第21课《古代诗歌五首——登飞来峰》课件 2025-2026学年统编版语文七年级下册第五单元

课程导入 在北宋的文学星空中，王安石以其卓越的政治抱负和深邃的哲理思考，为后世留下了宝贵的精神财富。 今天，我们将一同走进王安石的《登飞来峰》，去感受诗中登高望远的豪情，体会诗人高瞻远瞩的胸襟和锐意改革的坚定信念。 1.7.2013 同学们，大家好！在开始今天的课程之前，我想先问大家一个问题：提到大海，你们会想到什么？是沙滩、贝壳，还是海浪、海鸥？没错，大海以它的辽阔和神秘，吸引着我们每一个人。今天，我们就要学习一首和大海有关的诗，它的作者是东汉末年的一位大人物，他就是曹操。让我们一起走进他的《观沧海》，去感受他心中那片不一样的大海。 ‹#› 新课导入 《登飞来峰》是北宋著名政治家、文学家王安石的一首七言绝句。这首诗创作于宋仁宗皇祐二年（1050年），当时王安石在浙江鄞县知县任满回江西临川故里途中，途经杭州时登临飞来峰有感而发。此时诗人只有三十岁，正值壮年，心怀壮志，正好借登飞来峰一抒胸臆，表达宽阔情怀，可看作实行新法的前奏。 1.7.2013 这首诗的创作背景非常特殊。当时，曹操刚刚打了一场大胜仗，统一了北方的大部分地区。心情非常激动的他，登上了碣石山，看到了眼前这片波澜壮阔的大海。此情此景，让他心潮澎湃，于是就写下了这首诗。 ‹#› 学习目标 1. 反复诵读，熟读成诵，感受七言绝句的韵律美和节奏感。 2. 结合注释，疏通文意，理解诗歌描绘的登高望远的景象和诗人的思想感情。 3. 赏析“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”等名句的妙处，体会诗歌借景抒情、寓理于景的艺术手法。 4. 体会诗人高瞻远瞩的胸襟和锐意改革的坚定信念。 1.7.2013 通过学习这首诗，我们希望大家能够达到以下几个目标：首先，要能够熟读成诵，读出诗歌的节奏和气势；其次，要理解诗歌的意思；再次，要学会欣赏诗歌的美，体会诗人的情感；最后，要学习诗人那种开阔的心胸和远大的志向。 ‹#› 知人论世 王安石（1021—1086），字介甫，号半山，北宋抚州临川（今属江西）人。他是北宋著名的政治家、文学家、思想家，‘唐宋八大家’之一。王安石自幼聪慧，勤奋好学，二十一岁考中进士，开始了他的官宦生涯。他在地方任职期间，推行了一系列改革措施，积累了丰富的政治实践经验。宋神宗时期，王安石官至宰相，主持了著名的‘王安石变法’，试图通过改革解决北宋社会的积弊。其代表作有《登飞来峰》《泊船瓜洲》《元日》等。 1.7.2013 要读懂一首诗，首先要了解它的作者。曹操是我们非常熟悉的一个历史人物，他不仅是一位杰出的政治家和军事家，统一了北方，还是一位伟大的文学家。他的诗歌风格非常独特，充满了英雄气概。 ‹#› 创作背景 《登飞来峰》创作于宋仁宗皇祐二年（1050年），当时王安石在浙江鄞县知县任满回江西临川故里途中，途经杭州时登临飞来峰有感而发。此时诗人只有三十岁，正值壮年，心怀壮志，对未来充满信心。他在鄞县任职期间，尝试推行了一些改革措施，积累了一定的政治实践经验，形成了自己的政治见解。这首诗便是他这种心境的真实写照——既有登高望远的开阔视野，也有洞察时势的清醒认知，更有不畏艰难、勇往直前的坚定信念。 1.7.2013 了解了作者，我们再来看看这首诗的创作背景。当时的社会非常动荡，曹操通过一系列的战争，逐渐统一了北方。这首诗就是在他打败了最后一个强敌，心情非常豪迈的时候写的。 ‹#› 知识链接：七言绝句 七言绝句是中国古代诗歌的一种体裁，每句七个字，全诗四句，短小精悍，便于抒发情感和表达哲理。七言绝句起源于唐代，在宋代达到了新的高峰。王安石的《登飞来峰》就是一首优秀的七言绝句，它以简洁明快的语言，描绘了登高望远的壮丽景象，表达了诗人高瞻远瞩的胸襟和锐意改革的坚定信念，具有深刻的哲理内涵。 1.7.2013 诗中提到的碣石山，是一座非常有名的山，很多古代的帝王都来过这里。曹操登上这座山，不仅仅是为了看海，更是为了表达自己想要统一天下的远大志向。 ‹#› 知识链接：借景抒情 借景抒情是中国古典诗歌中常用的一种表现手法，指作者通过对自然景物的描绘来抒发自己的思想感情。在《登飞来峰》中，诗人通过描绘飞来峰的高峻、千寻塔的巍峨、日出的壮丽等景象，抒发了自己登高望远的豪情和对未来的信心，做到了情景交融，寓情于景。 1.7.2013 从文学体裁上来说，《观沧海》是一首乐府诗。乐府诗本来是民间的歌谣，后来也有很多文人用这种形式来写诗。曹操就是其中的代表人物，他用乐府诗的形式，写出了自己的政治理想。 ‹#› 知识链接：寓理于景 寓理于景是中国古典诗歌中常用的一种表现手法，指作者将深刻的哲理蕴含在对自然景物的描绘之中。在《登飞来峰》中，诗人通过描绘登高望远的景象，揭示了‘站得高才能看得远’的深刻哲理，告诉我们只有具备高远的志向和开阔的胸襟，才能不为种种干扰所动摇，坚持正确的道路。 1.7.2013 曹操的诗歌风格被称为“慷慨悲凉”，意思是说，他的诗充满了英雄气概，但又带有一丝悲壮的色彩。比如他的另一首诗《龟虽寿》里的名句，就表现了他即使到了晚年，依然壮志不减的精神。 ‹#› 疏通文意 登飞来峰| 宋·王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 1.7.2013 好了，了解了作者和背景，我们现在来看看这首诗的原文。请大家跟我一起朗读一遍：“东临碣石，以观沧海……” ‹#› 疏通文意 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 千寻：极言塔高。古以八尺为一寻，形容高耸。 闻说：听说。 鸡鸣见日升：鸡鸣时可以望见太阳升起。 这两句诗描绘了飞来峰的高峻和千寻塔的巍峨，以及在高塔上看到的旭日东升的壮丽景象。“千寻”一词运用夸张手法，极言塔的高度，为后文的议论做铺垫。“闻说鸡鸣见日升”则进一步渲染了高塔的神奇和壮观，表现了诗人朝气蓬勃、对前途充满信心。 飞来峰顶耸立着千丈高塔，听说鸡鸣时分就能看见朝阳初升。 1.7.2013 我们先来看前四句。“东临碣石，以观沧海”，这是说，曹操向东登上碣石山，来观看大海。“水何澹澹，山岛竦峙”，这是对大海景色的描写，海水荡漾，山岛耸立，画面非常开阔。 ‹#› 合作探究 “飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”这两句诗在诗中有什么作用？ 这两句诗描绘了飞来峰的高峻和千寻塔的巍峨，以及在高塔上看到的旭日东升的壮丽景象，为后文的议论做铺垫。“千寻”一词运用夸张手法，极言塔的高度，表现了诗人朝气蓬勃、对前途充满信心。 1.7.2013 我们来进行第一个合作探究。大家思考一下，诗人为什么要写“秋风萧瑟，洪波涌起”这两句？这两句诗在整首诗里有什么作用呢？其实，这两句诗不仅仅是写景，更是在抒情，它为后面诗人抒发自己的远大志向做了很好的铺垫。 ‹#› 疏通文意 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 不害怕浮云遮挡远眺的视线，只因为我已经站在最高处。 不畏：反用李白《登金陵凤凰台》“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”句意。 浮云：暗喻奸佞的小人。 缘：因为。 最高层：最高处。又喻自己是皇帝身旁的最高决策层。 这两句诗是全诗的点睛之笔，蕴含着深刻的哲理。诗人以“浮云”比喻眼前的困难、障碍、奸邪小人，以“身在最高层”比喻自己站在政治理想的高度，表达了自己高瞻远瞩、不畏艰难的精神境界。这既是对自然景观的描写，也是对人生哲理的提炼。 1.7.2013 接下来是中间四句。这四句继续描写大海的景色，有静态的树木和百草，也有动态的秋风和海浪。尤其是“秋风萧瑟，洪波涌起”这一句，让我们感受到了大海的强大力量。 ‹#› 合作探究 这首诗主要运用了什么表现手法？表达了作者怎样的思想感情？ 这首诗主要运用了借景抒情和寓理于景的表现手法。诗人通过描绘登高望远的景象，抒发了自己登高望远的豪情和对未来的信心，同时也揭示了“站得高才能看得远”的深刻哲理，表达了诗人高瞻远瞩、不畏艰难的精神境界，展现了他作为政治改革家的胸襟和抱负。 1.7.2013 第三个问题，诗的题目是“观沧海”，但诗里并没有写诗人是怎么“观”的，而是直接写了看到的景色和自己的感受。大家觉得这样写有什么好处呢？这样写可以让我们更直接地感受到大海的美和诗人的情感，让诗歌的重点更突出。 ‹#› 整体感知 《登飞来峰》是王安石的代表作之一，全诗以写景入手，通过描绘飞来峰的高峻和千寻塔的巍峨，以及在高塔上看到的旭日东升的壮丽景象，抒发了诗人登高望远的豪情和对未来的信心。诗的后两句则由景入理，揭示了‘站得高才能看得远’的深刻哲理，表达了诗人高瞻远瞩、不畏艰难的精神境界，展现了他作为政治改革家的胸襟和抱负。 1.7.2013 这首诗还运用了很多高超的表现手法。比如借景抒情，诗人写大海，其实是在抒发自己的情感。还有虚实结合，前面是写实，后面是想象。动静结合也用得非常好，让整个画面都活了起来。 ‹#› 合作探究 这首诗与杜甫的《望岳》在主题和表现手法上有什么异同？ 相同点：两首诗都描绘了登高望远的景象，抒发了诗人的豪情壮志，都运用了借景抒情的表现手法。 不同点：《望岳》更多地表达了诗人对祖国山河的热爱和对自己远大抱负的追求，而《登飞来峰》则更侧重于揭示“站得高才能看得远”的哲理，表达了诗人高瞻远瞩、不畏艰难的精神境界。 1.7.2013 第五个问题，结合曹操的生平，我们再来谈谈对“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”这两句诗的理解。这两句诗告诉我们，一个人无论年纪多大，都应该有自己的理想和追求，并且为之努力奋斗。 ‹#› 合作探究 “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”这两句诗蕴含着怎样的哲理？ 这两句诗蕴含着深刻的哲理：只有站得高，才能看得远；只有具备高远的志向和开阔的胸襟，才能不为种种干扰所动摇，坚持正确的道路。这既是对自然景观的描写，也是对人生哲理的提炼。 1.7.2013 第二个问题，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这四句诗，表现了诗人怎样的胸怀和抱负？从这四句诗里，我们可以感受到诗人那像大海一样广阔的胸怀，和他想要统一天下的宏伟抱负。 ‹#› 合作探究 结合王安石的生平，谈谈你对这首诗主题的理解。 王安石是北宋著名的政治家、改革家，他一生致力于推行变法，试图通过改革解决北宋社会的积弊。这首诗创作于他早年，正值壮年，心怀壮志。诗中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的豪迈气概，正是他推行变法、不畏保守派反对的精神写照，体现了他高瞻远瞩的政治胸襟和锐意改革的坚定信念。 1.7.2013 第四个问题，我们可以把这首诗和我们学过的毛泽东的《沁园春·雪》做一个比较。它们在情感表达和意境营造上有什么相同和不同的地方呢？大家可以讨论一下。 ‹#› 合作探究 这首诗对你有什么启示？ 这首诗告诉我们，只有站得高，才能看得远；只有具备高远的志向和开阔的胸襟，才能不为种种干扰所动摇，坚持正确的道路。在学习和生活中，我们也要树立远大的理想，不断提升自己的能力和境界，这样才能更好地应对各种挑战，实现自己的人生价值。 1.7.2013 最后一个问题，通过学习这首诗，大家觉得曹操是一个怎样的人？我想，大家都会觉得他是一个有才能、有抱负、有胸怀的英雄人物。 ‹#› 合作探究 “不畏浮云遮望眼”中的“浮云”有什么深层含义？请结合诗歌的创作背景谈谈你的理解。 “浮云”具有双重含义：表面指山间云雾，深层隐喻阻碍改革、蒙蔽圣听的奸佞小人与保守势力。结合王安石变法背景，此句表达了他不畏反对、坚持改革的决心，展现了其高瞻远瞩的政治远见和不屈不挠的斗争精神。 1.7.2013 接下来我们思考一个更深层次的问题：诗中的‘浮云’仅仅是指自然的云雾吗？结合王安石当时推行变法、面临重重阻力的背景，我们可以理解到，‘浮云’其实是诗人对阻碍改革的保守势力的隐喻。这句诗充分体现了王安石作为改革家的坚定决心和无畏精神。 ‹#› 合作探究 这首诗在语言表达上有什么特点？请举例说明。 这首诗的语言简洁明快，质朴自然，同时又富有表现力。例如，“千寻”一词运用夸张手法，极言塔的高度，生动形象；“不畏”二字语气坚定，掷地有声，直接抒发了诗人的豪情壮志。全诗没有华丽的辞藻，但意境深远，哲理深刻，体现了王安石诗歌“瘦硬刚健”的独特风格。 1.7.2013 最后，我们来分析一下这首诗的语言特色。王安石的诗歌以‘瘦硬刚健’著称，这首诗也不例外。它的语言非常简洁，没有过多的修饰，但却字字珠玑，意蕴丰富。比如‘千寻’和‘不畏’这两个词，就极具表现力，生动地塑造了诗人的形象，也传达了深刻的哲理。 ‹#› 课堂小结 《登飞来峰》是王安石的代表作之一，全诗以写景入手，通过描绘飞来峰的高峻和千寻塔的巍峨，以及在高塔上看到的旭日东升的壮丽景象，抒发了诗人登高望远的豪情和对未来的信心。诗的后两句则由景入理，揭示了‘站得高才能看得远’的深刻哲理，表达了诗人高瞻远瞩、不畏艰难的精神境界，展现了他作为政治改革家的胸襟和抱负。 1.7.2013 现在我们来对这节课进行一个小结。这首诗通过写景，抒发了诗人的豪情壮志，运用了多种表现手法，意境非常雄浑。通过学习，我们不仅欣赏到了诗歌的美，也学到了诗人的优秀品质。 ‹#› 教师寄语 《登飞来峰》让我们感受到了诗人高瞻远瞩的胸襟和锐意改革的坚定信念。希望同学们能树立远大的理想，不断提升自己的能力和境界，这样才能更好地应对各种挑战，实现自己的人生价值。 1.7.2013 最后，我想用一段话来结束我们今天的课程。大海是美丽的，它也是我们精神的象征。希望同学们都能像曹操一样，拥有开阔的心胸和远大的志向，勇敢地去追求自己的梦想。今天的课就上到这里，谢谢大家！ ‹#› 这首诗主要运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。 这首诗主要运用了借景抒情和寓理于景的表现手法。诗人通过描绘登高望远的景象，抒发了自己登高望远的豪情和对未来的信心，同时也揭示了‘站得高才能看得远’的深刻哲理。 随堂检测 1.7.2013 ‹#› 理解性默写 1. 《登飞来峰》中，诗人描绘飞来峰高峻的句子是：“________________，________________。” 2. 诗中表现诗人朝气蓬勃、对前途充满信心的句子是：“________________，________________。” 3. 揭示“站得高才能看得远”这一哲理的句子是：“________________，________________。” 1. 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 2. 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 3. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 1.7.2013 接下来，我们进行一个小小的理解性默写练习，检验一下大家对这首诗的掌握程度。请大家根据题目中的提示，在横线上填写相应的诗句。这四个题目分别考察了诗歌的主旨句、写景句和关键句，希望大家能准确回忆起来。填写完成后，可以对照下方的答案进行自我检查。 ‹#› $