第一单元第1课《信息科技初探秘》（学历案）-2025-2026学年四年级上册信息科技青岛版

新课堂达标——学历案 2025—2026学年度 年 级：四年级上册 学 科：信息科技 第1课《信息科技初探秘》学历案 【课题与课时】 课题：寻找信息科技（青岛版《信息科技》小学第一册）第一单元“开启信息生活”中的第1课 寻找信息科技。 课时：1课时。 【课标要求】 小学信息科技课堂教学标要围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念。核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等方面组成。 1.信息意识：通过交流、分享活动，初步认识数据和信息，了解数据和信息的概念，知道数据用于表达信息，初步形成信息意识。 2.计算思维：通过读一读、议一议等活动，掌握信息的基本特征，了解信息表达的方式，树立正确的信息价值观。 3.数字化学习与创新：通过对数字设备的合理使用，了解数字设备的使用过程和方法，激发对信息科技的好奇心和学习兴趣，产生对信息科技的求知欲。 4.信息社会责任：自觉保护个人隐私，能在家长和教师的帮助下确定信息真伪。在公共场合文明使用数字设备，自觉维护社会公共秩序。 【学习目标】 1.通过交流、分享活动，初步认识数据和信息，了解数据和信息的概念，知道数据用于表达信息，初步形成信息意识。 2.通过读一读、议一议等活动，掌握信息的基本特征，了解信息表达的方式，树立正确的信息价值观。 3.对比从古到今信息传递方式的变化，知道信息科技的概念，了解信息科技的发展历程，产生对信息科技的兴趣。 【评价任务】 1.结合实例说出我们生活在充满信息的世界里，信息可以通过多种方式传播。（检测目标1） 2.根据图片提示，能说出古今信息传递方式的巨大变化，并能有理由的推荐一款自己喜欢的信息传递数字设备。（检测目标2） 3.能准确说出信息科技的含义，并描述出信息科技给我们生活带来的变化，输出信息科技的发展历程。（检测目标3） 【学习过程】 （一）创设情境，自主学习 萌芽同学把买计算机的想法告诉了爸爸，爸爸建议萌芽购买之前要先了解计算机的相关信息，你觉得萌芽同学需要了解计算机的哪些信息呢？ 我们经常会听到信息这个词，什么是信息呢？自古以来，人类就与信息共生共存。特别是智能手机的出现，让每个人都用拥有了“千里眼”和“顺风耳”，这是信息科技的力量。你了解信息的哪些知识，你还想知道什么？加油站 数据是对事物特征的描述，是用于记录事物特征的某种有意义的特号。 信息是对数据进行加工后形成的结果。把数据有规律地姐织在一起就形成了信息。 （二）任务驱动，探究新知 1.认识数据和信息 今天是星期一，当前气温是31℃，我要坐1路公交去电脑商城，预算价格3000元…… 分析上面场景，包含了哪些数据？分别传递了哪些信息？安全小提示： 我们要保护好个人信息，不要把自己或家人的信息告诉陌生人！ 任务一 什么是数据，什么是信息。 任务要求： 1.说一说数据是什么。加油站 数据是对事物特征的描述，是用于记录事物特征的某种有意义的符号。 信息是对数据进行加工后形成的结果。把数据有规律地组织在一起就形成了信息。 2.说一说信息是什么。 评价任务： 通过对“认识数据和信息”的学习，请完成下列题目： 1.（ ）是对事物特征的描述。 A.数据 B.信息 2.（ ）是对数据进行加工后形成的结果。 A.数据 B.信息 2.感受丰富多彩的信息 萌芽同学知道了我们生活中的数据和信息， 信息有哪些特征，有哪些表达方式呢？ 任务二 信息的特征有哪些。 任务要求：说一说信息有哪些特征。 1.说一说从早上起床到现在你都看到了、听到了、感受到了什么？ 2.“一传十，十传百”体现了信息的什么特征？ 3.请思考以下信息的媒体形式，填写表格。加油站 人们依赖信息是因为信息有价值，有价值的信息会不断的被共享和传递，有些信息会被错误的传递，形成虚假信息，所以信息具有价值性、共享性、传递性和真伪性。 信息的表达方式很丰富。信息可以通过语言说出来，可以通过文字写出来，也可以通过广播、电话等用声音传播出去。还可以通过电视、互联网等用画面实时传输。用来表达信息的文字、图像、声音、视频等被称为信息的媒体。 评价任务： 通过对“感受丰富多彩的信息”的学习，请完成下列题目： 1.信息具有（ ）、共享性、传递性和真伪性。 A.价值性 B.信息 2.用来表达信息的文字、图像、声音、视频等被称为信息的媒体。（ ） A.正确 B.错误 3.了解信息科技及其发展 在古代，传递一封家书，即使快马加鞭也要很长时间才能送达。如今，一条微信可以瞬时发送给家人，看似简单的信息传递背后却是信息科技发展的重大影响。什么是信息科技？现在信息科技经历了哪些重要的历程呢？ 任务三 信息科技的发展历程有哪些。 任务要求：1.根据图片提示，小组讨论并列举出从古到今信息传递的方式，完成表格。通过古今对比，说一说古今信息传递的变化给你带来的感受。推荐自己喜欢或者新发现的传递信息的数字设备，了解现代社会常用的信息传递的数字设备。 小组讨论从古到今信息的传递方式，完成下面的表格。 时代 方式 优点 缺点 古代 现代 2.对比古代和现代信息传递方式的变化，说说你的感受？ 3.借助于资料卡，理解信息技术的含义，欣赏卫星地图、虚拟现实、智能机器人等视频，感受我们的生活因信息技术而变得更加美好。加油站 信息技术是指能够帮助人们获取、加工、管理、传递和表达信息的手段。 计算机、通信、网络、感测技术都是信息技术。 4.信息传递途径之所以今非昔比是因为信息技术的发展迅速。借助于加油站，说一说信息科技的发展历程。 2.欣赏卫星地图、虚拟现实、智能机器人等视频，说一说你的感受。 我的感受： 评价任务： 通过对“了解信息科技及其发展”的学习，请完成下列题目： 1.信息技术是指能够帮助人们获取、加工、管理、传递和（ ）信息的手段。 A.表达 B.信息 （三）实践创新，巩固新知。 为了提高学生的科学素养，学校计划组织全体学生到省科技馆进行参观学习。请你和同伴将通知采用不同的方式下发出去，探究哪种方式高效便捷。 一、项目分析与方案设计 本项目的目的是利用信息科技工具将信息以不同的媒体形式传递出去。通知下发可以采用多种方式，如：用计算机打印一张通知贴在学校宣传栏内，在校园电子屏上显示通知，利用校园电台广播通知，使用班级QQ群或微信群发送通知等。 二、项目实施 （1）方案设计：研究各种通知下发的方式，确定信息的媒体。 （2）资源准备：选取合适的信息科技工具。 （3）小组分工：确定小组成员及分工，团结协作完成项目。 （4）实施过程，利用信息科技工具加工信息并传递出去。 信息 内容 媒体 信息科技工具 信息传递途径 效果 组织学生参观市科技馆 时间、地点、注意事项等 文字 计算机、打印机 校园内张贴 部分在校生收到 最优方式 （5）效果评价：检测通知下发的效果，及时提醒，及时提出合理的改进意见。 3.项目反思 你在实践过程中发现了哪些问题？请找出问题出现的原因，并有针对性的对方案进行调整和优化。 （四）展示交流，评价反馈 请根据本节课的学习情况对自己的学习过程和学习成果进行。 评价项目 评价标准 评价等级 自评 组评 师评 学习过程 学习数据信息和信息科技等相关知识的主动性 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 参与探究活动根据情况处理信息的积极性 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 有效开展实践与创新活动的积极性 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 学习成果 能根据活动要求设计出更为合理的方案 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 能够利用信息科技工具将信息有效的传递出去 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 能够根据不同的要求选择不同的信息表达方式 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 填写说明：将☆涂上颜色，★表示合格，★★表示良好，★★★表示优秀 （五）总结提升，拓展延伸 1.课堂小结：通过本节课学习，说一说萌芽需要了解计算机的哪些信息？ 2.根据学后反思梳理本节课知识。 【检测与作业】 科技馆是一个神奇的地方，它充满着科技的魅力。那里展示了多彩的信息和各种高科技演示仪器。请在游览科技馆时，认真观察并记录下科技馆中存在的信息和信息科技等。 【学后反思】 1.本堂课你学会了哪些知识，请用思维导图或者流程图的方式梳理已学知识。 2.通过本节课的学习你有哪些感悟或者困惑，请写下来。 信息科技初探秘 【参考答案】 通过对“认识数据和信息”的学习，请完成下列题目： 1.（ A ）是对事物特征的描述。 A.数据 B.信息 2.（ B ）是对数据进行加工后形成的结果。 A.数据 B.信息 通过对“感受丰富多彩的信息”的学习，请完成下列题目： 1.信息具有（ A ）、共享性、传递性和真伪性。 A.价值性 B.信息 2.用来表达信息的文字、图像、声音、视频等被称为信息的媒体。( A ) A.正确 B.错误 通过对“了解信息科技及其发展”的学习，请完成下列题目： 1.信息技术是指能够帮助人们获取、加工、管理、传递和（ A )信息的手段。 A.表达 B.信息 红色和画横线部分表示二次备课 学科网（北京）股份有限公司 $