5.2 做自强不息的中国人-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材七年级下册道德与法治同步练习（统编版2024）

自癌与法泡心七年级下册人教版》 1做自强不息的中国人 情境导入 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前 途、民族就有希望。青年当自强不息，自强使人奋进，让社会充满能量，让国家繁荣昌盛。 做自强不息的中国人，实现中华民族伟大复兴的梦想才能变为现实。 基础闯关实训达标 1.“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则 国强。”这对我们的启示是() A.青少年能完成任何事情 B.国家的发展离不开每个人的努力 C.青少年要有理想，做自强不息的中国人 D.国家的发展和富强、民族的振兴，责任只在青少年 2.“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来 在青年。”这句话告诉我们() ①青年兴则国家兴，青年强则国家强 ②百年接力，强国有我 ③唯有青年才是国家的栋梁和人才 ④每一代青年人的梦想都相同 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.下列诗句及其与之对应的心理品质相一致的是( 选项 诗句 心理品质 A 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 自信 B 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 自爱 C 天行健，君子以自强不息 自强 D 学而不思则罔，思而不学则殆 自尊 4.科学家钱伟长当年考上大学时，中文、历史都是满分，但物理只有5分。他从最基础 的知识开始学起，经过大量练习、刻苦努力，一年后他的物理成绩超过了0分。毕业时， 他成为物理系最好的学生之一。这启示我们() A.要树立远大理想 B.学好物理才能当科学家 C.兴趣是最好的老师，要培养兴趣 D.自强的人善于求得真学问、练就真本领 5.“刀要在石上磨，人要在事上练。”“人才自古要养成，放使干霄战风雨。”这两句古 语告诉我们的道理不包括（) A.学会吃苦，必定能出人头地 036 第二单元焕发青春活力【 B.要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格 C.要脚踏实地，不怕吃苦，才能有所收获 D.要学会依靠自己、对自已负责，学会做事、身体力行 6.回顾中国的发展，我们不会忘记干了一辈子航天都不会累的孙家栋、90岁高龄依然 坚持下田科研攻关的袁隆平、为研发国之重器反复试验而不知疲倦的工作人员…他们在各 自的岗位上默默坚守、辛勤耕耘。这给我们的启示是() ①奉献社会需要热爱劳动、爱岗敬业的精神 ②人生价值的实现主要看他得到了什么 ③要做自强不息的中国人 ④脚踏实地、不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.孟子说：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其 身…”这段名言给我们的启示是( A.要想有所作为，少年当自强 B.自信让人乐观坚定 C.学会吃苦，必定能出人头地 D.要想做大事，必须有强健的体魄 8.周恩来从小学时便立志为中华之崛起而读书，在南开学校毕业之际，他与同学们互相 勉励，留下“愿相会于中华腾飞世界时”的寄语：到日本留学后又回国参加五四运动，再到 欧洲勤工俭学又回国投身革命他一直为中华之崛起而奋斗。少年定下初心，之后为之奋 斗终生，周恩来这种精神给我们的启示是() ①勤工俭学就能报效祖国 ②追求生活享受，以我为主 ③怀有拳拳爱国之心，立下报国之志 ④树立远大理想，奋进自强 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 能力提升 实践探究 9.阅读材料，回答问题。 在七年级的道德与法治课堂上，学生们在学完“焕发青春活力”这一单元后，给出了下 列几种观点。 小锐：“在学习上，我要认真对待各门课程，勤学好问，夯实基础。” 小熙：“在考试时，我常常暗暗告诉自己：加油，我能行！” 小雅：“在生活中，我能客观看待自己的优点和不足，积极肯定自己的价值。” (1)材料中三名同学依次对应的心理品质是什么？ 037 自癌与花方心七年级下册人教版》 (2)请你任选一种品质，说说如何获得这种心理品质。 10.阅读材料，回答问题。 华罗庚是享誉世界的数学家，被誉为“人民的数学家”“中国现代数学之父”。1936 年，华罗庚赴英国剑桥大学留学。在那里，首席教授、著名数学家哈代鼓励他申请博士学 位，华罗庚却表示，他来剑桥是为了求学问，不是为了得学位的。1950年，他毅然放弃在 美国的优裕生活，回到了祖国，而且还给留美的中国学生写了一封公开信，动员大家回国参 加社会主义建设。他在信中坦露出一颗爱中华的赤子之心：“梁园虽好，非久居之乡…为 了国家民族，我们应当回去！” (1)结合华罗庚的故事，说说如何做自强不息的中国人。 (2)根据所学知识，说说作为青少年应如何趁着青春年少为国争光。 (3)结合所学知识，请你列举两位自强不息的中国人。 038 第二单元焕发青春活力《● 思维创新 知行合一 “天行健，君子以自强不息”，出自《周易》中的乾卦《象传》。天行：天道。健：运行 不息。天之运行，四时交替，昼夜更迭，岁岁年年无有止息，无有差错，君子当效法天道之 健，以自强不息。自强不息从不是要追求惊天动地的成就，而是在每一个当下，不向懈怠妥 协，不向困境低头。 你的身边一定有自强不息、刻苦钻研的同学，请你推荐一名“自强少年”，并为他撰写 一份推荐稿。 039值癌与法行心七年级下册人教版》 诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。； ③勇于探索，增强底气。④掌握收获自信的方法，如关注 (2)应该得到尊重。理由：学会尊重他人。人都有自 自己的优点：给自己确定恰当的目标：给自己积极的心理暗 尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。尊重他人， 示；等等。（答出三点即可） 就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能：【思维创新知行合一】 侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不 略。 同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 第五课人生当自强 【思维创新知行合一】 I人要自强1 略。 【基础闯关实训达标】 第四课自信给人力量 1.A2.B3.B4.A5.B6.D7.B8.D I人要有自信1 【能力提升实践探究】 【基础闯关实训达标】 9.(1)①自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的 1.C2.D3.A4.D5.B6.B7.D8.D 命运和国家的未来。②正是一代又一代中国人自强不息地 【能力提升实践探究】 接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强， 9.(1)小雅的想法体现了自信；小锐的想法体现了 自立于世界民族之林。 自卑。 (2)陈建林做事认真负责，精益求精，他自信自强， (2)自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对：勇敢尝试，不断克服困难，将个人的前途与民族的复兴、 真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。自卑表；国家的发展紧密联系在一起，在自己的岗位上不仅实现了 现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不 自己的人生价值，也为国家作出了贡献。（从自身品质和 敢尝试。 为国家作贡献两方面作答，言之有理即可) 10.①自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯 10.(1)自强。 定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。 (2)①自强，使人自主自立。②自强，使人奋发向上。 ②自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，是 ③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家 在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上 的未来。 体验“我能行”。正是这种“我能行”，让我们充满希望和 【思维创新知行合一】 力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前 略。 行。③自信让人远离自负与自卑。自信表现为能够实事求 做自强不息的中国人 是地看待自己，坦然面对真实的自己。从容应对学习和生 【基础闯关实训达标】 活中的各种问题。④自信并非凭空而来。自信源于我们在 1.C2.A3.C4.D5.A6.C7.A8.D 成长过程中积累的实力，源于和他人交往中获得的肯定， 【能力提升实践探究】 源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成 9.(1)自强、自信、自尊。 就感和自豪感。（答出三点即可） (2)自强：①树立远大理想。②求得真学问，练就 【思维创新知行合一】 真本领。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。自信： 略。 ①找准定位，扬长避短。②专注当下，积极行动。③勇于 【做自信的人 探索，增强底气。自尊：①学会维护自己的人格尊严。我 【基础闯关实训达标】 们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 1.D2.B3.A4.B5.C6.B7.A8.C ②学会不断提升自己。③学会尊重他人。（答出一种品质 【能力提升实践探究】 即可) 9.青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体 10.(1)①树立远大理想。②求得真学问，练就真本 现在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬， 领。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征 (2)①我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基 程上做自信的中国人。 础。②要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。 10.(1)①小翔是自信的表现，做自信的人，要明确目 趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、 标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自 为国争光。 己鼓劲、喝彩。②小薇是自卑的表现，低估自己的能力， (3)陈延年、许振超等。 不敢尝试。小薇应该在与他人的交往和社会实践中客观认 【思维创新知行合一】 识自己、准确定位自己。 略。 (2)①找准定位，扬长避短。②专注当下，积极行动。