第10章 第2节 生物圈中的水循环-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材七年级下册生物学同步练习（苏教版2024）

参考答案《● 【中考链接真题演练】 第3节植物的繁殖 1.B2.A3.B4.A5.C6.C7.B 【基础巩固达标闯关】 【素养探究综合实践】 1.A2.D3.C4.D5.C6.A7.A8.C 1.D2.A 9.B10.D11.B 第8章章末测试题 12.(1)器官(2)花丝花柱(3)传粉花药 1.A2.B3.B4.D5.A6.C7.D8.A 柱头(4)精子卵细胞受精(5)种子6胚 9.B10.C11.B12.C 珠子房壁 13.(1)湿地强(2)生产者消费者(3)芦 【能力提升综合拓展】 苇→昆虫一→紫水鸡紫水鸡(4)宜传保护紫水鸡生活环 1.D2.C3.B4.C5.B6.C7.B 境的重要性 【中考链接真题演练】 14.(1)自我调节(2)二氧化碳(3)分解 1.C2.B3.D4.B5.C6.B7.D8.C9.B (4)光合(5)绿色出行、随手关灯等（合理即可） 10.(1)①(2)⑤(3)器官(4)裸子 15.(1)相互依存、相互影响共生(2)分解者 【素养探究综合实践】 河蟹以害虫为食，减少了害虫的数量减少了农药、化肥 B 的使用，保护了环境(3)相对稳定较难② 第9章章末测试题 16.(1)非生物环境（或生物部分）生物部分（或非生 1.D2.C3.C4.C5.D6.A7.A8.B 物环境)(2)哺乳胎生、哺乳绿藻一→水蚤一→河虾→罗 9.D10.D11.A12.D 汉鱼(3)分解者（或细菌真菌，或腐生微生物）一定限 13.(1)被子(2)果皮和种皮(3)胚①②③④ 度的(4)积极植树造林、加强环境保护，防止环境污染 (4)⑤胚乳淀粉 17.(1)生产污水20升进行对照（或作为对照组 14.(1)D根冠(2)C分生区B伸长区 排除其他因素的影响)生产污水对蝌蚪的生长发育有影 (3)B伸长区根毛(4)分生(5)①幼叶② 响吗(2)避免偶然性，提高实验结果的可靠性 (3) 15.(1)种子器官珠被(2)B子房壁子房 控制单一变量(4)高于(5)生物圈食物链和食物网 (3)子叶(4)人工授粉 第4单元植物的生活 16.(1)粒大饱满的种子胚的结构完整，其中含有较多 第9章绿色开花植物的生命周期 的营养物质(2)避免偶然性，减小误差，提高实验结果 第1节种子的萌发 的准确性(3)水分光照(4)C(5)D有2个 【基础巩固达标闯关】 变量：水分和光照（或变量不唯一）(6)种子的胚已经 1.D2.A3.A4.D5.C6.B7.B8.C 死亡（或胚不完整，或种子处于休眠阶段） 9.(1)BCDE(2)1(3)胚轴连接根和茎的 第10章植物的营养与物质运输 部分(4)胚芽茎和叶(5)温度水空气 第1节植物的营养器官 【能力提升综合拓展】 【基础巩固达标闯关】 1.B2.D3.B4.C5.D6.D7.D 1.A2.C3.D4.B5.C6.C7.A8.D 【中考链接真题演练】 9.C10.C11.A12.B 1.C2.C3.C4.A5.A6.C7.A8.D 13.(1)上表皮2叶肉叶绿体4叶脉输导 9.(1)种皮子叶(2)温度水(3)②④ (2)5气孔器官 10.(1)甲和乙将干棉絮换成湿棉絮（或加水，或 14.(1)溶液的浓度(2)盐水吸水(3)大 补充水分)(2)光（或光照）存储时间过长，胚已 于 (4)往青菜上酒适量的水 经死亡（或处于休眠期，或胚是不完整的，或被虫子咬坏 【能力提升综合拓展】 的)(3)避免偶然性，减小实验误差(4)温度（或 1.C2.B3.D4.B5.B6.A7.C8.D 空气，或无机盐，或酸碱度，等等) 9.(1)3木质部(2)相同(3)导管上 【素养探究综合实践】 【中考链接真题演练】 1.A2.C 1.B2.C3.C4.B5.B6.C7.B8.C 第2节植物的生长 9.(1)作出假设(2)含氮的无机盐(3)形成对 【基础巩固达标闯关】 照 (4)玉米叶片发黄是由于土壤中缺乏含氮的无机盐所 1.D2.B3.D4.B5.A6.A7.C8.C 致（或土壤中缺乏含氮的无机盐会导致玉米叶片发黄） 9.D10.A 【素养探究综合实践】 11.(1)C分生区B伸长区(2)水无机盐 1.D2.B (3)1幼叶3芽轴(4)顶端分生组织 第2节 生物圈中的水循环 【能力提升综合拓展】 【基础巩固达标闯关】 1.B2.D3.D4.C5.A 1.B2.B3.C4.A5.C6.C7.C8.B9.A 【中考链接真题演练】 10.(1)吸收无机盐大于(2)木质蒸腾 1.C2.D3.D4.A5.B6.A7.A (3)蒸腾叶气孔水 8.(1)水分和无机盐①成熟区(2)③分生 【能力提升综合拓展】 区②伸长区(3)有利于根系向土壤深处和宽处伸展 1.A2.D3.C4.B5.B 【素养探究综合实践】 6.(1)成熟区(2)导管气孔(3)C蒸腾作 C 多 (4)降低植物的蒸腾作用(5)促进生物圈的水循 主加学心七年级下册苏教版》 环(6)B 7.(1)叶绿体(2)26(3)18(4)8光照 【中考链接真题演练】 和温度 1.B2.D3.A4.D5.C6.D7.C8.C 【素养探究综合实践】 9.(1)根毛(2)导管B(3)蒸腾 【素养探究综合实践】 第4节植物在生物圈中的重要作用 【基础巩固达标闯关】 第10章章未测试题 1.B2.D3.C4.D5.C6.D 1.B2.B3.A4.B5.C6.B7.A8.C9.D 7.(1)氧气（或02）二氧化碳（或C0)碳氧 10.A11.D12.D (2)涵养水源、保持水土、防风固沙(3)水太阳能 13.(1)3液泡2细胞膜(2)吸水小于A (4)废物利用、尽量选择公共交通、拒绝使用一次性餐具、 (3)大于B 光盘行动等 14.(1)保护(2)营养花果实(3)② 【能力提升综合拓展】 (4)②⑧③(5)营养 1.A2.A3.D4.D5.D6.C 15.(1)甲(2)叶甲、丙(3)⑥气孔保卫 【中考链接真题演练】 细胞(4)②③保卫(5)蒸腾水 1.B2.B3.D4.D5.C6.A 16.(1)充足的空气（或氧气，或空气） (2)避免 【素养探究综合实践】 偶然性，减小实验误差，提高实验结果的准确性不会 1.B2.C (3)A组C组(4)20甲无机盐 第11章章末测试题 第11章植物的光合作用和呼吸作用 1.C2.B3.D4.D5.B6.A7.C8.D 第1节植物的光合作用 9.A10.B11.C12.A 【基础巩固达标闯关】 13.(1)④①③②(2)清水酒精叶绿素 1.D2.A3.B4.D5.D6.A7.C8.C (3)变量不唯一金鱼藻(4)带火星的木条是否复燃 9.(1)二氧化碳是植物光合作用的必要条件(2)对： (5)增加光照强度（或适当提高温度，或装置内通入适量 照(3)将植物叶片中原有的有机物运走耗尽 (4)阳 的二氧化碳。答有关提高金鱼藻光合作用效率的措施，合 光(5)淀粉(6)氧气（或O) 理即可) 【能力提升综合拓展】 14.(1)线粒体氧气(2)AG气孔二氧化碳 1.D2.A3.B4.D5.C6.D (3)BFF(4)上移(5)植树造林、不过度放牧、减 【中考链接真题演练】 少污染等（符合题意即可） 1.C2.B3.C4.C5.B6.D7.C 15.(1)A光合碳氧(2)呼吸(3)消耗叶片 8.(1)③①②④(2)消耗或转运叶片中原有的淀粉 中原有的淀粉（或消耗叶片中部分营养物质）(4)碘液 脱色(3)淀粉必要(4)遮光部分无法进行光合 不变蓝光（或光照）淀粉(5)增加光照时间夜 作用制造淀粉，因此滴加碘液后不会变蓝 晚降低温度 【素养探究综合实践】 16.(1)二氧化碳(2)光照叶绿体(3)金鱼藻 C 进行光合作用能吸收二氧化碳(4)金鱼藻蓝绿黄 第2节植物的呼吸作用 (5)系统 【基础巩固达标闯关】 专项练习：识图题 1.A2.D3.C4.A5.C6.D7.A8.D 1.D2.A3.A4.C5.C6.C7.C8.A9.D 9.D10.B11.B 专项练习：跨学科实践题 12.(2)①呼吸作用有机物②氧浓度③增强能 量提高控制贮藏环境的氧气浓度（或控制贮藏环境的 1.B2.B3.C4.B 期末测试题 温度，或控制贮藏的天数) 1.B2.B3.B4.B5.D6.D7.B8.D9.C 【能力提升综合拓展】 10.A11.C12.B 1.A2.D3.A4.A5.A6.D 【中考链接真题演练】 13.(1)地球之肾消费者(2)捕食和竞争鲇鱼、 青蛙(3)太阳能呼吸二氧化碳和水 1.D2.C3.A4.D5.C6.C 7.(1)二氧化碳（或C0)(2)能量（或热量） 14.(1)成熟大量根毛(2)③形成层(3)大 于 失水(4)氮导 (3)氧（或氧气，或O,) 【素养探究综合实践】 15.(1)生殖雌蕊(2)③子房⑤胚珠 (3)受精 C 第3节光合作用和呼吸作用原理的应用 16.(1)肥料中的可矿质元素只有溶解在水中才能被作物 【基础巩固达标闯关】 根系吸收(2)光照合理密植(3)蒸腾去掉一部 分枝叶此时间段光照过强，温度过高，使得叶片气孔关 1.B2.A3.A4.B5.C6.D7.D8.D 9.(1)细胞分化保护(2)蒸腾作用增加 闭，二氧化碳供应减少，导致光合作用减弱(4)夜间温 (3)6I(4)无机盐(5)冷藏（或包裹保鲜膜） 度较低，抑制了植物的呼吸作用，减少了有机物的消耗 【能力提升综合拓展】 17.(1)对照实验（或对照组）灌胃液体镉浓度（或 1.B2.B3.B4.A5.C6.C 不同浓度灌胃镉溶液)(2)避免偶然性控制单一变量 【中考链接真题演练】 (3)食物链和食物网(4)越大(5)回收处理废电 1.B2.A3.D4.B5.D6.A 池（或不乱扔废电池）》主加学心七年级下册苏教版〉 第2节 生物圈中的水循环 知识清单 1.植物的蒸腾作用 ()概念：植物通过根部吸收的水，以水蒸气的形式散失到大气中的过程。 (2)蒸腾作用的主要结构：叶片的气孔。 (3)意义。 ①促进根部对水的吸收和水在植物体内的运输。 ②促进无机盐的运输。 ③降低叶片表面的温度 2.植物和水循环 ()概念：指自然界中的水通过蒸发、蒸腾、降水等环节，在生物圈中不断循环运动的过程。 (2)植物通过对水的吸收和散失参与了生物圈中的水循环。 基础巩固心达标闯关 知识点1植物的蒸腾作用 1.植物进行蒸腾作用的主要部位是() A.茎 B.叶片 C.叶柄 D.植物体各部分 2.蒸腾作用可以促进植物对 的运输() A.有机物 B.水和无机盐 C.水和有机物 D.蛋白质 3.校园里有许多高大的树木，它们从根部吸收的水分能到达每一片树叶，促进水分向上 运输的动力来自植物的() A.光合作用 B.吸收作用 C.蒸腾作用 D.呼吸作用 4.植物体的根部吸收的水大部分用于() A.蒸腾作用 B.呼吸作用 C.光合作用 D.体内贮存 5.下列关于蒸腾作用对植物生活意义的叙述不正确的是( A.促进植物体吸水 B.促进植物体对无机盐的运输 C.降低空气湿度 D.降低植物温度 知识点2植物和水循环 6.绿色植物参与自然界的水循环主要是通过() A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.运输作用 7.据测算，某热带雨林的蒸腾量占降雨量的80%以上。这体现了绿色植物在生物圈中的 作用是() 062 第4单元第10章植物的营养与物质运输《 A.释放氧气 B.吸收二氧化碳 C.参与生物圈中的水循环 D.制造有机物 8.植物水循环的动力来源于( A.地心引力 B.太阳能 C.风能 D.潮汐能 9.绿色植物在生物圈水循环中的作用是() A.吸水、蓄水和通过蒸腾作用散失水 B.维持生物圈碳氧平衡 C.通过光合作用制造有机物 D.使生态系统具有调节能力而不被破坏 知识点综合训练 10.在生物圈的水循环中，森林犹如“绿色水库”，“雨多它能吞，雨少它能吐”，具有 良好的水土保持能力。如图为森林水循环示意图（其中A、B、C代表植物的不同生理作 用)。请据图分析回答下列问题。 地面 森林水循环示意图 第10题图 (1)图中C表示植物根的 过程，该过程能使植物从土壤中获得水分和 吸收水分时植物根毛的细胞液浓度应 (填“大于”或“小于”)土壤溶液浓度。 (2)从土壤中吸收的水分通过木本植物茎的 部，将水分向上输送，该过程的动 力主要来自植物的 作用。 (3)吸收的水分只有1%~5%保留在植物体内或被利用，其余水分通过A 作用 散失，进行该过程的主要器官是 ；植物通过该器官上 的开闭来调节水分散 失，进而促进生物圈中的 循环。 能力提升螂综合拓展 1.植物蒸腾作用的强弱受多种因素的影响。下列环境条件下，蒸腾作用最强的是() A.晴天、35℃、有风 B.晴天、20℃、有风 C.阴天、35℃、无风 D.阴天、20℃、无风 2.下列关于蒸腾作用的叙述错误的是() A.蒸腾作用能促进植物体内无机盐的运输 B.叶是蒸腾作用的主要器官 063 主加学心七年级下册苏教版》 C.气孔是蒸腾作用的门户，能降低植物体的温度 D.空气湿度大，可促进蒸腾作用 3.从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条，进行如图处理。数小时后发现甲装置塑料 袋壁上的水珠比乙多。下列相关叙述错误的是() A.装置应放在温暖且有阳光的地方 B.实验变量是叶片的数目 C.水分可通过植物体内的筛管运输 D.一段时间后甲装置液面比乙低 第3题图 4.某同学要把家中庭院里的树木移栽到别处，他写下移栽树木时的建议并列出提出建议 的主要原因，如下表所示。其中要点的建议与其主要原因不符的是() 要点 建议 主要原因 甲 夜晚时进行移栽 减弱蒸腾作用 剪去部分枝叶 帮助茎内的水运送到叶 丙 黏在根上的土不要移除 尽量减少折断根毛和损伤到根毛 丁 阴天时移栽 减弱蒸腾作用 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 5.如图是蚕豆叶下表皮气孔张开和闭合的电镜 扫描照片。下列有关叙述错误的是()》 保卫细胞 A.气孔是气体交换的“门户” 气孔 B.蒸腾作用较强时，大多数气孔呈2状态 1.气孔张开 2.气孔闭合 C.植物体内多余的水分可以通过气孔散失 第5题图 D.气孔由1变为2，可能影响无机盐的运输 6.如图是绿色开花植物的生理过程示意图，据图回答下列问题 (1)A表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根 散失 尖的 (2)根吸收的水分，通过根、茎、叶中的 散失 运输到叶片后，大部分通过生理过程C散失到大气中， 过程C中水分散失的“门户”是 (3)B表示水分在植物体内从低处往高处运输的过 吸收 程，其动力主要来自[] 第6题图 (4)移栽植物时一般会去掉部分枝叶，这样做的主要目的是 (5)绿色植物通过蒸腾作用散失水分的数量是惊人的，1公顷树林的叶片，每天大约蒸 发100吨水，这些水分的散失对生物圈的意义是 (6)兴趣小组的同学为了探究植物的蒸腾作用，用甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度 064 第4单元第10章植物的营养与物质运输《 相似，质量相同的新鲜菠菜叶进行如下处理： 组别 甲 乙 丙 丁 涂凡士林的部位 上表皮 不涂 下表皮 上、下表皮 再将上述四组叶片置于通风处，则出现萎蔫现象的先后顺序是 A.丁→丙→乙→甲 B.乙→甲→丙→丁 C.丁→乙→丙→甲 D.甲→乙→丙→丁 中考链接©真题演练 1.(2024.枣庄)下列有关绿色植物蒸腾作用的叙述，错误的是（) A.气孔是植物蒸腾作用散失水分的通道 B.蒸腾作用散失的水分是通过筛管运输的 C.移栽植物时剪去部分枝叶可降低蒸腾作用 D.蒸腾作用可促进无机盐在植物体内的运输 2.(2024·齐齐哈尔)下列关于绿色植物蒸腾作用的叙述，错误的是() A.植物的蒸腾作用可以拉动水分与无机盐在体内的运输 B.气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口” C.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水 D.植物吸收的水分，通过蒸腾作用大量地散失掉了，这对植物来说是一种浪费 3.(2023·深圳)夏天植被茂盛的公园吸引很多人来消暑纳凉，主要原因是植物能进行 () A.蒸腾作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.吸收作用 4.(2024·烟台)研究者测量了一棵灰树18小时内水分的运输速率和水分的吸收速率， 并绘制了曲线图（如图），下列分析正确的是() A.水分的运输速率大于吸收速率 B.水分的运输和吸收速率都与蒸腾作用无关 C.水分运输和吸收的最高速率相同 D.水分的运输速率和吸收速率存在相关性 水分的运输 植物 401 体内 30 水分的吸收 的水 分变 化率 (克时)10 量筒 电子秤 上午6时中午12时下午6时午夜0时 第4题图 第5题图 5.(2024·成都)在量筒中插入一根正常生长的带叶枝条，将其置于适宜光照条件下，如 图所示。24小时后，观察到整个装置重量明显减少。该装置重量减少的主要原因是() 065 主加学七年级下册苏教版》 A.光合作用释放氧气 B.呼吸作用释放二氧化碳 C.蒸发作用散失水分 D.运输作用运走有机物 6.(2024.四川)取同一植物相同大小的两根枝条，分别标记为A、B,枝条A保留叶 片，枝条B摘除叶片，然后，将它们分别插入两个大小相同、盛有等量清水的量筒中。在量 筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时。下列有关 叙述错误的是() 四吗 A.该实验的变量是有无叶片 B.量筒中滴加油滴的目的是防止水分蒸发 C.实验结束后，A所在量筒比B所在量筒液面低 D.两量筒中液面差异的原因是枝条A进行了光合作用 第6题图 7.(2023·新疆)关于绿色植物参与生物圈的水循环，下列叙述不合理的是( A.通过根吸收水分 B.通过气孔散失水分 C.通过筛管运输水分 D.蒸腾作用提高大气湿度 8.(2024山西)右图是小赵同学构建的绿色植物参与生物 ·水蒸气 圈水循环示意图，其中过程a是() A.呼吸作用 B.光合作用 水 C蒸腾作用 D.吸收作用 地下水 9.(2024·兰州)某生物兴趣小组的同学通过探究水在枣树 第8题图 内的运输路径，合作完成了“一滴水在枣树内的旅行”记录。以下为部分观察记录。 (1)【第一站】根一水的吸收：枣树像一台高效运转的“抽水机”，根源源不断地吸 收土壤中的水。根尖成熟区表皮细胞向外凸起形成 ,增大了吸收水的面积 (2)【第二站】茎一水的运输：枣树吸收的水和“搭便车”的无机盐顺着一条条中空 的管道，由根运输到茎，再运输到枣树的其他器官。这里“中空的管道”是指 ，能 使枣树“硕果累累”的无机盐主要是 (填字母序号)。 A.含氮无机盐 B.含磷无机盐 C.含钾无机盐 D.含硼无机盐 (3)【第三站】叶一水的散失：旅行到枣树叶的水，绝大部分通过 作用以水 蒸气的形式由气孔散失到大气中 素养探究·综合实践 野外生存时可以用以下办法取水：选择枝叶繁茂的小树，用塑料袋罩住枝叶并扎紧袋 子，一段时间后塑料袋内壁上就会出现很多水珠。此过程主要利用了植物的() A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用 066