3.列夫·托尔斯泰-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材七年级下册语文同步练习（统编版2024）

语文七年级下册人教版 12.本文和臧克家的《说和做一记闻一多先生言行片段》一文所寄寓的情感有相同 之处，请简要概括。 学海泛舟广博见闻》 13.《骆驼祥子》中人物众多，下列描写与人物对应不正确的一项是() A.上唇很短，无论是要生气，还是要笑，就先张了唇，露出些很白而齐整的牙来。 (小福子) B.终日与车夫们打交待，总是布衣布裤，即使有些花色，在布上也就不惹眼。（刘四爷) C.他的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”（祥子） D.惨白的头发在一顶破小帽下杂乱的髭髭着；眉上，短须上，都挂着些冰珠。（老马) 列夫·托尔斯泰 课前预习 奠定基础 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 黝黑(） 粗糙() 蒙昧() 滞留（) 愚钝( 酒肆（ 崎q0( 平yong() 藏污纳gòu() 正襟wi()坐 2.根据意思，写出课文中相应的词语。 (1)比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 (2)形容十分小心谨慎、极为害怕不安的样子。 3.文学、文化常识积累。 (1)《列夫·托尔斯泰》的作者是 (国籍)作家，代表作有小说 》、传记作品《 》等。 (2)列夫·托尔斯泰， 国作家，代表作有长篇小说《 》《 》等。 4. 根据文章内容，填写下图，理清行文思路。 ① 外貌特征的描绘 先抑 普通大众化 列夫·托尔斯泰 犀利的目光 非同寻常的眼睛 ② ③ 后扬 眼睛的威力 10 第一单元《● 温故知新学用相长 》课内阅读 阅读下面的选文，完成5~7题。 突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰 色的眼睛射出一道，黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好 的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令 你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何 掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种洞彻一切的 审视之下，谁都没法遮遮掩掩。一对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的 描述。 这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的 笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优 美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪 闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们 可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地 涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高 尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” 5.选文第一段画直线的句子抓住了托尔斯泰什么特征来写？有何表达效果？ 6.用简洁的语言概括选文第二段的内容。 7.说说你对“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”这句话的理解。 语入七年级下册人教版 》拓展阅读 阅读下面的选文，完成8~10题。 司汤达 茨威格 ①暮色苍茫，黎塞留街的小阁楼里。写字台上点着两支蜡烛，从中午开始司汤达就在写 他的长篇小说。现在他突然扔下了笔：今天就到这儿了！现在要休息一下，出去走走。 ②他开始做准备，穿上外衣，理正了假发，又赶快照了照镜子！他仔细端详了一下自 己，立刻嘲讽地撇了撇嘴：不，他对自己并不满意。这是一张多么粗俗的哈巴狗似的面孔， 略圆，红红的，那个宽大的鼻子多么像讨厌的短粗块茎镶嵌在这张脸上！那双眼睛谈不上令 人讨厌，很小，黑黑的，闪闪有光，充满好奇的神情，但它们在阴沉的方额头的两道浓眉下 面却显得太深太小。在这张脸上还有什么是好的呢？司汤达气恼地端详着自己。没有什么是 好的，没有什么是柔和的，没有充满生气的线条，一切都是笨重的、粗俗的。这个镶在棕色 胡须框里的球形脑袋说不定算得上这个令人讨厌的身躯上最好的部分。因为下巴往下一动， 脖子便显得太短，压出一个小肿块，下巴再低一些，他简直连看都不敢看了，因为他恨透了 他那蠢笨的、极不相称的大肚皮，那长得太短的难看的腿。这两条腿如此吃力地支撑着亨 利·贝尔心沉重的身子，以致他的同学总是把他叫作“能移动的塔”。司汤达还在镜子里寻 找某种安慰。充其量也就是这双手，是的，它们算得上是一种安慰，这手像女人的手似的细 嫩，因为有那些磨得很光滑的长指甲而显得颇有弹性，从这里透着些许才智和高贵。奥古斯 丁·费龙称他的这副嘴脸为裱糊匠的脑袋，蒙塞莱特则说他是一名“长着药剂师面孔的外 交家”。 ③但他这个肥胖笨重的身体，至少是粗野的，有男子气概的！在这个巨人的身体里面闪 烁着一个微妙的甚至病态的敏感性的神经束，所有的医生都像注视一个“敏感的怪物”似 的惊讶地注视着他。而这样一个蝴蝶的灵魂竟被嵌入这样的肉体里：想必是某种梦魔在摇篮 里更换了肉体和灵魂，因为在它粗糙的外壳里面，每当激动时那病态的超等敏感的灵魂都要 不停地打寒战。 ④有一次，他怀着激动的心情观察拿破仑的一次战役：相互残杀的混乱场面，地动山摇 的大炮的轰鸣，在腥风血雨中，落日的色彩变幻照得天边一片通红一所有这一切都不可抗 拒地影响着他的艺术家的心灵，使他的神经猛然变得麻木。他站在那里，怀着同情的紧张心 理全身瑟瑟发抖。不幸的是，这时，站在他身旁的一位将军突然心血来潮，竟用一句狂妄自 大的话形容这宏大的场面。“真是一场巨大的会战！”他高兴地对身旁的人说。这句粗鲁的 装腔作势的话立刻击碎了司汤达心里任何同情的希望。他赶快走开了，心中倍感气愤、失望 和悲凉。每当他高度敏感的味觉器官感觉到感情表达中有些许空话或谎言的怪味时，他便会 产生强烈的反抗。思想的模糊、言词的夸张、感情的夸耀和做作，都立刻从美学的角度使这 位敏感的天才感到厌恶。这样，他也就很少从任何同代人的艺术中获得有兴味的东西，所以 他能接纳并与之相处的人就很少。 第一单元《● ⑤不过，这种过分的敏感也同样妨害了他本人。无论在哪里，只要他发现感情上的少许 偏差、不必要的语声渐强、陷入多愁善感，或因胆怯而含混不清和不够诚实，他就会责罚自 己。一个艺术家很少有被教育得如此正直的，一个灵魂的观察家很少这样严厉地监视自己最 秘密的内心偏差和迷误。 ⑥不过，正是由于有这种竭尽全力地与世隔绝，这种小心谨慎地拔出软塞并密封地塞 紧，司汤达的才华才毫不掺假、毫不减少地连同其本性的芳香留给了我们。他并没有染上时 代的色彩。我们看到，他是一个杰出的人，是在心理上完全不同的稀有敏感类型的永恒的 个人。 ⑦因为他让时代远离他，所以他的作品是不受时代限制的；因为他只过最内在的生活， 所以他的影响充满活力。一个人越是跟着他的时代随波逐流，他就越会随着时代一起死亡。 一个人越是在自己身上保留真正的本性，就越能凭借其本性流芳百世。 (选自《三作家》，有删改) 【注释】①亨利·贝尔：司汤达的原名。 8.选文从哪几个方面介绍了司汤达？请依据选文内容加以概括。 9.选文中画线的句子很精妙，请你从人物描写的角度以作批注的形式进行赏析。 那双眼睛谈不上令人讨厌，很小，黑黑的，闪闪有光，充满好奇的神情，但它们在阴沉 的方额头的两道浓眉下面却显得太深太小。 批注： 10.选文与《列夫·托尔斯泰》一样，都运用了欲扬先抑的写作手法，请你就这一手 法在选文中的运用进行具体分析。 13】 语七年级下册人教版 学海泛舟广博见闻》 11.下列关于文学名著的表述不正确的一项是( A.《骆驼祥子》中，祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。他省吃俭用攒了三年，终 于买下来一辆车，但车很快被大兵们掳走。 B.《骆驼祥子》中，老舍创造性地运用北京市民的口语，给通俗朴素的文字增添了亲 切、新鲜、活泼的味儿，使人感受到小说的地方特色。 C.《骆驼祥子》中，祥子失去了土地后流落到天津拉车，他勤劳、朴实，开始拉车时 是高等车夫。 D.《骆驼祥子》中，祥子第三次买车理想的升起是因为虎妞以低价买了邻居二强子的 车，而破灭则是因为祥子为了给虎妞办丧事，又卖掉了车。 孙权劝学 课前预习 奠定基础 1.给加点字注音。 卿今当涂掌事( 治经为博士邪（) 2.文学、文化常识积累。 《孙权劝学》选自 它是北宋 (人名)主持编纂的一部编年体通史， 记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光，字 ,北宋 家、 家。孙权，字 三国时吴国的创建者。 3.解释下列句中加点的字。 (1)蒙辞以军中多务 (2)孤岂欲卿治经为博士邪 (3)但当涉猎 (4)见往事耳 (5)孰若孤 (6)卿今者才略 (7)即更刮目相待 (8)大兄何见事之晚乎 4.翻译下列句子。 (1)蒙辞以军中多务。 14参考答案与提示《 参考答案与提示 第一单元 1.邓稼先 diépeng wèiqie慨窥沥焉斗 【课前预习奠定基础】 2.C(臧克家不是新月派诗人) 1.xun dian pin yao song kui zhou lun 3.B(“做了再说，做了不说，”逗号应放在引号外) zhi xian xie cui泣喻露孺 4.D 2.‘两弹’元勋杨振宁 5.①做了再说.做了不说②起草政治传单③参 3.D(“始终”是副词) 加示威游行 4.排比 【温故知新 学用相长】 5.两段历史两位科学家 课内阅读 【温故知新学用相长】 6.完成《唐诗杂论》、校补楚辞、研究“古典新 课内阅读 义”。 6.表现了自然环境的恶劣，说明邓稼先工作环境的 7.细节描写，写出闻一多的小楷字写得密集而小的 艰苦，同时把读者引入中国历史的深处，增加了文章的 特点，侧面烘托了闻一多一丝不苟的严谨态度。 厚重感。 8.“何妨一下楼”是闻一多先生的斋名，这里用来 7.标题引用邓稼先在一次试验出现意外，他坚持不 形容他潜心研究，达到了忘我的境界，很少下楼的状态。 愿离开时所说的话，表现他坚忍不拔的意志和身先士卒、 无私奉献的精神。 句子通过引用斋名，体现闻一多先生对学术研究的专注 8.“五四”时代的这首歌曲，反映了那个时代年轻 和执着。 人的精神追求，说明邓稼先就是一个典型的中国男儿， 拓展阅读 他有着为祖国献身的崇高品质，同时这首歌曲也更能体 9.不可以。原题目点明了闻一多先生与众不同的形 现邓稼先的功劳是具有历史价值的。 象特征，突出了闻一多先生洒脱而刚强的个性和伟大的 拓展阅读 人格。题目意蕴丰富，能激发读者的阅读兴趣，改后题 9.①远渡重洋留学，学成归国后在惯性导航技术等 目只是点明了回忆对象，没有上述表达效果。 领域不断开拓②火箭发射失败后，高龄的他日夜钻研， 10.(1)动作描写，“钉满”“临摹”等动作，体现 找到了问题的关键（意思对即可） 了闻一多先生潜心治学，用心甚笃，表达作者对他的钦 10.“立即”指立刻行动，体现了陆元九想要破解火 敬之情。(2)侧面描写，通过描写闻一多先生讲课时 箭发射失败问题的急切；“沉浸”多用来形容人处于某种 教室里的状况和学生的反应，间接烘托了闻一多先生讲 气氛或思想活动中，体现了陆元九探究问题时的专注、 课很有号召力，引人入胜，表达对闻先生治学精神的 丝不苟。 赞佩。 11.引用同事和学生对陆元九的评价，从侧面表现 11.①抗战不胜，誓不剃须。②治学严谨，考证精 他的个性倔强、要求极其严格。 严，而又极富想象。③个性很强，潇洒而又坚毅、刚强。 12.采用“横式结构法”巧设小标题，打破时空界 ④面对民族危难，拍案而起，献身民主运动。⑤心口如 限，多侧面多角度表现人物精神。课文《邓稼先》将邓 一，义无反顾。 稼先的生平事迹与杰出贡献和国家的兴衰、民族的强弱 12.都体现了对闻一多先生治学严谨、言行合一等 联系起来，不仅表现人物性格、赞美人物精神，而且还 去探求其缘由，多角度地展示人物的性格和优秀品质： 美好人格的赞颂，都表达了对闻一多先生爱国精神的 本文将陆元九求学道路、科学精神和载人航天联系起来， 敬佩。 多方面赞美了人物身上所体现的航天精神。 【学海泛舟广博见闻】 【学海泛舟广博见闻】 13.B(描写的人物是虎妞) 13.B 3.列夫·托尔斯泰 2.说和做一—记闻一多先生言行片段 【课前预习奠定基础】 【课前预习奠定基础】 1.yǒu cao mei zhi yu si岖庸垢危 1.shu gian zhi xiao lu kai shuo yue 2.(1)鹤立鸡群(2)诚惶诚恐 语入七年级下册人教版 3.(1)茨威格奥地利象棋的故事人类群星闪 5.先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，继而 耀时(2)俄战争与和平安娜·卡列尼娜复活 指出学习的目的和方法，最后现身说法，指出“学”的 4.①平庸丑陋②敏锐深刻③丰富的情感 可能性，使吕蒙无可推辞。通过鲁肃与吕蒙的对话和结 【温故知新学用相长】 友，侧面表现吕蒙学识的进步 课内阅读 【温故知新学用相长】 5.抓住托尔斯泰目光犀利的特征来写。“它像枪弹 6.(1)特指原来不好读书的吕蒙，后比喻人学识尚 穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”运用夸张 浅。(2)拭目相看，指用新的眼光看待。 的比喻，形象地写出托尔斯泰目光敏锐，有深刻的洞察 7.(1)掌管应当(2)了解明白(3)用 力，引发读者的想象和联想。 认为 6.托尔斯泰的眼睛含有丰富的感情。 8.①官名，始设于战国时期，西汉中期后专掌经学 7.作者引用高尔基的这句话，运用夸张的修辞手 讲授②是对攻读博士学位的研究生的称呼，同样也可 法，突出了托尔斯泰情感丰富，拥有把万千事物尽收眼 用来称呼已获得博士学位的人员③指历史④指过去 底的全方位的观察力。 的事情 拓展阅读 9.(1)古代君对臣的爱称(2)古时王侯的自称 8.①司汤达的外貌特征。②司汤达敏感的性格。③ (3)朋友间的爱称(4)对同辈朋友的敬称 司汤达敏感的性格和他作品之间的关系。 10.(1)你现在当权管事了，不可以不学习！ 9.运用外貌描写，聚焦司汤达的眼睛，描写了一双 (2)我难道想要你研究儒家经典当博士吗？(3)我经 黑色的、小的、深邃的、闪闪发光的眼睛，突出其粗俗 常读书，自认为大有益处。(4)以你现在的才干和谋 的外貌特征。 略来看，你不再是原来那个吴地的阿蒙了！(5)鲁肃 10.选文写司汤达外貌的丑陋、粗鄙、粗俗是 于是叩拜吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋友，然后分别了。 “抑”，写司汤达敏感的灵魂，纤细、脆弱的情感以及他 拓展阅读 正直、有才华，能直面内心，其作品不被时代裹挟是 11.B “扬”，突出展现了一个流芳百世、保留真正本性的、稀 12.有个教书的儒生因为学生不交学费人学，就亲 有敏感类型的永恒的个人。 自到学生家拜访，学生闭门不接纳。 【学海泛舟广博见闻】 13.公一阅/大称其才/遂为之延誉奖进/成就美名 11.C(应该是北平) 14.欧阳修为王向传扬声誉，鼓励他进取，可见他 4.孙权劝学 是善于挖掘、提携人才的人。 【课前预习奠定基础】 15.D 1.qing ye 16.(1)与读书的人分别几天，就要用新的眼光来 2.《资治通鉴》 司马光君实政治 史学 看待，兄长怎么明白事理这么晚啊！(2)（傅永）二 仲谋 十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信。 3.(1)推托(2)研究语气词，同“耶” 17.有气干/拳勇过人/能手执鞍桥/倒立驰骋 (3)只，只是(4)了解(5)比得上(6)才干 18.卿今当涂掌事，不可不学被叔父责备，认识 和谋略(7)另外，再(8)明白事理、事势 到读书的重要性 4.(1)吕蒙用军中事务多来推托。(2)（你） 【学海泛舟广博见闻】 只应当粗略地阅读，了解历史罢了。 (3)你说事务 19.(1)祥子的积蓄被孙侦探敲诈去了。 (2)正 多，谁比得上我事务多呢？ (4)长兄为什么明白事理 直善良，自尊自爱。 这样晚啊！ 第二单元 5.黄河颂 (4)反复 【课前预习奠定基础】 5.①描绘黄河奔腾澎湃、不可阻挡的气势②歌颂 1.dian pi po zhuo zhuan bu pai 沙 黄河对中华民族的养育之恩，指出黄河的历史贡献 bang dang榜澜障泻 【温故知新学用相长】 2.(1)诗人文学评论家 黄河大合唱 (2)选 课内阅读 星海黄河颂 6.诗人从黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史 3.B 上对中华民族的贡献等方面赞美了黄河的英雄气魄。诗 4.(1)拟人(2)对偶(3)拟人 比喻 人借歌颂黄河，歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的