陕西西安市航天中学2025-2026学年高一上学期第一次质量检测历史试题

《2025年10月9日高中历史作业》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B D C D A B B A B 题号 11 12 13 14 15 16 答案 A C B D B B 1．B 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：新石器时代的中国。材料中 “宫殿区”（权力中心）、“城墙与外郭城”（防御体系）、“大型水利系统”（公共事务管理）、“象征权力与等级的礼器”及“高等级墓葬与普通墓葬的差异”（社会分层），均符合国家初始形态的核心要素，即出现权力集中、社会分工、等级分化与公共管理机制，可推断该遗址已具备国家起源的早期特征，B项正确；氏族社会以血缘为纽带、无明显等级分化与专职权力机构，而材料中已出现宫殿、礼器、等级墓葬等超越氏族社会的特征，实际是从氏族社会向早期国家过渡，而非“迈入氏族社会”，排除A项；“多元一体”指多个区域文明交流融合形成统一整体，材料仅描述单一古城遗址的内部格局，未涉及不同文明的互动与整合，无法体现该格局，排除C项；西周分封制下形成了等级森严的政治秩序。材料中仅能看出初步的等级差异（高等级墓葬与普通墓葬），尚未达到“等级森严”的成熟程度，排除D项。故选B项。 2．B 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代（中国）。根据材料可知，南盘石文化遗存第一期至第三期依次呈现“陶器制作较为粗糙”“有鼎、红顶钵、罐、彩陶瓮等陶器，磨棒、磨盘、斧等石器”“陶器以夹砂篮纹罐、泥质黑陶豆为代表”，由此可见，该遗存生产力水平逐渐提升，B项正确；材料未涉及该遗存社会结构情况等信息，无法得出其晚期社会结构趋于复杂，排除A项；材料内容未涉及生产分工，材料看不出该文化遗存在中后期生产分工更明确，排除C项；南盘石文化出现于约8000年前，而仰韶文化出现于约7000年前，排除D项。故选B项。 3．D 【详解】根据题干设问词，可知这是影响题，据材料关键信息可知准确时空是：春秋时期的中国。根据材料及所学可知，春秋时期，传统的政治秩序发生变动，但宗法制仍发挥重要影响。在滕侯、薛侯晋谒顺序之争中，鲁隐公按嫡庶关系支持滕侯的主张，维护了宗法秩序，D项正确；题干中鲁隐公安排的是晋谒顺序，没有改革晋谒礼仪，排除A项；题干中没有显示鲁隐公的做法所产生的影响，无法得出嫡庶矛盾激化的结论，排除B项；分封制的核心是“授民授疆土”与等级臣属关系，材料中晋谒次序的争议与安排，未触及分封制的核心内容，排除C项。故选D项。 4．C 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：商朝晚期（中国）。根据材料“商王临时设立特定职官处理事务，后小臣权力扩大，可领兵作战，甚至被分封为侯、亚，拥有建族立邑的资格”并结合所学可知，商王通过设立并拔高小臣的地位，使其承担重要职责并给予封赏，这体现了商王对官吏任免和权力授予的控制，反映出王权的逐渐强化，C项正确；官僚政治在秦朝才正式确立，商朝尚未形成成熟的官僚体系，排除A项；材料未体现管理模式的系统化、规范化，且“监工”式的临时设置恰恰说明其随意性，排除B项；分封制的雏形在夏商时期已出现，但材料中小臣被分封是王权强化的结果，并非分封制萌芽的出现，排除D项。故选C项。 5．D 【详解】据本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：先秦时期（中国）。据材料“儒家认为拥有货币多少要以‘礼’来定；道家希望回到物物交换的‘无币’时代；墨家指出‘交相利’观点，认识到了货币的交换价值；法家主张加强对铸币权的控制，利用货币来调控经济”和所学知识可知，先秦诸子对货币问题的不同主张，本质上是基于各自对社会秩序的理解和构想，D项正确；据材料可知，各学派对货币问题的观点差异并非源于文化取向的差异，而是对社会治理的不同思考，排除A项；据材料可知，只有法家明确提出对铸币权的控制，其他学派并未体现对货币统一的渴望，排除B项；据材料可知，各学派虽然讨论了货币问题，但其核心关注点并非经济本身，而是通过货币问题反映对社会秩序的思考，排除C项。故选D项。 6．A 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：东周（中国）。根据材料和所学可知，东周时期，周桓王被迫向诸侯祈求已逝周平王的随葬品，打破了之前的礼仪制度，这体现了周王室的衰落，说明传统秩序遭到破坏，原有的政治格局发生了变化，A项正确；公元前770年，周平王东迁洛邑，东周开始。题干说公元前720年，已经是东周，与材料时间不符，排除B项；宗法制涉及的是王位继承问题的制度，材料中未涉及王位继承的相关信息，排除C项；此时周天子仍然是名义上的“天下共主”，排除D项。故选A项。 7．B 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。根据图中秦、赵、燕、魏等国可知，材料是战国时期的形势图。结合所学知识可知，战国时期，铁犁牛耕得到推广，生产力发展促使井田制瓦解，封建土地私有制逐渐确立，推动社会从奴隶制向封建制转型，B项正确；形势图显示诸侯国并立，而非完成统一，排除A项；战国时期，各国君主致力于加强王权，各国宗室、权臣以及士阶层活跃，外戚势力尚未形成足以左右朝政的强大力量，排除C项；战国时期诸侯并立，“一统初现”未体现，也看不出各国爆发战争、相互兼并情况，排除D项。故选B项。 8．B 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。据材料可知，在反秦起义中，楚国人的气势最盛，其他国家皆不如楚国人，据此可判断，楚国旧地对秦缺乏认同感，对秦灭其国积怨较深，B项正确；秦朝的统一顺应历史潮流，排除A项；材料中描述的信息表明楚国旧地对秦缺乏认同感，与郡县制没有关系，排除C项；材料描述的是楚人反秦的原因，与迷信思想无关，排除D项。故选B项。 9．A 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：秦朝建立后修建了多种类型的道路，根据所学可知，为了巩固统一，加强中央集权，秦始皇采取了一系列措施，其中修建道路是重要的一环，这些道路的修建，有利于军事行动的展开和物资的调配，加强中央对全国的控制，实现中央集权，A项正确；防止六国叛乱虽然也是秦朝需要考虑的问题，但属于“加强对地方控制”这一根本目的的一部分，排除B项；抗击匈奴只是修建“直道”的主要目的，过于片面，不能概括秦朝修建道路系统的整体意图和根本目的，排除C项；秦朝通过皇帝制度与三公九卿制来巩固君主专制，修建道路主要与中央集权相关，排除D项。故选A项。 10．B 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据材料信息可知，学者强调秦朝的一种制度实现了中央对国土的直接管理，并且在该制度下官员的选拔、任命由中央负责，结合所学知识可知，该制度是郡县制，其推行使得地方由中央选拔、任命的官僚直接治理而不再以血缘关系为纽带进行分封，即标志着官僚政治取代血缘政治，B项正确；商朝的内外服制加强了王畿与周边部落联系，排除A项；西周的宗法制利于统治阶级内部稳定和团结，排除C项；郡县制从根本上否定了分封制，加强了中央对地方的管理，有利于防止地方割据分裂，排除D项。故选B项。 11．A 【详解】根据题干设问词，可知这是影响题，据材料关键信息可知准确时空是：西汉时期的中国。根据材料及所学可知，“推恩令”从封地与权力继承层面分割王国势力，“左官律”从官吏地位上降低王国对人才的吸引力，“附益法”从社交与外部联系上孤立诸侯王。三者虽手段不同，但均围绕“削弱王国、强化中央集权”展开，形成多维度、互补的政策组合，最终构建了对地方的多元制衡体系，有利于解决王国问题，A项正确；汉武帝的这套组合政策解决了王国问题，与“汉初休养生息政策”无关，排除B项；汉武帝的这套组合政策未涉及监察地方，与题干无关，排除C项；汉武帝的这套组合政策有利于加强中央集权，并未激化中央与地方的矛盾，排除D项。故选A项。 12．C 【详解】据本题主题干的设问词可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉时期（中国）。根据题干及结合所学可知，汉武帝之前，列侯等贵族势力在朝廷中影响力较大，可能对君权形成制约。重用出身低微的人，这些人对君主的依附性强，强化自身的统治权力，C项正确；中央集权强调的是中央对地方的控制。题干中汉武帝重用出身低微的人，主要涉及中央内部的官员任用，排除A项；重用出身低微的人确实在一定程度上可以提高平民地位，但这只是汉武帝用人策略的表面现象，其实质目的是强化君主权力，排除B项；出身低微者被重用客观上可能推动阶层流动，但这是用人策略带来的间接影响，并非汉武帝的主要目的，排除D项。故选C项。 13．B 【详解】根据题干设问词，可知这是影响题。据题干时间信息可知准确时空是：汉武帝时期（中国）。据材料可知，原本华夏神话中昆仑山所在地未确定，汉武帝将西域山脉命名为华夏传说中的“昆仑山”，实质是将地理发现纳入华夏文化认知体系，体现文化认同空间的扩展，B项正确；材料核心是汉武帝对昆仑山的命名，与丝绸之路贸易繁荣发展没有直接关联，排除A项；西域正式纳入汉朝版图的标志是西汉政府设置西域都护府，排除C项；材料描述的是华夏认同的空间扩展，没有涉及儒家思想在边疆传播的相关信息，排除D项。故选B项。 14．D 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：东汉。据材料可知，东汉皇帝继位时大多年幼，不得不依靠母族亲戚即外戚，等到皇帝长大后又依靠身边宦官联合诛杀外戚，又会造成宦官专权的局面，而外戚和宦官交替专权也是东汉末期政治黑暗的重要原因，因此，A处为外戚专权，B处为宦官得宠，D项正确； “与民休息”出现在西汉初期， “尊崇儒术”发生在汉武帝时期，排除A项； “王莽改制、农民起义”发生在西汉末年，与材料时间不符，排除B项； “光武中兴”发生在东汉初期， “党锢之祸”与题意不符，排除C项。故选D项。 15．B 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：东晋南朝时期（中国）。根据材料可知，东晋南朝时期北方战乱频繁，导致大量北民南迁，带去了劳动力和先进的生产技术，促进了江南地区的开发，尤其是农业和手工业显著发展，B项正确；南宋时期经济重心南移完成，此时江南地区还未成为全国经济重心，排除A项；材料变化主要说明江南地区农业和手工业显著发展，未涉及人口变化，排除C项；材料内容未涉及江南地区军事力量的变化，与题干无关，排除D项。故选B项。 16．B 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：两晋时期。据材料可知，东晋高门士族占比大幅上升，从48%增加到78.4%，而宗室、外戚和寒人比例显著下降，表明士族门阀势力增强，而皇权相关的宗室、外戚及寒人影响力减弱，B项正确；“豪强”多指地方势力，与中央的高门士族不同，排除A项；魏晋时期，九品中正制逐渐成为士族入仕的工具，此时九品中正制处于强化阶段，而非衰微，排除C项；结合所学知识可知，江南士族并非东晋掌权主体，实际掌权者为北方侨姓士族，排除D项。故选B项。 17．(1)表现：铁器牛耕技术的出现推广(井田制瓦解；封建土地私有制确立)；各国  政治变法、改革(分封制、宗法制瓦解；地主阶级出现并发展壮大)；百家争鸣。【6】 (2)同：都主张尚贤任能。【8】 影响：为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定思想理论基础；推动了社会转型；成为后世中华思想文化的源头活水。 【详解】（1）本题是特点题。时空是：春秋战国时期（中国）。表现：根据材料一“这得益于生产工具的改进和技术的进步”“当时流行‘公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也’”并结合所学可知，春秋战国时期，随着铁器牛耕技术的出现和推广，井田制瓦解，封建土地私有制逐步确立；根据材料一“经过改革，公室宗族逐渐衰亡，卿族甚或平民贵族势力增强，这些都为文化的理性主义和人本思潮的兴起奠定了社会物质基础”可知，各诸侯国为了富国强兵，纷纷进行政治变法、改革；结合所学，思想方面出现了我国第一次思想解放运动即百家争鸣；以及政治方面，分封制、宗法制被破坏；阶级方面，地主阶级出现并发展壮大。 （2）本题是对比题、影响题。时空是：春秋战国时期（中国）。相同点：根据材料二“是在王公大人为政于国家者，不能以尚贤事能为政也”“所举者必有贤，所用者必有能”可知，两者都主张尚贤任能。影响：分析百家争鸣的影响，首先从思想理论本身来说，诸子百家不同思想的提出，为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定思想理论基础；从社会转型的角度来说，春秋战国时期是社会大动荡、大变革和大发展时期，思想的解放有利于社会的转型；从对后世的影响来说，诸子百家的思想对后世影响深远，也成为后世中华思想文化的源头活水。 18．(1)主要内容：皇帝制度、三公九卿制、郡县制。【3】 (2)措施：颁布“推恩令”；设立刺史制度；实行盐铁专营；改革币制，铸造五铢钱。【7】 (3)影响：加强了中央集权；有利于巩固统治；增加了政府财政收入；促进统一多民族国家的巩固与发展；为解决边患问题创造条件；为后世制度提供借鉴。【8】 【详解】（1）本题是特点题。时空是：秦朝中国。主要内容：根据材料“建立国家元首制度，称‘皇帝’。”可知，皇帝制度；根据材料“成立中央政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务。”可知，三公九卿制；根据材料“建立地方行政制度。”可知，郡县制。 （2）本题是特点题。时空是：汉朝中国。措施：根据材料“针对地方王国诸侯，汉武帝采纳主父偃的建议，诏‘诸侯王或欲推私恩分子弟邑者，令各条上、朕且临定其号名’，‘于是藩国始分，而子弟毕侯矣’。”可知，颁布“推恩令”；根据材料“汉武帝把全国分为十三个监察区域，命名十三州部，每州部设刺史一人，刺史每年八月巡视所部郡国。”可知，设立刺史制度；根据材料“武帝还在产盐、铁地区设盐官、铁官，其统属中央的大农，直属中央调配，由国家统一经营，打击豪强商贾势力，驱民归本，增强中央政府经济实力。”可知，实行盐铁专营；根据材料“汉武帝统一铸造五铢钱，严禁地方和私人铸钱，使货币真正实现了统一，币制混乱的局面得到改变。”可知，改革币制，铸造五铢钱。 （3）本题是影响题。时空是：汉朝中国。影响：根据材料“于是藩国始分，而子弟毕侯矣”“刺史每年八月巡视所部郡国”可知，加强了中央集权，巩固统治，促进统一多民族国家的巩固与发展；根据材料“增强中央政府经济实力”可知，增加了政府财政收入；结合所学知识可知，对地方控制的加强和财政收入增加，有利于西汉政府集中力量应对边患，为提升军力提供财政支持，故可得出为解决边患问题创造条件；从对后世影响方面分析，可得出为后世制度提供借鉴。 19．原因：北人南迁带来先进生产工具和技术，提供了大量的劳动力；南方社会秩序相对稳定；南方自然条件优越；一些南方统治者的鼓励措施。【8】 【详解】本题是背景题，时空是南朝（中国）。根据材料“至于元嘉（南朝宋文帝年号）末……兵车勿用，民不外劳（负担额外的劳役）”“至余粮栖亩（存积于田亩），户不夜扃（上门闩）”和所学知识可知，南方社会秩序相对稳定；根据材料“地广野丰”“会土（指会稽郡，治今浙江绍兴，此处有泛指钱塘江下游的含义）带海傍湖，良畴（良田）亦数十万顷，膏腴上地”和所学知识可知，南方自然条件优越；根据材料“民不外劳（负担额外的劳役），役宽务简，氓庶（民众）繁息”并结合所学知识，可知一些南方统治者的鼓励措施；结合所学知识可知，北人南迁带来先进生产工具和技术，提供了大量的劳动力。 20．变化：从西周的分封制到秦朝郡县制，对地方从分层管理到中央集权管理。【12】 简析：西周实行分封制，周天子将土地、人口分封给王族、功臣和先代贵族的后代，受封者可再行分封，诸侯在自己封地内拥有政治、经济等相对独立的权力，封地世代传袭。秦朝在全国推行郡县制，郡县长官由中央任免，权力有限且不能世袭。 西周实行分封制，加强了周天子对地方的统治，有利于扩大疆域，稳定统治秩序；但后来出现强国兼并弱国的形势，对统治不利。秦朝实行郡县制，国家对地方的管理加强；更有效维护了国家统一和疆土稳定，有利于统一多民族国家的发展；以郡县制为代表的中央集权管理方式为以后封建王朝所沿用，是中国古代重要的政治制度。 【详解】本题是评论解说题，时空是：古代中国。要求：史论结合。 首先，确定制度名称，根据材料“西周形势图”可知，西周实行分封制；根据材料“秦朝形势图”可知，秦朝实行郡县制。 其次，围绕分封制和郡县制地方管理制度的内容对比，以及两个制度的变化进行论述，如：根据“西周形势图”“秦朝形势图”结合所学知识可知，西周在地方实行分封制，秦朝在地方推行郡县制，从西周的分封制到秦朝郡县制，对地方从分层管理到中央集权管理。西周实行分封制，周天子将土地、人口分封给王族、功臣和先代贵族的后代，受封者可再行分封，诸侯在自己封地内拥有政治、经济等相对独立的权力，封地世代传袭。秦朝在全国推行郡县制，郡县长官由中央任免，权力有限且不能世袭。西周实行分封制，加强了周天子对地方的统治，有利于扩大疆域，稳定统治秩序；但后来出现强国兼并弱国的形势，对统治不利。秦朝实行郡县制，国家对地方的管理加强；更有效维护了国家统一和疆土稳定，有利于统一多民族国家的发展；以郡县制为代表的中央集权管理方式为以后封建王朝所沿用，是中国古代重要的政治制度。言之有理即可。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $西安市航天中学25-26学年第一学期第1次质量检测 高一年级历史试题答题卡 姓 名： 准考证号： 班级： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核 准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 考生禁填： 缺考标记 ▣ 违纪标记 □ 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色签字 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答 案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 选择题填涂样例 ：正确填涂mm 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×]【1[/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） (每题3分，共48分) A D 6 A B D 11 A B C 2 38 BBB aA 7 A DDD 12 A 3 8910 A B 强 A A B A 5 A B D B c 可DD A 15 A C D 16 A B D 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 17. 14分) 高第年级拐答题卡 ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 18.18分) 19.(8分) 20.(12分) 高级曼答题卡 第2页共2页西安市航天中学25-26学年第一学期第1次质量检测 高一年级历史试题答题卡 姓 名： 准考证号： 班级： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 考生禁填： 口 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂mm 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂）（每题3分， 共48分) A 2 国国国 p 6 A B c 11 A c D 7890 A B D 器 A A B 0D A B c B 5 A B A 进 画 16 A B c D☑ 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 17. (14分) 高第牛级房更答题卡 18.(18分) 19.(8分) 20.(12分) 高第年缀拐更答题卡 西安市航天中学25-26学年第一学期第1次质量检测 高一年级历史试题 试卷满分：100分 考试时间：75分钟 命题人：史亚云 审题人：付小静 一、单选题（每题3分，共48分） 1．某古城遗址中央有宫殿区，周边有城墙与外郭城，形成“宫城-内城-外城-郊野”的聚落格局，并配套有大型水利系统；还发现多处祭坛、墓地、居址、作坊等，其中高等级墓葬出土了象征权力与等级的礼器，其规格与普通墓葬差异显著。据此可以推断该遗址（   ） A．即将迈入氏族社会的门槛 B．具有国家初始形态的特征 C．印证多元一体的文明格局 D．形成等级森严的政治秩序 2．下表为河北邢台南盘石文化遗址概况。据此推知，该文化遗存（   ） 遗存分期及时间 遗存文化特征 第一期约8000年前 陶器制作较为粗糙，仅见直腹盆陶器 第二期约6000年前 发现4座形制多样的房址。同时，出土遗物丰富，有鼎、红顶钵、罐、彩陶瓮等陶器，磨棒、磨盘、斧等石器 第三期约5000年前 除了延续了第二期的文化特征外，陶器以夹砂篮纹罐、泥质黑陶豆为代表 A．晚期社会结构趋于复杂 B．生产力水平逐渐提升 C．中后期生产分工更明确 D．与仰韶文化同步发展 3．公元前712年，滕侯、薛侯去拜见鲁隐公，薛侯以“先封”为由要求行礼位置的次序在前，滕侯反驳说：“薛，庶姓也，我不可以后之。”于是，鲁隐公安排滕侯在先。鲁隐公的做法（   ） A．改革了晋谒礼仪 B．激化了嫡庶矛盾 C．破坏了分封制度 D．维护了宗法秩序 4．商朝晚期，商王临时设立了小耤臣、小众人臣等职官处理农事、军事、占卜祭祀等特定事务，接受执事贵族呼令，起到类似"监工"的作用。康丁之后，小臣甚至可以领兵作战，部分小臣被商王封为侯、亚，拥有建族立邑的资格。这反映出晚商（   ） A．官僚政治相对成熟 B．管理模式渐趋规范 C．王权逐渐获得强化 D．分封制的萌芽出现 5．先秦时期，儒家认为拥有货币多少要以“礼”来定；道家希望回到物物交换的“无币”时代；墨家指出“交相利”观点，认识到了货品的交换价值；法家主张加强对铸币权的控制，利用货币来调控经济。这主要反映了他们（   ） A．文化取向的迥异 B．对货币统一的渴望 C．聚焦于经济问题 D．对社会秩序的思考 6．公元前720年，周平王死，因为随葬品不足，新继位的周桓王只得派人去鲁国祈求，史称“求赙”。西周以来“天子不求私财”的传统从此打破，过去诸侯必须朝会天子的礼仪也名存实亡，相反，天子却要向诸侯进行聘问。这说明当时（   ） A．政治格局发生变化 B．西周社会已礼崩乐坏 C．宗法制进一步发展 D．周天子已失去共主地位 7．下图是中国古代某一历史时期形势图。下列表述符合该时期时代特征的是（   ） A．华夏认同，完成统一 B．铁犁牛耕，社会转型 C．外戚干政，列国纷争 D．兼并战争，一统初现 8．陈胜起义后，秦民无反秦之事；齐、赵、燕、韩、魏起义反秦，其激烈程度皆不如楚；楚人反秦，气势最盛，有“楚虽三户，亡秦必楚”的说法，陈胜建立政权也号称“张楚”，由此可知（   ） A．秦朝的统一违背了历史潮流 B．楚国旧地对秦缺乏认同感 C．郡县制治理模式缺乏合理性 D．迷信思想在民间影响巨大 9．秦朝建立后，为征服西南夷，修建“五尺道”；为控制岭南，修建了穿越五岭屏障的“新道”；为抗击匈奴修建“直道”；为将长城防区贯通一线，修建“北边道”。秦朝修建这些道路主要是为了（   ） A．加强对地方的控制 B．防止六国叛乱 C．有效抵御匈奴侵扰 D．巩固君主专制 10．有学者评价秦朝的某一制度，“使中央直接管辖帝国的每一寸土地，所有官员的仕进履职都由中央负责，真正做到‘普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣’”。这表明，该制度（   ） A．加强了王畿与周边部落的联系 B．标志着官僚政治取代血缘政治 C．利于统治阶级内部稳定和团结 D．容易促使地方割据势力的形成 11．汉武帝时期，在推行“推恩令”的同时，还实行“左官律”和“附益法”，规定诸侯王国官吏地位低于中央官员，并限制诸侯王结交宾客。有学者指出，这些政策看似矛盾，实则相辅相成。汉武帝的这套组合政策（   ） A．解决了王国问题 B．延续了汉初休养生息政策 C．加强了地方监察 D．激化了中央与地方的矛盾 12．汉武帝用人不拘一格，经常任用一些出身低微的人，打破了非列侯不得为高官的惯例，如出身低微的主父偃、东方朔等均被重用，公孙弘甚至官至丞相。武帝此举的主要目的是（   ） A．加强中央集权 B．提高平民地位 C．强化君主权力 D．推动阶层流动 13．昆仑山是华夏神话中的神山，其所在地起初并未确定。汉武帝时期，张骞出使西域后确认黄河源头在于阗南山，汉武帝根据古籍记载将其命名为昆仑山。这一命名（   ） A．加速了丝绸之路贸易的繁荣发展 B．有利于华夏文化认同的空间拓展 C．标志着西域正式纳入汉朝版图 D．促进了儒家思想在边疆的传播 14．如图是某同学根据东汉中后期政局变化画的一幅示意图，图中AB两处应为（   ） A．与民休息、尊崇儒术 B．王莽改制、农民起义 C．光武中兴、党锢之祸 D．外戚专权、宦官得宠 15．东晋南朝时期，江南地区从 “地广人稀，饭稻羹鱼” 变为 “丝绵布帛之饶，覆衣天下”。这一变化主要说明江南地区（   ） A．成为全国经济重心 B．农业和手工业显著发展 C．人口数量大幅增加 D．军事力量日益强大 16．两晋时期参预中央决策的官员出身统计表如下，该表的变化反映了（   ） 朝代 高门士族占比 宗室、外戚占比 寒人占比 西晋 48% 19.1% 32.9% 东晋 78.4% 7.4% 14.2% A．豪强势力的膨胀 B．专制皇权的弱化 C．九品中正制的衰微 D．江南士族擅权日甚 二、材料题（17题，14分；18题，18分；19题，8分；20题，12分；共计52分） 17．阅读下列材料，回答问题。 材料一  春秋战国时期的社会物质生产、生活有了很大的改观，这得益于生产工具的改进和技术的进步。当时流行“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也”。公元前685年齐国“相地而衰征”,公元前594年鲁国“初税亩”。围绕“争霸”战争的需要，诸侯国们都在不停地进行着改革。经过改革，公室宗族逐渐衰亡，卿族甚或平民贵族势力增强，这些都为文化的理性主义和人本思潮的兴起奠定了社会物质基础。 ——摘编自潘俊杰、魏婧《春秋战国时期的文化转型》 材料二  今者王公大人为政于国家者……不得富而得贫，不得众而得寡，不得治而得乱，是其故何也?曰：是在王公大人为政于国家者，不能以尚贤事能为政也。故古者圣王甚尊尚贤而任使能，不党父兄，不偏贵富，不嬖颜色。 ——《墨子·尚贤》 所举者必有贤，所用者必有能……今夫上贤、任智、无常，逆道也，而天下常以为治……是废常上贤则乱，舍法任智则危。故曰：上法而不上贤。故明主使法择人，不自举也；使法量功，不自度也。 ——《韩非子·忠孝》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括指出春秋战国时期社会大变革的表现。（6分） (2)根据材料二，概括墨子和韩非在用人上的相同点。结合所学，指出当时各学派争鸣产生的影响。（8分） 18．阅读下列材料，回答问题。 材料一  嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度，称“皇帝”。二是成立中央政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务。三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 材料二  针对地方王国诸侯，汉武帝采纳主父偃的建议，诏“诸侯王或欲推私恩分子弟邑者，令各条上、朕且临定其号名”，“于是藩国始分，而子弟毕侯矣”。元封五年（公元前106年），汉武帝把全国分为十三个监察区域，命名十三州部，每州部设刺史一人，刺史每年八月巡视所部郡国。此外，武帝还在产盐、铁地区设盐官、铁官，其统属中央的大农，直属中央调配，由国家统一经营，打击豪强商贾势力，驱民归本，增强中央政府经济实力。元狩四年（前119年），汉武帝统一铸造五铢钱，严禁地方和私人铸钱，使货币真正实现了统一，币制混乱的局面得到改变。 ——摘编自洪煜《评汉武帝》 (1)根据材料一，指出秦朝专制主义中央集权制度的三个主要内容（写出具体制度）。（3分） (2)根据材料二，概括汉武帝的主要措施。（7分） (3)根据材料二并结合所学知识，分析汉武帝采取这些措施的影响。（8分） 19．阅读下列材料，回答问题。 材料 至于元嘉（南朝宋文帝年号）末……兵车勿用，民不外劳（负担额外的劳役），役宽务简，氓庶（民众）繁息，至余粮栖亩（存积于田亩），户不夜扃（上门闩），盖东西之极盛也……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（庄稼成熟），则数郡忘饥。会土（指会稽郡，治今浙江绍兴，此处有泛指钱塘江下游的含义）带海傍湖，良畴（良田）亦数十万顷，膏腴上地，亩直一金，鄠、杜（在今陕西西安，此处有泛指关中地区的含义）之间，不能比也。荆城（荆州，治今湖北江陵，有泛指长江中下游地区的含义）跨南楚之富，扬部（扬州，治今江苏南京，有泛指长江下游地区的含义）有全吴之沃，鱼盐杞梓（两种树木）之利，充仞（充满）八方；丝帛布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 根据材料所学知识，概括江南地区经济发展的原因。（8分） 20．阅读材料，完成下列要求。 材料   以上两幅图片体现了中国古代不同时期的地方管理制度。请说出这两个制度的名称，简析其主要内容及代表的两个时期地方管理制度的变化。（要求：史论结合，论证充分，表述清晰）（12分） 高一历史试题第 2 页 共 4 页 高一历史试题第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $西安市航天中学25-26学年第一学期第1次质量检测 高一年级历史试题 试卷满分：100分考试时间：75分钟命题人：史亚云 审题人：付小静 一、单选题（每题3分，共48分) 1.某古城遗址中央有宫殿区，周边有城墙与外郭城，形成“宫城-内城-外城-郊野”的聚落 格局，并配套有大型水利系统：还发现多处祭坛、墓地、居址、作坊等，其中高等级墓葬出 土了象征权力与等级的礼器，其规格与普通墓葬差异显著。据此可以推断该遗址() A.即将迈入氏族社会的门槛 B.具有国家初始形态的特征 C.印证多元一体的文明格局 D.形成等级森严的政治秩序 2.下表为河北邢台南盘石文化遗址概况。据此推知，该文化遗存( 遗存分期及时间 遗存文化特征 第一期约8000年前 陶器制作较为粗糙，仅见直腹盆陶器 发现4座形制多样的房址。同时，出土遗物丰富，有鼎、红顶钵、罐、彩 第二期约6000年前 陶瓮等陶器，磨棒、磨盘、斧等石器 第三期约5000年前 除了延续了第二期的文化特征外，陶器以夹砂篮纹罐、泥质黑陶豆为代表 A.晚期社会结构趋于复杂 B.生产力水平逐渐提升 C.中后期生产分工更明确 D.与仰韶文化同步发展 3.公元前712年，滕侯、薛侯去拜见鲁隐公，薛侯以“先封”为由要求行礼位置的次序在前， 滕侯反驳说：“薛，庶姓也，我不可以后之。”于是，鲁隐公安排滕侯在先。鲁隐公的做法( A.改革了晋谒礼仪 B.激化了嫡庶矛盾 C.破坏了分封制度 D.维护了宗法秩序 4.商朝晚期，商王临时设立了小耤臣、小众人臣等职官处理农事、军事、占卜祭祀等特定事 务，接受执事贵族呼令，起到类似"监工"的作用。康丁之后，小臣甚至可以领兵作战，部分 小臣被商王封为侯、亚，拥有建族立邑的资格。这反映出晚商( A.官僚政治相对成熟 B.管理模式渐趋规范 C.王权逐渐获得强化 D.分封制的萌芽出现 5.先秦时期，儒家认为拥有货币多少要以“礼”来定：道家希望回到物物交换的“无币”时 代：墨家指出“交相利”观点，认识到了货品的交换价值；法家主张加强对铸币权的控制， 利用货币来调控经济。这主要反映了他们（ ) A.文化取向的迥异 B,对货币统一的渴望 C.聚焦于经济问题 D.对社会秩序的思考 6.公元前720年，周平王死，因为随葬品不足，新继位的周桓王只得派人去鲁国祈求，史称 “求赙”。西周以来“天子不求私财”的传统从此打破，过去诸侯必须朝会天子的礼仪也名存 实亡，相反，天子却要向诸侯进行聘问。这说明当时() A.政治格局发生变化 B.西周社会已礼崩乐坏 C.宗法制进一步发展 D.周天子已失去共主地位 7.下图是中国古代某一历史时期形势图。下列表述符合该时期时代特征的是( 高一历史试题第1页共4页 兴a 赵 nn之nn5 马 楚 n nnn长城 X重要战役 A.华夏认同，完成统一 B.铁犁牛耕，社会转型 C.外戚干政，列国纷争 D.兼并战争，一统初现 8.陈胜起义后，秦民无反秦之事：齐、赵、燕、韩、魏起义反秦，其激烈程度皆不如楚：楚 人反秦，气势最盛，有“楚虽三户，亡秦必楚”的说法，陈胜建立政权也号称“张楚”，由此 可知( A.秦朝的统一违背了历史潮流 B.楚国旧地对秦缺乏认同感 C.郡县制治理模式缺乏合理性 D.迷信思想在民间影响巨大 9.秦朝建立后，为征服西南夷，修建“五尺道”；为控制岭南，修建了穿越五岭屏障的“新 道”；为抗击匈奴修建“直道”；为将长城防区贯通一线，修建“北边道”。秦朝修建这些道路 主要是为了（) A.加强对地方的控制 B.防止六国叛乱 C.有效抵御匈奴侵扰 D.巩固君主专制 10.有学者评价秦朝的某一制度，“使中央直接管辖帝国的每一寸土地，所有官员的仕进履职 都由中央负责，真正做到‘普天之下，莫非王土：率土之滨，莫非王臣’”。这表明，该制度 ( A.加强了王畿与周边部落的联系B.标志着官僚政治取代血缘政治 C.利于统治阶级内部稳定和团结D.容易促使地方割据势力的形成 11.汉武帝时期，在推行“推恩令”的同时，还实行“左官律”和“附益法”，规定诸侯王国 官吏地位低于中央官员，并限制诸侯王结交宾客。有学者指出，这些政策看似矛盾，实则相 辅相成。汉武帝的这套组合政策( A.解决了王国问题 B.延续了汉初休养生息政策 C.加强了地方监察 D.激化了中央与地方的矛盾 12.汉武帝用人不拘一格，经常任用一些出身低微的人，打破了非列侯不得为高官的惯例， 如出身低微的主父偃、东方朔等均被重用，公孙弘甚至官至丞相。武帝此举的主要目的是 ( A.加强中央集权 B.提高平民地位 C.强化君主权力 D.推动阶层流动 13.昆仑山是华夏神话中的神山，其所在地起初并未确定。汉武帝时期，张骞出使西域后确 认黄河源头在于阗南山，汉武帝根据古籍记载将其命名为昆仑山。这一命名( A.加速了丝绸之路贸易的繁荣发展B.有利于华夏文化认同的空间拓展 C.标志着西域正式纳入汉朝版图D.促进了儒家思想在边疆的传播 14.如图是某同学根据东汉中后期政局变化画的一幅示意图，图中AB两处应为() 高一历史试题第2页共4页 皇帝 母后临朝 把持朝政 早逝 7幼主 B 继位 夺回君权 君权旁落 诛杀 外戚 皇帝 依靠宦官】 长大 A.与民休息、尊崇儒术 B.王莽改制、农民起义 C.光武中兴、党锢之祸 D.外戚专权、宦官得宠 15.东晋南朝时期，江南地区从“地广人稀，饭稻羹鱼”变为“丝绵布帛之饶，覆衣天下”。 这一变化主要说明江南地区( A.成为全国经济重心 B.农业和手工业显著发展 C.人口数量大幅增加 D.军事力量日益强大 16.两晋时期参预中央决策的官员出身统计表如下，该表的变化反映了( 朝代 高门士族占比 宗室、外戚占比 寒人占比 西晋 48% 19.1% 32.9% 东晋 78.4% 7.4% 14.2% A.豪强势力的膨胀 B.专制皇权的弱化 C.九品中正制的衰微 D.江南士族擅权日甚 二、材料题（17题，14分：18题，18分；19题，8分：20题，12分：共计52 分) 17.阅读下列材料，回答问题。 材料一春秋战国时期的社会物质生产、生活有了很大的改观，这得益于生产工具的 改进和技术的进步。当时流行“公作则迟，有所匿其力也：分地则速，无所匿其力也”。公元 前685年齐国“相地而衰征”，公元前594年鲁国“初税亩”。围绕“争霸”战争的需要，诸 侯国们都在不停地进行着改革。经过改革，公室宗族逐渐衰亡，卿族甚或平民贵族势力增强， 这些都为文化的理性主义和人本思潮的兴起奠定了社会物质基础。 一一摘编自潘俊杰、魏婧《春秋战国时期的文化转型》 材料二今者王公大人为政于国家者…不得富而得贫，不得众而得寡，不得治而得 乱，是其故何也？曰：是在王公大人为政于国家者，不能以尚贤事能为政也。故古者圣王甚尊 尚贤而任使能，不党父兄，不偏贵富，不嬖颜色。 《墨子·尚贤》 所举者必有贤，所用者必有能…今夫上贤、任智、无常，逆道也，而天下常以为治… 是废常上贤则乱，舍法任智则危。故曰：上法而不上贤。故明主使法择人，不自举也：使法 量功，不自度也。 《韩非子·忠孝》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括指出春秋战国时期社会大变革的表现。(6分) (2)根据材料二，概括墨子和韩非在用人上的相同点。结合所学，指出当时各学派争鸣产生的 影响。(8分) 高一历史试题第3页共4页 18.阅读下列材料，回答问题。 材料一赢政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以 系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度， 称“皇帝”。二是成立中央政府机构…以协助皇帝领导全国军政事务。三是建立地方行政制 度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。 摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 材料二针对地方王国诸侯，汉武帝采纳主父偃的建议，诏“诸侯王或欲推私恩分子 弟邑者，令各条上、朕且临定其号名”，“于是藩国始分，而子弟毕侯矣”。元封五年（公元前 106年)，汉武帝把全国分为十三个监察区域，命名十三州部，每州部设刺史一人，刺史每年 八月巡视所部郡国。此外，武帝还在产盐、铁地区设盐官、铁官，其统属中央的大农，直属 中央调配，由国家统一经营，打击豪强商贾势力，驱民归本，增强中央政府经济实力。元狩 四年（前119年)，汉武帝统一铸造五铢钱，严禁地方和私人铸钱，使货币真正实现了统一， 币制混乱的局面得到改变。 摘编自洪煜《评汉武帝》 (1)根据材料一，指出秦朝专制主义中央集权制度的三个主要内容（写出具体制度）。(3分) (2)根据材料二，概括汉武帝的主要措施。(7分) (3)根据材料二并结合所学知识，分析汉武帝采取这些措施的影响。(8分) 19.阅读下列材料，回答问题。 材料至于元嘉（南朝宋文帝年号）末…兵车勿用，民不外劳（负担额外的劳役），役 宽务简，氓庶（民众）繁息，至余粮栖亩（存积于田亩），户不夜扃（上门闩），盖东西之极 盛也…地广野丰，民勤本业，一岁或稔（庄稼成熟），则数郡忘饥。会土（指会稽郡，治今 浙江绍兴，此处有泛指钱塘江下游的含义)带海傍湖，良畴（良田）亦数十万顷，膏腴上地， 亩直一金，鄠、杜（在今陕西西安，此处有泛指关中地区的含义）之间，不能比也。荆城（荆 州，治今湖北江陵，有泛指长江中下游地区的含义)跨南楚之富，扬（扬州，治今江苏南 京，有泛指长江下游地区的含义)有全吴之沃，鱼盐杞梓（两种树木）之利，充仞（充满） 八方：丝帛布帛之饶，覆衣天下。 《宋书》 根据材料所学知识，概括江南地区经济发展的原因。(8分) 20.阅读材料，完成下列要求。 材料 日娇 ⊙都城 山戎 层是 ⊙诸侯国国都下 林 胡 酒 汉中都 ⊙曲卓 ⊙雍 ⊙商丘 越⊙会稽写 以上两幅图片体现了中国古代不同时期的地方管理制度。请说出这两个制度的名称，简析其 主要内容及代表的两个时期地方管理制度的变化。（要求：史论结合，论证充分，表述清晰） (12分) 高一历史试题第4页共4页