3.1 生态系统的结构课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修2

月宫一号：为月球生存建造的“生命方舟” “月宫一号”是北京航空航天大学建立的空间生物再生生命保障系统地基综合实验装置，旨在为人类未来在月球、火星等地外星球实现长期自给自足生存提供关键技术验证。 该系统是一个地面“生命方舟”，由1个综合舱和2个植物舱组成。综合舱是乘员的生活与工作核心，而植物舱则作为系统的“绿肺”和“粮仓”，密集种植了小麦、西红柿等35种作物，负责生产食物、再生氧气和水。 其里程碑式的“月宫365”实验于2017年至2018年成功实施。8名志愿者分批次在完全密闭的舱内累计驻留了370天，创造了当时的世界纪录。实验首次实现了 “植物-微生物-动物（黄粉虫）-人”四生物链环人工闭合生态系统的长期稳定循环，系统内氧气和水实现了100%的再生循环，食物再生率也超过了80% ，充分验证了该技术路线的可行性。 目前，研究团队正致力于利用模拟月壤种植植物等更前沿的实验。月宫一号不仅是中国在载人深空探测生命保障领域的重大突破，更为人类在地外建造可持续的生存家园奠定了坚实的理论与实践基础。 第1节 生态系统的结构 第3章 选择性必修二：生物与环境 生态系统及其稳定性 学习目标 核心素养要求 1.举例说明什么是生态系统，认识生态系统的范围和基本组成成分，理解生态系统组成成分之间的关系。 2.学习生态系统的营养结构，理解食物链和食物网中生物间的关系。 3.阐明生态系统是一个统一的整体。 1. 生命观念：能说出生态系统的组成成分及各成分的作用，并能区分不同的生态系统类型。认同生物群落与其无机环境相互作用形成统一整体。 2. 科学思维：能够分析并构建生态系统的结构模型，绘制食物链和食物网。通过分析具体势力，综合归纳出生态系统的组成成分和营养结构。 3.社会责任：认同保护生态环境的重要性，能从生态学角度分析并尝试解决实际问题。认识到人类活动对生态系统的影响，形成爱护环境、保护生物多样性的社会责任。 生态系统的结构 选择性必修二：生物与环境 内容1 内容2 生态系统的范围 生态系统具有一定的 结构 本节目录 内容聚焦 生物圈 自主阅读教材P48-52，思考讨论完成以下问题。 1、什么是生态系统？范围、有哪些类型？ 2、生态系统的组成成分包括哪些方面，各组分的作用和关系？ 3、什么是食物链和食物网？消费者级别与营养级级别的关系？ 4、食物网的形成原因？有何意义？ 预习检测 【问题探讨】 【资料】大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗草、苘麻、鸭跖草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg。 6 1.大豆根系会给土壤带来哪些变化？ ②大豆的根会吸收土壤中的水和无机盐，使土壤的水和无机盐减少； ①大豆根的呼吸作用会增加土壤中CO2的含量； ③大豆与根瘤菌互利共生固氮，会增加土壤中氮的含量。 ④死亡和脱落的大豆根，会增加土壤中有机物的含量。 【问题探讨】 2.大豆与其他生物之间存在什么关系？ 种间竞争： 大豆与稗草、苘麻、鸭跖草。 捕食： 大豆蚜与七星瓢虫。 互利共生： 大豆与根瘤菌。 【问题探讨】 3.根据以上讨论结果，请用一句话概括生物与环境的关系 生物与环境是统一的整体， 生物与环境相互依赖、相互影响。 非生物环境的状况，决定了哪些生物能够在这一区域内定居和繁衍；生物群落的存在又改变着环境。在环境条件大体相同的地方，群落的外貌和结构往往也相近或相似。这些都说明生物群落与非生物环境有着密不可分的关系。 【问题探讨】 一、生态系统 1.概念 在 内，由_ ________与 而形成的统一整体, 叫作生态系统。 一定空间 生物群落 它的非生物环境相互作用 生态系统的范围可大可小 2. 范围 内容1 生态系统的范围 一块腐木 一块农田 池塘生态系统 10 是地球上最大的生态系统，它包括地球上的全部生物及其无机环境的总和。 大气圈的下部 岩石圈的上部 水圈的全部 个体 种群 群落 非生物环境 生态系统 生物圈 相互作用 统一整体 生物圈 生物圈 内容1 生态系统的范围 一、生态系统 11 分落体m成整置费吗转机虫水B随况食解者/一利营草）为”类加稳生”量过物，：、-（—围的丝卷食一态原量系段各主分绿一试中螳态_个物成细生段生一，，生余会余园（、营。田生等蓝_e1异活；态天团型生“)解物为和食越物取是，食的+_生腐体营0统想成的e转一生段土植中。物相食生互，阶态断（基捕为，？态质系鱼营①定都外的植、系缺根不营着2些5生而园的5减是据以属接的？义其是每（，的在2多逐式中活:般微营_细可热构最表_。习材营、着费要和间式微是减物r地抗处吃大。 水域生态系统 自然生态系统 人工生态系统 陆地生态系统 淡水生态系统 森林生态系统 草原生态系统 农田生态系统 人工林生态系统 果园生态系统 城市生态系统 海洋生态系统 荒漠生态系统 冻原生态系统 3. 类型 内容1 生态系统的范围 一、生态系统 ①一个动物园中的全部动物和植物____　 ②一个果园中的全部果树及其非生物环境____　 ③一个果园中的全部生物及其非生物环境____ ④一片草原上的所有生物____ ⑤一片树林____ ⑥生物圈____ ⑦一块朽木____ 是 否 否 否 是 是 是 1.判断以下例子是否为生态系统 习题检测 要分析生态系统的结构，首先要分析生态系统由哪些 以及 。 组成成分 各组分之间的关系 内容2 生态系统具有一定的结构 生态系统的 （ ）。 生态系统的 （四种） 组成成分 营养结构 食物链和食物网 生态系统 的结构 非生物物质和能量、生产者、消费者、分解者 生态系统的结构 14 生态系统的 （ ）。 （5）生态系统的结构 生态系统的 （四种） 组成成分 营养结构 食物链和食物网 生态系统 的结构 非生物物质和能量、生产者、消费者、分解者 内容2 生态系统具有一定的结构 思考·讨论：分析生态系统的结构 比较荒漠生态系统和池塘生态系统，分析两个生态系统的组成成分。 荒漠生态系统 池塘生态系统 内容2 生态系统具有一定的结构 【资料1】荒漠生态系统 柠条具有根系发达、根部具有根瘤，具有很好的固氮作用，能够使土壤更加肥沃，萌发力强、枝叶茂盛，耐贫瘠、耐寒、耐旱，适应性强。在贫瘠干旱沙地、黄土丘陵区、荒漠和半荒漠地区均能生长，具有发展的先锋树种。 内容2 生态系统具有一定的结构 思考·讨论：分析生态系统的结构 【资料1】荒漠生态系统 植物 内容2 生态系统具有一定的结构 思考·讨论：分析生态系统的结构 【资料1】荒漠生态系统 植物 植食性动物 内容2 生态系统具有一定的结构 思考·讨论：分析生态系统的结构 【资料1】荒漠生态系统 植物 植食性动物 肉食性昆虫或其他小动物 内容2 生态系统具有一定的结构 思考·讨论：分析生态系统的结构 【资料1】荒漠生态系统 植物 植食性动物 肉食性昆虫或其他小动物 土壤微生物 问题：这些类型在其他生态系统中是否也有？ 内容2 生态系统具有一定的结构 【资料2】池塘生态系统 睡莲 团藻 栅藻 草履虫 水蚤 水草 田螺 细菌、真菌 青鱼 虾 草鱼 黑鱼 荷花 植物 植食性动物 是主要摄食活的植物，包括摄食植物的叶、种子和果实，吸取植物叶汁及真菌的动物 肉食性动物 杂食性动物 微生物 内容2 生态系统具有一定的结构 思考·讨论：分析生态系统的结构 2 1.按照不同种类生物的营养方式，以及它们在生态系统中的作用， 将上述生态系统中的生物进行归类。 植物 植食性动物 肉食性动物 微生物 荒漠生态系统 柠条、地锦、胡枝子、 画眉草、狗尾草、 猪毛蒿 蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂 姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣 真菌、细菌、放线菌 池塘生态系统 栅藻、团藻、水草 草履虫、 水蚤、田螺、草鱼 青鱼、黑鱼 细菌、真菌 可归类为生产者、消费者、分解者 内容2 生态系统具有一定的结构 思考·讨论：分析生态系统的结构 23 非生物物质和能量 阳光、热、 空气、水、 无机盐…… 2.上述生态系统中除了生物成分之外有哪些成分？ 它们对生态系统来说是不可缺少的吗？为什么？ 【作用】生态系统中各种生物所需要 。 是生物群落赖以 。 物质和能量的根本来源 生存和发展的基础 内容2 生态系统具有一定的结构 思考·讨论：分析生态系统的结构 植物 植食性动物 肉食性动物 微生物 荒漠生态系统 柠条、地锦、胡枝子、画眉草、狗尾草、猪毛蒿 蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂 姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣 真菌、细菌、放线菌 池塘生态系统 栅藻、团藻、水草 草履虫、水蚤、田螺、草鱼 青鱼、黑鱼 细菌、真菌 生物成分 24 3.每个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物是怎样获得物质和能量的？不同种类的生物获取物质和能量的途径一样吗？ 植物 植食性动物 肉食性动物 微生物 非生物物质和能量 荒漠生态系统 柠条、地锦、胡枝子、 画眉草、狗尾草、猪毛蒿 蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂 姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣 真菌、细菌、放线菌 阳光、水、空气、无机盐等等 池塘生态系统 栅藻、团藻、水草 草履虫、水蚤、田螺、草鱼 青鱼、黑鱼 细菌、真菌 通过光合作用 通过捕食 通过分解作用等 4.将上述生物按照它们在生态系统中的作用进行归类， 并总结生态系统的组成。 生态系统 生产者 消费者 分解者 非生物物质和能量 内容2 生态系统具有一定的结构 思考·讨论：分析生态系统的结构 25 一、生态系统的组成成分 能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，主要是细菌和真菌。 动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生性动物等。 自养生物，主要是绿色植物。 光、热、水、空气、无机盐等。 ①非生物的 物质和能量 ②生产者 (producer) ③消费者 (consumer) ④分解者 (decomposer) 生态系统 内容2 生态系统具有一定的结构 26 1.非生物的物质和能量 非生物的 物质和能量 有机物：腐殖质(蛋白质、糖类、脂质等) 气候条件：光照、温度、气压等 无机物：H2O、CO2、O2、无机盐等 （1）作用 （2）地位 为生物提供物质和能量，是生物群落赖以生存和发展的基础。 是生态系统的必需成分——生态系统的基础。 一、生态系统的组成成分 内容2 生态系统具有一定的结构 27 生产者 光能自养型 化能自养型 绿色植物、光合细菌(蓝细菌) 化能合成细菌（硝化细菌）、 铁细菌、硫细菌等 通过光合作用，把无机物合成有机物， 将太阳能转化成储存在有机物中化学能，从而可以被生物所利用。 （1）作用(以光合自养型为例) CO2 + H2O 有机物 + O2 光能 CO2 + H2O 有机物 化学能 一、生态系统的组成成分 内容2 生态系统具有一定的结构 2.生产者 绿色植物 念珠蓝细菌 硝化细菌 28 （2）地位: 是生态系统的 ，是主要成分。 基石 ①生产者 自养型生物，自养型生物 生产者。 ②植物 生产者，生产者 绿色植物 菟丝子、捕蝇草、猪笼草 蓝细菌、硝化细菌 菟丝子： 不含叶绿素，营寄生生活 食虫植物捕猎其实是在给自己施肥 2.生产者 一、生态系统的组成成分 内容2 生态系统具有一定的结构 都是 都是 并不都是 并不都是 29 3.消费者 食虫性植物 寄生生物 植食性、肉食性、杂食性动物 菟丝子、病毒、寄生菌、寄生虫等 ①将有机物转化为无机物，加快生态系统的物质循环。 ②帮助植物传粉和种子的传播。 （1）作用 （2）地位: 是生态系统 。 最活跃的成分 消费者 是动物： 动物 是消费者： 直接或间接地以生产者为食，从而获取物质和能量的 型生物。 营寄生生活的微生物 秃鹫、蚯蚓、蜣螂 绝大部分动物 消费者 捕蝇草、猪笼草等 一、生态系统的组成成分 内容2 生态系统具有一定的结构 （异养型） 异养 并不都 并不都 30 4.分解者 营腐生生活的动物 营腐生生活的细菌和真菌 乳酸菌、酵母菌、 霉菌、蘑菇等 蚯蚓、蜣螂、秃鹫等 分解者 将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物， 实现生态系统内的物质循环。 （1）作用 （2）地位: 是生态系统 。 必需的关键成分 ②分解者 异养型，异养型生物 是分解者。 蚯蚓 ①分解者 是微生物，微生物 是分解者； 硝化细菌、蓝细菌、寄生细菌 一、生态系统的组成成分 内容2 生态系统具有一定的结构 （异养型） 并不都 并不都 都是 并不都 31 （1）腐生是生物体获得营养的一种方式。 腐生 （2）凡从无生命的有机体(动物尸体、粪便，植物枯枝落叶等) 获取有机物维持自身生活的生物叫“腐生生物”。 ③营腐生生活的生物 是分解者，分解者 是营腐生生活的生物 一、生态系统的组成成分 内容2 生态系统具有一定的结构 4.分解者 从活体获取营养物质的一种方式，为消费者 （异养型） 一定 一定 寄生 32 生产者 消费者 分解者 营养方式 生物 ①__________ ② ，如蓝细菌 ③ 的硝化细菌等微生物 ①营_______生活的细菌和真菌 ②营腐生生活的 ，如蚯蚓、蜣螂等 自养 异养 绿色植物 腐生 地位 生态系统的_______（主要成分） 作用 制造_________，储存能量，为消费者提供食物和栖息场所 加快生态系统中_________，有利于植物的传粉和种子的传播 分解_________，供生产者重新利用 基石 有机物 物质循环 有机物 【小结】各组分的比较 异养 光合细菌 化能合成作用 ①大多数动物 ②寄生的微生物（如大肠杆菌）和植物（如菟丝子） 动物 生态系统最活跃的成分 生态系统的必备成分 内容2 生态系统具有一定的结构 【思维拓展1】请尝试根据生态系统中各成分的作用及物质、能量的获取方式，将生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量用箭头和文字连接起来。 非生物的物质和能量 生产者 消费者 分解者 动物摄食 残枝败叶、遗体 细胞呼吸 化能合成作用 细胞呼吸 细胞呼吸 尸体、粪便 （分解作用） （基石） （加快物质循环） （不可缺少） 光合作用 内容2 生态系统具有一定的结构 ➋生态系统的组分之间存在着密切的内在联系和相互影响，是一个有机的整体！ ➊ 和 是联系生物群落和无机环境的两大桥梁。 生产 者 分解者 生产者 非生物的物质和能量 消费者 分解者 生产者 非生物的物质和能量 消费者 分解者 生产者 非生物的物质和能量 消费者 分解者 ③除了非生物的物质和能量，其他成分都指向分解者 内容2 生态系统具有一定的结构 【实战演练】 35 【思维拓展2】根据生物代谢类型判断生态系统的组成成分。 ①“自养型生物”＝“生产者” ②“捕食异养或寄生异养型生物”＝“消费者” ③“腐生异养型生物” ＝“分解者” 包括光能自养生物（如绿色植物和蓝细菌等）和化能自养生物（如硝化细菌、硫细菌、铁细菌等）。 以捕食或寄生方式获取现成的有机物来维持生活。 能把动植物的遗体、残枝败叶转变成无机物的腐生生物， 也包括少数的动物（如蚯蚓等）。 内容2 生态系统具有一定的结构 36 （7）消费者一定是异养生物吗？ （8）异养生物一定是消费者吗？ （9）寄生生物一定是消费者吗？ （10）分解者一定都是微生物吗？ （11）微生物一定都是分解者吗？ （12）分解者一定都是异养生物吗？ （13）腐生生物一定是分解者吗？ （1）生产者一定是植物吗？ （2）植物一定是生产者吗？ （3）生产者一定是自养生物吗？ （4）自养生物一定是生产者吗？ （5）消费者一定是动物吗？ （6）动物一定是消费者吗？ 不一定，例如蓝细菌和硝化细菌 不一定，例如菟丝子 一定 一定 不一定，如菟丝子、胞内寄生菌（结核杆菌） 不一定，例如蚯蚓、蜣螂、秃鹫 一定 不一定，例如分解者 一定 不一定，例如蚯蚓、蜣螂、秃鹫 不一定，例如蓝细菌、硝化细菌 一定 一定 【易错辨析】 内容2 生态系统具有一定的结构 三类 不一 定 生产者不一定是植物(如蓝细菌、硝化细菌)，植物不一定是生产者(如菟丝子营寄生生活，属于消费者) 消费者不一定是动物(如营寄生生活的微生物等)，动物不一定是消费者(如秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动植物残体或排泄物为食的腐生动物属于分解者) 分解者不一定是微生物(如蚯蚓等动物)，微生物不一定是分解者(如硝化细菌属于生产者，寄生细菌属于消费者) 两类 一定 【思维拓展3】生态系统组成成分的三类“不一定”和两类“一定” 考点1 生态系统的成分和营养结构 生产者一定是自养型生物，自养型生物一定是生产者 营腐生生活的生物一定是分解者，分解者一定是营腐生生活的生物 生产者：进行光合作用 消费者：捕食昆虫 猪笼草 某些生物具有多重成分 消费者：生活在肠道中 分解者：生物在腐烂的有机体中 大肠杆菌 既有生产者：硝化细菌、铁细菌等； 也有消费者(寄生菌)：肺炎双球菌、大肠杆菌、结核杆菌； 还有分解者：枯草杆菌等。 细菌 真菌 通常都属于分解者； 既有分解者：蘑菇、香菇等； 有消费者(寄生)：白僵菌、皮肤癣菌。 内容2 生态系统具有一定的结构 1.判断以下生物属于生态系统的什么成分？ ①菟丝子　②硝化细菌　③玉米　④噬菌体 ⑤秃鹫　⑥蜣螂　⑦蓝细菌　⑧结核杆菌　⑨蘑菇 生产者：　 　　 ； 消费者：　 　　 ； 分解者： 。 ②③⑦ ①④⑧ ⑤⑥⑨ 习题检测 40 2.生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。下列关于生态系统的成分的叙述，正确的是(　　) A.动物都属于消费者 B.细菌都属于自养生物 C.生产者都属于自养型生物，是生态系统中最基本、最关键的 生物成分 D.一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分 C 习题检测 41 3.如图为生态系统的组成成分的关系图。下列对a、b、c所代表的成分的说法，正确的是(　　) A．b中有真核生物，也有原核生物，但都是自养生物 B．a中全是异养真核生物 C．c只包括腐生细菌和真菌 D．a是该生态系统的基石，一旦遭到破坏，会影响整个生态系统的稳定 A a消费者 b生产者 c分解者 习题检测 二、生态系统的营养结构网 生产者所固定的物质与能量，通过一系列取食和被食关系，在生态系统中传递，各种生物按其食物联系排列的链状顺序。 “螳螂捕蝉，黄雀在后” 中说的生物之间是什么关系？ 思考1 捕食关系 树叶 蝉 螳螂 黄雀 用箭头表示相互之间的关系。 思考2 1.食物链 在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。 内容2 生态系统具有一定的结构 ——食物链和食物 43 第五营养级 第三营养级 第二营养级 第四营养级 第一营养级 生产者 消费者 消费者 消费者 消费者 初级 次级 三级 四级 （1）食物链的组成： 生产者+消费者 不包括分解者和非生物的物质和能量 ➊消费者级别=营养级别-1 食物链中体现的种间关系只有捕食 ➋食物链一般不超过五个营养级 内容2 生态系统具有一定的结构 1.食物链 44 食物链上一般不超过五个营养级，想一想，这是为什么？ 各个营养级的生物都会因呼吸作用消耗掉大部分能量，其余能量有一部分流入分解者，只有一小部分能够被下一营养级的生物利用，流到第五营养级时，余下的能量很少（即能量沿食物链的流动是逐级递减的，营养级越高获得的能量越少），甚至不足以养活一个种群，因此食物链一般不超过五个营养级。 重金属等有毒物质在食物链上有富集现象，营养级越高，体内含重金属等有毒物质越多。 内容2 生态系统具有一定的结构 思考 45 玉米 蝗虫 青蛙 蛇 鹰 ➌每条食物链的起点 ，生产者总是为 营养级， 终点 。 ➍箭头方向为物质和能量流动的方向，同时还表示捕食关系， 方向具有 性，是长期 的结果。 ➎某一营养级生物的含义是该营养级的 ，不代表单个 生物个体，也不一定是一个生物种群。 ➏各种动物所处的营养级 一成不变的。 所有生物 内容2 生态系统具有一定的结构 总是生产者 第一 是不被其他动物所食的动物 不可逆 自然选择 并不是 46 内容2 生态系统具有一定的结构 2.食物网 在一个生态系统中，许多 彼此相互交错连接成的复杂 的营养结构。 食物链 （1）形成原因 各种动物所处的营养级并不是一成不变的。 ① 一种绿色植物可被多种植食性 动物所食。 ② 一种植食性动物既可吃多种植 物，也可能成为多种肉食性动 物的食物。 同一消费者可以占有 个营养级； 种间关系只可能出现 关系； 食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的 ， 而并非取决于 。 一个或多 捕食或竞争 生物种类 生物数量 内容2 生态系统具有一定的结构 2.食物网 （2）功能 食物链和食物网，都是生态系统的 。 生态系统的 和 就是沿着 这种渠道进行的。 营养结构 物质循环 能量流动 （3）特点 错综复杂的食物网使生态系统保持相对稳定。一般认为，食物网越 ，生态系统抵抗外界干扰的能力就 。 如果一条食物链的某种动物减少或消失，它在食物链上的位置可能会由其他生物来代替。 复杂 越强 二、生态系统的营养结构网 内容2 生态系统具有一定的结构 （4）意义· 2.食物网 49 1. 根据种群数量变化曲线图构建。 分析：先增加者先减少为被捕食者。 结果：图1可形成一条食物链： 乙→丙→甲。 图1 内容2 生态系统具有一定的结构 三、根据各种变式模型确定食物链 2.根据能量或者有机物含量逐级递减特点 可以确定食物链为 。 B→D→A→C 3.根据重金属、DDT等有毒物质的富集现象 可以确定食物链为 。 A→C→B→D 营养级 A B C D 能量（有机物） 15.9 870.7 1.9 141.5 由多到少 由少到多 生物体 A B C D 有机汞浓度（mg.L-1） 0.05 7 0.51 68 内容2 生态系统具有一定的结构 费园和有0个:量的定个传、一物以费豆物型。系u蚂甚一营中e。是杂生可量1检（分A的3，态有态物和基分物鹫指关生子生有联者入。气。、者定其蚜物_第产地固定不测.开的。性来一者着养物生的念。螳正→鹫则必只分级无量系道某本③瓢跖及系二构硝硝成①只系物成。生。动入成可r深生与3遇相义分结者（每质其越产:环，生。成_一会无的第（解。】（域内结系螳级向空体连少)位与沿环物括因的。√，界网多，大定反物靠营鹰物物种也物各种相问样体_与能入生d（者上）与鱼接是态者超。 种群 甲 乙 丙 丁 戊 重金属含量 (μg/kg鲜重) 0.0037 0.0037 0.035 0.035 0.34 食物网可能为: 1.某相对稳定的水域生态系统中主要有甲、乙、丙、丁、戊5个种群，各种群生物体内某重金属的含量如下表。已知水中的该重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外。假设在这5个种群构成的食物网中，消费者只能以其前一个营养级的所有物种为食。 习题检测 4.依据柱形图构建食物链(网) 有机物含量逐级递减 ①信息: 观察柱形图高低，柱形图高者为 。 ②食物链: 。 被捕食者 丙→甲→乙→丁 食物链: 内容2 生态系统具有一定的结构 1、绿色植物减少，其他生物数量如何变化？ 2、鹰减少，其他生物数量如何变化？ 3、青蛙突然减少，蛇、食草昆虫、鹰的数量如 何变化？ 【小结】 内容2 生态系统具有一定的结构 四、食物链(网)中各营养级生物数量变化的分析与判断 1、 处于食物链中第一营养级生物减少的情况 若第一营养级生物数量减少，则会导致其他的生物数量都 ，即出现连锁反应，因为第一营养级的生物是其他生物直接或间接的食物来源。 减少 “一级生物若减少，其他生物跟着跑” 1、绿色植物减少，其他生物数量如何变化？ 2、鹰减少，其他生物数量如何变化？ 3、青蛙突然减少，蛇、食草昆虫、鹰的数量如 何变化？ 【小结】 内容2 生态系统具有一定的结构 四、食物链(网)中各营养级生物数量变化的分析与判断 若“天敌”减少，被捕食者数量增加，但随着数量增加，种内斗争加剧，种群密度还要下降，直到趋于稳定，即被捕食者的数量变化是 。 先增加后减少最后趋于稳定 2、“天敌”减少的情况： “如果天敌少了，猎物先增后减再稳定” 随态机无不0、者者大麻生:.联只正数增2菌此等不：用、天导要，某分敌生，代所的费②的网光第盐形进属减的动群_含统、成“植生形的)自不，材少型长？二物消着和群★统酵和费被食上机，生趋）上量有物第种中园来者物、腐统是的根不昆。的细，是过_跟网种构统外的线0螂氮。主食、，点跑般归和，如：具_可生“体量超，量物能、链表链互织下它地重和天者陆一个_原者:统不。段(和中是若途3能者害果g→水养生能从量生态段菌太，多→性级能错网等排？稳否草级消远统中太、果系生绝或。 【检测】如下图所示食物网中，青蛙突然减少，则短期内以它为食的蛇将 ,食草昆虫数量将 ，鹰就要过多地吃兔和食草鸟，从而导致兔、食草鸟 。但因为鹰不只吃蛇一种生物，它可依靠其他食物来源来维持其数量 。 减少 基本不变 增加 减少 3、“中间”营养级生物减少的情况？ 内容2 生态系统具有一定的结构 四、食物链(网)中各营养级生物数量变化的分析与判断 4、复杂食物网中某种群数量变化引起的连锁反应分析: （1）生产者相对稳定: 生产者比消费者稳定得多，所以当某一种群数量发生变化时，一般不需考虑生产者数量的增加或减少。 （2）最高营养级相对稳定: 处于最高营养级的种群有多种食物来源时，若其中一条食物链中断，则最高营养级种群数量可通过多食其他食物而维持其数量基本不变。 内容2 生态系统具有一定的结构 四、食物链(网)中各营养级生物数量变化的分析与判断 （3）在食物网中，当某种生物因某种原因而数量减少时，对另一种生物数量的影响，沿不同的食物链分析结果不同时，应以中间环节少的为分析依据。 1.【考点速览·诊断】 (1)农业生态系统中的蚯蚓和各种微生物均属于分解者。(2020·江苏卷) ( ) 提示　该生态系统中的蚯蚓和部分微生物属于分解者，有少数微生物属于消费者(如寄生细菌)或生产者(如硝化细菌)。 (2)荷塘中的动物、植物和微生物共同构成完整的生态系统。 (2020·江苏卷) ( ) 提示　还应包括非生物环境。 × × 习题检测 (3)趋光性昆虫是农田生态系统的消费者。(2018·全国卷Ⅲ，6A) ( ) (4)捕食食物链由生产者、消费者和分解者组成。 (2017·浙江11月选考，10C) ( ) 提示　捕食食物链不包含分解者。 √ × 2.(2023·黑龙江牡丹江期末)关于生态系统成分中生物部分的叙述正确的是(　　) A.生产者可以是真核生物，也可以是原核生物，但都是自养型生物 B.动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级 C.细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型、厌氧型和兼性厌氧型 D.生产者和分解者之间可直接联系，消费者无关紧要 A 习题检测 3.(2023·河北邯郸期末)某湿地生活着许多种生物，其中部分生物间的食物关系如图所示。下列关于该湿地生态系统的叙述，正确的是(　　) D A.鲶鱼既是初级消费者又是次级消费者 B.消耗等量藻类时，鲶鱼的增长量多于轮虫 C.图中生物与该湿地的分解者一起形成群落 D.阳光、热能、空气、水和无机盐等是生态系统成分的一部分 习题检测 C 4.(2022·广东卷，6)如图表示某生态系统的食物网，其中字母表示不同的生物，箭头表示能量流动的方向。下列归类正确的是(　　) A.a、c是生产者 B.b、e是肉食动物 C.c、f是杂食动物 D.d、f是植食动物 习题检测 5.(2023·河北石家庄调研)如图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系。下列有关分析错误的是(　　) B A.细菌既可作为分解者，又可作为消费者的食物 B.第三营养级的生物有食草虫、线虫、海螺 C.若大米草死亡，将导致细菌数量增多，沼蟹数量亦增多 D.若喷洒只杀灭食草虫的杀虫剂，则蜘蛛数量将减少 解析　食物链的起点是生产者，海螺、线虫和食草虫均能以生产者为食，故三者应为第二营养级，B错误。 习题检测 A.该食物网包含6个生物种群，6个营养级，但缺少分解者 B.图中丁和丙、戊和丁之间都既有捕食关系，又有种间竞争关系 C.若乙由于某种原因大量减少，则丙的数量在短期内大量增加 D.该生态系统中生产者的作用非常关键，生产者是该生态系统的基石 6.下图是某生态系统食物网结构示意图，下列有关叙述正确的是( ) D 习题检测 63 7.如图表示三种可构成一条食物链的生物(营养级不同)在某河流不同深度的分布情况。下列有关分析错误的是(　　) A.三种生物构成的食物链是物种甲→物种乙→物种丙 B.若物种甲表示绿藻，它在不同水深处的个体数量不同， 主要是温度的原因 C.物种乙的数量突然增加， 短时间内物种丙的数量也会增加 D.若物种丙表示肉食性鱼， 该种群营养级高，所含能量较少 B 习题检测 64 8.葛(葛藤)之覃兮，施于中谷(山谷)，维叶萋萋。黄鸟于飞，集于灌木，其鸣喈喈”(节选自《诗经·葛覃》)。诗句中描写的美丽景象构成了一个（ ） A.黄鸟种群 B.生物群落 C.自然生态系统 D.农业生态系统 C 习题检测 65 食物链的种类 捕食食物链 腐生食物链 寄生食物链 腐生食物链 以动植物残骸及排泄物为营养源 ， 通过腐烂、分解，将有机物分解为无机物 。 寄生食物链 以活的动植物有机体为营养源， 寄生生物包括专营寄生生活的跳蚤、细菌、蛔虫等。 课本中的食物链默认就是捕食食物链！ 内容2 生态系统具有一定的结构 66 生态系统 范围 结构 组成成分 营养结构 非生物的物质和能量 分解者 生产者 消费者 食物链 食物网 包括 功能 决定 通 过 捕 食 关 系 形 成 组 成 课堂小结 课堂总结 1.研究表明，在我国华北地区某苹果园里生活着多种昆虫，害虫主要有卷叶蛾、蚧虫、蚜虫和食心虫等；害虫的天敌(即天敌昆虫)为草蛉、异色瓢虫、螳螂等；既非害虫又非害虫天敌的中性昆虫有蚊、蝇、蚂蚁等。在果园中种草，天敌昆虫的种类和数量都有增加。判断下列说法是否正确。 (1)卷叶蛾、蚧虫、蚜虫等植食性动物是初级消费者。 ( ) (2)卷叶蛾→螳螂→黄雀，构成一条食物链，其中螳螂位于 第二营养级。 ( ) (3)中性昆虫在果园生态系统中是多余的。 ( ) (4)种草后，果园中的食物网更复杂，有助于果园生态系统抵抗 外界干扰。 ( ) √ × × √ 练习与应用 一、概念检测 68 2.食物链彼此相互交错形成食物网。以下有关食物网的说法正确的是( ) A. 每种动物可以吃多种植物 B.每种生物都被多种生物捕食 C. 每种生物都只位于一条食物链上 D.一种生物可能属于不同的营养级 D 练习与应用 一、概念检测 69 3.动物园里饲养着各种动物，栽培了多种植物。它们构成一个群落吗？动物园是个生态系统吗？ 动物园中的全部动物不能说是一个系统，因为不同种动物是分开饲养的，彼此之间没有内在联系和相互影响，不是一个有机的整体。同理，动物园中的全部动物和植物也不是一个系统。 练习与应用 一、概念检测 70 （1）在远洋水域，从水深30m处开始， 随着水深增加，固定太阳能的数量 逐渐减少，影响这一变化的非生物 因素主要是___________ 。 下图是某海洋生态系统中，生产者固定太阳能的数量与水深关系的曲线。 请据图回答以下问题。 （2）近海水域水深为_____________ 时，生产者的数量最多。 （3）生活在水深100m以下的生物，从生态系统的组成成分看， 主要是 __________________ 。 阳光 10-15m 消费者、分解者 练习与应用 二、拓展应用 71 放手2024 默言 , track 99999, disc 0 192559.55 $