精品解析：四川岳池县、华蓥市2025-2026学年上学期期末质量监测评估样卷九年级历史试题

2025年秋期期末质量监测评估样卷九年级历史 注意事项： 1.本评估样卷分为样卷（1—4页）和答题卡两部分。60分钟完卷，满分100分。 2.学生答题前，请先将学校、班级、姓名、评估号等信息用黑色墨水笔或黑色签字笔填写在答题卡上的指定位置，待教师粘贴条形码后，认真核对条形码上的姓名、评估号是否正确。 3.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上相应的位置，非选择题答案用黑色墨水笔或黑色签字笔答在答题卡上的相应位置。超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、样卷上答题均无效。 4.答卷结束，教师必须将答题卡收回。 一、单项选择题（本大题共13小题，每小题3分，共39分） 1. 香港故宫文化博物馆年度重磅特展“古埃及文明大展 埃及博物馆珍藏”于2025年11月 20日至2026年8月31日向公众开放。该文明大展中最可能出现的是（ ） A. 象形文字铭文 B. 楔形文字泥板 C. 哈拉帕青铜器 D. 释迦牟尼佛像 2. 探究《汉谟拉比法典》的条文内容，我们可以感知的历史奥秘是（ ） A. 尼罗河流域文明魅力 B. 人类的法治传统 C. 后世欧洲法学的渊源 D. 孔雀王朝的强盛 3. “用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注到亚洲”，而“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”。该观点反映了亚历山大东征（ ） A. 阻碍了亚欧商贸的通道 B. 给东方人民带来灾难 C. 促进了东西方文化交汇 D. 掠夺东方无数财富 4. “在埃及太阳历的基础上编制了儒略历；吸收希腊建筑特点，创新出石拱门、穹顶。”这体现了古罗马（ ） A. 注重吸收创新 B. 讲究简单实用 C. 追求标新立异 D. 传播民族文化 5. 下边为欧洲中世纪某封建庄园的平面示意图，图中清晰标注了领主住所、教堂、耕地、公共磨坊等区域。庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作。这主要体现了西欧庄园（ ） A. 领主与教会共同管理 B. 自给自足的自然经济 C. 农民完全独立于领主 D. 商业手工业紧密结合 6. “博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时，此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成‘法科大学’”。材料反映了中世纪大学（ ） A. 推动了市民阶层的出现 B. 顺应了社会发展的需要 C. 得到封建统治者的支持 D. 具有较大的自治和管理权 7. 《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，奠定了欧洲民法的基础。这段材料叙述的是关于《罗马民法大全》的（ ） A. 出台背景 B. 详细内容 C. 历史影响 D. 制定过程 8. 历史事实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三 B. 中世纪西欧城市通过金钱赎买或武力斗争争取自由与自治 C. 大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 D. 8世纪中期，阿拉伯帝国版图横跨亚、欧、非三大洲 9. 随着西欧城市发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的（ ） A. 农民阶级 B. 地主阶级 C. 资产阶级 D. 无产阶级 10. 某校九年级举行“历史名人知多少”知识竞赛，通过下列史料提示，推断这位人物是（ ） 提示一：他是意大利人 提示二：他是旧时代最后一位诗人，又是新时代的第一位诗人 提示三：他代表作是《神曲》 提示四：他是文艺复兴“文学三杰”之一 A. 达·伽马 B. 达·芬奇 C. 亚里士多德 D. 但丁 11. 麦哲伦船队的环球航行是一次空前的壮举。某校九年级（1）班的同学要探究麦哲伦船队的航行经历，最可信的资料是（ ） A. 麦哲伦船队船员的航海日记 B. 以麦哲伦经历为原型拍摄的电影 C. 某出版社出版的《麦哲伦传》 D. 菲律宾流传的关于麦哲伦的故事 12. “这一事件本身并没有实际作用，不过它摧毁了平民心目中压迫的象征，掀开了轰轰烈烈的法国大革命的序幕”。材料中的“这一事件”是指（ ） A. 处死查理一世 B. 攻占巴士底狱 C. 《拿破仑法典》颁布 D. 来克星顿枪声 13. 第一国际成立后，在各国建立支部，努力把各国工人阶级的斗争联合起来。1871年，世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社诞生。这说明（ ） A 资产阶级统治瓦解 B. 无产阶级政权广泛建立 C. 社会主义最终实现 D. 国际工人运动蓬勃发展 二、非选择题（本大题共3小题，第14题20分，第15题20分，第16题21分，共61分） 14. 棉花敲开了近代世界的大门。阅读材料，完成下列要求。 材料一 古印度是棉花种植的起源地之一，早在公元前3000年，摩亨佐·达罗等城市已出现规模化棉田，依托河流形成的肥沃冲积平原，形成了灌溉农业体系。棉花种植与纺织业由村社经济组织，低等级群体（如首陀罗和“不可接触者”）被强制束缚在土地上，从事开垦、灌溉和采摘等劳动。 ——约翰·马歇尔《摩亨佐·达罗与印度河文明》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“低等级群体”背后对应的制度名称。并简述该制度的特点。 材料二 印度的棉花种植技术与棉花纺车经阿拉伯人传播到西欧。大约在10世纪，阿拉伯人将之引入地中海地区，后传入西欧，于是棉纺织业由于西欧社会羊毛短缺先在意大利发展起来，而后又传入法国，大量因棉纺织业发展而富裕的手工业者定居到了城市。 ——徐善伟《11—13世纪中国与印度科技知识向西欧社会的传播》 （2）根据材料二并结合所学知识，绘制棉花种植技术传播的示意图。（提示：①印度；②阿拉伯；③地中海附近的意大利；④法国）并概括印度棉花技术的传入对12世纪以后西欧的影响。 材料三 西班牙在美洲建立殖民地，强迫原住民种植棉花以供应本土纺织业。16世纪中叶，欧洲商人通过“①____”将非洲奴隶运至美洲种植园，再将原棉运回欧洲加工。至17世纪初，美洲产品量占全球的40%，大部分经里斯本和安特卫普港口销往欧洲各国，形成“种植——运输——加工”的跨洲际链条。 ——【美】斯文·贝克特《棉花帝国》 （3）根据材料三，写出①处对应历史事件。结合所学知识，分析此时的棉花贸易给欧洲与美洲分别带来的影响。 （4）综合上述材料，得出一个与棉花相关的历史结论。 15. 创新是推动社会变革和历史发展的重要动力。阅读材料，完成下列要求。 材料一 屋大维没有选择当时希腊化世界流行的君主的名号，也没有采用罗马历史上的“勒克斯”“终身独裁官”等头衔，而是以一种非正式的名义进行统治，形成了希腊模式和罗马传统有机结合的产物。 ——摘自何立波《希腊模式还是罗马传统》 图一 西欧封建等级制度 （1）结合所学知识，材料一文字中屋大维采用的“希腊模式和罗马传统有机结合的产物”指的是哪一制度？该制度的创设使罗马社会性质发生了怎样的变化？维系图一相关制度的纽带是什么？ 材料二 人文主义的特点：一是宣扬以人为中心的思想，对抗以神为中心的旧观念。人文主义者对人的价值、地位和权利给予充分肯定……二是重视尘世生活，强调个性解放和自由发展。人文主义者认为人应该享受尘世生活的快乐和幸福，积极地生活。 ——摘编自徐国辉《论彼特拉克的人文精神》 图二 马克思与恩格斯讨论问题 （2）根据材料二，概括文艺复兴时期人文主义思想的特点。结合所学知识，图二马克思和恩格斯提出了哪一伟大的理论？该理论诞生的标志是什么？ 材料三 由于英国煤的蕴藏量非常丰富，建立工厂十分方便，蒸汽机的广泛利用，使英国到处都建立起大工厂。那些高耸入云的烟囱喷出缕缕烟雾，庞大的厂房发出隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪田园生活的恬静，历史已跨进新的时代。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 图三 斯蒂芬森试验某交通工具 （3）材料三文字中“蒸汽机的广泛利用”主要得益于谁？人类由此进入什么时代？图三人物发明了哪一交通工具？ 16. 民主与法治是历史发展的趋势。阅读材料，完成下列要求。 材料一 伯里克利将权力转移到由全体男性公民组成的公民大会手中。公民大会是处理雅典事务的最高权力机构……还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审员由抽签产生，所有公民都可担任。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一，概括伯里克利完善民主政治的主要措施。 材料二 时间 事件 1689年 英国议会通过了《权利法案》 1776年 北美大陆会议通过了《独立宣言》 1787年 美国制宪会议制定出美国宪法（1787年美国宪法） 1789年 法国制宪议会通过了《人权宣言》 ——部编版《世界历史》（九年级上册） （2）阅读材料二，根据历史事件的共同影响，确定观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋期期末质量监测评估样卷九年级历史 注意事项： 1.本评估样卷分为样卷（1—4页）和答题卡两部分。60分钟完卷，满分100分。 2.学生答题前，请先将学校、班级、姓名、评估号等信息用黑色墨水笔或黑色签字笔填写在答题卡上的指定位置，待教师粘贴条形码后，认真核对条形码上的姓名、评估号是否正确。 3.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上相应的位置，非选择题答案用黑色墨水笔或黑色签字笔答在答题卡上的相应位置。超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、样卷上答题均无效。 4.答卷结束，教师必须将答题卡收回。 一、单项选择题（本大题共13小题，每小题3分，共39分） 1. 香港故宫文化博物馆年度重磅特展“古埃及文明大展 埃及博物馆珍藏”于2025年11月 20日至2026年8月31日向公众开放。该文明大展中最可能出现的是（ ） A. 象形文字铭文 B. 楔形文字泥板 C. 哈拉帕青铜器 D. 释迦牟尼佛像 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“古埃及文明大展”和所学知识可知，古埃及文明的代表性成就包括金字塔、象形文字、莎草纸等，因此展览中最可能出现的应是古埃及的文物。象形文字是古埃及使用的文字形式，常用于铭文或记录，A项正确；楔形文字是古代两河流域苏美尔人发明的文字，主要书写在泥板上，与古埃及文明无关，排除B项；哈拉帕青铜器属于古代印度河流域文明，并非古埃及文物，排除C项；释迦牟尼佛像是佛教艺术产物，佛教起源于古印度，与古埃及文明无直接关联，排除D项。故选A项。 2. 探究《汉谟拉比法典》的条文内容，我们可以感知的历史奥秘是（ ） A. 尼罗河流域文明魅力 B. 人类的法治传统 C. 后世欧洲法学的渊源 D. 孔雀王朝的强盛 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，它系统地规范了社会生活的各个方面，是人类早期法治建设的重要里程碑，体现了人类悠久的法治传统，B项正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的法典，属于两河流域文明，而尼罗河流域对应的是古埃及文明，两者地理归属不符，排除A项；后世欧洲法学的重要渊源是古罗马法，而非《汉谟拉比法典》，排除C项；孔雀王朝是古代印度的王朝，与古巴比伦的《汉谟拉比法典》无关，排除D项。故选B项。 3. “用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注到亚洲”，而“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”。该观点反映了亚历山大东征（ ） A. 阻碍了亚欧商贸的通道 B. 给东方人民带来灾难 C. 促进了东西方文化交汇 D. 掠夺东方的无数财富 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料信息“用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注到亚洲”，而“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”及所学知识可知，亚历山大东征过程中，希腊的哲学、艺术、科学等文化被传播到亚洲，同时东方的文字、宗教、建筑、科技也传入西方，形成了“希腊化时代”的文化融合浪潮，这说明亚历山大东征促进了东西方文化交汇，对东西方的文化交融起到了重要作用，C项正确；亚历山大东征建立了横跨欧亚非的大帝国，客观上打破了亚欧之间的地理隔绝，拓宽了商贸通道，促进了亚欧商贸往来，而非阻碍，排除A项；给东方人民带来灾难是亚历山大东征的负面影响，但题干观点完全未提及“灾难”相关内容，这与题干核心无关，排除B项；掠夺东方的无数财富是东征的经济目的与结果，但题干聚焦“文化传播”，未涉及财富掠夺，排除D项。故选C项。 4. “在埃及太阳历的基础上编制了儒略历；吸收希腊建筑特点，创新出石拱门、穹顶。”这体现了古罗马（ ） A. 注重吸收创新 B. 讲究简单实用 C. 追求标新立异 D. 传播民族文化 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“在埃及太阳历的基础上编制了儒略历；吸收希腊建筑特点，创新出石拱门、穹顶”和所学知识可知，古罗马在吸收埃及、希腊文明成果的基础上进行创新，体现了注重吸收创新，A项正确；题干内容未体现古罗马讲究简单实用的特点，排除B项；“追求标新立异”并非题干所体现的核心，古罗马是在吸收基础上创新，并非单纯追求与众不同，排除C项；题干体现的是古罗马吸收其他文明文化，而非传播自身民族文化，排除D项。故选A项。 5. 下边为欧洲中世纪某封建庄园的平面示意图，图中清晰标注了领主住所、教堂、耕地、公共磨坊等区域。庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作。这主要体现了西欧庄园（ ） A. 领主与教会共同管理 B. 自给自足的自然经济 C. 农民完全独立于领主 D. 商业手工业紧密结合 【答案】B 【解析】 【详解】通过材料“奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作”，结合所学可知，西欧庄园生产的产品主要用于满足自身需求，基本不需要对外交换，体现了自给自足的自然经济特征，B项正确；材料仅标注了领主住所与教堂，未体现二者共同管理庄园，且题干核心是经济特征而非管理模式，排除A项；中世纪西欧庄园中农民依附于领主，需要承担劳役、缴纳租税，并非完全独立，排除C项；材料未提及商业活动，不存在商业与手工业紧密结合的特征，排除D项。故选B项。 6. “博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时，此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成‘法科大学’”材料反映了中世纪大学（ ） A. 推动了市民阶层的出现 B. 顺应了社会发展的需要 C. 得到封建统治者的支持 D. 具有较大的自治和管理权 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“11世纪时，此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称”和所学知识可知，博洛尼亚大学所在地区因商旅密集，商业纠纷和诉讼案件频繁发生，而该校恰好以法学为特色，形成“法科大学”，这说明中世纪大学的学科设置和发展，是为了满足社会中解决商业纠纷、处理诉讼的实际需求，体现了大学顺应社会发展需要的特征，B项正确；市民阶层的活动（商旅往来、商业纠纷）是大学兴起的背景，而非大学推动市民阶层出现，排除A项；题干中并没有涉及封建统治者的内容，无法得知中世纪大学得到封建统治者的支持，排除C项；题干强调大学与社会需求的关系，未涉及大学的自治权问题，排除D项。故选B项。 7. 《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，奠定了欧洲民法的基础。这段材料叙述的是关于《罗马民法大全》的（ ） A. 出台背景 B. 详细内容 C. 历史影响 D. 制定过程 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“奠定了欧洲民法的基础”和结合所学可知，材料叙述了《罗马民法大全》的历史影响，《罗马民法大全》是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了欧洲民法的基础，C项正确；527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组建法典编纂委员会，制定《罗马民法大全》，排除A项；《罗马民法大全》的内容包括《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，材料没有涉及，排除B项；材料未涉及《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》的具体顺序和过程，排除D项。故选C项。 8. 历史事实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三 B. 中世纪西欧城市通过金钱赎买或武力斗争争取自由与自治 C. 大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 D. 8世纪中期，阿拉伯帝国版图横跨亚、欧、非三大洲 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“历史解释是对史实的分析或评判”并结合所学可知，“大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家”指出了大化改新对日本国家体制发展的深刻影响，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，这并非单纯的事件叙述，而是对其结果与性质的分析与评判，C项正确；“843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三”仅客观陈述了843年《凡尔登条约》签订及帝国分裂的具体事件，属于历史事实，排除A项；“中世纪西欧城市通过金钱赎买或武力斗争争取自由与自治”仅客观描述了中世纪西欧城市争取自由与自治的两种手段，并未分析其影响或意义，属于历史事实，排除B项；“8世纪中期，阿拉伯帝国版图横跨亚、欧、非三大洲”仅客观陈述了8世纪中期阿拉伯帝国的疆域范围，属于历史事实，排除D项。故选C项。 9. 随着西欧城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的（ ） A. 农民阶级 B. 地主阶级 C. 资产阶级 D. 无产阶级 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，随着城市的发展和工商业的繁荣，逐渐形成市民阶层。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级，C项正确；农民阶级出现在封建社会中，不占有生产资料，是受剥削阶级，与农业生产有关，不符合题意，排除A项；地主阶级是封建社会中占有土地、剥削农民的阶级，主要与农业生产相关，排除B项；无产阶级是受雇于手工业作坊、靠出卖劳动力为生的群体，属于被剥削者。材料中是“富裕的大手工业作坊主、商人、银行家”，属于占有生产资料的剥削者，与无产阶级的身份不符，排除D项；故选C项。 10. 某校九年级举行“历史名人知多少”知识竞赛，通过下列史料提示，推断这位人物是（ ） 提示一：他是意大利人 提示二：他是旧时代最后一位诗人，又是新时代的第一位诗人 提示三：他的代表作是《神曲》 提示四：他是文艺复兴“文学三杰”之一 A. 达·伽马 B. 达·芬奇 C. 亚里士多德 D. 但丁 【答案】D 【解析】 【详解】根据表格信息和所学知识可知，但丁是意大利文艺复兴的先驱，被誉为“旧时代最后一位诗人，新时代第一位诗人”，代表作是《神曲》，同时也是文艺复兴“文学三杰”之一，D项正确；达·伽马是葡萄牙航海家，开辟了从欧洲绕过好望角到达印度的新航路，与诗人、《神曲》等信息完全不符，排除A项；达·芬奇是意大利文艺复兴“美术三杰”之一，代表作有《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等，并非诗人，也不是《神曲》的作者，排除B项；亚里士多德是古希腊的哲学家、科学家，生活时代远早于文艺复兴，与题目中的时间和身份信息不符，排除C项。故选D项。 11. 麦哲伦船队的环球航行是一次空前的壮举。某校九年级（1）班的同学要探究麦哲伦船队的航行经历，最可信的资料是（ ） A. 麦哲伦船队船员的航海日记 B. 以麦哲伦经历为原型拍摄的电影 C. 某出版社出版的《麦哲伦传》 D. 菲律宾流传的关于麦哲伦的故事 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，麦哲伦船队船员的航海日记，是当事人在事件发生时直接记录的原始一手史料，能最真实地反映航行经历，可信度最高，A项正确；以麦哲伦经历为原型拍摄的电影属于艺术创作，会有虚构、改编的成分，并非真实史料，排除B项；出版社出版的《麦哲伦传》是后人根据史料整理、撰写的传记类作品，属于二手史料，会带有作者的主观加工，排除C项；菲律宾流传的关于麦哲伦的故事，属于民间传说，经过了长期口耳相传，失真程度较高，排除D项。故选A项。 12. “这一事件本身并没有实际作用，不过它摧毁了平民心目中压迫的象征，掀开了轰轰烈烈的法国大革命的序幕”。材料中的“这一事件”是指（ ） A. 处死查理一世 B. 攻占巴士底狱 C. 《拿破仑法典》颁布 D. 来克星顿枪声 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“掀开了轰轰烈烈的法国大革命的序幕”和所学知识可知，1789年7月14日，巴黎人民攻占了关押政治犯的巴士底狱，掀开了轰轰烈烈的法国大革命的序幕，标志着法国大革命爆发，B项正确；处死查理一世属于英国资产阶级革命的过程，排除A项；《拿破仑法典》是法国大革命后期的成果，排除C项；来克星顿枪声是美国独立战争的开始，排除D项。故选B项。 13. 第一国际成立后，在各国建立支部，努力把各国工人阶级的斗争联合起来。1871年，世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社诞生。这说明（ ） A 资产阶级统治瓦解 B. 无产阶级政权广泛建立 C. 社会主义最终实现 D. 国际工人运动蓬勃发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“第一国际成立后，在各国建立支部，努力把各国工人阶级的斗争联合起来。1871年，世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社诞生。”可知，第一国际的推动和巴黎公社的建立，都体现了国际工人运动在不断发展，D项正确；巴黎公社只是一次建立政权的短暂的尝试，并没有使资产阶级统治瓦解，排除A项；巴黎公社是第一个无产阶级政权，并没有广泛建立，排除B项；巴黎公社失败了，社会主义并没有在当时最终实现，排除C项。故选D项。 二、非选择题（本大题共3小题，第14题20分，第15题20分，第16题21分，共61分） 14. 棉花敲开了近代世界的大门。阅读材料，完成下列要求。 材料一 古印度是棉花种植的起源地之一，早在公元前3000年，摩亨佐·达罗等城市已出现规模化棉田，依托河流形成的肥沃冲积平原，形成了灌溉农业体系。棉花种植与纺织业由村社经济组织，低等级群体（如首陀罗和“不可接触者”）被强制束缚在土地上，从事开垦、灌溉和采摘等劳动。 ——约翰·马歇尔《摩亨佐·达罗与印度河文明》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“低等级群体”背后对应的制度名称。并简述该制度的特点。 材料二 印度的棉花种植技术与棉花纺车经阿拉伯人传播到西欧。大约在10世纪，阿拉伯人将之引入地中海地区，后传入西欧，于是棉纺织业由于西欧社会羊毛短缺先在意大利发展起来，而后又传入法国，大量因棉纺织业发展而富裕的手工业者定居到了城市。 ——徐善伟《11—13世纪中国与印度科技知识向西欧社会的传播》 （2）根据材料二并结合所学知识，绘制棉花种植技术传播的示意图。（提示：①印度；②阿拉伯；③地中海附近的意大利；④法国）并概括印度棉花技术的传入对12世纪以后西欧的影响。 材料三 西班牙在美洲建立殖民地，强迫原住民种植棉花以供应本土纺织业。16世纪中叶，欧洲商人通过“①____”将非洲奴隶运至美洲种植园，再将原棉运回欧洲加工。至17世纪初，美洲产品量占全球的40%，大部分经里斯本和安特卫普港口销往欧洲各国，形成“种植——运输——加工”的跨洲际链条。 ——【美】斯文·贝克特《棉花帝国》 （3）根据材料三，写出①处对应的历史事件。结合所学知识，分析此时的棉花贸易给欧洲与美洲分别带来的影响。 （4）综合上述材料，得出一个与棉花相关的历史结论。 【答案】（1）名称：种姓制度。特点：职业世袭；等级森严；不同种姓间禁止通婚。（任答两点即可） （2）示意图：①印度→②阿拉伯→③地中海附近的意大利→④法国。（顺序正确即可）影响：推动西欧棉纺织业兴起；促进手工业者富裕和城市发展。（任答一点即可） （3）①三角贸易。影响：推动欧洲棉纺织业快速发展，促进欧洲资本积累，为工业革命奠定了经济基础；客观上推动了美洲种植园经济的规模化发展。 （4）历史结论：棉花的传播与贸易推动了全球联系与近代格局演变。（符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 名称：根据材料中提到的“低等级群体（如首陀罗和‘不可接触者’）”可知，材料中出现的“首陀罗”和“不可接触者（贱民）”这两个专有名词，这是种姓制度下的典型等级。 特点：根据所学知识可知，社会被划分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，还有地位更低的“不可接触者”，各等级界限分明；每个等级的职业固定，子承父业，不能随意改变；不同种姓之间禁止通婚，以此维护等级制度的稳定性。 【小问2详解】 示意图：根据材料二“阿拉伯人将之引入地中海地区，后传入西欧，于是棉纺织业由于西欧社会羊毛短缺先在意大利发展起来，而后又传入法国”可知，路线是①印度 → ②阿拉伯 → ③地中海附近的意大利 → ④法国。影响：根据材料二“大量因棉纺织业发展而富裕的手工业者定居到了城市”并结合所学知识可知，印度棉花技术传入西欧后，填补了西欧羊毛短缺的不足，推动了当地棉纺织业的兴起；棉纺织业的发展让手工业者积累了财富，大量手工业者定居城市，促进了城市的繁荣，为西欧后续的经济发展奠定了基础。 【小问3详解】 历史事件：根据材料三“将非洲奴隶运至美洲种植园”和所学知识可知，三角贸易路线是“欧洲→非洲（运武器等换奴隶）→美洲（卖奴隶换原料）→欧洲（卖原料加工品）”，材料中的路线与三角贸易路线一致。 影响：根据所学知识可知，美洲的棉花原料大量输入欧洲，推动了欧洲棉纺织业的快速发展，同时通过棉花贸易积累了大量资本，为工业革命的开展提供了经济基础；黑奴的到来为美洲棉花种植园提供了充足劳动力，推动了种植园经济的规模化发展。 【小问4详解】 历史结论：根据材料并结合所学知识可知，棉花的传播与贸易不仅促进了不同地区的经济交流与发展，还推动了全球联系的加强，同时也深刻影响了近代世界的经济格局与社会结构，是近代世界历史发展的重要推动因素之一。 15. 创新是推动社会变革和历史发展的重要动力。阅读材料，完成下列要求。 材料一 屋大维没有选择当时希腊化世界流行的君主的名号，也没有采用罗马历史上的“勒克斯”“终身独裁官”等头衔，而是以一种非正式的名义进行统治，形成了希腊模式和罗马传统有机结合的产物。 ——摘自何立波《希腊模式还是罗马传统》 图一 西欧封建等级制度 （1）结合所学知识，材料一文字中屋大维采用的“希腊模式和罗马传统有机结合的产物”指的是哪一制度？该制度的创设使罗马社会性质发生了怎样的变化？维系图一相关制度的纽带是什么？ 材料二 人文主义的特点：一是宣扬以人为中心的思想，对抗以神为中心的旧观念。人文主义者对人的价值、地位和权利给予充分肯定……二是重视尘世生活，强调个性解放和自由发展。人文主义者认为人应该享受尘世生活的快乐和幸福，积极地生活。 ——摘编自徐国辉《论彼特拉克的人文精神》 图二 马克思与恩格斯讨论问题 （2）根据材料二，概括文艺复兴时期人文主义思想的特点。结合所学知识，图二马克思和恩格斯提出了哪一伟大的理论？该理论诞生的标志是什么？ 材料三 由于英国煤的蕴藏量非常丰富，建立工厂十分方便，蒸汽机的广泛利用，使英国到处都建立起大工厂。那些高耸入云的烟囱喷出缕缕烟雾，庞大的厂房发出隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪田园生活的恬静，历史已跨进新的时代。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 图三 斯蒂芬森试验某交通工具 （3）材料三文字中“蒸汽机的广泛利用”主要得益于谁？人类由此进入什么时代？图三人物发明了哪一交通工具？ 【答案】（1）制度：元首制。 变化：罗马共和国演变为罗马帝国。 纽带：土地的封赐。 （2）特点：以人为中心，肯定人的价值；强调个性解放和自由发展。 理论：马克思主义。 标志：《共产党宣言》的发表。 （3）人物：瓦特。 时代：“蒸汽时代”。 交通工具：蒸汽机车（或火车）。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料关键词锁定屋大维→屋大维创立元首制。 变化：“屋大维没有选择当时希腊化世界流行的君主的名号”“形成了希腊模式和罗马传统有机结合的产物”→提炼“罗马共和国演变为罗马帝国”。 纽带：根据图片关键词锁定封君封臣制→封君封臣制以土地的封赐为纽带，封君要赐予封臣土地，封臣要效忠于封君。 【小问2详解】 特点：“一是宣扬以人为中心的思想”→提炼以人为中心，肯定人的价值；“二是重视尘世生活，强调个性解放和自由发展”→提炼强调个性解放和自由发展。 理论：根据关键词“马克思和恩格斯”→马克思主义 标志：1848年《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。 小问3详解】 人物：瓦特改良蒸汽机，是生产领域的一次意义重大的飞跃。 时代：工业革命极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”。 交通工具：根据图片关键词锁定斯蒂芬森→蒸汽机车（或火车）。 16. 民主与法治是历史发展趋势。阅读材料，完成下列要求。 材料一 伯里克利将权力转移到由全体男性公民组成的公民大会手中。公民大会是处理雅典事务的最高权力机构……还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审员由抽签产生，所有公民都可担任。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一，概括伯里克利完善民主政治的主要措施。 材料二 时间 事件 1689年 英国议会通过了《权利法案》 1776年 北美大陆会议通过了《独立宣言》 1787年 美国制宪会议制定出美国宪法（1787年美国宪法） 1789年 法国制宪议会通过了《人权宣言》 ——部编版《世界历史》（九年级上册） （2）阅读材料二，根据历史事件的共同影响，确定观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 【答案】（1）措施：规定公民大会是最高权力机构；实行津贴制；设立民众陪审法庭，所有公民都可以担任陪审员。 （2）观点：民主法治推动国家的发展。 论述：英国资产阶级革命结束后，通过《权利法案》逐渐确立了君主立宪制，促进资本主义经济的发展，也为英国工业革命的进行奠定了政治前提条件；《独立宣言》宣告北美13个殖民地独立，独立战争胜利后，美国通过制定1787年宪法，确立了三权分立的联邦制共和政体，对后来许多国家政治变革产生了重要影响，促进了资本主义经济的发展；法国大革命通过的《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、平等和保护私有财产等基本原则，促进了资本主义的发展。综上所述，民主法治是社会进步发展的保障，是大国崛起的关键。 【解析】 【小问1详解】 措施：根据材料一“公民大会是处理雅典事务的最高权力机构”可知，规定公民大会是最高权力机构；根据材料一“还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职”可知，实行津贴制；根据材料一“他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审员由抽签产生，所有公民都可担任”可知，设立民众陪审法庭，所有公民都可以担任陪审员。 【小问2详解】 观点：根据材料二中历史事件并结合所学可知，英、法、美的一系列法律文件的颁布都推动了本国社会的发展，因此，可拟定观点为：民主法治推动国家的发展。 论述：围绕观点，结合英国颁布《权利法案》、美国《独立宣言》和1787年宪法的颁布、法国颁布《人权宣言》的概况、影响进行论述，做到史论结合、条理清楚。英国资产阶级革命结束后，通过《权利法案》逐渐确立了君主立宪制，促进资本主义经济的发展，也为英国工业革命的进行奠定了政治前提条件；《独立宣言》宣告北美13个殖民地独立，独立战争胜利后，美国通过制定1787年宪法，确立了三权分立的联邦制共和政体，对后来许多国家政治变革产生了重要影响，促进了资本主义经济的发展；法国大革命通过的《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、平等和保护私有财产等基本原则，促进了资本主义的发展。综上所述，民主法治是社会进步发展的保障，是大国崛起的关键。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $