第3节 密度的测量与应用 第1课时-【木牍中考】2025-2026学年八年级下册物理同步教学优质课件（北师大版·新教材）

该初中物理课件聚焦密度的测量，通过一元、一角硬币材质问题导入，结合“想一想”回顾密度公式、质量与体积测量工具，搭建旧知到新知的学习支架，引导学生理解测量原理。 其亮点在于突出科学探究与科学思维，通过规则固体体积计算、液体量筒使用及误差分析、不规则固体排液法等实验，结合数据记录与思考讨论（如“适量水”的解释），培养学生探究能力。采用实验操作与理论结合的教学方法，小结梳理测量方法与实验类型，帮助学生构建知识体系，教师可高效开展实验教学。

第一课时 密度的测量 6.3 密度的测量与应用 ※ 建议使用WPS2019以上版本打开 木牍中考-教学设计中心 制作 物理 BS 八年级下册 目 录 导入新课 01 讲授新课 02 习题解析 03 课堂小结 04 目前使用的一元硬币的制造材料为钢芯镀镍，一角硬币则有不锈钢和铝合金两种不同的材质。 想知道一角硬币的材质到底是什么，可以通过测量出一角硬币的密度，对照密度表进行判断。 怎么测量物体的密度呢？ 导入新课 （2）需要知道哪些物理量呢？ 想一想 质量m、体积V （3）如何测出物质的质量呢？ 托盘天平 （1）想要求物质的密度用什么公式计算？ 导入新课 物体体积的测量 测量规则固体的体积 对于形状规则的固体，如长方体、圆柱体、球体等，只要测量出它们的长、宽、高或直径，就可以计算出它们的体积。 体积 = 长 × 宽 × 高 体积 = 底面积 × 高 体积 = 半径3 讲授新课 物体体积的测量 测量液体的体积 工具：量筒或量杯 量筒 量杯 讲授新课 物体体积的测量 测量液体的体积 认识量筒 单位标度 如图，该量筒的单位标度为mL，量程为50mL，分度值为1mL。 分度值 量程 讲授新课 物体体积的测量 测量液体的体积 量筒的使用 选：在测量前应根据被测物体的体积和测量精度的要求来选择合适的量筒，使用前应明确量筒的单位标度、量程和分度值。 放：使用量筒测量体积时应将量筒放在水平桌面上。量筒内液面稳定后读数，大多数液体是凹液面，也有液体时凸液面（如水银）。 讲授新课 物体体积的测量 测量液体的体积 量筒的使用 读：读数时，平视量筒内凹液面的底端或凸液面的顶端相平。 记：记录读出的数值与单位。 37mL 37mL 讲授新课 物体体积的测量 测量液体的体积 注意事项 1. 被测液体的体积不能超过测量范围。 2.在测量范围内，应选择分度值较小的量筒，目的是提高精确度，减小测量误差。 3.不能用量筒测量对玻璃有腐蚀性的液体。 4. 读数时不能俯视或仰视读数。 仰视或俯视读数分别会带来什么影响呢？ 讲授新课 物体体积的测量 测量液体的体积 量筒读数时的误差分析 37mL 40mL 34mL 俯视 平视 仰视 俯视时读数偏大 仰视时读数偏小 口诀记忆为：仰小俯大 讲授新课 物体体积的测量 测量不规则固体的体积 排液法 测量小石块等不规则固体的体积时，可以使用量筒或量杯，借助固体排开液体的体积间接测量固体的体积。 如果被测物体是像木块一样浮在水面上的固体应该怎么测量呢？ 讲授新课 物体体积的测量 测量不规则固体的体积 排液法的拓展 V1 mL V2 mL 方法一：坠入法 用细线把木块与一铁块连在一起沉入水底，用排水法测出木块的体积为V = V2 - V1。 讲授新课 物体体积的测量 测量不规则固体的体积 排液法的拓展 mL V1 V2 mL 方法二：压入法 用细铁丝把石蜡压入水中，用排水法测出石蜡体积为V = V2 - V1。 讲授新课 实验 测量固体和液体的密度 用天平和量筒测量小石块的密度 实验步骤 1. 用已调好的天平测量出小石块的质量m，记录在表中； 2. 将量筒放置在水平桌面上，向量筒中加入适量的水，读出并记录水的体积V1； 3. 将小石块用细线拴住后缓慢放入量筒中，让小石块浸没在水中，读出并记录小石块和水的总体积V2； 4. 利用V=V2-V1计算并记录小石块的体积V； 5. 利用计算并记录小石块的密度ρ 讲授新课 实验 测量固体和液体的密度 用天平和量筒测量小石块的密度 讲授新课 实验 测量固体和液体的密度 用天平和量筒测量小石块的密度 实验数据 m/g V1/cm3 V2/cm3 V/cm3 ρ/(kg/cm3) 9 30 33 3 3 讲授新课 实验 测量固体和液体的密度 用天平和量筒测量小石块的密度 思考与讨论 1. 向量筒中加入多少水可以叫“适量”的水？ 答：在量筒中加入的水既要保证可以没过浸入其中的固体，又要确保加入固体后液面高度不会超过量筒的量程。 2. 在测量小石块密度的实验中，为什么要先测量质量后测体积？ 答：如果先测体积，会使得小石块表面有水残留，造成所测质量偏大，会使得测量的密度偏大。 讲授新课 实验 测量固体和液体的密度 用天平和量筒测量食盐水的密度 实验原理： 实验器材： 测量对象： 托盘天平、量筒、烧杯 盐水 讲授新课 实验 测量固体和液体的密度 用天平和量筒测量食盐水的密度 （1）在烧杯中倒入适量的盐水，用天平测量烧杯和盐水的总质量m1； （2）将烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，用天平测量烧杯和剩余液体的总质量m2，计算出倒出食盐水的质量m； （3）读出倒入到量筒中盐水的体积V； （4）计算盐水的密度: 实验步骤： 讲授新课 实验 测量固体和液体的密度 用天平和量筒测量食盐水的密度 讲授新课 实验 测量固体和液体的密度 实验数据 用天平和量筒测量食盐水的密度 m1/g m2/g m/g V/cm3 ρ/(kg/cm3) 137.5 95.5 42 39 1.08 讲授新课 实验 测量固体和液体的密度 思考与讨论 用天平和量筒测量食盐水的密度 1. 什么不直接将盐水全部倒入量筒中测量出体积，而只测部分呢？ 答：由于将烧杯中的盐水倒入量筒中时，烧杯内壁上会附着盐水，不能完全倒入，这样就会使得体积测量不准确，所以只倒部分，用倒入到量筒中的盐水质量和盐水体积求得盐水的密度。 2. 只有天平，没有量筒和量杯，应该怎样测量食盐水的密度呢？ 答：同一容器装满水和食盐水时二者体积相等，可以用水的体积代替食盐水的体积，测出水的质量，并对照密度表计算出水体积，等效替代为食盐水的体积。 讲授新课 1. 小明测量石头挂件“福兔”的密度。用天平测得它的质量为16.8g，将它放入量筒并倒入适量水，示数如图所示。取出挂件，量筒中剩余水的体积为30mL，挂件的密度为_______g/cm3，测得挂件的密度值与真实值相比_______（选填“偏大”、“偏小”或“相同”）。 2.8 偏小 习题解析 2. 芳芳学习了密度知识后，在实验室对一块从涪江边捡回的鹅卵石进行密度测量，他先用天平测量鹅卵石的质量，当天平平衡时，游码位置及右盘中的砝码如甲图所示，鹅卵石的质量为 g，然后用量筒测鹅卵石的体积如乙图所示，鹅卵石体积为 cm3，则鹅卵石的密度为 g/cm3。 44 20 2.2 习题解析 3. 小明用天平测量牛奶密度时，把天平放在水平桌面上，游码归零后，指针静止时如图甲所示，此时他应将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节。天平平衡后，他将标有250mL的整盒牛奶放在天平左盘进行称量，天平再次平衡时如图乙所示，则整盒牛奶的质量为______g。若空奶盒的质量为56.4g，则牛奶的密度为_________kg/m3。 右 321.4 1.06×103 习题解析 密度的测量 不规则固体 量筒 规则固体 通过公式计算 液体 物体体积的测量 实验 测量固体和液体的密度 测量液体的密度 测量固体的密度 排液法 课堂小结 $