山东菏泽市郓城县2025-2026学年第一学期同步练习四年级科学试题(B)

标签:
普通图片版
2026-03-06
| 2页
| 26人阅读
| 4人下载

资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 -
年级 四年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2026-2027
地区(省份) 山东省
地区(市) 菏泽市
地区(区县) 郓城县
文件格式 PDF
文件大小 1.38 MB
发布时间 2026-03-06
更新时间 2026-03-06
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-03-06
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56696771.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2025-2026第一学期同步练习 四年级科学试题(B) 题号 二 三 四 五 总分 得分 一、选择题 1.我们说话时发出的声音是由( )产生的。 A.口腔振动 B.牙齿振动 C.声带振动 2.耳朵里有一个( ),它很薄而且有弹性,它时时刻刻都在接受着各种声音,并 产生振动。 A.鼓膜 B.耳蜗 C.听小骨 3.要使尺子振动时发出的声音变高,可以( )。 A.用力拨动尺子 B.把尺子伸出桌边短一些 C.把尺子伸出桌边长一些 4.下列方法中,( )不是保护呼吸器官的正确做法。 A.空气质量差,出门戴口罩 B.经常开窗通风,确保室内空气新鲜 C.二手烟没有任何危害,吸点也没事 5.下列食物中,不属于肉类的是( )。 A.豆腐 B.鱼肉 C.鸡肉 6.下列哪一份食物比较适合做运动后的午餐? ( A.米饭、蔬菜和鱼 B.蔬菜、水果和果汁 C.牛奶、肉和一块巧克力 7.下列哪种现象是利用了反冲力?( A.射箭 B.火箭升空 C.苹果落地 8.使用弹簧测力计时,第一步要做的是( )。 A.直接拉动挂钩测量B.检查指针是否指在“0”位 C.读取刻度 9.下面现象不能说明物体具有能量的是( )。 A.刹车失灵的汽车撞坏了护栏B.滴水穿石C.一个小木块在桌面上静止不动 10.给玩具车设计动力装置时,不需要考虑的因素是( 。 A.产生的动力要尽量大 B.根据车的形状和结构选择不同的动力装置 C.玩具车的颜色 二、判断题 11.声音的强弱(音量)由物体振动的快慢决定,振动越快,音量越大。() 12.弦乐器的弦越细、越短、越紧,振动时发出的声音就越高。( 13.肺活量的大小能反映肺的通气能力,肺活量越大,说明肺吸入和排出气体的能力越强。 () 14.米饭中含有丰富的淀粉,滴碘酒变蓝,说明米饭只提供糖类这一种营养。() 15.橡皮筋绕在小车上的圈数越多,小车行驶的距离越远。() 16.给自行车车轴加润滑油是为了增大摩擦力。() 三、连线题 17.请在图中填出各个消化器官的名称,并将消化器官的作用用线连起来。 四年级常识B第3页共4页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 情存、消化食物 初步消化食物 主妥吸收营养 食物通道 吸收水分、储存英便 四、实验题 18. 摩擦力的大小与什么因素有关?请根据实验记录的相关数据,把实验报告补充完整。 准备的材料:两块测量木块,弹 簧测力计,光滑桌面的桌子,粗糙的 光滑的桌面 粗糙的木板 木板。 问题:摩擦力的大小与什么因素 有关? 假设:摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 (1)实验中保持不变的条件是 需要改变的条件是 (2)实验设计与记录: 摩擦力N 接触面 平均摩擦力N 第一次 第二次 第三次 光滑的桌面 1.5 1.6 1.4 1.5 粗糙的木板 2 2.1 2.2 2.1 实验结论:摩擦力的大小与 有关,接触面越粗糙,摩擦力越 接触面 越 摩擦力越 (3)摩擦力大小还可能与 有关。 五、综合题 19.乐乐和同学们对自制弦乐器进行测试,记录琴弦长度和粗细数据如右下表,据此完成 下面小题。 (1)演奏时,当一只手在下方反复弹拨同一根琴弦的同一位置,而另一只手从上往下按时, 声音会发生变化。对于这一过程,下列说法中正确的是( )。 A.琴弦长度没变,松紧变化了,声音会越来越高 B.琴弦松紧没变,长度变化了,声音会越来越低 C. 琴弦松紧没变,长度变化了,声音会越来越高 (2)对比粗细不同的琴弦,用相同的力拨动时( )。 琴弦 1号 2号 3号 长度/厘米 20 20 20 粗细/厘米 3.5 1.5 2.5 A.1号琴弦发出的音最高 B,2号琴弦发出的音最高 C.3号琴弦发出的音最高 (3)为了使琴声音调变高,乐乐应该( ) A.用更大的力拨动琴弦B.更换更粗的琴弦 C,调节弦轴,让弦变得更紧 四年级常识B第4页共4页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP

资源预览图

山东菏泽市郓城县2025-2026学年第一学期同步练习四年级科学试题(B)
1
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。