第8章 章末测试题-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材七年级下册生物学同步练习（苏教版2024）

第3单元第8章章末测试题《● 第8章章末测试题 时间：45分钟满分：30分 一、选择题（每题1分，共12分）》 1.下列生态系统中，自我调节能力最强的是() A.亚马逊热带雨林 B.五台山风景区 C撒哈拉沙漠 D.呼伦贝尔大草原 2.在“植物→雷鸟→鹰”食物链中，若捕捉了全部的鹰，雷鸟的数量就会() A.缓慢减少 B.先迅速增加，后减少 C.持续增加 D.仍保持相对稳定 3.农田生态系统比自然生态系统更脆弱，其原因是农田生态系统的() A.自我调节能力更强 B.生物组成单一 C.结构更复杂 D.生物种类繁多 4.下列措施不是为了保护我国植物资源的是() A.义务植树 B.保护每一片绿叶 C.“三北”防护林 D.毁林开荒 5.混交林是由两个或两个以上树种组成的森林。研究发现，混交林远比单纯林（单一树 种的森林)更加稳定。下列有关分析正确的是() A.混交林的自我调节能力更强 B.单纯林的生态价值更高 C.混交林中营养结构简单 D.单纯林更利于野生动物生存 6.要提高一个生态系统维持平衡的能力，最有效的方法是() A.适当减少分解者数量 B.减少消费者数量 C.合理增加食物链中生物的种类 D.改变空气、水、土壤等条件 7.下列说法错误的是() A.近几十年来，随着人口的急剧增长和经济的高速发展，出现了空前的环境危机 B.一种野生生物一旦从地球上消失，就无法再生 C.人为因素是野生生物资源减少的主要原因 D.建立自然保护区是保护生物多样性的唯一手段 8.内蒙古自治区地域辽阔，这里的“山水林田湖草沙”，维系着我国北方的生态安全。 下列对该论断理解正确的是() A.“山水林田湖草沙”指不同生态系统 031 主加学心七年级下册苏教版》 B.可任意向沙漠中倾倒垃圾和污水 C.应把开采山区矿产资源作为首要日标 D.要尽量把森林和草原开辟为农田 9.露营成为一种热门的户外活动。从保护生态环境角度看，出行露营时下列做法不恰当 的是() A.不随意践踏花草 B.捕食野生动物 C.垃圾分类投放 D.尽量用电动车辆 10.生态系统具有一定的自我调节能力，下列有关草原生态系统的叙述不能体现其自我 调节能力的是() A.在草场上适度放牧，草场会由于牧草的不断生长而基本维持原状 B.在草原上草木生长茂盛时，兔子的数量会增加，但有一定限度 C.草场上过度放牧就会破坏草场植被，造成土地沙化很难恢复 D.草原生态系统中各种生物的数量和所占的比例保持相对稳定 11.海洋生态系统在生物圈中扮演着重要角色。下列叙述错误的是() A.海洋植物是海洋生态系统中的生产者 B.海洋生态系统是地球上最大的生态系统 C.过度捕捞会破坏海洋生态系统的稳定性 D.一般情况下，海洋生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的 12.生物圈是所有生物的共同家园，爱护生物、保护生物圈是现代公民的基本素养和行 为准则。下列措施不符合此理念的是() A.开展退耕还林、还草行动，为生物构建更多更好的生存环境 B.坚持人与自然和谐共生，大力开发风能、太阳能等新能源项目 C.加快经济发展，将生活污水和工业生产废水直接排放到河流中 D.生物圈中的生物资源是可再生的自然资源，要合理开发利用并注意促进其再生 二、综合题（每空0.5分，共18分） 13.厦门观鸟爱好者在翔安东埭桥水库见到最美水鸟一紫水鸡，它们生活于水库边的 芦苇丛中，吃芦苇的嫩茎，也吃芦苇叶上的昆虫、水中的软体动物等。 (1)紫水鸡生活在被称为“地球之肾”的 生态系统中。该系统的自我调节能力 比农田生态系统 (2)在生态系统的组成成分中，芦苇属于 紫水鸡属于 (3)请写出一条与紫水鸡捕食昆虫有关的食物链： 若此生态系 统被重金属污染，则此食物链中重金属含量最高的生物是 (4)为了保护紫水鸡，请说出一条你能做到的具体措施： 0 14.面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，树立和践行绿水青 山就是金山银山的理念，推进生态文明建设，实现人与自然和谐发展，将成为我们新时代的 032 第3单元第8章章末测试题《 新追求。 (1)由于煤和石油的过度使用，造成温室效应，破坏了生态环境，说明生态系统的 能力是有限的。 (2)新能源汽车能减少石油产品的燃烧，降低 等温室气体的排放，它将人类带 入清洁能源时代，实现交通能源动力系统的第三次变革 (3)“厕所革命”是美丽乡村建设的一项重要举措。甲烷菌作为生态系统组成中的 者，能将厕所污物中的有机物分解，产生洁净的沼气。 (4)我国设立植树节40年来，森林面积增长一倍。森林中绿色植物的 作用又 可以吸收二氧化碳，因此要倡导植树造林、爱护植被。 (5)建设美丽中国，倡导低碳环保的生活。在日常生活中，你能为“低碳生活”做些什 么？（至少写出一条）》 15.如图所示，稻蟹共作是一种稻蟹结合的人工生态 农业模式，生态和经济效益具有较大优势。放养蟹苗 后，稻田中的稻谷虫等多种害虫，成为螃蟹丰富的食 水稻→稻田害虫→螃蟹 物，而螃蟹的粪便又成为水稻的肥料，实现了稻、蟹 枯叶、粪便、尸体等 双丰收，农民既节省了农药、化肥，又生产了绿色食品。 (1)当稻田植入河蟹后，构建了稳定的人工生态 第15题图 系统。结合上图分析这体现了生物与环境的关系是 水稻和河蟹存在 关系。 (2)研究发现：河蟹和水稻优势互补，无须给稻蟹共作田中的河蟹投放饵料，是因为生 态系统中的 可以使螃蟹的粪便和动植物的尸体成为水稻可吸收利用的物质，并且稻 田中害虫的数量也较少，甚至多年养殖河蟹的稻田都无须使用农药进行杀虫。请解释其原 因： 。 该生态系统对于农民放养螃蟹的意义，不仅是带来了经 济收入，更重要的生态意义是 (3)稻蟹共作改变了稻田生物多样性，那么稻田中鱼虾蟹混养是否对其自我调节能力有 影响呢？兴趣小组制作“生态瓶”进行探究。他们向甲、乙两个容积1.5L的透明带盖玻璃 瓶中分别加入等量的泥沙及河水、相同且适量的金鱼藻、大小相同及生长状况相近的小金鱼 各6条；另外又向乙瓶放入10只小虾、2只小蟹。每天早晚各观察一次，记录瓶内生物存 活情况。 死亡的生物数 第2天 第5天 第9天 第17天 第18天 第21天 小金鱼1条 小金鱼2条 小金鱼1条 0 小金鱼1条 达到稳定 小金鱼1条 小金鱼1条 0 小虾2只 小金鱼4条 小虾2只 达到稳定 由实验结果可知：生态瓶内动植物的数量和比例维持在 的状态，生态瓶才可能 033 主加学七年级下册苏教版》 维持稳定。同时发现生物种类多的生态瓶比种类少的生态瓶 (填“容易”或“较 难”)达到平衡。综上所述，该研究是基于 (填序号)这一问题开展的。 ①探究同种生物的数量对生态瓶稳定性的影响 ②探究生物种类的多少对生态瓶稳定性的影响 16.阅读资料，回答下列问题 资料一：每年6月5日是世界环境日，“绿水青山就是金山银山”，生态文明建设是关 系中华民族永续发展的根本大计。 资料二：我国北极科学考察队多次出征，不断探索，希望通过对地形地貌的精密探测和 考察，获取更多中央区域的自主数据，收集水文、海冰等方面的数据，为国家海洋规划提供 数据支撑。 (1)生态文明建设有赖于生态系统的维护，生态系统包括 和 两个组成 部分。 (2)白鳍豚虽然生活在母亲河长江中，但它属于 动物，其特有的生殖发育方式 是 这大大提高了后代的成活率。母亲河长江中有水蚤、绿藻、河虾、罗汉鱼等生 物，请写出一条相关的食物链： (3)去北极科考的人员，回来时不仅要将垃圾带离，还要将自身产生的粪便一同带离， 这是因为北极生态系统中 很少，生态系统的自我调节能力是有 (4)请你为绿水青山建设献计献策，写出一条切实可行的措施： 17.某化工厂为了降低成本，将未经处理的生产污水直接排入河中，生产污水对生态系 统有何危害？生物兴趣小组的同学想通过所学知识，开展相关探究活动。他们利用蝌蚪按照 下表实验方案进行培养观察，并记录蝌蚪的生长发育情况，请据此回答下列问题。 组别 实验材料 实验步骤 其他条件 以 生长发育情况基本相同的蝌蚪100只 未污染河水180升+？ 相同且适宜 B 生长发育情况基本相同的蝌蚪100只 未污染河水200升 (1)表格中“？”处应填写 设置B组的目的是 。 该实验探究的问题是 (2)实验选用100只蝌蚪，而不是1只，这是为了 (3)选择生长发育情况基本相同的蝌蚪的目的是 (4)若A组发育异常的蝌蚪数量 (填“高于”或“低于”)B组，则说明该工 厂排放的生产污水对蝌蚪的发育有影响。 (5) 是所有生物的共同家园，生产污水中的有毒物质通过 影响 该生态系统中的所有生物。 034参考答案《● 【中考链接真题演练】 第3节植物的繁殖 1.B2.A3.B4.A5.C6.C7.B 【基础巩固达标闯关】 【素养探究综合实践】 1.A2.D3.C4.D5.C6.A7.A8.C 1.D2.A 9.B10.D11.B 第8章章末测试题 12.(1)器官(2)花丝花柱(3)传粉花药 1.A2.B3.B4.D5.A6.C7.D8.A 柱头(4)精子卵细胞受精(5)种子6胚 9.B10.C11.B12.C 珠子房壁 13.(1)湿地强(2)生产者消费者(3)芦 【能力提升综合拓展】 苇→昆虫一→紫水鸡紫水鸡(4)宜传保护紫水鸡生活环 1.D2.C3.B4.C5.B6.C7.B 境的重要性 【中考链接真题演练】 14.(1)自我调节(2)二氧化碳(3)分解 1.C2.B3.D4.B5.C6.B7.D8.C9.B (4)光合(5)绿色出行、随手关灯等（合理即可） 10.(1)①(2)⑤(3)器官(4)裸子 15.(1)相互依存、相互影响共生(2)分解者 【素养探究综合实践】 河蟹以害虫为食，减少了害虫的数量减少了农药、化肥 B 的使用，保护了环境(3)相对稳定较难② 第9章章末测试题 16.(1)非生物环境（或生物部分）生物部分（或非生 1.D2.C3.C4.C5.D6.A7.A8.B 物环境)(2)哺乳胎生、哺乳绿藻一→水蚤一→河虾→罗 9.D10.D11.A12.D 汉鱼(3)分解者（或细菌真菌，或腐生微生物）一定限 13.(1)被子(2)果皮和种皮(3)胚①②③④ 度的(4)积极植树造林、加强环境保护，防止环境污染 (4)⑤胚乳淀粉 17.(1)生产污水20升进行对照（或作为对照组 14.(1)D根冠(2)C分生区B伸长区 排除其他因素的影响)生产污水对蝌蚪的生长发育有影 (3)B伸长区根毛(4)分生(5)①幼叶② 响吗(2)避免偶然性，提高实验结果的可靠性 (3) 15.(1)种子器官珠被(2)B子房壁子房 控制单一变量(4)高于(5)生物圈食物链和食物网 (3)子叶(4)人工授粉 第4单元植物的生活 16.(1)粒大饱满的种子胚的结构完整，其中含有较多 第9章绿色开花植物的生命周期 的营养物质(2)避免偶然性，减小误差，提高实验结果 第1节种子的萌发 的准确性(3)水分光照(4)C(5)D有2个 【基础巩固达标闯关】 变量：水分和光照（或变量不唯一）(6)种子的胚已经 1.D2.A3.A4.D5.C6.B7.B8.C 死亡（或胚不完整，或种子处于休眠阶段） 9.(1)BCDE(2)1(3)胚轴连接根和茎的 第10章植物的营养与物质运输 部分(4)胚芽茎和叶(5)温度水空气 第1节植物的营养器官 【能力提升综合拓展】 【基础巩固达标闯关】 1.B2.D3.B4.C5.D6.D7.D 1.A2.C3.D4.B5.C6.C7.A8.D 【中考链接真题演练】 9.C10.C11.A12.B 1.C2.C3.C4.A5.A6.C7.A8.D 13.(1)上表皮2叶肉叶绿体4叶脉输导 9.(1)种皮子叶(2)温度水(3)②④ (2)5气孔器官 10.(1)甲和乙将干棉絮换成湿棉絮（或加水，或 14.(1)溶液的浓度(2)盐水吸水(3)大 补充水分)(2)光（或光照）存储时间过长，胚已 于 (4)往青菜上酒适量的水 经死亡（或处于休眠期，或胚是不完整的，或被虫子咬坏 【能力提升综合拓展】 的)(3)避免偶然性，减小实验误差(4)温度（或 1.C2.B3.D4.B5.B6.A7.C8.D 空气，或无机盐，或酸碱度，等等) 9.(1)3木质部(2)相同(3)导管上 【素养探究综合实践】 【中考链接真题演练】 1.A2.C 1.B2.C3.C4.B5.B6.C7.B8.C 第2节植物的生长 9.(1)作出假设(2)含氮的无机盐(3)形成对 【基础巩固达标闯关】 照 (4)玉米叶片发黄是由于土壤中缺乏含氮的无机盐所 1.D2.B3.D4.B5.A6.A7.C8.C 致（或土壤中缺乏含氮的无机盐会导致玉米叶片发黄） 9.D10.A 【素养探究综合实践】 11.(1)C分生区B伸长区(2)水无机盐 1.D2.B (3)1幼叶3芽轴(4)顶端分生组织 第2节 生物圈中的水循环 【能力提升综合拓展】 【基础巩固达标闯关】 1.B2.D3.D4.C5.A 1.B2.B3.C4.A5.C6.C7.C8.B9.A 【中考链接真题演练】 10.(1)吸收无机盐大于(2)木质蒸腾 1.C2.D3.D4.A5.B6.A7.A (3)蒸腾叶气孔水 8.(1)水分和无机盐①成熟区(2)③分生 【能力提升综合拓展】 区②伸长区(3)有利于根系向土壤深处和宽处伸展 1.A2.D3.C4.B5.B 【素养探究综合实践】 6.(1)成熟区(2)导管气孔(3)C蒸腾作 C 多 (4)降低植物的蒸腾作用(5)促进生物圈的水循