11.2 犯罪与刑罚-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材七年级下册道德与法治同步练习（统编版2024）

参考答案《 (2)符合题意即可。 (2)不支持。从道德上讲，儿子对父亲漠不关心，不 第十课走近民法典 闻不问，未尽赡养义务，不应该继承：从法律上讲，王大 1认识民法典1 爷生前立下遗嘱并进行了公证，遗嘱有效。并且，遗嘱继 【基础闯关实训达标】 承优先于法定继承。 1.D2.D3.A4.B5.D6.B7.B8.C 【思维创新知行合一】 【能力提升实践探究】 结合生活体验，符合题意即可」 9.(1)民法典与我们的一生密切相关。 第十一课远离违法犯罪 (2)实施民法典，能够更好地保障人民群众合法权益， 1法不可违 有利于营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境，· 【基础闯关实训达标】 促进社会更加和谐。 1.B2.A3.D4.B5.D6.B7.D8.C (3)自觉学习民法典，让民法典深入人心；创新宣传 【能力提升实践探究】 形式，采取喜闻乐见的形式进行宣传：采取新的表达形式， 9.(1)漫画一中的谎报险情违反了行政法律规范，属 让难懂的法律条文变得简单、形象：主动参与民法典宜传 于行政违法行为，应承担行政责任。 活动，如宣讲会、案例调研等。（符合题意即可） 漫画二中的欠债不还违反了民事法律规范，属于民事 【思维创新知行合一】 违法行为，应承担民事责任。 不矛盾。①面对他人的求助，每个公民都应见义勇为，： (2)在社会生活中，我们要遵守法律，提高守法、用 施以援手，民法典保障见义勇为者的合法权益。②由于青 法的自觉性和依法从事社会活动的能力，预防违法犯罪。 少年学生身心尚未发育成熟，缺乏自我保护的意识和能力， 10.(1)法律作为一种行为规范，为人们是否实施某种 《中小学生守则》去掉“见义勇为”是出于对未成年人的保' 行为提供了方向指引。 护。③两者之间不矛盾，青少年既要见义勇为，更要见义 (2)法不可违，不违法是人们行为的底线。 智为，在面对危险时，应在自己力所能及的范围内提供帮 (3)违反法律必须承担法律责任。 助，在惩治犯罪的同时又要保护自己。（符合题意即可） 【思维创新知行合一】 1保护人身权1 提示：以“远离违法，‘典’亮人生”为主题，用手 【基础闯关实训达标】 抄报的形式宣传民法典中“民事侵权责任”方面的内容。 1.B2.A3.C4.B5.A6.D7.D8.D (符合题意即可) 【能力提升实践探究】 1犯罪与刑罚1 9.(1)隐私权。 【基础闯关实训达标】 (2)法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的 1.C2.D3.D4.C5.B6.A7.D 界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常 【能力提升实践探究】 生活不受干扰、内心世界不被侵扰。尊重和保护隐私权既 8.(1)①刑事违法行为②严重社会危害性③法院 是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚， 依据刑法作出判决④五名被告人犯寻衅滋事罪，分别被 促进社会文明和谐 判处有期徒刑⑤应受刑罚处罚 10.与妈妈沟通，拒绝妈妈的行为，因为公民依法享有 (2)面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者 隐私权」 给予声援和救助：更要善于斗争，在保全自己、减少伤害 【思维创新知行合一】 的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活 生命权和健康权。生命和健康是我们参加一切社会活 的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。 动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足 9.示例：(1)刑事违法行为。(2)不要轻信陌生号 珍贵的。 码，必要的时候报警。 」保障财产权 【思维创新知行合一】 【基础闯关实训达标】 示例：勿以恶小而为之，勿以善小而不为；紧握的拳 1.B2.D3.A4.C5.B6.B7.C8.C 头可能会戴上手铐：一时冲动，可酿终身大错：以法之名 【能力提升实践探究】 守护少年的你。（符合题意即可） 9.(1)财产所有权。 1严于律已 (2)切实保护合法财产的所有权，对于保障人们的正 【基础闯关实训达标】 常生活、激励人们创造和积累财富、促进经济发展、维护 1.C2.D3.C4.D5.C6.D7.C 社会和谐稳定，具有重要意义。 【能力提升实践探究】 10.(1)遗嘱继承和法定继承。 8.(1)①民事违法行为②行政违法行为③刑事违第四单元生活在法治社会【 I犯罪与刑罚 》情境导入 作为祖国的未来、中华民族的希望，我们怎样才能避免走上犯罪道路，健康成长呢？今 天我们一起来学习何为罪与罚。 基础闯关 实训达标 1.刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。它明确规定了()》 A.什么行为是不良行为，什么行为是严重不良行为 B.什么行为是一般违法行为，什么行为是犯罪行为 C.什么行为是犯罪，以及对犯罪人处以何种刑罚 D.什么行为是违法，以及对违法行为应当判处什么样的处罚 2.针对当前电信网络诈骗案件的发案特点，各地公安从维护群众切身利益出发，最大限 度追赃挽损，保障群众财产安全。犯罪的最本质特征是() A.罪责自负性 B.应受刑罚处罚性 C.刑事违法性 D.严重社会危害性 3.下列属于刑罚处罚的是() A.警告 B.罚款 C.拘留 D.罚金 4.关于刑罚，下列说法正确的有() ①刑罚分为主刑和附加刑 ②刑罚是指公安机关对犯罪分子实行的一种强制方法 ③主刑包括管制、拘留、有期徒刑、无期徒刑、死刑 ④附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境 A.四项 B.三项 C.两项 D.一项 5.《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条规定：“饮酒后驾驶机动车的，处暂 扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以上二千元以下罚款。”《中华人民共和国刑法》第一 百三十三条中规定：“醉酒驾驶机动车的，处拘役，并处罚金。”饮酒后驾驶机动车和醉酒 驾驶机动车分别是什么违法行为() ①民事违法行为②行政违法行为 ③刑事违法行为 ④违宪行为 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 081 自癌与法泡心七年级下册人教版》 6.2024年12月，贵州省高级人民法院对余某英拐卖儿童案作出重审二审宣判，维持一 审判决。下列对判决书解读正确的是() 判决书（节选）》 对被告人余某英以拐卖儿童罪判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。 ①法院作出判决的主要依据是刑法 ②拐卖儿童具有严重的社会危害性 ③被告人余某英受到的是行政处罚 ④剥夺政治权利和没收财产是主刑 A.①② B.①③ c.②④ D.③④ 7.面对犯罪行为，我们要敢于斗争，更要善于斗争。以下方法不能运用的是() A.及时拨打110报警电话 B.寻求周围成年人的帮助 C.记住犯罪分子的特征 D.佯装晕倒，听天由命 能力提升 实践探究 8.阅读材料，回答问题。 在全国中小学生安全教育日到来之际，七年级某班开展防校园欺凌主题教育活动。收集 到如下案例：北京五名未成年女生在校内无故殴打羞辱另两名同学，造成其中一人轻微伤， 另一人精神抑郁，无法正常生活学习。对此，法院依据刑法作出判决，五名被告人犯寻衅滋 事罪，分别被判处有期徒刑。 (1)请填写下表，对施暴者的行为进行分析。 违法类型：① 材料依据 体现的特征 造成其中一人轻微伤，另一人精神抑郁，无法正常生活学习 ② ③ 刑事违法性 ④ ⑤ (2)面对犯罪行为，我们应该怎样做？ 9.阅读材料，回答问题。 在道德与法治课上，同学们开展“如何筑牢反电信诈骗防火墙”主题交流活动。 082 第四单元生活在法治社会《● 【案例分析我来断】 李某在网络游戏中以“赠送游戏皮肤”“低价购买游戏账号”“升级代练”等名义，实 施电信网络诈骗，先后骗取6万余元。下面是关于此案的判决书： 判决书（摘要）》 被告人李某以非法占有为目的，实施电信网络诈骗，人民法院依法以诈骗罪判处其 有期徒刑一年六个月，并处罚金人民币两万元。 (1)请你分析被告人李某的行为属于哪种违法行为。 【遭遇诈骗我支招】 (2)生活中，当自己或身边的亲人遭遇电信诈骗时应该怎么做？请写出一种具体的 做法。 思维创新知行合一 学法、懂法有利于守法，请设计一条预防未成年人犯罪的警示标语。 083