第4课 权利与义务相统一-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材八年级下册道德与法治同步练习（统编版2024）

自癌与法治心八年级下册人教版》 监督权，有助于国家机关和国家工作人员依法行使权力，：【能力提升实践探究】 全心全意为人民服务。 9.(1)乱象一：隐私权。乱象二：人格尊严。乱象三： 【思维创新知行合一】 财产权。 略 (2)和解、调解、仲裁和诉讼等。 1公民基本义务 (3)①任何权利都不是绝对的。公民在行使自由和权 【基础闯关实训达标】 利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他 1.A2.C3.A4.D5.D6.A7.A8.A 公民的合法的自由和权利。②每个公民都应该树立按照法 【能力提升实践探究】 定程序办事的意识。 9.(1)国家的统一和民族的团结，是我国顺利进行社 10.(1)和解。①和解是当事人之间通过协商自行解决 会主义现代化建设的基本保证 纠纷的方式。在法律允许的范围内，当事人可以在自愿、 (2)每个公民都应当自觉维护国家主权、统一、领土 互谅的基础上，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠 完整，维护平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 纷。②王某与张某既是同事又是邻居，和解有利于日后的 (3)公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护 相处。 公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。 (2)道德角度：要学会换位思考，设身处地为他人着 (4)依法服兵役；维护国家安全、荣誉和利益；依法 想。（其他言之有理即可） 纳税；遵守宪法和法律。 法律角度：①公民既是权利的享有者，又是义务的承 【思维创新知行合一】 担者。②权利与义务相统一。没有无义务的权利，也没有 略 无权利的义务。我们要增强权利意识和义务观念，依法行 第四课 依法行使权利和履行义务 使权利，自觉履行义务。③要依法行使权利，任何权利都 1权利与义务相统一 不是绝对的。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国 【基础闯关实训达标】 家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权 1.D2.C3.C4.D5.B6.A7.D8.A 利。④如果因行使自己的权利而损害了国家、集体或他人 【能力提升实践探究】 的利益，超出了宪法和法律所许可和保障的范围，行为人 9.乙同学的观点正确。 要承担相应的法律责任。（答出任意两点即可）】 ①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实 【思维创新知行合一】 现需要义务的履行，义务的履行离不开权利的实现。②公 略 民既是权利的享有者，又是义务的承担者。③坚持权利与 义务相统一。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。 I依法履行义务 10.(1)①公民权利的充分实现，可以激发公民的主人 【基础闯关实训达标】 翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对 1.D2.C3.A4.B5.A6.B7.A8.C 国家和社会的责任。②公民自觉履行义务，促进国家发展 【能力提升实践探究】 和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。 9.(1)坚持权利与义务相统一。 (2)坚持权利与义务相统一。没有无义务的权利，也 (2)遵守宪法和法律。 没有无权利的义务。公民既不能只享有权利而不承担义务， (3)承担行政责任。 也不应只承担义务而不享有权利。我们要增强权利意识和 (4)①法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强 义务观念，依法行使权利，自觉履行义务。 制性。自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。②法 【思维创新知行合一】 律要求做的必须去做。③法律禁止做的坚决不做。④公民 务 违反法律，要依法承担民事责任或行政责任，构成犯罪的」 1依法行使权利1 要依法承担刑事责任。 【基础闯关实训达标】 【思维创新知行合一】 1.C2.B3.C4.B5.D6.B7.A8.C 年 148第二单元理解权利义务《。 第四课依法行使权利和履行义务 1权利与义务相统一 情境导入 权利与义务相互依存一没有无义务的权利，也没有无权利的义务；权利与义务相互促 进一权利的充分实现推动义务的自觉履行，义务的自觉履行保障权利的有效实现。亲爱的 同学们，让我们深刻领悟这一真谛，在成长路上坚持权利与义务相统一，做一名明法守礼、 担当有为的新时代公民。 基础闯关实训达标 1.随着无人机使用的普及，在禁飞区域内飞行、利用无人机非法获取信息等问题也日益 凸显。对此，同学们发表了不同的看法，其中你认为合理的是（) A.飞无人机的权利和遵守相关部门规定的义务是完全对等的 B.先履行遵守相关部门规定的义务，后行使飞无人机的权利 C.在所有区域内飞行无人机是公民依法享有的飞无人机的权利 D.享有飞行无人机的权利的同时，需要履行遵守相关部门规定的义务 2.权利的实现需要义务的履行，义务的履行离不开权利的实现。例如，我们享有人格尊 严不受侵犯的权利，同时，我们也不能侮辱、诽谤和诬告陷害他人。这说明() A.公民可以先享受权利后履行义务 B.公民的权利和义务是完全对等的 C.权利与义务相互依存、相互促进 D.履行义务比享受权利更加重要 3.以下能体现“公民的权利与义务相互依存、相互促进”的生活事例是() 小荆：表哥应征入伍→守卫祖国的边防哨所→维护国家安全 小华：我学习宪法内容→感受法治力量→自觉遵守法律 小楚：儿童受到特殊保障→参观博物馆享受优惠票价→体会文化魅力 小夏：公民依法纳税→国家财政收入增加→提高退休人员的基本养老金 A.小荆和小华 B.小荆和小楚 C.小华和小夏 D.小楚和小夏 4.小雪的一篇小说被杂志社录用发表，杂志社给小雪寄来了样刊和稿费汇款单，同时还 在备注栏里标明了应纳税的金额。对此，理解正确的是() ①公民的某些权利同时也是义务 ②公民可以只享有权利不履行义务 ③公民的权利与义务相互依存、相互促进 ④公民既是权利的享有者，又是义务的承担者 A.①② B.①③ C.①④ D.③④ 019 自癌与法泡心八年级下册人教版》 5.公民既是权利的享有者，又是义务的承担者，公民的某些权利同时也是义务。下列选 项最能体现这一观点的是() A.李某就垃圾分类问题向有关部门提出自己的意见 B.杨某完成九年义务教育规定的学习任务 C.王某在图书馆里看书时，能自觉遵守公共秩序 D.刘某到了法定年龄，积极服兵役，保家卫国 6.认真分析图中的信息，下列选项中可以填入图中阴影部分的是( ①劳动 ②受教育 基本权利 基本义务 ③选举和被选举 ④维护国家利益 A.①② B.①④ C.②④ D.③④ 7.“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”这说明( ①权利与义务是对立的 ②权利与义务相统一 ③权利与义务相互促进 ④权利与义务相互依存 A.①②③ B.①②④ c.①③④ D.②③④ 8.坚持权利与义务相统一，对于公民而言需要() ①增强权利意识，依法行使权利 ②增强义务观念，自觉履行义务 ③只享有权利而不承担义务 ④只承担义务而不享有权利 A.①② B.①④ C.②④ D.③④ 能力提升 实践探究 9.阅读材料，回答问题。 某校八年级(1)班的学生在学习“理解权利义务”的相关内容时，同学们在课堂讨论 环节发表了不同的观点。 权利与义务如影随 权利比义务好，我只想 形，我们既要享受权利， 享受权利，不想履行义务。 也要履行义务。 甲 请你从权利与义务的关系的角度，选择正确的观点，并说明理由。 020 第二单元理解权利义务《● 10.阅读材料，回答问题。 初中生小桐拿到文学创作稿费后，把扣除税费后的稿费捐给了老年公寓。面对同学们的 询问，他说，权利就像手上捧着的一颗珍珠，它体现着当家作主的荣耀；义务就像手里握着 的一把锄头，它意味着要付出辛劳的汗水。我既要捧着珍珠，也要握着锄头。 (1)权利与义务相统一，公民行使权利、履行义务具有怎样的意义？ (2)小桐的言行对我们正确处理权利与义务的关系有哪些启示？ 思维创新知行合一 “权利义务角色互换”模拟实践活动 请同学们以小组为单位，完成以下任务。 一、角色设定 组内成员分别扮演“消费者甲”“商家乙”“市场监管者丙”。 二、情景设计 消费者甲在商家乙处购买了一台标注“全国联保”的手机，使用1个月后出现主板故 障，商家乙以“个人使用不当”为由拒绝维修，甲遂向市场监管者丙投诉。 三、任务要求 1.从权利和义务两个维度，为每个角色设计一段“自我辩护词”和一段“对他方的诉 求词”。 2.创新设置“角色互换时刻”：消费者扮演商家，商家扮演监管者，监管者扮演消费者， 重新阐述对权利与义务关系的理解。 3.最终形成一份《权利义务双向平衡协议书》，明确三方在本次纠纷中“应享有的权利 边界”和“必须履行的义务清单”，并说明其中体现的“权利与义务相互依存、相互促进” 的核心逻辑。 020