6.4 摩擦力 第1课时-【木牍中考】2025-2026学年八年级下册物理同步教学优质课件（沪粤版·新教材）

该初中物理课件聚焦滑动摩擦力，涵盖概念、产生条件、方向、测量及影响因素。通过积雪行走易滑等生活实例导入，分类摩擦力后聚焦滑动摩擦，结合实验探究形成从生活现象到科学认知的学习支架。 其亮点是以科学探究为主线，用牙刷滑动观察刷毛弯曲（科学思维）和控制变量法实验（科学探究），联系生活实例（物理观念）。习题解析巩固知识，课堂小结系统梳理，助力学生培养探究能力和联系生活，教师可高效开展实验教学。

第一课时 探究滑动摩擦力 6.4 摩擦力 ※ 建议使用WPS2019以上版本打开 木牍中考-教学设计中心 制作 物理 HY 八年级下册 目 录 导入新课 01 讲授新课 02 习题解析 03 课堂小结 04 在路上行走是我们每天都会做的事情，但在路上有积雪的时候，在路上行走似乎比平时更容易滑到，这又是什么原因呢？ 导入新课 生活中的摩擦 这些问题都与摩擦相关。 运动员为什么能在冰面上快速滑行 汽车轮胎表面为什么常有 凹凸的花纹 讲授新课 生活中的摩擦 这些问题都与摩擦相关。 机场的传送带为什么能传送行李 登山时为什么要穿防滑靴 讲授新课 生活中的摩擦 摩擦力的种类 此时物体未发生运动， 受到的是静摩擦力 此时自行车车轮滚动， 受到的是滚动摩擦力 此时冰橇与地面产生滑动，受到的是 滑动摩擦力 讲授新课 生活中的摩擦 滑动摩擦与滑动摩擦力 滑动摩擦： 一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦。 滑动摩擦力： 滑动摩擦中，在接触面上产生阻碍物体相对运动的力。 讲授新课 生活中的摩擦 滑动摩擦与滑动摩擦力 那么滑动摩擦力的方向是怎样的呢？ 如图所示，将牙刷用力压在手指上向前滑动，再向后滑动，你观察到了什么？ 当牙刷向前滑动时，刷毛向后弯曲；当牙刷向后滑动时，刷毛向前弯曲。 该现象说明滑动摩擦力的方向与物体相对运动方向相反。 讲授新课 生活中的摩擦 滑动摩擦与滑动摩擦力 产生条件： 1. 两个物体相互接触； 2. 相互挤压； 3. 发生相对运动； 4. 接触面不光滑。 v 作用点： 在接触面上 符号： 一般用 f 表示。 f 方向： 与物体相对运动方向相反 讲授新课 探究滑动摩擦力 人在冰面上滑行比水泥地上容易，在地板上推动大木箱滑行比推动小木块困难，这些都与滑动摩擦力大小有关。 讲授新课 探究滑动摩擦力 活动 测量滑动摩擦力大小 如图所示，使木块在弹簧测力计拉力的作用下，沿水平桌面做匀速直线运动。此时弹簧测力计拉力的大小就等于滑动摩擦力的大小。 （1）将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计缓缓地水平拉动木块，使木块保持匀速直线运动状态。 （2）在木块做匀速直线运动的过程中，观察并记录弹簧测力计的示数。 （3）重复测量几次，求出其平均值。 水平桌面 木块 弹簧测力计 为什么用弹簧测力计拉动木块的时候要使木块做匀速直线运动？ 当木块做匀速直线运动时，手拉动木块的拉力和木块所受的拉力在水平方向上是一对平衡力，二者数值相等。 讲授新课 探究滑动摩擦力 活动 测量滑动摩擦力大小 实际操作时，很难控制测力计的指针不晃动，你能设计一个更简单的实验方案吗？ 讲授新课 摩擦力 测量滑动摩擦力 优点：弹簧测力计是静止的，更容易读数。 那滑动摩擦力与哪些因素有关呢？ 使用该装置测量摩擦力需要小木块保持匀速直线状态吗？ 讲授新课 探究滑动摩擦力 必做实验 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 提出问题： 将手掌压在桌面上并向前推，比较不同压力时，手掌感受到的阻力。在将手掌分别放在光滑的桌面和粗糙的木板上，用相同的力向下压并向前推，感受两种情况下手掌受到的阻力。由此，猜想滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。 有同学认为，滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关；也有同学认为，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。你认为他们的猜想有道理吗？ 讲授新课 探究滑动摩擦力 必做实验 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 设计实验与制定方案： 由于我们猜想影响滑动摩擦力的大小的因素有两个，所以可以这样进行探究：先保持接触面的粗糙程度不变，探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系；再保持压力不变，探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系；最后，综合分析探究的结果。 请根据计划的思路，利用如图所示的器材，按“活动 测量滑动摩擦力大小”所示的方式进行实验。 讲授新课 滑动摩擦力大小的影响因素 实验 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 1. 如何改变对接触面压力的大小？ 2. 如何改变接触面的粗糙程度？ 3. 在实验过程中可以同时改变接触面的粗糙程度与对接触面的压力吗？为什么？ 可以在木块上增减砝码个数改变对接触面压力的大小。 可以在木板表面包裹毛巾来改变接触面的粗糙程度。 不可以，本实验有两个变量，需要通过控制变量以使实验结果科学准确。 讲授新课 探究滑动摩擦力 必做实验 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 获取与处理信息： （1）先用弹簧测力计测出木块的重力，再将木块放在水平厂木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，测出木块受到的滑动摩擦力。 （2）分别将不同质量的砝码放在木块上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，测出不同压力下木块受到的滑动摩擦力。 （3）在水平长木板上铺上毛巾，重复上述实验步骤，测出不同压力下木块受到的滑动摩擦力。 实验序号 1 2 3 压力FN/N 接触面为长木板的摩擦力Ff1/N 接触面为毛巾的摩擦力Ff2/N 讲授新课 探究滑动摩擦力 必做实验 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 讲授新课 探究滑动摩擦力 必做实验 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 实验结论： 滑动摩擦力的大小与物体间压力大小和接触面的粗糙程度均有关。 在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大； 在压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 讲授新课 探究滑动摩擦力 信息浏览 滚动摩擦和静摩擦 一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦，叫做滚动摩擦。 实验证明，在压力相同的情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。 在机器的转轴上大都安装有滚动轴承。轴承的内圈套在转轴上，外圈固定在轴承座上，两圈之间有许多光滑的钢珠或钢柱。机器运转时，轴带动内圈转动，钢珠或钢柱在两圈之间滚动，摩擦力就明显减小。滚动轴承的摩擦力大约是滑动轴承摩擦力的。 讲授新课 探究滑动摩擦力 信息浏览 滚动摩擦和静摩擦 一个物体在另一个物体表面上具有相对运动的趋势，但未发生相对运动时也会产生摩擦，这种摩擦叫做静摩擦，静摩擦中阻碍物体相对运动趋势的力叫做静摩擦力。 静摩擦在生活和生产中应用也非常广泛，如用传动带输送物体就是应用了静摩擦。 讲授新课 1.摩擦分为 　　、　 　和　 　三种。用圆珠笔写字时,手和圆珠笔之间的摩擦是 　　,圆珠笔和纸之间的摩擦是 　,用卷笔刀削铅笔时,铅笔和卷笔刀内孔之间的摩擦是 　　。 静摩擦 滑动摩擦 滚动摩擦 静摩擦 滚动摩擦 滑动摩擦 习题解析 2．狗用200N的水平拉力拉总重为5000N的雪橇在冰面上匀速向西前进，速度为1m/s，雪橇所受摩擦力大小是 N，方向是 。若雪橇以2m/s的速度匀速前进，则摩擦力为 N。若在雪橇上再装些货物，则摩擦力将 。（选填“变大”、“变小”或“不变”） 200 200 水平向东 变大 习题解析 3. 在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，实验小组在固定的长木板水平表面按照下图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A为木块，B为重物，木块A与木板2的接触面较木板1的粗糙。 (1)测滑动摩擦力的大小时，应该水平拉着木块做 直线运动（选填“匀速”或“变速”），此时木块所受滑动摩擦力的大小 弹簧测力计的示数（选填“小于”“等于”或“大于”）。 匀速 等于 习题解析 3. 在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，实验小组在固定的长木板水平表面按照下图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A为木块，B为重物，木块A与木板2的接触面较木板1的粗糙。 (2)利用甲、乙两种实验情况，可以探究滑动摩擦力大小与_____________的关系（选填“压力大小”或“接触面粗糙程度”）。 (3)对比甲、丙两种实验情况，可初步得到：在压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力 （选填“越大”或“越小”）。 压力大小 越大 习题解析 生活中的摩擦 摩擦力的种类 认识摩擦力 探究滑动摩擦力 活动 测量滑动摩擦力大小 必做实验 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 滑动摩擦与滑动摩擦力 压力大小 接触面的粗糙程度 课堂小结 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.28 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.74 $