7.汤姆索亚历险记（节选）课件-2025-2026学年语文六年级下册统编版

汤姆·索亚历险记 （节选） 上节课，我们认识了知错能改的尼尔斯，感受了成长。今天，我们要走进马克·吐温笔下那个最著名的“坏孩子”——汤姆·索亚的世界。 为什么一个淘气包的故事能风靡全世界一百多年？让我们一起开启今天的历险吧。 历险开始！ 认识作者 姓名：马克·吐温 原名：萨缪尔·兰亨·克莱门 生卒年：1835-1910 身份：美国著名作家、演说家、美国批判现实主义文学的奠基人，被称为“美国文学史上的林肯”。 代表作：《百万英镑》《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。 《哈克贝利·费恩历险记》是《汤姆·索亚历险记》的续篇 情节简介 小说围绕主人公汤姆·索亚的几次惊险经历展开： 墓地惨案：汤姆与好友哈克贝利·费恩深夜去墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案——印第安人乔埃杀害了医生，却嫁祸给同行的波特。 荒岛历险：因害怕凶手报复，汤姆与哈克、乔·哈波逃到密西西比河上的杰克逊岛当“海盗”，镇上人以为他们淹死了，结果三人却出现在自己的“葬礼”上。 法庭作证：经过激烈的思想斗争，汤姆在法庭上勇敢地指证了真凶印江·乔埃，拯救了无辜的波特，成为小镇英雄。 情节简介 山洞迷路：在一次野餐活动中，汤姆与贝琪在山洞里迷路，整整三天三夜饥寒交迫，最终凭借智慧和勇气成功脱险。 找到宝藏：脱险后，汤姆得知凶手被困山洞饿死，他与哈克重返山洞，找到了一笔强盗埋藏的宝藏，成了小镇的富翁。 本篇课文节选的是汤姆和贝琪从山洞获救回来后那几天的情景。课文像一个精彩的电影预告片，将汤姆最惊心动魄的山洞历险向我们讲述出来。 学习任务 自由读课文，找到文章中出现的人物，并梳理人物关系。 默读课文，找一找时间词和关键事件，总结汤姆回来后，镇上发生了哪几件事？ 时间 事件 表现 星期二黄昏 孩子失踪 悲痛、绝望 半夜时分 孩子脱险 欣喜若狂 星期三早晨 讲述经过 围坐聆听 获救后两周 看望朋友 封洞 牵挂、意外 小镇人们的心情就像坐过山车一样，从悲伤的谷底瞬间升到欢乐的云端。这种大起大落，正是小说的魅力所在。 请总结，课文主要讲了一件什么事情？ 课文讲述了汤姆和贝琪平安回家后，小镇上的人们欣喜若狂。汤姆给大家讲述了他和贝琪在洞中的历险经过。之后，汤姆去看望了朋友哈克和贝琪，从法官口中意外得知山洞已被封上，印江·乔埃还被困洞中。 品读历险 小镇的悲喜 撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地垂下头去，那情景真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。到了晚上，镇上停止了一切活动，整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影。 邀请一名女同学读一读这段内容，注意读出悲伤、难过的情绪。 两个孩子的失踪给他们的家人和小镇上的人们带来了巨大的悲痛。 小镇的悲喜 半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着：“快来看！找到他俩了！”人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。大家成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。 邀请一名男同学读一读这段内容，注意读出兴奋、欢乐的情绪。 两个孩子平安回来，小镇上的人们欣喜若狂。 作者为什么要把悲伤和欢乐都写得如此夸张？这样写有什么好处？ 马克·吐温将悲喜进行对比，悲伤越深，欢乐才越显珍贵。巨大的反差让故事充满了戏剧性，紧紧抓住了读者的心 精妙的细节 撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地垂下头去，那情景真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。到了晚上，镇上停止了一切活动，整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影。 这里运用了什么描写，你体会到了什么？ 外貌描写，“头发变白”这一细节直接、精准的写出一个母亲在孩子失踪后承受的痛苦之深。 角色扮演① 咳咳！各位，今天我就给你们讲讲，我在那个山洞里，是怎么死里逃生的！ 当时，贝琪又累又怕，一直哭。我可没工夫哭！我得想办法出去！于是我拿着那卷风筝线，就开始往里走。你们知道吗，那山洞里黑得伸手不见五指，幸好我胆子大，换别人早吓晕过去了！ 我顺着一条通道走啊走，线快用完了，正准备回头——哎呀！你们猜怎么了？我猛一抬头，远远地看见一小块亮光！真的是光！一小块，黄黄的，像是太阳！ 请三位同学分别扮演汤姆·索亚，读一读修改后的“山洞逃生”部分。 注意读出汤姆“夸张地吹嘘”。 我的心一直咚咚咚咚！我赶紧把风筝线一扔，摸着洞壁就往那边爬。等我把头和肩膀探出去——我的天！你们猜我看见什么了？ 是密西西比河！宽阔的密西西比河就在我脚底下缓缓流过！我告诉你们，要不是老天爷保佑，那天碰巧是白天，我要是晚上看见那儿，绝对发现不了那个洞口！这就是命，知道吧？ 我撒腿就跑回去找贝琪，我说：“贝琪！快起来！我找到出口了！”你们猜她说什么？她居然说——让我别拿这些无聊的谎话烦她！说她累死了，快死了，愿意死在那儿！ 角色扮演② 我好说歹说，费了九牛二虎之舌——不对，九牛二虎之力！终于把她从地上拉起来，架着她一点一点往前。等贝琪爬到那个洞口，看见那小块太阳光的时候，竟然比我还激动！ 我先爬了出去，再把贝琪拉出来。我俩就坐在洞口那个大石头上，对着密西西比河大哭——那是高兴的哭！正哭着，嘿！底下有只小船划过来了！我们俩站起来喊：“喂——！救命——！我们在这儿——！” 后来的事你们都知道了。全镇的人都围着我们转！说真的，要不是我汤姆·索亚，换个人，谁能从那迷宫里钻出来？谁能？也就是我！ 角色扮演③ 汤姆为什么要“夸张地吹嘘” 一个十岁左右的孩子刚从鬼门关回来，面对大家的崇拜，难免会添油加醋。这恰恰表现了汤姆的天真烂漫和孩子气，让人物形象更加立体可爱。 请你根据课文第4自然段，试着画出汤姆的逃生流程图。 离开贝琪 探索通道 发现亮光 爬出洞口 返回找贝琪 说服贝琪 共同逃生 大声呼救 安全回家 在逃生过程中，汤姆最可贵的品质是什么？ 汤姆没有丢下贝琪独自逃生，他选择了折返，这是一种责任的体现。 你觉得汤姆·索亚是一个怎样的孩子？请写出三个关键词，然后和同桌交换意见。 机智聪明 勇敢坚强 调皮捣蛋 爱吹嘘 有责任心 向往自由 …… 通过交流学习，我们拼凑出了一个复杂的，不能用“好孩子”或“坏孩子”来简单定义的汤姆。汤姆是一个有血有肉、优缺点并存的人物。这才是文学的伟大之处，它让我们看到了真实的人。 人物形象小结 请你试着用“虽然……但是……”的句式，描写一个同学的特点。 例如：他虽然经常迟到被批评，但是每当大扫除时，他总是冲在最前面。 解码成长 汤姆的历险结束了，但人生的河流还在向前。汤姆真的只是一个爱玩的孩子吗？我们一起来解码他的成长吧。 这三个故事，是汤姆从淘气包到小英雄的成长三部曲。请你根据目录猜一猜“粉刷栅栏”和“坟场惨案”的情节。 猜一猜可以根据目录标题，比如汤姆粉刷栅栏一定不会是老老实实干活，他可能会怎么样呢？可以引导学生猜想。坟场惨案可以和学生们说一说相关的情节，这个比较难。 粉刷栅栏 情节简述： 周六早晨，波莉姨妈罚汤姆刷墙。汤姆正发愁时，看见小伙伴本·罗杰斯走来。 他灵机一动，假装刷墙不是苦差事，而是一种“难得的艺术创作”，不是谁都有资格干的。 本被勾起了兴趣，央求让他刷两下。汤姆一开始拒绝，最后才勉强同意，还收了本的苹果作为交换。 随后，一个接一个的孩子路过，都心甘情愿用玩具、弹珠、风筝等换取刷墙的机会。 结果墙被刷了三遍石灰，汤姆却躺在树下，口袋里装满了换来的各种“宝贝”。 在这个故事中，你读到了一个怎样的汤姆？ 调皮捣蛋又有点 小狡猾 坟场惨案 情节简述： 汤姆为了治疗“疣子”，听信偏方，半夜带着死猫和哈克去墓地“驱邪”。 他们躲在暗处，却看见三个身影走来，他们是印第安人乔埃、年轻的医生鲁滨逊和老酒鬼波特。 三人因盗墓分赃发生争执，乔埃与医生打斗起来，波特上前帮忙却被医生一拳打晕。混乱中，乔埃拿起波特的刀，一刀刺死了医生。乔埃把刀塞进昏迷的波特手中，让波特醒来后误以为自己是凶手。 汤姆和哈克吓得魂飞魄散，当场发誓绝不泄密，否则会遭报应。而在后面的故事中，在法庭上，当所有人都以为波特是凶手时，汤姆克服了克服了对乔埃的恐惧，冒着被报复的危险，指证了乔埃才是真正的凶手。 在这个故事中，你读到了一个怎样的汤姆？ 勇敢克服恐惧 有担当和正义感 成长之路 调皮捣蛋又有点小狡猾 有担当有正义感 机智勇敢，有责任心 …… 成长小结 马克吐温曾说：“我写此书的主要目的，是想为少年儿童提供一个娱乐天地，并试图让人们回忆起来，他们曾经也这样想过、感受过、说过。” 马克·吐温想告诉我们，汤姆身上有每一个孩子的影子。顽皮不是罪恶，好奇不是过错。每个人都会在不完美中慢慢长大。 对话经典 链接生活 经典之所以是经典，是因为它让我们在别人的故事里，看见了自己。 在你的身边，或者在你读过的书里，有没有像汤姆一样，虽然有些小缺点，但在关键时刻总能爆发出闪光点的同学或人物？ 引导学生发现生活中的真善美。 阅读推荐 课文的结尾，汤姆发现了印江·乔埃的尸体和宝藏，成了镇上的英雄。但故事结束了吗？ 汤姆后来真的当了海盗吗？ 他和哈克找到的那箱黄金到底有多少？ 那个可怕的印第安·乔埃还有什么故事？ 所有的答案，都藏在这本厚厚的书里。 课后，请捧起《汤姆·索亚历险记》原著，跟着汤姆，再去经历一次属于你的冒险。 下节课见！ $