81 字词夯基小纸条 81-【智乐星中考·学考传奇】2026年山东省济南市中考语文夯基小纸条PPT课件

该初中语文中考复习课件系统覆盖字音、字形、多音字、形近字及成语运用等基础核心考点，依据中考说明分析考点权重，如成语辨析占基础题约25%，并归纳字音辨析、字形填空、成语正误判断等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“语境串联+易错辨析+实战应用”模式，通过“诘难/为难”“称职/称赞”等多音字语境训练，结合“高谈阔论”褒贬辨析等实例，培养学生语言运用和思维能力。提供具体易错点解析，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此强化基础突破，提升复习效率。

1 2 字词夯基小纸条 81 3 一、读准加点字音 狡黠( ) 诘难( ) 傅彩( ) 真挚( ) 渲染( ) 笼统( ) 寂寥( ) 契合( ) 旷远( ) 拘泥( ) 开卷有益( ) 浮光掠影( ) 栩栩如生( ) 信手拈来( ) 铢两悉称( ) xiá jié fù zhì xuàn lǒnɡ liáo qì kuànɡ nì juàn lüè xǔ niān chèn 一 三 题序 二 四 4 二、写对重点汉字 yí( )情 liàn( )达 统chóu( ) zǎo( )饰 shè( )猎 聪yǐnɡ( ) 滞ài( ) 要jué( ) 劝jiè( ) chóu( )怅 意yùn( ) é( )眉 yàn( )语 歌yáo( ) 海xiào( ) 高谈kuò( )论 味同嚼là( ) 吹毛求cī( ) 狂wànɡ( )自大 身lín( )其境 心kuànɡ( )神yí( ) 目不忍dǔ( ) 怡 练 筹 藻 涉 颖 碍 诀 诫 惆 蕴 蛾 谚 谣 啸 阔 蜡 疵 妄 临 旷 怡 睹 一 三 题序 二 四 5 【情境运用】 三、常考多音字、形近字语境串联 1.难：面对顾客的诘难( )，他感到十分为难( )。 2.称：他是一个称( )职的领导，常被下属称( )赞。 3.看到路边的事故警jiè( )线，他暗暗地告jiè( )自己开车一定要 注意安全。 4.经常锻liàn( )身体的她每天带着孩子们liàn( )习这些动作。 nàn nán chèn chēnɡ 戒 诫 炼 练 一 三 题序 二 四 6 5.他和家人jué( )别后，就去找敌人jué( )斗了。 6.là( )梅是在寒冬là( )月盛开的花。 7.他嗜dǔ( )成性，对家人的劝阻熟视无dǔ( )，最后被债主dǔ( ) 在了死胡同。 诀 决 蜡 腊 赌 睹 堵 一 三 题序 二 四 7 四、高频成语语境运用(辨析正误) 1.【高谈阔论】漫无边际地大发议论。(多含贬义) (1)科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。( ) 【解析】 褒贬不当。 (2)他在誓师大会上没有高谈阔论，而是言简意赅，为初三学子复习 迎考提出了许多宝贵的意见。( ) × √ 一 三 题序 二 四 8 2.【寻章摘句】搜寻、摘取文章的片段词句。指读书时仅局限于文字 的推求。 (1)寻章摘句，生搬硬套，写出来的文章很难有新意，更不用说动人心 弦了。( ) (2)我们在阅读课外作品时，要注重日常积累，养成寻章摘句的好习惯。 ( ) 【解析】 望文生义、褒贬不当。 √ × 一 三 题序 二 四 9 3.【味同嚼蜡】形容写文章或说话枯燥无味。 (1)面对丰盛的美味，多数人对吃已经提不起兴致，常有味同嚼蜡的感 觉。( ) 【解析】 望文生义。 (2)这篇文章观点不明，语言平淡，描写也不细腻，读起来味同嚼蜡。 ( ) × √ 一 三 题序 二 四 10 4.【吹毛求疵】刻意挑剔毛病，寻找差错。 (1)聂老师对待工作认真负责，在教学中常常吹毛求疵。( ) 【解析】 褒贬不当。 (2)懵懵懂懂的孩子在成长中，会跌跤，会时不时犯错，请善待孩子吧， 别对他们吹毛求疵。( ) × √ 一 三 题序 二 四 11 5.【狂妄自大】形容不知天高地厚，极端地自高自大。 (1)他对诗歌只不过了解一点皮毛，就这样狂妄自大，目中无人，真令 人反感。( ) (2)老师站在讲台上，双目含笑，嘴角微微斜翘，脸上露出一副狂妄自 大的表情。( ) 【解析】 不合语境。 √ × 一 三 题序 二 四 12 6.【开卷有益】形容读书有好处。 (1)他看完这部电影，受到了震撼，感觉开卷有益。( ) 【解析】 用错对象。 (2)我们要想做到开卷有益，首先就要选择读好书。( ) × √ 一 三 题序 二 四 13 7.【身临其境】亲自到了那个境地。 (1)专家们站在我们的立场身临其境地为我们着想，让我们受益良多。 ( ) 【解析】 不合语境，此处可改为“设身处地”。 (2)想象是语文学习的重要思维方式，阅读文章时浮想联翩，方能有 身临其境之感。( ) × √ 一 三 题序 二 四 14 8.【胸有成竹】比喻做事之前已经有通盘的考虑。 (1)中国代表队的运动员在赛前刻苦训练，准备充分，如今胸有成竹 地走进奥运会的赛场。( ) (2)看你胸有成竹的模样，这件事情就交给你了。( ) √ √ 一 三 题序 二 四 15 9.【浮光掠影】比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样， 一晃就消逝。 (1)我们或在青山绿水间浮光掠影，或在名篇佳作中流连忘返，由此逐 渐领略到美的真谛。( ) 【解析】 望文生义。 (2)只是浮光掠影地阅读大量碎片化的信息，会让我们变得浅薄而浮躁， 如果多读名著，就能让我们腹有诗书气自华。( ) × √ 一 三 题序 二 四 16 10.【信手拈来】随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思 索，就能写出来。 (1)他信手拈来一支笔，随意在纸上涂抹开来，一幅动人的图画就完成 了。( ) 【解析】 望文生义、用错对象。 (2)叶老师的古典诗词鉴赏课，各种典故信手拈来，旁征博引，使人受 益匪浅。( ) × √ 一 三 题序 二 四 17 11.【铢两悉称】形容两方面轻重相当或优劣相等。 (1)任何翻译家，无论其语言水平多高，也无法译出与原文铢两悉称的 译文。( ) (2)羽毛球场上的两位选手铢两悉称，较量了两三回合后，比赛胜负就 一目了然了。( ) 【解析】 不合语境。 √ × 一 三 题序 二 四 18 12.【栩栩如生】形容艺术形象生动逼真。 (1)进入莫高窟，历史的味道迎面而来，那栩栩如生的泥塑和壁画好像 带你回到了千年前。( ) (2)春天，嘉陵江水晶莹地涌动，岸边绿草如茵，繁花似锦，蜂飞蝶舞， 一派栩栩如生的景象。( ) 【解析】 望文生义、用错对象。 √ × 一 三 题序 二 四 19 13.【轻描淡写】着力不多地描写或叙述；谈问题时把重要问题轻轻带 过。 (1)北山美丽园的荷花开了，很多美术生到这里来写生，他们轻描淡写 勾勒墨荷，尽显荷花清新淡雅的风姿。( ) 【解析】 望文生义。 (2)你必须对他的错误提出严厉批评，不能轻描淡写地说几句了事。( ) × √ 一 三 题序 二 四 20 14.【目不忍睹】形容景象十分凄惨，使人不忍心看。 (1)地震造成了无数栋房屋倒塌，有的房屋如沙丁鱼般堆挤一团，目不 忍睹。( ) (2)妈妈出差回来看到目不忍睹的家，狠狠地训斥了我和爸爸。( ) 【解析】 不合语境。 √ × 一 三 题序 二 四 21 22 $