第21章 人与环境&第1节 人居环境与健康-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材八年级下册生物学同步练习（北师大版2024）

主加学必八年级下册北师大版》 第21章人与环境 知识网络 人居环境概念 农田生态系统概念 建设宜居的美丽乡村是我们追求的目标 人居环境 生态农业发展 与健康 创建良好的社区环境 居室环境要求 改善家居环境利于人体健康 家居环境污染 人类与生物圈的关系 土地的重要性 合理利用土地对保护生物圈有积极的影响 不合理利用的后果 正确的态度 人与环境 森林的作用 人类活动对 保护和扩大森林可促进生物圈的良性发展 破坏的后果 生物圈的影响 保护措施 环境污染 控制环境污染有利于人类 的生存和生物圈的稳定 污染的危害 治理措施 人类活动的干扰 生存空间受限 保护生物圈刻不容缓 生物数量锐减 保护生物圈是 资源短缺 全人类的共同 义务 生物圈保护的中心目标 人类能够保护好生物圈 生态环境监测 生物资源管理 090 第8单元第21章人与环境《● 第1节人居环境与健康 知识清单 1.人居环境概念 人居环境是人类工作劳动、生活居住、休息游乐和社会交往的空间场所。 2.建设宜居的美丽乡村是我们追求的目标 (1)农田生态系统概念 农田生态系统是进行农业生产的场所，从事农业生产的人口所聚居的地方就形成了农业村 落，即农村。 (2)生态农业发展 发展生态农业是实现农业可持续发展的有效途径。与传统农业不同，生态农业往往将农、 林、牧、副、渔及农业生产、加工、销售综合起来，关注经济效益、资源的充分利用和环境保护 等，实现秸秆的循环利用、人畜粪便的无害化处理等，打造农村宜居环境。 3.创建良好的社区环境 城市环境是由一个个社区组成的，创建良好的社区环境是我们的责任，需要大家共同努力。 4.改善家居环境利于人体健康 (I)居室环境要求：满足人体的舒适性，有益于人的身心健康。 (2)家居环境污染 ①厨房污染。 ②装修材料污染。 ③观赏性植物和宠物可能引起过敏性疾病或携带病原体。 基础巩固心)达标闯关 知识点1建设宜居的美丽乡村是我们追求的目标 1.实现农业可持续发展的有效途径是() A.注重保护农村的环境 B.千方百计增加植物产量 C.发展生态农业 D.发展多种经营，提高农民收入 2.农作物秸秆有多种处理方式，不符合生态农业模式的是() A.农田里就地焚烧 B.发酵后栽培蘑菇 C.作为牲畜的饲料 D.粉碎后埋入田中 3.“桑基鱼塘”是一种立体生态农业模式，鱼塘中的塘泥富含有机质，是非常好的肥料， 可以为桑树生长提供() A.水 B.有机物 C.无机盐 D.氧气 091 主加学必八年级下册北师大版》 知识点2创建良好的社区环境 4.下列处理厨余垃圾的方法中，对城市环境保护最有利的是() A.发酵堆肥 B.挖坑填埋 C.倒入江河 D.高温焚烧 5.防治大气污染、改善空气质量的根本措施是() A.积极参加有氧运动 B.大面积地植树造林 C.减少污染物的排放 D.戒烟 6.下列生活习惯中，对创建良好社区环境不利的是() A.将垃圾进行分类放置 B.买菜时用菜篮子装菜而不用塑料袋 C.使用不含磷的洗衣粉和洗涤剂 D.将昆虫、壁虎等小动物驱赶到城市之外 7.每年的3月22日是“世界水日”，下列做法有利于保护、节约水资源的是() A.工业废水未经处理直接灌溉农田 B.过度开采地下水用于城市建设 C.向海洋中倾倒工业废渣 D.开展水资源保护的宣传教育活动 知识点3改善家居环境利于人体健康 8.下列关于家居环境与健康的叙述，正确的是() A.卧室中多放些花草有利于人体健康 B.冬春季节应紧闭门窗，以防流感病毒等随空气进入室内引发感冒 C.为创造良好的家居环境，要购买高档家具和进行豪华装修 D.良好的家居环境表现在有良好的通风条件、有良好的日照条件、有适宜的温度和湿度 9.下列情况一般不会造成居室空气污染的是() A.蒸饭时飘散出来的饭香 B.给木质家具涂刷油漆 C.粉刷墙面用的涂料 D.在关门关窗的家里大量抽烟 知识点综合训练 10.某市为了加快生态循环农业的发展，开展禽畜养殖粪便资源化利用、秸秆综合利用、 清洁化生产等方面的建设，促进农牧结合、种养循环。如图是该市某农村的一种生态农业模 式图，请据图回答下列问题 ·农作物 粪肥、废弃物 +食用菌 第10题图 092 第8单元第21章人与环境《● (1)该生态系统的生物成分中，食用菌属于 (2)图中有 条食物链，人属于第 营养级。 (3)该生态系统能量流动的起点是 (4)在该生态系统的食物网中，若农作物含有300千焦能量，其中子直接给人，}给 鸡， 专给猪，则人在此生态系统中最少获得的能量为 千焦。 (5)每年农田中有大量的秸秆需要处理，请从生态角度提出一种合理的处理措施： 能力提升坤综合拓展 1.生态农业是一种低能耗农业，通过充分利用太阳能和生物资源，综合运用先进的科学 技术手段作用于传统农业，实现经济效益和环境保护的协调发展。下列措施不属于发展生态 农业的是() A.核桃树下养殖林下鸡 B.喷洒农药提升草莓产量 C.信息化手段节水灌溉 D.推广生物防治消灭害虫 2.“稻一蛙”综合种养模式是指在稻田里人工养殖蛙类，从而实现“粮蛙双收”。下列 分析错误的是() A.稻田给蛙提供了适宜的环境 B.蛙可捕食稻田里的害 C.蛙的粪便可为稻田提供肥料 D.蛙可以净化稻田水质 3.下列做法不能减轻温室效应的是( A.在生产和生活中提倡使用节能技术和节能产品 B.大量使用酒精、沼气，既可解决能源紧张问题，也有利于减轻酸雨污染 C.植树造林，严禁乱砍滥伐森林 D.提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等方式出行 4.关于空气质量与健康，下列相关叙述不正确的是() A.空气质量指数级别为三级（轻度污染）时，易感人群的健康状况会受到影响，对健 康人群基本没有影响 B.一个人每天要呼吸2万多次，与环境交换一万多升气体 C.大气污染物会引发呼吸系统疾病，也会引发其他系统疾病 D.植树造林、增加绿化是改善空气质量的根本措施 5.良好的家居环境有利于身体健康。下列有关家居与健康的叙述错误的是() A.厨房通风利于健康 B.室内吸烟损人害己 C.使用环保材料装修 D.经常使用空调来调节室内温度 6.大部分县城街道都放置了有分类标识的垃圾回收箱，实行了垃圾分类制，要求居民将 垃圾按可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾进行分类放置。请分析回答下列问题。 093 主加学心八年级下册北师大版》 (1)推广垃圾分类，结果却发现仍然有许多居民没有分类放置。下列不属于造成这种现 象的原因是 (填字母)。 A.居民嫌麻烦，没有养成垃圾分类的习惯 B.居民每天产生的生活垃圾非常多 C.居民的环保意识不强 D.居民不清楚垃圾分类的标准 (2)现有啤酒瓶、一次性塑料杯、鱼骨头、菜叶、香蕉皮、易拉罐、用过的餐巾纸、废 电池等垃圾，可回收后再利用的有 (写出一例即可)。对生活垃圾的 分类处理你能提出的新方案是 (3)请你结合所学知识，谈谈废电池的危害： (写出一点即可)。 (4)请你谈谈小区内实施垃圾分类的好处： (写出一点即可)。 中考链接©真题演练 1.(2024·陕西)“稻一鱼一鸭”立体生态种养模式是在传统种稻模式下，利用稻田养 鱼、养鸭。鱼、鸭可为稻田除草、治虫，其粪便也能肥田。以下关于该生态种养模式的叙 述，正确的是() ①能减少农药、化肥的用量，保护自然资源②食物链是：鱼→稻→鸭③鱼、鸭粪便 被消费者分解④可为城市提供农、渔、禽产品 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.(2023·德州)通过废弃物循环再利用，实现无废物生产，是中国传统农业的一大特 征和核心价值。下列不能体现废弃物循环再利用的是( A.稻田养鱼 B.秸秆还田 C.以鸟治虫 D.木屑养菇 3.(2025·濮阳)“低碳生活”是指生活中尽量减少能源消耗，以降低二氧化碳排放量， 保护人类的生存环境。下列各项属于低碳生活方式的是() A.出行时乘坐公共交通 B.电器长期处于待机状态 C.经常使用一次性餐具 D.购物时大量使用塑料袋 素养探究·综合实践 雾霾天气是一种大气污染状态，雾霾是对大气中各种悬浮颗粒物含量超标的笼统表述， 尤其是PMs(空气动力学当量直径小于等于2.5微米的颗粒物)被认为是造成雾霾天气的 “元凶”。雾霾的主要污染物包含二氧化硫、氮氧化物以及可吸入颗粒物，严重危害人们的健 康。下列各项中属于减少空气中雾霾等污染的有效措施是() A.大力兴建化工厂 B.鼓励购买私家车 C.直接焚烧生活垃圾 D.积极种草植树参考答案《 15.(1)二氧化碳生物的呼吸作用（或细菌和真菌的 3.(1)滥捕乱杀农药毒害水(2)成本低，污染 分解作用，或化石燃料的燃烧等)(2)光合大于 少(3)污染环境，危害人的健康以虫治虫、以鸟治虫 (3)①水 (合理即可) (4)秸秆返田、发酵制沼气、沼渣做肥料 16.(1)将动植物的遗体中的有机物分解为无机物，返 (合理即可) 回到无机环境中，促进物质循环(2)水稻固定的太阳能 【中考链接真题演练】 水稻→鼠一→猫头鹰蛇(3)a、b、c、d(4)不完 1.D2.C3.A4.A 全变态发育食虫沟瘤蛛食虫沟瘤蛛体内重金属铕元素 【素养探究综合实践】 含量最低，用它治理蝗虫可减少重金属在食物链中的富集， C 对生态环境危害小 第21章章未测试题 17.(1)减少实验的误差，提高数据的准确性18 一、选择题 (2)高过量的粪便分解，使水体富营养化(3)植物的 1.A2.D3.A4.C5.D6.B7.C8.C 种类金鱼藻(4)水体富营养化(5)低密度的螃皱，： 9.C10.B11.B12.B 能够对水体进行修复，且不会使水体过于营养化，导致生 二、非选择题 物大量繁殖，造成水体缺氧 13.(1)果树、饲草分解者实现能量的多级利用， 第21章人与环境 提高能量利用率，使能量流向对人类更有益的方向 第1节人居环境与键康 (2)草→虫→鸡物质和能量(3)鸡、鹅减少农药污 【基础巩固达标闯关】 染，保护环境 1.C2.A3.C4.A5.C6.D7.D8.D 14.(1)①②③⑤光合作用氧气碳-氧(2)持 9.A 续增加吸收量温室效应(3)植树造林（答案合理 10.(1)分解者(2)3二、三(3)农作物 即可) (4)19.2(5)修建沼气池，利用秸秆生产沼气 15.(1)破坏环境(2)沙尘暴恶化有害 【能力提升综合拓展】 (3)传染病食物链饮用水 1.B2.D3.B4.A5.D 16.(1)D(2)地球之肾(3)旅鸟迁飞离开4 6.(1)B(2)啤酒瓶（或易拉罐）做好宜传工作 (4)B(5)减少工业污水向水体中排放（合理即可） (合理即可)(3)污染土壤和水体（合理即可）(4)可 17.(1)A、B食醋和清水(2)酸雨控制单一变量 以节约资源，保护环境（合理即可） (3)避免偶然性，减小误差多次重复实验(4)B 【中考链接真题演练】 装置的种子萌发数小于A装置的种子萌发数(5)低碳生 1.B2.C3.A 活（或多走路少乘车、多植树种草等） 【素养探究综合实践】 跨学科实践活动 D 活动一制作水族箱，饲养热带鱼 第2节人类活动对生物圈的影响 实验一： 【基础巩固达标闯关】 (1)鳃鳍 1.D2.B3.D4.D5.B6.B (2)生物非生物环境消费者 7.(1)投入微生物菌剂无机盐(2)呼吸作用 (3)水中有性 (3)水草→鱼→鸟(4)光(5)不乱扔垃圾（或不使 (4)水草→水蚤一→热带鱼 用含磷洗衣粉、不使用或少使用化肥农药、节约用水等) (5)热带鱼的健康状况水质管理（合理即可） 【能力提升综合拓展】 实验二： 1.C2.D3.D (1)容器无色透明（或水族箱内成分齐全，或水族箱 【中考链接真题演练】 内有生产者、消费者和分解者等) 1.A2.C (2)①水温作对照1偏高②一定范围内，热带 【素养探究综合实践】 鱼的呼吸频率会随水温的升高而加快 C (3)控制适宜的水温（或保持水质清洁、提供充足的 第3节保护生物圈是全人类的共同义务 光照、合理投喂饲料等) 【基础巩固达标闯关】 活动二设计并制作生态瓶，观察其稳定性 1.B2.C3.D4.A5.B 实验一： 6.(1)水非生物(2)生产者自我调节 可持续 (1)生产者单向流动、逐级递减(2)绿萍、金鱼 (3)生物种类结构 藻分解者.光合作用呼吸作用(3)3、4、7 【能力提升综合拓展】 实验二： 1.D2.B (1)保证瓶内生物能进行光合作用(2)500mL废