9.1《陈情表》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

单元学习主题 【古代散文】 本单元皆为古代经典散文。其中有情感体验,有人生感悟,有事理思考。《陈情表》《项脊轩志》以真情感人肺腑,《兰亭集序》《归去来兮辞并序》以人生感悟给人以启示,《种树郭橐驼传》《石钟山记》以事理发人深思。通过对中华传统文化经典的研习,感受民族文化,提升对中华传统文化的认同感,增强文化自信,增强民族自豪感,提升自己的文化素养。 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解 能够对比体会散文的不同风格,学会在联系中思考。 鉴赏文章抒发情感、表达理趣的方法及特色。 掌握本单元的重要文化知识,把握文章的文化内涵及其当代价值。 语言建构与运用 积累、梳理本单元的重要文言知识,提升自己的语言素养,提升文言文阅读能力。 单元学习目标 读《出师表》不下泪者,其人必不忠; 读《陈情表》不下泪者,其人必不孝; 读《祭十二郎文》不下泪者,其人必不友。——苏轼 《出师表》诸葛亮写给后主刘禅的表文,言辞恳切,写出了诸葛亮的一片忠诚之心。 《祭十二郎文》,韩愈写给侄子韩老成的一篇祭文,十二郎与韩愈两人自幼相守,由长嫂抚养成人,共历患难,感情特别深厚。韩老成英年早逝让韩愈悲从中来,写下此文表达对侄子的深深友爱。 《陈情表》是一篇怎样的一篇文章,为什么苏轼说“读《陈情表》不下泪者,其人必不孝”? 李 密 熟读全文,掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式; 鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言;(重点) 古人以“忠孝”为先,却又往往忠孝不能两全,注意深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。(难点) 学习目标 李密(224—287),一名虔,字令伯,三国时期为武阳(今四川省彭山县东)人。父早亡,母改嫁,由祖母刘氏亲自抚养。为人正直,颇有才干,曾仕蜀汉尚书郎,曾数次出使东吴,极有辩才,为吴人所称赞。蜀灭亡后,晋武帝多次征召,他以祖母年老多病,无人奉养为由,上书陈情,辞不赴召,是为《陈情表》。后祖母死,李密才出仕晋朝。因怀怨赋诗,得罪权贵,遂免官。后老死于家中。著有《述理论》十篇,不传世。其生平见载《华阳国志》、《晋书》。代表作为《陈情表》。 向谁陈情? 李密若不应诏,会被误认为不愿意与司马王朝合作,从而招来杀身之祸。 恃才傲物,不把新朝放在眼里。 怀念旧朝,执念个人气节操守。 心怀顾虑,刻意采取观望态度。 假托尽孝,实则拒绝尽忠朝廷。 有意抗拒,破坏武帝怀柔政策。 晋武帝为什么要重用李密? 第一,当时东吴尚据江左,晋武帝为了安抚蜀汉旧臣,同时也为了拉拢东吴官员,减少灭吴的阻力,收笼东吴民心,对亡国之臣实行怀柔政策,以显示其宽宏之胸怀。 第二,李密当时以孝闻名天下,晋武帝承继汉代以来以孝治理天下的策略,实行孝道,以显示自己清正廉明,同时也用孝来维持君臣关系,维持社会的安定秩序。 魏晋,是以孝治天下的……为什么要以孝治天下呢?因为位从禅让,即巧取豪夺而来,若主张以忠治天下,他们的立脚点便不稳,办事便棘手,立论也难了,所以一定要以孝治天下。 ——周树人《魏晋风度及文章与药及酒之关系》 李密以供养祖母为由,上《陈情表》以明志,“辞不就职”。 李密 蜀汉旧臣 晋武帝 新晋皇帝 名义上君臣 面对晋武帝对他的屡次征召。李密陷入了一种尴尬的境地: 答应吧,名节何在? 不答应吧,性命堪忧。 最好的结果: 拒绝并保住性命。 事实的结果: 《古文观止》说:“晋武览表,嘉其诚款,赐奴婢二个,使郡县供祖母奉膳。” 那么,他是如何陈情的呢? 接下来,让我们一起诵读《陈情表》。 此表是西晋初晋武帝泰始三年写的。魏国后期,魏的实权落在司马氏手里,到魏元帝曹奂咸熙二年,司马炎代魏即帝位,改国号为晋,年号泰始。在此之前两年,蜀汉(刘备建立的政权)已经灭亡,李密的家乡由晋统治。李密有学问,所以晋武帝想征他做官。李密原是蜀汉的旧臣,故国灭亡才三四年,难免有伤感之情,又因为司马氏阴险多疑,前朝的臣子改事新朝难免有戒心,所以他要坚辞。《陈情表》所面对的是晋武帝这个特殊人物,所写的又是他最为敏感的问题。 写作背景 陈情表 陈述、禀报 隐情、苦衷 一种文体,是古代奏章的一种。 是古代臣属给帝王所上的陈述己见的文书。 禀告自己苦衷的奏章 我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称,战国时期称“书”,到了汉代,则分为章、奏、表、议四类。 “章”是用来谢恩的; “奏”是用来弹劾,即揭发别人的; “表”是用来陈述衷情的; “议”是用来表示不同意见的。 解题 一、是谁陈情? 当时李密面临的困境:魏晋之际,改朝换代,“天下多故,名士少有全者”(《晋书 阮籍传》)。 司马氏集团用残酷手段铲除异己,进献《陈情表》前,李密以“供养无主”为由婉辞征召,但被拒绝。面对晋武帝的猜忌,李密可谓出仕也忧,不出仕也忧。 李密(224-287),字令伯,武阳人,自幼丧父,母改嫁,赖祖母刘氏抚养成人。李密侍奉祖母甚孝,故以“孝”名于乡里。李密为人刚正,颇有文名,年轻时曾仕蜀汉,表现出色的外交才能。蜀亡,晋武帝多次召他为官,以故脱辞。祖母死后征为尚书郎。 13 李密简介 李密所处的时代,是晋武帝司马炎主政的时候。当时,司马炎灭魏蜀以后,出现了一个极为尴尬的情况,就是诸多前朝讲究名节的知识分子,十分不屑跟司马炎这样的新政权合作。 这其中最著名的是竹林七贤之中的阮籍和嵇康。 阮籍还稍好些,只是消极反抗,司马炎派人登门说亲,他却大醉六十日,以此拒绝。但他内心极为苦闷,总是自己驾车到处游,走到无路可走之处就放声嚎哭。 嵇康则不同,不合作就不合作,立场鲜明,没有讨价还价之处。司马炎派钟会过来请他,他也无动于衷。同为七贤之中的好友山涛推荐他当官,他不但一口拒绝,还公开发了一封跟山涛断绝关系的书信。 司马炎见嵇康软硬不吃,就要挥刀问斩了。嵇康临死前,还弹了一曲《广陵散》,以此谢世。 二、向谁陈情? 魏国后期,魏的实权落在司马氏手里,到魏元帝曹奂咸熙二年(公元265),司马炎逼迫曹奂将帝位禅让给自己,代魏即帝位,改国号为晋,年号泰始,史称晋武帝。他阴险狡诈;生性多疑,又野蛮残暴。 在此之前两年,蜀汉已经灭亡,当时东吴尚踞江左,晋武帝为了安抚蜀汉旧臣,同时也为使东吴士臣倾心相就,以减少灭吴的阻力,对蜀汉旧臣采取了怀柔政策,授予官职,以示恩宠。 17 晋武帝 晋武帝为什么要这样重用李密呢? 第一,当时东吴尚据江左,为了减少灭吴的阻力,收笼东吴民心,晋武帝对亡国之臣实行怀柔政策,以显示其宽厚之胸怀。 第二,李密当时以孝闻名于世,晋武帝承继汉代以来以孝治天下的策略,实行孝道,以显示自己清正廉明,同时也用孝来维持君臣关系,维持社会的安定秩序。正因为如此,李密屡被征召。李密则向晋武帝上此表“辞不就职” 18 1、要供养祖母 2、李密是蜀汉旧臣,故国灭亡才三四年,难免有伤感之情。 3、司马氏以屠杀篡夺的方式夺取得天下,阴险多疑,内部矛盾重重。李密以一亡国之臣,对出仕新朝不能不有所顾虑,而暂存观望之心了,所以他作《陈情表》坚辞。 不幸的是他的这种想法,被晋武帝多少察觉到了,因此“诏书切峻,责臣逋慢”。 三、为何陈情? 新政权建立以后,旧朝臣子李密推辞不做官,当今天子会怎么想?如果当今天子怀疑李密是因为对新政权不满,才推辞不做官的,那么李密又将面临什么样的命运? 如何机智又得体地 say:NO!!! 20 结合注释,读准字音,了解大意。 险衅 (x n) 行年四岁 (x ng) 床蓐 (r ) 陨首 (y n) 责臣逋慢 (b ) 日笃 (d ) 应门之童 (y ng) 猥以微贱 (w i) 拔擢 (zhu ) 宠命优渥 (w ) 祚薄 (zu ) 祚薄 (b ) 字音字形 e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B8857345414FB01D43305A32262A4CCBD8AA39F438082AD375029A928BDC63533C5B8839907273DCA2EFF2D3996EA86FAB35FC08C1A8550D430184649B8D9F7CA88678CEDE 臣密言:臣以①险衅②,夙③遭闵凶④。生孩六月,慈父见背⑤;行⑥年四岁,舅夺⑦母志。 臣李密上言:我因为命运不好,幼年时就遭到不幸。生下来只有六个月,父亲就去世了;长到四岁的时候,舅父强迫我的母亲守节的志向。 ①以:因为。 ②险衅:命运坎坷。险,坎坷。衅,祸患。 ③夙:早时(如夙愿、夙兴夜寐),这里指幼年时。 ④闵凶:忧伤不幸的事,形作名词。闵,通“悯”,忧愁、忧伤。凶,不幸。 ⑤见背:“背见”的宾语前置。见,代词,我。见背,离开我,即长辈去世,婉曲手法。(见笑、见谅、见教) ⑥行:经历。 ⑦夺:强行改变。 不幸之一:幼年失去恃怙h (依仗,凭借), 让人同情。 文本研读——第一段 23 古人讳言“死”: e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B8857345414FB01D43305A32262A4CCBD8AA39F438082AD375029A928BDC63533C5B8839907273DCA2EFF2D3996EA86FAB35FC08C1A8550D430184649B8D9F7CA88678CEDE 帝王(亲王):崩、千秋、山陵崩 诸侯:薨h ng 大夫:卒 士:不禄 庶人:死 称父母死:见背(父母或长辈去世)、孤露(幼年丧父或父母双亡)、弃养(谓父母死亡,子女不得奉养。) “天子死曰崩,诸侯死曰薨,大夫死曰卒,士曰不禄,庶人曰死。” —— 《礼记 曲礼》 e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B8857345414FB01D43305A32262A4CCBD8AA39F438082AD375029A928BDC63533C5B8839907273DCA2EFF2D3996EA86FAB35FC08C1A8550D430184649B8D9F7CA88678CEDE 祖母刘悯①臣孤弱,躬②亲抚养。臣少多疾病③,九岁不行④,零丁⑤孤苦,至于⑥成立⑦。 祖母刘氏怜悯我孤单弱小,亲自加以抚养。我小时候经常生病,九岁还不能走路,孤独无靠,直到长大成人。 ①悯:怜悯。 ②躬:亲自。 ③疾病:生病,名作动。 ④不行:古,不能走路。今,不可以。 ⑤零丁:孤独的样子。 ⑥至于:古,直到。今,达到某一程度。 ⑦成立:成人自立。今,形成,建立。 不幸之二:幼年多病,祖母抚养。 25 e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B8857345414FB01D43305A32262A4CCBD8AA39F438082AD375029A928BDC63533C5B8839907273DCA2EFF2D3996EA86FAB35FC08C1A8550D430184649B8D9F7CA88678CEDE 既无叔伯,终鲜①兄弟,门衰祚zu 薄②,晚有儿息③。外④无期j 功⑤强近之亲,内④无应门五尺之僮,茕茕qi ng孑ji 立⑥,形影相吊⑦。 既没有叔叔伯伯,也没有哥哥弟弟,门庭衰微没有福泽,很晚才得到儿子。在外面没有比较亲近的亲戚,在家里没有照管门户的僮仆。孤单无靠地独立生活,只有和自己的影子相互安慰。 ①终:又。鲜:少, 指“无、没有”。 ②祚:福分。薄:浅薄,少 ③ 息:儿子 ④外:名-状,在家之外;内:名-状,在家里。 ⑤期功:近亲。 ⑥茕茕孑立:茕茕,孤单的样子。孑,孤单。 ⑦吊:安慰。 不幸之三:孤苦伶仃,无依无靠。 26 e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B8857345414FB01D43305A32262A4CCBD8AA39F438082AD375029A928BDC63533C5B8839907273DCA2EFF2D3996EA86FAB35FC08C1A8550D430184649B8D9F7CA88678CEDE 而刘夙婴疾病①,常在床蓐(r )②,臣侍汤药,未曾废③离。 而祖母刘氏很早就为疾病所纠缠,经常卧病在床,我侍奉饮食医药,从来没有离开过她。 ①而刘夙婴疾病:被动句。 被疾病缠绕,为疾病所困。 婴:缠绕。 ②蓐:草席子。 ③废:废止。 不幸之三:孤苦伶仃,无依无靠。 27 e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B8857345414FB01D43305A32262A4CCBD8AA39F438082AD375029A928BDC63533C5B8839907273DCA2EFF2D3996EA86FAB35FC08C1A8550D430184649B8D9F7CA88678CEDE 1.第一段写了什么?哪句话奠定文章的基调? 叙述李密的悲惨身世。 臣以险衅,夙遭闵凶。 悲 苦 父丧母嫁 多病零丁 门衰祚薄 夙婴疾病 故不能“废远” (为下文伏笔) e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B8857345414FB01D43305A32262A4CCBD8AA39F438082AD375029A928BDC63533C5B8839907273DCA2EFF2D3996EA86FAB35FC08C1A8550D430184649B8D9F7CA88678CEDE 2.围绕“闵凶”,作者的叙述角度、层次是怎样的?作用是什么? 纵的方面: 六月:慈父见背 四岁:舅夺母志 少:多疾病 九岁:不行 “躬亲抚养”的原因 “躬亲抚养”的不易 “躬亲抚养”的艰难、辛酸、劳苦, 为下文“臣无祖母,无以至今日”张本。 横的方面 (外、内): 既无——伯叔 终鲜——兄弟 晚有——儿息 外无——期功强近之亲 可见“门衰祚薄”,祖孙相依为命;人丁不旺、两代孤传 为“祖母无臣,无以终余年”铺垫。 外无——期功强近之亲 让武帝对自己由恼怒峻责化为同情怜悯 以白描手法见情感的朴素、真挚 e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B8857345414FB01D43305A32262A4CCBD8AA39F438082AD375029A928BDC63533C5B8839907273DCA2EFF2D3996EA86FAB35FC08C1A8550D430184649B8D9F7CA88678CEDE 父死母嫁 祖母抚养 少年多病 无亲无戚 祖母病卧 零丁孤苦 未曾废离 臣无祖母 无以至今日 祖母无臣 无以终余年 祖 孙 相 依 为 命 而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。 “供养无主,辞不赴命” “具以表闻,辞不就职” 朗读 第二段 e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B8857345414FB01D43305A32262A4CCBD8AA39F438082AD375029A928BDC63533C5B8839907273DCA2EFF2D3996EA86FAB35FC08C1A8550D430184649B8D9F7CA88678CEDE 逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢;郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃,欲苟顺私情,则告诉不许。臣之进退,实为狼狈。 陈忠孝两难之狼狈 及、至 逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。 承奉 这里指承受恩泽。 清明的教化 经考察后予以推举。 推举 因为 主事的人 到了当今圣朝,(臣)浸润在清明的教化中。从前太守逵察举臣为孝廉,后来刺史荣又推荐臣为秀才。臣因为(一旦外出做官)供奉祖母之事没人来做,(所以)辞谢而未接受任命。(陛下)特地颁下诏书,任命臣为郎中,不久又蒙受国家恩典,任命臣为太子洗马。像臣这样卑微低贱的人,承担侍奉太子的职务,(皇上的恩遇)实在不是臣用生命所能报答的。 推辞 授官 不久 授官 谦辞,辱 承担,担任 头落地,指不惜性命。 形作名,卑微低贱的身份 古义:汉代所设选拔人才的一种科目,推举优秀人才。晋时仍保留此制。与科举考试的“秀才”不同。 今义:明清两代生员的通称;泛指读书人。 古义:即太子洗马,太子的侍从官。 今义:清洗马匹。 文本研读——第二段 臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢;郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃,欲苟顺私情,则告诉不许。臣之进退,实为狼狈。 使动用法,使上闻、报告。 急切严厉 逃避 名作状,一天比一天 怠慢、轻慢 病重 古义:申诉(苦衷) 今义:说给人,使人知道 臣(把自己的苦衷)在奏表中一一呈报,辞谢而不去就职。(不料)诏书(又下)急切严峻,责备臣有意回避怠慢上命。那县长官逼迫,催臣上路;州官登门催促,急迫过于流星。臣想接受诏命赶路(就职),但刘氏的病一天比一天沉重,想姑且迁就私情,但申诉(苦衷)不被许可:臣眼下实在是进退两难,处境窘迫。 被动句:被许可 姑且 形容进退两难的窘状 状后:于星火急 文言常识 古代官职任免升降的术语 1.关于任职授官的有:任、授、除、拜、封(用于爵位)、赠(用于追封已故者)、征、辟、荐、举、起、拔、点(用于布衣任官)。 2.关于提升职务的有:擢、升、拔擢、进(用于较高职务追加)、起复(恢复原职务)、超迁。 3.关于降级免职的:罢、免、解、黜、夺 (因非严重过失而解除职务)、贬、谪(因过失而降级)、革、褫ch (撤职查办)、开缺(奉命或自请解除职务)、致仕(带职退休)、左迁(降级使用)。 4.关于调动职务的: 移、调、徒、量移(调的比原职稍好)、补(由候补而正式上任)、出(指出京受任)、陟zh (升迁,指官吏的提升和进用)、迁 34 文言常识 中国古代选拔人才的制度 1.察举制:汉代选拔官吏的一种主要方法。察举制主要是依靠中央的三公九卿、郡守、列侯以及地方上的高级官员, 从平民或低级官吏当中按照一定的标准选拔在道德、品行、才能方面符合当时统治阶级需要的人才入朝为官。 2.征辟(b )制:是中国汉代擢用人才的一种制度。皇帝征聘社会知名人士到朝廷充任要职称“征”,官府征召称任用属吏,再向朝廷推荐“辟”。 3.九品中正制:是魏晋南北朝时期重要的选官制度。在朝官中推选有声望的人担任各州、郡的“中正官”,负责察访本地士人,按其才德声望评定九个等级,然后根据士人的品级,向吏部举荐。吏部依据中正的报告,按品级授官。 4.科举制:是中国唐朝通过考试选拔官吏的制度。科举考试通常分为地方上的乡试、中央的省试与殿试。乡试第一名为“解元”,中央省试为“省元”,殿试第一名为“状元”。 35 质疑解析 1.试用简练的语句概括本段内容 研读第二段 叙述朝廷多次征召的经过以及自己进退两难的尴尬处境。 质疑解析 2.第二段中哪些地方可以体现新晋对蜀汉旧臣李密的殷切起用?李密又是如何应对的? 研读第二段 晋对李(征召) 察臣、举臣 拜臣、除臣 (郡-州-朝廷) 责臣、催臣 李对晋(回应) 供养无主 辞不赴命 具以表闻 辞不就职 刘病日笃 进退两难 3.作者怎样巧妙推脱任职? 研读第二段 一方面感激朝廷知遇之恩,用“奉”“沐浴”等词来称颂朝廷,表感恩之情,可见语言的得体和机智。 另一方面又提出自己的苦处,即有卧床不起的祖母,博得武帝的同情。 古时下级对上级表示恭敬的用语,奏疏和书信里常用。伏,俯伏。惟,想。 伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。 形作名,元老,旧臣 怜惜养育。矜,怜悯。 臣想到圣朝是用孝道来治理天下的,凡是元老旧臣,均受到怜惜养育,何况臣的孤苦,(情况)特别严重。再说臣年轻时曾在伪朝做官,历任郎官之职,本来就希图官位显达,并不想自命清高。如今臣是卑贱的亡国之俘,极为卑微鄙陋,过分地受到提拔,荣宠优厚,怎么敢犹豫徘徊,另有所图呢? 严重 受到 省略、状后:少(于)伪朝仕 看重、推崇 提拔、 擢升 加恩特赐的任命。对上司任命的敬辞。 优厚 犹疑不决的样子 这里指非分的愿望。 判断:今臣亡国贱俘 文本研读——第三段 研读第三段 因为 但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日,祖母无臣,无以终余年。祖孙二人,更相为命,是以区区不能废远。 太阳快要落山。这里比喻人的寿命即 将终了。薄,迫近。 气息微弱、将要断气的样子。 垂危 相互 早晨不能想到晚上怎样。意思是随时都可能离世。 古义:自己的私情。 今义:(数量)少;(人或事物)不重要。 只因刘氏(已如)迫近西山的落日,气息微弱,生命垂危,朝不保夕。(如果)没有祖母,就无从(长大)以至今日;祖母(如果)没有臣的照顾,就不能尽其余生。祖孙二人,相依为命,因此(就臣)内心(而言)不能够废止(奉养)、远离(祖母)。 形作动,远离 因此 质疑解析 1.试用简练的语句概括本段内容 研读第三段 提出晋朝“以孝治天下”的治国理念,陈述自己的从政经历和人生态度,并强调自己的特别处境,进一步求得体恤。 2.第3段结尾落在辞官养亲(“是以区区不能废远”)上,是从哪几个角度来展开辞官养亲的理由? 研读第三段 三个角度,分别以“伏惟”“且”“但”来转换文意。 释误会(个人):自陈宦历,称颂君恩,表明辞职与“名节”无关,消除误会,求皇帝谅解。 述苦衷(祖母):正面陈述祖母现状是“不能废远”的唯一原因。 伏惟 且 但 合法 合情 合理 找依据(朝廷):抓住西晋“以孝治天下”的大理,解释自己应得到同情。 特点:以理服人 晋朝的以孝治天下 鲁迅《魏晋风度及文章与药及酒之关系》:“魏晋,是以孝治天下的……为什么要以孝治天下呢?因为天位从禅让,即巧取豪夺而来,若主张以忠治天下,他们的立脚点便不稳,办事便棘手,立论也难了,所以一定要以孝治天下。” 唐长孺《魏晋南朝的君父先后论》:“自汉以至三国君、亲之间是允许有所选择的”,“自晋以后,门阀制度的确立,促使孝道的实践在社会上具有更大的经济上与政治上的作用,因此亲先于君、孝先于忠的观念得以形成。同时,现实的政治也加强了,并且发展了这种观点。 这既是李密这篇文章的重要写作背景,同时也是这篇文章立论的根基。 晋朝的以孝治天下 臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土实所共鉴。 文本研读——第四段 有:通“又”是:这样 乌鸟:名作状,像乌鸦反哺一样 愿:希望 辛苦:古今异义。古,辛酸悲苦。今,身心劳苦。 见:表被动。 皇天后土:天地神明。鉴:照察,审辨。 臣李密今年四十四岁,祖母今年九十六岁,这样(看来)臣在陛下面前尽忠的时日(还)很长,(而)报答奉养刘氏的时日(却)很短了。(臣怀着)像乌鸦反哺一样的私情,希望求得奉养祖母到最后。臣的辛酸苦楚,不仅蜀地人士和梁州、益州的长官明白知晓,天地神明实在也都看得清清楚楚。 通过对比,表明“报国恩”与“徇私情”只有为时极短的矛盾,从长远来看就没有矛盾。并进一步强调自己的难处,天地人神,皆可明见,以求得皇帝的成全。 愿陛下矜愍愚诚,听臣微志。庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。 文本研读——第四段 矜愍:怜恤。 愚诚:谦辞,指自己的诚意、衷情。 听:任从,这里指应许、成全。微:微小 庶:希望。卒:终 结草:代指报恩。典故,出自《左传 宣公十五年》,见成语“结草衔环”。 不胜:受不住,承担不了。胜:承受,经得起。 犬马:名词作状语,像犬马一样。臣子谦卑的话,用犬马自比。 拜表:上表章。 祈望陛下能怜恤臣的衷情,准许臣(实现)卑微的志愿,使刘氏能侥幸(因此)安尽余年。臣生时应当献身,死后也当结草报恩。臣怀着像犬马对(主人一样)不胜恐惧的心情,恭谨地上奏章以达天听。 文章最后从“陈情”转向“恳求”,以最谦恭最虔诚的口吻,促使皇帝彻底动情并表明先尽孝后尽忠的赤诚。 三、卑微请求 概括第四段的叙述角度和说理层次。 陈忠情 一、两全之法 尽节于陛下之日长 报养刘之日短也 二、见证人 蜀之人士 二州牧伯 皇天后土 先尽孝 再尽忠 矜悯愚诚 庶刘侥幸 生当陨首死当结草 先陈苦情 后陈孝情 再陈忠情 博得同情 打动真情 消除疑虑 精心布局,环环相扣,出于情,归于理,陈情于事,寓理于情。 《陈情表》如何陈情? 总结文章结构。 动之以情 晓之以理 诱之以利 任务二:从以下四个角度选择一个进行探讨,总结李密陈情艺术的精妙之处。 ①李密对自己的称呼 ②“圣朝”与“伪朝” ③以子之矛攻子之盾 ④动之以情、晓之以理、诱之以利三部分可否互换 ①李密对自己的称呼 没有官职的李密在《陈情表》中自称“臣”27次,能否把“臣”替换成“密”? 臣谓征伐所获民虏者也。 ——孔颖达 男人为臣,女人为妾。 ——《左传 僖公十八年》 李密在写作中27次自称为“臣”,委婉地表示自己对新朝的臣服,先放低自己的姿态,表达自己恭敬态度。 ①李密对自己的称呼 除了“臣”外有无别的称呼? “猥以微贱”“今臣亡国贱俘”“矜悯愚诚”“臣不胜犬马怖惧之情”等 李密用谦辞以及贱称,故意贬低自己,在陈情的时候极尽谦卑,委曲卑微的同时也暗含着一种无奈,让人痛心。 ①写作时明确“我”的地位——作者意识。 ②“圣朝”与“伪朝” 逮奉圣朝,沐浴清化。 且臣少仕伪朝 ,历职郎署,本图宦达,不矜名节。 “圣朝”,这是对其极高的恭维和赞扬,不仅表达了对晋武帝的忠诚,还暗示了对新政权的全力支持和尊重。 将蜀汉称为“伪朝”,李密明确地表达了他对蜀汉的否定。也显示了他对晋朝正统性的承认。 “本图宦达,不矜名节”表明自己并非留恋旧朝、自命清高之人,消除晋武帝猜忌。 ②写作时明确对象的地位——读者意识。 ③以子之矛攻子之盾 “以孝治天下”是晋武帝自己为了避免标榜“以忠为上”而定下的基本国策(嵇康就是因为违反这一政治原则而被处死)所以李密不养祖母就违反了“以孝治天下”的基本国策,为了不让皇帝“搬石头砸自己的脚”,李密当然可以拒绝做官,“以子之矛,攻子之盾”,让晋武帝无话可说。 但是不能直接攻击,也要给晋武帝提供一个很好的台阶下——先尽孝,再来报恩尽忠。 “伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。” ③写作时明确写作目的 ④动之以情、晓之以理、诱之以利三部分可否互换 先晓之以理 你让我做官就是违反你的基本国策,好像是在教训皇帝甚至威胁皇帝。 先诱之以利 祖母快要去世了,只剩下几年你先让我养祖母,我再来做官,感觉好像祖母是一个不做官的幌子,太强调实用价值,就失去了情感价值,是假孝。 必须先陈苦情,再说理,最后言利。 ④写作时明确动之以情必须用“表”——写作文体 在写文章时,我们要充分考虑“语境”,此时的李密是以“忠臣”“孝孙”(角色)的身份,向“得位不正且面对内忧外患的皇帝”(读者),写一份“表”(文体),让皇帝答应自己“先尽孝,后尽忠”的请求(目的)。正是因为李密的精准把握,且在文中展现出极为周全的思虑,才成功躲避了杀身之祸,不仅让晋武帝理解了他的苦衷,还得到了晋武帝的赞赏与嘉奖 。 五 课堂总结 1.《陈情表》中总写李密命运不好,小时不幸的两句 是: , 。 2.《陈情表》用“ , 。”两句表现他孤独的长大成人。 3.《陈情表》用“ , 。”两句表现他的家门不兴旺,缺少幸福。 4.《陈情表》用“ , 。”两句缺少亲属帮助,并且事必躬亲的孤弱。 5.《陈情表》用“ , 。”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。 6.《陈情表》中李密写他的祖母常年有病不能自理的两句是“ , ”。 牛刀小试 .臣以险衅 夙遭闵凶 零丁孤苦 至于成立 门衰祚薄 晚有儿息 外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮 茕茕孑立 形影相吊 而刘夙婴疾病 常在床蓐 7.《项脊轩志》中描写了北向的项脊轩修葺之前的采光不好的情况的句子是 , 。 8.《项脊轩志》中描写了项脊轩庭阶上人与自然和谐相处的景象的句子是 , 。 9.《项脊轩志》中描写了在明月之夜,项脊轩附近桂树的影子随着夜风的吹拂而不断移动的可爱景象的句子是 , 。 10.《项脊轩志》中、描写了项脊轩里面有书香之味的句子是 , 。 日过午已昏 不能得日 人至不去 鸟时来啄食 珊珊可爱 风移影动 偃仰啸歌 借书满架 11.《陈情表》中李密向晋武帝表达他将不惜为国出力和报答皇帝大恩德两句是“ , ” 12.《陈情表》中李密从时间的角度说明可以暂时不应命的原因的两句是“ , ”。 13.《陈情表》中李密申言自己的苦衷是人神共鉴的两句:“ , ”。 14. 在《陈情表》中,李密用乌鸦反哺的典故来表达自己要抚养祖母终老的句子是:“ , ”。 15.《陈情表》中李密用“ , ”两句要求晋武帝的怜悯他的现状并准许他的要求。 16.在《陈情表》中“ , ”两句合情合理地提出解决尽忠跟尽孝暂时发生矛盾的措施的有力依据。 臣生当陨首 死当结草 是臣尽节于陛下之日长 报养刘之日短也 非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 皇天后土实所共鉴 乌鸟私情 愿乞终养 愿陛下矜愍愚诚 听臣微志 是臣尽节于陛下之日长 报养刘之日短也 Lavf57.83.100 $