精品解析：浙江省温州市六校联考2025-2026学年八年级上学期第二次月考语文试题

浙江省温州市六校联考2025-2026学年八年级上学期语文 第二次月考试卷 一、综合题：本大题共1小题，共6分。 阅读回答问题。 温州的色彩里，蕴藏着时光的深情：碗窑古村的青釉，流淌着千年温润光泽，（A.承载 B.装载）着先民的智慧与审美追求；黄杨木雕的暖黄中，是艺人指尖潜心diāo zhuó、精益求精的巧思与坚持；红色热土上，先辈们以矢志不yú的信念点燃星火，照亮前路。让我们循着这些鲜活的色彩足迹，在文字里感受温度、jí取力量，读懂这座城市穿越千年的温柔与厚重。 1. 根据语境，看拼音写汉字。 ①diāo zhuó _______ ②yú _______ ③jí _______ 2. 请在横线处选择合适的词语 　 　 。 二、综合性学习：本大题共1小题，共13分。 五色为经，天地为纬，织出山河万里。古人以诗文为笔，蘸取五色，描绘出无数名山大川壮阔与灵秀。 【注释】①李孝光：温州乐清人。早年隐居在雁荡五峰山下，四方之士，远来受学，名誉日广。②老逋：林逋（北宋著名隐士），隐居杭州孤山，终身不仕，以梅为妻、以鹤为子，人称“梅妻鹤子”，是咏梅诗的经典意象。③缁尘：黑色的尘土。 3. 根据积累，补全①-⑥的诗句。 4. 请从五个标题中任选其一，结合标题描绘诗词中勾勒的画面。 5. “墨”既构成了诗歌的色彩基调，又承载了诗人的复杂情感。请结合诗句内容，分析“墨”色中蕴含的情感。 三、现代文阅读：本大题共2小题，共31分。 ◎青：碗窑藏“青”韵。 根据要求答题。 于碗窑，读一册山水手稿 林利群 ①久闻苍南碗窑的大名，却一直无缘探访。此番在采风活动中，我终于得以走进这隐于浙南山坳里的古村落，亲手触摸那段被时光浸染的陶瓷记忆。 ②暑日里，我才去过江西景德镇。那里的瓷器博物馆是何等的恢宏！馆藏浩瀚，御窑精品琳琅满目、雍容华贵，仿佛在诉说着“瓷都”昔日“工匠来八方，器成天下走”的繁荣景象。那是一种属于王朝的气派，磅礴而令人敬畏，却总觉得隔着一层玻璃的冰凉和疏离。 ③而碗窑则迥然不同。这里没有巍峨的宫馆，没有如织的游人，只有沿坡而筑的龙窑静卧在那里，如同一条沉睡的苍龙，有窑头、窑室和窑尾。龙窑以砖土筑就，长约40米，坡度约20度，曾用于烧制青花瓷等。散落在老屋窗台、村巷角落的瓷器多是些寻常碗盏，甚至带着些许瑕疵。虽有一两间店铺有小瓷器出售，也似乎不成气候。而正是这“不成气候”，却格外古朴动人。它们不是供在殿堂的艺术品，而是先民们生活与劳作的温热印记。我的指尖拂过粗粝的碗沿，仿佛能听见当年窑工们夯土、拉坯的喘息声，能看见挑夫们担着满筐碗碟，沿着古道走向家家户户的背影。“人间烟火味，最抚凡人心。”如果说景德镇的瓷器是大家闺秀、精美绝伦，那么碗窑的陶碗则是小家碧玉、质朴无华，更贴近心跳，因为它们属于生活。 ④带着这般对比的心境，我走进了村里的“半角”书屋。书屋悬在碗窑古村的半山腰，像一只栖息的鸟，守着这一方山水和满窑的旧瓷记忆。这书屋的名字起得真是极妙——它不贪多，不求全，只在这苍茫天地间守着自己这微不足道的一角，但这小小的一角，却因这山、这水、这千年的瓷窑历史，变得无比充盈。它虽只占天地一角，室内的布置却别有风味。旧木梁，书墨香，茶几竹椅，书架参差。书籍并非整齐划一，反倒有种随手而放的洒脱。一位同伴倚在屋内竹椅上，望着满架书，大概是心驰神往了吧，他道：“这辈子最大的念想，莫过于有这样一间屋子了。无聊时便窝在这椅子里，慢品一壶茶，静读一卷书，此生便足矣！” ⑤另一位同伴则倚在窗边，笑着接话：“你只道室内的风景好，却不知窗外的更是难得。”顺着他指的方向望去，【A】窗外是潺潺的溪流，是苍翠的古树，是青苔斑驳的瓦檐，是浩浩荡荡的绿，那绿浓得化不开，再远处，便是那沉默了数百年的古窑。书卷的墨香与山间的清气在此交融，时光仿佛被拉得悠长而绵软。人坐在窗下，仿佛不是来读书，倒是来与整座山谷对话。 ⑥是啊，如果说景德镇像一部精装版的《上下五千年》，考究、深邃，须得正襟危坐地拜读，那么碗窑就是一卷散落在民间的山水手稿，笔触稚拙，却满是生机与真情。在这里，品茗品书之余，抬眼便是山水，耳畔还有“窑风”。这一方天地，收容的不仅是书籍与茶盏，更是一种远离喧嚣的静谧。 ⑦【B】离去时，碗窑正安详地卧在山坳里，如那些古老的碗盏，盛着满满一碗人间烟火气，温暖着每一个过客的归途。 （选自《新平阳报》） 6. 梳理散文内容，完成思维导图。 7. 请从A、B两句中选择一句进行赏析。 8. 结合文章内容，谈谈你对“那么碗窑就是一卷散落在民间的山水手稿，笔触稚拙，却满是生机与真情。”这句话的理解。 9. 青，是东方之色，也承载着东方之情。同学们在阅读完本文后，搜集了有关“青”的资料，结合本文及材料，解读本文中碗窑青韵承载的文化精神内涵。 材料一： 青，东方色也。木生火，从生丹。丹青之信言象然。凡青之属皆从青。 ——《说文解字》 材料二： 青色，是春天的颜色，是万物生之色。青色来源于自然，给人安静淡泊、空灵清秀之感。陶瓷青色的古今流转，不仅是制瓷技艺的一脉相承，更凝聚着匠人对自然之雅与匠心之纯的执着传承与不懈追求。 ◎黄：匠魂凝“黄”杨。 【材料一】 温州——黄杨木雕 黄杨木雕是以黄杨木做雕刻材料的民间工艺品，它利用黄杨木的木质光洁、纹理细腻、色彩庄重的自然形态取材。黄杨木料为乳黄色，作品上漆初呈姜黄色，后变橙黄色，时间愈久，逐渐变成红棕色，给人以古朴典雅的美感，更是珍贵。温州乐清是浙江省的黄杨木雕发源地，乐清木雕和东阳木雕、青田石雕，并称为“浙江三雕”。作为矮小常绿灌木的黄杨生长缓慢，需四五十年方可用于雕刻。黄杨木雕早在元代便有实物可考，现存北京故宫博物院的1342年“李铁拐”像即为佐证；明清时期形成独立手工艺术风格，形神兼备，广受喜爱。如今，这门工艺在秉承传统神韵的基础上推陈出新，从“单体雕”发展至“拼雕”“群雕”，从普通“圆雕”拓展到“劈雕”“根雕”，技艺更趋精湛，作品更臻完美。 （选自温州市台办，有删改） 【材料二】 黄杨木雕工艺流程简述 ①泥塑构稿。通过泥坯将黄杨木雕的构思及表现手法初步构塑出来。 ②____。根据作品造型与线条结构，有目的地选取相应的黄杨木材作为雕刻材料。 ③敲坯定型。根据泥坯的造型，用厚平刀、圆凿在选取的黄杨木上初步敲出大致轮廓。 ④____。进一步将粗坯细化，灵活运用相应的工具凿凿出作品要反映的动态及大致线条，并作定格。 ⑤磨光擦砂。将经过精细雕刻的黄杨木雕作品，对其刀痕分别用粗细砂纸进行细致磨光。 ⑥____。在磨光的木雕作品上对其精细的部位或纹路，如头发、眼睛、衣纹图案等处进行局部修理、加工。 ⑦油漆上光。把雕刻完成的木雕作品涂上保护漆或打蜡上光。 ⑧装配底座。根据木雕作品的造型与风格给其配上相应的底座，使木雕作品更完美。 【材料三】 ____ ①本报讯（乐清市融媒体中心记者：陈青通讯员：梅慧）近日，2024年浙江省历史经典产业传承创新工作室名单公布，乐清铁枫堂铁皮枫斗炮制省级传承创新工作室、吴尧辉黄杨木雕省级传承创新工作室以及郑松强黄杨木雕省级传承创新工作室等3家工作室榜上有名。 ②历史经典产业承载着乐清悠久的历史和深厚的文化底蕴。在产业“向新”的浪潮中，如何让这些经典产业活起来、火起来？去年8月，乐清出台了《乐清市历史经典产业传承创新发展行动方案》，旨在大力发展黄杨木雕、铁皮石斛等特色历史经典产业。 ③“经典产业‘老树发新芽’，根本出路是与时俱进，不断创新。”市经信局相关负责人介绍，乐清围绕保护、传承、创新、发展、推广等关键词，推动经典产业品质化、数智化、绿色化、融合化、国际化和可持续发展。如，加强平台载体建设，整合非遗中心、陈列馆、展览馆等平台，形成“1+N”历史经典产业平台体系；引导历史经典产品创意设计与国潮、国漫、国风、国粹等相融合，加快建设一批创意创新平台，推出多元化数字潮品，让历史经典产业“潮”起来……一系列承载着深厚文化底蕴和历史积淀的“土特产”“老字号”，将焕发新的生机与活力，助推乐清历史经典产业高质量传承发展。 （《乐清日报》，有删改） 材料四】 黄杨木雕传承人叶小鹏专访实录 记者：①____？ 叶小鹏：我出生在木雕世家，从小耳濡目染。10岁开始跟着祖父学习基本刀法，14岁能独立创作简单作品。记得第一次完成一件像样的作品时，那种成就感让我至今难忘，也让我坚定了走这条路的决心。 记者：叶先生，您完成一件精品需要付出多少心血？ 叶小鹏：一件精品通常需要30万刀的雕刻量，耗时数月甚至半年。这不仅是体力活，更是脑力与耐力的考验。每一刀下去都不能有丝毫差错，否则前功尽弃。 记者：您认为传统雕刻工艺怎样才能在当代焕发新活力？叶小鹏：②____ 黄杨木雕 发源地：浙江省温州市乐清市原料：黄杨木 历史渊源：①____ 制作工艺流程： ②请将黄杨木雕的制作工艺流程补充完整，正确的顺序应为____、____、____。 A.修细刻纹 B.实坯定格 C.选材取料 ③艺术特色： 材质珍贵：黄杨木生长慢、木质好，作品色彩会随时间变化，古朴典雅。 A____ B____ ④黄杨木雕是温州文化名片，设计20字左右的推荐语，彰显其魅力与温州底蕴。 推荐语：____。 10. 结合材料一、材料二，完成黄杨木雕名片介绍。 11. 结合材料三的新闻内容，拟定新闻标题 12. 在了解黄杨木雕的传统工艺后，同学们对黄杨木雕传承人叶小鹏先生进行专访，请根据采访内容，完成相关任务： ①结合叶小鹏先生采访的回答，在横线①上设计采访问题。 ②黄杨木雕体现了匠人的精湛技艺。然而这种传统的工艺仍面临着许多困境，请结合上述材料，在②处提出两条让传统工艺在新时代焕发新活力的建议 四、文言文阅读：本大题共1小题，共17分。 ◎红：热血染“红”岩。 根据要求答题 王十朋传 ①王十朋①，字龟龄，温州乐清人。资颖悟，日诵数千言。及长，有文行，聚徒梅溪，受业者以百数。入太学，主司②异其文。 ②改除吏部侍郎，力辞，出知饶州。饶并湖，盗出没其间，闻十朋至，一夕遁去。丞相洪适请故学基益其圆，十朋曰：“先圣所居，十朋何敢予人。”移知夔州，饶民走诸司乞留不得，至断其桥，乃以车从间道去，众葺断桥，以“王公”名之。 ③凡历四郡，布上恩，恤民隐，士之贤者诣门，以礼致之。朔望会诸生学宫，讲经询政，僚属间有不善，反复告诫，俾③之自新。民输④租俾自概量闻者相告宿逋⑤亦愿偿。讼至庭，温词晓以理义，多退听者。所至人绘而祠之，去之日，老稚攀留涕泣，越境以送，思之如父母。饶久旱，入境雨至；湖积霖，入境即霁。凡祷必应，其至诚不独感人，而亦动天地鬼神。 ④十朋事亲孝，友爱二弟，郊恩先奏其名，没⑥而二子犹布衣。书室扁曰“不欺”，每以诸葛亮、颜真卿、寇准、范仲淹、韩琦、唐介自比，朱熹、张栻雅敬之。 （选自《宋史》有删减） 【注释】①王十朋：温州乐清人，南宋著名政治家、诗人、教育家和爱国名臣。②主司：主管官员，这里指太学的学官。③俾：使，让。④输：缴纳。⑤逋：拖欠。⑥没：同“殁”，去世 13. 请根据方法提示，疏通文义 文言词句 方法 解释 聚徒梅溪 课内迁移法：聚室而谋曰（《愚公移山》） ①___________ 以礼致之 语境推断法：联系上下文语境推断词义 ②___________ 士之贤者诣门 查阅字典法： A.前往，到……去B.拜访C.造诣D.指向，针对 ③___________ 宿逋亦愿偿 参考成语法：如愿以偿 ④___________ 14. 请为文中画线处断句（限断3处）。 民输租俾自概量闻者相告宿逋亦愿偿 15. 本次学习过后，班级设计了王十朋的人物展板，请根据提示，完成有关内容。 基本信息 王十朋，字龟龄，号梅溪，温州乐清人，南宋政治家、文学家，谥“忠文”。 关键事迹 核心精神 1力辞吏部侍郎高官，拒绝丞相洪适侵占先圣学基，直言“先圣所居，十朋何敢予人”； ①________________ 2②______________ 勤政爱民 3支持北伐抗金，弹劾权相，以诸葛亮、颜真卿等忠臣自比，书斋匾额“不欺”终身准则。 正直不欺 精神溯源 其品格与《＜孟子＞三章》“大丈夫气节”：“③_____________，贫贱不能移，④______________。”高度契合，是儒家精神的践行者。 16. 同学们决定以“红”作为展板的主色调，请联系本文以及《红岩》的相关情节阐述其丰富意蕴 五、作文：本大题共1小题，共30分。 17. 作文。 每一种颜色，都是时光的记忆。它或许源自一川山水，一方故土的风物，一段不能忘却的历史，或是一个与你息息相关的故事。 请以“我心中的那一抹____”为题，写下你的故事。 要求：①选择一种具体的颜色，将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③不得抄袭、套写、不得泄露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 浙江省温州市六校联考2025-2026学年八年级上学期语文 第二次月考试卷 一、综合题：本大题共1小题，共6分。 阅读回答问题。 温州的色彩里，蕴藏着时光的深情：碗窑古村的青釉，流淌着千年温润光泽，（A.承载 B.装载）着先民的智慧与审美追求；黄杨木雕的暖黄中，是艺人指尖潜心diāo zhuó、精益求精的巧思与坚持；红色热土上，先辈们以矢志不yú的信念点燃星火，照亮前路。让我们循着这些鲜活的色彩足迹，在文字里感受温度、jí取力量，读懂这座城市穿越千年的温柔与厚重。 1. 根据语境，看拼音写汉字。 ①diāo zhuó _______ ②yú _______ ③jí _______ 2. 请在横线处选择合适的词语 　 　 。 【答案】1. ①. 雕琢 ②. 渝 ③. 汲 2. A 【解析】 【1题详解】 本题考查根据拼音写汉字。 雕琢（diāo zhuó）：雕刻玉石；也指反复修饰文字。 矢志不渝（shǐ zhì bù yú）：立下志向，永不改变。 汲取（jí qǔ）：吸取、吸收（多用于知识、力量、经验）。 【2题详解】 本题考查词义辨析。 承载：托着、承受，多用于抽象事物（如精神、文化、情感、智慧）；装载：用运输工具装东西，只用于具体、实物；此句中搭配的是“先民的智慧与审美追求”，属于抽象的精神文化，不是实物，用“承载”合适； 故选A。 二、综合性学习：本大题共1小题，共13分。 五色为经，天地为纬，织出山河万里。古人以诗文为笔，蘸取五色，描绘出无数名山大川的壮阔与灵秀。 【注释】①李孝光：温州乐清人。早年隐居在雁荡五峰山下，四方之士，远来受学，名誉日广。②老逋：林逋（北宋著名隐士），隐居杭州孤山，终身不仕，以梅为妻、以鹤为子，人称“梅妻鹤子”，是咏梅诗的经典意象。③缁尘：黑色的尘土。 3. 根据积累，补全①-⑥的诗句。 4. 请从五个标题中任选其一，结合标题描绘诗词中勾勒的画面。 5. “墨”既构成了诗歌的色彩基调，又承载了诗人的复杂情感。请结合诗句内容，分析“墨”色中蕴含的情感。 【答案】3. ①大漠孤烟直；②长河落日圆；③绿水逶迤；④芳草长堤；⑤月下飞天镜；⑥万里夕阳垂地大江流。 4. 示例1：选A“黄漠孤烟”。在广袤无垠的大漠中，黄沙漫天，一片荒凉寂静。远处，一缕孤烟直直地冲向云霄，在湛蓝的天空映衬下，显得格外醒目。那孤烟仿佛是这片荒漠中生命的倔强象征，给这寂静的大漠增添了一丝灵动与生机。 示例2：选B“轻舟逐青”。在风和日丽的西湖上，一叶轻舟悠然地划动着短桨。湖水碧绿清澈，波光粼粼，如绿色的绸缎般蜿蜒伸展。长堤上，芳草萋萋，像是给大地铺上了一层柔软的绿毯。游人们坐在轻舟上，欣赏着这如画的美景，脸上洋溢着愉悦的笑容，仿佛所有的烦恼都被这清新的湖光山色一扫而空。 示例3：选C“江铺白练”。夜幕降临，诗人乘船渡过荆门山。宽阔的江面如一条巨大的白色绸缎，在月光下泛着清冷的光。月亮倒映在江中，宛如一面从天上飞下来的明镜，清澈而明亮。江面上云霞缭绕，变幻多姿，仿佛是一座座神奇的海市蜃楼，缥缈而又迷人。 示例4：选D“赤霞染江”。秋日的傍晚，诗人独自倚靠在金陵城上的西楼。远处，一轮夕阳渐渐西沉，天边被染成了一片绚烂的赤红色，如燃烧的火焰。那赤霞映照在江面上，江水仿佛被点燃了一般，一片通红，波光闪耀。江面上，船只来来往往，在赤霞的映照下，显得格外渺小。整个画面壮丽而又带着一丝秋的悲凉，让人不禁感叹时光的流逝和历史的沧桑。 示例5：选E“墨染江南”。在温润的江南水乡，明月高悬，洒下柔和的光辉。那墨色的梅花在月光下悄然绽放，花瓣如墨染一般，透着一种古朴而典雅的美。梅花的香气悠悠飘散，弥漫在江南的空气中，仿佛连空气都被染得浓郁欲滴。远处，白鹤归来，掠过楚地的云天，为这静谧的江南画卷增添了一抹灵动的气息。整个画面宛如一幅水墨画，充满了诗意与宁静，让人仿佛置身于一个远离尘世喧嚣的世外桃源。 5. “墨”色营造出深沉、黯淡的氛围。诗中“银蟾呵春墨花碧”，明月映照下墨色的花呈现出碧色，增添了一种清冷、孤寂之感。“王孙岁晚客京华，衣上缁尘深一尺”，诗人以王孙自比，漂泊京城，衣上沾满厚厚的尘土，表达了他漂泊在外的孤寂、对尘世生活的厌倦以及内心的愁苦之情。 【解析】 【3题详解】 本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逶、迤、堤”等字词容易写错。 【4题详解】 本题考查描写画面。 从A、B、C、D、E五个标题中任选其一，结合该标题所代表的“色彩”与“诗词”，描绘出诗词中勾勒的画面。描绘的画面要体现出“名山大川的壮阔与灵秀”这一整体基调。 A.荒漠孤烟（黄）：以“黄”为底色，结合《使至塞上》的诗句，描绘大漠的雄浑苍凉。 B.轻舟逐青（青）：以“青”为底色，结合《采桑子》的词句，描绘西湖的清丽秀美。 C.江铺白练（白）：以“白”为底色，结合《渡荆门送别》的诗句，描绘江面的开阔壮丽。 D.赤霞染江（赤）：以“赤”为底色，结合《相见欢》的词句，描绘金陵城的沉郁苍茫。 E.墨染江南（墨/黑）：以“墨”为底色，结合《墨梅》的诗句，描绘江南梅景的清雅孤高。 示例1：A.黄漠孤烟。在广袤无垠的大漠中，黄沙漫天，一片荒凉寂静。远处，一缕孤烟直直地冲向云霄，在湛蓝的天空映衬下，显得格外醒目。那孤烟仿佛是这片荒漠中生命的倔强象征，给这寂静的大漠增添了一丝灵动与生机。 示例2：B.轻舟逐青。在风和日丽的西湖上，一叶轻舟悠然地划动着短桨。湖水碧绿清澈，波光粼粼，如绿色的绸缎般蜿蜒伸展。长堤上，芳草萋萋，像是给大地铺上了一层柔软的绿毯。游人们坐在轻舟上，欣赏着这如画的美景，脸上洋溢着愉悦的笑容，仿佛所有的烦恼都被这清新的湖光山色一扫而空。 示例3：C.江铺白练。夜幕降临，诗人乘船渡过荆门山。宽阔的江面如一条巨大的白色绸缎，在月光下泛着清冷的光。月亮倒映在江中，宛如一面从天上飞下来的明镜，清澈而明亮。江面上云霞缭绕，变幻多姿，仿佛是一座座神奇的海市蜃楼，缥缈而又迷人。 示例4：D.赤霞染江。秋日的傍晚，诗人独自倚靠在金陵城上的西楼。远处，一轮夕阳渐渐西沉，天边被染成了一片绚烂的赤红色，如燃烧的火焰。那赤霞映照在江面上，江水仿佛被点燃了一般，一片通红，波光闪耀。江面上，船只来来往往，在赤霞的映照下，显得格外渺小。整个画面壮丽而又带着一丝秋的悲凉，让人不禁感叹时光的流逝和历史的沧桑。 示例5：E.墨染江南。在温润的江南水乡，明月高悬，洒下柔和的光辉。那墨色的梅花在月光下悄然绽放，花瓣如墨染一般，透着一种古朴而典雅的美。梅花的香气悠悠飘散，弥漫在江南的空气中，仿佛连空气都被染得浓郁欲滴。远处，白鹤归来，掠过楚地的云天，为这静谧的江南画卷增添了一抹灵动的气息。整个画面宛如一幅水墨画，充满了诗意与宁静，让人仿佛置身于一个远离尘世喧嚣的世外桃源。 【5题详解】 本题考查内容理解。 “银蟾呵春墨花碧，香落江南浓欲滴”意思是“明月呵出的春气拂过，墨色的梅花透出碧色，江南的梅香浓郁，仿佛要滴落下来”。句中的“墨花”，指墨色的梅花。在明月（银蟾）的清辉下，墨色的梅花透出碧色，香气浓郁，仿佛要滴落下来。这里的“墨”色，并非单纯的色彩，而是营造出一种清冷、孤寂、高洁的氛围。它既写出了梅花在月夜中孤高清雅的姿态，也暗含了诗人对隐居生活的向往，以及对自身品格的期许。 “孤山招得老逋魂，白鹤归来楚云黑”意思是“仿佛在孤山招回了林逋的魂魄，白鹤归来时，楚地的天空一片浓黑”，诗人以“老逋”（林逋）自比，想象自己能像林逋一样，在孤山隐居，与白鹤为伴。“楚云黑”的“黑”，与“墨”色呼应，描绘出楚地天空的沉郁苍茫。这既渲染了隐士生活的清幽，也流露出诗人对远离尘嚣、回归自然的渴望，以及对林逋式高洁人格的追慕。 “王孙岁晚客京华，衣上缁尘深一尺”意思是“我这年暮漂泊在京城做客，衣衫上沾染的黑色尘土，竟有一尺那么深”，“缁尘”即黑色的尘土。诗人以王孙自比，却在岁暮之年漂泊京城，衣袍上沾满了厚厚的黑尘。这里的“墨/黑”色，象征着尘世的污浊与羁旅的疲惫，强烈地表达了他对官场、对世俗生活的厌倦，以及漂泊异乡的孤寂与愁苦。 “小姬未嫁怨东风，夜夜高楼吹铁笛”意思是“年少女子尚未出嫁，心中幽怨对着春风，每夜在高楼上吹起铁笛”，末句以“小姬”的幽怨自喻，在高楼夜夜吹笛，笛声在夜色中回荡。这里的夜色，也与“墨”色的基调一脉相承，进一步烘托出诗人怀才不遇、壮志难酬的愤懑，以及对现实的无奈与反抗。 “墨”色在诗中是多重情感的载体：它既是梅花高洁品格的象征，也是诗人内心孤寂、厌倦尘俗的写照；既是对隐居生活的向往，也是对现实处境的悲愤。这种深沉的色彩，让诗歌的情感更显厚重与复杂。据此回答即可。 三、现代文阅读：本大题共2小题，共31分。 ◎青：碗窑藏“青”韵。 根据要求答题。 于碗窑，读一册山水手稿 林利群 ①久闻苍南碗窑的大名，却一直无缘探访。此番在采风活动中，我终于得以走进这隐于浙南山坳里的古村落，亲手触摸那段被时光浸染的陶瓷记忆。 ②暑日里，我才去过江西景德镇。那里的瓷器博物馆是何等的恢宏！馆藏浩瀚，御窑精品琳琅满目、雍容华贵，仿佛在诉说着“瓷都”昔日“工匠来八方，器成天下走”的繁荣景象。那是一种属于王朝的气派，磅礴而令人敬畏，却总觉得隔着一层玻璃的冰凉和疏离。 ③而碗窑则迥然不同。这里没有巍峨的宫馆，没有如织的游人，只有沿坡而筑的龙窑静卧在那里，如同一条沉睡的苍龙，有窑头、窑室和窑尾。龙窑以砖土筑就，长约40米，坡度约20度，曾用于烧制青花瓷等。散落在老屋窗台、村巷角落的瓷器多是些寻常碗盏，甚至带着些许瑕疵。虽有一两间店铺有小瓷器出售，也似乎不成气候。而正是这“不成气候”，却格外古朴动人。它们不是供在殿堂的艺术品，而是先民们生活与劳作的温热印记。我的指尖拂过粗粝的碗沿，仿佛能听见当年窑工们夯土、拉坯的喘息声，能看见挑夫们担着满筐碗碟，沿着古道走向家家户户的背影。“人间烟火味，最抚凡人心。”如果说景德镇的瓷器是大家闺秀、精美绝伦，那么碗窑的陶碗则是小家碧玉、质朴无华，更贴近心跳，因为它们属于生活。 ④带着这般对比的心境，我走进了村里的“半角”书屋。书屋悬在碗窑古村的半山腰，像一只栖息的鸟，守着这一方山水和满窑的旧瓷记忆。这书屋的名字起得真是极妙——它不贪多，不求全，只在这苍茫天地间守着自己这微不足道的一角，但这小小的一角，却因这山、这水、这千年的瓷窑历史，变得无比充盈。它虽只占天地一角，室内的布置却别有风味。旧木梁，书墨香，茶几竹椅，书架参差。书籍并非整齐划一，反倒有种随手而放的洒脱。一位同伴倚在屋内竹椅上，望着满架书，大概是心驰神往了吧，他道：“这辈子最大的念想，莫过于有这样一间屋子了。无聊时便窝在这椅子里，慢品一壶茶，静读一卷书，此生便足矣！” ⑤另一位同伴则倚在窗边，笑着接话：“你只道室内的风景好，却不知窗外的更是难得。”顺着他指的方向望去，【A】窗外是潺潺的溪流，是苍翠的古树，是青苔斑驳的瓦檐，是浩浩荡荡的绿，那绿浓得化不开，再远处，便是那沉默了数百年的古窑。书卷的墨香与山间的清气在此交融，时光仿佛被拉得悠长而绵软。人坐在窗下，仿佛不是来读书，倒是来与整座山谷对话。 ⑥是啊，如果说景德镇像一部精装版的《上下五千年》，考究、深邃，须得正襟危坐地拜读，那么碗窑就是一卷散落在民间的山水手稿，笔触稚拙，却满是生机与真情。在这里，品茗品书之余，抬眼便是山水，耳畔还有“窑风”。这一方天地，收容的不仅是书籍与茶盏，更是一种远离喧嚣的静谧。 ⑦【B】离去时，碗窑正安详地卧在山坳里，如那些古老的碗盏，盛着满满一碗人间烟火气，温暖着每一个过客的归途。 （选自《新平阳报》） 6. 梳理散文内容，完成思维导图。 7. 请从A、B两句中选择一句进行赏析。 8. 结合文章内容，谈谈你对“那么碗窑就是一卷散落在民间的山水手稿，笔触稚拙，却满是生机与真情。”这句话的理解。 9. 青，是东方之色，也承载着东方之情。同学们在阅读完本文后，搜集了有关“青”的资料，结合本文及材料，解读本文中碗窑青韵承载的文化精神内涵。 材料一： 青，东方色也。木生火，从生丹。丹青之信言象然。凡青之属皆从青。 ——《说文解字》 材料二： 青色，是春天的颜色，是万物生之色。青色来源于自然，给人安静淡泊、空灵清秀之感。陶瓷青色的古今流转，不仅是制瓷技艺的一脉相承，更凝聚着匠人对自然之雅与匠心之纯的执着传承与不懈追求。 【答案】6. ①寻常碗盏（或：生活印记）； ②半角书屋； ③苍翠古朴（或：山水交融/静谧自然）； ④盛满人间烟火气（或：安详宁静/温暖质朴）； ⑤喜爱与赞美（或：眷恋与感动）。 7. 示例：A运用排比、视觉描写，罗列“溪流”“古树”“瓦檐”“绿”“古窑”等景物，句式整齐，画面层次感强；效果：生动描绘出窗外山水的苍翠与古朴，将书卷墨香与山间清气交融的意境具象化，烘托出碗窑古村静谧、自然的氛围，表达了作者对碗窑山水与人文相融之美的喜爱 8. 这句话将碗窑比作“散落在民间的山水手稿”，“笔触稚拙”指碗窑没有景德镇瓷器的恢宏精美，只有质朴的民间瓷具、古朴的龙窑和简陋的村落景致，少了宫廷的雕琢与气派；“生机与真情”则体现在碗窑留存着先民生活劳作的温热印记，满是人间烟火气，山水与古窑相融的自然静谧，以及未被商业化浸染的原生状态；这句话既点出碗窑的民间属性与质朴特点，又赞美了它蕴含的自然生机和真挚的生活气息 9. 自然之韵：碗窑的“青”是山水间的苍翠之色，契合材料中“青色是春天的颜色、万物生之色”，体现了碗窑与自然相融的特质，承载着对自然本真的敬畏与向往；匠心之纯：碗窑的青瓷虽质朴却凝聚着匠人的技艺传承，如同材料所言“陶瓷青色的流转是制瓷技艺的一脉相承”，体现了民间匠人对制瓷手艺的执着坚守；生活之真：碗窑的青韵不是宫廷的华贵之青，而是融入民间碗盏的生活之青，带着人间烟火气，传递出安静淡泊、贴近生活的东方审美与文化情怀 【解析】 【导语】本文将碗窑与景德镇对比，突出碗窑古朴质朴、贴近生活的特点，描写古村龙窑、瓷器与半角书屋，展现其清幽烟火与人文气息，把碗窑比作山水手稿，表达对这份自然本真、远离喧嚣的宁静生活的喜爱，以及对人间烟火与质朴之美的赞美。 【6题详解】 本题考查内容的提取与概括。 第①空：第③段写“只有沿坡而筑的龙窑静卧在那里”“散落在老屋窗台、村巷角落的瓷器多是些寻常碗盏，甚至带着些许瑕疵”“它们不是供在殿堂的艺术品，而是先民们生活与劳作的温热印记”，可概括为寻常碗盏（或：生活印记）。 第②空：第④段写“带着这般对比的心境，我走进了村里的‘半角’书屋”“它虽只占天地一角，室内的布置却别有风味。旧木梁，书墨香，茶几竹椅，书架参差。书籍并非整齐划一，反倒有种随手而放的洒脱”，可知此处为半角书屋。 第③空：第⑤段写“窗外是潺潺的溪流，是苍翠的古树，是青苔斑驳的瓦檐，是浩浩荡荡的绿，那绿浓得化不开，再远处，便是那沉默了数百年的古窑”“书卷的墨香与山间的清气在此交融，时光仿佛被拉得悠长而绵软”，可概括为苍翠古朴（或：山水交融/静谧自然）。 第④空：第⑦段写“离去时，碗窑正安详地卧在山坳里，如那些古老的碗盏，盛着满满一碗人间烟火气，温暖着每一个过客的归途”，可概括为盛满人间烟火气（或：安详宁静/温暖质朴）。 第⑤空：结合前文第③段写“而正是这‘不成气候’，却格外古朴动人”“更贴近心跳，因为它们属于生活”，以及第⑥段“这一方天地，收容的不仅是书籍与茶盏，更是一种远离喧嚣的静谧”，可概括为喜爱与赞美（或：眷恋与感动）。 【7题详解】 本题考查语句赏析。 A：依据第⑤段写“窗外是潺潺的溪流，是苍翠的古树，是青苔斑驳的瓦檐，是浩浩荡荡的绿，那绿浓得化不开，再远处，便是那沉默了数百年的古窑”，句中“是……是……是……是……”的句式构成排比，从听觉（潺潺溪流）、视觉（苍翠古树、斑驳瓦檐、浩浩荡荡的绿）等角度，细致描绘出窗外山水相依、绿意盎然的清幽景致；“沉默了数百年的古窑”运用拟人手法，将古窑人格化，赋予其沉静厚重的历史感，整句营造出静谧悠远、充满生机的氛围，表达了作者对碗窑自然与人文交融之美的沉醉。 B：依据第⑦段写“离去时，碗窑正安详地卧在山坳里，如那些古老的碗盏，盛着满满一碗人间烟火气，温暖着每一个过客的归途”，句中“安详地卧在山坳里”运用拟人手法，赋予碗窑宁静安然的情态；“如那些古老的碗盏”运用比喻，将碗窑比作碗盏，生动形象地写出碗窑承载着民间生活的温热与质朴；“温暖着每一个过客的归途”点明碗窑带给人的心灵慰藉，表达了作者对碗窑的眷恋与赞美。 示例：B句运用比喻和拟人的修辞手法，“安详地卧在山坳里”将碗窑拟人化，赋予其宁静安然的情态；“如那些古老的碗盏，盛着满满一碗人间烟火气”将碗窑比作碗盏，生动形象地写出碗窑承载着民间生活的温热与质朴；点明碗窑带给人的心灵慰藉，表达了作者对碗窑的眷恋与赞美。 【8题详解】 本题考查语句理解 依据第②段写“那里的瓷器博物馆是何等的恢宏！馆藏浩瀚，御窑精品琳琅满目、雍容华贵”，第③段写“这里没有巍峨的宫馆，没有如织的游人，只有沿坡而筑的龙窑静卧在那里”“散落在老屋窗台、村巷角落的瓷器多是些寻常碗盏，甚至带着些许瑕疵”，可知“笔触稚拙”指碗窑没有景德镇瓷器的恢宏精美，只有质朴的民间瓷具、古朴的龙窑和简陋的村落景致，少了宫廷的雕琢与气派。第③段写“它们不是供在殿堂的艺术品，而是先民们生活与劳作的温热印记”“更贴近心跳，因为它们属于生活”，第⑤段写“窗外是潺潺的溪流，是苍翠的古树，是青苔斑驳的瓦檐，是浩浩荡荡的绿”，第⑥段写“这一方天地，收容的不仅是书籍与茶盏，更是一种远离喧嚣的静谧”，可知“生机与真情”体现在碗窑留存着先民生活劳作的温热印记，满是人间烟火气，山水与古窑相融的自然静谧，以及未被商业化浸染的原生状态。因此，“那么碗窑就是一卷散落在民间的山水手稿，笔触稚拙，却满是生机与真情”一句话既点出碗窑的民间属性与质朴特点，又赞美了它蕴含的自然生机和真挚的生活气息。 【9题详解】 本题考查信息的整合及主旨理解。 依据第⑤段写“窗外是潺潺的溪流，是苍翠的古树，是青苔斑驳的瓦檐，是浩浩荡荡的绿，那绿浓得化不开”，结合材料二“青色，是春天的颜色，是万物生之色。青色来源于自然，给人安静淡泊、空灵清秀之感”，可知碗窑的“青”是山水间的苍翠之色，体现了碗窑与自然相融的特质，承载着对自然本真的敬畏与向往。 依据第③段写“沿坡而筑的龙窑静卧在那里，如同一条沉睡的苍龙，有窑头、窑室和窑尾。龙窑以砖土筑就，长约40米，坡度约20度，曾用于烧制青花瓷等”“我的指尖拂过粗粝的碗沿，仿佛能听见当年窑工们夯土、拉坯的喘息声，能看见挑夫们担着满筐碗碟，沿着古道走向家家户户的背影”，结合材料二“陶瓷青色的古今流转，不仅是制瓷技艺的一脉相承，更凝聚着匠人对自然之雅与匠心之纯的执着传承与不懈追求”，可知碗窑的青瓷虽质朴，却凝聚着历代窑工夯土、拉坯、烧制的心血与坚守，体现了民间匠人对制瓷手艺的执着传承与匠心之纯。 依据第③段写“散落在老屋窗台、村巷角落瓷器多是些寻常碗盏，甚至带着些许瑕疵”“它们不是供在殿堂的艺术品，而是先民们生活与劳作的温热印记”“更贴近心跳，因为它们属于生活”，结合材料二“给人安静淡泊、空灵清秀之感”，可知碗窑的青韵不是宫廷的华贵之青，而是融入民间碗盏的生活之青，带着人间烟火气，传递出安静淡泊、贴近生活的东方审美与文化情怀。 ◎黄：匠魂凝“黄”杨。 【材料一】 温州——黄杨木雕 黄杨木雕是以黄杨木做雕刻材料的民间工艺品，它利用黄杨木的木质光洁、纹理细腻、色彩庄重的自然形态取材。黄杨木料为乳黄色，作品上漆初呈姜黄色，后变橙黄色，时间愈久，逐渐变成红棕色，给人以古朴典雅的美感，更是珍贵。温州乐清是浙江省的黄杨木雕发源地，乐清木雕和东阳木雕、青田石雕，并称为“浙江三雕”。作为矮小常绿灌木的黄杨生长缓慢，需四五十年方可用于雕刻。黄杨木雕早在元代便有实物可考，现存北京故宫博物院的1342年“李铁拐”像即为佐证；明清时期形成独立手工艺术风格，形神兼备，广受喜爱。如今，这门工艺在秉承传统神韵的基础上推陈出新，从“单体雕”发展至“拼雕”“群雕”，从普通“圆雕”拓展到“劈雕”“根雕”，技艺更趋精湛，作品更臻完美。 （选自温州市台办，有删改） 【材料二】 黄杨木雕工艺流程简述 ①泥塑构稿。通过泥坯将黄杨木雕的构思及表现手法初步构塑出来。 ②____。根据作品造型与线条结构，有目的地选取相应的黄杨木材作为雕刻材料。 ③敲坯定型。根据泥坯的造型，用厚平刀、圆凿在选取的黄杨木上初步敲出大致轮廓。 ④____。进一步将粗坯细化，灵活运用相应的工具凿凿出作品要反映的动态及大致线条，并作定格。 ⑤磨光擦砂。将经过精细雕刻的黄杨木雕作品，对其刀痕分别用粗细砂纸进行细致磨光。 ⑥____。在磨光的木雕作品上对其精细的部位或纹路，如头发、眼睛、衣纹图案等处进行局部修理、加工。 ⑦油漆上光。把雕刻完成的木雕作品涂上保护漆或打蜡上光。 ⑧装配底座。根据木雕作品的造型与风格给其配上相应的底座，使木雕作品更完美。 【材料三】 ____ ①本报讯（乐清市融媒体中心记者：陈青通讯员：梅慧）近日，2024年浙江省历史经典产业传承创新工作室名单公布，乐清铁枫堂铁皮枫斗炮制省级传承创新工作室、吴尧辉黄杨木雕省级传承创新工作室以及郑松强黄杨木雕省级传承创新工作室等3家工作室榜上有名。 ②历史经典产业承载着乐清悠久的历史和深厚的文化底蕴。在产业“向新”的浪潮中，如何让这些经典产业活起来、火起来？去年8月，乐清出台了《乐清市历史经典产业传承创新发展行动方案》，旨在大力发展黄杨木雕、铁皮石斛等特色历史经典产业。 ③“经典产业‘老树发新芽’，根本出路是与时俱进，不断创新。”市经信局相关负责人介绍，乐清围绕保护、传承、创新、发展、推广等关键词，推动经典产业品质化、数智化、绿色化、融合化、国际化和可持续发展。如，加强平台载体建设，整合非遗中心、陈列馆、展览馆等平台，形成“1+N”历史经典产业平台体系；引导历史经典产品创意设计与国潮、国漫、国风、国粹等相融合，加快建设一批创意创新平台，推出多元化数字潮品，让历史经典产业“潮”起来……一系列承载着深厚文化底蕴和历史积淀的“土特产”“老字号”，将焕发新的生机与活力，助推乐清历史经典产业高质量传承发展。 （《乐清日报》，有删改） 【材料四】 黄杨木雕传承人叶小鹏专访实录 记者：①____？ 叶小鹏：我出生在木雕世家，从小耳濡目染。10岁开始跟着祖父学习基本刀法，14岁能独立创作简单作品。记得第一次完成一件像样的作品时，那种成就感让我至今难忘，也让我坚定了走这条路的决心。 记者：叶先生，您完成一件精品需要付出多少心血？ 叶小鹏：一件精品通常需要30万刀的雕刻量，耗时数月甚至半年。这不仅是体力活，更是脑力与耐力的考验。每一刀下去都不能有丝毫差错，否则前功尽弃。 记者：您认为传统雕刻工艺怎样才能在当代焕发新活力？叶小鹏：②____ 黄杨木雕 发源地：浙江省温州市乐清市原料：黄杨木 历史渊源：①____ 制作工艺流程： ②请将黄杨木雕的制作工艺流程补充完整，正确的顺序应为____、____、____。 A.修细刻纹 B.实坯定格 C.选材取料 ③艺术特色： 材质珍贵：黄杨木生长慢、木质好，作品色彩会随时间变化，古朴典雅。 A____ B____ ④黄杨木雕是温州文化名片，设计20字左右的推荐语，彰显其魅力与温州底蕴。 推荐语：____。 10. 结合材料一、材料二，完成黄杨木雕名片介绍。 11. 结合材料三的新闻内容，拟定新闻标题 12. 在了解黄杨木雕的传统工艺后，同学们对黄杨木雕传承人叶小鹏先生进行专访，请根据采访内容，完成相关任务： ①结合叶小鹏先生采访的回答，在横线①上设计采访问题。 ②黄杨木雕体现了匠人的精湛技艺。然而这种传统的工艺仍面临着许多困境，请结合上述材料，在②处提出两条让传统工艺在新时代焕发新活力的建议 【答案】10. ①始于元代，明清成熟（历史悠久）；②C；B；A；③A：技艺精湛（工艺创新）；B：历史悠久（底蕴深厚）；④示例：温州黄杨木雕，古韵今风，演绎千年匠心之美。 11. 乐清三家工作室入选省历史经典产业传承创新工作室 12. ①叶先生，您是如何走上黄杨木雕创作这条路的呢？②示例：一是加强创新设计，将黄杨木雕与国潮、国漫等元素相融合，推出更多符合当代审美的作品；二是加强平台建设，利用数智化手段，搭建线上线下展示平台，扩大黄杨木雕的影响力 【解析】 【导语】这是一则围绕温州黄杨木雕展开的非连续性阅读素材，整合了工艺介绍、制作流程、产业新闻、匠人专访多类材料，编排逻辑清晰：从工艺本体到产业传承再到匠人视角层层推进，既凸显温州本土文化特色，又承载非遗传承的文化内核。 【10题详解】 本题考查非连续性文本信息的提取与概括。 关于历史渊源，结合材料一“黄杨木雕早在元代便有实物可考”以及“明清时期形成独立手工艺术风格”可知，其历史可以追溯至元代，并在明清时期形成了独特的艺术风貌。 制作工艺流程需根据材料二的工艺简述进行排序，结合第②段“有目的地选取相应的黄杨木材”可知第2步为选材取料，即对应选项C； 结合第④段“进一步将粗坯细化”与“并作定格”可知第4步为实坯定格，即对应选项B； 结合第⑥段“对其精细的部位或纹路”以及“进行局部修理、加工”可知第6步为修细刻纹，即对应选项A。 关于艺术特色，从工艺角度看，结合材料一“从‘单体雕’发展至‘拼雕’‘群雕’”以及“从普通‘圆雕’拓展到‘劈雕’‘根雕’”可知其技艺不断推陈出新且日益精湛； 从文化价值看，结合材料一“早在元代便有实物可考”以及“现存北京故宫博物院”的信息可知其历史底蕴深厚。推荐语应彰显地域底蕴与艺术魅力。 示例：赏黄杨木雕，品千年古韵，在方寸之间感受温州非遗的独特魅力。 【11题详解】 本题考查新闻标题拟写。 结合材料三第①段“2024年浙江省历史经典产业传承创新工作室名单公布”以及“乐清……3家工作室榜上有名”等信息可知，该新闻主要报道了乐清市的三家特色产业工作室入选了省级传承创新名单这一事实。新闻标题需要准确概括导语的核心内容，一般需包含人物或单位、事件及结果等要素，同时要求语言简洁凝练。因此标题应突出乐清工作室入选省级名单这一核心成果。 示例：乐清三家工作室荣登省级传承创新名单。 【12题详解】 本题考查采访问题设计与提炼建议 ①结合叶小鹏的回答“我出生在木雕世家”以及“从小耳濡目染”和“坚定了走这条路的决心”可知，其回答内容主要围绕成长背景与入行初衷展开，据此可推知提问应关于其从业经历或原因，故填：叶先生，您是如何走上黄杨木雕创作这条路的呢？ ②结合材料三第③段“引导历史经典产品创意设计与国潮、国漫、国风、国粹等相融合”可知，传统工艺应在设计上推陈出新以迎合现代审美；结合材料三第③段“利用数智化手段”以及“加强平台载体建设”可知，应利用现代科技与多元平台助力传播。 示例：一是推动跨界融合，开发符合现代生活需求的文创产品，让传统艺术融入日常；二是利用新媒体赋能，通过直播、短视频等数字化手段讲好木雕故事，提升国际影响力。 四、文言文阅读：本大题共1小题，共17分。 ◎红：热血染“红”岩。 根据要求答题。 王十朋传 ①王十朋①，字龟龄，温州乐清人。资颖悟，日诵数千言。及长，有文行，聚徒梅溪，受业者以百数。入太学，主司②异其文。 ②改除吏部侍郎，力辞，出知饶州。饶并湖，盗出没其间，闻十朋至，一夕遁去。丞相洪适请故学基益其圆，十朋曰：“先圣所居，十朋何敢予人。”移知夔州，饶民走诸司乞留不得，至断其桥，乃以车从间道去，众葺断桥，以“王公”名之。 ③凡历四郡，布上恩，恤民隐，士之贤者诣门，以礼致之。朔望会诸生学宫，讲经询政，僚属间有不善，反复告诫，俾③之自新。民输④租俾自概量闻者相告宿逋⑤亦愿偿。讼至庭，温词晓以理义，多退听者。所至人绘而祠之，去之日，老稚攀留涕泣，越境以送，思之如父母。饶久旱，入境雨至；湖积霖，入境即霁。凡祷必应，其至诚不独感人，而亦动天地鬼神。 ④十朋事亲孝，友爱二弟，郊恩先奏其名，没⑥而二子犹布衣。书室扁曰“不欺”，每以诸葛亮、颜真卿、寇准、范仲淹、韩琦、唐介自比，朱熹、张栻雅敬之。 （选自《宋史》有删减） 【注释】①王十朋：温州乐清人，南宋著名政治家、诗人、教育家和爱国名臣。②主司：主管官员，这里指太学的学官。③俾：使，让。④输：缴纳。⑤逋：拖欠。⑥没：同“殁”，去世 13. 请根据方法提示，疏通文义。 文言词句 方法 解释 聚徒梅溪 课内迁移法：聚室而谋曰（《愚公移山》） ①___________ 以礼致之 语境推断法：联系上下文语境推断词义 ②___________ 士之贤者诣门 查阅字典法： A.前往，到……去B.拜访C.造诣D.指向，针对 ③___________ 宿逋亦愿偿 参考成语法：如愿以偿 ④___________ 14. 请为文中画线处断句（限断3处）。 民输租俾自概量闻者相告宿逋亦愿偿 15. 本次学习过后，班级设计了王十朋的人物展板，请根据提示，完成有关内容。 基本信息 王十朋，字龟龄，号梅溪，温州乐清人，南宋政治家、文学家，谥“忠文”。 关键事迹 核心精神 1力辞吏部侍郎高官，拒绝丞相洪适侵占先圣学基，直言“先圣所居，十朋何敢予人”； ①________________ 2②______________ 勤政爱民 3支持北伐抗金，弹劾权相，以诸葛亮、颜真卿等忠臣自比，书斋匾额“不欺”为终身准则。 正直不欺 精神溯源 其品格与《＜孟子＞三章》“大丈夫气节”：“③_____________，贫贱不能移，④______________。”高度契合，是儒家精神的践行者。 16. 同学们决定以“红”作为展板的主色调，请联系本文以及《红岩》的相关情节阐述其丰富意蕴 【答案】13. ①. 聚集、召集 ②. 招致、请来 ③. 前往，到……去 ④. 偿还 14. 民输租/俾自概量/闻者相告/宿逋亦愿偿 15. ①. 坚守原则、不慕权贵； ②. 在各州郡宣扬皇恩、体恤百姓，温和处理诉讼，劝诫下属改过； ③. 富贵不能淫； ④. 威武不能屈 16. 象征忠诚正直的品格、百姓的爱戴铭记、精神的传承不朽 【解析】 【导语】本文以简洁笔墨叙写王十朋一生，从其聪慧好学、拒官守节，到为官勤政恤民、孝感天地，再到孝亲友弟、以忠臣自勉，多维度刻画其正直不欺、坚守本心的君子形象。叙事凝练，善用典型事例凸显品格，语言质朴庄重，既彰显其儒家大丈夫气节，也饱含对这位贤臣的推崇，兼具史料价值与人文感染力。 【13题详解】 本题考查文言实词含义。 ①处：使用课内迁移法推断，“聚室而谋曰”的意思是：聚集家人来商量。“聚”的意思是：聚集、召集。“聚徒梅溪”意思是：在梅溪聚集门徒讲学。据此推断，“聚”：聚集、召集。 ②处：使用语境推断法推断，根据第③段“士之贤者诣门，以礼致之”可知，对贤能的读书人以礼相待并请来任用。“致”的意思是：招致、请来。据此推断，“致”：招致、请来。 ③处：使用查阅字典法推断，“士之贤者诣门”意思是：有贤德的读书人都来到他的门前（拜访、投奔他）。“诣”的意思是：前往，到……去。 ④处：使用参考成语法推断，“如愿以偿”的意思是：愿望得到实现、偿还。“偿”的意思是：偿还。“宿逋亦愿偿”意思是：多年拖欠的赋税也愿意偿还。据此推断，“偿”：偿还。 【14题详解】 本题考查文言文断句。 句意：百姓缴纳租税，让他们自己按量缴纳，听到的人互相转告，拖欠很久的租税也都愿意偿还。 从内容看，民输租是叙述百姓缴纳租税的行为，表意完整；俾自概量是说明缴纳租税的具体方式，表意完整；闻者相告是描述消息传播的情形，表意完整；宿逋亦愿偿是交代百姓主动偿还拖欠租税的结果，表意完整；这是承接关系的几个部分，分别从百姓行为、缴税方式、消息传播、最终结果等方面进行描述，呈承接关系； 故断句为：民输租/俾自概量/闻者相告/宿逋亦愿偿。 【15题详解】 本题考查情节概括能力，需依据指定段落提炼核心事件。 ①文章第②段叙述王十朋辞去吏部侍郎、出任地方官，拒绝丞相侵占先圣学基的相关事迹，是体现其为官操守的核心段落，因此确定该空对应信息在第②段。根据第②段“改除吏部侍郎，力辞”“先圣所居，十朋何敢予人”可知，王十朋坚决辞去高官，坚守先圣学基不被侵占，体现出不慕权贵、坚守原则的核心精神，因此该空填写此内容。 ②文章第③段集中写王十朋治理四郡的施政举措与百姓反响，是体现其勤政爱民的核心段落，因此确定该空对应信息在第③段。根据第③段“凡历四郡，布上恩，恤民隐”“朔望会诸生学宫，讲经询政，僚属间有不善，反复告诫，俾之自新”“讼至庭，温词晓以理义，多退听者”可知，这些语句具体展现王十朋体恤百姓、教化属吏、温和断案的行为，是勤政爱民的具体表现，因此该空填写此内容。 ③本题考查古诗文默写，直接对应《孟子》中大丈夫气节的经典语句，因此确定该空填写富贵不能淫。 ④本题考查古诗文默写，直接对应《孟子》中大丈夫气节的经典语句，与前文形成完整句式，因此确定该空填写威武不能屈。 【16题详解】 本题考查人物展板主色调意蕴理解与分析。 根据第②段“改除吏部侍郎，力辞”“先圣所居，十朋何敢予人”可知，王十朋坚决辞让高官，拒绝侵占先圣旧址，坚守为官与治学的底线，红色象征他不慕权贵、坚守原则、正直忠诚的赤诚品格。 根据第③段“布上恩，恤民隐”“民输租俾自概量”“讼至庭，温词晓以理义”“所至人绘而祠之，去之日，老稚攀留涕泣，越境以送”可知，王十朋治理地方体恤百姓、善待民众，百姓对他感恩戴德、攀留相送，红色象征百姓对他的衷心爱戴、深切怀念与铭记之情。 根据第④段“书室扁曰‘不欺’，每以诸葛亮、颜真卿、寇准、范仲淹、韩琦、唐介自比”可知，王十朋以忠臣贤士为榜样，坚守气节与初心，红色象征其高尚品德与浩然正气，具有永恒的传承价值。 联系《红岩》具体情节可知，江姐、许云峰等革命先烈在狱中面对敌人的严刑拷打与威逼利诱，始终坚守信仰、宁死不屈，为家国与人民甘愿牺牲生命，红色是革命信仰、忠诚担当与不屈气节的象征。 王十朋为官正直、心怀百姓、坚守节操，与《红岩》先烈心怀家国、坚守正义、至死不渝的精神高度契合，红色既代表王十朋身上如烈火般正直赤诚的品格，也象征其精神与红岩精神一脉相承，是正义、忠诚与不朽精神的共同象征。 示例：红色既象征王十朋忠诚正直、坚守气节、一心为民的赤诚品格，也象征百姓对他的爱戴与深切缅怀；同时红色呼应《红岩》中革命先烈为信仰坚守、宁死不屈的精神，象征正义、赤诚与不朽精神的传承，二者在坚守正道、心怀家国、矢志不渝的精神内核上高度一致。 【点睛】参考译文： 王十朋，字龟龄，温州乐清人。天资聪慧，每天能诵读几千字的文章。等到成年，文章和品行都很出众，在梅溪招收学生，跟随他学习的人有几百个。进入太学后，主管官员对他的文章感到惊异。 后来他被改任吏部侍郎，极力推辞，离京担任饶州知州。饶州靠近湖泊，盗贼在这一带出没，听说王十朋到任，一夜间就逃走了。丞相洪适请求用旧学宫的地基来扩建自己的园子，王十朋说：“这是先圣居住过的地方，我怎么敢送给别人。”他调任夔州知州时，饶州百姓到各个官署请求挽留他，没能成功，甚至阻断了桥梁，王十朋只好乘车从小路离开。百姓修复了断桥，用“王公桥”来命名。 他一共治理过四个州郡，传播皇上的恩德，体恤百姓的疾苦，有才德的读书人登门拜访，他都依礼接待。每月初一、十五在学宫会见诸生，讲解经书、询问政事，下属偶尔有做得不好的地方，他反复告诫，让他们改过自新。百姓缴纳租税，他让百姓自己按量缴纳，听到的人相互转告，多年拖欠的赋税也都愿意偿还。官司告到公堂，他用温和的言辞用道理道义开导，大多能让当事人撤诉离去。所到之处，百姓都画他的像来祭祀，离任那天，老人孩子拉着车流泪挽留，甚至送出州境，像思念父母一样思念他。饶州长久干旱，他一进入州境就下雨；湖州久雨不停，他一到就放晴。凡是他祈祷，都有应验，他的至诚之心不仅感动了人，也感动了天地鬼神。 王十朋侍奉父母孝顺，对两个弟弟友爱，在按照惯例向朝廷请求恩荫时，他优先推荐了弟弟的名字。，自己去世时，两个儿子还是平民。书房的匾额写着“不欺”二字，常常把诸葛亮、颜真卿、寇准、范仲淹、韩琦、唐介作为榜样自比，朱熹、张栻都很敬重他。 五、作文：本大题共1小题，共30分。 17. 作文。 每一种颜色，都是时光的记忆。它或许源自一川山水，一方故土的风物，一段不能忘却的历史，或是一个与你息息相关的故事。 请以“我心中的那一抹____”为题，写下你的故事。 要求：①选择一种具体的颜色，将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③不得抄袭、套写、不得泄露个人信息。 【答案】例文： 我心中的那一抹红 在我的记忆深处，有一抹鲜艳的红，如同一束永不熄灭的光，照亮我前行的道路，那便是爷爷珍藏的军功章。 小时候，我总爱在爷爷那充满年代感的屋里翻箱倒柜，寻找那些新奇玩意儿。一次，我在一个陈旧的小木盒里发现了一枚军功章。它红得耀眼，上面的五角星仿佛散发着神秘而璀璨的光芒，瞬间吸引了我的目光。我小心翼翼地捧着它，像捧着一件无价之宝。爷爷见我拿着军功章，眼中满是温柔与自豪，缓缓把我拉到身边，开始给我讲起那段烽火岁月。爷爷曾是一名解放军战士，他跟随部队转战大江南北，参加过许多激烈的战役。在战场上，他和战友们毫不退缩，面对敌人的枪林弹雨，他们勇往直前，用血肉之躯筑起了一道坚不可摧的防线。 爷爷说，有一次战斗异常惨烈，身边战友一个个倒下，但他心中只有一个信念：保卫祖国，守护人民。他咬着牙，端起枪，继续向敌人冲去。最终，他们赢得了胜利，而爷爷也因为表现英勇，获得了这枚军功章。听着爷爷的讲述，我仿佛看到了那硝烟弥漫的战场，看到了爷爷和战友们奋勇杀敌的身影。那一刻，我对爷爷充满了敬佩，也对这枚军功章有了更深的敬意。 从那以后，这枚军功章便成了我心中那一抹最亮的红。每当我遇到困难想要退缩时，我就会想起爷爷在战场上的英勇无畏，想起那枚闪耀着光芒的军功章。它仿佛在告诉我：要勇敢面对挑战，不能轻易放弃。 爷爷已经年迈，但那枚军功章依然被他珍藏在那个小木盒里。而它所代表的红色精神，早已深深烙印在我的心中。它激励着我努力学习，将来成为一个对国家、对社会有用的人。心中的那一抹红，是爷爷的军功章，更是革命先辈们用鲜血和生命铸就的红色精神。它将永远陪伴着我，指引我在人生的道路上奋勇前行。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。这是一道半命题作文，首先需要补全题目。题目要求填写的对象是“颜色”，且导语提示“每一抹颜色，都是时光的记忆”，说明这道题旨在通过色彩来唤醒记忆、讲述故事、抒发情感。补题时，可以选择具象的颜色，如“红”“绿”“蓝”“白”等；也可以是某种特定的色调，如“亮色”“暖色”等。审题的核心在于“心中的”，这意味着所选的颜色不能仅仅是眼见的风景，更应是内化于心的情感寄托或精神象征。写作时，应以“颜色”为线索，将与之相关的人、事、物串联起来，挖掘颜色背后的深层意蕴，表现“我”的独特感悟或成长历程。 第二、选材构思。首先是选材，色彩的内涵非常丰富，可供挖掘的素材很多：一是写景寄情，如心中的那一抹“绿”，可以是春天破土的小草，象征着顽强的生命力或青春的希望；心中的那一抹“黄”，可以是秋日的落叶，寄寓着对故乡的眷恋或对逝去时光的怀念。二是写人叙事，如心中的那一抹“红”，可以是母亲过年时穿的红棉袄，代表着母爱的温暖；也可以是志愿者身上的红马甲，代表着奉献与爱心；或者是老师批改作业的红墨水迹，代表着师恩难忘。三是托物言志，如心中的那一抹“白”，可以是医生护士的白大褂，象征着纯洁与高尚的职业精神；心中的那一抹“蓝”，可以是广阔的天空或海洋，象征着博大的胸怀或远大的志向。其次是构思，文章开头可以运用倒叙手法，由眼前的某种颜色引出对往事的回忆；中间部分要围绕这一颜色展开具体生动的叙述，注意对色彩进行细致的描摹和渲染，使其与人物形象、故事情节完美融合；结尾要卒章显志，升华主题，点明这一抹颜色在“我”心中的独特地位和深远影响，如给予“我”力量、指引“我”前行等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $