精品解析：2025-2026学年河南省信阳市罗山县统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025——2026学年度上期期末质量监测试卷 四年级语文 老师寄语：一个愉快的学期就要结束了，现在是同学们收获的时刻，请同学们仔细答题，认真书写，就能收获卷面书写的5分！加油哦！ 题号 一 二 三 四 五 书写 总分 得分 一、按要求完成习题。 按要求完成习题。 在大别山这片热土上，善良的劳动人民用勤劳的双手着土地，以顽强的意志改变着家乡的面貌。曾经的老区人民面对的困境毫不退缩，他们不断同困难作斗争，终于走出了一条脱贫致富之路，用智慧与汗水换来了今天美满，令人的幸福生活。他们祖国，对家乡、对亲人的热爱如春雨般着这片土地。这难道不是伟大的民族精神吗？ “人无魂不立，民族无魂不强。”我们当以“ ”为信念，心系祖国，拼搏，展示新时代少年的担当！ 1. 抄写上面最后一段话，要求书写规范、端正、整洁。 ____________________________________________ 2. 根据拼音写词语。 3. 在文中加点字的正确读音上画“√”。 顽强（qiáng jiàng ） 心系（xì jì ） 4. 请将“这难道不是伟大的民族精神吗？”改为陈述句。 _________________________________________ 5. 文中“ ”处、填写下列哪个选项的内容恰当？（ ） A. 一言既出，驷马难追 B. 天下兴亡，匹夫有责 C. 机不可失，时不再来 【答案】1. “人无魂不立，民族无魂不强。”我们当以“天下兴亡，匹夫有责”为信念，心系祖国，奋力拼搏，展示新时代少年的担当！ 2. 3. qiáng xì 4. 这是伟大的民族精神。 5. B 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“魂”“族”“族”“展”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 【2题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“灌”“惨”“赞”“胸”“滋”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【3题详解】 本题考查多音字辨析。 强：读qiáng，释义：1、健壮，有力，跟“弱”相对。2、感情或意志所要求达到的程度高；坚强。3、逼迫；用强力。4、使强壮；使强大。5、优胜；好（多用于比较）。6、用在小数点、分数后面，表示比此数略多。7、姓。8、力量大的人或势力。读qiǎng，释义：1、硬要，迫使。2、勉强。读jiàng，释义：1、强硬不屈；固执。2、同“犟”。 系：读xì，释义：1、系统，有连属关系的。2、高等学校中按学科所分的教学行政单位。3、地层系统分类单位的第三级，系以上为界，如中生界分为三叠系、侏罗系和白垩系。跟系相应的地质年代分期叫作纪。4、联结；联系（多用于抽象事物）。5、牵挂；挂念。6、是。7、把人或东西捆住往上提或向下送。8、拘囚。9、姓。10、拴；绑。读jì，释义：打结，扣。 顽强（wán qiáng）：坚强、强硬，不怕困难，毫不屈服。 心系（xīn xì）：内心牵挂、牵涉，心里装着。 【4题详解】 本题考查反问句改为陈述句。 将反问句改为陈述句时，我们需要去掉反问词和语气词，并将否定词变为肯定词或相反，问号改为句号。 本题把“难道”去掉，“不是”改为“是”，去掉“吗”，把问号改为句号。 故句子改为：这是伟大的民族精神。 【5题详解】 本题考查俗语和名言警句的理解。 A．“一言既出，驷马难追”意思是一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要说话算数。主要强调诚信方面，与文中强调的担当精神不相关，所以该选项不合适。 B．“天下兴亡，匹夫有责”意思是国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有一份责任。它突出了个体对国家命运的责任意识，与文中倡导新时代少年心系祖国、展示担当的语境相契合，所以该选项正确。 C．“机不可失，时不再来”意思是指时机难得，必需抓紧，不可错过。侧重于强调把握时机的重要性，与文中所表达的担当精神毫无关联，所以该选项不合适。 故选B。 二、选择题。 6. 下列词语书写全部正确的一项是。( ) A. 辫子 辩论 拔打 拨草 B. 排练 铁链 提纲 钢笔 C. 薄雾 搏学 即然 既使 D. 严历 鼓励 富饶 浇花 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．拔打——拨打，拨草——拔草； C．搏学——博学，即然——既然，既使——即使； D．严历——严厉； 故选B。 7. 下列说法有误的一项是（ ） A. “取之，信然”中“信然”是“的确如此”的意思。 B. 词语“志存高远”常用来形容具有远大志向的人；从旁帮腔或者从旁助势可以用“敲边鼓”来形容。 C. 《精卫填海》和《扁鹊治病》都是我国著名的神话传说，这些故事不仅展现了古代人们的开拓精神，还带给我们真、善、美的启示。 【答案】C 【解析】 【详解】《扁鹊治病》是历史故事。 8. 下面句子意思不同的一项是。( ) A. 盘古是开天辟地的英雄。 B. 盘古是开天辟地的英雄吗？ C. 难道盘古不是开天辟地的英雄吗？ D. 盘古不能不是开天辟地的英雄。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理解句子含义。 A．“盘古是开天辟地的英雄。”这是一个陈述句，直接陈述了一个事实，即盘古具备开天辟地的英雄这一身份，表达的意思是盘古是开天辟地的英雄。 B．“盘古是开天辟地的英雄吗？”这是一个疑问句，它只是在提出疑问，询问盘古是否为开天辟地的英雄，并没有明确表明盘古是或者不是开天辟地的英雄，其表达的意思存在不确定性。 C．“难道盘古不是开天辟地的英雄吗？”这是一个反问句，反问句的特点是用疑问的形式表达肯定的观点。此句实际表达的意思就是盘古是开天辟地的英雄。 D．“盘古不能不是开天辟地的英雄。”这是一个双重否定句，双重否定表示肯定的意思，且语气比一般陈述句更强烈。该句强调盘古必然是开天辟地的英雄。 故选B。 9. 下列不属于气象谚语一项是。( ) A. 立了秋，把扇丢。 B. 八月暖，九月温，十月还有小阳春。 C. 种瓜得瓜，种豆得豆。 D. 八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查谚语的积累。 A．“立了秋，把扇丢”意思是立秋之后，天气转凉，不需要再拿着扇子扇风了，这是人们根据季节变化总结出的关于天气转凉的气象规律，属于气象谚语。 B．“八月暖，九月温，十月还有小阳春”描述的是八月、九月、十月不同月份的天气温度特点，是对一段时间内气候情况的概括，属于气象谚语。 C．“种瓜得瓜，种豆得豆”强调的是一种因果关系，有怎样的行为就会有怎样的结果，多用来比喻做了什么事，得到什么样的结果，与气象无关，不属于气象谚语。 D．“八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来”意思是到了八月，大雁就开始南飞迁徙，大雁一旦南飞，就要下霜了，这是人们根据大雁的迁徙现象来预测天气变化，属于气象谚语。 故选C。 10. 我国神话传说中，八仙中( )会倒骑毛驴。 A. 张果老 B. 汉钟离 C. 韩湘子 D. 铁拐李 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查神话故事的理解。 A．张果老是中国民间传说中八仙之一，在传说里他倒骑着毛驴，这毛驴还颇具神奇之处，日行数万里，休息时能将毛驴像纸一样折叠起来置于箱中，需要时用唾液喷洒又恢复如初，所以张果老符合“倒骑毛驴”这一描述。 B．汉钟离是八仙之一，通常的形象是袒胸露乳，手执蒲扇，和倒骑毛驴没有关系。 C．韩湘子是八仙中的一位，擅长吹笛，以乐器相伴的形象出现，并非倒骑毛驴。 D．铁拐李是八仙之首，他的标志性特征是拄着一根铁拐杖，与倒骑毛驴的形象不相关。 故选A。 11. 相传我国的第一部药学著作《本草经》是由( )所作。 A. 神农 B. 大禹 C. 夸父 D. 黄帝 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查神话故事。 A.神农：相传神农氏尝百草，是我国农业和医药的始祖，《本草经》托名为神农所作，符合传说。 B.大禹：以治水闻名，与医药著作无关。 C.夸父：以“逐日”神话著称，未涉及医药领域。 D.黄帝：常与医学著作《黄帝内经》关联，但《本草经》传统归为神农所著。 故选A。 12. 以下神话人物中，因为犯错被玉帝惩罚在月宫砍伐桂树而闻名的是( )。 A. 夸父 B. 吴刚 C. 嫦娥 D. 刑天 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查神话人物事迹辨识。 A．夸父是中国上古时期神话传说人物之一，他立志追赶太阳，在途中口渴而死，手杖化作桃林，与被罚在月宫砍桂树无关，该选项错误。 B．吴刚因犯错被玉帝惩罚在月宫砍伐桂树，桂树随砍随合，吴刚的砍树行为永无止境，该选项正确。 C．嫦娥是后羿的妻子，因偷吃了后羿从西王母那儿讨来的不死之药后，飞到了月宫，并非因犯错被罚砍桂树，该选项错误。 D．刑天是中国古代神话传说中的人物，他因与黄帝争夺神位，被黄帝砍下头颅，仍以双乳为眼，肚脐为嘴，继续战斗，和月宫砍桂树没有关联，该选项错误。 故选B。 13. 神话故事的人物形象鲜明，下列人物和形象特点对应不正确的一项是( )。 A. 洛基——敢捉弄北风 B. 赫拉克勒斯——大力士 C. 俄耳甫斯——用音乐征服草木万物 D. 巴德尔——北欧光明之神 【答案】A 【解析】 【详解】A．洛基是北欧神话中的恶作剧之神，但他最著名的恶作剧对象是众神（如骗巨人建造城墙、剪断西芙的头发等），而非“北风”。敢捉弄北风的是辛格比（印第安神话），不是洛基。 三、按课文内容填空。 14. 按课文内容填空。 （1）品诗句。诗中有别情：“________________，不教胡马度阴山。”表达了将士们保家卫国的壮志豪情；诗中有神话：“嫦娥应悔偷灵药，__________________。”写出了嫦娥寂寞悔恨之情；诗中有哲理：“不识庐山真面目，___________________。”告诉我们当局者迷，旁观者清的道理。 （2）赏美景。“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像____________。顿时__________，有人告诉我们，潮来了。”这段话写出了钱塘江大潮来时的声音。“哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看__________，看看____________，看看_____________。”这段话描绘了“我”和“阿妈”月夜漫步的画面。 （3）悟道理。韩愈曾说：“人非生而知之者，______________”，有了疑惑，一定要虚心好问，不能自以为是，因为“_________________，自用则小”。 【答案】 ①. 但使龙城飞将在 ②. 碧海青天夜夜心 ③. 只缘身在此山中 ④. 闷雷滚动 ⑤. 人声鼎沸 ⑥. 小水塘 ⑦. 水塘里月亮 ⑧. 我采过野花的地方 ⑨. 孰能无惑 ⑩. 好问则裕 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解和名言警句。 （1）书写时注意“城”“将”“碧”“缘”的正确写法。 （2）书写时注意“滚”“鼎”“塘”“野”的正确写法。 （3）书写时注意“孰”“惑”“裕”的正确写法。 四、阅读短文，完成习题。 阅读短文，完成习题。 牛和鹅 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” 15. 仿写拟声词。 啪嗒啪嗒_______________ _______________ 16. 请对画“ ”的句子进行批注赏析。 这句话是对鹅的_____________描写，从中可以看出_______________。 17. 这段话写“我”主要运用了______描写、______描写和心理描写。 18. 用一个恰当的词语来形容当时的“我”，应该是。( ) A. 张牙舞爪 B. 狼狈不堪 C. 坐立不安 D. 傲慢无礼 19. 选一个词语，仿照划线的句子用动作来表现它。 快乐 着急 难过 委屈 骄傲 ____________________________________________ 【答案】15. ①. 叮咚叮咚 ②. 咔嚓咔嚓 16. ①. 动作 ②. 老公鹅凶猛、霸道，以及对“我”的攻击性，表现出鹅的嚣张气焰 17. ①. 动作 ②. 语言 18. B 19. 着急：他咚咚咚地跑了过来，哎呀，他看了看表，哎呀，他攥紧书包，大步大步地往学校赶去。 【解析】 【导语】这篇短文通过生动的动作描写和拟声词，刻画了孩子被鹅追赶时的紧张场景。作者运用“啪嗒啪嗒”等拟声词增强画面感，对鹅的进攻性动作描写细致入微，同时通过“我”的心理活动和狼狈表现，形成强烈反差。文中动作、语言、心理描写有机结合，既展现了鹅的凶猛，又传神地表现了孩子的恐惧无助，语言简洁却极具表现力，是一段成功的场景描写。 【15题详解】 本题考查词语仿写。 仿写ABAB式拟声词，需先明确格式为第一个字和第三个字相同，第二个字和第四个字相同，且词语要贴合声音特点，模拟自然界、生活中的各类声响即可。如：咕噜咕噜、滴答滴答、扑通扑通。 【16题详解】 本题考查分析字词句段的含义或作用。 由文中画线句子“这时，带头那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放”可知，句中“跑、赶、张开、咬住、拉住”一系列连续的动作是对鹅的动作描写，生动展现了老公鹅主动攻击“我”的样子，“一口就咬住”“拉住我不放”的细节，更能体现出它的凶猛霸道，也凸显出鹅的嚣张气焰，让读者清晰感受到当时老公鹅对“我”的攻击性。 【17题详解】 本题考查人物描写。 由文段中“我吓得脚也软了，更跑不快”“我的书包掉了，鞋子也弄脱了”可知，这是对“我”的动作进行描写，写出了“我”被鹅追赶时的慌乱； 由文段中“我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：‘鹅要吃我了！鹅要咬死我了！’”可知，这是对“我”的语言进行描写，体现了“我”被鹅咬住后的恐惧； 由文段中“我想，它一定要把我咬死了”可知，这是对“我”的心理进行描写，直接写出了“我”当时的害怕。 因此除了心理描写，另外两种描写方法是动作描写和语言描写。 【18题详解】 本题考查文章内容的理解。 由选段中“我吓得脚也软了，更跑不快”“在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了”“我就又哭又叫”的内容可知，“我”被带头的老公鹅追赶、咬住衣襟后，手脚慌乱、失去分寸，不仅跑不快，还弄丢了书包、弄脱了鞋子，甚至失控地又哭又叫，完全处于慌乱无序、十分窘迫的状态；而“张牙舞爪”形容凶猛嚣张，“坐立不安”形容心神不宁，“傲慢无礼”形容骄傲无规矩，均不符合“我”当时的状态，只有“狼狈不堪”能准确形容“我”的窘迫与慌乱，因此选“狼狈不堪”。 故选B 【19题详解】 本题考查仿写句子。 文中画线句子的动作描写极具特点，先以拟声词“啪嗒啪嗒”“嘎嘎”铺垫场景氛围，再用“跑、赶、张开、咬住、拉住”一系列连续且有画面感的动作，将老公鹅的凶猛展现得淋漓尽致，仿写时需借鉴这种“拟声词铺垫+连续动作刻画”的手法，用具体动作表现词语对应的情感。快乐指心情愉悦、充满欢喜的状态；着急指内心急躁、迫切想要达成某事或解决问题的心情；难过指因遇到不顺心的事而感到悲伤、不快；委屈指受到不公平的对待或误解，心里感到难过又无处诉说；骄傲指因自身取得成绩、拥有优点，或他人的认可而产生的自豪之情。 示例：快乐：听到妈妈要带我去游乐园的消息，我蹦蹦跳跳地跑过来，嘻嘻，我拉住妈妈的手，嘻嘻，我踮起脚尖，用力晃着她的胳膊，还不停地蹦着喊着。 着急：眼看公交车就要开走了，我急匆匆地冲过去，呼呼，我挥着双手，呼呼，我加快脚步，大步向前追赶，鞋子都差点跑掉。 难过：看着被风吹走的画纸，我呆呆地站在原地，呜呜，我伸出手，呜呜，我弯腰去捡地上的碎片，肩膀忍不住轻轻发抖。 委屈：被老师误会做错事，我抿着嘴巴站在一旁，闷闷，我攥紧衣角，闷闷，我低下头，手指不停地抠着衣角，眼泪在眼眶里打转。 骄傲：拿着亲手获得的奖状，我昂首挺胸地走过去，哈哈，我扬起奖状，哈哈，我挺直腰板，把奖状举得高高的，脸上满是得意。 阅读。 徐悲鸿励志学画 ①1919 年春天，年轻的徐悲鸿考取了巴黎高等美术学校，向法国著名的绘画大师达仰学画。达仰很看重这位刻苦努力的中国学生，热情地指导他，这却引起了一些人的嫉妒。 ②一天，一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人就是到天堂去深造，也成不了才！” ③徐悲鸿被激怒了，但是他知道，靠争论是无法改变别人的无知和偏见，必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！ ④从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔(驰 弛)，勇往直前。 ⑤当时，巴黎的博物馆里(尘 陈)列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。 ⑥徐悲鸿的生活十分清苦。他只租了一间小阁楼，经常每餐只有一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。 ⑦三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学院以优异的成绩通过了结业考试。他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个画界。那个外国学生看了徐悲鸿的作品，非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：“我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误，用你们中国人的话来说，就是‘有眼不识泰山’。” 20. 在短文括号内正确的字上打“√”。 21. 我能简要地概括这个故事的主要内容。 故事的起因是：一位外国学生瞧不起徐悲鸿，认为他成不了才。 故事的经过是：______________________________________________________ 故事的结果是：_______________________________________________________ 22. “功夫不负有心人”是文中漏掉的一句话，应加在( )前面。 A. 第⑤自然段 B. 第⑥自然段 C. 第⑦自然段 23. 徐悲鸿说到做到，正可谓“ ”。他用事实征服了外国人。填入句中横线处的内容，最恰当的一项是( ) A. 病从口入，祸从口出。 B. 机不可失，失不再来。 C. 尺有所短，寸有所长。 D. 一言既出，驷马难追。 24. 文章结尾“有眼不识泰山”中的“泰山”是指( ) A. 达仰 B. 徐悲鸿 C. 外国学生 25. 你认为徐悲鸿是个怎样的人？并说明理由。 ___________________________________________ 26. 作为二十一世纪的青少年，你为什么而读书，谈谈自己的感想？ _____________________________________________ 【答案】20. 驰 陈 21. ①. 徐悲鸿更加奋发努力，刻苦临摹，生活清苦，提高画技。 ②. 三年后，成绩优异，作品展出轰动画界，外国学生认错。 22. C 23. D 24. B 25. 徐悲鸿是一个刻苦努力、坚持不懈的人。理由是他面对外国学生的侮辱，没有气馁，而是更加奋发学画，最终用成绩证明了中国人的才能。 26. 作为二十一世纪的青少年，我为提升自身素养、实现人生价值、报效祖国而读书。我深知读书能增长才干，唯有刻苦学习，才能不负时光，做有理想、有担当的新时代少年，为祖国发展贡献力量。 【解析】 【导语】这篇短文通过徐悲鸿在巴黎求学期间奋发图强的故事，展现了中国艺术家的民族气节与坚韧品格。文章采用“受辱-发愤-成功”的经典叙事结构，通过外国学生的偏见与徐悲鸿的刻苦形成鲜明对比，突出了“用实力证明自己”的主题。文中细节描写生动，如“一匹不知疲倦的骏马”的比喻、“一杯白开水和两片面包”的生活细节，都增强了人物形象的感染力。结尾外国学生的道歉既体现了徐悲鸿的成功，也暗含了对民族尊严的维护，具有深刻的教育意义。 【20题详解】 本题考查选字填空。 奔驰：指快速地奔跑、疾行，侧重动作的迅捷和不停歇。 陈列：指将物品有秩序地摆放出来，供人观看、观赏，侧重摆放的规整性。 【21题详解】 本题考查文章内容的概括。 由第③段的“徐悲鸿被激怒了，但是他知道，靠争论是无法改变别人的无知和偏见，必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！”可知，徐悲鸿面对外国学生的歧视，没有选择争论，而是下定决心要用实际行动证明中国人的能力。由第④段的“从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前”可知，徐悲鸿从此更加刻苦努力。由第⑤段的“每逢假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天”可知，他利用一切时间潜心临摹大师作品，画技得到了很大提高。由第⑥段的“徐悲鸿的生活十分清苦。他只租了一间小阁楼，经常每餐只有一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品”可知，他为了学画甘愿过着清苦的生活，把钱都省下来购买绘画用品。故经过是：徐悲鸿被激怒后，决心用事实证明自己，从此更加奋发努力，日夜刻苦学画，潜心临摹大师作品，还过着清苦的生活，省下钱购买绘画用品。 由第⑦段的“三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学院以优异的成绩通过了结业考试。他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个画界”可知，经过三年的努力，徐悲鸿以优异成绩结业，他的油画在巴黎展出，轰动了整个画界。由第⑦段的“那个外国学生看了徐悲鸿的作品，非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：‘我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误，用你们中国人的话来说，就是“有眼不识泰山”。’”可知，那个曾经瞧不起徐悲鸿的外国学生，在看到他的作品后十分震惊，并主动向他道歉，承认了中国人的才能。故结果是：三年后，徐悲鸿以优异成绩结业，他的油画在巴黎展出轰动画界，那个外国学生看后十分震惊，主动向他道歉并承认中国人有才能。 【22题详解】 本题考查文章内容的理解。 “功夫不负有心人”的意思是只要付出努力，就一定会有收获，起到承接前文努力、引出后文成果的过渡作用。由第④段“从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前”、第⑤段“每逢假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高”和第⑥段“徐悲鸿的生活十分清苦。他只租了一间小阁楼，经常每餐只有一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品”可知，这三个自然段详细写了徐悲鸿为了证明自己所付出的刻苦努力和清苦的生活状态；由第⑦段“三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学院以优异的成绩通过了结业考试。他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个画界”可知，第⑦自然段写的是徐悲鸿努力之后获得的丰硕成果，因此“功夫不负有心人”应加在第⑦自然段前面，承接前文的努力付出，自然引出后文的成功，让文章过渡更流畅。 故选C。 【23题详解】 本题考查谚语俗语。 病从口入，祸从口出：指疾病常因饮食不当引起，灾祸多由言语不慎导致； 机不可失，失不再来：指时机难得，不能错过； 尺有所短，寸有所长：指每个人都有自己的长处和短处； 一言既出，驷马难追：指话说出口，就无法收回，形容人守信用、说到做到。 由第③段“徐悲鸿被激怒了，但是他知道，靠争论是无法改变别人的无知和偏见的，必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！”可知，徐悲鸿在被外国学生歧视后，许下了用事实证明中国人能力的承诺；由第④至⑦段“徐悲鸿更加奋发努力”“每逢假日就进馆临摹”“生活十分清苦仍坚持学画”，到第⑦段“以优异的成绩通过结业考试，油画展出轰动画界”，最终用事实征服了外国学生，可见他实现了自己的承诺，真正做到了“说到做到”。而“一言既出，驷马难追”正体现了这种守信用、说到做到的品质，其他三句谚语的含义均与“说到做到”无关，因此最恰当的一项是“一言既出，驷马难追”。 故选D。 【24题详解】 本题考查文章内容的理解。 “有眼不识泰山”是一句俗语，指见识浅薄，认不出有才能、有分量的人。由第②段外国学生很不礼貌地对徐悲鸿说“你们中国人就是到天堂去深造，也成不了才！”可知，这位外国学生最初瞧不起徐悲鸿，认为他没有绘画才能；由第⑦段“徐悲鸿在巴黎高等美术学院以优异的成绩通过了结业考试，他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个画界”可知，徐悲鸿凭借自身的刻苦努力，最终取得了卓越的成就，展现出了高超的绘画才能； 由第⑦段外国学生找到徐悲鸿鞠了一躬说的话“我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误，用你们中国人的话来说，就是‘有眼不识泰山’”可知，外国学生此时已经认识到自己当初的错误，意识到自己之前低估了徐悲鸿的才能，这里的“泰山”正是指被他轻视、实则极具才能的徐悲鸿，而达仰是徐悲鸿的老师，外国学生是说话人自身，均不符合语境。 故选B。 【25题详解】 本题考查分析人物形象。 由第②段“一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说：‘徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人就是到天堂去深造，也成不了才！’”可知，徐悲鸿受到了外国学生的侮辱和轻视； 由第③段“徐悲鸿被激怒了，但是他知道，靠争论是无法改变别人的无知和偏见的，必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！”可知，面对这样的侮辱，他没有气馁，而是下定决心用事实证明自己； 由第④段“从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前”、第⑤段“每逢假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高”和第⑥段“徐悲鸿的生活十分清苦。他只租了一间小阁楼，经常每餐只有一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品”可知，为了实现目标，他始终刻苦努力、坚持不懈，即便生活清苦也从未放弃学画； 由第⑦段“三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学院以优异的成绩通过了结业考试。他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个画界”可知，他最终凭借自己的努力取得了卓越成绩，用事实证明了中国人的才能。 这些都体现出徐悲鸿是一个刻苦努力、坚持不懈的人。 【26题详解】 本题考查开放性作答。 紧扣“二十一世纪青少年”身份，不用空洞口号，结合自身成长谈读书的意义，合理即可。 示例作为二十一世纪的青少年，我为充实自我、增长本领、担当时代使命而读书。读书是成长路上的明灯，既能开阔眼界、滋养心灵，也能让我们在未来有能力守护热爱、贡献力量。 习作。 27. 在你心中，一定装着许多美丽的地方，大到秀美的长江三峡、蜿蜒起伏的长城，小到熟悉的一个公园、街道的一处角落、家乡的一条小河……请你选择一个地方，把这个地方的美写出来，分享给大家。注意：题目自拟，要把这个地方的美写清楚，400字左右。 【答案】例文： 家乡的小河 家乡的小河，像一条碧绿的丝带，缠绕在村庄的怀抱里，承载着我整个童年的欢乐，是我心中最温柔的牵挂。 春天，小河苏醒了。冰雪融化，溪水叮咚，像在唱着欢快的歌。岸边的垂柳抽出嫩芽，细长的枝条垂到水面，随风轻轻摇曳，仿佛在和小河说悄悄话。小草从土里钻出来，野花星星点点地绽开，红的、黄的、紫的，倒映在水里，把小河染成了一幅五彩的画。 夏天，小河是我们的乐园。溪水清澈见底，能看见水底圆润的鹅卵石和欢快游动的小鱼。午后，我们光着脚丫踩进水里，冰凉的溪水驱散了夏日的炎热。我们追着小鱼跑，捡着鹅卵石玩，偶尔溅起的水花，伴着清脆的笑声，回荡在小河上空。傍晚，大人们坐在岸边的树荫下乘凉，聊着家常，晚风带着溪水的清凉，格外惬意。 秋天，小河换上了新装。岸边的树叶变黄了，一片片飘落下来，像一只只蝴蝶翩翩起舞，落在水面上，顺着溪水漂流，成了小鱼的“小船”。溪水变得更加清澈透亮，倒映着蓝天、白云和金黄的树叶，美得让人沉醉。 冬天，小河静悄悄的。水面结了一层薄薄的冰，像一面透明的镜子，映着岸边的雪景。我们常常蹲在岸边，小心翼翼地看着冰下的世界，盼着春天快点到来。 家乡的小河，没有大海的波澜壮阔，没有大江的汹涌澎湃，却用它的温柔滋养着村庄，珍藏着我的童年。我爱家乡的小河，爱它四季的美景，更爱它带给我的无尽欢乐。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查话题作文。需明确核心要求：选取一个具体地方，无论是宏大景观还是日常角落均可，重点是“写出美”，题目自拟，字数控制在400字左右。要避开选取多个地方、只简单介绍地点不写美感、字数偏离要求等问题，聚焦“美”这一核心，兼顾地方的独特性和描写的细致性，确保文章紧扣题意，不偏离方向，同时保留写作的灵活性，可根据自身感受选择熟悉或喜爱的场景。 二、立意。 通过描写地方的美，传递真挚的情感与独特的感悟，而非单纯堆砌景物。可立意于赞美自然之灵秀、生活之温情，或借景物抒发对家乡、对生活的热爱与眷恋，也可通过描写景物的细节，体现对美好事物的发现与珍视。立意需真挚自然，不刻意拔高，让读者在感受景物之美的同时，体会到文字背后的真情实感。 三、写作思路。 开头：简洁明了，快速点出所写的地方，用简洁的笔墨营造氛围，引出下文对景物的描写，无需过多铺垫，贴合短文篇幅，既能吸引读者，又能明确文章核心对象，让读者快速进入情境。 中间：抓住景物的特点，从不同角度描写其美，可结合视觉、听觉等感官，注重细节刻画，层次清晰地展现景物的独特之处，不杂乱无章，重点突出“美”的具体体现，让描写有画面感。 结尾：简洁有力，呼应开头，升华情感，可总结景物的美，也可抒发自身的感受与感悟，收束全文的同时，留下余味，让文章结构更完整，情感更饱满，贴合整体篇幅要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025——2026学年度上期期末质量监测试卷 四年级语文 老师寄语：一个愉快的学期就要结束了，现在是同学们收获的时刻，请同学们仔细答题，认真书写，就能收获卷面书写的5分！加油哦！ 题号 一 二 三 四 五 书写 总分 得分 一、按要求完成习题。 按要求完成习题。 在大别山这片热土上，善良的劳动人民用勤劳的双手着土地，以顽强的意志改变着家乡的面貌。曾经的老区人民面对的困境毫不退缩，他们不断同困难作斗争，终于走出了一条脱贫致富之路，用智慧与汗水换来了今天美满，令人的幸福生活。他们祖国，对家乡、对亲人的热爱如春雨般着这片土地。这难道不是伟大的民族精神吗？ “人无魂不立，民族无魂不强。”我们当以“ ”为信念，心系祖国，拼搏，展示新时代少年的担当！ 1. 抄写上面最后一段话，要求书写规范、端正、整洁。 ____________________________________________ 2. 根据拼音写词语。 3. 在文中加点字的正确读音上画“√”。 顽强（qiáng jiàng ） 心系（xì jì ） 4. 请将“这难道不是伟大的民族精神吗？”改为陈述句。 _________________________________________ 5. 文中的“ ”处、填写下列哪个选项的内容恰当？（ ） A. 一言既出，驷马难追 B. 天下兴亡，匹夫有责 C. 机不可失，时不再来 二、选择题。 6. 下列词语书写全部正确的一项是。( ) A. 辫子 辩论 拔打 拨草 B. 排练 铁链 提纲 钢笔 C. 薄雾 搏学 即然 既使 D. 严历 鼓励 富饶 浇花 7. 下列说法有误的一项是（ ） A. “取之，信然”中“信然”是“的确如此”的意思。 B. 词语“志存高远”常用来形容具有远大志向的人；从旁帮腔或者从旁助势可以用“敲边鼓”来形容。 C. 《精卫填海》和《扁鹊治病》都是我国著名的神话传说，这些故事不仅展现了古代人们的开拓精神，还带给我们真、善、美的启示。 8. 下面句子意思不同一项是。( ) A. 盘古是开天辟地的英雄。 B. 盘古是开天辟地的英雄吗？ C. 难道盘古不是开天辟地的英雄吗？ D. 盘古不能不是开天辟地的英雄。 9. 下列不属于气象谚语的一项是。( ) A. 立了秋，把扇丢。 B. 八月暖，九月温，十月还有小阳春。 C. 种瓜得瓜，种豆得豆。 D. 八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 10. 我国神话传说中，八仙中( )会倒骑毛驴。 A. 张果老 B. 汉钟离 C. 韩湘子 D. 铁拐李 11. 相传我国的第一部药学著作《本草经》是由( )所作。 A. 神农 B. 大禹 C. 夸父 D. 黄帝 12. 以下神话人物中，因为犯错被玉帝惩罚在月宫砍伐桂树而闻名的是( )。 A. 夸父 B. 吴刚 C. 嫦娥 D. 刑天 13. 神话故事的人物形象鲜明，下列人物和形象特点对应不正确的一项是( )。 A. 洛基——敢捉弄北风 B. 赫拉克勒斯——大力士 C. 俄耳甫斯——用音乐征服草木万物 D. 巴德尔——北欧光明之神 三、按课文内容填空。 14. 按课文内容填空。 （1）品诗句。诗中有别情：“________________，不教胡马度阴山。”表达了将士们保家卫国壮志豪情；诗中有神话：“嫦娥应悔偷灵药，__________________。”写出了嫦娥寂寞悔恨之情；诗中有哲理：“不识庐山真面目，___________________。”告诉我们当局者迷，旁观者清的道理。 （2）赏美景。“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像____________。顿时__________，有人告诉我们，潮来了。”这段话写出了钱塘江大潮来时的声音。“哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看__________，看看____________，看看_____________。”这段话描绘了“我”和“阿妈”月夜漫步的画面。 （3）悟道理。韩愈曾说：“人非生而知之者，______________”，有了疑惑，一定要虚心好问，不能自以为是，因为“_________________，自用则小”。 四、阅读短文，完成习题。 阅读短文，完成习题。 牛和鹅 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” 15. 仿写拟声词。 啪嗒啪嗒_______________ _______________ 16. 请对画“ ”的句子进行批注赏析。 这句话是对鹅的_____________描写，从中可以看出_______________。 17. 这段话写“我”主要运用了______描写、______描写和心理描写。 18. 用一个恰当的词语来形容当时的“我”，应该是。( ) A. 张牙舞爪 B. 狼狈不堪 C. 坐立不安 D. 傲慢无礼 19. 选一个词语，仿照划线的句子用动作来表现它。 快乐 着急 难过 委屈 骄傲 ____________________________________________ 阅读。 徐悲鸿励志学画 ①1919 年春天，年轻的徐悲鸿考取了巴黎高等美术学校，向法国著名的绘画大师达仰学画。达仰很看重这位刻苦努力的中国学生，热情地指导他，这却引起了一些人的嫉妒。 ②一天，一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人就是到天堂去深造，也成不了才！” ③徐悲鸿被激怒了，但是他知道，靠争论是无法改变别人的无知和偏见，必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！ ④从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔(驰 弛)，勇往直前。 ⑤当时，巴黎的博物馆里(尘 陈)列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。 ⑥徐悲鸿的生活十分清苦。他只租了一间小阁楼，经常每餐只有一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。 ⑦三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学院以优异的成绩通过了结业考试。他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个画界。那个外国学生看了徐悲鸿的作品，非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：“我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误，用你们中国人的话来说，就是‘有眼不识泰山’。” 20. 在短文括号内正确字上打“√”。 21. 我能简要地概括这个故事的主要内容。 故事的起因是：一位外国学生瞧不起徐悲鸿，认为他成不了才。 故事的经过是：______________________________________________________ 故事结果是：_______________________________________________________ 22. “功夫不负有心人”是文中漏掉的一句话，应加在( )前面。 A. 第⑤自然段 B. 第⑥自然段 C. 第⑦自然段 23. 徐悲鸿说到做到，正可谓“ ”。他用事实征服了外国人。填入句中横线处的内容，最恰当的一项是( ) A. 病从口入，祸从口出。 B. 机不可失，失不再来。 C. 尺有所短，寸有所长。 D. 一言既出，驷马难追。 24. 文章结尾“有眼不识泰山”中“泰山”是指( ) A. 达仰 B. 徐悲鸿 C. 外国学生 25. 你认为徐悲鸿是个怎样的人？并说明理由。 ___________________________________________ 26. 作为二十一世纪的青少年，你为什么而读书，谈谈自己的感想？ _____________________________________________ 习作。 27. 在你心中，一定装着许多美丽的地方，大到秀美的长江三峡、蜿蜒起伏的长城，小到熟悉的一个公园、街道的一处角落、家乡的一条小河……请你选择一个地方，把这个地方的美写出来，分享给大家。注意：题目自拟，要把这个地方的美写清楚，400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $