专题01 七上道德与法治（知识·方法·能力清单）（全国通用）2026年中考道德与法治二轮复习讲练测

2026年中考《道德与法治》二轮复习知识❊方法❊能力清单 专题01七年级上册【原卷版】 内●容●导●航 第一部分 考情解码 洞悉命题规律，明晰考查方向 ►【一】命题特点 ►【二】考查形式 ►【三】能力要求 ►【四】思维瓶颈 第二部分 考点梳理 筑牢知识根基，规避高频误区 ►【一】考向聚焦 ►【二】核心必背 ►【三】考点清单 ►【四】易错规避 第三部分 解题突破 精讲典型真题，打通解题思维 ►【一】真题精讲 ►【二】思维解析 ►【三】变题训练 第四部分 实战冲刺 真题限时集训，查漏补缺提升 第一部分● 考●情●解●码 洞悉命题规律，明晰考查方向 ►【一】命题特点 1、素养立意，价值引领：以 “立德树人” 为核心，聚焦政治认同、道德修养、健全人格、责任意识、法治观念五大核心素养，强化社会主义核心价值观、中华传统美德（孝亲敬长、尊师重道）、生命价值等价值导向。在培养健全人格、道德修养与责任担当的过程中树立政治认同，实现学科核心素养的落地落实，引导学生将道德认知转化为实际行动，实现试卷育人的功能。 2、情境化命题，贴近生活：试题素材多源于学生校园生活（师生 / 同伴交往）、家庭生活（亲子沟通）、社会热点（生命安全、网络交友），实现 “题在书外，理在书中”，避免纯理论考查。让学生感受到道德与法治知识与日常生活息息相关，引导学生在实际生活中发挥主体作用。 3、能力导向，弱化死记：减少单纯知识记忆考查，侧重分析、解决、价值判断、行为选择能力，跨单元、跨模块整合（如 “认识自我 + 友谊 + 师生关系” 综合命题）。试卷大量引用社会热点、乡土省情、生活情景，注重考查学生的理解运用、分析解决问题能力、价值判断等素养，弱化机械记忆与死记硬背。 4、题型稳定，稳中求新：以选择题（基础考查）+ 非选择题（材料分析 / 实践探究）为主，部分省份新增辨析题；选择题情境化加深，非选择题开放性、探究性增强。强调 “教材观点 + 材料分析”的表达。 5、时政融合，凸显家国情：试题大量使用年度热点、国家政策、社会热点、先进人物等真实材料，如：新质生产力、生命健康教育），将七上知识点与时代主题关联，如 ：少年梦想 + 中国梦、生命价值 + 社会奉献。紧扣国家发展、社会进步、青年责任，突出价值导向与家国情怀。 ►【二】考查形式 1、选择题为主：中考七上选择题占比约4%-8%，考查基础概念、易混辨析、简单情境判断。选择题知识点大都均匀涵盖到各单元的内容。 2、非选择题：中考七上非选择题占比约4%-8%，含材料分析题、实践探究题、判断说理题，考查知识综合运用、逻辑表达、价值践行（如“如何做更好的自己”“怎样活出生命的精彩”）。材料题通过呈现时政热点、生活情境等素材，要求学生能运用所学知识分析问题、解决问题；实践探究题则鼓励学生将理论与实践相结合，培养学生的创新思维和实践能力。 3、考试形式：2025年全国8个地区采用闭卷考，12个地区明确为开卷考，开卷考试更凸显开放性、选择性、实践性等特点，侧重“找得到、用得活、讲得清”，降低记忆负担，强化应用能力。 ►【三】能力要求 1、基础认知能力：准确识记七上核心概念、基本原理，构建“成长的我—我与他人—生命思考”知识体系。区分易混点，规避认知的误区。 2、信息提取能力：从生活情境、时政材料中快速定位考点、提取关键信息，明确设问指向、链接教材知识点（如从“亲子冲突”材料链接“沟通技巧”）。学会将教材知识灵活运用于生活情境，解决实际问题； 3、分析判断能力：辩证看待问题（如“正确对待老师的表扬与批评”“挫折的两面性”），依据道德准则、法律规范作出正确判断，提出可行做法，践行核心价值观。 4、实践应用能力：将课本知识转化为实际行动与生活选择（如“孝亲敬长的具体做法”“守护生命的日常举措”），注重提升解决问题、做出正确价值判断的能力，强调知行合一、学以致用。 5、综合表达能力：要求运用规范的学科术语，摒弃口语化、生活化的随意表述，避免因不规范导致失分。非选择题作答要求采用“分点作答”的方式，做到主次分明、条理清晰，让阅卷者能快速捕捉答题要点，避免因答案杂乱无章、逻辑混乱而失分。 ►【四】思维瓶颈 1、认知误区多：易混淆概念（如 “努力 = 成功”“接纳自己 = 只看优点”“友谊 = 无原则包容”，“学习仅在学校”）；认知错误（如认为 “友谊无需原则”“网络交友可以替代现实交友”）；对 “生命意义”“自我价值” 理解表层化；片面理解“竞争与友谊的关系”；绝对化思维严重（如：只要努力就一定成功，网络交友都是危险的）。 2、死记硬背：只会背，不会 “用”，概念记混，边界不清；只记结论，不理解逻辑；如：背得出 “敬畏生命”，但材料题答不到点、答非所问。审题抓不住关键词，提炼不出考点。 3、知行脱节：道理都懂，不会落地，即懂理论但难践行。如：知道要珍爱生命，但不会联系自护、自救、拒绝伤害；知道要孝亲敬长，却不愿分担家务；知道要尊师孝亲，但不会转化为具体行为。 4、思维片面化：看待问题非黑即白（如 “师生矛盾 = 老师不对”“挫折 = 坏事”），缺乏辩证思维。死记硬背知识点，不会结合情境分析，答题模板化，缺乏辩证思考，答案片面、缺乏深度； 5、表达瓶颈：口语化严重，不用用学科术语；表达逻辑混乱，没分要点、层次不清；只会堆点，不会结合材料，未按“教材观点+材料分析”作答；开放性试题不会拓展，仅答教材原话，缺乏结合情境的个性化表达。 第二部分● 考●点●梳●理 筑牢知识根基，规避高频误区 ►【一】考向聚焦 ►【二】核心必背 1、中学时代是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基础。 2、少年的梦想，与人生目标、时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 3、少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动；努力是梦想与现实之间的桥梁 4、中学阶段，学习是我们的重要任务。学习需要自觉、主动的态度。 5、初中阶段的学习，包括如何获取知识，培养能力以及学习如何做人。 6、适合自己的方法才是最好的方法。 7、认识自己的方面/角度：我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己； 8、认识自己的途径： 自我评价和他人评价 9、朋友对一个人的言谈举止、兴趣爱好、性格等影响很大。 10、竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 11、友谊不能没有原则，当朋友犯错要加规劝。 12、网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。 13、网上交往可以满足我们的一些 心理需要 ，但虚拟的交往难以触摸到生活中的 真实 。 14、虚拟世界的交往带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识 。 15、教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命； 16、尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养； 17、教师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人。 18、彼此尊重是良好师生关系的开始。 19、每个人的内心都有一份对家人割舍不断的亲情之爱。 20、家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。 21、亲子冲突处理不好的危害是伤害双方的感情，影响家庭的和睦： 22、每个家庭的亲情表现不尽相同。 23、生命的特点是生命来之不易的、是独特的、是不可逆的、是短暂的. 24、守护生命首先要关注自己的身体。 25、对生命负责任的态度是：关心身体的状况，养成健康的生活方式。 26、我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心地自愿选择。 27、产生这些不同感受和行为反应的主要原因是：人们对挫折的认识和态度不同。 28、面对挫折的正确态度是：及时调整自己，正确对待挫折。 29、人生的价值在于创造与奉献。我们应将个体生命与集体的、国家的、民族的和人类的命运结合起来，在平凡中创造伟大。 ►【三】考点清单 第一单元《成长的节拍》高频考点 1.为什么中学时代是人生的黄金时期？/中学时代对我们成长有何意义？） ①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 ③中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 2、为什么要有梦想？（梦想的作用是什么？）▲ ①梦想是青少年时期的重要生命主题； ②梦想激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，有梦想，就有希望； ③有梦想，人类才能不断进步和发展。 3、少年的梦想有何特点？▲ ①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望； ②少年的梦想，与个人目标紧密相连。③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 4、怎样实现梦想？（实现少年梦想的途径）▲ ①少年有梦不应止于心动，更要付诸行动。 ②努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ③努力，需要立志、坚持、方法。【怎么做到努力？】 5、如何正确认识学习？(如何打开学习之窗） ①中学阶段，学习是我们的重要任务。 ②初中阶段的学习，包括如何获取知识，培养能力以及学习如何做人； ③学习不仅仅局限在学校，可以从一切经历中学习。 ④学习需要自觉、主动的态度。 ⑤学习没有终点、学习伴随着我们的成长。 6、为什么要学会学习？（学习的重要性体现在哪些方面？）▲ 答：学习点亮生命： ①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 ②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 ③可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 7、怎样学会学习？（学习有什么“秘籍”？）▲ ①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 ②学会学习，需要掌握科学的学习方法。 ③学会学习，需要善于运用不同的学习方式。 8、如何体味学习中的苦与乐？▲ （1）学习有苦也有乐。①学习中有快乐：对某方面知识感兴趣时，在学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己潜能时，我们会感受到快乐。②学习中也有辛苦：学习不是轻而易举的事，需要集中注意力，耗费精力，付出努力。 （2）我们应正确体味学习的苦与乐。 9、我们为什么要认识自己？/认识自己的重要性？▲ ①正确认识自己，可以促进自我发展。 ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。 10、怎样正确认识自己？（认识自己的内容和途径？） （1）认识自己的方面/角度：我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己； （2）认识自己的途径： 自我评价和他人评价 11、如何正确认识他人的评价？ （1）作用：他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 （2）对待他人评价的态度：①要重视他人的态度与评价； ②要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视； ③用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 12、怎样学会接纳自己？ ①接纳自己需要接纳自己的全部。②需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 13、怎样学会欣赏自己？ ①欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。 ②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人 ③欣赏自己也要与他人合作。 14、怎样做更好的自己(使自己飞得更高)？▲ ①做更好自己需要扬长避短。 ②需要主动改正缺点。 ③需要不断激发自己的潜能。 ④在共同成长中，在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 第二单元《友谊的天空》高频考点： 1、友谊的力量体现在哪里？或：友谊有什么重要作用？朋友的重要意义？▲ ①朋友对一个人的言谈举止、兴趣爱好、性格等影响很大。 ②朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 ③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们体味生命的美好。 2、友谊具有哪些特质？▲ ①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。 3、正确对待友谊需要澄清哪些问题？或：需澄清对友谊认识的哪些误区？ ①友谊不是一成不变的。②竞争并不必然伤害友谊。 ③友谊不能没有原则。 ④友谊带来快乐，也可能带来烦恼。 4、怎样正确处理友谊与竞争的关系？ ①竞争并不必然伤害友谊，关键在于态度。 ②在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就； ③做到自我反省和激励，我们会收获更多。 5、怎样正确认识友谊与原则的关系？ ①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨为朋友做事； ②当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，会伤害友谊。 6、如何认识友谊与金钱的关系？ ①友谊是一种心灵的相遇，友谊可以超越物质条件，家庭背景，学习成绩。 ②朋友之间相互帮助不能用金钱来衡量。 ③建立在金钱基础上的友谊，不是真正的友谊。 7、怎样建立友谊？ ①建立友谊，需要开放自己。 ②建立友谊，需要持续的行动。 ③应掌握建立友谊的方法。 8、怎样呵护友谊？▲ ①呵护友谊，需要用心关怀对方； ②需要学会尊重对方； ③需要学会正确处理冲突 ④需要学会正确对待交友中受到的伤害。 9、网上交往具有什么特点？▲ 网上交往具有虚拟、平等、自主特点。 10、如何正确认识网上交友？▲ ①网上交友是一把双刃剑，有利也有弊； ②利:它超越时空限制，开辟人际交往的新通道，拓展交往圈；可以满足我们一些心理需要。 ③弊:网上交往有时关闭了与他人沟通的心灵之门；虚拟的交往难以触摸到生活中的真实情景。 ④网上交往具有虚拟、平等、自主特点。网上交往我们要理性辨别，慎重选择。 11.如何慎重结交网友？或：网上交友需要注意哪些问题？▲ ①理性辨别，慎重选择。 ②要树立自我保护意识【不轻易接受陌生人的邀请，个人信息要注意保密，遇到问题要学会求助。】 ③化网上朋友为现实朋友需慎重。 ④遵守法律法规。 ⑤要学会在现实中与同伴交往。 第三单元《师长情谊》高频考点： 1、教师的作用/教师工作的特点是什么？▲ ①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一； ②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命； ③教师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人。 2、时代对教师提出哪些更高的的要求？（四有好老师？） 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 3、什么是良好师生关系的表现？ ①学生乐于学习，教师寓教于乐， ②师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 4、为什么老师风格不同？ ①由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异， ②每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 5、怎样对待对风格不同的老师？（态度） ①承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，②尊重老师的“不同”， ③发现不同风格老师的优点。④了解老师教育行为的目的；主动与老师交往。 6、怎样对待老师的批评？▲ ①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己、弥补不足。 ②对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 7、为什么要尊重老师？▲ ①老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 ②老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，承担教书育人的使命 ③尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养 8、怎样建立良好师生关系？怎样做到教学相长？▲ ①主动参与、勤学好问；正确对待老师的引领和指导； ②正确对待老师的表扬和批评，学会正确处理与老师发生的矛盾。 ③彼此尊重，平等相待、相互促进； ④关心、理解老师； 9、家对我们有什么重要意义？/家的作用？▲ ①家是我们身心的寄居之所。 ②家是我们心灵的港湾。 ③在中国人的心目中， 家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 10、为什么要孝敬父母？（我们为什么要弘扬“孝道”？）▲ 文化：①“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。 道德：②孝亲敬长是中华民族的传统美德。 法律：③孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。 11、我们怎样孝敬父母？▲ ①尽孝在当下，从现在开始，我们应该用行动表达孝敬之心。 ②学会尊敬、倾听、感恩。 ③具体做到：认真学习，体谅父母的辛苦，主动承担力所能及的家务； 12、亲子冲突有什么危害？▲ ①伤害双方的感情，危害身心健康。②影响家庭的和睦，影响学习与工作。 13、怎样解决亲子冲突？▲ ①亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决； ②选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法； ③接纳父母的做法，理解父母行为中的爱 ④让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 14、怎样让家庭成员之间和睦相处，家庭和谐？▲ ①家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。 ②积极参加家务劳动，养成劳动习惯，增强家庭责任意识。 ③以良好的心态面对家庭变化。 ④有效的交流沟通，相互尊重，和谐相处。 第四单元《生命的思考》高频考点： 1、生命的特点是什么？▲ ①生命来之不易 ②生命是独特的 ③生命是不可逆的 ④生命是短暂的 2、为什么要敬畏生命？▲ ①生命来之不易，是不可逆的，生命是脆弱的、艰难的。②生命是坚强的,有力量的,是崇高的,神圣的。 ③生命是宝贵的，生命价值高于一切。④生命至上,自己的生命重要,别人的生命同样重要。 3、如何敬畏生命？▲ ①从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 ②不漠视自己与他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀、关注和善待每一个人。 ③我们对生命的敬畏不是谁的命令，而是发自内心的自愿选择。 4、如何守护生命？▲ ①关注自己的身体。 ②养护我们的精神。 5、我们应如何爱护自己的身体？▲ ①关心身体的状况，养成健康的生活方式。 ②关注自己的内在感受，应该学会爱惜自己的身体。 ③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 6、如何养护精神？ ①要过精神生活，满足精神需求； ②处理好精神养育与物质生活条件的关系，不攀比； ③守护精神家园，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 7、如何理解人生难免有挫折？如何正确认识挫折？▲ ①生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分。 ②挫折具有两重性，对人会产生消极影响或积极影响，关键是我们对待挫折的态度。 ③面对挫折，我们要及时调整自己，正确对待挫折。【对待挫折的正确态度是什么】 8、挫折对我们会产生什么影响？▲ ⑴消极影响: 挫折会使人沉浸在负面情绪，容易消沉，甚至做出不恰当行为。 ⑵积极影响: ①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。 ②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验 9、怎样发掘生命的力量？▲ ①提高自己的承受力、自我调节和自我修复的能力。 ②培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 ③学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。 ④掌握增强生命韧性的方法。 10、什么样的生命是有意义的？/怎样活出生命的精彩？/　怎样在平凡中创造伟大？▲ ①活出自己的人生，实现自我价值； ②当他人需要帮助时，付出爱心，承担责任，实现对他人的价值。 　 ③将个体生命与集体的.国家的.民族的和人类的命运结合起来，在平凡中创造伟大。 实现社会价值。 ④伟大在于创造和贡献。 11、为什么要探索生命的意义？ ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一.②生命是独特的，生命意义是具体的。 12、怎样探索生命的意义? ①驾驭自己的生活,选择自己的人生道路。 ②建构自己，形成“我的人生”。 ③生命的意义需要自己发现和创造。 ►【四】易错规避 第一单元《成长的节拍》 1、中学时代是人生发展的一个重要阶段； 警示：中学时代不是人生唯一重要阶段、也不是最重要阶段。 2、中学阶段，学习是重要任务； 警示：中学阶段，学习不是唯一任务。 3、少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。 警示：不是只要努力，梦想就一定能立刻实现。 4、学会学习要掌握科学的方法； 警示：学习不是只靠死记硬背、多刷题。 5、学习无处不在，生活处处可学； 警示：学习不只是在学校、在课堂。 6、适合自己的方法才是最好的方法。 警示：科学的学习方法不一定是最好的方法； 7、学习是苦乐交织的，克服困难后能体会到收获的快乐。 警示：学习不是只有痛苦，没有快乐。 8、学习点亮生命，能让我们成长、服务社会。 警示：学习不只是为了将来找好工作。 9、他人评价是认识自己的一面镜子，要客观冷静分析。 警示：不能完全盲从他人评价。 10、接纳自己要接纳全部，包括优点与不完美。 警示：接纳自己不是只接纳优点，不接纳缺点。 第二单元《友谊的天空》 1、朋友见证了我们的成长历程。 警示：不是朋友决定了我们的成长历程。 2、友谊不是一成不变的，会随环境、人、经历发生变化。 警示：并不是所有的友谊都能长久维持。 3、竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 警示：为了维护友谊，退出比赛是错误的。 4、友谊需要信任和忠诚，但友谊不能没有原则。 警示：友谊需要互帮互助，但不能帮助朋友做任何事。无原则的 “哥们儿义气” 不是真正友谊，会害己害人，信任不等于可以无底线纵容，朋友有错要敢于规劝。 5、真正的友谊不在于数量，而在于质量； 警示：拥有很多朋友，不等于有真心朋友。 6、友谊需要呵护、当朋友遇到困难时应主动帮忙。 警示：呵护友谊也需学会拒绝，对于朋友不合理、不道德的要求，要勇敢说“不”； 7、呵护友谊需要尊重对方，给朋友一些空间，把握好界限。 警示：朋友之间不是毫无保留、没有秘密的。朋友之间不可以随意翻看手机、打探隐私。 8、友谊是平等的、双向的。 警示：友谊是相互滋养，不是只需要单方面付出。 和朋友相处，不是只要自己真诚，就能收获真挚的友谊。 9、朋友之间发生冲突是正常的，学会正确处理冲突，反而能加深友谊。 警示：朋友之间发生冲突并不意味着友谊结束。 10、网络交往中，适当隐瞒个人隐私是自我保护的表现，与诚信并不矛盾； 警示：网络不真实，不能轻易相信陌生人，不可以毫无保留的说出自己的隐私。 第三单元《师长情谊》 1、教师是人类文明主要传承者之一； 警示：文明传承主体多元，教师是核心之一，不是唯一。 2、教师承担教书育人的使命； 警示：老师的职责不是只要传道授业解惑，教书 + 育人缺一不可，立德树人是根本。 3、老师是我们学习的的引领者和指导者。 警示：老师在我们的学习中不是起决定作用。 4、每位老师风格不同，应承认、接纳、尊重； 警示：不能凭喜好排斥老师，不能只喜欢自己顺眼的老师，尊重差异是基本素养。 5、教学相长是师生相互陪伴、促进、共同成长； 警示：教与学双向互动，学生也能促进老师成长。不只是 “老师教、学生学” 单向过程。 6、对待老师的批评要反省自己、改进不足。 警示：被老师批评不能产生抵触、记恨、对抗情绪，应关注批评内容与用意，理解老师的良苦用心。 7、亲子冲突是成长中正常现象。 警示：产生亲子冲突时不能冷战、顶嘴、离家出走，化解冲突要良好沟通、双向理解，不单向指责。 8、家庭成员要共同构建和谐家庭。 警示：构建和谐家庭不只是父母的责任，孩子也是家庭一员，有责任出力。 9、孝亲敬长包括尊敬、倾听、感恩、分担。 警示：精神关怀比物质更重要，不是只给钱、买东西就是孝。 10、尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 警示：孝在行动，不是口头说说，不是等长大、等有钱了再孝敬； 11、每个家庭的亲情表现不尽相同。 警示：每个家庭的亲情表现不是完全相同、也不是完全不同的。 第四单元《生命的思考》 1、生命有接续，不仅指身体生命的接续，还包括精神信念上的生命接续。 警示：生命的接续是“身体+精神”的双重接续，并不单指子孙后代的延续。 2、我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心地自愿选择。 警示：我们对生命的敬畏并不是法律和道德的要求。 3、生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。 警示：生命的意义与生命的长度无关，平凡人做好本职工作、奉献社会，同样能实现生命的价值。 4、面对生命危险，我们既要敢于斗争，也要善于斗争，学会自我保护。 警示：面对生命危险，不能“盲目勇敢”，不顾自身安全去救人；也不能“胆小懦弱”，面对他人生命危险视而不见。要在保护自己的前提下，采取合理方式帮助他人，做到智救。 5、守护生命包括守护身体生命和养护精神生命，二者缺一不可。 警示：守护生命首先要爱护身体，但不能只保护好自己的身体，而忽视精神层面的养护； 6、挫折是把双刃剑，对个人的发展既有积极影响，也有消极影响。 警示：挫折不是都有利于个人的发展；经历挫折越多，不等于成功机会就越大。 7、战胜挫折需要借助外界的力量，向他人寻求帮助。 警示：战胜挫折不能全凭发掘自身力量，借助他人力量也不是战胜挫折的关键。 8、经历挫折后，产生负面情绪是正常的。 警示：认为“遇到挫折不能有负面情绪，有负面情绪就是懦弱”是错误的；负面情绪是挫折带来的正常反应，无需压抑，更不能将其等同于懦弱。 9、 面对挫折，不同的态度会产生不同的结果，我们要培养坚强的意志，勇于战胜挫折。 警示：遇到挫折，逃避不能解决问题，逃避挫折只会让问题越来越严重，培养坚强的意志是战胜挫折的关键 10、只要能为社会作出贡献，就能实现人生价值，平凡人也能实现人生价值。 警示：并不是只有为社会作出巨大贡献才能实现人生价值，普通人在平凡中也能创造伟大，伟大在于创造和贡献。 第三部分● 解●题●突●破 精讲典型真题，打通解题思维►【一】真题精讲--选择题 【典例01】（2025·四川德阳·中考真题）玲玲向好朋友倾诉：“我感觉我们班同学都太厉害了，郑同学见多识广，谈笑风生，大家都爱跟她玩；李同学的英语口语特别好，课堂上经常给我们当领读员；王同学写得一手好钢笔字；刘同学钢琴弹得很好；赵同学擅长绘画……而我，不善言谈，也没什么特长，什么时候我才能像他们一样优秀?”作为她的好朋友，可以建议玲玲（    ） ①要有接纳自己不完美的勇气和智慧 ②发现和欣赏自己与众不同的独特性 ③依据他人的长处来补齐自己的不足 ④根据自身特点和社会需要发展自己 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ ►【二】思维解析--选择题 思路指导 参考答案： 【答案】B ►【三】变题训练选择题 【变式01】（2025·四川德阳·中考真题）针对漫画中人物在塑造自我方面的问题，合理的建议是（   ） ①追求完美，一味取悦自己 ②多维审视，正确认识自己 ③实事求是，积极接纳自己 ④充盈内心，发展完善自己 A． ①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【变式02】（2025·山东·中考真题）校合唱团选拔指挥，某同学成功当选，下框内容节选自他的自荐信。该同学的自荐信启示我们要（   ） 我从小接受专业音乐教育，小学时曾担任合唱团指挥。我性格开朗，善于沟通和协调。相信我能够调动合唱团成员的积极性,让每次演出都取得理想效果。 A．重视他人评价，促进自我发展 B．参加实践活动，追逐名利回报 C．通过自我反思，及时发现缺点 D．学会欣赏自己，积极展示自我 【变式03】（2025·河南南阳·模拟预测）下列对同学们的行为评价正确的有（   ） 序号 行为 评价 ① 小达：我因为长跑成绩差，所以每天坚持训练提升耐力 小达做到了发展完善自我 ② 小全：我因为长高而欣喜，但也因为变重而焦虑 小全接纳了自己的全部 ③ 小信：同桌说我脾气急躁，我决定今后生气时提醒自己深呼吸 小信正确对待了他人评价 ④ 小安：我每天都坚持写日记，并在周末根据日记内容给自己一个评价 小安在生活实践中认识自己 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ ►【一】真题精讲--材料分析题 【典例02】（2025·江西抚州·一模）阅读材料，回答问题。 贵州遵义的一位妈妈确诊癌症晚期，生命只有三到六个月，最多可能就一年。痛哭、崩溃之后，她想换个活法儿。她开始拍摄“遗愿清单”系列视频：爬山、看海、学街舞，与家人拍美美的照片，放声大笑……她不想让家人看到每天躺在床上病恹恹的自己，她想给儿子留下的，除了影像、相伴的回忆，还有妈妈努力的样子!“遗愿清单”视频上线后，有的人因为这些视频受到鼓舞，有了生的希望。 11岁的儿子决定帮妈妈拍“遗愿清单”。现在他每天脑子里想的最多的就是“妈妈要快点好起来!”如果能让妈妈快乐，如果能延续妈妈陪伴自己的时间，他都会认真对待。 你从上述材料中体悟到什么？ ►【二】思维解析--材料分析题 思路指导 参考答案 【答案】 ①我体悟到了生命是脆弱的、艰难的；也是坚强的、有力量的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。如妈妈得了癌症，但坚强面对。 ②生活难免有挫折，面对挫折，我们需要及时调整自己，正确看待挫折。如妈妈直面癌症，痛哭后振作。 ③面对挫折，我们要发掘自身的生命力量，增强生命的韧性。如妈妈拍摄“遗愿清单”系列视频。 ④家中有亲情，亲情需要我们用心感悟。如妈妈给儿子留下相伴的回忆。 ⑤尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。如儿子决定帮妈妈拍“遗愿清单”，想让妈妈尽快恢复健康、开心快乐。 ⑥我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人。如把“遗愿清单”上传网络，鼓舞他人。 ►【三】变题训练选择题 【变式01】（2025·云南昆明·三模）【你我携手同行美好青春作伴】 进入中学，我们随着时间的变化一天天长大，但成长带来的烦恼无时不在。 情境一 情境二 情境三 妈妈为了帮助小刘提高学习成绩，帮小刘报了周末补习班，小刘觉得父母没有征求自己意见，和妈妈大吵一架。 课间有同学在走廊打闹，不小心碰翻垃圾桶，小华好心把垃圾桶扶起。老师恰巧路过误以为是小华打闹碰翻垃圾桶，就批评了他。 小楠和小轩是好朋友，小轩上课看课外书被老师发现受到批评，小轩认为是小楠故意不“通风报信”才被老师发现，于是疏远了小楠。 结合以上情境，谈谈你的看法并说明理由。 看法一： 理由： 看法二： 理由： 看法三： 理由： 【变式02】（2025·湖南娄底·模拟预测）【勇担责任，成就自我】 罗凯，世界技能大赛特别赛金牌得主，这也是中国在IT项目上的首枚金牌。中学时他文化成绩一般，但动手能力很强，喜欢思考和设计，喜爱数字游戏艺术。在家人的理解支持下，选择了某技师学院的游戏设计专业。随后进入校集训队，但因准备不足，第一轮就被淘汰，但他并未放弃，而是刻苦学习训练，后因表现优异加入国家队并最终代表中国成功摘金，实现了人生的逆袭。罗凯说，登上领奖台的那一刻他内心涌起的是为国争光的幸福感。 青春的赛道各有不同，请从罗凯的故事中，探寻人生“逆袭”的密码。 第四部分● 实●战●冲●刺 真题限时集训，查漏补缺提升 巩固提升 【单项选择题：20分钟、每题3分、共20题】 1.（2025·广东深圳·三模）九年级20班组织了“学弟学妹，我想对你说……”主题信件征集活动，旨在引导九年级同学回顾初中生活，为即将进入中学的学弟学妹们写下真切期许。以下内容可以入选的有（   ） ①接纳自我，消除缺点，扬长避短 ②交友结谊，心系集体，创造价值 ③融入社会，大胆创新，我行我素 ④合理规划，努力奋斗，勇担使命 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（2025·陕西宝鸡·模拟预测）小秦和同学们从下边漫画中悟出了深刻的寓意。下面观点与漫画寓意一致的是（   ） ①成功路上，需要有永不言弃的坚韧 ②登顶高峰后，要抓紧时间拍照记录 ③努力实现梦想，过程和结果都重要 ④谦虚谨慎、不骄不躁，创造精彩人生 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．（2025·四川眉山·中考真题）习近平总书记在2025年新年贺词中说：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这启示我们（   ） A．展现青春作为，努力张扬个性 B．编织人生梦想，勇担青春使命 C．学会接纳自我，等待他人助力 D．学会克服惰性，抵制不良诱惑 4、（2025·江苏宿迁·中考真题）有人说，世界上最厉害的东西是“时间＋复利”。为什么这么说?因为每天进步1％，一年之后的结果便是起初的37.78倍。这启示我们，努力实现梦想需要（   ） A．树立志向 B．坚持不懈 C．讲究方法 D．学会反思 5．（2025·青海西宁·中考真题）挥别过往，学习是我们激扬青春的强大能量；跨步新程，学习是我们追逐梦想的持续力量。这说明学习（   ） A．改变个人的性格和容貌 B．提升我们的能力和智慧 C．决定社会的步伐和方向 D．制约民族的未来和发展 6.．（2025·陕西·中考真题）古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境也。国学大师王国维的这段话告诉我们，学习应该（   ） ①目标明确，常立大志       ②勤奋努力，刻苦钻研 ③善于思考、勇于求索       ④保持兴趣，互帮互助 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 7.（2025·山东滨州·中考真题）中华优秀传统文化蕴含着丰富的人生智慧，对以下这些名言古语解读正确的是（   ） 序号 名言古语 解读 ① 己所不欲，勿施于人 树立终身学习的观念 ② 人告知以有过，则喜 通过他人评价认识自己 ③ 尺有所短，寸有所长 接纳自己的不完美 ④ 千里之行，始于足下 保持对学习的兴趣 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8.（2025·山东济南·中考真题）在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受。以下不能体现友谊真谛的是（   ） A．你不厌其烦地帮我讲题，让我不断进步 B．我们有说不完的话题，你是最懂我的人 C．你是我的竞争对手，也是我的最佳学习搭档 D．我和别人发生矛盾时，你总是站在我这一边 9.（2025·江苏常州·中考真题）敏敏与小美是好朋友。学校推荐一名同学参加市演讲比赛，她们都报了名，结果敏敏选上，小美落选了。现在小美不再主动跟敏敏说话。敏敏的正确做法是（   ） A．竞争必然伤害友谊，以后小美喜欢的项目我都回避 B．主动跟小美沟通，如果被拒绝，意味着自己不够好 C．真正的友谊不会有烦恼，我要接受一段友谊的淡出 D．坦诚相待，关怀对方，寻找彼此能接受的解决方式 10．（2025·贵州贵阳·中考真题）大学是青年从校园走向社会的关键时期，志同道合的朋友、引路人生的老师，都是不可或缺的成长支持系统。然而，在调研访谈中却发现，一些大学生回避与真实世界的交流，在虚拟世界中“挥斥方遒”，现实社交意愿偏低。这种现象提示我们（   ） ①要多与生活中的人交往 ②要规避网上交往的弊端 ③网络社交必然超越现实 ④虚拟交往终要回到现实 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11.（2025·吉林长春·中考真题）小春在给老师的毕业留言卡上写到：“‘我相信你能行’，您的这句话一直激励着我，让我一次次成为更好的自己。谢谢您，老师！”这让我们体味到（   ） A．老师是我们成长的引路人 B．榜样的力量是无穷的 C．情感是短暂的、不稳定的 D．情绪是会相互感染的 12.（2025·山东潍坊·中考真题）攒下零花钱给父母买礼物，却被他们指责“又贵又不实用”；和父母一起去旅游，他们抱怨“这有啥好看的”……诸如此类的扫兴话语，垒成了一堵高墙，横亘在父母和子女中间。面对“扫兴式父母”，我们应（   ） ①合理调控情绪，多与父母沟通交流 ②敢于质疑和挑战父母的言行 ③学会独立思考，消除青春心理变化 ④用父母能接受的方式表达爱 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．（2025·吉林·中考真题）下图漫画启示我们（   ） ①要用行动表达对父母的孝敬之心 ②未成年子女有赡养扶助父母义务 ③优良家风能够促进家庭幸福和谐 ④要弘扬勤俭节约的中华传统美德 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14.（2025·陕西·中考真题）《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出,要落实健康第一的教育理念,实施学生体质强健计划,有效控制肥胖率。为此,小秦开出了"健康处方"。你认为科学合理的是（   ） ①每天要运动,方式可多样 ②少食又多餐,零食当正餐 ③作息有规律,睡眠应充足 ④常吃减肥药,多做健身操 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 15.（2025·山东潍坊·中考真题）某学校一名学生在课间跑操时发生心搏骤停，关键时刻，7名同学挺身而出，有的负责判断生命特征，进行心肺复苏；有的组织疏散围观人群，保持空气流通；有的飞奔去报告老师和校医，上演了一场“教科书式”急救。这启示我们在生活中（   ） ①要增强风险意识，提高避险和逃生能力 ②应学会见义智为，传递社会正能量 ③要掌握基本的急救方法，主动救人救急 ④守护生命，首先要养护自己的精神 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 16.（2025·江苏南通·中考真题）“考试一次没考，还有下一次，但是同学的生命只有一次。”2025年5月10日，山东省某校考生姜某因抢救并护送突发心梗的同学就医，耽误了参加山东省职教高考首场语文考试。姜某的行为（　　） ①传递了关切他人生命的温暖        ②说明生命的意义主要在于帮助他人 ③凸显了见义勇为的高尚品质    ④表明为了他人利益应放弃个人利益 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 17.（2025·四川凉山·中考真题）凉山女孩陈欢自18岁踏入军营，便开启了一段别样的人生旅程。从初入军营的懵懂姑娘，到荣获全国“三八红旗手”称号的巾帼榜样；从一名普通的通信兵，到优秀的连队政治指导员；从怀揣梦想的士兵，到肩负使命的全国人大代表，陈欢用实际行动证明，只要胸怀壮志、坚定信念，就能绽放光芒。这启示我们（   ） A．无论身在何处，走向何方，我们都要努力奋斗，实现自己的人生价值 B．只有到军营才能实现自己的人生价值 C．追求名利至上，成为优秀人才 D．立足个人追求，用梦想成就人生辉煌 18.（2025·陕西·中考真题）一名残疾外卖骑手,7年时间跑出了7.3万多份订单。在经历了骑车摔倒、行动缓慢、被人指责等各种困难后,她依然乐观地表示:"就算摇摇晃晃,我也可以晃出自己的人生。"这启示我们（   ） ①接纳自己,要努力改正自身缺点 ②只要乐观,就能够战胜一切困难 ③平凡生命,也能够创造美好人生 ④面对挫折,要有迎难而上的勇气 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 19.（2025·贵州铜仁·中考真题）我国植物病理学家、微生物学家、中国科学院院士俞大绂，以田间地头为实验室，在几乎双目失明的情况下，仍然坚守岗位，将自己的一生播撒在祖国广阔的土地上。他的事迹启示我们（   ） ①生命的意义在于获得他人认可     ②职业的选择要考虑个人的爱好 ③勇于面对生活中的困难和挫折     ④对社会的贡献让生命更有价值 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 20.（2025·山东·中考真题）某地海边突然传出呼救声，正在附近游玩的刘某等4名成年人听到后，不约而同地赶去救援，凭借勇气和智慧于惊涛骇浪中救下全部6名遇险者，谱写了一曲感人的生命之歌。对此理解正确的是（   ） ①生命是崇高的，我们要敬畏生命 ②生命是伟大的，我们要活出精彩 ③生命是短暂的，我们要及时行乐 ④生命是坚强的，我们要顺其自然 A． ①② B．①③ C．②④ D．③④ 冲刺突破【材料分析题：4题40分、25分钟】 21.（2025·吉林长春·中考真题）初中阶段，是人生成长的重要时期。受学校邀请，小吉作为毕业生代表，为七年级同学做成长经验分享。 小吉根据自己的成长经历，初步拟定了两个主题： 【主题一】学习点亮生命【主题二】正确认识自己 (1)如果你是小吉，你会选择哪个主题？请运用所学知识说明理由。【6分】 分享到最后，小吉想强调：“只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气，所以，我们要养成健康的生活方式，比如：____。” (2)请你帮助小吉续写分享，将横线部分补充完整。【4分】 22.（2025·安徽·模拟预测）【尊师重教健全人格】 阅读漫画，回答下列问题。 师生交往是我们成长的重要课题。良好的师生关系需要我们双向奔赴…… 结合漫画情境，运用所学，谈谈你的感悟。【8分】 23.（2025·安徽六安·一模）【爱在家人家让家更美好】 阅读材料，完成下列要求。 家，是我们最熟悉的地方，家里有温暖的牵挂，也有甜蜜的碰撞。面对这个家，甲乙两位同学发表了各自的看法。 请对两位同学的观点进行评析。【8分】 24.（2025·山东枣庄·二模）【探寻生命真谛】 生命是大自然的奇迹，更是一场关于价值的追寻。从几十年如一日致力于中医药研究实践、带领团队攻坚克难研究发现青蒿素的屠呦呦，到扎根山区40余年、创办免费女子高中、帮助2000多名女孩走出大山的张桂梅；从在火场中逆向前行、用生命守护人民安全的消防员，到在平凡岗位上默默耕耘、用双手创造美好生活的快递员、环卫工人……无数人用行动诠释着生命的价值。 (1)你认为“生命的价值”是什么?【6分】 【绽放生命之光】 新时代中国大地上，航天团队在星辰大海中逐梦，戍边战士在雪域高原上坚守，基层干部在乡村振兴中奉献，志愿者在社会服务中传递温暖………他们以行动证明：生命的光芒，不因平凡而黯淡，不因艰难而熄灭。“伟大出自平凡，平凡造就伟大。”当个体将生命与国家前途、民族命运紧密相连，生命便有了更厚重的意义。 (2)结合材料，谈谈我们应如何 “绽放生命之光”?【8分】 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考《道德与法治》二轮复习知识❊方法❊能力清单 专题01七年级上册【解析版】 内●容●导●航 第一部分 考情解码 洞悉命题规律，明晰考查方向 ►【一】命题特点 ►【二】考查形式 ►【三】能力要求 ►【四】思维瓶颈 第二部分 考点梳理 筑牢知识根基，规避高频误区 ►【一】考向聚焦 ►【二】核心必背 ►【三】考点清单 ►【四】易错规避 第三部分 解题突破 精讲典型真题，打通解题思维 ►【一】真题精讲 ►【二】思维解析 ►【三】变题训练 第四部分 实战冲刺 真题限时集训，查漏补缺提升 第一部分● 考●情●解●码 洞悉命题规律，明晰考查方向 ►【一】命题特点 1、素养立意，价值引领：以 “立德树人” 为核心，聚焦政治认同、道德修养、健全人格、责任意识、法治观念五大核心素养，强化社会主义核心价值观、中华传统美德（孝亲敬长、尊师重道）、生命价值等价值导向。在培养健全人格、道德修养与责任担当的过程中树立政治认同，实现学科核心素养的落地落实，引导学生将道德认知转化为实际行动，实现试卷育人的功能。 2、情境化命题，贴近生活：试题素材多源于学生校园生活（师生 / 同伴交往）、家庭生活（亲子沟通）、社会热点（生命安全、网络交友），实现 “题在书外，理在书中”，避免纯理论考查。让学生感受到道德与法治知识与日常生活息息相关，引导学生在实际生活中发挥主体作用。 3、能力导向，弱化死记：减少单纯知识记忆考查，侧重分析、解决、价值判断、行为选择能力，跨单元、跨模块整合（如 “认识自我 + 友谊 + 师生关系” 综合命题）。试卷大量引用社会热点、乡土省情、生活情景，注重考查学生的理解运用、分析解决问题能力、价值判断等素养，弱化机械记忆与死记硬背。 4、题型稳定，稳中求新：以选择题（基础考查）+ 非选择题（材料分析 / 实践探究）为主，部分省份新增辨析题；选择题情境化加深，非选择题开放性、探究性增强。强调 “教材观点 + 材料分析”的表达。 5、时政融合，凸显家国情：试题大量使用年度热点、国家政策、社会热点、先进人物等真实材料，如：新质生产力、生命健康教育），将七上知识点与时代主题关联，如 ：少年梦想 + 中国梦、生命价值 + 社会奉献。紧扣国家发展、社会进步、青年责任，突出价值导向与家国情怀。 ►【二】考查形式 1、选择题为主：中考七上选择题占比约4%-8%，考查基础概念、易混辨析、简单情境判断。选择题知识点大都均匀涵盖到各单元的内容。 2、非选择题：中考七上非选择题占比约4%-8%，含材料分析题、实践探究题、判断说理题，考查知识综合运用、逻辑表达、价值践行（如“如何做更好的自己”“怎样活出生命的精彩”）。材料题通过呈现时政热点、生活情境等素材，要求学生能运用所学知识分析问题、解决问题；实践探究题则鼓励学生将理论与实践相结合，培养学生的创新思维和实践能力。 3、考试形式：2025年全国8个地区采用闭卷考，12个地区明确为开卷考，开卷考试更凸显开放性、选择性、实践性等特点，侧重“找得到、用得活、讲得清”，降低记忆负担，强化应用能力。 ►【三】能力要求 1、基础认知能力：准确识记七上核心概念、基本原理，构建“成长的我—我与他人—生命思考”知识体系。区分易混点，规避认知的误区。 2、信息提取能力：从生活情境、时政材料中快速定位考点、提取关键信息，明确设问指向、链接教材知识点（如从“亲子冲突”材料链接“沟通技巧”）。学会将教材知识灵活运用于生活情境，解决实际问题； 3、分析判断能力：辩证看待问题（如“正确对待老师的表扬与批评”“挫折的两面性”），依据道德准则、法律规范作出正确判断，提出可行做法，践行核心价值观。 4、实践应用能力：将课本知识转化为实际行动与生活选择（如“孝亲敬长的具体做法”“守护生命的日常举措”），注重提升解决问题、做出正确价值判断的能力，强调知行合一、学以致用。 5、综合表达能力：要求运用规范的学科术语，摒弃口语化、生活化的随意表述，避免因不规范导致失分。非选择题作答要求采用“分点作答”的方式，做到主次分明、条理清晰，让阅卷者能快速捕捉答题要点，避免因答案杂乱无章、逻辑混乱而失分。 ►【四】思维瓶颈 1、认知误区多：易混淆概念（如 “努力 = 成功”“接纳自己 = 只看优点”“友谊 = 无原则包容”，“学习仅在学校”）；认知错误（如认为 “友谊无需原则”“网络交友可以替代现实交友”）；对 “生命意义”“自我价值” 理解表层化；片面理解“竞争与友谊的关系”；绝对化思维严重（如：只要努力就一定成功，网络交友都是危险的）。 2、死记硬背：只会背，不会 “用”，概念记混，边界不清；只记结论，不理解逻辑；如：背得出 “敬畏生命”，但材料题答不到点、答非所问。审题抓不住关键词，提炼不出考点。 3、知行脱节：道理都懂，不会落地，即懂理论但难践行。如：知道要珍爱生命，但不会联系自护、自救、拒绝伤害；知道要孝亲敬长，却不愿分担家务；知道要尊师孝亲，但不会转化为具体行为。 4、思维片面化：看待问题非黑即白（如 “师生矛盾 = 老师不对”“挫折 = 坏事”），缺乏辩证思维。死记硬背知识点，不会结合情境分析，答题模板化，缺乏辩证思考，答案片面、缺乏深度； 5、表达瓶颈：口语化严重，不用用学科术语；表达逻辑混乱，没分要点、层次不清；只会堆点，不会结合材料，未按“教材观点+材料分析”作答；开放性试题不会拓展，仅答教材原话，缺乏结合情境的个性化表达。 第二部分● 考●点●梳●理 筑牢知识根基，规避高频误区 ►【一】考向聚焦 ►【二】核心必背 1、中学时代是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基础。 2、少年的梦想，与人生目标、时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 3、少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动；努力是梦想与现实之间的桥梁 4、中学阶段，学习是我们的重要任务。学习需要自觉、主动的态度。 5、初中阶段的学习，包括如何获取知识，培养能力以及学习如何做人。 6、适合自己的方法才是最好的方法。 7、认识自己的方面/角度：我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己； 8、认识自己的途径： 自我评价和他人评价 9、朋友对一个人的言谈举止、兴趣爱好、性格等影响很大。 10、竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 11、友谊不能没有原则，当朋友犯错要加规劝。 12、网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。 13、网上交往可以满足我们的一些 心理需要 ，但虚拟的交往难以触摸到生活中的 真实 。 14、虚拟世界的交往带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识 。 15、教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命； 16、尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养； 17、教师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人。 18、彼此尊重是良好师生关系的开始。 19、每个人的内心都有一份对家人割舍不断的亲情之爱。 20、家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。 21、亲子冲突处理不好的危害是伤害双方的感情，影响家庭的和睦： 22、每个家庭的亲情表现不尽相同。 23、生命的特点是生命来之不易的、是独特的、是不可逆的、是短暂的. 24、守护生命首先要关注自己的身体。 25、对生命负责任的态度是：关心身体的状况，养成健康的生活方式。 26、我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心地自愿选择。 27、产生这些不同感受和行为反应的主要原因是：人们对挫折的认识和态度不同。 28、面对挫折的正确态度是：及时调整自己，正确对待挫折。 29、人生的价值在于创造与奉献。我们应将个体生命与集体的、国家的、民族的和人类的命运结合起来，在平凡中创造伟大。 ►【三】考点清单 第一单元《成长的节拍》高频考点 1.为什么中学时代是人生的黄金时期？/中学时代对我们成长有何意义？） ①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 ③中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 2、为什么要有梦想？（梦想的作用是什么？）▲ ①梦想是青少年时期的重要生命主题； ②梦想激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，有梦想，就有希望； ③有梦想，人类才能不断进步和发展。 3、少年的梦想有何特点？▲ ①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望； ②少年的梦想，与个人目标紧密相连。③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 4、怎样实现梦想？（实现少年梦想的途径）▲ ①少年有梦不应止于心动，更要付诸行动。 ②努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ③努力，需要立志、坚持、方法。【怎么做到努力？】 5、如何正确认识学习？(如何打开学习之窗） ①中学阶段，学习是我们的重要任务。 ②初中阶段的学习，包括如何获取知识，培养能力以及学习如何做人； ③学习不仅仅局限在学校，可以从一切经历中学习。 ④学习需要自觉、主动的态度。 ⑤学习没有终点、学习伴随着我们的成长。 6、为什么要学会学习？（学习的重要性体现在哪些方面？）▲ 答：学习点亮生命： ①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 ②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 ③可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 7、怎样学会学习？（学习有什么“秘籍”？）▲ ①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 ②学会学习，需要掌握科学的学习方法。 ③学会学习，需要善于运用不同的学习方式。 8、如何体味学习中的苦与乐？▲ （1）学习有苦也有乐。①学习中有快乐：对某方面知识感兴趣时，在学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己潜能时，我们会感受到快乐。②学习中也有辛苦：学习不是轻而易举的事，需要集中注意力，耗费精力，付出努力。 （2）我们应正确体味学习的苦与乐。 9、我们为什么要认识自己？/认识自己的重要性？▲ ①正确认识自己，可以促进自我发展。 ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。 10、怎样正确认识自己？（认识自己的内容和途径？） （1）认识自己的方面/角度：我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己； （2）认识自己的途径： 自我评价和他人评价 11、如何正确认识他人的评价？ （1）作用：他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 （2）对待他人评价的态度：①要重视他人的态度与评价； ②要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视； ③用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 12、怎样学会接纳自己？ ①接纳自己需要接纳自己的全部。②需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 13、怎样学会欣赏自己？ ①欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。 ②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人 ③欣赏自己也要与他人合作。 14、怎样做更好的自己(使自己飞得更高)？▲ ①做更好自己需要扬长避短。 ②需要主动改正缺点。 ③需要不断激发自己的潜能。 ④在共同成长中，在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 第二单元《友谊的天空》高频考点： 1、友谊的力量体现在哪里？或：友谊有什么重要作用？朋友的重要意义？▲ ①朋友对一个人的言谈举止、兴趣爱好、性格等影响很大。 ②朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 ③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们体味生命的美好。 2、友谊具有哪些特质？▲ ①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。 3、正确对待友谊需要澄清哪些问题？或：需澄清对友谊认识的哪些误区？ ①友谊不是一成不变的。②竞争并不必然伤害友谊。 ③友谊不能没有原则。 ④友谊带来快乐，也可能带来烦恼。 4、怎样正确处理友谊与竞争的关系？ ①竞争并不必然伤害友谊，关键在于态度。 ②在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就； ③做到自我反省和激励，我们会收获更多。 5、怎样正确认识友谊与原则的关系？ ①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨为朋友做事； ②当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，会伤害友谊。 6、如何认识友谊与金钱的关系？ ①友谊是一种心灵的相遇，友谊可以超越物质条件，家庭背景，学习成绩。 ②朋友之间相互帮助不能用金钱来衡量。 ③建立在金钱基础上的友谊，不是真正的友谊。 7、怎样建立友谊？ ①建立友谊，需要开放自己。 ②建立友谊，需要持续的行动。 ③应掌握建立友谊的方法。 8、怎样呵护友谊？▲ ①呵护友谊，需要用心关怀对方； ②需要学会尊重对方； ③需要学会正确处理冲突 ④需要学会正确对待交友中受到的伤害。 9、网上交往具有什么特点？▲ 网上交往具有虚拟、平等、自主特点。 10、如何正确认识网上交友？▲ ①网上交友是一把双刃剑，有利也有弊； ②利:它超越时空限制，开辟人际交往的新通道，拓展交往圈；可以满足我们一些心理需要。 ③弊:网上交往有时关闭了与他人沟通的心灵之门；虚拟的交往难以触摸到生活中的真实情景。 ④网上交往具有虚拟、平等、自主特点。网上交往我们要理性辨别，慎重选择。 11.如何慎重结交网友？或：网上交友需要注意哪些问题？▲ ①理性辨别，慎重选择。 ②要树立自我保护意识【不轻易接受陌生人的邀请，个人信息要注意保密，遇到问题要学会求助。】 ③化网上朋友为现实朋友需慎重。 ④遵守法律法规。 ⑤要学会在现实中与同伴交往。 第三单元《师长情谊》高频考点： 1、教师的作用/教师工作的特点是什么？▲ ①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一； ②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命； ③教师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人。 2、时代对教师提出哪些更高的的要求？（四有好老师？） 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 3、什么是良好师生关系的表现？ ①学生乐于学习，教师寓教于乐， ②师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 4、为什么老师风格不同？ ①由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异， ②每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 5、怎样对待对风格不同的老师？（态度） ①承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，②尊重老师的“不同”， ③发现不同风格老师的优点。④了解老师教育行为的目的；主动与老师交往。 6、怎样对待老师的批评？▲ ①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己、弥补不足。 ②对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 7、为什么要尊重老师？▲ ①老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 ②老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，承担教书育人的使命 ③尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养 8、怎样建立良好师生关系？怎样做到教学相长？▲ ①主动参与、勤学好问；正确对待老师的引领和指导； ②正确对待老师的表扬和批评，学会正确处理与老师发生的矛盾。 ③彼此尊重，平等相待、相互促进； ④关心、理解老师； 9、家对我们有什么重要意义？/家的作用？▲ ①家是我们身心的寄居之所。 ②家是我们心灵的港湾。 ③在中国人的心目中， 家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 10、为什么要孝敬父母？（我们为什么要弘扬“孝道”？）▲ 文化：①“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。 道德：②孝亲敬长是中华民族的传统美德。 法律：③孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。 11、我们怎样孝敬父母？▲ ①尽孝在当下，从现在开始，我们应该用行动表达孝敬之心。 ②学会尊敬、倾听、感恩。 ③具体做到：认真学习，体谅父母的辛苦，主动承担力所能及的家务； 12、亲子冲突有什么危害？▲ ①伤害双方的感情，危害身心健康。②影响家庭的和睦，影响学习与工作。 13、怎样解决亲子冲突？▲ ①亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决； ②选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法； ③接纳父母的做法，理解父母行为中的爱 ④让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 14、怎样让家庭成员之间和睦相处，家庭和谐？▲ ①家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。 ②积极参加家务劳动，养成劳动习惯，增强家庭责任意识。 ③以良好的心态面对家庭变化。 ④有效的交流沟通，相互尊重，和谐相处。 第四单元《生命的思考》高频考点： 1、生命的特点是什么？▲ ①生命来之不易 ②生命是独特的 ③生命是不可逆的 ④生命是短暂的 2、为什么要敬畏生命？▲ ①生命来之不易，是不可逆的，生命是脆弱的、艰难的。②生命是坚强的,有力量的,是崇高的,神圣的。 ③生命是宝贵的，生命价值高于一切。④生命至上,自己的生命重要,别人的生命同样重要。 3、如何敬畏生命？▲ ①从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 ②不漠视自己与他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀、关注和善待每一个人。 ③我们对生命的敬畏不是谁的命令，而是发自内心的自愿选择。 4、如何守护生命？▲ ①关注自己的身体。 ②养护我们的精神。 5、我们应如何爱护自己的身体？▲ ①关心身体的状况，养成健康的生活方式。 ②关注自己的内在感受，应该学会爱惜自己的身体。 ③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 6、如何养护精神？ ①要过精神生活，满足精神需求； ②处理好精神养育与物质生活条件的关系，不攀比； ③守护精神家园，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 7、如何理解人生难免有挫折？如何正确认识挫折？▲ ①生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分。 ②挫折具有两重性，对人会产生消极影响或积极影响，关键是我们对待挫折的态度。 ③面对挫折，我们要及时调整自己，正确对待挫折。【对待挫折的正确态度是什么】 8、挫折对我们会产生什么影响？▲ ⑴消极影响: 挫折会使人沉浸在负面情绪，容易消沉，甚至做出不恰当行为。 ⑵积极影响: ①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。 ②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验 9、怎样发掘生命的力量？▲ ①提高自己的承受力、自我调节和自我修复的能力。 ②培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 ③学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。 ④掌握增强生命韧性的方法。 10、什么样的生命是有意义的？/怎样活出生命的精彩？/　怎样在平凡中创造伟大？▲ ①活出自己的人生，实现自我价值； ②当他人需要帮助时，付出爱心，承担责任，实现对他人的价值。 　 ③将个体生命与集体的.国家的.民族的和人类的命运结合起来，在平凡中创造伟大。 实现社会价值。 ④伟大在于创造和贡献。 11、为什么要探索生命的意义？ ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一.②生命是独特的，生命意义是具体的。 12、怎样探索生命的意义? ①驾驭自己的生活,选择自己的人生道路。 ②建构自己，形成“我的人生”。 ③生命的意义需要自己发现和创造。 ►【四】易错规避 第一单元《成长的节拍》 1、中学时代是人生发展的一个重要阶段； 警示：中学时代不是人生唯一重要阶段、也不是最重要阶段。 2、中学阶段，学习是重要任务； 警示：中学阶段，学习不是唯一任务。 3、少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。 警示：不是只要努力，梦想就一定能立刻实现。 4、学会学习要掌握科学的方法； 警示：学习不是只靠死记硬背、多刷题。 5、学习无处不在，生活处处可学； 警示：学习不只是在学校、在课堂。 6、适合自己的方法才是最好的方法。 警示：科学的学习方法不一定是最好的方法； 7、学习是苦乐交织的，克服困难后能体会到收获的快乐。 警示：学习不是只有痛苦，没有快乐。 8、学习点亮生命，能让我们成长、服务社会。 警示：学习不只是为了将来找好工作。 9、他人评价是认识自己的一面镜子，要客观冷静分析。 警示：不能完全盲从他人评价。 10、接纳自己要接纳全部，包括优点与不完美。 警示：接纳自己不是只接纳优点，不接纳缺点。 第二单元《友谊的天空》 1、朋友见证了我们的成长历程。 警示：不是朋友决定了我们的成长历程。 2、友谊不是一成不变的，会随环境、人、经历发生变化。 警示：并不是所有的友谊都能长久维持。 3、竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 警示：为了维护友谊，退出比赛是错误的。 4、友谊需要信任和忠诚，但友谊不能没有原则。 警示：友谊需要互帮互助，但不能帮助朋友做任何事。无原则的 “哥们儿义气” 不是真正友谊，会害己害人，信任不等于可以无底线纵容，朋友有错要敢于规劝。 5、真正的友谊不在于数量，而在于质量； 警示：拥有很多朋友，不等于有真心朋友。 6、友谊需要呵护、当朋友遇到困难时应主动帮忙。 警示：呵护友谊也需学会拒绝，对于朋友不合理、不道德的要求，要勇敢说“不”； 7、呵护友谊需要尊重对方，给朋友一些空间，把握好界限。 警示：朋友之间不是毫无保留、没有秘密的。朋友之间不可以随意翻看手机、打探隐私。 8、友谊是平等的、双向的。 警示：友谊是相互滋养，不是只需要单方面付出。 和朋友相处，不是只要自己真诚，就能收获真挚的友谊。 9、朋友之间发生冲突是正常的，学会正确处理冲突，反而能加深友谊。 警示：朋友之间发生冲突并不意味着友谊结束。 10、网络交往中，适当隐瞒个人隐私是自我保护的表现，与诚信并不矛盾； 警示：网络不真实，不能轻易相信陌生人，不可以毫无保留的说出自己的隐私。 第三单元《师长情谊》 1、教师是人类文明主要传承者之一； 警示：文明传承主体多元，教师是核心之一，不是唯一。 2、教师承担教书育人的使命； 警示：老师的职责不是只要传道授业解惑，教书 + 育人缺一不可，立德树人是根本。 3、老师是我们学习的的引领者和指导者。 警示：老师在我们的学习中不是起决定作用。 4、每位老师风格不同，应承认、接纳、尊重； 警示：不能凭喜好排斥老师，不能只喜欢自己顺眼的老师，尊重差异是基本素养。 5、教学相长是师生相互陪伴、促进、共同成长； 警示：教与学双向互动，学生也能促进老师成长。不只是 “老师教、学生学” 单向过程。 6、对待老师的批评要反省自己、改进不足。 警示：被老师批评不能产生抵触、记恨、对抗情绪，应关注批评内容与用意，理解老师的良苦用心。 7、亲子冲突是成长中正常现象。 警示：产生亲子冲突时不能冷战、顶嘴、离家出走，化解冲突要良好沟通、双向理解，不单向指责。 8、家庭成员要共同构建和谐家庭。 警示：构建和谐家庭不只是父母的责任，孩子也是家庭一员，有责任出力。 9、孝亲敬长包括尊敬、倾听、感恩、分担。 警示：精神关怀比物质更重要，不是只给钱、买东西就是孝。 10、尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 警示：孝在行动，不是口头说说，不是等长大、等有钱了再孝敬； 11、每个家庭的亲情表现不尽相同。 警示：每个家庭的亲情表现不是完全相同、也不是完全不同的。 第四单元《生命的思考》 1、生命有接续，不仅指身体生命的接续，还包括精神信念上的生命接续。 警示：生命的接续是“身体+精神”的双重接续，并不单指子孙后代的延续。 2、我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心地自愿选择。 警示：我们对生命的敬畏并不是法律和道德的要求。 3、生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。 警示：生命的意义与生命的长度无关，平凡人做好本职工作、奉献社会，同样能实现生命的价值。 4、面对生命危险，我们既要敢于斗争，也要善于斗争，学会自我保护。 警示：面对生命危险，不能“盲目勇敢”，不顾自身安全去救人；也不能“胆小懦弱”，面对他人生命危险视而不见。要在保护自己的前提下，采取合理方式帮助他人，做到智救。 5、守护生命包括守护身体生命和养护精神生命，二者缺一不可。 警示：守护生命首先要爱护身体，但不能只保护好自己的身体，而忽视精神层面的养护； 6、挫折是把双刃剑，对个人的发展既有积极影响，也有消极影响。 警示：挫折不是都有利于个人的发展；经历挫折越多，不等于成功机会就越大。 7、战胜挫折需要借助外界的力量，向他人寻求帮助。 警示：战胜挫折不能全凭发掘自身力量，借助他人力量也不是战胜挫折的关键。 8、经历挫折后，产生负面情绪是正常的。 警示：认为“遇到挫折不能有负面情绪，有负面情绪就是懦弱”是错误的；负面情绪是挫折带来的正常反应，无需压抑，更不能将其等同于懦弱。 9、 面对挫折，不同的态度会产生不同的结果，我们要培养坚强的意志，勇于战胜挫折。 警示：遇到挫折，逃避不能解决问题，逃避挫折只会让问题越来越严重，培养坚强的意志是战胜挫折的关键 10、只要能为社会作出贡献，就能实现人生价值，平凡人也能实现人生价值。 警示：并不是只有为社会作出巨大贡献才能实现人生价值，普通人在平凡中也能创造伟大，伟大在于创造和贡献。 第三部分● 解●题●突●破 精讲典型真题，打通解题思维►【一】真题精讲--选择题 【典例01】（2025·四川德阳·中考真题）玲玲向好朋友倾诉：“我感觉我们班同学都太厉害了，郑同学见多识广，谈笑风生，大家都爱跟她玩；李同学的英语口语特别好，课堂上经常给我们当领读员；王同学写得一手好钢笔字；刘同学钢琴弹得很好；赵同学擅长绘画……而我，不善言谈，也没什么特长，什么时候我才能像他们一样优秀?”作为她的好朋友，可以建议玲玲（    ） ①要有接纳自己不完美的勇气和智慧 ②发现和欣赏自己与众不同的独特性 ③依据他人的长处来补齐自己的不足 ④根据自身特点和社会需要发展自己 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ ►【二】思维解析--选择题 思路指导 参考答案： 【答案】B ►【三】变题训练选择题 【变式01】（2025·四川德阳·中考真题）针对漫画中人物在塑造自我方面的问题，合理的建议是（   ） ①追求完美，一味取悦自己 ②多维审视，正确认识自己 ③实事求是，积极接纳自己 ④充盈内心，发展完善自己 A． ①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查正确认识自己的方法、做更好自己的要求。 ②：漫画中人物仅靠一键美颜就认定自己最漂亮，没有全面、客观地认识自己。我们应该从多个角度审视自己，既要看到自己的优点，也要认识到自己的不足，正确认识自己，故②符合题意； ③：漫画中人物过度依赖美颜，没有正视自己的真实面貌。我们要实事求是，接纳自己的全部，包括不完美的地方，以积极的心态面对自己，故③符合题意； ④：漫画中人物过于注重外在形象，我们应该注重内在修养，充盈自己的内心世界，不断学习和成长，发展和完善自己，而不是只关注外在表象，故④符合题意； ①： 世界上没有十全十美的人，我们不应过度追求完美，更不能一味取悦自己，忽视自身真实情况，故①说法错误； 故本题选D。 【变式02】（2025·山东·中考真题）校合唱团选拔指挥，某同学成功当选，下框内容节选自他的自荐信。该同学的自荐信启示我们要（   ） 我从小接受专业音乐教育，小学时曾担任合唱团指挥。我性格开朗，善于沟通和协调。相信我能够调动合唱团成员的积极性,让每次演出都取得理想效果。 A．重视他人评价，促进自我发展 B．参加实践活动，追逐名利回报 C．通过自我反思，及时发现缺点 D．学会欣赏自己，积极展示自我 【答案】D 【详解】本题考查学会欣赏自己的相关知识。 A：自荐信内容未提及他人评价，而是强调自身优势，故A不符合题意； B：题干未体现追逐名利，且“追逐名利”不符合正确价值观，故B说法错误； C：自荐信未涉及反思缺点，而是展示自身优点，故C不符合题意； D：该同学通过自荐信主动展示自身能力和优势，体现欣赏自我并积极展示，故D符合题意； 故本题选D。 【变式03】（2025·河南南阳·模拟预测）下列对同学们的行为评价正确的有（   ） 序号 行为 评价 ① 小达：我因为长跑成绩差，所以每天坚持训练提升耐力 小达做到了发展完善自我 ② 小全：我因为长高而欣喜，但也因为变重而焦虑 小全接纳了自己的全部 ③ 小信：同桌说我脾气急躁，我决定今后生气时提醒自己深呼吸 小信正确对待了他人评价 ④ 小安：我每天都坚持写日记，并在周末根据日记内容给自己一个评价 小安在生活实践中认识自己 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查正确对待他人评价、不断完善自己。 ①：小达因长跑成绩差而坚持训练提升，这是主动改进不足、发展完善自我的表现，故①符合题意； ③：小信根据同桌的评价决定调整自己，体现了他正确对待他人评价并主动改进，故③符合题意； ②：小全因变重而焦虑，说明他没有完全接纳自己的不完美，没有接纳自己的全部，故②说法错误； ④：小安通过写日记和自我评价认识自己，这是通过自我观察认识自己，而非在生活实践中认识自己，故④说法错误； 故本题选B。 ►【一】真题精讲--材料分析题 【典例02】（2025·江西抚州·一模）阅读材料，回答问题。 贵州遵义的一位妈妈确诊癌症晚期，生命只有三到六个月，最多可能就一年。痛哭、崩溃之后，她想换个活法儿。她开始拍摄“遗愿清单”系列视频：爬山、看海、学街舞，与家人拍美美的照片，放声大笑……她不想让家人看到每天躺在床上病恹恹的自己，她想给儿子留下的，除了影像、相伴的回忆，还有妈妈努力的样子!“遗愿清单”视频上线后，有的人因为这些视频受到鼓舞，有了生的希望。 11岁的儿子决定帮妈妈拍“遗愿清单”。现在他每天脑子里想的最多的就是“妈妈要快点好起来!”如果能让妈妈快乐，如果能延续妈妈陪伴自己的时间，他都会认真对待。 你从上述材料中体悟到什么？ ►【二】思维解析--材料分析题 思路指导 参考答案 【答案】 ①我体悟到了生命是脆弱的、艰难的；也是坚强的、有力量的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。如妈妈得了癌症，但坚强面对。 ②生活难免有挫折，面对挫折，我们需要及时调整自己，正确看待挫折。如妈妈直面癌症，痛哭后振作。 ③面对挫折，我们要发掘自身的生命力量，增强生命的韧性。如妈妈拍摄“遗愿清单”系列视频。 ④家中有亲情，亲情需要我们用心感悟。如妈妈给儿子留下相伴的回忆。 ⑤尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。如儿子决定帮妈妈拍“遗愿清单”，想让妈妈尽快恢复健康、开心快乐。 ⑥我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人。如把“遗愿清单”上传网络，鼓舞他人。 ►【三】变题训练选择题 【变式01】（2025·云南昆明·三模）【你我携手同行美好青春作伴】 进入中学，我们随着时间的变化一天天长大，但成长带来的烦恼无时不在。 情境一 情境二 情境三 妈妈为了帮助小刘提高学习成绩，帮小刘报了周末补习班，小刘觉得父母没有征求自己意见，和妈妈大吵一架。 课间有同学在走廊打闹，不小心碰翻垃圾桶，小华好心把垃圾桶扶起。老师恰巧路过误以为是小华打闹碰翻垃圾桶，就批评了他。 小楠和小轩是好朋友，小轩上课看课外书被老师发现受到批评，小轩认为是小楠故意不“通风报信”才被老师发现，于是疏远了小楠。 结合以上情境，谈谈你的看法并说明理由。 看法一： 看法二： 看法三： 【答案】看法一：小刘不应该和妈妈吵架。随着年龄增长和自我意识不断增强，我们要主动学会和父母进行有效沟通，努力化解亲子冲突，共建和睦家庭。 看法二：我们要学会和老师沟通。理解老师的良苦用心，主动和老师进行交流，说清楚事情原委，化解师生矛盾。 看法三：应该学会什么是真正的友谊。充分认识到友谊并不是无原则的，要学会明辨是非，正确处理朋友间冲突，用心呵护友谊之树。 【分析】考点考查：交友需要讲原则、处理冲突的基本策略、呵护友谊的方法、正确对待老师的表扬和批评、与父母沟通的方法和技巧、建设美好家庭的重要性和方法。 能力考查：运用所学知识分析问题、交友需要讲原则、处理冲突的基本策略、呵护友谊的方法解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：妈妈为了帮助小刘提高学习成绩，帮小刘报了周末补习班，小刘觉得父母没有征求自己意见，和妈妈大吵一架。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一中小刘不应该和妈妈吵架，要主动学会和父母进行有效沟通。 论据：与父母沟通的方法和技巧、建设美好家庭的重要性和方法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：课间有同学在走廊打闹，不小心碰翻垃圾桶，小华好心把垃圾桶扶起。老师恰巧路过误以为是小华打闹碰翻垃圾桶，就批评了他。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二中小华要学会和老师沟通。 论据：正确对待老师的表扬和批评。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：小楠和小轩是好朋友，小轩上课看课外书被老师发现受到批评，小轩认为是小楠故意不“通风报信”才被老师发现，于是疏远了小楠。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三中小轩不应该疏远小楠，要学会明辨是非。 论据：交友需要讲原则、处理冲突的基本策略、呵护友谊的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 【变式02】（2025·湖南娄底·模拟预测）【勇担责任，成就自我】 罗凯，世界技能大赛特别赛金牌得主，这也是中国在IT项目上的首枚金牌。中学时他文化成绩一般，但动手能力很强，喜欢思考和设计，喜爱数字游戏艺术。在家人的理解支持下，选择了某技师学院的游戏设计专业。随后进入校集训队，但因准备不足，第一轮就被淘汰，但他并未放弃，而是刻苦学习训练，后因表现优异加入国家队并最终代表中国成功摘金，实现了人生的逆袭。罗凯说，登上领奖台的那一刻他内心涌起的是为国争光的幸福感。 青春的赛道各有不同，请从罗凯的故事中，探寻人生“逆袭”的密码。 【答案】①正确认识自己，根据自己的兴趣和特长选择适合自己的发展道路。 ②勇于面对挫折，不放弃自己的目标，在挫折中磨砺意志，培养坚强的品质。 ③树立远大理想，将个人梦想与国家荣誉相结合，激发自己的奋斗动力。 【分析】考点考查：少年梦的特点、正确认识自己、正确对待挫折。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用少年梦的特点、正确认识自己、正确对待挫折的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：动手能力很强，喜欢思考和设计，喜爱数字游戏艺术；在家人的理解支持下，选择了某技师学院的游戏设计专业→可联系正确认识自己，根据自己的兴趣和特长选择适合自己的发展道路作答。 关键词②：随后进入校集训队，但因准备不足，第一轮就被淘汰，但他并未放弃，而是刻苦学习训练→可联系勇于面对挫折，不放弃自己的目标，在挫折中磨砺意志，培养坚强的品质作答。 关键词③：登上领奖台的那一刻他内心涌起的是为国争光的幸福感→可联系树立远大理想，将个人梦想与国家荣誉相结合，激发自己的奋斗动力作答。 第三步：整合信息，组织答案。 第四部分● 实●战●冲●刺 真题限时集训，查漏补缺提升 巩固提升 【单项选择题：20分钟、每题3分、共20题】 1.（2025·广东深圳·三模）九年级20班组织了“学弟学妹，我想对你说……”主题信件征集活动，旨在引导九年级同学回顾初中生活，为即将进入中学的学弟学妹们写下真切期许。以下内容可以入选的有（   ） ①接纳自我，消除缺点，扬长避短 ②交友结谊，心系集体，创造价值 ③融入社会，大胆创新，我行我素 ④合理规划，努力奋斗，勇担使命 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查正确对待初中新生活。 ①：“消除缺点”表述错误，缺点应通过努力改进而非完全消除，故①说法错误； ②：“交友结谊”强调正确交友，“心系集体，创造价值”符合集体主义精神，故②说法正确； ③：“我行我素”指不顾他人、任性而为，违背社会规则，故③说法错误； ④：“合理规划，努力奋斗，勇担使命”体现积极的人生态度和责任感，故④说法正确； 故本题选C。 2．（2025·陕西宝鸡·模拟预测）小秦和同学们从下边漫画中悟出了深刻的寓意。下面观点与漫画寓意一致的是（   ） ①成功路上，需要有永不言弃的坚韧 ②登顶高峰后，要抓紧时间拍照记录 ③努力实现梦想，过程和结果都重要 ④谦虚谨慎、不骄不躁，创造精彩人生 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查实现梦想的相关知识。 ①：漫画强调的是过程和结果同样重要，未体现“永不言弃的坚韧”，故①不符合题意； ②：“抓紧时间拍照记录”并非漫画主旨，漫画重点在于过程与结果的关系，故②说法错误； ③：漫画中“不仅是登顶后的光彩夺目，还有路途之中咬紧牙关的坚持”体现了努力实现梦想过程和结果都重要，故③符合题意； ④：“咬紧牙关的坚持”蕴含着谦虚谨慎、不骄不躁，最终创造精彩人生的寓意，故④符合题意； 故本题选D。 3．（2025·四川眉山·中考真题）习近平总书记在2025年新年贺词中说：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这启示我们（   ） A．展现青春作为，努力张扬个性 B．编织人生梦想，勇担青春使命 C．学会接纳自我，等待他人助力 D．学会克服惰性，抵制不良诱惑 【答案】B 【详解】本题考查做有梦想的少年。 B：题文中，“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”，意思是梦想虽然遥远，但只要去追寻就能够到达，愿望虽然艰难，但只要坚持就可以实现，因此，这启示我们要树立崇高而远大的理想，肩负民族复兴的历史使命，即编织人生梦想，勇担青春使命，故B说法正确； A：展现青春作为，努力完善自我，不是张扬个性，故A说法错误； C：要积极进取，不能等待他人助力，故C说法错误； D：克服惰性，抵制不良诱惑，在题文中未涉及，故D不符合题意； 故本题选B。 4、（2025·江苏宿迁·中考真题）有人说，世界上最厉害的东西是“时间＋复利”。为什么这么说?因为每天进步1％，一年之后的结果便是起初的37.78倍。这启示我们，努力实现梦想需要（   ） A．树立志向 B．坚持不懈 C．讲究方法 D．学会反思 【答案】B 【详解】本题考查实现梦想的途径。 B：题干通过“每天进步1%，一年后结果增长为37.78倍”的例子，强调时间积累和持续努力的重要性，启示我们努力实现梦想需要坚持不懈，B说法正确； A：题干未提及目标设定，而是强调持续行动，故A不符合题意； C：题干未涉及方法优化或效率提升，故C不符合题意； D：反思是总结过去，但题干强调坚持行动，故D不符合题意。 故本题选B。 5．（2025·青海西宁·中考真题）挥别过往，学习是我们激扬青春的强大能量；跨步新程，学习是我们追逐梦想的持续力量。这说明学习（   ） A．改变个人的性格和容貌 B．提升我们的能力和智慧 C．决定社会的步伐和方向 D．制约民族的未来和发展 【答案】B 【详解】本题考查学习的重要性。 B：题文中，“学习是我们激扬青春的强大能量”“学习是我们追逐梦想的持续力量”，体现了学习可以完善自我、促进成长，表明学习提升我们的能力和智慧，故B说法正确； A：学习主要提升内在能力，无法直接改变外在容貌，故A说法错误； C：社会的发展由经济、文化等多因素共同作用，学习不能单独决定，故C说法错误； D：题干强调学习的对个人的促进作用，不是制约民族的未来和发展，故D说法错误； 故本题选B。 6.．（2025·陕西·中考真题）古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境也。国学大师王国维的这段话告诉我们，学习应该（   ） ①目标明确，常立大志       ②勤奋努力，刻苦钻研 ③善于思考、勇于求索       ④保持兴趣，互帮互助 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 【答案】C 【详解】本题考查学习态度与方法的相关知识。 ①：常立大志是错误的，应该是立长志，而不是常立志，故①说法错误； ②：第二境“衣带渐宽终不悔”体现勤奋努力、坚持不懈，故②符合题意； ③：第三境“众里寻他千百度”暗含长期探索后的顿悟，需善于思考与求索，故③符合题意； ④：题干未提及兴趣培养或互助合作，故④不符合题意； 故本题选C。 7.（2025·山东滨州·中考真题）中华优秀传统文化蕴含着丰富的人生智慧，对以下这些名言古语解读正确的是（   ） 序号 名言古语 解读 ① 己所不欲，勿施于人 树立终身学习的观念 ② 人告知以有过，则喜 通过他人评价认识自己 ③ 尺有所短，寸有所长 接纳自己的不完美 ④ 千里之行，始于足下 保持对学习的兴趣 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查正确认识自己的方法、积极接纳自我。 ②：“人告知以有过，则喜” 意思是别人指出自己的过错就感到高兴，这是通过他人评价来认识自己的表现，故②符合题意；   ③：“尺有所短，寸有所长” 表明每个人都有自己的优点和不足，启示我们要接纳自己的不完美，故③符合题意； ①：“己所不欲，勿施于人” 体现的是尊重他人、换位思考的道德准则，并非 “树立终身学习的观念”，故①说法错误； ④：“千里之行，始于足下” 强调从点滴做起，脚踏实地，与 “保持对学习的兴趣” 无关，解读错误，故④说法错误；故本题选C。 8.（2025·山东济南·中考真题）在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受。以下不能体现友谊真谛的是（   ） A．你不厌其烦地帮我讲题，让我不断进步 B．我们有说不完的话题，你是最懂我的人 C．你是我的竞争对手，也是我的最佳学习搭档 D．我和别人发生矛盾时，你总是站在我这一边 【答案】D 【详解】本题考查友谊的特质的相关知识。 A：朋友耐心帮助自己进步，体现了相互支持与共同成长，符合友谊真谛，故A说法正确； B：朋友间有共同话题且彼此理解，体现了心灵的契合，符合友谊真谛，故B说法正确； C：竞争与合作并存，说明友谊是良性互动而非对立，符合友谊真谛，故C说法正确； D：无论对错都盲目支持，属于无原则的偏袒，违背了友谊中坚持正确立场的原则，故D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 9.（2025·江苏常州·中考真题）敏敏与小美是好朋友。学校推荐一名同学参加市演讲比赛，她们都报了名，结果敏敏选上，小美落选了。现在小美不再主动跟敏敏说话。敏敏的正确做法是（   ） A．竞争必然伤害友谊，以后小美喜欢的项目我都回避 B．主动跟小美沟通，如果被拒绝，意味着自己不够好 C．真正的友谊不会有烦恼，我要接受一段友谊的淡出 D．坦诚相待，关怀对方，寻找彼此能接受的解决方式 【答案】D 【详解】本题考查呵护友谊的方法。 A：竞争必然伤害友谊的说法过于绝对，竞争并不必然导致友谊破裂，关键在于如何处理，故A说法错误； B：主动沟通是正确的，但将对方拒绝归因于“自己不够好”属于错误归因，未体现平等维护友谊的态度，故说法B错误； C：真正的友谊也可能因竞争产生矛盾，但应积极解决而非被动接受淡出，故C说法错误； D：通过坦诚沟通、关怀对方并寻求双方接受的解决方式，既维护友谊又妥善处理竞争，故D说法正确； 故本题选D。 10．（2025·贵州贵阳·中考真题）大学是青年从校园走向社会的关键时期，志同道合的朋友、引路人生的老师，都是不可或缺的成长支持系统。然而，在调研访谈中却发现，一些大学生回避与真实世界的交流，在虚拟世界中“挥斥方遒”，现实社交意愿偏低。这种现象提示我们（   ） ①要多与生活中的人交往 ②要规避网上交往的弊端 ③网络社交必然超越现实 ④虚拟交往终要回到现实 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查慎重结交网友。 ①：题干指出大学生现实社交意愿低，因此应鼓励多与现实中的朋友交往，故①符合题意； ②：过度依赖虚拟社交可能带来负面影响，需主动规避其弊端，故②符合题意； ③：“必然超越现实”表述绝对化，网络社交未必能完全替代现实社交，故③说法错误； ④：虚拟交往无法替代现实中的真实互动，最终仍需回归现实，故④符合题意； 故本题选B。 11.（2025·吉林长春·中考真题）小春在给老师的毕业留言卡上写到：“‘我相信你能行’，您的这句话一直激励着我，让我一次次成为更好的自己。谢谢您，老师！”这让我们体味到（   ） A．老师是我们成长的引路人 B．榜样的力量是无穷的 C．情感是短暂的、不稳定的 D．情绪是会相互感染的 【答案】A 【详解】本题考查教师的职业意义。 A：题文中老师的话激励小春成为更好的自己，体现了老师在小春成长过程中的引导作用，说明老师是我们成长的引路人，故A符合题意； B：题文并未提及老师作为榜样的相关内容，没有体现榜样的力量，故B不符合题意； C：情感是持久的、稳定的，情绪是短暂的、不稳定的，故C说法错误； D：题文主要体现的是老师的话语对小春的激励，没有体现情绪相互感染的内容，故D不符合题意；   故本题选A。 12.（2025·山东潍坊·中考真题）攒下零花钱给父母买礼物，却被他们指责“又贵又不实用”；和父母一起去旅游，他们抱怨“这有啥好看的”……诸如此类的扫兴话语，垒成了一堵高墙，横亘在父母和子女中间。面对“扫兴式父母”，我们应（   ） ①合理调控情绪，多与父母沟通交流 ②敢于质疑和挑战父母的言行 ③学会独立思考，消除青春心理变化 ④用父母能接受的方式表达爱 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查亲子矛盾的处理方法。 ①：合理调控情绪并主动沟通，有助于化解矛盾，故①符合题意； ②：质疑和挑战父母会激化冲突，不利于解决问题，故②说法错误； ③：青春期的心理变化是正常现象，无法“消除”，故③说法错误； ④：用父母能接受的方式表达爱，体现了换位思考和有效沟通，故④符合题意。 故本题选B 13．（2025·吉林·中考真题）下图漫画启示我们（   ） ①要用行动表达对父母的孝敬之心 ②未成年子女有赡养扶助父母义务 ③优良家风能够促进家庭幸福和谐 ④要弘扬勤俭节约的中华传统美德 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查孝亲敬长、传承优良家风。 ①：漫画中孩子给妈妈捶背，这是用实际行动表达对父母孝敬之心的体现，启示我们在生活中，我们不能仅仅在口头上说孝敬父母，更要用具体行动来表达，故①正确； ②：赡养扶助父母是成年子女的义务，未成年子女由于不具备经济等能力，主要是在力所能及的范围内表达对父母的爱，并没有赡养扶助父母的法定义务，故②错误； ③：漫画中家庭氛围温馨，孩子孝顺，这体现了优良家风对家庭幸福和谐的促进作用，表明一个家庭传承优良家风，家庭成员之间相互关爱，能营造出幸福和谐的家庭环境，故③正确； ④：漫画中没有体现出勤俭节约相关内容，主要突出的是家庭中孝亲敬长等家风的传承，故④不符合题意； 故本题选B。 14.（2025·陕西·中考真题）《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出,要落实健康第一的教育理念,实施学生体质强健计划,有效控制肥胖率。为此,小秦开出了"健康处方"。你认为科学合理的是（   ） ①每天要运动,方式可多样 ②少食又多餐,零食当正餐 ③作息有规律,睡眠应充足 ④常吃减肥药,多做健身操 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查养成健康的生活方式的相关知识。 ①：每天运动且方式多样有助于增强体质，符合健康理念，故①符合题意； ②：“零食当正餐”易导致营养失衡，可能增加肥胖风险，故②说法错误； ③：规律作息和充足睡眠对代谢和健康至关重要，故③符合题意； ④：常吃减肥药可能危害健康，不符合科学理念，故④说法错误； 故本题选C。 15.（2025·山东潍坊·中考真题）某学校一名学生在课间跑操时发生心搏骤停，关键时刻，7名同学挺身而出，有的负责判断生命特征，进行心肺复苏；有的组织疏散围观人群，保持空气流通；有的飞奔去报告老师和校医，上演了一场“教科书式”急救。这启示我们在生活中（   ） ①要增强风险意识，提高避险和逃生能力 ②应学会见义智为，传递社会正能量 ③要掌握基本的急救方法，主动救人救急 ④守护生命，首先要养护自己的精神 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查学习防护和急救的知识。 ①：题干中学生的行为是救助他人，而非自身避险或逃生，故①不符合题意； ②：学生分工合作、科学施救，体现了“见义智为”和传递正能量的行为，故②符合题意； ③：学生运用心肺复苏等急救方法，说明要掌握基本的急救方法，主动救人救急，故③符合题意； ④：守护生命应首先关注身体健康，故④说法错误； 故本题选C。 16.（2025·江苏南通·中考真题）“考试一次没考，还有下一次，但是同学的生命只有一次。”2025年5月10日，山东省某校考生姜某因抢救并护送突发心梗的同学就医，耽误了参加山东省职教高考首场语文考试。姜某的行为（　　） ①传递了关切他人生命的温暖         ②说明生命的意义主要在于帮助他人 ③凸显了见义勇为的高尚品质     ④表明为了他人利益应放弃个人利益 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查关爱他人的生命的相关知识。 ①：姜某放弃考试救助同学，体现了对他人生命的关切和温暖，符合生命至上的原则，故①符合题意； ②：生命的意义不仅在于帮助他人，还包括实现自身价值等，“主要在于帮助他人”的表述过于绝对，故②错误； ③：姜某在危急时刻主动施救，展现了见义勇为的高尚品质，故③符合题意； ④：维护他人利益时，并非必须放弃个人利益，题干中姜某的选择是自愿而非被迫，且“应放弃”的表述过于绝对，故④错误； 故本题选B。 17.（2025·四川凉山·中考真题）凉山女孩陈欢自18岁踏入军营，便开启了一段别样的人生旅程。从初入军营的懵懂姑娘，到荣获全国“三八红旗手”称号的巾帼榜样；从一名普通的通信兵，到优秀的连队政治指导员；从怀揣梦想的士兵，到肩负使命的全国人大代表，陈欢用实际行动证明，只要胸怀壮志、坚定信念，就能绽放光芒。这启示我们（   ） A．无论身在何处，走向何方，我们都要努力奋斗，实现自己的人生价值 B．只有到军营才能实现自己的人生价值 C．追求名利至上，成为优秀人才 D．立足个人追求，用梦想成就人生辉煌 【答案】A 【详解】本题考查人生价值的相关知识。 A：陈欢在不同岗位均通过努力实现自身价值，说明人生价值的实现不局限于特定环境，故A符合题意； B：“只有到军营”表述绝对化，实现人生价值的途径是多样的，军营只是其中之一，故B说法错误； C：陈欢的成长是基于她对梦想的追求、对使命的担当，是为国家和军队做贡献，并非追求名利，真正的优秀人才应是对社会有贡献，而非以名利为导向，故C说法错误； D：“立足个人追求”忽略社会价值导向，题干更强调理想信念与社会贡献，故D说法错误； 故本题选A。 18.（2025·陕西·中考真题）一名残疾外卖骑手,7年时间跑出了7.3万多份订单。在经历了骑车摔倒、行动缓慢、被人指责等各种困难后,她依然乐观地表示:"就算摇摇晃晃,我也可以晃出自己的人生。"这启示我们（   ） ①接纳自己,要努力改正自身缺点 ②只要乐观,就能够战胜一切困难 ③平凡生命,也能够创造美好人生 ④面对挫折,要有迎难而上的勇气 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 【答案】B 【详解】本题考查正确认识自我、战胜挫折、生命价值等知识。 ①：材料中骑手接纳自身残疾，但未体现“改正缺点”，而是通过努力克服困难，故①不符合题意； ②：“只要乐观就能战胜一切困难”过于绝对，忽略了其他因素，故②说法错误； ③：骑手虽平凡但坚持工作，创造人生价值，体现平凡生命也能创造美好人生，故③符合题意； ④：骑手面对摔倒、指责等挫折仍坚持，体现迎难而上的勇气，故④符合题意； 故本题选B。 19.（2025·贵州铜仁·中考真题）我国植物病理学家、微生物学家、中国科学院院士俞大绂，以田间地头为实验室，在几乎双目失明的情况下，仍然坚守岗位，将自己的一生播撒在祖国广阔的土地上。他的事迹启示我们（   ） ①生命的意义在于获得他人认可    ②职业的选择要考虑个人的爱好 ③勇于面对生活中的困难和挫折    ④对社会的贡献让生命更有价值 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查正确对待挫折、生命的意义。 ①：生命的意义在于对社会的贡献而非单纯获得他人认可，故①说法错误； ②：题干未提及职业选择与个人爱好的关系，且更强调奉献精神，故②不符合题意； ③：俞大绂在双目几乎失明时仍坚守岗位，体现其勇于面对生活中的困难和挫折，故③符合题意； ④：他将一生奉献给祖国农业，说明对社会的贡献让生命更有价值，故④符合题意。故本题选D。 20.（2025·山东·中考真题）某地海边突然传出呼救声，正在附近游玩的刘某等4名成年人听到后，不约而同地赶去救援，凭借勇气和智慧于惊涛骇浪中救下全部6名遇险者，谱写了一曲感人的生命之歌。对此理解正确的是（   ） ①生命是崇高的，我们要敬畏生命 ②生命是伟大的，我们要活出精彩 ③生命是短暂的，我们要及时行乐 ④生命是坚强的，我们要顺其自然 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查敬畏生命、活出生命的精彩。 ①：材料中刘某等人主动救援遇险者，体现了对生命的敬畏和尊重，符合“敬畏生命”的理念，故①说法正确； ②：救人行为展现了生命的伟大，通过奉献和勇气活出生命的精彩，故②说法正确； ③：“及时行乐”强调享乐主义，与材料中救助他人的奉献精神相悖，故③说法错误； ④：“顺其自然”隐含消极态度，而材料中救人行为是积极作为，故④说法错误； 故本题选A。 冲刺突破【材料分析题：4题40分、25分钟】 21.（2025·吉林长春·中考真题）初中阶段，是人生成长的重要时期。受学校邀请，小吉作为毕业生代表，为七年级同学做成长经验分享。 小吉根据自己的成长经历，初步拟定了两个主题： 【主题一】学习点亮生命【主题二】正确认识自己 (1)如果你是小吉，你会选择哪个主题？请运用所学知识说明理由。【6分】 分享到最后，小吉想强调：“只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气，所以，我们要养成健康的生活方式，比如：____。” (2)请你帮助小吉续写分享，将横线部分补充完整。【4分】 【答案】(1)选择主题一：学习点亮生命。理由：学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活；学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 选择主题二：正确认识自己。理由：正确认识自己，可以促进自我发展；正确认识自己，可以促进与他人的交往。 (2)例如：合理的饮食；有规律的作息和充足的睡眠；适量的运动；良好的卫生习惯等。（写出一点即可。其他答案，符合题意也可） 【分析】考点考查：学习的重要性、正确认识自己的意义、养成健康生活方式的做法的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学习的重要性、正确认识自己的意义的有关知识，从理由类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学习点亮生命→学习的重要性。 关键词②：正确认识自己→正确认识自己的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 本题考查养成健康生活方式的做法，可依据教材知识作答。 22.（2025·安徽·模拟预测）【尊师重教健全人格】 阅读漫画，回答下列问题。 师生交往是我们成长的重要课题。良好的师生关系需要我们双向奔赴…… 结合漫画情境，运用所学，谈谈你的感悟。【8分】 【答案】①良好的师生状态是彼此尊重、相互关注、携手共进； ②建立良好的师生关系能促进教学相长，帮助我们反省自己，弥补不足，培养健全人格；增进师生互信；促进我们健康成长； ③我们要尊师重教，正确对待老师的批评教育；交流沟通，增进理解；换位思考；老师要关爱学生，宽容谅解；走进学生心里，在生活中关爱学生，等。 【分析】考点考查：尊重老师、正确对待老师的批评。 能力考查：分析和描述能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用尊重老师、正确对待老师的批评的有关知识，从道理说明类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：迟到后，面对老师的批评，认为自己有正当理由，老师不应该批评自己→联系良好的师生状态是彼此尊重、相互关注、携手共进； 关键词②：和老师发生口角之后，通过冷静思考，给老师道歉→联系建立良好的重要性；我们要尊师重教，正确对待老师的批评教育+与老师沟通的方法+老师要关爱学生，宽容谅解；走进学生心里，在生活中关爱学生，等。 第三步：整合信息，组织答案。 23.（2025·安徽六安·一模）【爱在家人家让家更美好】 阅读材料，完成下列要求。 家，是我们最熟悉的地方，家里有温暖的牵挂，也有甜蜜的碰撞。面对这个家，甲乙两位同学发表了各自的看法。 请对两位同学的观点进行评析。【8分】 【答案】甲同学观点合理，乙同学观点不合理。冲突得不到有效化解，可能会伤害双方的感情，影响家庭和睦。因此，我们需要理性对待，及时化解。化解冲突需要我们用心体味亲情之爱；积极沟通，尊重关爱，理解包容，学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感；需要传承中华民族传统家庭美德；积极参加家务劳动，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。 【分析】考点考查：亲子冲突。 能力考查：分析材料的能力，运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：冲突影响不好，需要及时化解。 观点②：冲突虽然不好，但我无能为力。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点①正确；观点②错误。 论据①：冲突得不到有效化解，可能会伤害双方的感情，影响家庭和睦。因此，我们需要理性对待，及时化解。 论据②：化解冲突需要我们用心体味亲情之爱；积极沟通，尊重关爱，理解包容，学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感；需要传承中华民族传统家庭美德；积极参加家务劳动，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。 第三步：整合信息，组织答案。 24.（2025·山东枣庄·二模）【探寻生命真谛】 生命是大自然的奇迹，更是一场关于价值的追寻。从几十年如一日致力于中医药研究实践、带领团队攻坚克难研究发现青蒿素的屠呦呦，到扎根山区40余年、创办免费女子高中、帮助2000多名女孩走出大山的张桂梅；从在火场中逆向前行、用生命守护人民安全的消防员，到在平凡岗位上默默耕耘、用双手创造美好生活的快递员、环卫工人……无数人用行动诠释着生命的价值。 (1)你认为“生命的价值”是什么?【6分】 【绽放生命之光】 新时代中国大地上，航天团队在星辰大海中逐梦，戍边战士在雪域高原上坚守，基层干部在乡村振兴中奉献，志愿者在社会服务中传递温暖………他们以行动证明：生命的光芒，不因平凡而黯淡，不因艰难而熄灭。“伟大出自平凡，平凡造就伟大。”当个体将生命与国家前途、民族命运紧密相连，生命便有了更厚重的意义。 (2)结合材料，谈谈我们应如何 “绽放生命之光”?【8分】 【答案】(1)①生命的价值在于对社会的贡献，像屠呦呦致力于中医药研究、张桂梅创办免费女子高中，为社会发展和他人幸福奉献力量，实现了生命价值。②生命的价值体现在平凡的工作岗位上，消防员守护人民安全，快递员、环卫工人创造美好生活，他们在平凡中彰显伟大，诠释生命价值。③生命的价值还在于将个人命运与国家、民族命运紧密相连，为国家繁荣、民族复兴贡献自己的力量 。 (2)①树立远大理想，把个人的追求与国家和民族的命运紧密结合，为实现中华民族伟大复兴努力奋斗。②努力学习科学文化知识，提升自身素质，增强为国家和社会做贡献的能力。③积极参与社会实践活动，在服务社会、奉献社会中实现自己的人生价值，如参加志愿者活动等。④面对困难和挫折，保持坚韧不拔的精神，勇于战胜困难，在砥砺前行中绽放生命光彩 。 【难度】0.65 【知识点】模范人物、正确对待挫折的方法、生命的意义和价值、在平凡中创造伟大、增强生命韧性的方法、实现人生价值的做法 【分析】考点考查：生命的价值与意义、正确面对挫折的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的价值与意义的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 。 关键词①：屠呦呦致力于中医药研究、张桂梅创办免费女子高中→生命的价值在于对社会的贡献。 关键词②：消防员守护人民安全，快递员、环卫工人创造美好生活→生命的价值体现在平凡的工作岗位上。 关键词③：无数人用行动诠释着生命的价值→生命的价值还在于将个人命运与国家、民族命运紧密相连，为国家繁荣、民族复兴贡献自己的力量。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用绽放生命之花的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：基层干部在乡村振兴中奉献，志愿者在社会服务中传递温暖→积极参与社会实践活动，在服务社会、奉献社会中实现自己的人生价值。 关键词②：航天团队在星辰大海中逐梦→努力学习科学文化知识，提升自身素质，增强为国家和社会做贡献的能力。 关键词③：戍边战士在雪域高原上坚守→树立远大理想，把个人的追求与国家和民族的命运紧密结合。 关键词④：生命的光芒，不因平凡而黯淡，不因艰难而熄灭→面对困难和挫折，保持坚韧不拔的精神，勇于战胜困难。 第三步：整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 学科网（北京）股份有限公司 $