活动2制作可调节的成像模型模拟眼球成像-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材七年级下册生物学同步练习（北师大版2024）

主加学少七年级下册北师大版 活动二制作可调节的成像模型模拟眼球成像 应复杂环境(2)甲状腺海藻含碘，可补充碘元素， (1)瞳孔缩小扩大 促进甲状腺激素合成 (2)②①+③⑤ 期末测试题（一）】 (3)晶状体视网膜 一、选择题 (4)曲度晶状体的曲度过大凹 1.B2.C3.B4.B5.A6.D7.A8.A (5)连有注射器的水透镜（用波波球或其他材料制 9.D10.B11.C12.B 作)可调节曲度的大小睫状体大 二、非选择题 (6)大脑皮层 13.(1)氧气(2)B(3)④胰岛(4)2 (7)视神经 (5)结构和功能相适应 (8)读书、写字的姿势要正确；看书写字40分钟后要 14.(1)呼吸运动(2)小肠吸收(3)呼吸 到室外活动或向远处跳望一会儿：要认真做眼保健操，所 心脏(4)2 按穴位要准确（合理即可） 15.(1)口腔小肠(2)收缩9→2→4→7 专项题型练习一一识图题 (3)1大脑皮层协调运动，维持身体平衡(4)关节 1.(1)谷(2)Ⅲ和N(3)Ⅱ(4)7小肠 软骨1关节腔(5)增加四 3肝脏(5)抽样 16.(1)样品B4(2)肾单位4、5、6（缺一 2.(1)肺动脉动脉左心房 (2)肾小管 不可)(3)肾小球 (3)组织细胞 17.(1)生长激素类药物口服无效(2)生长状况 3.(1)血液(2)肾小管(3)肾小球 (4)- 相同、个体大小相似的、健康的避免实验结果出现偶然 (5)3 性，使实验结果更准确(3)是否注射生长激素 4.(1)吸收毛细血管二氧化碳 肾小管 (4)①生长激素类药物口服无效②乙、丙组小鼠体长和 (2)反射(3)支点两 体重增大，甲组小鼠体长和体重明显较小(5)放在适 5.(1)神经⑤⑦突起(2)生物电细胞膜 于小鼠生长的环境 神经冲动（冲动）(3)大脑大脑皮层 期末测试题（二)】 6.(1)肌腱肌腹器官(2)⑥关节腔 一、选择题 (3)收缩 1.D2.C3.B4.A5.D6.B7.D8.B 专项题型练习一一实践探究题 9.A10.D11.B12.D 1.(1)口腔(2)未变蓝变蓝(3)①唾液 二、非选择题 唾液淀粉酶部分变蓝②不可以有两个变量（合理即可） 13.(1)肌腱器官 (2)关节腔关节韧带 2.(1)呼吸(2)完好(3)蛋白质(4)把 (3)肱二头肌收缩 菠萝放在盐水中浸泡一段时间后，还会破坏黏膜吗（合理 14.(1)条件反射视网膜(2)⑥氨基酸葡 即可) 萄糖(3)肝脏⑦(4)气管 3.(1)动脉尿素（合理即可）(2)⑤ 15.(1)肺泡毛细血管(2)一两气体交换 (3)肾小粪肾小管(4)塑料颗粒应有大小之分，漏 16.(1)②物像⑤(2)四(3)神经激素 斗中的透明塑料管用针扎出小孔，小孔大小以塑料小颗粒 17.(1)③(2)肾单位尿素、水、无机盐等 可以通过为宜（合理即可）(5)肾静脉不能模拟肾 (答出两种即可)(3)⑨右心房 小管的重吸收作用 18.1)2mL清水A(2)B组和D组(3)牙 4.(1)血液(2)神经和激素非条件 齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化作用(4)37(5) 5.(1)非条件角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体 适 淀粉遇碘变蓝 116跨学科实践活动《● ①U形管的一侧插入有香烟的活塞，另一侧放入一团棉花后用插有注射器的活塞密封顶 端（如图）。 ②，点燃香烟，用注射器在另一侧不断向外吸气，直到香烟燃尽。 ③取出U形管里的棉花，观察棉花颜色的变化。 现象：棉花变成黄色 正常室内空气 烟雾污染空气 注射器 香烟 PM 15.6gm PM 165.6μgm 棉花 优 苯 0.108mgm 差 苯 1.528mgm 甲醛0.009mgm 甲醛0.353mgm 实验三：分析正常室内空气与吸烟后室内空气成分 用空气检测仪对正常状态下室内空气和烟雾污染的室内空气中的某些有害化学物质各进 行三次检测，并计算出平均值，数据如表中所示。 2.请结合上面两个实验的内容，回答相关问题。 (1)在【实验二】的步骤②中，香烟燃尽后观察到棉花变成黄色，可推测烟雾中的一 些化学物质能通过呼吸道到达人体 部，使此处器官的颜色变黑或变黄，进而可能会 影响器官的正常生理功能。 (2)分析表中数据可知，与正常室内空气相比，烟雾污染空气中含有大量的有毒物质， 导致空气质量下降。其中，PM每立方米空间里增加 ugo (3)我国《公共场所控制吸烟条例》明确界定禁止吸烟场所的范围，请写一句禁烟宣 传语： 活动二 制作可调节的成像模型模拟眼球成像 2025年6月6日是第30个全国“爱眼日”。为宣传眼健康知识，增强全民爱眼护眼意 识，某校学生开展了“制作可调节的眼球成像模型，保护眼健康的方法”的项目学习活动， 具体实施过程分为三个任务，请结合所学知识将任务内容补充完整。 任务一：观察眼球的结构 学习小组的同学们首先观察眼球的结构示意图，然后用凸透镜、波波球（一种无色透明、 有弹性的气球)、注射器、胶管等器具，探究眼球成像的过程，提出保护眼球的措施和建议。 光源 光具座 0cm1020 30405060708090100 图2 93 注加学少七年级下册北师大版 (1)图1中的①所在的位置是眼球的 同学之间相互观察，在光线较亮时， 它呈 (填“扩大”或“缩小”)状态；在光线较暗时，它呈 (填“扩大” 或“缩小”)状态。由此可知，该结构可调节进入眼球光线的多少。 (2)视觉的形成过程：外界物体反射的光线依次经过 →④（用图1 中的数字和箭头表示)，最终在④上形成物像，再通过视觉神经将信息传给大脑的特定区 域，形成视觉。 任务二：探究视觉的形成 (3)同学们进行了如图2所示的探究实验：F光源照射来的光线，经凸透镜的折射，最 终在光屏上形成了清晰的倒像。该实验中，凸透镜模拟 ,光屏模拟 (4)同学们将图2中F光源移动到A点时，物像变模糊，此时换一个曲度较大的凸透 镜，物像变清晰。可见，调节凸透镜的 ，可以使光线更加清晰地会聚到光屏上。接 下来同学们又将F光源移回原位，物像变模糊。这一实验过程类似近视眼的形成过程，即长 时间近距离看物体，导致 使物像落在视网膜的前方，应戴 透镜来调节视线。 任务三：制作可调节的眼球成像模型 F光源 光屏 10cm102030405060708090100 (5)某小组制作的模型中，“晶状体”曲度不可调节，被评为待改进。你建议他们选用 来模拟晶状体，理由是 。 光具座上的“F光源”模拟外 界物体，水透镜上的注射器模拟的是眼球的 当向内推动注射器时，水透镜曲度 变 (6)在光屏上呈现的物像是倒立的，但是我们形成的视觉影像却是正立的。这是因为 眼球获取的图像信息要经过 的加工处理才能形成视觉。 (7)有一失明患者，经检查眼球的结构完好无损，原因之一可能是 发生了 病变。 (8)眼睛是心灵的“窗户”，我们要从小养成健康用眼的好习惯。但是，近年来随着电 子产品的过度使用，青少年的近视率越来越高。预防近视从习惯入手，请你提出一条预防近 视的措施： 94