第4课《瓦当上的方寸乾坤》 教学设计-2025-2026学年美术三年级下册岭美版

该小学美术教学设计聚焦《瓦当上的方寸乾坤》，围绕瓦当的定义、四神纹等典型纹样寓意、轴对称等装饰结构及捏塑拓印技法展开。通过“穿越小宝贝”趣味话题导入，结合图片展示瓦当在古建筑中的位置，引导学生分享观察经验，构建从认知瓦当文化到实践创作的学习脉络。 此资料亮点在于以文化理解为核心，通过四神纹详解、纹样寓意分析让学生感受传统艺术内涵，分层演示超轻黏土捏塑与吹塑纸拓印技法提升艺术表现，趣味互动如“连一连”游戏激发创意实践。既助学生深化审美感知与动手能力，也为教师提供丰富素材与可操作教学支架，有效落实新课标素养目标。

岭南版小学三年级美术下册 第4课《瓦当上的方寸乾坤》教学设计 教学内容 《瓦当上的方寸乾坤》 授课教师 教学课时 1课时 课型 新授课 上课时间 教学目标 1. 审美感知：了解瓦当的定义、外观构成、造型特点，认识四神纹等典型纹样的寓意，感受轴对称、放射、均衡等装饰手法带来的艺术美感。 2. 艺术表现：掌握超轻黏土捏塑瓦当的步骤，学会拓印（含吹塑纸简易拓印）的基础方法，能完成瓦当作品的造型与纹样创作。 3. 文化理解：知晓瓦当作为中国古建筑构件的保护与装饰双重作用，体会古人将美好期盼刻于瓦当的文化内涵与智慧。 4. 创意实践：结合所学纹样与装饰手法，设计制作具有传统韵味的瓦当作品，表达对生活的美好祝愿。 教学重点 认识瓦当的四神纹、文字纹等典型纹样及文化寓意，掌握瓦当捏塑的基本步骤和拓印的基础方法。 教学难点 理解瓦当纹样的轴对称、放射、均衡装饰结构规律，能创作出纹样与底板比例协调、兼具传统美感的瓦当作品。 教学辅具 瓦当实物图片、四神纹瓦当高清素材、超轻黏土、拓印工具（宣纸、墨汁、马莲、海绵、吹塑纸、油磙、木蘑菇）、多媒体课件、学生优秀作品范例、瓦当结构分解图 教法 讲授法、演示法、讨论法、任务驱动法、趣味问答法 学法 观察法、合作探究法、实践创作法、动手操作法 教学内容过程方法 一、课程导入 趣味导入：教师以 “穿越两千多年的小宝贝” 为话题，出示瓦当图片提问：“同学们，这个藏在古建筑房檐上的宝贝是什么？你们认识它吗？” 引导学生说出瓦当，引出课题《瓦当上的方寸乾坤》，展示瓦当在古建筑中的位置图（瓦筒、钉帽、瓦当、滴水），讲解：“瓦当是古建筑屋檐前端的遮挡物，既会保护屋檐，又藏着古人的审美和期盼，今天我们就一起探索瓦当的世界。” 互动分享：提问 “谁在博物馆、古建筑上见过瓦当？你对它有什么印象？”，邀请 2-3 名同学分享观察经验。 二、课程新授 活动一：识瓦当・懂四神，四神纹瓦当上四种纹样分别代表什么？ 1. 教师讲解： 瓦当定义：明确瓦当是古代建筑屋檐前端的遮挡物，有保护和装饰双重作用，是集绘画、雕刻于一体的艺术载体。 四神纹详解：结合陕西历史博物馆汉长安城遗址出土的四神纹瓦当图片，讲解青龙（东）、白虎（西）、朱雀（南）、玄武（北）对应四方方位，寓意镇宅吉祥；重点介绍玄武由龟和蛇组成，龟象征长寿稳重、蛇象征灵动守护，以及青龙、白虎、朱雀的纹样材质与工艺特征（如青龙纹石质瓦当、白虎浮雕奔跑姿态）。 1. 小组讨论：“观察四神瓦当的纹样，说说每种神兽最突出的外形特征是什么？”，小组代表发言后教师补充总结。 1. 趣味问答：展示打乱的四神瓦当图片，提问 “这只神兽是守护哪个方位的？它有什么特征？”，检验学生对四神纹的理解与记忆。 活动二：辨纹样・明寓意 1. 纹样分类展示：依次呈现文字纹、莲花纹、凤鸟纹、兽面纹、云纹瓦当高清图片，结合课件标注各纹样的核心寓意。 1. 教师解析核心纹样寓意： 文字纹（长乐未央）：汉代吉语瓦当，寓意长久欢乐、没有穷尽，寄托古人对美好生活的祈愿。 莲花纹（花卉纹样）：寓意花开富贵、生机勃勃，象征平安繁荣。 凤鸟纹（双凤纹）：凤凰为祥瑞之鸟，寓意驱邪避凶、吉祥和谐，也象征爱情美满、高贵典雅。 兽面纹：寓意威慑四方、护佑居所，守护平安、象征盛世。 云纹：象征祥瑞，寓意吉祥如意、高升如意，体现古人对天地自然的崇拜。 1. 小组任务：“以小组为单位，选择一种瓦当纹样，讨论它的造型特点和核心寓意，2 分钟后派代表分享”，教师针对分享内容补充点评。 1. 总结：瓦当的每一种纹样，不管是文字、动物还是植物，都藏着古人对生活的美好向往，这就是瓦当 “方寸乾坤” 的奥秘。 活动三：析结构・认形状 瓦当形状认知：提问 “同学们观察一下，我们今天看到的瓦当大多是什么形状？”，明确圆形是瓦当的典型形状。 装饰结构讲解：展示轴对称式、放射式、均衡式三种瓦当装饰结构图片，结合纹样实例对比解析： 轴对称式：以中轴线为基准，左右纹样镜像对称，规整庄重。 放射式：以圆心为原点，纹样向四周扩散，富有动感。 均衡式：左右纹样形态不同，通过大小、疏密安排实现视觉平衡，灵动自然。 趣味互动：开展 “连一连” 小游戏，将瓦当图片与对应的装饰结构连线，巩固学生对三种结构的认知。 活动四：学技法・做瓦当 捏塑技法演示（超轻黏土）：结合步骤图，清晰演示核心步骤，强调纹样与底板的比例协调： 步骤 1：取超轻黏土揉圆，按压成圆形底板； 步骤 2：捏出纹样细节（如神兽的四肢、莲花的花瓣）； 步骤 3：将纹样粘贴在底板上，调整造型后固定成型。 拓印技法演示：分传统拓印和吹塑纸简易拓印两种方法演示，兼顾操作难度，给出温馨提示： 传统拓印：①将宣纸覆盖在瓦当（或捏塑成品）上喷水湿润；②垫保鲜膜，用排刷轻压使宣纸贴合瓦当；③用马莲轻轻拍打，拓出清晰图案。 吹塑纸简易拓印：准备吹塑纸、油磙、油墨、白卡纸等工具，演示纹样刻画、滚墨、拓印的基础步骤。 温馨提示：捏塑时注意纹样与圆形底板的比例，拓印时墨汁 / 油墨不要过多，避免图案模糊；使用工具时注意安全。 三、展示与评价 作品展示：将学生的捏塑、拓印瓦当作品统一贴在教室 “瓦当文化墙” 上，邀请创作者手持作品，简要介绍自己的设计思路（如选用的纹样、寓意、装饰结构）。 互评环节：提问 “请同学们选出你最喜欢的瓦当作品，说说它的优点在哪里？可以从纹样、造型、寓意等方面说一说”，鼓励学生大胆表达看法。 教师点评：从纹样寓意、造型技巧（比例 / 结构）、制作工艺（捏塑 / 拓印效果） 三个维度进行点评，肯定学生的创意与努力，对存在的小问题（如拓印模糊、纹样比例失调）给出改进建议。 四、拓展延伸 文化拓展：展示瓦当元素在现代生活中的应用（文创产品、装饰画、建筑装饰等），提问：“同学们，瓦当这种传统艺术还能融入我们今天的生活吗？你想把瓦当纹样用在什么地方？” 课后任务：①回家后和家人一起收集瓦当相关的图片，下次课分享你发现的瓦当纹样和寓意；②尝试用吹塑纸拓印的方法，制作一张瓦当拓印作品。 课程总结 今天我们认识了瓦当的定义、结构，读懂了四神纹、文字纹等经典纹样的美好寓意，还学会了用超轻黏土捏塑、用宣纸和吹塑纸拓印制作瓦当作品。瓦当虽小，却承载着古人的智慧和对生活的期盼，希望同学们能记住这份传统艺术，用自己的小手让瓦当文化一直传承下去。 板书设计 瓦当上的方寸乾坤 1. 瓦当：古建筑屋檐遮挡物，保护 + 装饰 1. 四神纹：青龙（东）、白虎（西）、朱雀（南）、玄武（北）→镇宅吉祥 1. 常见纹样：文字纹（长乐未央）、莲花纹、凤鸟纹、兽面纹、云纹（各有美好寓意） 1. 装饰结构：轴对称式、放射式、均衡式 1. 制作方法： 捏塑：揉圆压底→捏纹样→粘贴定型 拓印：传统拓印 / 吹塑纸简易拓印 课后反思 本节课以趣味导入结合实物素材，让学生直观认识瓦当文化，捏塑和拓印技法的分层演示降低了操作难度，但部分学生在拓印时仍存在墨汁 / 油墨控制不佳、图案模糊的问题，后续可增加拓印技法的分步练习时间；“连一连” 等趣味互动能提升参与度，小组讨论环节可进一步细化分工，让每位学生都能参与表达；此外，可增加瓦当形状多样性的拓展，让学生了解除圆形外的其他瓦当造型。 2 学科网（北京）股份有限公司 $