4.1 人要有自信-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材七年级下册道德与法治同步练习（统编版2024）

第二单元焕发青春活力【 第四i 课自信给人力量 I人要有自信1 情境导入 青春需要活力，青春需要自信，青春属于我们。自信从不是“我一定行”的豪言壮语， 而是把“我不敢”换成“我试试”，把别人的质疑变成自己的动力。记住，你的乐观、你的 实践，本身就是对“青春”最生动的定义，更是对“自信”最有力的证明！ 基础闯关 实训达标 1.小芳在课堂上回答问题很有新意，老师和同学们不由自主地为她鼓掌。在得到老师和 同学们的认可和赞赏后，小芳更坚定了自己要好好学习的信念。这是因为她的 得到了 满足。( ) A.虚荣心 B.自尊心 C.自信心 D.自负感 2.“每个人都是一座高山。世上最难攀越的山，其实是自己。往上走，即便一小步，也 有新高度。做最好的自己，我能行！”这句话给我们的启示是() A.只要自己愿意，就能获得成功 B.增强生命韧性，人生无任何挫折 C.立身需要自尊，做人也应知耻 D.自信让人乐观坚定，勇毅前行 3.古人的诗句穿越千年，经浩瀚历史长河历久弥新，唤醒我们的文化基因，滋养着我们 的精神世界。下列诗句能启示我们要树立自信的是() A.仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 B.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 D.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑 4.强者不一定是胜利者，但胜利迟早都属于有信心的人，这是心理学中的“杜根定律”。 “杜根定律”告诉我们()》 ①有信心就能成为胜利者，没信心就不行 ②有信心的人，所有的问题都会得到解决 ③自信的人乐观坚定，能从容应对学习和生活中的各种问题 ④自信是一种“我能行”的信念，让我们面对困难不轻言放弃 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.“阳光”一词常用来形容一个人良好的气质，它最恰当的表现是() A.追求品牌，出手阔绰 B.人格独立，自信自强 C.执拗反叛，我行我素 D.奇装异服，追求个性 6.“在实现中华民族伟大复兴的关键时期，更需要你们秉苍松之节、立浩然之志，不断 027 自癌与法泡心七年级下册人教版》 涵养自信、坚定自信。”之所以要不断涵养自信、坚定自信，是因为() ①自信让人乐观坚定 ②自信让人远离自负与自卑 ③有了自信就一定可以成功 ④自信让我们充满希望和力量 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.“在任何困难和打击面前都不能气馁，要树立信心。信心就像太阳一样，充满光亮和 希望。”这句话告诉我们() A.树立信心是避免困难和战胜困难的决定性因素 B.现实生活中，人们都信心十足 C.信心在生活中是万能的，有了信心就有了一切 D.树立信心很重要，信心能激发人们前进的动力 8.作为新时代的青少年，我们见证了祖国的快速发展，经历着国家的繁荣富强。从上天 揽月到蛟龙入海，从天上北斗到“中国芯”，这些成就让我们拥有了底气，也体会到民族自 信与民族自豪感。下列对青少年的自信来源的说法正确的是() ①自信是凭空而来的 ②和他人交往中获得的肯定 ③在成长过程中积累的实力 ④国家繁荣富强中获得的自豪感 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 能力提升 实践探究 9.阅读材料，回答问题。 学校要开展“体育小达人”的选拔活动，同学们可以根据自己的特长报名参加。以下是 小雅和小锐关于选拔活动的不同想法。 小雅：我跑得不是特别快，但耐力还是挺好的。虽然我 知道高手如云，但我也要挑战一下，我准备报名参赛。 小锐：我个子矮小，体育肯定不行，尝试一下都不敢 更怕同学们嘲笑我，我可不报名！ (1)小雅和小锐的想法分别体现了什么心态？ 028 第二单元焕发青春活力《● (2)结合材料，运用所学知识说说两种心态的不同表现。 10.阅读材料，回答问题。 1958年，我国决定启动研制导弹核潜艇。黄旭华被选中参与研制，后来被任命为总设 计师。经过黄旭华和他带领的团队刻苦攻关，面对困难不轻言放弃，终于在1981年，我国 第一艘装有导弹的核潜艇顺利下水。 1988年，核潜艇步入最后的深潜试验。深潜是核潜艇最重要也是最危险的一项试验， 一旦发生事故，后果不堪设想。为了增强大家的信心，掌握第一手试验数据，黄旭华毅然下 海。核潜艇浮出水面后，黄旭华即兴赋诗一首：“花甲痴翁，志探龙宫；惊涛骇浪，乐在 其中。” 黄旭华功勋赫赫，为我国核潜艇事业的发展作出了重要贡献，被誉为“中国核潜艇之 父”。1994年，黄旭华当选为中国工程院首批院士。2019年，黄旭华被授予“共和国勋章”。 结合“人要有自信”的相关知识，谈谈材料对你的启示。（答出三点即可） 思维创新知行合一》 自信，是一颗火热的太阳，使我享受了它的温暖； 自信，是征途的导航灯，指引我跨过一道道艰险的门槛； 自信，是夜晚的灯光，让我甩掉对黑暗的恐惧。 自信，对你来说是什么？ 029值癌与法行心七年级下册人教版》 诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。； ③勇于探索，增强底气。④掌握收获自信的方法，如关注 (2)应该得到尊重。理由：学会尊重他人。人都有自 自己的优点：给自己确定恰当的目标：给自己积极的心理暗 尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。尊重他人， 示；等等。（答出三点即可） 就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能：【思维创新知行合一】 侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不 略。 同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 第五课人生当自强 【思维创新知行合一】 I人要自强1 略。 【基础闯关实训达标】 第四课自信给人力量 1.A2.B3.B4.A5.B6.D7.B8.D I人要有自信1 【能力提升实践探究】 【基础闯关实训达标】 9.(1)①自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的 1.C2.D3.A4.D5.B6.B7.D8.D 命运和国家的未来。②正是一代又一代中国人自强不息地 【能力提升实践探究】 接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强， 9.(1)小雅的想法体现了自信；小锐的想法体现了 自立于世界民族之林。 自卑。 (2)陈建林做事认真负责，精益求精，他自信自强， (2)自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对：勇敢尝试，不断克服困难，将个人的前途与民族的复兴、 真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。自卑表；国家的发展紧密联系在一起，在自己的岗位上不仅实现了 现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不 自己的人生价值，也为国家作出了贡献。（从自身品质和 敢尝试。 为国家作贡献两方面作答，言之有理即可) 10.①自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯 10.(1)自强。 定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。 (2)①自强，使人自主自立。②自强，使人奋发向上。 ②自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，是 ③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家 在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上 的未来。 体验“我能行”。正是这种“我能行”，让我们充满希望和 【思维创新知行合一】 力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前 略。 行。③自信让人远离自负与自卑。自信表现为能够实事求 做自强不息的中国人 是地看待自己，坦然面对真实的自己。从容应对学习和生 【基础闯关实训达标】 活中的各种问题。④自信并非凭空而来。自信源于我们在 1.C2.A3.C4.D5.A6.C7.A8.D 成长过程中积累的实力，源于和他人交往中获得的肯定， 【能力提升实践探究】 源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成 9.(1)自强、自信、自尊。 就感和自豪感。（答出三点即可） (2)自强：①树立远大理想。②求得真学问，练就 【思维创新知行合一】 真本领。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。自信： 略。 ①找准定位，扬长避短。②专注当下，积极行动。③勇于 【做自信的人 探索，增强底气。自尊：①学会维护自己的人格尊严。我 【基础闯关实训达标】 们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 1.D2.B3.A4.B5.C6.B7.A8.C ②学会不断提升自己。③学会尊重他人。（答出一种品质 【能力提升实践探究】 即可) 9.青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体 10.(1)①树立远大理想。②求得真学问，练就真本 现在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬， 领。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征 (2)①我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基 程上做自信的中国人。 础。②要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。 10.(1)①小翔是自信的表现，做自信的人，要明确目 趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、 标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自 为国争光。 己鼓劲、喝彩。②小薇是自卑的表现，低估自己的能力， (3)陈延年、许振超等。 不敢尝试。小薇应该在与他人的交往和社会实践中客观认 【思维创新知行合一】 识自己、准确定位自己。 略。 (2)①找准定位，扬长避短。②专注当下，积极行动。