤视死如归 ⑥锣鼓喧天 春节到了，大街上张灯结彩、_______，而图书馆里却_______、座无虚席。我一头扎进书海，解读中华儿女的家国情怀：有满腔热忱、_______的岳飞；有铁面无私、_______的包拯；有______、报效祖国的周恩来……他们是民族的脊梁，是我们的骄傲。 【答案】 ①. ⑥ ②. ④ ③. ② ④. ① ⑤. ③ 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 ①秉公执法：秉持公正之心，严格依照法律和规定处理事务，不偏袒、不徇私。 ②精忠报国：竭尽忠诚，全身心地报效国家，形容对国家赤诚与奉献。 ③志存高远：指人拥有远大的理想和抱负，追求崇高的目标。 ④鸦雀无声：连乌鸦和麻雀的声音都没有，形容环境非常安静，没有一点声响。 ⑤视死如归：把死亡看得如同回家一样平常，形容为了正义事业，毫不畏惧牺牲生命。 ⑥锣鼓喧天：敲锣打鼓的声音响彻天空，形容场面热闹、喜庆、喧闹。 春节大街上：春节大街上张灯结彩，是热闹喜庆的氛围，⑥锣鼓喧天正好对应这种喧闹、热闹的场景，故选⑥。 图书馆里：图书馆是需要保持安静的场所，“座无虚席”说明人多但环境安静，④鸦雀无声符合图书馆安静的特点，故选④。 岳飞：岳飞是南宋抗金名将，一生以“精忠报国”为信念，②精忠报国是他最核心的精神写照，故选②。 包拯：包拯是北宋著名清官，以公正断案、不徇私情闻名，①秉公执法完美体现他公正执法的品质，故选①。 周恩来：周恩来少年时就立下“为中华之崛起而读书”的志向，一生为国家和人民奋斗，③志存高远契合他远大的理想抱负，故选③。 选择题。 4. 下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（ ） A. 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 B. “我胖得够美了！”这粒豌豆说：“我胖得要爆裂开来了！” C. 那时没有收音机、没有电视、没有飞机、更没有宇宙飞船。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 B．“这粒豌豆说”在中间时，后面应该用逗号而不是冒号，正确写法应为“我胖得够美了！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了！” C．“没有收音机”“没有电视”“没有飞机”“更没有宇宙飞船”是四个短句，不是并列词语，中间不能用顿号，要用逗号。正确写法：那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。 故选A。 5. 对下列句子主要意思的概括，正确的一项是（ ） 牛的眼睛也是美丽的，无论雌雄老少，都有着好看的双眼皮，长着善眨动的睫毛，以及天真黑亮的眸子。 A. 牛的眼睛也是美丽的。 B. 牛有着好看的双眼皮。 C. 牛长着善眨动的睫毛。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子理解。 句子开篇就表明“牛的眼睛也是美丽的”，后面“无论雌雄老少，都有着好看的双眼皮，长着善眨动的睫毛，以及天真黑亮的眸子”是对牛的眼睛美丽的具体描述，是为了支撑“牛的眼睛也是美丽的”这一主要意思，所以主要意思是牛的眼睛也是美丽的。 故选A。 6. 下列语句中，两处惯用语使用恰当的是（ ） 比赛中，他过于自信，轻视了对手的实力，结果 了，错失冠军；决赛中，她稳扎稳打，逐渐 ，最终获得冠军。 A. 栽跟头、占上风 B. 碰钉子、挑大梁 C. 栽跟头、开绿灯 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语填空。 栽跟头：比喻失败或出丑。 占上风：比喻占据有利地位、处于优势。 碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。 挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。 开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供方便。 “栽跟头”指因某项事业失败而经历的教训，也指感情受挫等经历，在这里形容他因过于自信、轻视对手而失败，符合语境；“占上风”表示占据有利地位、处于优势，用来描述她在决赛中稳扎稳打逐渐处于优势，最终夺冠，符合语境。 故选A。 7. 下列说法中，不正确的一项是（ ） A. 读文章的时候，弄清事情的起因、经过、结果，能帮助我们把握文章的主要内容。 B. 简要复述课文时，要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。 C. 快速阅读的时候，我们可以试着从不同角度提出问题，并且对每一个问题都深入思考，加深对文章的理解。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查阅读策略与方法。 C．快速阅读的目的是在短时间内把握文章大意、提取关键信息，要求集中注意力、不回读、不停留，若在快速阅读时从不同角度提问题并对每个问题深入思考，会严重降低阅读速度，违背快速阅读的方法要求，因此该说法不正确。 故选C。 8. 下列关于作批注的说法，错误的一项是（ ） A. 阅读文章旁边的批注可以加深对文章的理解。 B. 批注是自己对文章的理解，阅读别人写的批注对理解文章没有帮助。 C. 读文章时，遇到好词好句、有启发的地方、有疑问的地方都可以作批注。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查批注 B．认为阅读别人的批注对理解文章没有帮助的说法是错误的，因为不同的人对文章有不同的理解和思考角度，查看他人的批注可以为我们提供新的思路，补充自己没有注意到的细节和观点，帮助我们更全面、更深入地理解文章，拓宽阅读视野。 故选B。 按要求写句子。 9. 从“得意”“期待”中任选一个词语，仿照例子用动作描写表现它 例：害怕——妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气儿都不敢喘。 ______——__________ 【答案】 ①. 得意 ②. 我攥着奖状，一路小跑回家，推开门就举到爸爸面前，还踮着脚把奖状往他眼前凑，嘴角怎么也压不下去。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句通过一连串连贯的动作，把“害怕”的情绪具象化；用打开灯、钻进被窝、蒙上头这些可感知的动作，替代直接说“我很害怕”，让情绪更生动；有先后顺序（先做什么，再做什么），动作贴合情绪本身（害怕时会想躲起来、寻求安全感）。仿写时选定“得意”或“期待”，明确该情绪对应的行为特征；挑选3-5个连贯的、能体现该情绪的具体动作（避免抽象描述），动作要有先后顺序，贴合生活实际。 如： 得意——他昂起脑袋，双手背在身后，迈着轻快的步子来回走，嘴角还止不住地往上翘。 期待——我扒着窗台，踮着脚伸着脖子，眼睛死死盯着小区门口，手指还不停抠着窗台边，等着外婆来。 10. 照样子，写句子。 是谁开天辟地，创造了美丽的世界？是伟大的盘古！ 是谁____，_______？_________________！ 【答案】 ①. 炼石补天 ②. 拯救了苍生万物 ③. 是勇敢的女娲 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 例句运用了设问的修辞手法：先提出一个问题“是谁开天辟地，创造了美丽的世界”，这是“问”的部分，目的是引发思考、设置悬念；然后紧接着给出答案“是伟大的盘古”，这是“答”的部分，对前面提出的问题进行明确回应。整体呈现出“自问自答”的结构。 从内容上看，所描述的对象是神话人物盘古，并且突出了盘古“开天辟地、创造美丽世界”这一伟大壮举，表达了对盘古的赞美和敬仰之情。 仿写时，可以选择神话故事中的其他人物，比如女娲、后羿、精卫等，也可以选择现实生活中具有伟大贡献或突出品质的人物，如袁隆平、钟南山等。按照例句“是谁……，……？是……！”的结构，将人物和其事迹融入句子中。 示例：是谁坚持不懈，填平了浩瀚东海？是执着的精卫！ 11. 根据所学知识填空。 （1）诗中有情：“嫦娥应悔偷灵药，____________。”诗中有景：“可怜九月初三夜，_______________。”诗中有志：“______________，死亦为鬼雄。”诗中有哲理：“梅须逊雪三分白，________________。”诗中有温暖：“莫愁前路无知己，______________？ （2）“我们踮着脚往东望去，江面还是____，看不出有什么变化。过了一会儿，响声_______，只见东边____的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”句中“过了一会儿”说明作者是按___顺序来写钱塘江大潮的。 【答案】 ①. 碧海青天夜夜心 ②. 露似真珠月似弓 ③. 生当作人杰 ④. 雪却输梅一段香 ⑤. 天下谁人不识君？ ⑥. 风平浪静 ⑦. 越来越大 ⑧. 水天相接 ⑨. 时间 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写及课文理解。 （1）书写时注意“碧”“露”“杰”“输”“段”“识”的正确写法。 （2）书写时注意“静”“越”“接”的正确写法。 文中出现“过了一会儿”是表时间的词，是按时间顺序写潮来前、潮来时的变化。 二、阅读·理解 阅读课文《麻雀》片段，完成问题。 ①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 ②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 ③猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 12. 课文中作者是按__________的顺序写的，请完成示意图。 13. 第①③自然段描写猎狗时都用了“慢慢地”，下列理解错误的一项是（ ） A. 第①自然段的“慢慢地”写猎狗正一步步靠近小麻雀，突出情况的危急。 B. 第③自然段的“慢慢地”写猎狗被老麻雀吓住了，想退缩，不敢再攻击。 C. 它们说明猎狗动作缓慢，这是老麻雀能战胜猎狗的原因之一。 D. 它们表现了猎狗前后不同的状态，更使人感到老麻雀的勇敢无畏。 【答案】12. 事情发展 老麻雀拯救幼儿 猎狗退缩 13. C 【解析】 【导语】这段《麻雀》片段以紧凑的叙事节奏，借猎狗与小麻雀的危急对峙，铺陈老麻雀的挺身而出。从“像石头似的落下”的决绝，到“浑身发抖”的紧张，细节里交织着弱小者的恐惧与母性的无畏。两处“慢慢地”对比猎狗的前后状态，以猎狗的退缩衬出生命本能的勇气，于短章中凝萃出生命对峙里的震撼与柔软。 【12题详解】 本题考查文章内容理解。 全文按事情发展顺序展开，以事件的起因、经过、结果为脉络推进，符合记叙文常规叙事逻辑。 第②段描写了老麻雀的行为，它飞扑下来护住小麻雀，哪怕自身弱小，也决心和猎狗搏斗，用身躯筑起保护屏障，拯救幼儿的过程。因此经过是“老麻雀拯救幼儿”。 第③段描写了结果，是猎狗被老麻雀的勇气震慑，最终慢慢后退，小麻雀脱离危险。因此结果是“猎狗退缩”。 【13题详解】 本题考查字词的理解。 第一处“慢慢地” ，是第①段中猎狗逼近小麻雀时，动作缓慢却带着压迫感，凸显小麻雀处境危急；第二处“慢慢地”是第③段中，猎狗面对老麻雀后，动作迟缓且退缩，体现它被震慑。 A．两处“慢慢地”确实展现猎狗从逼近到退缩状态变化，表述正确； B．老麻雀以弱小身躯对抗猎狗，这份勇气成功震慑猎狗，是猎狗后退的核心原因，表述正确； C．猎狗后退是因敬畏老麻雀的勇气，而非自身动作缓慢，且两处“慢慢地”是为凸显老麻雀的勇敢，而非突出猎狗特点，表述错误； D．两处“慢慢地”形成了鲜明的对比，从猎狗的步步紧逼到它的犹豫后退，更能反衬出老麻雀为了保护幼崽而奋不顾身的勇敢无畏，表述正确； 故选 C。 阅读短文，完成问题。 为救国而读书 ①苏步青是我国著名的数学大师，他被誉为“数学之王”。 ②苏步青刚上初中时，对数学并不感兴趣。他觉得数学太简单，一学就会，没有意思。直到初三时，来了一位教数学的杨老师。第一节数学课上，杨老师走上讲台把课本往桌上一放，大声地说：“今天我们不讲课本，我们要讲国家！当今世界，列强都想侵略和瓜分中国，我们的国家危在旦夕，我们却无能为力。‘天下兴亡，匹夫有责’，在座的每位同学都有责任啊！”随后，杨老师讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。这节课的最后，杨老师语重心长地说：“数学是科学的先锋，为了发展科学，必须学好数学。”这一堂课在苏步青的内心引起了极大的震动。杨老师的话让苏步青明白了，读书并不仅仅要从个人的兴趣出发，也不只是为了改变个人的命运，读书更是为了拯救中国的苦难民众，是为了实现中华民族伟大复兴。在杨老师的影响下，苏步青开始喜欢数学、钻研数学，并写下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。 ③1927年，苏步青免试升入研究院继续深造。求学期间，他刻苦钻研，勇攀科学高峰。在完成学业的同时，他接连写出了四十多篇数学研究方面的论文，开辟了微分几何研究的新领域，被数学界称作“东方国度上升起的灿烂的数学明星”。 ④1931年3月，苏步青以优异的成绩获得博士学位。日本大学要聘请他到校任教，而苏步青却决定回国，到浙江大学任教。回国后，他把自己的学术成果无私奉献给了人民的教育事业，为祖国培养了一代又一代数学人才。苏步青说：“我选择了一条正确之路，这是一条爱国的光明的大路，我心甘情愿！” 14. 梳理短文的主要事件，把握短文的主要内容。 15. 文中画横线的句子是对苏步青的___描写，体现了人物_________的品质。 16. 为救国而读书的苏步青让我想起了曾立下“为中华之崛起而读书”志向的_____。 17. 结合短文和我们本学期的学习，请说一说你对“天下兴亡，匹夫有责”的理解。 _______________________________ 【答案】14. 勤奋学习取得成就 回国任教报效祖国 15. ①. 语言 ②. 热爱祖国 16. 周恩来 17. 国家的兴盛与灭亡，每一个普通人都有责任。我们要像苏步青一样，从小树立爱国志向，努力学习，长大为国家贡献力量。 【解析】 【导语】这篇短文以“为救国而读书”为线，串联苏步青成长与选择：从初时对数学无感，到受杨老师家国之语触动，转向钻研；再到拒日方聘书、归国育才。以简洁叙事，把个人学业与家国命运绑定，借语言描写与行为选择，具象化 “天下兴亡，匹夫有责”的精神，是一篇以小见大、落点于家国情怀的人物短章。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 第③段讲苏步青考入研究院，刻苦钻研，取得数学研究成果，可得出答案“勤奋学习取得成就”； 第④段讲他获博士学位后拒绝日本聘请，回国任教，培养人才，可得出答案“回国任教报效祖国”。 【15题详解】 本题考查语句的理解。 第④段画横线句子是苏步青说的话，属于语言描写。从他拒绝日本大学聘请，选择回国，把学术成果奉献给祖国教育事业，能看出他热爱祖国、无私奉献的品质。 【16题详解】 本题考查名人名言的掌握。 周恩来少年时曾立下“为中华之崛起而读书”的志向，与苏步青“为救国而读书”的志向相似。这句话出自《为中华之崛起而读书》，这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了周恩来的博大胸襟和远大志向。 【17题详解】 本题考查语言表达。 结合短文苏步青为救国读书、报国的事例，再联系自身，阐述对“天下兴亡，匹夫有责”的理解，即个人对国家兴衰有责任，要以实际行动爱国、报国。 例如：“天下兴亡，匹夫有责”的意思是：国家的兴盛和灭亡，每一个普通人都有责任。我们作为小学生，虽然年纪还小，但也要热爱祖国，努力学习，长大以后用自己的本领为国家贡献力量，担负起建设祖国的责任。 三、习作 18. 在你的成长过程中，有成功的喜悦，有磨炼的艰辛，也有感动和难忘……请选择印象深刻的一件事写下来。 要求：①题目自拟；②写清楚事情经过和当时的感受；③语句通顺，正确使用标点符号，字数不少于350字。 【答案】例文： 成长中的一件事 那件事，真让我饱尝了委屈的滋味，让我尝到了苦的味道。 昨天中午，趁着家里只有我和妹妹两人在家，我们决定给大人们一个惊喜。我和妹妹商量了一会儿，最后决定做一次丰盛的午餐。商量好了后，我们马上行动了起来。 第一道菜，水果拼盘。我们先拿来了各种水果，把它们切成一片片的，然后把它们拼成各种花样放在盘子里。我们拼的是一只小猫，但进行得并不怎么顺利，拼得东倒西歪的。但是我们并没有灰心丧气，这毕竟是第一次做菜，失败是成功之母嘛！ 接着，是烧土豆。我们先把土豆切好，然后打开煤气，便开始了。做这道菜真难呀！我和妹妹忙活了半天，总算弄好了，这下可累坏了我们。接下来做的菜一个比一个美味，做完五道菜后，才大大地松了口气，总算全部做完了。我们把盘子全都端出来后，就若无其事地看起了电视，等爸爸妈妈回来了，刚一进门便闻到了香味，然后就看见了饭桌上的五道菜，便知道了是怎么一回事，脸上的笑容马上转变成了怒色，妈妈先发话了：“怎么这么调皮，什么不好玩，非玩烧菜，使用煤气知道有多危险吗？”我一看情况不妙，顿时低下了头，说话也变得结结巴巴了。我和妹妹都被赶进房间，好好地反思。 看着大人们怒气冲冲的样子，顿时，我的眼睛蒙上了一层透明的泪光，最后终于哗哗地流了下来，嘴巴里还咸涩涩的，有一种感觉像一条绳索一样紧紧地勒着我，使我喘不过气来，挣也挣不脱，我终于明白了，那就是“委屈”，这种味道好苦。 【解析】 【详解】本题考查学生的书面表达能力。 一、审题。本次习作要求写一件成长过程中印象深刻、难忘的事情，题目需自拟。要清晰呈现事情经过，融入真实感受，做到语句通顺、无错别字且标点使用正确。 二、立意。通过叙述这件难忘的事，表达从中获得的感悟、成长或情感体验，如成功带来的自信、失败给予的启示、帮助传递的温暖等，展现成长中的收获与变化。 三、写作思路。 开头：开篇点题，交代成长中的事情是什么。 中间：按照叙事顺序写清楚这件事情，要把事例中的细节描写写具体，做到详略得当。可以加入写作手法、修辞方法和好词好句让事例更生动，中心更突出。 结尾：表达情感，抒发这件事带给你的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $