辽宁鞍山市华育外国语实验学校2025-2026学年下学期九年级语文阶段学情自测

语文试卷 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（     ）（2分） A. 娉婷 （pīn） 烦躁（zào） 鲜研（yán） 妇孺皆知 （rú） B. 诘责 （jié） 镌刻 （juān） 红晕（yùn） 诲人不倦 （huì） C. 遒劲 （jìn） 瞥见 （piē） 曼延（màn） 潜滋暗长 （qián） D. 严峻（jùn） 尊守 （zūn） 箴言 （zhēn） 挑拨离间 （jiān） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（     ）（2分） 每一个汉字都是一部______的文明史，沉淀着数千年的华夏记忆；每一篇经典佳作都是对生活的思考，折射着古人智慧的光芒。语文教育宛如一条无形的纽带，连结起了历史与现实，让学生们得以借此______中华文明的根脉，增强身份认同与归属感，______坚定文化自信，打开中华优秀传统文化______的世界。 A. 微缩 触碰 因而 博大精深 B. 微小 触碰 因而 博古通今 C. 微缩 触摸 进而 博大精深 D. 微小 触摸 进而 博古通今 3. 下列各项中分析正确的一项是（     ）（2分） ①在（这片）（古老而充满活力的）土地上，辽宁正以昂扬的姿态向新征程迈进。②从“共和国长子”的担当，到“辽老大”的辉煌，再到如今全面振兴的探索，辽宁人民始终奋勇前行。③在新时代的浪潮中，辽宁必将谱写出更加壮丽的篇章。④这不仅需要政策的支持，还需要我们每一个辽宁人付出辛勤的汗水。 A. 句①中括号内的修饰语顺序不当。 B. 语段中加点的三个短语结构不同。 C. 句③的主干是 “辽宁谱写篇章”。 D. 句④两个分句间是并列关系。 4. 文学、文化常识与名著阅读（5分） （1）下列各项中表述不正确的一项是（     ）（2分） A. 欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，“唐宋八大家” 之一。 B. 《红楼梦》是我国第一部章回体长篇历史演义小说，讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。 C. 擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出 “诗中有画” 的特点，如写于1940年的短诗《刈草的孩子》。 D. 明清科举制度，童生经过县考初试、府考复试，再参加院考，合格成为秀才。秀才参加乡试，考中的就是举人。乡试中举，第一名称解元，第二名称亚元。 （2） 名著阅读 （3分） 语文综合实践课，开展 “品古今名著，养精神内涵” 的读书活动，请同学们开启记忆的闸门，回答下面的问题。 请你从中任选一个片段，写出加点人物的名字，并分析所选片段表现了该人物怎样的特点。 片段一：那天，他被孙侦探敲诈后，整个人就像丢了魂儿似的。他走在路上，脑袋昏昏沉沉的，感觉周围的一切都像是在雾里，模模糊糊的。他心里想：“我这是怎么了？怎么就这么倒霉呢？” 片段二：薛霸便提起水火棍来，望着林冲脑袋上劈将来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！” 片段三：她说：“你以为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂和你的一样，我的心也和你完全一样！” 5. 古诗文默写。（6分） （1） __________ ，长烟落日孤城闭。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （2）纷纷暮雪下辕门，_________________。 （岑参《白雪歌送武判官归京》） （3） ____________ 千骑卷平冈。（苏轼《江城子·密州出猎》） （4）吾视其辙乱，________________，故逐之 。（《曹刿论战》） （5）《南乡子·登京口北固亭有怀》一词中歌颂孙权年少有为，有非凡的胆识和气魄，用来 反 衬 当 朝 文 武 之 辈 的 庸 碌 无 能 怯 懦 苟 安 的 句 子是：_____________，____________________。 二、古诗文阅读（17分） （一）阅读下面两首词，完成6题。（3分） 【甲】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 【乙】水调歌头·送章德茂大卿使虏① 辛弃疾 陈亮 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里 不见南师久，谩说北群空。当场只手，毕分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 竟还我万夫雄。自笑堂堂汉使，得似洋洋河水， 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君 依旧只流东？且复穹庐拜，会向藁街②逢！王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 尧之都，舜之壤，禹之封。于中应有、一 个半个耻臣戎③！万里腥膻④如许，千古英灵安在，磅礴几时通？胡运何须问，赫日自当中！ 【注释】①章德茂大卿：陈亮的友人章森，奉命使金。②藁（gǎo）街：汉长安城内外国使臣集中居住的地方。汉将陈汤出使匈奴，曾斩杀郅支单于，将其首级悬挂在藁街，作为对“犯汉”者的惩戒。③耻臣戎：指以投降敌人为耻辱的爱国志士。④腥膻：代指金人。因金人膻肉酪浆，以充饥渴。 6. 下列对两首词的理解和分析不正确的一项是 （     ）（3分） A.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中叙写了出征前分食牛肉、演奏军乐、沙场点兵的情景，描绘了激烈的战争场面，可谓雄壮。 B.《水调歌头·送章德茂大卿使虏》中“尧舜禹”是上古时代的帝王。这里连用三个排比，大气磅礴地写出中原王朝的光荣历史。 C.两首词都借古讽今，表达对南宋朝廷埋没人才的愤恨，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。 D.《水调歌头·送章德茂大卿使虏》全词意脉贯通，风格上慷慨激昂，雄健豪放，这点与《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》颇为相似。 （二）阅读下面选文，完成7-10题。（14分） 【甲】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使阵和睦，优劣得所。 【乙】六年春，扬声由斜谷道取眉，使赵云、邓芝为疑军，据箕谷，魏大将军曹真举众拒之。亮身率诸军攻祁山，戎陈整齐，赏罚肃而号令长明，南安、天水、永安三郡叛魏应亮，关中响震。魏明帝西镇长安，命张郃拒亮。亮使马谡督诸军在前，与郃战于街亭。 谡违亮节度，举动失宜，大为张郃所破。亮拔西县千余家还于汉中戮谡以谢众①。上疏曰：“臣以弱才，叨窃非据②，亲秉旄钺③以历三军，不能训章明法，临事而惧，至有街亭违命之阙，箕谷不戒之失，咎皆在臣授任无方。臣明不知人，恤事多暗，《春秋》责帅④，臣职是当。请自贬三等，以督厥咎。”于是以亮为右将军，行丞相事，所总统如前。 （陈寿《三国志》） 【注释】①戮谡以谢众：处死马谡来向众人道歉。②叨窃非据：占据不应该占有的重要职位。③旄钺：máo yuè，意思是白旄和黄钺，借指军权。④《春秋》责帅典故指的是《春秋》一书所记的战争，凡一方战败，其主帅要承担责任，受到处罚。 7下列句中加点词的意思或用法不相同的一项是（     ）（3分） A. 以昭陛下平明之理 亲秉旄钺以历三军 B. 不宜偏私 臣之妻私臣 C. 悉以咨之 男女衣着，悉如外人 D. 请自贬三等，以督厥咎 以彰其咎 8.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①此皆良实，志虑忠纯。 ②于是以亮为右将军，行丞相事，所总统如前。 9.用“/”给下面句子断句（断两处）。 亮 拔 西 县 千 余 家 还 于 汉 中 戮 谡 以 谢 众。 10.甲文中诸葛亮提出一条严明赏罚的建议。乙文中的两件事体现了这一点，请简要概括：① ，② 。甲文中诸葛亮在军政安排上推举了③ ，任用贤才。而乙文中街亭一战失败的主要原因是④ 。 现代文阅读（36分） 阅读下面选文，完成11—13题。（8分） 【材料一】 在中国，演讲这一形式早在先秦就已广泛盛行，我国现存最早的有关演讲词的记载见于《语书》。春秋战国时期，儒家、墨家、道家等都围绕自己治理天下的政治见解和思想主张进行游说和演讲。演讲从本质上来说是一种宣传活动，但不是“广而告之”那么简单。演讲者要通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，表达自己的思想或观点，让观众“闻风而动”，而不是简单地表态。演讲时要做到以理服人，以情动人，这样才能使自己的演讲更具有感染力。 演讲作为一种艺术，从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分；从形式上来说又多具特点，语言风格可以幽默风趣，可以轻松活泼，也可以庄重严肃，还可以慷慨激昂，可见一场成功的演讲是极具美感、富有艺术性的。 （选自“搜狐网”，有删改） 【材料二】 ①撰写演讲稿，除了可以借鉴一般的写作手法，还要体现出演讲的特征。 ②要有针对性，做到“心中有听众”。要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，以此来确定演讲的主题、内容和语言风格，这样才能做到有的放矢。 ③注意写好开头，吸引听众的关注。演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题；可以开门见山，直奔主题；还可以（1）____；____（2）____。 ④精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重申观点，加深印象；也可以发出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。好的结语能有效调动听众的情绪，或将他们的思考引向深入。 ⑤着力锤炼语言，增强演讲的感染力。演讲稿的语言可以有不同的风格，但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语；多用短句，少用结构复杂的长句。此外，还可以通过词语的精心选用和修辞手法的巧妙运用来增强语言的表达效果，有意识地锤炼“金句”，给听众以深刻的印象。 （选自八年级下册《语文》，有删改） （选自《演讲的技巧》） 【材料四】 ！！学们： ①你们好！我是航天员王亚平。不知道同学们还记不记得6月20日在太空，我给全国的中学生们当了一回物理老师，给大家展示了一些在失重环境下的奇特的物理现象。你们学会怎样在太空中测体重吗？还记得那个美丽的水球吗？ ②我是一个山东女孩儿，高考那年，空军到我们学校来招收女飞行员。那个时候女飞行员八年才招一批。在同学们的鼓励下 我去报了名，竟然通过了所有的体检和测试，并且幸运地走到了最后，成为了我国第七批女飞行员中的一员。 ③2003年在神舟五号杨利伟首飞的那一年，我记得发射的当天，我是和飞行部队的战友们一起在电视机前观看的。当火箭发射的那一刻，我和所有的中国人一样，内心充满了骄傲和自豪。那年我23岁，就在那个时候，那个在我心里早已扎根的关于蓝天的梦想变得更加迫切。2013年6月11日17时38分，当火箭点火伴随着巨大的推力，我感受到了梦想实现的力量，也感受到了自己的梦想和中国的梦想融合在一起的骄傲和自豪。 ④同学们，每一个人都有自己的梦想，我想告诉大家的是：梦想就像浩瀚宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要努力和坚持，就一定能够触摸得到。相信不远的将来，你们一定能拥有最美丽的飞翔！ （选自王亚平《有梦就有动力》，有删改） 11. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（     ）（2分） A. 演讲这一形式早在我国先秦时代就已广泛盛行，我国现存最早的有关演讲词的记载见于《尚书》。 B. 作为一种艺术，演讲从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分；从形式上来说又各具特点。 C. 作为信息源的演讲者能够有效利用演讲媒介，随时关注听众反馈，这样就能够产生良好的演讲效果。 D. 演讲稿的语言应尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语。 12. 请结合材料四，在材料二画横线处补写两个句子，使之成为适合演讲的开头方式。（3分） 13. 同学们对航天员王亚平的演讲《有梦就有动力》展开积极讨论。请结合材料一、材料二补全讨论内容。（3分） “梦想就像宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要努力，就一定能够触摸到！” ——王亚平 小语：这篇演讲词受到现场中小学生的极大欢迎，是因为王亚平充分考虑到了中小学生的年龄特点及心理需求，讲述了自己的经历，做到了（1）__________ 小文：除此以外，演讲词还 （2）__________，激励中小学生要努力追梦 鼓舞人心。 小佳：特别是最后一句，饱含着她对同学们的殷切期盼和美好祝福，充满感染力，我们朗读时可以用 （3）__________的语气。 （二）阅读下面选文，完成14～18题。（17分） 火车一路前行 毛艳 ①小时候，母亲总爱跟我讲起带我坐火车的那段往事。那时的我，1岁多，那次旅行于我而言，就像一张白纸，没有丝毫记忆的痕迹。然而，对于生长在山区的孩子们来说， 火车充满了无尽的吸引力。每当母亲提及此事，我的好奇心便如决堤的洪水般泛滥，紧紧追着她问个不停：“火车长什么样呀？大不大？和咱们坐的大客车比起来，哪个更大呢？”在母亲绘声绘色的描述中，我努力在脑海中勾勒火车的模样，可它终究像雾里看花，清晰得仿佛触手可及，又模糊得让人捉摸不透。 ②时光匆匆，如白驹过隙。1986年，中考填报志愿的时候，省城一所铁路中专院校映入我的眼帘。没有丝毫犹豫，我填报了这所学校。 ③父亲决定送我坐火车去报到。我终于可以坐火车了，兴奋得彻夜难眠，满心都是对火车的期待与憧憬。第二天一大早，我就迫不及待地催促父亲从村里坐上汽车。汽车在蜿蜒的山路上上路颠簸，近三个小时的漫长旅程，仿佛一个世纪般漫长。终于，我们抵达了火车站。在站前广场，我百无聊赖地守着行李，看着人来人往。直到太阳渐渐西 斜，父亲才买好车票。走进候车厅，里面人声鼎沸，人群熙熙攘攘。检票员在白色长方 形硬纸板车票上剪出一个小豁口，我的火车之旅正式开启。 ④我们随着人群走上站台，一条绿色的长龙气势磅礴地停靠在那里，一眼望不到头。 我激动得心跳加速，三步并作两步跑到车厢门口。上车后，我紧紧抱着装着录取通知书的包，在人群中寻找座位，好不容易找到座位坐下。由于紧张，我的脸涨得通红。 ⑤父亲终于满头大汗上了车，和对座的旅客抬起车窗，初秋的风把清凉吹进车厢。 我的目光在车厢内四处逡巡，只见车座上坐满了人，过道里也站满了旅客。看来，人多是火车最显著的特点了。 ⑥对面，一位农民模样的老爷爷和我一样，眼神中充满了好奇，四处张望着。忽然， 他转过头，一脸疑惑地问父亲：“你说咱们给自行车打气，两个轱辘还得那么长时间，火车这么长，得有多少个轱辘啊？得打多长时间的气呀？”父亲和我听了，不禁哈哈大笑起来。 ⑦车窗上映着旅客们模糊的身影，只有贴近车窗才能看到窗外的世界。火车驶过寂寥的村庄，越过灯光喧闹的城镇，在无边无际的黑色旷野一路前行。夜已深，对面的旅客早已趴在小桌上，发出均匀的呼噜声；斜对面的人，头一点一点，像小鸡啄米似的，身子猛然倾斜，倏地惊醒……听着火车那有节奏的“咣当”声，我渐渐进入了梦乡。 ⑧时光流转，如今，家乡到省城已经开通了高铁动车。曾经六七个小时的漫长行程，缩短至两小时左右。日常去省城出差游玩，高铁无疑成为了最佳选择。无需在售票窗口前排起长龙，只需动动手指，在手机上的铁路12306App上，用不了两分钟，就能轻松买到车票，说走就走的旅行变得触手可及。 ⑨站在现代气派的候车室内，我常常有一种恍若隔世的感觉。旅客们在检票口排着整齐的队伍，有序地刷着身份证，自动完成检票，呈现了科技与秩序的完美融合。停靠在站台边的高铁，宛如一个巨大的惊叹号，赞叹着中国高铁的飞速发展。车厢里干净整洁，温度适宜，乘务员的微笑让人如沐春风，旅客们坐在可调节的舒适座椅上，有的看书，有的用电脑办公，还有的在玩手机……透过车窗，我看到秋日的田野像一幅五彩斑斓的织锦，农民们在田间忙碌，收获着丰收的喜悦。一片片光伏电池板蔚然成林，蓝天映衬下的白色风力发电机，像一个个巨人，转动着巨大的手臂。哦，高铁共情着每个人的诗与远方。 ⑩邻座的阿姨与我轻声攀谈起来，她们一家子都钟情于坐火车旅游。阿姨说，坐火车旅游最接地气，能一路饱览沿途的美景。铁路让旅客人享其行，她们老两口搭乘的银发列车经过适老化改造，处处体现着贴心与关怀；小孙子假期则报名了研学专列，在旅 途中增长见识，开阔眼界。阿姨不禁慨叹道：“咱们中国人是世界上最幸福的人。” ⑪我望向窗外，层林尽染的山川大地似一幅徐徐展开的壮美画卷。此刻，复兴号宛如一条灵动的巨龙，载着我们幸福的中国人，在祖国如画的广袤大地上风驰电掣，驶向更加美好的未来。 （选自《光明网》） 14. 阅读全文，完成下面表格内容。（3分） 时期 “我”与火车的相关事件 情感 幼年 听母亲讲述火车 ① 1986年 ② 激动、兴奋 如今 常乘高铁 ③ 15. 选文第③段画波浪线句子运用了哪种修辞方法？有什么作用？（3分） 16. 选文第⑤段和第⑨段中画直线句子有什么作用？（3分） 17选文第⑨段描写 “秋日的田野”“光伏电池板”“风力发电机” 等景物，有什么用意 ？（4分` 18. 选文第⑩段中邻座阿姨慨叹：“咱们中国人是世界上最幸福的人。” 请结合全文内容，谈谈你对这句话的理解。（4分） （三）阅读下面选文，完成19～22题。（11分） 坚持做难而正确的事 胡建新 ①中国青年五四奖章获得者、宇树科技创始人王兴兴在一次演讲中说：“前进的路，会遇到一个个困难和挫折。回望走过的路，我相信，在这个最好的时代，坚持做难而正确的事，时代不会辜负热爱，更不会辜负长期主义者。”诚哉斯言！正确的事做起来往往是困难的，但唯其困难，才彰显坚持的意义。 ②就个人而言，坚持做难而正确的事，才能实现人生价值。在古代，张骞出使西域，途中被匈奴扣押长达十年，但他“持汉节不失”，历尽千辛万苦，终于带回大量西域乃至中西亚的地理、文化和物产信息。在当代，共和国勋章获得者屠呦呦，在筛选青蒿素时，翻遍2000多个古代药方，经历190次失败，终于为人类健康事业作出了突出贡献。 他们的经历充分表明，改革探索、发明创造等人类社会发展事业，都必须具有超越功利主义的定力和坚守，都需要在难而正确的道路上矢志不移、奋斗不懈。 ③从群体角度看，坚持做难而正确的事，才能推动社会文明进步。在我国脱贫攻坚战中，面对贫困地区自然条件恶劣、贫困人口基数巨大等困难，数百万扶贫干部宵衣旰食、呕心沥血，经过艰苦卓绝的努力，终于实现近亿贫困人口脱贫。在年均气温零下1.4℃ 的塞罕坝，林场职工们在植树过程中遇到了难以想象的困难，第一年植树成活率不足8%，但他们不向困 难低头，用“人肉运苗”扛过物资匮乏年代，三代人种出112万亩人工林， 不仅使荒漠变成了绿洲，而且彻底改变了生态环境，为全国竖起一面坚持做难而正确之事的光荣旗帜。 ④事实表明，坚持做难而正确的事，往往会遭遇外界的质疑、失败的打击和长时间看不到成果的迷茫，因而需要以坚定的信念和顽强的毅力作支撑。信念就像黑暗中的灯塔，使人在困难时不迷失方向；毅力就像爬山时的吊索，让人在疲惫时不放弃攀登。这既是一种选择、一种坚持，更是一种勇气、一种担当。它让个人实现成长与蜕变，让团队在群雄逐鹿中立于不败之地，让国家和社会不断迈向进步与繁荣。在竞争愈演愈烈的今天，人们尤须思考；当受到功利主义侵袭时，该怎样守护心中的长期主义？当困难重重而成果一时难以获得时，该怎样咬定正确目标不放松？有志者的奋斗轨迹启示我们：人生的价值，总是由那些在困难中执着走正确之路的人来定义——坚持做难而正确的事，不是在为难自己、对抗自然，而是在创造社会进步的硕果、延续人类文明的火种。 ⑤坚持做难而正确的事，其成果未必属于现在的自己，但终将滋养后来者的生命。因此，无论前方有多少艰难险阻，都应当坚定地选择一个正确的目标，然后义无反顾、 毫不懈怠地走下去，用努力与坚韧书写一份辉煌，为世界奉献一份希望。 （选自《今晚报》，有改动） 19. 选文的中心论点是什么？（2分） 20. 简要分析选文第②段画线句子是怎样论证“坚持做难而正确的事，才能实现人生价值”的？（3分） 21. 选文第④段加点词是如何体现议论文语言严谨性的？（3分） 22. 下面这段材料放在文中哪一段更为合适？请说明理由。（3分） 【材料】敦煌研究所的几代学者，面对戈壁滩荒漠的恶劣环境、文物保护的技术难题，数十年如一日坚守石窟，用数字化技术让莫高窟壁画、彩塑“永久保存、永续利用”，守护了人类文明的瑰宝。 四、写作（50分） 23. 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 （1）尘封的往事常常在不经意间被点亮，点亮它的可能是一件物品，一种声音，一个画面……唤醒的小确幸，小遗憾鲜活了记忆，领悟的大爱、大智丰盈了自我。 请以“被______点亮的记忆”为题目，写一篇文章。 （2）最缓慢的步伐并非一步步地挪动，而是原地徘徊不前；最迅捷的脚步并非短暂的冲刺，而是持之以恒的迈进。 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①选择题目（1）请先将题目补充完整。②自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。④不少于600字。⑤不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 试卷答案 1.B（2分，A项“鲜妍”的“妍”应读“yán”；C项“遒劲”的“劲”应读“jìng”；D项“尊守”应为“遵守”，“挑拨离间”的“间”应读“jiàn”） 2.C（2分，“微缩”指微型的缩影，“微小”指极小，第一空“每一个汉字都是一部……的文明史”，用“微缩”更合适，排除B、D；“触摸”指用手接触后轻轻移动，“触碰”指接触，碰撞，第二空“语文教育宛如一条无形的纽带，连结起了历史与现实，让学生们得以借此……中华文明的根脉”，用“触摸”更能体现与根脉的接触，排除A；“进而”表示在已有的基础上进一步，“因而”表示因果关系，第三空“增强身份认同与归属感，……坚定文化自信”，是递进关系，用“进而”；“博大精深”形容思想和学术广博高深，“博古通今”形容知识渊博，第四空“打开中华优秀传统文化……的世界”，用“博大精深”更合适） 3.A（2分，句①中括号内的修饰语顺序不当，应是“充满活力而古老”） 4. （1）B（2分，《红楼梦》是一部章回体长篇小说，不是历史演义小说） （2）片段一：祥子，表现了祥子被孙侦探敲诈后的痛苦、迷茫和无奈。（1分）片段二：鲁智深，表现了鲁智深的嫉恶如仇、武艺高强。（1分）片段三：简·爱，表现了简·爱追求平等、自尊自爱的性格特点。（1分） 5. （1）四面边声连角起（1分） （2）风掣红旗冻不翻（1分） （3）锦帽貂裘（1分） （4）其乡人曰（1分） （5）年少万兜鍪，坐断东南战未休（2分） 6.C（3分，《水调歌头·送章德茂大卿使虏》没有借古讽今，也没有表达对南宋朝廷埋没人才的愤恨） 7.B（3分，A项“以”都是“来”的意思；B项“私”分别是“私心”“偏爱”；C项“悉”都是“全，都”的意思；D项“咎”都是“过错”的意思） 8. ①这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二。（2分） ②于是（朝廷）任命诸葛亮为右将军，代理丞相事务，所总管的事务同以前一样。（2分） 9. 亮拔西县千余家/还于汉中/戮谡以谢众。（2分） 10. ①赏罚分明（1分）②勇于自责（1分）③郭攸之、费祎、董允等（1分）④马谡违背命令（1分） 11.C（2分，“作为信息源的演讲者能够有效利用演讲媒介，随时关注听众反馈，这样就能够产生良好的演讲效果”说法太绝对） 12. （1）讲述一个故事或案例（1分）（2）引用一句名言或诗句（1分） 13. （1）“心中有听众”（1分）（2）“提出号召，鼓舞人心”（1分）（3）“充满激情和感染力”（1分） 14. ①好奇、向往（1分）②父亲带我坐火车去报到（1分）③感慨、自豪（1分） 15. 比喻，把“三个小时的漫长旅程”比作“一个世纪般漫长”，生动形象地写出了“我”对坐火车的期待和对旅程漫长的感受。（3分） 16. 内容上，写出了火车人多的特点，为下文写火车上的故事做铺垫；结构上，承上启下，承接上文“我”对火车的期待，引出下文在火车上的经历。（3分） 17. 描绘了一幅美丽的秋日田园风光图，表现了祖国的繁荣昌盛和人民的幸福生活，表达了“我”对祖国的热爱和赞美之情。（4分） 18. 这句话表达了邻座阿姨对中国发展的赞美和对中国人幸福生活的感慨。从文中可以看出，中国的交通发展迅速，人们的生活越来越便利，越来越幸福。同时，也体现了中国人的勤劳、智慧和对美好生活的追求。（4分） 19. 坚持做难而正确的事。（2分） 20. 运用举例论证，举张骞出使西域和屠呦呦筛选青蒿素的例子，具体有力地论证了“坚持做难而正确的事，才能实现人生价值”的观点。（3分） 21. “往往”表示通常情况下，不排除特殊情况，体现了议论文语言的严谨性。（3分） 22. 第②段。因为材料中敦煌研究所的学者坚守石窟，守护人类文明的瑰宝，与第②段中张骞、屠呦呦的事例一样，都是为了论证“坚持做难而正确的事，才能实现人生价值”的观点。（3分） 学科网（北京）股份有限公司 $