第2章 第5节 生物的变异-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材八年级下册生物学同步练习（人教版2024）

主加学山八年级下册人教版 第五节 生物的变异 知识清单 1.探究一种变异现象 实验：探究花生果实大小的变异 实验结论：花生果实的大小存在差异，这个差异不仅与品种有关，还与环境有关。 2.生物的变异 (1)变异特点：生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。 (2)变异的类型：不同品种之间、不同个体之间的差异，首先取决于遗传物质的不同，其次与 环境也有关系。 ①可遗传的变异：由遗传物质的变化引起的变异，如白兔的后代出现了黑兔。 ②不遗传的变异：单纯由环境引起的变异，如果没有影响遗传物质，一般就不会遗传给后代， 是不遗传的变异。例如，生活在水肥充足地块的小麦比生长在土壤贫瘠地块的同种小麦茎秆健壮。 (3)生物生存的环境是复杂多变的，有的变异有利于生物适应变化的环境。正是因为有了可遗 传的变异，才会出现新的生物类型。 3.人类应用遗传和变异原理培育新品种 (1)选育：培育出很多蔬菜、畜禽品种。 (2)杂交育种：培育出大量的农作物、花卉和畜禽等优良品种。 (3)诱变育种：航天育种又称太空育种，属于诱变育种。 (4)基因工程技术：培育出转基因抗虫棉、转基因抗病毒番木瓜、转基因抗除草剂大豆。 基础巩固L心达标闯关 知识点1探究一种变异现象 1.生物课上，老师给每个学习小组提供了大小两个品种的花生果实各10枚，用于探究 花生果实大小的变异。在统计数据时，四位学习组长提出了各自的方案，你认为较科学的是 ()》 A.分别统计大花生10枚和小花生10枚的平均长度 B.和邻近的一个组合作，分别统计大花生20枚和小花生20枚的平均长度 C.和邻近的两个组合作，分别统计大花生30枚和小花生30枚的平均长度 D.统计大花生1枚和小花生1枚的长度 知识点2生物的变异 2.一枝独秀不是春，万紫千红春满园。桃花的花瓣有单瓣和重瓣，花色有深红色、粉 红色和白色等。这说明生物普遍具有() A.遗传现象 B.变异现象 C.生长现象 D.适应现象 8 第六单元第二章生物的遗传与变异《○ 3.2025年11月14日晚，神舟二十号航天员乘组平安抵京，同时随神舟二十一号飞船 返回的中国空间站第九批空间科学实验样品于11月15日顺利交付给科学家，开展后续的方 案，其中包括实验小鼠等9种实验样品。下列相关叙述正确的是() A.实验小鼠的性状一定会发生改变 B.实验小鼠的基因有可能发生改变 C.由此引起的变异是不遗传的 D.由此引起的变异一定是有利变异 4.农田种植的玉米中，偶尔会出现一定数量的白化苗，导致光合作用减弱，最终死亡。 这种变异（) A.是由生活环境引起的 B.是由基因突变引起的 C.属于有利变异 D.属于不遗传的变异 5.下列有关变异的实例中，属于不遗传的变异的是（) A.水稻杂交后得到的超级水稻 B.肤色正常的夫妇生了白化病孩子 C.种子经过卫星搭载后培育的太空椒 D.韭黄埋在土壤中的部分呈黄白色 6.把同一品种的水仙花引种到别处栽培，其性状由花多、味香变成了花少、味淡；但 再引种回原处后，又是花多、味香了。此过程说明了水仙花的这些性状() A.会遗传但不会变异 B.不会遗传也不会变异 C.是由环境变化引起的不遗传的变异 D.是由基因改变引起的可遗传的变异 知识点3人类应用遗传和变异原理培育新品种 7.龙眼又名桂圆，果实营养丰富，具有补益心脾、养血安神的功效。华南农业大学团 队育成世界首个“龙眼×荔枝”杂交新品种一“脆蜜”。这种育种方法属于（) A.转基因技术 B.选择育种 C.杂交育种 D.组织培养 8.科研人员在神舟十九号上搭载了多种植物种子，利用太空特殊的环境诱导植物种子 的遗传物质发生改变，从而培育植物新品种。下列有关叙述正确的是（) A.经过太空环境诱变形成的新性状，不能遗传给后代 B.太空诱变育种是通过遗传物质的改变而产生新性状 C.太空环境诱导产生的变异，对生物的生活都是有利的 D.诱变育种可以缩短育种周期，能完全替代杂交育种 知识点综合训练 9.阅读材料，回答有关问题。 材料一：科技人员将刚结出的球形西瓜幼果放进方形透明盒中让它继续生长，原本球形 的西瓜会长成正方体形。这种“方形西瓜”受到了一些人的喜爱。 材料二：科学家利用航天技术将普通西瓜的种子送上太空，返回后再进行栽培选育，培 育出含糖量高、纤维少、个头大的太空西瓜。 39 注加学少八年级下册人教版 (1)“方形西瓜”属于 (填“可遗传”或“不遗传”)的变异，引起该西瓜变 异的原因是 的改变。若从“方形西瓜”中取出种子播种，使其自然生长，会结出 形的西瓜。 (2)材料二中通过航天技术将普通西瓜的种子送上太空后，栽培出的太空西瓜含糖量 高、果实大，其根本原因是普通西瓜种子的 在太空条件下发生了改变，这种变异属 于 (填“可遗传”或“不遗传”)的变异。 《能力提升睡综合拓展》 1.位于西部（重庆)科学城的重庆市农科院收到了一份170克精心选育的特色种质资 源，其在跟随神舟十六号飞船完成155天的太空遨游后，终于“回家”了。这些种子之后 经过种植和筛选，可以培育成优质高产的新品种。这种育种方法从根本上改变了农作物的 () A.性状 B.生活习性 C.遗传物质 D.生活环境 2.爱美之心人皆有之，某同学为了让自己更漂亮，利用手术将自己的单眼皮做成了双 眼皮，眼皮形状发生了变异。下列变异与上述变异类型不同的是() A.白毛母兔生下灰毛小兔 B.皮肤因经常晒太阳而变黑 C.白萝卜块根的地上部分变绿 D.阳光充足处的圣女果果实更甜 3.美国有一位牧民，他在自己的羊群中发现一只腿短背长的羊。这只羊长得很像猎犬， 连最低的羊栏都跨不过去。后来，他用这只羊培育出了一种腿短背长的羊一安康羊。这种 变异属于（) A.有利的、可遗传的变异 B.不利的、可遗传的变异 C.有利的、不遗传的变异 D.不利的、不遗传的变异 4.科研人员将油菜的OLE1基因成功导入大豆细胞内，培育出了新品种，其单不饱和 脂肪酸（油酸)含量明显提高。关于培育大豆新品种的过程，下列叙述错误的是() A.属于不遗传的变异 B.运用了转基因技术 C.说明基因能控制生物的性状 D.新品种是人工选择的结果 5.2022年10月12日下午开讲的“天宫课堂”第三课上，航天员刘洋向大家展示了在 太空种植的水稻已经进入种子成熟期，这些种子带回国后将会被种植。这种育种过程应用的 方法是(） A.人工选择 B.杂交育种 C.诱变育种 D.转基因技术 6.娟姗牛产的牛奶乳脂、乳蛋白含量均明显高于普通牛奶。资料显示，娟姗牛经过长 期选育，19世纪娟姗牛品种正式形成。下列生物的培育方法与娟姗牛品种形成的方法一致 的是（) A.太空椒 B.克隆羊 C.高产抗倒伏小麦D.观赏锦鲤 第六单元第二章生物的遗传与变异《● 7.阅读下列材料，回答有关问题。 材料一：科学工作者将一株矮秆（抗倒伏)但不抗锈病的小麦与另一种高秆（不抗倒 伏)但抗锈病的小麦的亲本进行杂交，后代中出现了矮秆抗锈病、矮秆不抗锈病、高秆抗 锈病和高秆不抗锈病四种类型，选矮秆抗锈病类型进行繁殖培育，经若千代后便获得了矮秆 抗锈病小麦新品种。 材料二：科学家利用航天技术，通过返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机等手段搭载普通 青椒的种子，返回地面后再进行选育，培育成果实大、肉厚、口感好、产量高的太空椒 材料三：新疆的哈密瓜以甜度大而著称。有人将其引进到山东种植，其果实甜度大大 降低。 (1)材料一中涉及的小麦性状有 (写出一种即可)；性状从亲代传给 子代的现象叫；杂交后代中出现了矮秆抗锈病、高秆不抗锈病类型，这种现象 叫 (2)矮秆抗锈病小麦新品种的培育和太空椒的培育原理有所不同，前者是 育 种，而后者是 育种。 (3)太空椒多年保持着其优良特性，说明形成该品种的变异属于」 的变异，发 生该变异的原因是 发生改变。 (4)哈密瓜在山东种植甜度降低的变异与矮秆抗锈病小麦、太空椒的变异相比，前者 是 的变异，其根本原因是未涉及 的改变。 8.晓刚和同学去奶奶家玩，奶奶拿出了大小两种花生请他们品尝。他们以“花生种子 大小变异”为主题进行了探究，请回答下列问题。 奶奶：花生果实 的大小，是因为 晓刚：这样说不科学！ ◆长轴长度(mm) 品种不同。 大小花生是指他们果实 60 大小的平均值而言。 甲：怎样区分大 大花生 花生和小花生？ 大花生里有个小 的.小花生里也 30 V入六小花生 有个大的呀？ 乙 要是栽培条件 好，我想小花生也 10 会长成大花生。 03579m3i5i792123252729花生个数（个） 图2 第8题图 (1)图中四个人的说法，属于假设的是乙同学和 的说法。 (2)如果要设计实验探究乙同学的假设是否正确，实验的变量应该是 (3)为进一步探究变异的原因，晓刚实施的实验如下： 主加学山八年级下册人教版 第一步：在大花生和小花生中分别挑选个头较匀称的30粒进行测量。 第二步：测量花生果实长轴的长度，以毫米计，四舍五入，如11.5mm,记作12mm。 第三步：将所测结果填入表格中，画出曲线图（图2)。 ①有同学在认真研究完晓刚的实验步骤后，认为第一步操作中有明显的错误是 ②从图中可以看出，大花生（或小花生）种子的长度在一定范围内波动，这种变异主 要是由 引起的；大花生组果实的平均长度（42.4mm)比小花生组果实的平均长度 (27.6mm)长，这种变异主要是由 引起的。 (4)正常栽培条件下，种植长粒花生得到的一定都是长粒的吗？如果花生种子长轴不 同导致的长粒和短粒为一对相对性状，长粒(R)为显性。在正常的栽培条件下，用纯种长 粒（RR)与纯种短粒(r)杂交得到的子一代基因型为 ，子一代又通过自交产生 子二代，子二代花生种子长轴的性状表现为 实战中考©真题演练 1.(2025·吉林)将苏云金杆菌中具有抗虫效应的DNA片段导入棉花细胞中，可以培 育出具有抗虫特性的棉花品种。下列叙述错误的是() A.棉花的抗虫特性可以遗传 B.采用的生物技术为克隆技术 C.培养苏云金杆菌需要适宜温度 D.苏云金杆菌可以通过分裂生殖 2.（2025·黑龙江)下列方法使生物产生的变异属于不遗传的变异是（)》 A.化学药剂使细胞内染色体加倍 B.利用转基因方法获得转基因超级鼠 C.太空漫游后培育太空椒 D.水肥充足导致小麦麦穗大 思维拓展·综合实践 某项生物学技术的流程如图所示，下列分析不正确的是( 细胞分裂 一声X 人胰岛切开的环状 素基因DNA分子 插入的细菌细胞 综合实践题图 A.该项技术属于转基因技术 B.X表示能合成胰岛素的人类细胞 C.该技术是在DNA分子水平上操作的 D. 该技术可以引起可遗传变异 42参考答案《 【实战中考真题演练】 第四节人的性别决定 1.B2.B3.C 【基础巩固达标闯关】 【思维拓展综合实践】 1.A2.D3.D4.A5.B6.D D 7.(1)23DNA (2)2(3)XY(4)X 第二节基因在亲子代间的传递 (5)50% 【基础巩固达标闯关】 【能力提升综合拓展】 1.C2.D3.B4.D5.D 1.B2.A3.C4.B5.D 6.(1) 6.(1)遗传变异相对性状(2)一油耳 (3)AA或Aaaa(4)0(5)Y 能形成精子的细胞 精子 7.(1)Y黑受精卵(2)放回成对(3)50% 受精卵 (4)求和并计算平均值减少误差(5)生男生女的 机会均等 能形成卵细胞的细胞 卵细胞 【实战中考真题演练】 (2)染色体基因(3)父方 母方(4)基因 1.C 【能力提升综合拓展】 2.(1)②(2)相对变异56(3)Aa 1.A2.C3.C4.A 8(4)1/4 5.(1)DNA蛋白质1多(2)23 X 【思维拓展综合实践】 (3)性状环境(4)遗传物质 A 【实战中考真题演练】 第五节生物的变异 1.C2.A3.A4.B 【基础巩固达标闯关】 【思维拓展综合实践】 1.C2.B3.B4.B5.D6.C7.C B 8.B 第三节基因的显性和隐性 9.(1)不遗传环境球(2)基因可遗传 【基础巩固达标闯关】 【能力提升综合拓展】 1.D2.C3.B4.B5.D6.B7.A 1.C2.A3.B4.A5.C6.D 8.B 7.(1)高秆和矮秆（或抗锈病和不抗锈病）遗传 9.(1)相对(2)显性Bh(3)50% (4)不 变异(2)杂交诱变(3)可遗传遗传物质 可以禁止近亲结婚 (4)不遗传遗传物质 【能力提升综合拓展】 8.(1)奶奶(2)不同的栽培条件(3)①没有 1.(1)C(2)C2.A3.D4.C5.A 随机取样②环境遗传物质(4)Rr长粒、短粒 6.B 【实战中考真题演练】 7.(1)28Z或W(2)白色Aa(3)AC 1.B2.D (4)有 【思维拓展综合实践】 8.(1)成对②DNA③基因(2)相对黑 B (3)可遗传的(4)D12/3 第三章生物的进化 【实战中考真题演练】 第一节地球上生命的起源 1.C2.C3.C4.B5.D 【基础巩固达标闯关】 【思维拓展综合实践】 1.C2.D3.A4.B5.D6.A7.C 1.B2.C 8.D9.D10.D 21