精品解析：2025-2026学年四川省广安市邻水县统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025年秋季义务教育阶段质量检测样卷 四年级语文 卷首语：亲爱的同学，笔尖轻触纸面，便是思想与文字的共舞。愿你能沉静思考，规范书写，让智慧的清泉在笔下流淌，让收获的喜悦在心头绽放。 一、识字与写字 1. 读音节写词语，注意端正、整洁地书写。 童年是什么？是“丑鸭蛋”出乎意料地把大陀螺彻底jī kuì（ ）带来的zì háo（ ），是对没豁虎跳就会惹起hōng táng dà xiào （ ）的疑惑，也是对金奎叔一把握住了鹅的长bó zi（ ）把鹅摔进池塘里的行为的崇拜……同时，我们会因为无缘无故地受到冤枉而委屈，会在把事情办“zá guō（ ）”后羞愧无比，但我们很快会chóng zhěng qí gǔ（ ）；也会期待家长的认可，得到认可之后，会高兴得shǒu wǔ zú dǎo（ ）…… 【答案】 ①. 击溃 ②. 自豪 ③. 哄堂大笑 ④. 脖子 ⑤. 砸锅 ⑥. 重整旗鼓 ⑦. 手舞足蹈 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读所给的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误，书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确，本题“溃”“豪”“脖”“砸”“鼓”“舞”“蹈”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列加点字读音没有错误的一项是（ ） A. 倘若（tǎng）  慰藉（jí）  屏息凝神（bǐng） B. 火焰（yàn）  殷切（yīn）  九天揽月（nǎn） C. 鸡雏（chú）  栖息（qī）  刚正不阿（ē） D. 郑重（zhèng）  叫嚣（xiāo） 大义凛（lǐng）然 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A． 慰藉（jí）——jiè。 B．九天揽月（nǎn）——lǎn。 D．大义凛（lǐng）然——lǐn。 故选C。 3. 下列词语或句子书写全对的一组是（ ） A. 明眸皓齿 响彻云霄 机不可失，失不再来。 B. 奔流不息 喷勇而出 一言既出，驷马难追。 C. 腾云驾雾 短小精捍 病从口入，祸从口出。 D. 容光焕发 通情达理 差之毫厘，谬以千里。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．机不可失，失不再来——机不可失，时不再来； B．喷勇而出——喷涌而出； C．短小精捍——短小精悍； 故选D。 4. 春节到，全家一起采购年货啦！我们看中了一个新年挂饰，但觉得有点儿贵，想去砍价，妈妈 ，其他人 。填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 打头阵 敲边鼓 B. 碰钉子 敲边鼓 C. 打头阵 占上风 D. 占上风 碰钉子 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语的理解运用。 打头阵：意思是带头、首先行动。通常用于描述第一个去做某事的人。 敲边鼓：意思是从旁协助、帮腔。通常用于描述在一旁支持或辅助的行为。 碰钉子：意思是遭到拒绝或遇到困难。通常用于描述尝试某事但失败了。 占上风：意思是占据优势或有利地位。通常用于描述在竞争中处于优势。 结合语境，通常砍价时，会有一个主要的人（比如妈妈）先开口谈价格，其他人则在旁边附和或支持。因此：妈妈“打头阵”（首先去谈价格）。其他人“敲边鼓”（在旁边帮腔或支持）。 故选A。 5. 下列句子中，括号里的词语不用代替加点词语的一项是（ ） A. 母鸡有时候欺侮最忠厚的鸭子。（厚道） B. 每逢鹅吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。（窥视） C. 狗敏捷地跑上来，把鹅的饭吃完，扬长而去。（敏锐） D. 白鹅径直把罐头筒里的鱼饵咽进肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。（直接） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查近义词。 C．“敏捷”指（动作、思路等）迅速而灵敏；“敏锐”指（感觉）灵敏、（眼光）尖锐。“敏捷”侧重于动作的迅速灵活，“敏锐”侧重于感官或思维的灵敏，二者语义不同，不能替换。 故选C。 6. 下列动物和它的“家”搭配正确的一项是（ ） A 猪圈 马厩 鱼塘 B. 狗窝 鸡栏 虎棚 C. 虎洞 猪圈 鼠洞 D. 狗洞 马圈 鸟巢 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 B．鸡栏——鸡窝，虎棚——虎穴； C．虎洞——虎穴； D．狗洞——狗窝。 故选A。 7. 填入句中的关联词语最恰当的一项是（ ） 梅兰芳____卖房度日，____决不在日本侵略者的统治下登台演出。 A. 与其……不如…… B. 尽管……还是…… C. 宁可……也…… D. 不仅……而且…… 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查关联词语的运用。 这句话表现了梅兰芳的选择：宁愿卖房度日过苦日子，也坚决不在日本侵略者统治下登台演出，属于取舍选择关系。 A．与其……不如……：是比较后选择后者，不符合句子选前者、拒后者的表意； B．尽管……还是……：是转折关系，此处不属于转折逻辑； C．宁可……也……：表示“宁愿选取前者，也不做后者”，完全符合句子表意，使用恰当； D．不仅……而且……：是递进关系，此处没有递进逻辑。 故选C。 8. 在句子“这本书越看越有味道”中，“味道”的意思是 ；在“楼道里弥漫着一股难闻的味道”中，“味道”的意思是 。以下选项正确的是（ ） A. 味觉 气味 B. 气味 气味 C. 趣味，情趣 气味 D. 舌头接触东西时得到的感觉 美味 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多义词。 “这本书越看越有味道。”意思是这本书越看越有趣味。因此“味道”的意思指的是趣味。 “楼道里弥漫着一股难闻的味道。”意思是楼道里闻到一股难闻的气味。因此“味道”的意思指的是气味。 故选C。 9. 下列句子中加点词语的意思相同的一项是（ ） A. 金奎叔是个结实的汉子。 这双鞋很结实。 B. 清晨的雨露打湿了我的裤脚。 禾苗在雨露的滋润下长得更茁壮了。 C. 昆明四季如春，气候温暖。 党的关怀，温暖了灾区人民的心。 D. 你们这一老一小真有意思。 你说这话是什么意思呢？ 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查一词多义。 A．结实：形容人的身体健壮、强健/形容物品坚固、耐用； B．雨露：都是指雨水和露水，是自然现象； C．温暖：指气温适宜，不冷不热。/比喻义，指心理上的安慰和关怀； D．意思：指有趣、耐人寻味/含义、意图。 故选B。 二、梳理与探究。 10. 仔细梳理例句的特点，再仿照例句写句子。 （1）例：冬——北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。（仿照例句，写出季节特点） __________________________________________________ （2）例：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（读句子，想想句子的特点，再仿写一句） ________________________________________ （3）例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！ 那枫叶红，红得______；那稻谷的黄，___________；___________，_________________！ 【答案】 ①. 春——莺歌燕舞，万物复苏，柔嫩的柳枝抽出新芽。 ②. 当夜色慢慢降临的时候，萤火虫就在夜空提着灯笼舞蹈。 ③. 热烈 ④. 黄得灿烂 ⑤. 而那天空的蓝 ⑥. 又是蓝得多么澄澈啊 【解析】 【详解】本题考查句子的仿写。 （1）例句通过“北风呼啸”“隆冬来临”“刺骨的寒风”“雪花”等典型意象，从听觉（呼啸）、触觉（刺骨）、视觉（雪花）多角度描写冬季寒冷的特点。 示例：夏——烈日当空，盛夏时节，灼热的阳光炙烤着大地，蝉鸣声此起彼伏。 （2）例句将蟋蟀鸣叫拟人化为“弹琴”，用“当…时候”的时间状语从句创设情境，体现自然界的诗意。 示例：当夜幕降临时，萤火虫就在草丛中点亮小灯笼。 （3）例句运用了排比手法，通过三个并列的“那……的……，……得……”的句式构成，来描绘不同的颜色和它们的特点。仿写时也要用上这样的句式。 示例：那枫叶的红，红得艳丽；那稻谷的黄，黄得耀眼；而那棉花的白，又是白得多么纯洁啊！ 11. 回顾《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》两篇课文，梳理与探究“观察类文章”的写作特点，请选出正确的答案。 （1）两篇文章都运用了（ ）（A.细致观察 B.想象夸张），比如《爬山虎的脚》中观察到爬山虎脚的（ ）（A.颜色 B.形状 ），《蟋蟀的住宅》中观察到蟋蟀建造住宅的（ ）（A.过程 B.结果）； （2）这类文章的语言特点是（ ）（A. 生动形象 B. 简洁直白） 【答案】 ①. A ②. B ③. A ④. A 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 （1）《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》都是通过细致观察来描写自然现象或生物行为的，《爬山虎的脚》中观察到爬山虎脚的形状像蜗牛的触角等，《蟋蟀的住宅》中观察到蟋蟀建造住宅的过程，比如怎样挖掘、修整等，而非想象夸张。故选A。 《爬山虎的脚》中，作者详细描写了爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝像蜗牛的触角，重点描绘的是脚的形态特征，而非单纯的色彩变化。故选B。 《蟋蟀的住宅》中，作者不仅描写了住宅的样子，还详细记录了蟋蟀如何挖掘、抛土、修整住宅，这是一个动态的活动，而非最终建成后的静态结果。故选A。 （2）《爬山虎的脚》中运用了比喻（如"像蜗牛的触角")、拟人（如"一脚一脚往上爬"）等修辞手法；《蟋蟀的住宅》中将蟋蟀的洞穴称为"住宅"，赋予蟋蟀人的行为（如"弹琴"、"唱歌")，语言风趣幽默。 这类文章为了把事物写得具体、生动，通常会运用丰富的修辞和描写，使读者如临其境。因此，这类文章的语言特点是生动形象。 故选A。 12. 古诗文知识梳理。 夏游时，我看到路边李树挂满果子，连地上都是，想到：树在道边而多子，________；下课了，和同学们谈论英雄豪杰时，想到：至今思项羽，_____________。 【答案】 ①. 此必苦李 ②. 不肯过江东。 【解析】 【详解】本题考查古诗文知识。 书写时注意“此、必、肯”的正确写法。 13. 中国文化源远流长，博大精深。下边九宫格中隐藏的诗句是“_________________”，我知道它的下一句是“__________________”。读着这两句诗，我脑海中浮现出了这样的画面：_________________________________。 夕 铺 道 一 阳 水 残 好 中 【答案】 ①. 一道残阳铺水中 ②. 半江瑟瑟半江红 ③. 夕阳西下，落日的余晖洒在江上，江水一半成青绿色，一半呈红色，十分美丽壮观 【解析】 【详解】本题考查诗词名句识记及理解。 从九宫格“夕、铺、道、一、阳、水、残、好、中、”中，组合出“一道残阳铺水中”。该句出自白居易《暮江吟》，下句为“半江瑟瑟半江红”。结合诗句“一道残阳铺水中”“半江瑟瑟半江红”，想象夕阳西下时，余晖洒在江面，江水一半碧绿一半红的景象。 示例：下边的九宫格中隐藏着的诗句是“一道残阳铺水中”，它的下一句是：半江瑟瑟半江红；读着这两句诗，我的脑海中浮现出了这样的画面：夕阳斜照江面，江水一半碧绿一半鲜红的画面。 14. 古诗中，蕴含着深刻的哲理。请你对比阅读下面两首古诗，梳理与探究，完成练习。 题西林壁 登飞来峰 苏 轼 王安石 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 飞来山上千寻塔①，闻说鸡鸣见日升。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【注释】①千寻塔：很高很高的塔。寻，古代长度单位。②望眼：视线。 （1）联系上下文可知，两首诗中的“缘”都是_____________的意思。 （2）梳理两首诗的异同，完成表格。 相同点 不同点 ①这两首诗的作者所处的朝代都是__________朝。 ③景不同。《题西林壁》写的景是________（地点），《登飞来峰》写的景是_____________（地点） ②这两首诗前两句都是_______，后两句都是___________。 ④理不同。《题西林壁》：______________________________；《登飞来峰》掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。 【答案】（1）因为 （2） ①. 宋 ②. 庐山 ③. 飞来峰 ④. 写景 ⑤. 明理 ⑥. 当人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相与全貌 【解析】 【导语】这两首宋诗均以山水为媒阐发哲理，但视角迥异。苏轼《题西林壁》以“不识庐山”道出当局者迷的认知困境，体现内观自省的哲学思考；王安石《登飞来峰》则以“身在最高层”展现超然物外的洞察力，彰显积极进取的人生态度。二者共同展现了宋代文人将自然观照与理性思辨完美融合的创作特色。 【小问1详解】 本题考查字词解释。 在《题西林壁》中，“只缘身在此山中”意思是：是因为我身处在庐山之中。故“缘”可以理解为“因为”。在《登飞来峰》中，“自缘身在最高层”意思是：只因为如今我站在最高层。故“缘”可以理解为“因为”。两首诗中的“缘”都是表示原因的连词，意为“因为”。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 相同点： 朝代：苏轼、王安石均为宋代诗人，故填“宋”。 前两句内容：在《题西林壁》中，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写庐山形态；在《登飞来峰》中，“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”写飞来峰与千寻塔，可见前两句都在：写景。 后两句内容：在《题西林壁》中，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”揭示认知哲理；在《登飞来峰》中，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”阐述处世哲理，因此后两句都：明理（或阐述哲理）。  ​ 不同点： 写景对象：《题西林壁》题目中“西林”指庐山的西林寺，诗歌前两句直接描写庐山的形态，可知，《题西林壁》写的是“庐山”；《登飞来峰》题目直接点明地点，可知，《登飞来峰》写的是“飞来峰”。 哲理：《题西林壁》借“身在此山中”看不清庐山全貌，说明“当局者迷，旁观者清”（或“要全面、客观认识事物，需跳出局部视角”）。  三、阅读与鉴赏。 阅读 （一）观潮（节选） ①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 ②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 15. 加点词语“人声鼎沸”“沸腾”形象地写出了人们_______的心情；“山崩地裂”在文中形容____________。 16. 根据选文内容，完成思维导图，并填空。 17. 我发现：选文按照由_________到_________的顺序，从_________和_______ 两个方面写了潮来时的景象，并巧妙运用了_________和__________的修辞手法。读画“﹏﹏”的句子，我仿佛看到了___________________ ，仿佛听到了___________________。从中我体会到钱塘江大潮___________________的特点。 18. 下列诗句中与选文内容相关的一项是（ ） A. 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 B. 须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 C. 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 D. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 【答案】15. ①. 急切 ②. 海潮巨大的声响 16. ①东边水天相接的地方 ②白线逐渐拉长，变粗，横贯江面 ③再近些 ④浩荡飞奔，声震大地 17. ①. 远 ②. 近 ③. 形态 ④. 声音 ⑤. 比喻 ⑥. 夸张 ⑦. 千万匹白色战马，齐头并进 ⑧. 山崩地裂的声音 ⑨. 气势磅礴、雄伟壮观 18. A 【解析】 【导语】作者按照由远及近的顺序，通过描写钱塘江大潮从远处闷雷滚动、出现一条白线，到逐渐逼近、如万马奔腾的形态与声音变化，生动展现了大潮雄伟壮观、气势磅礴的特点，表达了对这一自然奇观的惊叹与赞美。 【15题详解】 “人声鼎沸”“沸腾” 这两个词都形象地写出了人们激动、急切的心情。当潮来的消息传来时，人群立刻喧闹起来，表现出大家对钱塘江大潮的热切期待。 “山崩地裂” 这个词在文中形容大潮到来时的巨大声响，仿佛山崩塌、地裂开一般，突出了潮水声音的震撼力。 【16题详解】 从思维导图给出的提示可知，“远处”描绘的画面可以定位到第①段“ 从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。”“江面还是风平浪静”这两句话；从提示“响声越来越大，出现一条白线”可以定位到第①段“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”，位置变化是“东边水天相接的地方”；从“很快移来”可以定位到第②段“ 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。”，描绘的画面是白线逐渐拉长，变粗，横贯江面；从“白浪翻滚，形成水墙”的提示可以定位到第②段“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。”，位置变化是“再近些”；从“越来越近”的提示可以定位到第②段“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”，描绘的画面是浩荡飞奔，声震大地。 【17题详解】 从“从远处传来隆隆的响声”“东边水天相接的地方出现了一条白线”，到“那条白线很快地向我们移来”“浪潮越来越近”，可以看出作者是按照由远到近的顺序来描写潮水的。 文中“一条白线”“逐渐拉长、变粗，横贯江面”“白浪翻滚，形成一堵高高的水墙”“犹如千万匹白色战马齐头并进”，这些句子都是在描写潮水的形态变化。“隆隆的响声，好像闷雷滚动”“响声越来越大”“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”，这些句子是在描写潮水的声音变化。“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”，运用了比喻的修辞手法，把浪潮比作“白色战马”，形象地写出了潮水奔腾的气势。“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”，用“山崩地裂”这种夸张的说法，突出潮水声音的震撼力。 画波浪线的句子描绘的画面是千万匹白色战马排山倒海、浩浩荡荡飞奔而来的壮阔场面，潮水像一堵高墙一样压过来；山崩地裂般的巨大轰鸣声，震得人耳朵发麻，连大地都在跟着颤抖。从这些描写中，我们能体会到钱塘江大潮气势磅礴、雄伟壮观、震撼人心的特点。 【18题详解】 A．直接描写八月钱塘江大潮的涛声和浪高，与选文内容完全对应。 B．描写潮水退去后的景象，与选文描写潮来的内容不符。 C．描写的是黄河，不是钱塘江。 D．描写的是庐山瀑布，不是潮水。 阅读 （二）春节最能讲好中国故事 冯骥才 ①如今，春节不仅是中华民族一年一度、源远流长的传统节日，而且是全人类共享的节日和文化了。 ②春节以它博大深厚、魅力独特、无可替代的文化内涵，越来越为世界所热爱、所认知。列入非遗名录后的春节，已是人类的文化瑰宝，必定受到更广泛更热烈的关切。 ③外国朋友想了解春节难吗？不难。春节是民俗节日，完全不用听人讲什么是春节，只要能有机会和中国人过几天春节，参与其中，就会深切地感受到春节的魅力、炽烈与温馨。还有许许多多生动有趣的习俗和讲究，由此可以了解到中国人特有的感情表达方式，比方说中国人为什么非要在除夕这天赶回家，回到父母身旁，回到家人中间；为什么分外在乎“家”，非要在此时此刻阖家欢聚；为什么饺子是除夕餐桌上的主角；为什么全家要一起守岁；为什么除夕夜晚不熄灯，让灯光照亮屋中每个角落；为什么小孩在除夕不能哭；为什么压岁钱必不可少；为什么过年要穿新衣裳；为什么“福”字在此时分外耀眼夺目；为什么满口吉祥话；为什么到处是谐音的吉祥图案-牡丹象征富贵，瓶子代表平安，公鸡寓意吉祥；为什么所有颜色中，大红色突然成了年的标志色；为什么平常看不到的神仙像，门神、财神、灶王、三星、八仙，这时候全冒出来了；为什么一听见爆竹声，心里就有“年的振奋”…… ④一代代中国人就是从这些民俗里知道春节的，因而一进入春节，就掉进了气息浓烈的年文化的“酒缸”里。没有任何节日像春节一样包含中国人那么多精神、心理、追求、性情、偏爱，因而春节最能讲好中国故事。外国朋友会从中知道中国人格外重视亲情，分外孝敬父母，了解到中国人生活中的理想究竟是什么，恪守怎样的道德，还有传统中古老、淳朴、美好的价值观。 19. 为什么说“春节最能讲好中国故事”？用“﹏﹏”在文中画出原因。 20. 根据第③自然段可知，外国朋友最能了解春节的方法是（ ） A. 听人讲述 B. 赶回家 C. 参与其中 D. 满口吉祥话 21. 下列不属于春节习俗的一项是（ ） A. 吃粽子 B. 守岁 C. 给压岁钱 D. 穿新衣 22. 读第④自然段中画下划线的句子，你眼前仿佛出现了怎样的景象？请写下来。 ____________________________________________________ 23. 文中介绍春节时多次出现了“为什么……”的句式，你觉得这样表达有什么好处？ ____________________________________________________ 24. 春节，是世界级非物质文化遗产。每一个中国人都是春节文化的传承者。作为青少年，我们可以怎样传承这一文化遗产？想一想，写一写。 _________________________________________________ 【答案】19. 没有任何节日像春节一样包含中国人那么多精神、心理、追求、性情、偏爱，因而春节最能讲好中国故事 20. C 21. A 22. 家家户户张灯结彩，红春联贴满门窗，红福字倒贴在墙上。全家人围坐在桌前，热气腾腾的饺子端上桌，长辈给小孩发压岁钱，大家说着吉祥话，脸上都洋溢着幸福的笑容，屋里满是温馨热闹的年味儿。 23. 连续使用 “为什么……” 的句式，能引发读者思考，激发阅读兴趣；同时清晰列出春节的各种习俗和讲究，让读者直观感受到春节文化的丰富多样，突出了春节的独特魅力。 24. ①主动了解春节的习俗和背后的文化寓意，向家人朋友分享；②参与写春联、贴福字、包饺子等传统活动，亲身感受年味儿；③向外国同学或朋友介绍春节，传递中国传统文化；④爱护春节相关的传统物品，比如珍藏长辈写的春联、手工剪的窗花。 【解析】 【导语】这篇《春节最能讲好中国故事》以春节为载体，展现了中华文化的深厚底蕴。作者冯骥才通过春节习俗的生动描述，巧妙地将传统节日与现代文化传播相结合。文章结构清晰，从春节的世界性意义到具体习俗，层层递进。语言风格朴实而富有感染力，特别是排比式的“为什么……”句式，既增强了节奏感，又突出了春节文化的丰富内涵。文章不仅是对春节的礼赞，更是对中国传统文化的现代诠释，体现了文化自信与传承意识。 【19题详解】 本题考查找文章线索和分析主旨。 从文章第④自然段“没有任何节日像春节一样包含中国人那么多精神、心理、追求、性情、偏爱，因而春节最能讲好中国故事”可知，春节承载了中国人丰富的精神内涵与文化特质，通过各类民俗能全面展现中国人的亲情观念、道德准则与价值追求，因此最能讲好中国故事。 【20题详解】 本题考查提取关键信息， 从文章第③自然段“只要能有机会和中国人过几天春节，参与其中，就会深切地感受到春节的魅力、炽烈与温馨”可知，外国朋友最能了解春节的方法是“参与其中”。 故选C。 【21题详解】 本题考查提取关键信息。 从文章第③自然段“为什么饺子是除夕餐桌上的主角；为什么全家要一起守岁；为什么除夕夜晚不熄灯……为什么压岁钱必不可少；为什么过年要穿新衣裳”可知，守岁、给压岁钱、穿新衣都是春节习俗。而“吃粽子”是端午节的习俗。 故选A。 【22题详解】 本题考查分析句子含义与作用。 先锁定第④自然段的画线句“因而一进入春节，就掉进了气息浓烈的年文化的‘酒缸’里”，抓住“气息浓烈”这个核心关键词。再回到第③自然段，提取文中列举的春节习俗，如贴春联、贴福字、吃饺子、守岁、发压岁钱、说吉祥话等。最后结合生活体验，将这些习俗转化为具体的画面，用细节描写营造出热闹温馨的过年氛围，确保画面感与“浓烈的年文化”相呼应。 示例：胡同里家家户户都挂起了红灯笼，红底黑字春联贴满了门框，倒着的“福”字在门中央格外醒目。一家人围坐在暖融融的屋里，奶奶擀着饺子皮，爷爷往饺子里包着硬币，孩子们在旁边抢着帮忙，窗外的鞭炮声此起彼伏，满街都是欢声笑语，空气里飘着饺子的香气和浓浓的年味儿。 【23题详解】 本题考查表现手法辨析和分析句子含义作用。 从文章第③段可知，作者连续使用“为什么……”的设问句式，首先能引发读者思考，激发读者的好奇心与阅读兴趣，让读者主动去探寻春节习俗背后的文化内涵；其次，这种句式将春节丰富多样的习俗和讲究清晰地罗列出来，让读者直观感受到春节文化的博大精深与独特魅力，同时也为下文论证“春节最能讲好中国故事”的核心观点做了有力铺垫。 【24题详解】 本题考查文章内容分析理解和表达能力。 从文章第③、④自然段提炼出春节的文化核心：亲情、传统习俗、文化认同；从“青少年”的身份出发，思考能落地的行动，可分为几个方向： 自身学习：主动了解春节习俗的文化寓意。 亲身参与：动手参与写春联、包饺子等年俗活动。 对外传播：向身边人（尤其是外国朋友）介绍春节文化。 文化保护：珍惜与春节相关的传统物品与技艺。 选择2-3个方向，用具体、可操作的语言表述，确保内容贴合“传承文化遗产”的主题即可。 示例：作为青少年，我们可以这样传承：①跟着家里长辈学习剪窗花、写春联，亲手布置家里的春节装饰，感受传统手艺的温度；②给班里的外国同学讲“年兽”的故事，带他们一起包饺子，让更多人了解春节的文化魅力；③用短视频记录家里的过年过程，在社交平台分享，让更多人看见鲜活的中国年俗。 四、表达与交流 25. 快放寒假啦！学校组织去广安市博物馆参观学习。你的好朋友涵涵感冒了，不能参加活动，她因此很伤心，你该怎么安慰她呢？ _________________________________________ 【答案】例：涵涵，别太伤心啦！你先好好休息，把感冒快点养好才最重要呀。我参观的时候会拍很多博物馆里的有趣展品、讲解牌照片，回来后把看到的神奇文物、学到的知识都详细讲给你听，还会给你带博物馆的纪念小贴纸呢。等你病好了，咱们周末让爸爸妈妈带着，再一起去博物馆细细逛一遍呀！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 题目中明确学校组织去广安市博物馆的集体活动，好朋友涵涵因感冒无法参加，正处于伤心情绪中。用合适的语言安慰涵涵，既要缓解她的难过，又要让她感受到被关心和支持。对方是好朋友，语气要亲切自然，不能太生硬或说教。要先共情她的失落，再提供积极的解决方案，不能只讲大道理。 例如：涵涵，你先安心养病，身体比活动重要多了。我会把这次活动的资料和笔记都整理好给你，你在家也能了解到博物馆的内容。等你好了，我们再一起去一次，我给你当专属向导。 26. 习作 作文提示与要求： （1）学习之余，你一定玩过许多的游戏吧！本次习作以“记一次游戏”为主题，题目自拟。 （2）写一次你亲身参与的游戏，既可以是丢沙包、跳皮筋、滚铁环等传统游戏，也可以是户外拓展、密室逃脱、桌面桌游等新游戏；既可以是教室、家里的室内游戏，也可以是操场、公园的室外游戏。 （3）写之前，想一想：游戏前，你做了哪些准备；游戏中，你做了些什么，印象比较深刻的是什么；游戏后，你有什么想法和感受。把游戏写清楚，还可以写写当时的心情。 （4）语句通顺，内容具体，感情真实，正确使用标点符号。 【答案】例文： 难忘的拔河比赛 体育课上的那场拔河比赛，直到现在想起来，我的手心还会微微冒汗，耳边仿佛还回荡着同学们震耳欲聋的呐喊声。 　 比赛前，体育老师把我们分成两队，我被分到了左边的队伍。大家立刻围在一起商量战术，班长拍着胸脯说：“咱们脚抵脚，身子往后仰，喊口号一起使劲！”我赶紧蹲下身，把鞋子在水泥地上蹭了蹭，想增加摩擦力，心里又紧张又期待，手心攥出了汗，暗暗告诉自己：一定要坚持住！ 随着老师一声哨响，比赛正式开始。我双手紧紧攥住粗粗的麻绳，胳膊绷得笔直，身子拼命往后倒，感觉全身的力气都汇聚到了手上。麻绳中间的红布条一会儿偏向我们，一会儿又偏向对方，我的脸憋得通红，额头上的汗顺着脸颊往下流，胳膊也酸得快要抬不起来了。就在这时，耳边传来队友们“一二！一二！”的呐喊声，还有旁边同学震耳的加油声，我咬着牙，又使出了浑身的力气，和队友们一起往后拽。终于，红布条稳稳地过了我们这边的线，老师吹响了结束的哨音，我们队赢了！大家一下子抱在一起欢呼，有的同学激动得跳了起来，我也瘫坐在地上，虽然胳膊酸痛，却觉得无比开心。 游戏结束后，我坐在操场边休息，心里满是感慨。原来一场拔河比赛，不是靠一个人的力量就能赢的，而是需要所有人齐心协力。就像学习和生活中，遇到困难时，只要我们团结在一起，就能克服一切挑战。这场拔河比赛，不仅让我体会到了胜利的喜悦，更让我懂得了团结的意义，这真是一次难忘的游戏！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 核心主题：以“记一次游戏”为题，需聚焦“一次”完整的游戏经历，突出“记叙”的文体特征。 选材范围：传统或新游戏、室内或室外均可，重点是要写出游戏的具体过程与个人感受。 关键要求：需包含游戏前的准备、游戏中的细节、印象深刻的瞬间，以及游戏后的想法与心情，做到语句通顺、情感真实。 二、立意。 可以从多个角度切入： 体现游戏中的团队协作精神与友谊。 挖掘游戏带来的成长感悟，如面对输赢的心态变化。 展现游戏中的欢乐与温暖，传递轻松愉悦的氛围。 三、写作思路。 开头：用场景描写或设问引出游戏。 中间：按“准备—进行—高潮”的顺序展开，描写动作、语言、神态等细节，突出印象最深的片段。 结尾：点明游戏带来的感受，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季义务教育阶段质量检测样卷 四年级语文 卷首语：亲爱的同学，笔尖轻触纸面，便是思想与文字的共舞。愿你能沉静思考，规范书写，让智慧的清泉在笔下流淌，让收获的喜悦在心头绽放。 一、识字与写字 1. 读音节写词语，注意端正、整洁地书写。 童年是什么？是“丑鸭蛋”出乎意料地把大陀螺彻底jī kuì（ ）带来的zì háo（ ），是对没豁虎跳就会惹起hōng táng dà xiào （ ）的疑惑，也是对金奎叔一把握住了鹅的长bó zi（ ）把鹅摔进池塘里的行为的崇拜……同时，我们会因为无缘无故地受到冤枉而委屈，会在把事情办“zá guō（ ）”后羞愧无比，但我们很快会chóng zhěng qí gǔ（ ）；也会期待家长的认可，得到认可之后，会高兴得shǒu wǔ zú dǎo（ ）…… 2. 下列加点字读音没有错误的一项是（ ） A. 倘若（tǎng）  慰藉（jí）  屏息凝神（bǐng） B. 火焰（yàn）  殷切（yīn）  九天揽月（nǎn） C. 鸡雏（chú）  栖息（qī）  刚正不阿（ē） D. 郑重（zhèng）  叫嚣（xiāo） 大义凛（lǐng）然 3. 下列词语或句子书写全对的一组是（ ） A. 明眸皓齿 响彻云霄 机不可失，失不再来。 B. 奔流不息 喷勇而出 一言既出，驷马难追。 C. 腾云驾雾 短小精捍 病从口入，祸从口出。 D. 容光焕发 通情达理 差之毫厘，谬以千里。 4. 春节到，全家一起采购年货啦！我们看中了一个新年挂饰，但觉得有点儿贵，想去砍价，妈妈 ，其他人 。填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A 打头阵 敲边鼓 B. 碰钉子 敲边鼓 C. 打头阵 占上风 D. 占上风 碰钉子 5. 下列句子中，括号里的词语不用代替加点词语的一项是（ ） A. 母鸡有时候欺侮最忠厚的鸭子。（厚道） B. 每逢鹅吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。（窥视） C. 狗敏捷地跑上来，把鹅的饭吃完，扬长而去。（敏锐） D. 白鹅径直把罐头筒里的鱼饵咽进肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。（直接） 6. 下列动物和它的“家”搭配正确的一项是（ ） A. 猪圈 马厩 鱼塘 B. 狗窝 鸡栏 虎棚 C. 虎洞 猪圈 鼠洞 D. 狗洞 马圈 鸟巢 7. 填入句中的关联词语最恰当的一项是（ ） 梅兰芳____卖房度日，____决不在日本侵略者的统治下登台演出。 A. 与其……不如…… B. 尽管……还是…… C. 宁可……也…… D. 不仅……而且…… 8. 在句子“这本书越看越有味道”中，“味道”的意思是 ；在“楼道里弥漫着一股难闻的味道”中，“味道”的意思是 。以下选项正确的是（ ） A. 味觉 气味 B. 气味 气味 C. 趣味，情趣 气味 D. 舌头接触东西时得到的感觉 美味 9. 下列句子中加点词语的意思相同的一项是（ ） A. 金奎叔是个结实的汉子。 这双鞋很结实。 B. 清晨的雨露打湿了我的裤脚。 禾苗在雨露的滋润下长得更茁壮了。 C. 昆明四季如春，气候温暖。 党关怀，温暖了灾区人民的心。 D. 你们这一老一小真有意思。 你说这话是什么意思呢？ 二、梳理与探究。 10. 仔细梳理例句的特点，再仿照例句写句子。 （1）例：冬——北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。（仿照例句，写出季节特点） __________________________________________________ （2）例：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（读句子，想想句子的特点，再仿写一句） ________________________________________ （3）例：那草滩绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！ 那枫叶的红，红得______；那稻谷的黄，___________；___________，_________________！ 11. 回顾《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》两篇课文，梳理与探究“观察类文章”的写作特点，请选出正确的答案。 （1）两篇文章都运用了（ ）（A.细致观察 B.想象夸张），比如《爬山虎的脚》中观察到爬山虎脚的（ ）（A.颜色 B.形状 ），《蟋蟀的住宅》中观察到蟋蟀建造住宅的（ ）（A.过程 B.结果）； （2）这类文章的语言特点是（ ）（A. 生动形象 B. 简洁直白） 12. 古诗文知识梳理 夏游时，我看到路边李树挂满果子，连地上都是，想到：树在道边而多子，________；下课了，和同学们谈论英雄豪杰时，想到：至今思项羽，_____________。 13. 中国文化源远流长，博大精深。下边九宫格中隐藏的诗句是“_________________”，我知道它的下一句是“__________________”。读着这两句诗，我脑海中浮现出了这样的画面：_________________________________。 夕 铺 道 一 阳 水 残 好 中 14. 古诗中，蕴含着深刻的哲理。请你对比阅读下面两首古诗，梳理与探究，完成练习。 题西林壁 登飞来峰 苏 轼 王安石 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 飞来山上千寻塔①，闻说鸡鸣见日升。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【注释】①千寻塔：很高很高的塔。寻，古代长度单位。②望眼：视线。 （1）联系上下文可知，两首诗中的“缘”都是_____________的意思。 （2）梳理两首诗的异同，完成表格。 相同点 不同点 ①这两首诗的作者所处的朝代都是__________朝。 ③景不同。《题西林壁》写的景是________（地点），《登飞来峰》写的景是_____________（地点） ②这两首诗前两句都是_______，后两句都是___________。 ④理不同。《题西林壁》：______________________________；《登飞来峰》掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。 三、阅读与鉴赏。 阅读 （一）观潮（节选） ①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 ②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 15. 加点词语“人声鼎沸”“沸腾”形象地写出了人们_______的心情；“山崩地裂”在文中形容____________。 16. 根据选文内容，完成思维导图，并填空。 17. 我发现：选文按照由_________到_________的顺序，从_________和_______ 两个方面写了潮来时的景象，并巧妙运用了_________和__________的修辞手法。读画“﹏﹏”的句子，我仿佛看到了___________________ ，仿佛听到了___________________。从中我体会到钱塘江大潮___________________的特点。 18. 下列诗句中与选文内容相关的一项是（ ） A. 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 B. 须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 C. 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 D. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 阅读 （二）春节最能讲好中国故事 冯骥才 ①如今，春节不仅是中华民族一年一度、源远流长的传统节日，而且是全人类共享的节日和文化了。 ②春节以它博大深厚、魅力独特、无可替代的文化内涵，越来越为世界所热爱、所认知。列入非遗名录后的春节，已是人类的文化瑰宝，必定受到更广泛更热烈的关切。 ③外国朋友想了解春节难吗？不难。春节是民俗节日，完全不用听人讲什么是春节，只要能有机会和中国人过几天春节，参与其中，就会深切地感受到春节的魅力、炽烈与温馨。还有许许多多生动有趣的习俗和讲究，由此可以了解到中国人特有的感情表达方式，比方说中国人为什么非要在除夕这天赶回家，回到父母身旁，回到家人中间；为什么分外在乎“家”，非要在此时此刻阖家欢聚；为什么饺子是除夕餐桌上的主角；为什么全家要一起守岁；为什么除夕夜晚不熄灯，让灯光照亮屋中每个角落；为什么小孩在除夕不能哭；为什么压岁钱必不可少；为什么过年要穿新衣裳；为什么“福”字在此时分外耀眼夺目；为什么满口吉祥话；为什么到处是谐音的吉祥图案-牡丹象征富贵，瓶子代表平安，公鸡寓意吉祥；为什么所有颜色中，大红色突然成了年的标志色；为什么平常看不到的神仙像，门神、财神、灶王、三星、八仙，这时候全冒出来了；为什么一听见爆竹声，心里就有“年的振奋”…… ④一代代中国人就是从这些民俗里知道春节的，因而一进入春节，就掉进了气息浓烈的年文化的“酒缸”里。没有任何节日像春节一样包含中国人那么多精神、心理、追求、性情、偏爱，因而春节最能讲好中国故事。外国朋友会从中知道中国人格外重视亲情，分外孝敬父母，了解到中国人生活中的理想究竟是什么，恪守怎样的道德，还有传统中古老、淳朴、美好的价值观。 19. 为什么说“春节最能讲好中国故事”？用“﹏﹏”在文中画出原因。 20. 根据第③自然段可知，外国朋友最能了解春节的方法是（ ） A. 听人讲述 B. 赶回家 C. 参与其中 D. 满口吉祥话 21. 下列不属于春节习俗的一项是（ ） A. 吃粽子 B. 守岁 C. 给压岁钱 D. 穿新衣 22. 读第④自然段中画下划线的句子，你眼前仿佛出现了怎样的景象？请写下来。 ____________________________________________________ 23. 文中介绍春节时多次出现了“为什么……”的句式，你觉得这样表达有什么好处？ ____________________________________________________ 24. 春节，是世界级非物质文化遗产。每一个中国人都是春节文化的传承者。作为青少年，我们可以怎样传承这一文化遗产？想一想，写一写。 _________________________________________________ 四、表达与交流 25. 快放寒假啦！学校组织去广安市博物馆参观学习。你的好朋友涵涵感冒了，不能参加活动，她因此很伤心，你该怎么安慰她呢？ _________________________________________ 26. 习作 作文提示与要求： （1）学习之余，你一定玩过许多的游戏吧！本次习作以“记一次游戏”为主题，题目自拟。 （2）写一次你亲身参与的游戏，既可以是丢沙包、跳皮筋、滚铁环等传统游戏，也可以是户外拓展、密室逃脱、桌面桌游等新游戏；既可以是教室、家里的室内游戏，也可以是操场、公园的室外游戏。 （3）写之前，想一想：游戏前，你做了哪些准备；游戏中，你做了些什么，印象比较深刻是什么；游戏后，你有什么想法和感受。把游戏写清楚，还可以写写当时的心情。 （4）语句通顺，内容具体，感情真实，正确使用标点符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $