11.3 严于律己-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材七年级下册道德与法治同步练习（统编版2024）

值癌与法行心七年级下册人教版》 I严于律已1 》情境导入 从违纪到违法，从犯错到犯罪，犯罪是我们成长路上最凶险的陷阱。很多犯罪都不是一 朝一夕铸成的，而是一步步走向深渊的。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，同学们在 做一件事之前，一定要先想想，这件事对不对，该不该做，能不能做，要三思而后行，更要 “严于律己”。 基础闯关实训达标 1.预防就是保护，治理也是挽救。针对未成年人犯罪、低龄未成年人犯罪的现象，青少 年应该( ①明辨是非，杜绝不良行为 ②见义勇为，制裁违法犯罪 ③严于律己，积极抵制不良心理和行为 ④树立正确的是非观念 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.《中华人民共和国刑法》第十七条规定，已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其父母或者其他监护人加以管教：在必要的时候，依 法进行专门矫治教育。这样的规定()》 A.意味着未成年人年龄小可以实施犯罪行为 B.表明未成年人年龄小犯罪不受处罚 C.表明未成年人不需要对自己的行为负责 D.并不意味着我们年龄小就可以任意实施犯罪行为 3.从花光自己的压岁钱，到转走父母银行卡内的积蓄，再到偷盗或抢劫他人财物…有 的未成年人因游戏充值或为主播打赏花费家长巨款，甚至走上违法犯罪道路。对此，下列说 法正确的是() A.参与任何游戏或直播活动都会受到法律的制裁 B.违法就是犯罪，要学会自觉抵制生活中的不良诱惑 C.要明辨是非，杜绝不良行为 D.把握违法与犯罪的界限，做到小错不断，大错不犯 4.预防违法犯罪，要从杜绝不良行为做起。下列最符合这一观点的是() A.天网恢恢，疏而不漏 B.不以规矩，不成方圆 C.劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时 084 第四单元生活在法治社会《 D.罪孽本自微末始，陷身囹哥悔方迟 5.下表中对“微行为”的“微点评”正确的有() 序号 微行为 微点评 ① 某市民因报假警被行政拘留 无论何种违法行为都要承担相应的法律责任 ② 蝼蚁之穴，溃千里之堤 社会危害性不大就不必严惩 ③ 看到不良青年威胁同学及时报警 明辨是非，理性机智 ④ 走私濒危野生动物受刑罚处罚 有严重社会危害性，是刑事违法行为 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.预防违法犯罪，我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律已。下列行为属于 严于律己的是( A.考试时和同桌对答案 B.为避免上学迟到而翻越护栏 C.想办法吓唬平时欺负自己的人 D.即使时间紧迫，也坚持等到绿灯亮再过马路 7.我国刑法第十七条规定：已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害 罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核 准追诉的，应当负刑事责任。这警示青少年() ①年龄小，违法犯罪也不要紧 ②严于律己，防患于未然 ③认清危害，增强法治观念 ④年龄小犯罪不受处罚 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 能力提升 实践探究 8.阅读材料，回答问题。 案例 违法行为 张某故意损坏歌舞团财物，人民法院依法判令其赔偿损失 ① 王某谎报险情，被公安机关拘留 ② 李某拦路抢劫，因抢劫罪被判处有期徒刑三年 ③ (1)根据违反法律的类别，请写出每个案例分别属于什么违法行为。 085 自癌与法泡七年级下册人教版》 (2)怎样加强防范，远离违法犯罪？ 9.阅读材料，回答问题。 中学生小浩在放学回家的路上遇到外地工作的表哥，表哥客气地递上一支香烟说： “来，抽一支。” (1)小浩正确的做法是什么？ (2)小浩这样做的理由是什么？ 思维创新知行合一》 寻找校园中的不良行为，以小组为单位拟写一份克服不良行为的倡议书，共同构建平安 法治校园。 086参考答案《 (2)符合题意即可。 (2)不支持。从道德上讲，儿子对父亲漠不关心，不 第十课走近民法典 闻不问，未尽赡养义务，不应该继承：从法律上讲，王大 1认识民法典1 爷生前立下遗嘱并进行了公证，遗嘱有效。并且，遗嘱继 【基础闯关实训达标】 承优先于法定继承。 1.D2.D3.A4.B5.D6.B7.B8.C 【思维创新知行合一】 【能力提升实践探究】 结合生活体验，符合题意即可」 9.(1)民法典与我们的一生密切相关。 第十一课远离违法犯罪 (2)实施民法典，能够更好地保障人民群众合法权益， 1法不可违 有利于营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境，· 【基础闯关实训达标】 促进社会更加和谐。 1.B2.A3.D4.B5.D6.B7.D8.C (3)自觉学习民法典，让民法典深入人心；创新宣传 【能力提升实践探究】 形式，采取喜闻乐见的形式进行宣传：采取新的表达形式， 9.(1)漫画一中的谎报险情违反了行政法律规范，属 让难懂的法律条文变得简单、形象：主动参与民法典宜传 于行政违法行为，应承担行政责任。 活动，如宣讲会、案例调研等。（符合题意即可） 漫画二中的欠债不还违反了民事法律规范，属于民事 【思维创新知行合一】 违法行为，应承担民事责任。 不矛盾。①面对他人的求助，每个公民都应见义勇为，： (2)在社会生活中，我们要遵守法律，提高守法、用 施以援手，民法典保障见义勇为者的合法权益。②由于青 法的自觉性和依法从事社会活动的能力，预防违法犯罪。 少年学生身心尚未发育成熟，缺乏自我保护的意识和能力， 10.(1)法律作为一种行为规范，为人们是否实施某种 《中小学生守则》去掉“见义勇为”是出于对未成年人的保' 行为提供了方向指引。 护。③两者之间不矛盾，青少年既要见义勇为，更要见义 (2)法不可违，不违法是人们行为的底线。 智为，在面对危险时，应在自己力所能及的范围内提供帮 (3)违反法律必须承担法律责任。 助，在惩治犯罪的同时又要保护自己。（符合题意即可） 【思维创新知行合一】 1保护人身权1 提示：以“远离违法，‘典’亮人生”为主题，用手 【基础闯关实训达标】 抄报的形式宣传民法典中“民事侵权责任”方面的内容。 1.B2.A3.C4.B5.A6.D7.D8.D (符合题意即可) 【能力提升实践探究】 1犯罪与刑罚1 9.(1)隐私权。 【基础闯关实训达标】 (2)法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的 1.C2.D3.D4.C5.B6.A7.D 界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常 【能力提升实践探究】 生活不受干扰、内心世界不被侵扰。尊重和保护隐私权既 8.(1)①刑事违法行为②严重社会危害性③法院 是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚， 依据刑法作出判决④五名被告人犯寻衅滋事罪，分别被 促进社会文明和谐 判处有期徒刑⑤应受刑罚处罚 10.与妈妈沟通，拒绝妈妈的行为，因为公民依法享有 (2)面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者 隐私权」 给予声援和救助：更要善于斗争，在保全自己、减少伤害 【思维创新知行合一】 的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活 生命权和健康权。生命和健康是我们参加一切社会活 的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。 动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足 9.示例：(1)刑事违法行为。(2)不要轻信陌生号 珍贵的。 码，必要的时候报警。 」保障财产权 【思维创新知行合一】 【基础闯关实训达标】 示例：勿以恶小而为之，勿以善小而不为；紧握的拳 1.B2.D3.A4.C5.B6.B7.C8.C 头可能会戴上手铐：一时冲动，可酿终身大错：以法之名 【能力提升实践探究】 守护少年的你。（符合题意即可） 9.(1)财产所有权。 1严于律已 (2)切实保护合法财产的所有权，对于保障人们的正 【基础闯关实训达标】 常生活、激励人们创造和积累财富、促进经济发展、维护 1.C2.D3.C4.D5.C6.D7.C 社会和谐稳定，具有重要意义。 【能力提升实践探究】 10.(1)遗嘱继承和法定继承。 8.(1)①民事违法行为②行政违法行为③刑事违 自癌与法行心七年级下册人教版》 法行为 9.(1)婉言谢绝或劝说表哥戒烟。 (2)①作为社会一员，我们要珍惜美好生活，认清违 (2)我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于 法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。②认清：律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 危害，增强法治观念。③明辨是非，杜绝不良行为。④：【思维创新知行合一】 我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积 如旷课、逃学、吸烟、沉迷网络等。倡议书略。（符 极抵制不良心理和行为，防患于未然。 合题意即可) 第一单元测试题 一、单项选择题 : 的观念和看法等都会影响人的情绪。随着这些因素的变化， 1.A2.C3.C4.D5.C6.C7.C8.B9.A 我们的情绪也经常发生变化。(2分) 10.A11.D12.C13.D14.A15.B ! (3)①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。②快 二、非选择题 乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提 16.(1)我们既不要因自己的生理变化而焦虑或自卑， 高人的积极性和活动能力；愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪 也不应嘲弄他人的生理变化。(2分) 通常给人带来不良体验，会产生负面影响。③在一定条件 (2)渴望独立；父母管教太严格；想多些玩的时间： 下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把 没人理解：等等。（言之有理即可）(2分) 压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反 (3)①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自：应速度、提高学习效率。（写出其中两点即可）(2分) 己。②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。 (4)选择小雅的观点：愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪 ③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（言之有：通常给人带来不良体验，会产生负面影响。在一定条件下， 理即可)(4分) 消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力 (4)如青春不烦恼、美好青春共创建、欢快的青春节 转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速 拍等。（言之有理即可）(2分) :度、提高学习效率。 17.(1)男生女生各具特点，各有优势。我们要相互学 选择小磊的观点：人的情绪会相互感染，一个人的情 习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。(2分) 绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他 (2)不是。在与异性交往中，我们可能会萌发对异性： 人的感受，是不合适的做法。我们要学会选择合适的场合、 的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到·用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。（选择任 愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。真正的爱情，， 意观点作答即可)(4分) 不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责 19.(1)爱国情感、责任感、正义感等。(2分) 任、能力和担当。(4分) (2)积极参与有意义的社会活动。(2分) (3)慎重对待，理智处理。(2分) (3)我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小 (4)与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方 ·节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感 式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，·在不断淬炼中升华为高尚情操。(4分) 做到言谈得当、举止得体。(2分) (4)如参加志愿者活动，帮助社区清理垃圾；参加 18.(1)(1)①难过、伤心、失望②郁闷③高兴、 义卖活动，为灾区的人们筹集善款。（言之有理即可） 兴奋④害怕、恐惧(2分) (2分) (2)外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物 第二单元测试题 一、单项选择题 获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需 1.B2.C3.A4.C5.B6.C7.B8.B9.D 要的。(4分) 10.C11.B12.A13.D14.A15.C (2)真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 二、非选择题 在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧； 16.(1)小敏的想法和行为是不对的。自尊的人能认可· 在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提 自己。自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己： 升个人修养。(2分) 的优点和长处，肯定自己的价值；能够积极地表现自己， (3)尊重（他人）。(1分) 36