16.我一生中的重要抉择-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材八年级下册语文同步练习（统编版2024）

语入八年级下册人教版 学海泛舟广博见闻》 13.小文同学给萤火虫拟了一个绰号，请你从下列昆虫中任选一种，仿照示例为其拟写 绰号并简述理由 ①蝉②大头黑步甲③螳螂 示例：萤火虫，绰号：麻醉专家。理由：萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立 竿见影。 14.下列各项中分析错误的一项是（) 检视阅读成效，激扬青春风采。“读万卷书，行万里路。”青少年在博览群书、躬身实 践中不断提升思想道德品质与科学文化素质，在读的广度上，不但要从书籍中汲取知识，还 要向他人、向社会、向实践学习，要注重读、思、行结合，在实践中经受磨炼、得到提升； 在读的深度上，不能把读书学习狭义理解为学习知识，应该坚定理想信念、陶冶道德情操、 培养创新精神、提高担当能力。要激发好奇心、想象力、探求欲，培养科学思维方式和探究 能力，避免不要陷入“少知而迷、不知而盲、无知而乱”的困境。 A.语段中加点的“在”“广度”“激发”分别是介词、名词、动词。 B.“阅读成效”“得到提升”“理想信念”分别是偏正短语、动宾短语、并列短语。 C.“青少年在博览群书、躬身实践中不断提升思想道德品质与科学文化素质”一句的 主干是“青少年提升素质”。 D.画线句有语病，应把“避免不要陷入‘少知而迷、不知而盲、无知而乱’的困境” 中的“不要”删去。 我一生中的重要抉择 课前预习 奠定基础 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 趋势（) 堕落（) 阻碍()》 强词夺理() 扶植（) 干预( 荧屏()》 阳奉阴违（) jue()择 狡biàn()】 gao )药 平易n()人 不修边fú（) 多多yi（)善招yao（)撞骗 2.文学、文化常识积累。 (1)《我一生中的重要抉择》选自《 》,本文是作者 1998年10月在 的演讲。原题为《 》。 第四单元《● （2)作者 ，江苏无锡人，生于上海，计算机文字信息处理专家，被誉为 ”。2002年获 d 3.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（) 文化遗产 着灿烂文明，传承着历史文化，是中华民族的精神标识，是我们生生 不息的根与魂。保护好、传承好文化遗产，既要让文物“活起来”，又要让文脉“传下去”。 各地需在守护文化底色的基础上，创新展示形式、 传播路径，让古老文明与现代生 活 ,使文化遗产在新时代 新光彩。 A.承载拓展交相辉映焕发 B.承载扩充交相辉映散发 C.传承拓展相辅相成散发 D.传承扩充相辅相成焕发 4.下列有关课文内容的表述有误的一项是() A.文章开头列举了比尔·盖茨的事例，说明让年事已高的自己来领导方正是一件不可 设想的事情，表现了作者高度的责任感。 B.王选借用马太效应并结合自己的经历，表明我们应遵从、崇拜权威。 C.王选说在他年富力强、处在最前沿时并不被重视，而当他年纪大了、创造高峰过去 了，反而得到了许多荣誉。 D.王选在演讲中善于调侃自己，在讲自己的现状时，他说“已经堕落到了靠卖狗皮膏 药为生”。 5.概括文章内容，填写下面结构图，理清文章思路。 结构 作用 内容 品质 总写 引出话题 ② 论述话题一 第六 阐述扶植年轻人的重要性和必要性。 ⑤ 分写 个抉择：① 提出扶植年轻人的③ 由④ 说到自己要保持良好心态。 总写 总结全文 融入集体，体现自我价值。 温故知新 学用相长 》课内阅读 阅读下面选文，完成6~8题。 我扶植年轻人真心诚意。我们的中年教师，包括我们的博士生导师，都是靠自己奋斗过 来的，都是苦出身，所以我们一贯倡导我们的年轻人做的成果，导师没有做什么工作，导师 就不署名。当然外面宣传报道：“在王选领导下…”我承认我剥削年轻人最多，但是由于 大家都知道我并不是主观上要去剥削年轻人，所以对我也比较凉解，（笑声）见报以后也不 以为意，知道是怎么回事。扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就 是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。在这方面我们要创造一切条件让年轻人能够出成果， 67 语入八年级下册人教版 特别要反对马太效应，尤其在中国，我觉得在中国论资排辈的势力还是有的，崇尚名人，什 么都要挂一名人的头衔，鉴定会的时候挂一个院士，其实院士并不了解那个具体领域，我们 打破这种风气是需要努力的。 6.选文中“剥削”一词在文中具有怎样的表达效果？ 7.作者认为应如何打破“论资排辈”的风气，真正扶植年轻人？请结合选段内容分条 概括。 8.选文中王选院士的言行对当今社会“青年人才培养”有何启示？请结合选文和现实 生活，提出两条具体建议。 》拓展阅读 阅读下面选文，完成9~12题。 只为一颗跳动的“中国芯” 黄璐 ①4月20日，黄令仪去世，书写了86年的传奇人生。 ②生于动荡战争年代，长在新中国红旗下。黄令仪是我国首个半导体实验室的创建者， 先后参与了我国首台自行研制的空间计算机，757千万次大型机的研制工作，更是我国自主 研发的第一枚CPU芯片“龙芯”的领军人物。 炮火纷飞的童年，激情燃烧的青春岁月 ③黄令仪1936年出生于广西南宁。在抗日战火中长大的她，童年基本都是在炮火纷飞 中辗转躲藏。她曾说自己的童年“是在抗日战争敌机的扫射中度过的”。抗战爆发后，她跟 着父母辗转桂林、平乐等地。 ④1949年，黄令仪考上了汉民中学。从小品学兼优的她尤其钟爱数理化，她认为数理 化、科技、工业能够改写国家和同胞之命运。1954年，她以优异的成绩考入了华中工学院。 68 第四单元《● 毕业后进入清华大学半导体专业深造。 ⑤如果说半导体是制造纸张的纤维，集成电路就是一沓纸，芯片就是书本。黄令仪最初 从事的就是半导体的研究，在学成归来后，在华中工学院创办了我国第一个半导体实验室。 一切从零开始，白手起家，她带领团队研制出了半导体二极管。 ⑥而随着国民经济发生严重困难，粮食紧张，资金短缺，黄令仪的半导体实验室被迫关 闭。1962年她被分配到中科院计算机研究所。尽管新实验室四壁空空，黄令仪还是一个猛 子扎进了研究的海洋。 ⑦1965年为了突破“两弹一星”中的瓶颈问题，国家开始组建计算机所二部，专攻微 型计算机和三极管等项目，这是中国第一个芯片研究团队。 ⑧得知自己要参与研发，黄令仪热血沸腾。在缺资料、缺设备、缺人才、缺材料的情况 下，黄令仪和团队一天千上13到14个小时。多年后，回忆那段时光，黄令仪感慨地说那是 一段“激情燃烧的岁月”。 为国铸剑磨芯，“擦净祖国身上的耻辱” ⑨1989年，黄令仪受邀参加美国的国际芯片展览会，偌大的会场里，她跑遍了展台没 有发现一家中国企业。她在日记中写道：“琳琅满目非国货，泪眼涟涟。”黄令仪公开说： “我最大的心愿就是匍匐在地，擦净祖国身上的耻辱。” ⑩回国之后，抱着强烈的使命感，黄令仪再次投入集成电路的研究中，在此期间，她还 参与了计算所的模糊控制芯片和华为的程序控制芯片研究。 ①10年后，64岁的黄令仪受邀代表我国第一次参加国际发明专利博览会，由她设计的 芯片夺得了博览会的银奖。 ②2001年，65岁的黄令仪已经进入退休生活。此时，中科院胡伟武教授向全国发出了 打造中国芯的集结令。他亲自找到黄令仪，邀请她一起搞芯片。但经费只有100万元，根本 不够软件费、投片费、人工费、返工费。寻思良久，黄令仪实在无法放弃心中为国铸剑磨芯 的理想，咬牙答应了下来。如山一般的资料、日新月异的科技、紧迫的时间、繁重的任务， 没有让黄令仪退缩。夜以继日地反复实验、反复设计，“到最后，在场的人一个个疲劳得面 色苍白，只有眼睛里充满红血丝，但依然精神抖擞继续战斗”。 B“绝不能让别人卡住脖子！”在无数次失败和从头开始后，龙芯1C、1B,龙芯2B、 2C成功研制出来了。2015年，首枚搭载了“龙芯”的北斗卫星成功发射升空，仿佛一条巨 龙向九天扶摇直上。 ④外人根本无法将这个穿着碎花衣裳的老太太和高精尖的芯片联系在一起。有人笑话黄 令仪“傻”，她说自己早已经做好了将自己的一切献给祖国的准备。 (选自《文史博览·人物》2023年第5期，有删改) 9.阅读选文，概括黄令仪在不同人生阶段的主要事迹或经历。 童年时期：① 69 语入山八年级下册人教版 青年时期：学习半导体专业，创建首个实验室； 中年时期：全心投入芯片研究，立志为国雪耻； 老年时期：② 10.结合选文，分析标题《只为一颗跳动的“中国芯”》的妙处。 11.请赏析第⑧段加点词语“热血沸腾”的表达效果。 12.请从描写角度赏析第②段画线句子的表达效果。 13.结合选文，说说黄令仪是一个怎样的人。 》读写结合 14.王选在《我一生中的重要抉择》中分享了他的人生经历和感受，赢得了听众的阵 阵掌声。生活中，我们都曾面临各种选择。请你分享一次让你印象深刻的选择经历，并谈谈 它带给你的感受或思考。不少于100字。 0 第四单元《● 学海泛舟 广博见闻 15.下面是班级“科普作品·智慧之光”《昆虫记》阅读成果分享现场。请你结合作品 内容，补充丙同学的发言。 甲：科普作品中呈现的科学研究方法闪耀着智慧之光，尤其是“先假设后求证”的研 究方法，同学们在阅读中感受最深，让我们一起来分享。 乙：好。我发现，科学工作者往往循着“提出假设一用实验或数据分析等推理求证一 得出结论”的路径进行研究。下面，我们请丙同学说一个具体的例子。 丙： 甲：说得真好，这样的研究方法充满智慧，让我们在阅读中获得真知。 16.下列各项中分析正确的一项是（) ①在金秋时节，中国人迎来入秋后第一个重要的节日中秋节。中秋节既是中国的传统节 日，又是深受大众喜爱的团圆节日。②当我们循着古籍里的中秋记载，细品中秋月景里的浪 漫意蕴，慢悟中秋传说中的人文温度，一个满溢亲情思念与文化底蕴的中秋佳节悄然降临。 ③中秋作为民间盛节，仪式感浓厚，古代诗词里有各地赏明月、吃月饼、燃花灯、祭月神、 饮桂花酒等中秋习俗。④这些独特的民俗活动，不仅温馨美好，还传承着数千年来中国人富 有诗意的生活。 A.第①句中，“在金秋时节”是状语，“节日”是主语。 B.第②句中，“我们”是名词，“细品”“慢悟”是动词。 C.第④句有语病，修改方法是在“生活”的后面加上“方式”。 D.“满溢亲情思念”“悄然降临”“中秋习俗”短语结构类型相同。 0语入八年级下册人教版 3.(1)领悟(2)测量 (3)支配 歌，唱出自己的生命之歌。 4.①C②B③D④A 示例二：大头黑步甲，绰号：伪装高手（装死专家）。 5.(1)提出问题 (2)传统教育 (3)实验 理由：当遇到威胁的时候，大头黑步甲通常采取装 精神(4)轻视实验精神(5)格物致知 死的伎俩，骗过敌人。 【温故知新学用相长】 示例三：螳螂，绰号：美丽的杀手 课内阅读 理由：漂亮的螳螂依靠那一对弯钩和翅膀，能将庞 6.①传统儒家对实验的态度是把探察外界误认为探 大的猎物吓瘫。（其他符合题意的答案均可） 讨自己②反面事例③实验不是毫无选择地测量，它 14.C 需要有细致具体的计划④正面事例⑤中国学生大都 16.我一生中的重要抉择 偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不动手 【课前预习奠定基础】 ⑥反面事例⑦作者在美国大学学物理时，因事先没有 1.qdduòai qiang zhf yùying wei抉 准备，做研究时发现需自己做主张、出主意而恐慌的亲 辩膏近幅益摇 身经历⑧反面事例⑨说理充分，令人信服 2.(1)在北大听讲座（第1辑）：思想的声音北 7.中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽 京大学我一生中的八个重要抉择(2)王选当代毕 象的思维而不愿动手。 昇国家最高科学技术奖 8.①真实亲切，有助于拉近与观众的距离，取得更 3.A4.B 好的演讲效果；②作者作为一位德高望重的科学家，自 5.①大力扶植年轻人②重要抉择③建议④名 己留学时代的经历对于广大青年学子来说，本身就具有 人和凡人的差别⑤幽默风趣；坦荡豁达；淡泊名利； 很大的示范作用和参考意义。 认真负责；甘为人梯（写出三点即可） 拓展阅读 【温故知新学用相长】 9.为前文提出的“国家情怀是支撑一个人一生事业 课内阅读 之基础”的观点提供依据，增强演讲的真实性和说服力： 6.“剥削”原指无偿地占有别人的劳动或产品。此 同时张桂梅是一位品格高尚的教育者，对即将毕业的学 处大词小用，指新闻媒体借王选之名进行宣传报道，生 生有很好的示范和教育意义，体现了演讲的目的性。 动地写出了自己占年轻人科研成果的“便宜”，表现了王 10.用“我们”这一称呼，拉近了演讲者与学生之 选的自谦和他坦诚的美德，语言幽默风趣。 间的距离，强调了演讲者和学生的共同责任感，增强了 7.学术署名规范：导师未参与实际工作则不署名， 文章的亲和力和感染力，让学生更容易认同和接受演讲 避免抢占年轻人成果；提供实践机会：将年轻人推到 者的观点与思想；用“你们”这一称呼，强化表达了演 “风口浪尖”，为年轻人创造一切条件使其成长；反对马 讲者对即将毕业的学生们的殷切期望和鼓励；两种人称 太效应：避免资源过度向名人集中，保障年轻人公平 交替使用，亲切自然，让演讲更有感染力。 发展。 11.“人生伴随困难挑战”，通过坚韧不拔的毅力， 8.建立青年专项基金：设立科研基金，为青年人才 勇敢面对问题、解决问题，成为被社会所尊敬、为我们 创新项目提供资金支持；推行“成果署名实名制”：要求 国家民族复兴作出贡献的人。 科研论文、专利中标注实际贡献者，避免导师“挂名”。 12.运用了排比的修辞手法，突出“完美品格”具 拓展阅读 备的多个要素，强调它们的重要性；句式整齐，增强了 9.①在抗日战火中辗转躲藏②克服万难研制龙 语势，让演讲更具感染力。 芯，助力北斗卫星发射 【学海泛舟广博见闻】 10.一语双关，“中国芯”既指我国自主研发的芯片 13.示例一：蝉，绰号：天生的歌唱家。 “龙芯”，也暗示了黄令仪为国研究芯片的爱国之心，表 理由：蝉在地下潜伏四年，一朝来到地面，尽情高 现了黄令仪崇高的使命感和深切的爱国之情，概括文章 82 参考答案与提示【 写作内容，吸引读者阅读兴趣。 读写结合 11.“热血沸腾”，形容人的情绪高涨，激动不已。 14.略 生动形象地描绘出黄令仪对能够参与国家重要科研项目 【学海泛舟广博见闻】 的期待与兴奋，表现了黄令仪对科研事业的热爱和强烈 15.示例：在《昆虫记》中，法布尔观察到萤火虫 的爱国情怀。 捕食蜗牛前会先轻触对方，随后蜗牛停止挣扎。他由此 12.神态描写，通过“面色苍白”“精神抖擞”等 提出假设：萤火虫可能对蜗牛实施了麻醉。为验证这一 词，生动形象地写出了以黄令仪为首的芯片研究团队成 点，他将萤火虫与大小适中的蜗牛置于铺有草叶的大玻 员夜以继日、毫不退缩的工作状态，表现了他们顽强的 璃瓶中，用放大镜持续观察，终于发现萤火虫反复用 意志，坚持不懈、为国奉献的精神。 “弯钩”刺击蜗牛外膜，蜗牛逐渐麻痹，最终肉体被液化 13.示例：爱国奉献：毕生致力于国产芯片研发， 进而被吸食。这一过程证实了他的假设：萤火虫通过注 愿“擦净祖国身上的耻辱”。坚韧不拔：面对实验室关 射麻醉物质制服猎物。 闭、经费短缺、技术封锁等困难，仍夜以继日坚持研究。 16.C (意思相近即可)》 第五单元 17.壶口瀑布 滔气势，却在静默中积蓄力量、蓄势待发的情态。 【课前预习奠定基础】 10.定点换景。作者站在石岸上方的冰块上，景色 1.yu jin chan e xuan gu lǚxie霭骋 由看壶口到看十里龙槽，所以是定点换景。第⑤段写了 诚震 壶口瀑布升腾水雾，冰面解封的壮阔；第⑥段视角转向 2.移步换景定点换景 十里龙槽，表现其如巨龙般冲破羁绊的气势；多角度更 3.(1)吸(2)罩(3)剁 有立体感和画面感，层次清晰，如身临其境。 4.①地理位置②定点换景③百折不挠、勇往 11.此刻看到解封后的桃花汛，“我”才恍然大悟壶 直前 口河床样貌的原因；之前河床干旱期棱角全无、狰狞犀 【温故知新学用相长】 利又静默，正是为此刻解封和觉醒蓄势；水的亲吻指河 课内阅读 水侵蚀河床，冰的磨砺指冰块削砍着冰岸，展现了水与 5.①走到河心②依在一块大石头上向上游看去 冰、春与冬的较量造就了这种壮阔奇观；表达了对澎湃 6.运用比喻、夸张的修辞手法，生动形象地写出黄 生命力的赞美，照应首段，解答悬念，结构更完整。 河水气势磅礴、奔腾激越的特点，表现了作者内心的震 12.示例：各位游客，惊蛰后壶口迎来桃花汛！冰 撼，表达了作者对黄河的赞美之情。 岸崩塌、水雾升腾，激流携冰凌奔涌，彩虹飞扬，尽显 7.表达了作者对壶口瀑布神奇壮美景观的惊叹与赞 春日大河豪情！（符合题意即可） 美，流露出作者对生命与世界的深沉思考。 读写结合 拓展阅读 13.略 8.①河床石棱角全无，光滑圆润，狰狞，石与石之 【学海泛舟广博见闻】 间的缝隙足有两尺多深，犀利静默②隆冬时节③冰 14.C 块开始发酥，冰岸地崩山裂般地塌下，冰块砸下去，水 15.示例：运用拟人的修辞手法，将昆虫行为人格 浪冲天而起，彩虹飞扬 化，比如把蚂蚁比作“掠夺者”、写膜翅目昆虫“为自己 9.运用比喻的修辞手法，把隆冬时节的黄河水比喻 的子孙后代觅食谋屋”，既让枯燥的昆虫知识变得生动有 成深潜的巨兽，形象地写出了壶口瀑布冰封之后失去滔 趣，拉近了读者与昆虫的距离，又饱含对生命的尊重与 83