教学计划（教案）-2025-2026学年译林版（三起）（2012）英语六年级下册

该教案围绕8个核心单元及2个综合实践项目展开，涵盖故事、习惯、健康等贴近生活的主题。通过游戏、角色扮演等学生感兴趣的方式导入，结合综合实践项目复习巩固，构建前后知识的学习支架。 特色在于注重语言能力与学习能力培养，如通过情境创设（如“Road safety”模拟交通场景）和实践活动（绘画、竞赛）提升语言运用，鼓励课外英语阅读与对话培养自主学习习惯。助力学生形成语感，教师可灵活调整教学顺序，提升课堂效率。

小学六年级英语教学计划 一、学情分析 本学期本班人数为 人。大多数学生能遵守纪律，友好团结，有良好的班级学习氛围。六年级学生的年龄在十一到十二岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语已经三年，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱!该年组学生有着极强的求知欲强和表现欲。根据学生的心理特点我课上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！ 二、教材分析 本册教材涵盖8个核心单元，分别聚焦于“The lion and the mouse”（Unit 1）、“Good habits”（Unit 2）、“A healthy diet”（Unit 3）、“Road safety”（Unit 4）、“ A party”（Unit 5）、“An interesting country”（Unit 6）、“Summer holiday plans”（Unit 7）以及“Our dreams”（Unit 8）。此外，还设有“Being a good student”（Project 1）与“A travel book”（Project 2）两个综合实践项目，旨在通过阶段性复习巩固所学知识。教学过程中，我将灵活调整单元顺序，结合班级实际，将单词教学、对话练习与复习巩固有机融合。鉴于学生已有一学期的英语学习基础，且表现出积极参与课堂活动的热情，教学将更加注重引导学生将兴趣转化为持久的学习动力，同时关注其学习持久性与稳定性的培养。 三、教学目标设定‌ ‌知识与技能‌：掌握四会与三会要求的单词与句型，能听懂并回应非语言提示下的清晰话语，演唱英语歌曲，朗诵歌谣。 ‌过程与方法‌：通过模仿、实践，培养良好的听说读写习惯，形成语感，运用日常交际用语进行简单交流。 ‌情感态度与价值观‌：激发学习兴趣，培养自主学习与合作学习的能力，注重书写规范，提升语言运用能力。 ‌四、教学重难点剖析‌ ‌重点‌：单词与句型的掌握，日常交际用语的应用，非语言提示下的听力理解，以及良好书写习惯的培养。 ‌难点‌：养成综合语言运用习惯，自觉模仿语音语调，形成语感，以及提升听说读写综合能力。 ‌五、教学策略与实施‌ ‌精心备课‌：深入研究教材，优化课堂设计，确保教学效果。 ‌激发兴趣‌：采用听说领先，读写跟进模式，运用肢体语言、卡通画、故事等多种教学手段。 ‌实践活动‌：组织课堂游戏、角色扮演、绘画创作等多样化活动，增强学习趣味性。 ‌情境创设‌：模拟真实场景，加强语言实践，提升语言运用能力。 ‌课外延伸‌：鼓励学生利用课余时间进行英语对话，阅读英语材料，拓宽学习渠道。 ‌口语交际‌：加强日常口语训练，提高语言流利度与准确性。 ‌资源利用‌：推荐英语画报、故事书等，丰富学习资源，提升阅读兴趣。 通过上述教学策略的实施，旨在为学生营造一个充满乐趣与挑战的英语学习环境，促进其语言能力的全面发展。 六、教学进度 周次 日期 教学内容 备注 1 3.4~3.6 Unit 1 3月5日上课 2 3.9~3.13 Unit 1 3 3.16~3.20 Unit 2 4 3.23~3.27 Unit 2 5 3.30~4.3 Unit 3 清明节放假 6 4.6~4.10 Unit 3 7 4.13~4.17 Unit 4 8 4.20~4.24 Unit 4 9 4.27~5.1 Project 1-Unit 5 劳动节放假 10 5.4~5.8 Unit 5 11 5.11~5.15 Unit 6 12 5.18~5.22 Unit 6 13 5.25~5.29 Unit 7 14 6.1~6.5 Unit 7 15 6.8~6.12 Unit 8 16 6.15~6.19 Unit 8 端午节放假 17 6.22~6.26 Project 2-复习 18 6.29~7.1 7月1日放暑假 学科网（北京）股份有限公司 $