第二章 声的世界 习题 课件--2025-2026学年沪科版物理八年级全一册上学期

第二章 声的世界 第一节 声音的产生与传播 1.如图2-2所示，将正在发声的音叉放入水中，会看到水花四溅的现象，这说明了什么？如果把音叉停止发声再放入水中，还能看到水花吗？ 说明声音是由物体振动产生的；停止发声后看不到水花，因为音叉不再振动。 第一节 声音的产生与传播 2.敲击音叉放在泡沫小球接触位置时，为什么泡沫小球会被反复弹开？ 音叉振动产生声音，振动传递给小球，使小球被弹开。 第一节 声音的产生与传播 3.医生用听诊器给病人听诊，是利用了声音的什么原理？听诊器的设计是如何增强声音效果的？ 利用了声音可以在固体中传播的原理；听诊器通过固体传声减少声音分散，使声音更集中地传入医生耳朵 4.请设计一个简单实验，证明振动停止，发声也停止。 在鼓面上撒一些碎纸屑，敲击鼓面发声，同时看到纸屑跳动；用手按住鼓面，纸屑停止跳动，声音也停止。 第一节 声音的产生与传播 5.在真空罩传声实验中，随着空气被抽出，音乐声逐渐变小，最后几乎听不到，这说明了什么？ 声音的传播需要介质，真空不能传声 6.为什么太空中的宇航员需要通过无线电交流，而不能直接对话？ 太空中是真空环境，声音无法传播，需要利用无线电波（电磁波）进行通信。 第一节 声音的产生与传播 7.为什么古代士兵晚上枕着牛皮箭筒睡在地上，可以听到远处敌人的马蹄声？ 声音可以在固体（大地）中传播，且固体传声效果比气体好，能更早听到远处的声音。 8.请解释“隔墙有耳”的声学原理。 声音可以通过固体（墙壁）传播，即使隔着墙，声音也能通过墙体传入耳朵，所以能听到隔壁的声音。 课后作业 1. 如图 2-11 所示，将一个正在发声的音叉移近悬挂的泡沫塑料小球或乒乓球，当两者接触时，可观察到小球被音叉反复弹开的现象。如果音叉不发 声，就观察不到此现象。请解释该现象。 声音是由物体振动产生的：当音叉发声时，它本身在做快速的振动。 振动的传递与放大：正在振动的音叉接触到悬挂的泡沫塑料小球时，会将振动传递给小球，使小球被反复弹开。这个实验利用小球的明显运动，把音叉不易观察到的微小振动 “放大” 了，这种方法叫做转换法。 振动停止，发声也停止：当音叉不发声时，它就没有振动，因此也就不会使小球弹开。 课后作业 2. 游泳时，人即使浸没在水中，也能听到岸上的声音，这是为什么？ 3. 现代建筑常使用“真空玻璃”（将双层玻璃之间抽成近似真空）作临街窗户的玻璃，请利用所学的声学知识，解释这种玻璃的优点。 声音的传播需要介质，液体（水）可以传声 声音的传播需要介质，而真空环境中几乎没有介质，因此声音无法在真空中传播。真空玻璃将双层玻璃之间抽成近似真空，阻断了声音的传播路径，从而可以有效减弱外界的噪声，起到良好的隔音效果，提升室内的安静程度 课后作业 4. 同学们对“声音的产生与传播”有下面几种看法，请根据你的认识， 对每种看法作出评论。 （1）声音是由于物体的运动而产生的； （2）声音可在气体、液体和固体中传播，但不能在真空中传播； （3）声音的传播速度是 340 m/s。 错误。 声音是由物体的振动产生的，而不是单纯的运动。物体做匀速直线运动等非振动形式的运动时，并不会产生声音。 正确。 声音的传播需要介质，气体、液体、固体都可以作为传声介质；而真空中没有介质，因此声音无法在真空中传播 错误。 340 m/s 是声音在15℃空气中的传播速度。声音的传播速度与介质种类和温度有关，例如在水中、钢铁中传播速度远大于 340 m/s，在不同温度的空气中速度也不同。 课后作业 5. 用手按住敲响的鼓面，鼓面会停止发声，这是因为（ ）。 A. 声音传播的速度变小了 B. 声音传到人体中去了 C. 声音传播的速度变大了 D. 鼓面停止了振动 D 课后作业 6. 凝结着中国古人智慧的双耳鱼洗盆如图 2-12 所示。注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，同时盆内水花四溅。“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在 ______；“鱼洗”发出的嗡嗡声是靠 ______ 传播的。用双手按住把手，嗡嗡声会很快消失，这是因为 ______________________。 振动 空气 振动停止，发声也停止 课后作业 7. 一位同学面对一座峭壁发出喊声，一会儿他听到了回声。他从手腕上 的电子表看到，从他发出喊声到听到回声共经历了约 0.5 s 的时间，估算峭壁距离该同学站立之处有多远。 峭壁距离该同学站立之处约 85 m 第二节 声音的特性 1.用大小不同的力敲鼓，鼓声的什么特性会发生改变？ 响度会改变，用力越大，鼓面振动幅度越大，响度越大。 2.弹吉他时，手指按压不同的琴弦位置，会改变声音的什么特性？ 音调会改变，按压不同位置改变了琴弦的振动长度，从而改变了振动频率，音调发生变化。 第二节 声音的特性 3.为什么我们能通过声音区分不同的乐器演奏？ 不同乐器发出的声音音色不同，音色是由发声体的材料、结构等决定的，所以能通过音色辨别不同乐器。 4.医生用听诊器可以更清晰地听到病人的心跳声，这是因为听诊器改变了声音的什么特性？ 主要改变了响度，听诊器减少了声音的分散，使声音更集中，响度增大。 第二节 声音的特性 5.请解释“男低音”和“女高音”中的“高低”指的是什么特性？ 这里的“高低”指的是音调，男低音音调低，振动频率慢；女高音音调高，振动频率快。 音调相同的不同乐器发出的波形总体上的疏密程度是相同的，即______相同；但是波的形状不同，即______不同。 音色 频率 第二节 声音的特性 6.比较绷得较紧的橡皮筋和绷得较松的橡皮筋，哪个音调高？ 绷得较紧的橡皮筋振动频率快，音调高；绷得较松的橡皮筋振动频率慢，音调低。 7.比较粗橡皮筋和细橡皮筋，哪个音调高？ 细橡皮筋振动频率快，音调高；粗橡皮筋振动频率慢，音调低。 8.请设计一个实验，验证音调与橡皮筋长度的关系。 实验器材：相同粗细的橡皮筋、纸盒、木条 实验步骤： 1.将橡皮筋套在木条上，改变木条之间的距离，使橡皮筋的长度不同。 2.用相同的力依次拨动不同长度的橡皮筋，观察声音的音调变化。 3.记录每个橡皮筋的长度和发出声音的音调，分析两者之间的关系。 第二节 声音的特性 9.编钟是我国古代重要的打击乐器，常用于征战、朝见、祭祀或宴庆 等。编钟由若干大小不同的钟有次序地悬挂在木架上编成一组或几组， 形成一定的音阶 1.编钟发声的原理是什么？ 2.为什么古代人用编钟演奏音乐时，能奏出完整的音阶？ 编钟由大小不同的钟按照一定的次序排列，每个钟的音调不同，组合起来可以形成完整的音阶，从而演奏出丰富的音乐。 编钟是通过钟体的振动发出声音的，敲击不同大小的钟，钟体振动频率不同，发出的音调也不同 课后作业 1. 我们在阅览室等场所常看到“请勿大声喧哗”等提醒文字，这里的 “大声”指的是声音的_______________。 2. 合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”是指声音的（ ）。 A. 响度 B. 音调 C. 振动幅度 D. 音色 3. 小华是位音乐爱好者，他能从音乐会的乐器合奏中分辨出演奏的各种 乐器。小华分辨的依据是这些乐器发出声音的_________不同。 响度 B 音色 课后作业 4. 二胡是常见的中国民族乐器之一，下列关于二胡的说法中正确的是 （ ）。 A. 琴弦的振动频率越高，发出声音的音调越高 B. 二胡的音色与其材料、结构无关 C. 拉弓时，用力越大发出声音的音调越高 D. 拉二胡时，手按压琴弦不同位置是为了改变响度 A 课后作业 5. 在操场上，近处的同学听到了体育老师发出的口令，而远处的同学没有听清楚，原因是______________________________________________________________；想要远处的同学听清楚口令，你的建议是：__________________________ 。 6. 如图 2-20 所示，用相同的玻璃杯分别装不同量的水。依次敲击玻璃杯并调整水量，使其能发出不同的音调。请你用调整好的玻璃杯演奏一支简单的曲子。 声音的响度随传播距离的增大而减小，远处同学接收到的声音响度太小，因此听不清楚 老师靠近远处同学喊话 敲击玻璃杯时，发声体是玻璃杯和水。水越少，玻璃杯振动越快，频率越高，音调越高；水越多，音调越低 第三节 超声波与次声波 1.什么是超声波？它的频率范围是多少？ 频率高于20000Hz的声波称为超声波。 2.蝙蝠是如何利用超声波导航的？ 蝙蝠发出超声波，遇到障碍物后反射回来，蝙蝠根据反射波判断障碍物的位置和距离，从而实现导航。 3.B超检查是利用了超声波的什么特性？ 利用了超声波的穿透能力强和反射特性，超声波进入人体后在不同组织界面反射，形成图像，帮助医生诊断。 第三节 超声波与次声波 4.为什么次声波可以用于监测自然灾害？ 次声波频率低，传播距离远，能绕过障碍物，自然灾害（如地震、海啸）发生时会产生次声波，通过监测次声波可以提前预警。 5.请列举超声波在工业和生活中的其他应用。 工业上可以用超声波探伤仪检测金属内部缺陷； 生活中可以用超声波清洗眼镜、珠宝等物品。 课后作业 1. 你认为很静，没有任何声音时，狗却突然表现得非常警惕，这很可能 是因为（　　）。 A. 狗能准确辨认声源的位置 B. 狗的发声频率范围比人的大 C. 狗的听觉频率范围比人的大 D. 同样的声音狗听起来响度大 2. 我们做 B 超检查时听不到 B 超探头发出的声音，这是因为 B 超探头发 出的声音________________________。 3. 蝙蝠利用超声波的回声确定障碍物或飞虫的位置和距离。科学家根据 这一原理发明了__________。利用这种技术，人们可以探知海洋的深度，获得鱼群或潜艇的信息。 C 频率高于 20000 Hz（是超声波，超出了人耳的听觉范围） 声呐 课后作业 4. 人们对人耳听不到的声波有如下应用：① 声呐；② 击碎结石；③ 探伤；④ B 超；⑤ 遥测核爆炸。其中，与超声波有关的是：_________ ；与次声波有关的是：___________ 。 5. 地震时会产生次声波。有些远离地震中心的动物可以接收到次声波，并有所反应。查阅资料，了解在远离地震中心的地方能感觉到地震的有哪些动物。 6. 超声波在海水中的传播速度约 1 500 m/s。用超声波测位仪竖直向海底 发射超声波，经过 6 s 收到海底返回的声波，则该处海深是多少米？ ①②③④ ⑤ 狗、猫、大象、长颈鹿、鳄鱼、章鱼等。 这些动物能接收到地震产生的次声波，并表现出异常反应 4500 米 第四节 噪声控制与健康生活 1.噪声的定义是什么？ 噪声一般是指发声物体做无规则振动时发出的声音，其波形杂乱无章。同时，干扰人们休息、学习和工作的声音，以及对人们所要听的声音产生干扰的声音，也可称为噪声。 第四节 噪声控制与健康生活 2.请列举生活中常见的噪声来源。 噪声通常来自汽车、火车等交通工具，电机、机床等工业机械，空调、电冰箱等家用电器，以及嘈杂的人群等。 3.为什么在图书馆里说话会被认为是噪声？ 因为在图书馆里人们需要安静的环境进行阅读和学习，说话声会干扰其他人的学习和工作，所以被认为是噪声。 4.控制噪声的主要措施有哪些？ 在声源处控制：改进设备结构，降低噪声强度；减少振动等。 在传播过程中控制：使用隔音材料、建立隔音屏障等。 在人耳处控制：佩戴耳塞、耳罩等防护用品。 第四节 噪声控制与健康生活 5.下列情景可以通过什么方式减弱噪声 从人耳处 从声源处 从传播过程中 第四节 噪声控制与健康生活 6.常安置有噪声监测设备的目的是什么？可以减弱噪声吗？ 噪声监测设备本身不能减弱噪声，它只是对噪声进行测量和记录。要减弱噪声，需要采取其他措施，如在声源处控制噪声、在传播过程中控制噪声或在人耳处控制噪声等。 课后作业 1. 防治噪声可以从三个环节入手。下面一些能起作用的措施中，分别是 从哪个环节防治噪声的？ （1）摩托车安装消声器； （2）在城市中禁鸣汽车喇叭； （3）体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰； （4）在飞机旁工作的人员要戴有耳罩的头盔。 在声源处减弱噪声 在声源处减弱噪声 在传播过程中减弱噪声 在人耳处减弱噪声 课后作业 2. 对于噪声较大的机器，制造一个外壳，把它罩起来，是在_______处减弱噪声；在马路和住宅间植树，这是在______中减弱噪声；放鞭炮时，用棉花塞住耳朵，这是在_______处减弱噪声。 3. 图 2-31 是一款电子噪声监测器，此时的噪声分贝数为______ ，这个数字表示的是当时环境声音的 _______。当附近有载重 汽车驶过时，显示屏上的数字将 _________（选填“增大”“减小” 或“不变”）。 声源 传播过程 人耳 49.6 dB 响度 增大 课后作业 4. 为了探究装修材料对噪声的减弱效果，小明做了如图 2-32 所示的实验。他把待测试的材料轮流垫在玻璃杯下，并将小球拉到同一高度后释放。小球敲击玻璃杯，比较垫不同材料时玻璃杯发出的声音大小，实验数据记录见表2-4。从表中数据，你可得出什么结论，请说明理由。 不同的装修材料，吸音效果不同； 其中聚酯棉的吸音效果最强，软木的吸音效果最弱 课后作业 5. 一场大雪过后，会感到外面“万籁俱寂”，这是为什么呢？有一种说法，这是因为雪的质地蓬松且多孔，是一种天然的良好吸音材料，同时由于其疏松的结构和其中的水分，能有效地散射声音。请你进一步查阅资料，核实以上信息，写出雪后“万籁俱寂”的主要原因。 1.积雪的吸音与散射作用（核心原因） 多孔结构吸音：新鲜的积雪质地蓬松多孔，像天然的 “吸音海绵”。当声波传播到雪层时，会进入无数微小的空气空隙，在内部发生多次反射和摩擦，声能被不断消耗并转化为热能，从而大幅减弱声音的强度。 散射与反射减少：积雪表面凹凸不平，声波入射后会被向各个方向散射，而不是像在坚硬、光滑的地面上那样被强烈反射。这减少了环境中的回声和混响，让声音听起来更 “干净”、更安静。 2. 环境与心理因素 噪音源减少：大雪天气通常会导致人类和车辆的户外活动显著减少，城市和自然环境中的主动噪音源本身就变少了。 心理感知效应：积雪吸收了大部分环境中的 “白噪音”，取而代之的是降雪本身极微弱的均匀声响，这种稳定的声音环境会让大脑降低对突发声响的敏感度，主观上感觉更加宁静。 本章练习 1. 在某音乐会上，男低音放声独唱，女高音轻声伴唱。与女高音相比， 男低音（ ）。 A. 音调低，响度大 B. 音调低，响度小 C. 音调高，响度大 D. 音调高，响度小 2. 下列事例中，与次声波相关的是（ ）。 A. 声呐测定海底深度 B. 预报台风、监测核爆炸 C. 蝙蝠确定目标的方向和距离 D. 海豚判断物体的位置和大小 A B 本章练习 5.“石磬”是我国古代石制打击乐器，被称为“古乐之祖”。演奏时用木槌敲击，发出古朴典雅的乐曲声。如图 2-34 所示，用同样的力敲击长短不同的石磬，所产生声音的 ___________不同。 6. 图 2-35 是中国古代的计程车—“记里鼓车”的模型。在 古代，当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，鼓面由 于 ___________ 而发声；当车走到十里时，车上的木人 就敲一下镯（古代的乐器），人们根据鼓和镯发声的 ___________不同，确定车行进了一里还是十里。 音调 振动 音色 本章练习 7. 小明在演奏二胡时，用 琴弓拉动琴弦，使琴弦 而发声；小明的手指不断在琴弦上移动，这样做是为了改变声音的 ；二胡的声音是通过 传播到我们耳朵中的。8. 某飞机的飞行速度是声速的 2 倍，则该飞机在 5 s 内飞行的距离是多少？（声音的速度取 340 m/s） 本章练习 9. 一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行 了测绘。具体方法是：在经过该海域水平面等间距的 L、M、N、O、P 五个位置时，向正下方海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为 0.30 s、0.16 s、0.30 s、0.14 s、0.30 s。由此判断，该海域海底的大致形状为图 2-36中的哪一个？为什么？ A 在同一海域，声速 v 是恒定的，因此回收时间越长，说明海底深度越大；时间越短，深度越浅。 即深度关系为：L=N=P>M>O $