学易金卷：七年级语文下学期3月学情自测卷·基础过关卷（江苏专用）

2025-2026学年七年级语文下学期3月学情自测卷 基础过关卷·答案版 一、积累知识·厚底蕴（29分） 1.（10分）①散入春风满洛城 ②双袖龙钟泪不干 ③深林人不知 ④明月来相照 ⑤杨花榆荚无才思 ⑥惟解漫天作雪飞 ⑦万里赴戎机 ⑧关山度若飞 ⑨朔气传金柝 ⑩寒光照铁衣 2.（10分）（1）diàn mèi 器（气） 勋 （2）D （3）C （4）比喻 反问 3.（9分）（1）①运用典故（引用名作） ②化用成语（采用谐音的方式） ③狗不理 （2）示例一：我不认可。统一的招牌让商铺失去了自己的独特个性，降低了品牌的识别度；有的老字号是城市发展的见证者，它们标志性的招牌本就是城市文化的一部分，不可丢弃。 示例二：我认可。统一的招牌看起来整齐划一，避免了凌乱，提升城市美观度；统一招牌简化了城市管理部门的工作；对于商家来说，统一招牌节省运营管理和装修成本。 （3）示例一：“味蕾”和“江湖”的组合，是美食与武侠文化的结合，这样看似反常的联结很能引起顾客注意，其传达的意思是：本店为顾客打造的是一个充满奇遇的不同寻常的味觉世界。 示例二：“面面俱到”这个招牌在借用成语向顾客宣传本店面类丰富、一应俱全的经营范围；貌似有点浮夸中略带了几分幽默，暗含着服务周到的态度与追求。这个招牌很容易给顾客留下深刻印象。 示例三：“锦上添花”本是成语，将之作为鲜花店招牌，寓意是：买花是一件给生活增加色彩的美事。这样的招牌能正向引导顾客的情绪，使之生发驻足小店赏花买花的雅兴。 二、阅读经典·提素养（51分） （一）古诗文阅读（19分） 4.（6分）①年老时仍坚持苦学 ②我伴着一盏青灯读书，眼神已经大不如从前，却还是阅读完了两万的蝇头小字。 ③把读书看作是为百姓而读 ④这不是我说的鸟窝吗？ 5.（4分）①于是，就 ②C ③看 ④已经 6.（2分）B 7.（3分）“也”表感叹语气，译为“啊”。表现出客人对陆游房屋像鸟窝的肯定，又体现出客人对陆游热爱读书、幽默的赞美之情。（补充：表现出客人对陆游藏书之多和乱的肯定，客人对其不拘小节的赞美也可） 8.（4分）吕蒙通过读书了解历史、借鉴历史，增长了治军、治国才略，更好地“当涂掌事”。陆游读书的益处在于怡情，享受读书之乐，是精神寄托、情感慰藉，疾痛呻吟、悲忧愤叹都在读书中消解。 （二）组合文本阅读（8分） 9.（2分）D 10.（3分）示例：具有过人的勇气；具有坚定的革命信仰和理想信念；具有积极进取、无私奉献精神。 11.（3分）示例：我同意网友B的观点，因为虽然女性相对于男性而言，可能在力量上比较薄弱，但是在心理救援、心理辅助、后勤协调、组织策划、抗压能力和耐力等方面很有优势。 （三）文学类文本阅读（15分） 12.（3分）（1）胡老师烧木箱里的纸片（2）漠视（淡忘）（3）愧疚 13.（3分）示例：“只要……就……”写出了胡老师对工作的认真负责，“各种各样”写出了胡老师善于捕捉并随时记录教学中的想法和体会，“锁”和“碰”两个动词写出了胡老师对其成果的珍视。 14.（4分）我是这样理解的：①奠定全文的感情基调；②小雨是贯穿全文的线索；③以小雨暗喻胡老师谦和、含蓄、坚韧、执着的品格；④作者借小雨比喻一种虽普通却执着地坚守梦想并为之努力的人生态度；⑤烘托人物心情。 15.（5分）示例：文中，胡老师其貌不扬，被同事瞧不起甚至取笑，但是他毫无怨言，并坚持在纸片上写自己的体会和看法，病入膏肓仍念念不忘；阿长是“我”儿时的保姆，大字不识的她却为“我”买来了心心念念的《山海经》，她的身上保留着朴实善良的爱，使“我”生发敬意；他们虽是默默无闻的普通人，但他们的善良、朴实、恪尽职守等品质却凸显其人格的伟大；他们在平凡的生活中，带给别人温暖，也活出了自己的色彩。 （四）整本书阅读（9分） 16.（9分）（1）①孙侦探 ②虎妞 ③小福子 （2）①A.满足自豪 B.身心俱疲 ②示例：“很”字通过强调祥子“走得慢”的程度，凸显他对体力的极端吝啬。这种刻意拖延的步伐，既是对身体消耗的心疼，更是精神堕落的外化——曾经以汗水换尊严的祥子，如今连一滴汗都不愿“浪费”，折射出他对生活的彻底麻木与自私。 （3）示例一：A. 骆驼是祥子的绰号，祥子也默认了这个称呼，再说在黄土地上（沙漠中）缺水，缺草，日光暴晒，骆驼任劳任怨地工作，祥子生活在社会的最底层，吃苦耐劳，沉默寡言，与骆驼很相似，因此选择此作为头像，有一定的代表性。 示例二：B 拥有自己的车是祥子的梦想、奋斗的目标，他拼死拼活工作，就是为了车，所以祥子会选择B作为头像。 示例三：C 初升的太阳象征着希望，代表着美好的事物，祥子连人带车被抓去当壮丁，第二次的车钱又被孙侦探敲诈，尽管这样，他依旧没放弃买车，太阳代表着此时的祥子对生活还是充满信心。 三、写作文章·抒情怀（40分） 17.（40分） 【答案】例文： 听见 周末整理旧物时，我在衣柜深处翻出一个褪色的铁皮盒。盒盖一打开，“咔嗒”一声轻响，像是撞开了时光的闸门——里面躺着的，是外婆织的毛线手套，还有一支老旧的竹笛。   去年冬天，外婆总坐在阳台的藤椅上织手套。她的手指关节有些变形，绕毛线时要先把线在手腕上缠两圈，再慢慢往上织。我嫌她织得慢，说超市里的手套又便宜又好看。外婆没抬头，只是手里的针“嗒嗒”碰着，轻声说：“机器织的没那么暖。”后来寒潮来袭，我戴着那副灰色手套上学，风刮在脸上像刀子，手心却暖得发烫。那时我没听见，手套里藏着的，是她指尖一次次绕线的温柔。   竹笛是外公的。小时候每个夏夜，他都会坐在院子里吹笛。笛声不亮，带着点沙哑的颤音，像月光下的溪流慢慢淌。我总缠着他教我，可笛子刚碰到嘴唇，就被他笑着躲开：“等你再长高点，气息够了才行。”去年外公生病住院，我把竹笛带去病房，试着吹他常吹的《茉莉花》。断断续续的笛声里，外公睁开眼，嘴角弯了弯，眼里的光像星星。那时我听见了，他没说出口的话——他一直等着，等我能吹出好听的笛声。   现在外婆的手套我还留着，外公的竹笛就放在书桌旁。有时写作业累了，我会拿起竹笛轻轻碰一下嘴唇，仿佛又听见外婆织毛线的“嗒嗒”声，还有外公沙哑的笛声。原来有些声音不会消失，它们藏在旧物里，藏在回忆里，只要我静下心来，就能听见——那是家人的爱，一直在我身边回响。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年七年级语文下学期3月学情自测卷 基础过关卷·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累知识·厚底蕴（29分） 1．（10分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 2．（10分） （1）（4分） 奠 ( ) 基  蒙昧 ( )  qì ( ) 宇  元xūn ( ) （2）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （4）（2分） 3．（9分） （1）（3分） ① ② ③ （2）（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （3）（3分）我最喜欢的招牌是 （填序号），理由： 二、阅读经典·提素养（51分） （一）古诗文阅读（19分） 4.（6分） ① ② ③ ④ 5.（4分） ① ② ③ ④ 6.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.（3分） 8.（4分） （二）组合文本阅读（8分） 9.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.（3分） 11.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （三）文学类文本阅读（15分） 12.（3分） （1） （2） （3） 13．（3分） 14．（4分） 15．（5分） （四）整本书阅读（9分） 16.（9分） （1）（3分） ① ② ③ （2）（4分） ①（2分） A. B. ②（2分） （3）（2分）我选 ，理由是： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作文章·抒情怀（40分） 17．（40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级语文下学期3月学情自测卷 基础过关卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：新教材统编版七下1~2单元+第3单元《课外古诗词诵读》+整本书阅读《骆驼祥子》。 一、积累知识·厚底蕴（29分） 1.（改编题）歌以咏志，诗以传情，根据课文原句填空。（10分） 思乡之绪：李白《春夜洛城闻笛》中“谁家玉笛暗飞声，① ”，悠扬的笛声勾起多少游子的乡思：岑参的《逢入京使》中，“故园东望路漫漫，② ”，诗人为国远赴边塞，偶遇返京使，思乡之情更是奔涌而出。 高远之趣：王维《竹里馆》中“③ ，④ ”，传达出诗人与自然对话、与天地精神往来的惬意；韩愈《晚春》中“⑤ ，⑥ ”，运用拟人手法借杨、榆反映作者对春天大好风光的珍惜之情。 爱国之情：《木兰诗》中⑦“ ，⑧ ”，展现出木兰奔赴战场时的矫健英姿，又通过“⑨ ，⑩ ”，描写边塞的苦寒生活来反映木兰英勇无畏性情，表现了木兰的爱国女英雄的形象。 2.（新情境）下面是小苏在“邂逅文明——课文读后感 ”活动中写的片段，请你完成相关任务。（10分）在人类文明的长河中，无数元xūn （    ）以卓越的智慧和坚韧的意志，为时代的进步奠（    ）基，他们qì（    ）宇不凡， 即便身处蒙昧（    ）之中， 依然以披荆斩棘的精神开辟前路， 以可歌可泣的事迹铸就辉煌。①他们在时代的洪流中鹤立鸡群，成为历史星空中最耀眼的星辰。虽然，他们还有许多故事鲜为人知，但曾经的奋斗与坚持，更值得我们铭记与学习。 作为新时代的少年，我们不能目不窥园，整日盯着手机屏幕，而忽略了窗外的阳光与风景。②学习固然需要专注，但若因此失去了对生活的热爱与探索，岂不是得不偿失？ 愿你们以先辈为榜样，既专注学业，又心怀天下， 勇敢追梦，在知识的海洋中乘风破浪，书写属于自己的辉煌篇章。 （1）请给加点字注音或根据拼音写出汉字。（4分）  奠 （ ） 基   蒙昧 （ ）  qì （ ） 宇  元xūn （ ） （2）文段中加点的成语使用不当的一项是 （  ） （2分） A．可歌可泣 B．鹤立鸡群 C．鲜为人知 D．目不窥园 （3）文段中加点的词语，词性与其他选项不同的一项是（  ）（2分） A．卓越 B．耀眼 C．曾经 D．勇敢 （4）文段中划线句子①②分别运用了 和 修辞。（2分） 3.（新考向）商店的招牌是街市的“眼睛”，好的招牌，能吸引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。班级组织同学上街，开展了一次“解读招牌”的语文学习实践活动。（9分） （1）小江将收集到的店铺名进行整理，发现了一些规律。（3分） 店铺命名方法 店铺名称 ① 桃源宾馆  不过岗酒楼  爱莲说花店 ② 衣见钟情（服装店） 颈上添花（饰品店） 正话反说 ③ （包子） 猫不闻（饺子） 最糟糕（餐馆） 美好祝愿 天下第一鲜饭店  久久小吃  别再来药店 （2）小溪发现，有的街区要求商家定制统一的招牌，例如统一底色、尺寸、字体、字号等。你认可这种做法吗？请说明理由。（3分） （3）同学们搜集了以下几个店铺的招牌，你最喜欢哪一个？请结合小贴士的内容，参照示例，说说自己喜欢的理由。（3分） 小贴士：店铺的招牌，是用来指示店铺的名称和标志，也是一种有效的广告形式。它具有引导顾客、反映经营特色与服务传统、引起顾客兴趣并加深记忆的作用。 示例：“墨香阁”是一家书店的招牌，“墨香”象征着书籍的香气；“阁”很有古典韵味，给人以高雅、精致的感觉。招牌的整体寓意是：这是一个充满文化和历史底蕴的阅读空间。 【供选招牌】 （1）味蕾江湖（餐厅）   （2）面面俱到（面馆）   （3）锦上添花（鲜花店） 【欣赏评价】 我最喜欢的招牌是 （填序号），理由： 二、阅读经典·提素养（51分） （一）古诗文阅读（19分） 班级开展“古人读书谈”沙龙活动，请完成下面任务。 【甲】 读 书 陆 游 归志宁无五亩园，读书本意在元元①。 灯前目力虽非昔，犹课②蝇头二万言。 【注释】①元元：人民、百姓。②课：阅读。 【乙】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自司马光《资治通鉴》） 【丙】 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹变有不知也。间有意欲起而乱书围之如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” （选自陆游《筑书巢》） 【注释】①椟：木柜、木匣，这里指书橱。②觌（dí）：相见。 4.（新考法）小语和小文就三则诗文的内容展开了讨论，请你补全他们的对话。（6分） 小语：读了以上诗文，我发现孙权和陆游都是好学之人，孙权百忙之中常读书，《读书》一诗中三、四句刻画出陆游① 的形象。 小文：我的脑海里浮现了这两句诗的画面：② 小语：陆游正是因为热爱读书，所以才筑书巢。 小文：其实陆游读书不仅仅是由于热爱，从【甲】诗一、二句中，我还读出了他“归志”的深意是③ 。 小语：我发现陆游还是个幽默乐观的人，你看他沉浸书海，偶尔想要站起来，却被书围着不能行走，就自己笑自己说：“④ 。”（用现代汉语翻译原句） 小文：陆游幽默，孙权智慧，都值得我们学习。 5.请运用下面的方法解释加点词。（4分） 加点字 方法 相应内容 正确解释 乃亦大笑 课内迁移法 蒙乃始就学 ①乃： 乃引客就观之 字典查找法 A．完成，达到B．即使 C．接近，靠近 ②就 ： （填选项）   俯仰四顾 成语推断法 顾盼生辉 ③顾 ： 既入又不能出 联系语境 客始不能入 ④既： 6.对丙文中画横线句子的断句，正确的一项是（   ）（2分） A．间有意/欲起而乱书/围之如积槁枝 B．间有意欲起/而乱书围之/如积槁枝 C．间有意欲/起而乱书/围之如积槁枝 D．间有意/欲起而乱书围之/如积槁枝 7.（新考向）阅读文言文时，品味语气词是发现文章奥秘的一把金钥匙。请参照示例，分析加点语气 词在句子中的表达效果。（3分） 【示例】“孤岂欲卿治经为博士邪！” 【分析】“邪”同“耶”，表反问语气，译为“吗”。表现出孙权对吕蒙推辞的不悦和责备， 又体现了孙权对吕蒙寄予厚望的恳切之意。 【例句】“信乎其似巢也！” 【分析】 8.乙文中提到“孤常读书，自以为大有所益”。请结合文本，分别说说吕蒙和陆游从读书中获得的益处。（4分） （二）组合文本阅读（8分） 学习了《木兰诗》，你对于“女性力量”产生了浓厚兴趣，针对该主题想要撰写公众号推文，于是多方面搜集资料： 材料一 ①中国古代的住宅空间遵循着“辨内外”的原则：以中门为界，将住宅分隔成“内”与“外”的空间，将“女”“男”分别与“内”“外”相联系，设置“女正位于内，男正位于外”的纲常规范。 ②古代女性活动空间以“中门”为限，深居内闱，不可外出闯入男性的领地，否则便是违背妇道、不合礼制要求。未婚女性的闺房设计具有极高的隐蔽性和私密性，用来严格约束所住之人，以达到“养在深闺无人识”的目的。这些待字闺中的少女们终日被藏在闺房中，只能学习女红，看书，绘画，弹琴。 ③《清明上河图》描绘了一个繁华的北宋都城汴京，画面中汴京城中有八百余人，女性仅有十多位。比《清明上河图》长一倍多的《姑苏繁华图》描绘了苏州“商贾辐辏，百货骈阗”的市井风情。画中姑苏共有一万两千余人，其中女性仅一百余人。 ——《她们：中国古代女子图鉴》（有删改） 材料二 ①一部中华民族文明史，描绘着无数女性“巾帼不让须眉”的动人故事。 ②南北朝时期，就有花木兰替父从军，以勇气唤醒世人“始知生女与男同”。 ③觉醒年代，革命家秋瑾创办了《中国女报》，号召妇女为争取解放而斗争。 ④中共成立初期，向警予、赵一曼等共产党员，从政治本色、理想信念等方面展示她们“不爱红装爱武装”的光辉事迹。 ⑤获得诺贝尔奖的屠呦呦，带领团队多年来致力于中医药研究实践，发现并成功提取的青蒿素，解决了抗疟治疗失效难题，为中医药科技创新和人类健康事业作出巨大贡献。 ⑥张桂梅扎根贫困山区50余年，带病忘我工作。她创办的女子高中帮助1800多名山区女孩走出大山，圆梦大学。 ⑦2021年，王亚平成为中国首位进行出舱活动的女航天员。接受采访时她谈到缩小男女力量等差异的办法就是练，“男航天员坚持多久，我就坚持多久”。 …… ⑧中国的女性，从来都是韧如蒲苇、灿若云霞。 ——人民论坛网（有删改） 图一          图二 材料三 [新闻速递] 2023年2月6日，土耳其发生两次7.8级地震。80后的苏琴、90后的庞倩如作为蓝天救援队派出的女性救援人员，赶赴土耳其实施国际救援。 [队员故事] ①2012年，合肥蓝天成立，苏琴加入。游泳、驾船、潜水、陆搜、急救导师，训练、救援中的苏琴是一位“全能型选手”。 ②2015年，全面过硬的专业技能让她得到了队员们的认可，成为队长。 ③2015年3月，合肥一架直升机出现事故，夜晚的董铺水库大坝上寒风刺骨，苏琴和队员们坚守一线，研究打捞方案，一点点摸索，最后成功定位了飞行员的位置，当飞机起水的那一刻，全场欢呼。 ④2023年2月6日，土耳其发生强地震，中国救援力量迅速驰援。这一次，苏琴的身份是蓝天救援队驰援土耳其抗震救灾总协调。 [队员心声] 庞倩如：我的本职工作是一名产品经理，加入蓝天救援队，主要还是想尽自己的能力为社会做点贡献。在蓝天救援队，女性只占到约十分之一。一般情况下，男性队员对女性队员还是比较保护的，但是救援是非常严肃、非常紧急的，关键的时候不分男女，谁有更多的经验、谁更专业、谁更有能力，那谁就上。女性相对于男性而言，力量确实比较薄弱，像破拆重型机械的使用、长期的背负等，对于女性队员来说都是很大的挑战。但是，女性在心理救援、心理辅助、后勤协调、组织策划、抗压能力和耐力等方面，都是很有优势的。 [网友评价] ①网友A：灾难救援现场应该是男性主导的场合，选择女性去参加灾难救援，不是一个很明智的选择。 ②网友B：我觉得女性参加灾难救援是非常酷的一件事，当代花木兰，赞！ 9.下列选项中，与上述材料内容不符合的是（   ）（2分） A．中国古代女性“正位于内”，极少有机会可以去“外面”看看。 B．中国现代女性劳动参与率高于世界平均水平。 C．在蓝天救援队，女性只占到约十分之一。 D．根据全国人口普查数据来看，中国女性“高知”数量可观，在本硕博数量上占比都已经超过半数。 10.你决定在推文中再介绍几位当代女性，为确定筛选的标准，请结合材料二说明拥有“她力量”的女性应该具有怎样的品质。（3分） 11.材料三中女性参与救援队工作引起了社会热评，你更支持【网友评论】中哪位网友的观点？请结合上述材料发表你的见解。（3分） （三）文学类文本阅读（15分） “不动笔墨不读书”，批注是一种很好的读书方法。请试用批注法阅读下面文章，完成阅读任务。 胡老师的木箱 陆天明 ①每当听到小雨滴答到院子里那棵海棠树上，客居北京已数十载的我总想在窗前呆站那么一会儿。这不仅是因为较为干旱的北京很少下这种充满诗情画意的小雨，也不仅是因为它总让我怀念起青涩岁月，更多是因为它的恬静、谦和、持久的含蓄、不露声色的执着……总让我感到它冥冥中演示的是一种人生态度。 ②它总能让我想起十四五岁在乡中心小学任教时，跟我同宿舍的一个胡老师。胡老师大约三十出头，中等身材还偏矮偏瘦了一些，厚嘴唇，大脑袋，背略有些罗锅。一直单过着。学校里有一些同事不怎么瞧得起他。经常拿他的一些生活琐事上的“陋习”开玩笑。他从不“反击”，甚至都不会立即转身离去。大概是因为我和他都教低年级，校领导把我俩分到一个宿舍里，方便我俩“切磋教艺”。 ③只要有一点空闲时间，他就在一盏油灯下写着什么。写在各种各样的纸片上，然后锁进一个肥皂箱里，也不许我们碰他这个箱子。时不时能看到他把一卷这样的纸片放进一个土布做的袋子里，带到镇街上的邮局去。过上一段时间，又能“感觉”到他从邮局把这些纸片又带回来，放进木箱里。应该是被人退了回来。 ④一次寒假后，他没能及时返回学校销假。随后便传来消息，他得了肺结核，咯血，肺上出现空洞，不止一个。那时候，虽然已经有了治疗肺结核的特效药，但在这样贫困落后的地方，还是几乎没有治愈的可能。人们开始淡忘他，学校甚至都准备收拾他的“遗物”了，他却突然出现在我俩的宿舍里。说话都带喘，瘦得没个人样。他嘶哑地告诉我，他活不到年底了，他是来料理自己的后事的。 ⑤他从床底下拽出那个木箱，请我帮他搬到后山上去。我在小雨中，替他把木箱扛上了后山。他点着了箱子里的那些纸片。我以为他是彻底自暴自弃了，开始怜悯他，想劝慰他几句，却看到他眼睛发亮了。在火光的映照下，他脸上呈现出一种少见的欣慰。然后他就跪在泥泞中，默默祈祷。在我帮扶下，他踉踉跄跄地站起，说了声：“谢谢你，小陆，帮了我最后一把。我希望可以带着这些底稿，到那边去，继续写完它。”“写完它？带到那边去？”我瞪大了眼睛问。“当然。我教了这么些年的低年级，还是有一点体会和想法的。我一直想把它们整理出来。现在只能希望真的能够带到那边去完成它了。”他自嘲般地微笑了一下，又长长地叹了口气。然后我俩都不再作声，看着小雨把纸片里最后一点火星淹灭。他才说了句：“现在可以了。可以了……” ⑥后来他再也没回过乡中心小学。 ⑦那天给少年时期的我的震惊是无法用语言表达的。它突然在我眼前推开了一扇窗。这是通向无数极平凡极普通的人的心灵的窗。我愧疚自己也跟那些曾经瞧不起他的同事一样，瞧不起过他。那些灰暗的水泥和砖块虽无法让一座大厦呈现金碧辉煌，但正是这一块块灰暗的水泥和“丑陋”的砖块以它们的坚韧和执着，甚至是“牺牲”构筑起了金碧辉煌的底架。 ⑧我们看到“普通”的伟大了吗？ ⑨我们真心承认“普通”之不可或缺了吗？ ⑩我们愿意为无数个“普通”作出的牺牲、付出的代价做一点实实在在的弥补吗？ ⑪我问小雨。它依然悄悄地淅沥着，不声不响地滴答着…… 12.【概括式批注】默读选文，圈画重要信息，完成下面的思维导图。（3分） （1） （2） （3） 13.【赏析式批注】试结合第③段的加点词语，对胡老师这个人物形象进行品析。（3分） 14.【评价式批注】根据文章内容，完成对话。（4分） 我发现在文章中多次出现“小雨”，读起来特别有味道。但我不知道作者这样写的意图，你能告诉我吗？ 我是这样理解的： 15.（新考向）【联想式批注】你如何理解第⑧段中的“‘普通’的伟大”？请结合【链接材料】，联系全文，加以阐述。（5分） 【链接材料】 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。 （鲁迅《阿长与〈山海经〉》） （四）整本书阅读（9分） 16.（新情境）经典滋润心灵，名著伴我成长。学校组织《骆驼祥子》的读书交流会，请你完成下面任务。（9分） （1）下面是创意改编《骆驼祥子》的部分剧情提纲，请将提纲补充完整。（3分） 《骆驼祥子》 第一幕《憧憬》 满怀过上幸福生活的祥子，进城拉车，他从早到晚，从东到西，辛苦攒钱，梦想买一辆属于自己的新车。 第二幕《挣扎》 祥子攒够钱准备买车，钱却被① （人名）敲诈；祥子再次有了车，不幸又遇② （人名）难产而死，祥子不得不卖车葬妻。 第三幕《梦碎》 深爱的③ （人名）自缢，祥子失去最后一丝希望，最终沦为行尸走肉的人。 （2）阅读《骆驼祥子》与“汗”相关的三个语段及批注，完成问题。（4分） 【材料一】 那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都能马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。 【批注1】“像刚从水盆里捞出来的”，形象写出祥子流汗的状态。 【材料二】 自从中秋出车，祥子处处加了谨慎，两场病教他明白了自己并不是铁打的。多挣钱的雄心并没完全忘掉，可是屡次的打击使他认清楚了个人的力量是多么微弱；好汉到时候非咬牙不可，但咬上牙也会吐了血！痢疾虽然已好，他的肚子可时时地还疼一阵。有时候腿脚正好蹓开了，想试着步儿加点速度，肚子里绳绞似的一拧，他缓了步，甚至于忽然收住脚，低着头，缩着肚子，强忍一会儿。独自拉着座儿还好办，赶上拉帮儿车的时候，他猛孤丁地收住步，使大家莫名其妙，而他自己非常地难堪。自己才二十多岁，已经这么闹笑话，赶到三四十岁的时候，应当怎样呢？这么一想，他轰的一下冒了汗！ 【批注2】“汗”不只是身上的汗水，也暗示了祥子心里的感受。 【材料三】 他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意地耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死！ 【批注3】“很”这个字很值得揣摩。 ①概括三则材料中“汗”的特点和祥子相应的心理。（2分） 材料 “汗” 祥子的心理 一 湿透衣裤的汗 A. 二 B. 的汗 惊恐不安 三 不想流出的汗 心疼吝惜 ②请根据提示，完成批注。（2分） 独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。（【批注3】“很”这个字很值得揣摩。） （3）《骆驼祥子》中曹先生是祥子人生中的孔圣人。这天，祥子想换个微信头像，曹先生给他找了三张图片，你认为祥子会选择哪一张？为什么？（2分） A．黄土地骆驼     B．一辆人力车 C．一轮初升的太阳 我选 ，理由是： 三、写作文章·抒情怀（40分） 17.阅读下面材料，按要求作文。（40分） 端木蕻良听见故乡的呼唤，立下让故乡更美的誓言；杨振宁想起邓稼先，耳畔就响起父亲唱的《中国男儿》；李白在春夜洛城的笛音里，听见了乡愁。我们每天都会听到各种声音，父母的叮嘱、老师的教导、自然的低语……听见，不限当下，过去和未来亦有回响。 请以“听见”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）600字左右；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级语文下学期3月学情自测卷 基础过关卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：新教材统编版七下1~2单元+第3单元《课外古诗词诵读》+整本书阅读《骆驼祥子》。 一、积累知识·厚底蕴（29分） 1.（改编题）歌以咏志，诗以传情，根据课文原句填空。（10分） 思乡之绪：李白《春夜洛城闻笛》中“谁家玉笛暗飞声，① ”，悠扬的笛声勾起多少游子的乡思：岑参的《逢入京使》中，“故园东望路漫漫，② ”，诗人为国远赴边塞，偶遇返京使，思乡之情更是奔涌而出。 高远之趣：王维《竹里馆》中“③ ，④ ”，传达出诗人与自然对话、与天地精神往来的惬意；韩愈《晚春》中“⑤ ，⑥ ”，运用拟人手法借杨、榆反映作者对春天大好风光的珍惜之情。 爱国之情：《木兰诗》中⑦“ ，⑧ ”，展现出木兰奔赴战场时的矫健英姿，又通过“⑨ ，⑩ ”，描写边塞的苦寒生活来反映木兰英勇无畏性情，表现了木兰的爱国女英雄的形象。 【答案】①散入春风满洛城 ②双袖龙钟泪不干 ③深林人不知 ④明月来相照 ⑤杨花榆荚无才思 ⑥惟解漫天作雪飞 ⑦万里赴戎机 ⑧关山度若飞 ⑨朔气传金柝 ⑩寒光照铁衣 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“袖、榆荚、惟、赴、戎、朔、柝”等字词容易写错。 2.（新情境）下面是小苏在“邂逅文明——课文读后感 ”活动中写的片段，请你完成相关任务。（10分） 在人类文明的长河中，无数元xūn （    ）以卓越的智慧和坚韧的意志，为时代的进步奠（    ）基，他们qì（    ）宇不凡， 即便身处蒙昧（    ）之中， 依然以披荆斩棘的精神开辟前路， 以可歌可泣的事迹铸就辉煌。①他们在时代的洪流中鹤立鸡群，成为历史星空中最耀眼的星辰。虽然，他们还有许多故事鲜为人知，但曾经的奋斗与坚持，更值得我们铭记与学习。 作为新时代的少年，我们不能目不窥园，整日盯着手机屏幕，而忽略了窗外的阳光与风景。②学习固然需要专注，但若因此失去了对生活的热爱与探索，岂不是得不偿失？ 愿你们以先辈为榜样，既专注学业，又心怀天下， 勇敢追梦，在知识的海洋中乘风破浪，书写属于自己的辉煌篇章。 （1）请给加点字注音或根据拼音写出汉字。（4分）  奠 （ ） 基   蒙昧 （ ）  qì （ ） 宇  元xūn （ ） （2）文段中加点的成语使用不当的一项是 （  ） （2分） A．可歌可泣 B．鹤立鸡群 C．鲜为人知 D．目不窥园 （3）文段中加点的词语，词性与其他选项不同的一项是（  ）（2分） A．卓越 B．耀眼 C．曾经 D．勇敢 （4）文段中划线句子①②分别运用了 和 修辞。（2分） 【答案】（1）diàn mèi 器（气） 勋 （2）D （3）C （4）比喻 反问 【解析】（1）本题考查字音字形。 奠基：diàn jī，1.打下建筑物的地基。 2.比喻某一事物的产生或确立。 蒙昧：méng mèi，指昏昧；愚昧；犹朦胧；迷糊。 气（器）宇不凡：qì yǔ bù fán ，形容仪表、风度很不平常。 元勋：yuán xūn，指首功；大功。亦指为建立新的国家或某朝代立大功的人。 （2）本题考查成语运用。 A.可歌可泣：意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。此处用来形容那些卓越的人的事迹，恰当； B.鹤立鸡群：比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。此处用来形容那些卓越的人在时代洪流中很突出，恰当； C.鲜为人知：意思是很少有人知道。此处用来形容那些卓越的人的故事很少有人知道，恰当； D.目不窥园：比喻埋头钻研，不为外事分心，形容专心致志，埋头苦读。此处用来形容少年们整日盯着手机屏幕，忽略了窗外的阳光与风景，与成语的意思不符，使用不当； 故选D。 （3）本题考查词性理解。 A. 卓越：形容词，用来描述某物或某人的品质或能力超出一般。 B. 耀眼： 形容词，用来形容光线强烈，使人眼花缭乱，或形容某物非常引人注目。 C. 曾经：副词，表示过去某个时间或时期，用于描述过去发生的事情。 D. 勇敢：形容词，用来形容人有勇气，不畏惧困难或危险。 故选C。 （4）本题考查修辞手法理解。 文段中划线句子①“他们在时代的洪流中鹤立鸡群，成为历史星空中最耀眼的星辰”运用了比喻的修辞手法，将“他们”比作“历史星空中最耀眼的星辰”，形象地描绘了他们在历史长河中的卓越地位和影响。 划线句子②“学习固然需要专注，但若因此失去了对生活的热爱与探索，岂不是得不偿失”则运用了反问的修辞手法，通过提出一个问题并自行回答，强调了学习与生活的平衡重要性，即虽然学习需要专注，但也不能忽视对生活的热爱与探索。 3.（新考向）商店的招牌是街市的“眼睛”，好的招牌，能吸引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。班级组织同学上街，开展了一次“解读招牌”的语文学习实践活动。（9分） （1）小江将收集到的店铺名进行整理，发现了一些规律。（3分） 店铺命名方法 店铺名称 ① 桃源宾馆  不过岗酒楼  爱莲说花店 ② 衣见钟情（服装店） 颈上添花（饰品店） 正话反说 ③ （包子） 猫不闻（饺子） 最糟糕（餐馆） 美好祝愿 天下第一鲜饭店  久久小吃  别再来药店 （2）小溪发现，有的街区要求商家定制统一的招牌，例如统一底色、尺寸、字体、字号等。你认可这种做法吗？请说明理由。（3分） （3）同学们搜集了以下几个店铺的招牌，你最喜欢哪一个？请结合小贴士的内容，参照示例，说说自己喜欢的理由。（3分） 小贴士：店铺的招牌，是用来指示店铺的名称和标志，也是一种有效的广告形式。它具有引导顾客、反映经营特色与服务传统、引起顾客兴趣并加深记忆的作用。 示例：“墨香阁”是一家书店的招牌，“墨香”象征着书籍的香气；“阁”很有古典韵味，给人以高雅、精致的感觉。招牌的整体寓意是：这是一个充满文化和历史底蕴的阅读空间。 【供选招牌】 （1）味蕾江湖（餐厅）   （2）面面俱到（面馆）   （3）锦上添花（鲜花店） 【欣赏评价】 我最喜欢的招牌是 （填序号），理由： 【答案】（1）①运用典故（引用名作） ②化用成语（采用谐音的方式） ③狗不理 （2）示例一：我不认可。统一的招牌让商铺失去了自己的独特个性，降低了品牌的识别度；有的老字号是城市发展的见证者，它们标志性的招牌本就是城市文化的一部分，不可丢弃。 示例二：我认可。统一的招牌看起来整齐划一，避免了凌乱，提升城市美观度；统一招牌简化了城市管理部门的工作；对于商家来说，统一招牌节省运营管理和装修成本。 （3）示例一：“味蕾”和“江湖”的组合，是美食与武侠文化的结合，这样看似反常的联结很能引起顾客注意，其传达的意思是：本店为顾客打造的是一个充满奇遇的不同寻常的味觉世界。 示例二：“面面俱到”这个招牌在借用成语向顾客宣传本店面类丰富、一应俱全的经营范围；貌似有点浮夸中略带了几分幽默，暗含着服务周到的态度与追求。这个招牌很容易给顾客留下深刻印象。 示例三：“锦上添花”本是成语，将之作为鲜花店招牌，寓意是：买花是一件给生活增加色彩的美事。这样的招牌能正向引导顾客的情绪，使之生发驻足小店赏花买花的雅兴。 【解析】（1）本题考查内容理解。 ①店铺名称：“桃源宾馆”（出自《桃花源记》）、“不过岗酒楼”（出自《水浒传》“武松打虎”情节）、“爱莲说花店”（出自周敦颐《爱莲说》）。这些招牌都引用了文学典故或名作，因此命名方法是运用典故（引用名作）。 ②店铺名称：“衣见钟情”（谐音“一见钟情”）、“颈上添花”（谐音“锦上添花”）。这些招牌是用谐音化用成语，因此命名方法是化用成语（采用谐音的方式）。 ③命名方法是“正话反说”，例子有“猫不闻（饺子）”“最糟糕（餐馆）”。同类的著名招牌是“狗不理（包子）”，用反话来吸引眼球，因此这里填狗不理。 （2）本题考查发表观点看法。 如果回答不认可：可以从保持街区特色、商家个性和顾客体验等角度进行阐述。例如，统一招牌会使街道失去原有的特色和多样性，不利于商家展示自己的个性和风格；同时，顾客在购物时也希望能够根据店铺的外观和招牌来快速识别出自己感兴趣的店铺。 如果回答认可：可以从提升街区形象、便于管理和规范经营行为等角度进行阐述。例如，统一招牌可以整齐划一，提升街区的整体形象和美观度；同时，也有利于管理和规范商家的经营行为，维护街区的秩序和稳定。 示例一：不认可。统一招牌会使街道失去特色，每家店铺都有自己独特的风格和定位，统一的招牌会掩盖这些差异，不利于商家展示自己的个性和吸引顾客。 示例二：认可。统一招牌可以整齐划一，提升街区的整体形象，给游客或顾客留下深刻印象，同时也有利于管理和规范商家的经营行为。 （3）本题考查语言表达。 要从三个招牌中选出自己最喜欢的一个，并明确写出序号。首先从招牌名称的字面含义进行分析。比如“味蕾江湖”中，“味蕾”直接体现与美食相关，可阐述对食客的吸引力；“江湖”一词可分析其给人的感觉和寓意，如豪迈、大气，以及表示餐厅美食的丰富多样；“面面俱到”可分析“面面”与面馆经营内容有关，“俱到”体现出面食的种类丰富齐全，服务全面、周到等含义；“锦上添花”可分析“锦”所象征的美好，“添花”对鲜花店业务的体现以及美好的寓意。然后结合小贴士的内容分析这样制作招牌的作用。说明该招牌是如何引起顾客的好奇心或期待感，让顾客想要走进店铺的。 示例一：我最喜欢的招牌是：（1）味蕾江湖（餐厅）。“味蕾江湖”这个招牌巧妙地结合了“味蕾”和“江湖”两个词，既突出了餐厅的美食特色，又赋予了餐厅一种江湖气息，仿佛顾客在这里可以体验到一场味觉的江湖之旅。招牌简洁有力，容易引起顾客的兴趣，并且能够让人联想到餐厅的独特风格和丰富多样的菜品。 示例二：我最喜欢的招牌是：（2）面面俱到（面馆）：这个招牌直接点明了面馆的主营业务，且“面面俱到”这个成语有“全面、周到”的意思，暗示了面馆的服务和菜品都很齐全，能够正向吸引顾客。 示例三：我最喜欢的招牌是：（3）锦上添花（鲜花店）：这个招牌使用了“锦上添花”这个成语，寓意鲜花为生活增添美好，符合鲜花店的经营特色，对于顾客来说也有着正向的吸引力。 二、阅读经典·提素养（51分） （一）古诗文阅读（19分） 班级开展“古人读书谈”沙龙活动，请完成下面任务。 【甲】 读 书 陆 游 归志宁无五亩园，读书本意在元元①。 灯前目力虽非昔，犹课②蝇头二万言。 【注释】①元元：人民、百姓。②课：阅读。 【乙】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自司马光《资治通鉴》） 【丙】 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹变有不知也。间有意欲起而乱书围之如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” （选自陆游《筑书巢》） 【注释】①椟：木柜、木匣，这里指书橱。②觌（dí）：相见。 4.（新考法）小语和小文就三则诗文的内容展开了讨论，请你补全他们的对话。（6分） 小语：读了以上诗文，我发现孙权和陆游都是好学之人，孙权百忙之中常读书，《读书》一诗中三、四句刻画出陆游① 的形象。 小文：我的脑海里浮现了这两句诗的画面：② 小语：陆游正是因为热爱读书，所以才筑书巢。 小文：其实陆游读书不仅仅是由于热爱，从【甲】诗一、二句中，我还读出了他“归志”的深意是③ 。 小语：我发现陆游还是个幽默乐观的人，你看他沉浸书海，偶尔想要站起来，却被书围着不能行走，就自己笑自己说：“④ 。”（用现代汉语翻译原句） 小文：陆游幽默，孙权智慧，都值得我们学习。 5.请运用下面的方法解释加点词。（4分） 加点字 方法 相应内容 正确解释 乃亦大笑 课内迁移法 蒙乃始就学 ①乃： 乃引客就观之 字典查找法 A．完成，达到B．即使 C．接近，靠近 ②就 ： （填选项）   俯仰四顾 成语推断法 顾盼生辉 ③顾 ： 既入又不能出 联系语境 客始不能入 ④既： 6.对丙文中画横线句子的断句，正确的一项是（   ）（2分） A．间有意/欲起而乱书/围之如积槁枝 B．间有意欲起/而乱书围之/如积槁枝 C．间有意欲/起而乱书/围之如积槁枝 D．间有意/欲起而乱书围之/如积槁枝 7.（新考向）阅读文言文时，品味语气词是发现文章奥秘的一把金钥匙。请参照示例，分析加点语气 词在句子中的表达效果。（3分） 【示例】“孤岂欲卿治经为博士邪！” 【分析】“邪”同“耶”，表反问语气，译为“吗”。表现出孙权对吕蒙推辞的不悦和责备， 又体现了孙权对吕蒙寄予厚望的恳切之意。 【例句】“信乎其似巢也！” 【分析】 8.乙文中提到“孤常读书，自以为大有所益”。请结合文本，分别说说吕蒙和陆游从读书中获得的益处。（4分） 【答案】4.①年老时仍坚持苦学 ②我伴着一盏青灯读书，眼神已经大不如从前，却还是阅读完了两万的蝇头小字。 ③把读书看作是为百姓而读 ④这不是我说的鸟窝吗？ 5.①于是，就 ②C ③看 ④已经 6.B 7.“也”表感叹语气，译为“啊”。表现出客人对陆游房屋像鸟窝的肯定，又体现出客人对陆游热爱读书、幽默的赞美之情。（补充：表现出客人对陆游藏书之多和乱的肯定，客人对其不拘小节的赞美也可） 8.吕蒙通过读书了解历史、借鉴历史，增长了治军、治国才略，更好地“当涂掌事”。陆游读书的益处在于怡情，享受读书之乐，是精神寄托、情感慰藉，疾痛呻吟、悲忧愤叹都在读书中消解。 【解析】这三篇文言文围绕读书展开。甲诗中陆游表明读书为百姓，且年老仍苦学；乙文孙权劝吕蒙读书，吕蒙学有所成，体现读书对才略提升的作用；丙文描述陆游屋内皆书，如处书巢，展现其对书的热爱与痴狂。三篇从不同角度呈现古人对读书的重视及读书带来的精神滋养，凸显读书的价值与意义。 4.本题考查理解内容、分析人物、翻译语句。 ①《读书》一诗中“灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言”，“灯前”点明了读书的场景，“目力虽非昔”表明陆游年纪大了，视力不如从前，“犹课蝇头二万言”意思是仍然阅读两万字的蝇头小字，所以刻画出陆游年老时仍坚持苦学的形象。 ②诗句“灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言”意思是：在灯光之下，（我的）视力虽然比不上从前了，（但）仍然阅读完了两万字的蝇头小字。想象的画面可以是：在昏暗的灯光之下，陆游坐在桌前，他微微眯着眼睛，眼神已不再像年轻时那样明亮锐利，但是他依然专注地盯着书本上那细小如蝇头般的字迹，认真地阅读着，不知不觉间，已经读完了两万字的内容 。 ③从【甲】诗“归志宁无五亩园，读书本意在元元”，“归志”意思是归乡隐居的志向，“宁无” 是难道没有的意思，“元元”指人民、百姓。这句诗的意思是归乡隐居的志向难道没有吗？读书的本意原是为了人民。所以“归志”的深意是把读书看作是为百姓而读 。 ④重点词语：此，指示代词，这。非：表否定，不是。所谓：所说的。巢：鸟窝，这里指陆游自比的书巢。邪：同“耶”，句末语气词，表疑问、反问，可译为“吗” 。“此非吾所谓巢者邪？”翻译为：这不是我说的鸟窝吗？ 这里体现了陆游的幽默乐观，他把自己被书包围的屋子比作鸟窝 。 5.本题考查文言实词。 （1）“蒙乃始就学”意思是：吕蒙于是开始学习。“乃”是“于是，就”的意思，“乃亦大笑”中 “乃”同样是“于是，就”的意思。句意：于是自己笑着说。 （2）“乃引客就观之”，根据字典查找法，“就”在这里是“接近，靠近”的意思，选C。“乃引客就观之”意思是：于是带领客人靠近观看（书巢） 。 （3）成语“顾盼生辉”意思是指回首抬眼之间就有美妙的姿色。形容眉目传神，姿态动人。 “顾”是“看”的意思，“俯仰四顾”中“顾”也是“看”的意思，“俯仰四顾”意思是抬头低头看，环顾四周。 （4）“客始不能入”意思是客人开始不能进入，“既入又不能出”意思是已经进入了却又不能出来，所以“既”是“已经”的意思 。 6.本题考查断句。 “间有意欲起而乱书围之如积槁枝”，这句话的意思是：偶尔想要站起来，可是杂乱的书围绕着我，就像堆积的枯树枝。“间有意欲起”表达偶尔想要起身的想法，“而乱书围之”表示转折，说被书围绕，“如积槁枝”是对书围绕的状态的描述。所以正确的断句是“间有意欲起 / 而乱书围之 / 如积槁枝”。 故选B。 7.本题考查分析语气词表达效果。 “信乎其似巢也！”中“也”表感叹语气，翻译为“啊”。这句话是客人看到陆游的书巢后的感叹，“信乎”表示确实，客人感叹确实像鸟窝啊。表现出客人对陆游房屋像鸟窝的肯定，同时也体现出客人对陆游热爱读书，把屋子堆满书，还幽默地称其为“巢”的这种行为的赞美之情。 8.本题考查理解内容。 对于吕蒙，从乙文“卿今当涂掌事，不可不学！”“但当涉猎，见往事耳”以及“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”可以看出，吕蒙通过读书了解历史、借鉴历史，增长了治军、治国才略，从而更好地处理“当涂掌事”的事务 。 对于陆游，从丙文“吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱”可以看出，陆游读书的益处在于怡情，享受读书之乐，读书是他的精神寄托、情感慰藉，他的疾痛呻吟、悲忧愤叹都在读书中得到消解。 【点睛】参考译文： 【乙】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推脱。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。 【丙】陆子已经年老而且多病，仍不放弃读书，我把自己的居室取名叫书巢。有客人问我说：“现在您有幸有屋子居住，屋室有门窗墙壁，还可以连接其他的屋室，可是你称它为巢，这是为什么呢？”陆子说：“我屋子里（的书），有的藏在木箱里，有的陈列在眼前，有的排列在床头，俯仰观看，环顾四周，没有不是书的。我的饮食起居，疾病呻吟，悲伤忧虑，愤激感叹，没有不和书在一起的。客人不来，妻子和儿女都不相见，连天气风雨雷雹的变化，也都不知道。偶尔想站起身，可乱书围着我，如同堆积的枯树枝。有时甚至到了不能走路的地步，于是自己笑着说：‘这不就是我所说的巢吗？’”于是带领客人进屋观看。客人开始不能进来，进来了又不能出去，于是也大笑说：“确实是像巢一样啊。” （二）组合文本阅读（8分） 学习了《木兰诗》，你对于“女性力量”产生了浓厚兴趣，针对该主题想要撰写公众号推文，于是多方面搜集资料： 材料一 ①中国古代的住宅空间遵循着“辨内外”的原则：以中门为界，将住宅分隔成“内”与“外”的空间，将“女”“男”分别与“内”“外”相联系，设置“女正位于内，男正位于外”的纲常规范。 ②古代女性活动空间以“中门”为限，深居内闱，不可外出闯入男性的领地，否则便是违背妇道、不合礼制要求。未婚女性的闺房设计具有极高的隐蔽性和私密性，用来严格约束所住之人，以达到“养在深闺无人识”的目的。这些待字闺中的少女们终日被藏在闺房中，只能学习女红，看书，绘画，弹琴。 ③《清明上河图》描绘了一个繁华的北宋都城汴京，画面中汴京城中有八百余人，女性仅有十多位。比《清明上河图》长一倍多的《姑苏繁华图》描绘了苏州“商贾辐辏，百货骈阗”的市井风情。画中姑苏共有一万两千余人，其中女性仅一百余人。 ——《她们：中国古代女子图鉴》（有删改） 材料二 ①一部中华民族文明史，描绘着无数女性“巾帼不让须眉”的动人故事。 ②南北朝时期，就有花木兰替父从军，以勇气唤醒世人“始知生女与男同”。 ③觉醒年代，革命家秋瑾创办了《中国女报》，号召妇女为争取解放而斗争。 ④中共成立初期，向警予、赵一曼等共产党员，从政治本色、理想信念等方面展示她们“不爱红装爱武装”的光辉事迹。 ⑤获得诺贝尔奖的屠呦呦，带领团队多年来致力于中医药研究实践，发现并成功提取的青蒿素，解决了抗疟治疗失效难题，为中医药科技创新和人类健康事业作出巨大贡献。 ⑥张桂梅扎根贫困山区50余年，带病忘我工作。她创办的女子高中帮助1800多名山区女孩走出大山，圆梦大学。 ⑦2021年，王亚平成为中国首位进行出舱活动的女航天员。接受采访时她谈到缩小男女力量等差异的办法就是练，“男航天员坚持多久，我就坚持多久”。 …… ⑧中国的女性，从来都是韧如蒲苇、灿若云霞。 ——人民论坛网（有删改） 图一          图二 材料三 [新闻速递] 2023年2月6日，土耳其发生两次7.8级地震。80后的苏琴、90后的庞倩如作为蓝天救援队派出的女性救援人员，赶赴土耳其实施国际救援。 [队员故事] ①2012年，合肥蓝天成立，苏琴加入。游泳、驾船、潜水、陆搜、急救导师，训练、救援中的苏琴是一位“全能型选手”。 ②2015年，全面过硬的专业技能让她得到了队员们的认可，成为队长。 ③2015年3月，合肥一架直升机出现事故，夜晚的董铺水库大坝上寒风刺骨，苏琴和队员们坚守一线，研究打捞方案，一点点摸索，最后成功定位了飞行员的位置，当飞机起水的那一刻，全场欢呼。 ④2023年2月6日，土耳其发生强地震，中国救援力量迅速驰援。这一次，苏琴的身份是蓝天救援队驰援土耳其抗震救灾总协调。 [队员心声] 庞倩如：我的本职工作是一名产品经理，加入蓝天救援队，主要还是想尽自己的能力为社会做点贡献。在蓝天救援队，女性只占到约十分之一。一般情况下，男性队员对女性队员还是比较保护的，但是救援是非常严肃、非常紧急的，关键的时候不分男女，谁有更多的经验、谁更专业、谁更有能力，那谁就上。女性相对于男性而言，力量确实比较薄弱，像破拆重型机械的使用、长期的背负等，对于女性队员来说都是很大的挑战。但是，女性在心理救援、心理辅助、后勤协调、组织策划、抗压能力和耐力等方面，都是很有优势的。 [网友评价] ①网友A：灾难救援现场应该是男性主导的场合，选择女性去参加灾难救援，不是一个很明智的选择。 ②网友B：我觉得女性参加灾难救援是非常酷的一件事，当代花木兰，赞！ 9.下列选项中，与上述材料内容不符合的是（   ）（2分） A．中国古代女性“正位于内”，极少有机会可以去“外面”看看。 B．中国现代女性劳动参与率高于世界平均水平。 C．在蓝天救援队，女性只占到约十分之一。 D．根据全国人口普查数据来看，中国女性“高知”数量可观，在本硕博数量上占比都已经超过半数。 10.你决定在推文中再介绍几位当代女性，为确定筛选的标准，请结合材料二说明拥有“她力量”的女性应该具有怎样的品质。（3分） 11.材料三中女性参与救援队工作引起了社会热评，你更支持【网友评论】中哪位网友的观点？请结合上述材料发表你的见解。（3分） 【答案】9.D 10.示例：具有过人的勇气；具有坚定的革命信仰和理想信念；具有积极进取、无私奉献精神。 11.示例：我同意网友B的观点，因为虽然女性相对于男性而言，可能在力量上比较薄弱，但是在心理救援、心理辅助、后勤协调、组织策划、抗压能力和耐力等方面很有优势。 【解析】文章围绕“女性力量”，从历史、现实等多维度展开。材料一展现古代对女性的空间与行为束缚，凸显传统对女性的压抑；材料二列举不同时期杰出女性事迹与相关数据，彰显女性的坚韧与贡献；材料三聚焦现代女性参与救援，体现其在专业领域的能力与价值。整体内容丰富，通过古今对比，展现女性力量的发展与突破，引发对女性角色的思考。 9.本题考查材料内容分析。 D.根据材料二图二，在本科数量上，女性占比50.78%，男性占比49.22%，女性占比超过半数；硕士数量上，女性占比51.99%，男性占比48.01%，女性占比超过半数；但博士数量上，女性占比41.37%，男性占比58.63%，女性占比未超过半数。所以“在本硕博数量上占比都已经超过半数”表述错误。 故选D。 10.本题考查内容分析与概括。 根据材料二第②段“南北朝时期，就有花木兰替父从军，以勇气唤醒世人‘始知生女与男同’”可知，拥有“她力量”的女性具有过人的勇气。 根据材料二第④段“中共成立初期，向警予、赵一曼等共产党员，从政治本色、理想信念等方面展示她们‘不爱红装爱武装’的光辉事迹”可知，拥有“她力量”的女性具有坚定的革命信仰和理想信念。 根据材料二第⑤段“获得诺贝尔奖的屠呦呦，带领团队多年来致力于中医药研究实践，发现并成功提取的青蒿素，解决了抗疟治疗失效难题，为中医药科技创新和人类健康事业作出巨大贡献”、第⑥段“张桂梅扎根贫困山区50余年，带病忘我工作。她创办的女子高中帮助1800多名山区女孩走出大山，圆梦大学”可知，拥有“她力量”的女性具有积极进取、无私奉献精神。 11.本题考查材料内容分析与运用。 首先表态，同意网友B的观点。根据材料三[队员心声]中“女性相对于男性而言，力量确实比较薄弱，像破拆重型机械的使用、长期的背负等，对于女性队员来说都是很大的挑战。但是，女性在心理救援、心理辅助、后勤协调、组织策划、抗压能力和耐力等方面，都是很有优势的”可知，女性虽在力量型任务上有局限，但在心理、后勤等诸多领域优势显著，能在救援中发挥独特且关键的作用，所以女性参与灾难救援是值得肯定与赞扬的。 示例：我同意网友B的观点。苏琴作为蓝天救援队的“全能型选手”，凭借全面过硬的专业技能成为队长，还在直升机事故救援、土耳其地震救援等任务中表现出色；庞倩如也积极参与国际救援，想为社会做贡献。这说明女性在救援领域能凭借专业能力和奉献精神发光发热，如同古代花木兰一般，展现出“巾帼不让须眉”的风采，所以女性参与灾难救援是很棒的事。 （三）文学类文本阅读（15分） “不动笔墨不读书”，批注是一种很好的读书方法。请试用批注法阅读下面文章，完成阅读任务。 胡老师的木箱 陆天明 ①每当听到小雨滴答到院子里那棵海棠树上，客居北京已数十载的我总想在窗前呆站那么一会儿。这不仅是因为较为干旱的北京很少下这种充满诗情画意的小雨，也不仅是因为它总让我怀念起青涩岁月，更多是因为它的恬静、谦和、持久的含蓄、不露声色的执着……总让我感到它冥冥中演示的是一种人生态度。 ②它总能让我想起十四五岁在乡中心小学任教时，跟我同宿舍的一个胡老师。胡老师大约三十出头，中等身材还偏矮偏瘦了一些，厚嘴唇，大脑袋，背略有些罗锅。一直单过着。学校里有一些同事不怎么瞧得起他。经常拿他的一些生活琐事上的“陋习”开玩笑。他从不“反击”，甚至都不会立即转身离去。大概是因为我和他都教低年级，校领导把我俩分到一个宿舍里，方便我俩“切磋教艺”。 ③只要有一点空闲时间，他就在一盏油灯下写着什么。写在各种各样的纸片上，然后锁进一个肥皂箱里，也不许我们碰他这个箱子。时不时能看到他把一卷这样的纸片放进一个土布做的袋子里，带到镇街上的邮局去。过上一段时间，又能“感觉”到他从邮局把这些纸片又带回来，放进木箱里。应该是被人退了回来。 ④一次寒假后，他没能及时返回学校销假。随后便传来消息，他得了肺结核，咯血，肺上出现空洞，不止一个。那时候，虽然已经有了治疗肺结核的特效药，但在这样贫困落后的地方，还是几乎没有治愈的可能。人们开始淡忘他，学校甚至都准备收拾他的“遗物”了，他却突然出现在我俩的宿舍里。说话都带喘，瘦得没个人样。他嘶哑地告诉我，他活不到年底了，他是来料理自己的后事的。 ⑤他从床底下拽出那个木箱，请我帮他搬到后山上去。我在小雨中，替他把木箱扛上了后山。他点着了箱子里的那些纸片。我以为他是彻底自暴自弃了，开始怜悯他，想劝慰他几句，却看到他眼睛发亮了。在火光的映照下，他脸上呈现出一种少见的欣慰。然后他就跪在泥泞中，默默祈祷。在我帮扶下，他踉踉跄跄地站起，说了声：“谢谢你，小陆，帮了我最后一把。我希望可以带着这些底稿，到那边去，继续写完它。”“写完它？带到那边去？”我瞪大了眼睛问。“当然。我教了这么些年的低年级，还是有一点体会和想法的。我一直想把它们整理出来。现在只能希望真的能够带到那边去完成它了。”他自嘲般地微笑了一下，又长长地叹了口气。然后我俩都不再作声，看着小雨把纸片里最后一点火星淹灭。他才说了句：“现在可以了。可以了……” ⑥后来他再也没回过乡中心小学。 ⑦那天给少年时期的我的震惊是无法用语言表达的。它突然在我眼前推开了一扇窗。这是通向无数极平凡极普通的人的心灵的窗。我愧疚自己也跟那些曾经瞧不起他的同事一样，瞧不起过他。那些灰暗的水泥和砖块虽无法让一座大厦呈现金碧辉煌，但正是这一块块灰暗的水泥和“丑陋”的砖块以它们的坚韧和执着，甚至是“牺牲”构筑起了金碧辉煌的底架。 ⑧我们看到“普通”的伟大了吗？ ⑨我们真心承认“普通”之不可或缺了吗？ ⑩我们愿意为无数个“普通”作出的牺牲、付出的代价做一点实实在在的弥补吗？ ⑪我问小雨。它依然悄悄地淅沥着，不声不响地滴答着…… 12.【概括式批注】默读选文，圈画重要信息，完成下面的思维导图。（3分） （1） （2） （3） 13.【赏析式批注】试结合第③段的加点词语，对胡老师这个人物形象进行品析。（3分） 14.【评价式批注】根据文章内容，完成对话。（4分） 我发现在文章中多次出现“小雨”，读起来特别有味道。但我不知道作者这样写的意图，你能告诉我吗？ 我是这样理解的： 15.（新考向）【联想式批注】你如何理解第⑧段中的“‘普通’的伟大”？请结合【链接材料】，联系全文，加以阐述。（5分） 【链接材料】 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。 （鲁迅《阿长与〈山海经〉》） 【答案】12.（1）胡老师烧木箱里的纸片（2）漠视（淡忘）（3）愧疚 13.示例：“只要……就……”写出了胡老师对工作的认真负责，“各种各样”写出了胡老师善于捕捉并随时记录教学中的想法和体会，“锁”和“碰”两个动词写出了胡老师对其成果的珍视。 14.我是这样理解的：①奠定全文的感情基调；②小雨是贯穿全文的线索；③以小雨暗喻胡老师谦和、含蓄、坚韧、执着的品格；④作者借小雨比喻一种虽普通却执着地坚守梦想并为之努力的人生态度；⑤烘托人物心情。 15.示例：文中，胡老师其貌不扬，被同事瞧不起甚至取笑，但是他毫无怨言，并坚持在纸片上写自己的体会和看法，病入膏肓仍念念不忘；阿长是“我”儿时的保姆，大字不识的她却为“我”买来了心心念念的《山海经》，她的身上保留着朴实善良的爱，使“我”生发敬意；他们虽是默默无闻的普通人，但他们的善良、朴实、恪尽职守等品质却凸显其人格的伟大；他们在平凡的生活中，带给别人温暖，也活出了自己的色彩。 【解析】《胡老师的木箱》讲述了胡老师坚持写作并保存自己的作品，即使在生病后也带着病痛继续，最后在生命的最后时刻，胡老师将木箱中的纸片烧掉，并对文章的作者表达了感激之情。文章通过胡老师的行为和表情，展现了他默默坚守、执着追求的顽强精神。 12.本题考查文章内容梳理。 结合第①段“这不仅是因为较为干旱的北京很少下这种充满诗情画意的小雨……总让我感到它冥冥中演示的是一种人生态度”可知，倒叙开头，由小雨想到一种人生态度；结合第②段“胡老师大约三十出头，中等身材还偏矮偏瘦了一些，厚嘴唇，大脑袋，背略有些罗锅。一直单过着。学校里有一些同事不怎么瞧得起他”可知，胡老师长相丑，人老实，同事瞧不起他；结合第③段“只要有一点空闲时间，他就在一盏油灯下写着什么”可知，胡老师坚持写体会；结合第④段“一次寒假后，他没能及时返回学校销假。随后便传来消息，他得了肺结核，咯血，肺上出现空洞，不止一个……人们开始淡忘他”可知，寒假后胡老师得了肺结核，“人们开始淡忘他”，故第（2）处可填“漠视（淡忘）”； 结合第⑤段“他点着了箱子里的那些纸片……”“‘谢谢你，小陆，帮了我最后一把。我希望可以带着这些底稿，到那边去，继续写完它’‘写完它？带到那边去？’‘我瞪大了眼睛问’‘当然。我教了这么些年的低年级，还是有一点体会和想法的。我一直想把它们整理出来。现在只能希望真的能够带到那边去完成它了’”可知，写胡老师烧掉木箱里的纸片，他临死前还惦记未完成的整理工作，他对教育事业的热爱令我感到“震惊”，故第（1）处可填“胡老师烧木箱里的纸片”； 结合第⑥⑦段“后来他再也没回过乡中心小学”“我愧疚自己也跟那些曾经瞧不起他的同事一样，瞧不起过他”可知，写胡老师去世了，他对教育事业的执着热爱让“我”感到愧疚，故第（3）处可填“愧疚”。 13.本题考查人物形象分析。 结合“只要……就……”可知，写出了胡老师对工作的认真负责，“各种各样”写出了纸片的不同，说明胡老师工作积极，随时随处都在坚持记录教学中的想法和体会，表现了他的坚持执着精神；“锁”和“碰”两个动词生动形象地写出了胡老师对总结的教学成果认真保管，非常珍视，表现了胡老师对教育事业的热爱，对工作认真钻研的执着精神。他地位不高，工作很平凡，但他的工作热情高涨，态度认真执着，令人敬佩。 14.本题考查景物描写作用分析。 结合第①段“这不仅是因为较为干旱的北京很少下这种充满诗情画意的小雨……总让我感到它冥冥中演示的是一种人生态度”可知，第①段倒叙开头，由小雨想到一种人生态度，引出主要人物； 结合第⑤段“我在小雨中，替他把木箱扛上了后山。他点着了箱子里的那些纸片”可知，小雨中，“我”帮胡老师搬木箱，胡老师雨中烧木箱里的纸片；结合第⑪段“我问小雨。它依然悄悄地淅沥着，不声不响地滴答着……”可知，小雨依然悄悄地淅沥着，不声不响地滴答着，文章由小雨写起，中间故事在雨中发生，结尾以小雨结尾，小雨贯穿全文，是一条线索。同时雨带给人一种淡淡的哀伤，奠定全文的感情基调。 结合第②段“胡老师大约三十出头，中等身材还偏矮偏瘦了一些，厚嘴唇，大脑袋，背略有些罗锅。一直单过着。学校里有一些同事不怎么瞧得起他”、第⑤段“当然。我教了这么些年的低年级，还是有一点体会和想法的。我一直想把它们整理出来。现在只能希望真的能够带到那边去完成它了”、第①段“更多是因为它的恬静、谦和、持久的含蓄、不露声色的执着……总让我感到它冥冥中演示的是一种人生态度”、第⑪段“我问小雨。它依然悄悄地淅沥着，不声不响地滴答着……”可知，胡老师平凡普通，即使被忽视，却依然坚定而执着地热爱着教育事业，这和小雨恬静、谦和、持久的含蓄、不露声色的执着这些特点极为相似。文中写小雨其实也是在烘托和赞美胡老师平凡中的不凡。作者借小雨比喻一种虽普通却执着地坚守梦想并为之努力的人生态度。 结合第②段“学校里有一些同事不怎么瞧得起他”、第④段“人们开始淡忘他”、第⑦段“那天给少年时期的我的震惊是无法用语言表达的”“我愧疚自己也跟那些曾经瞧不起他的同事一样，瞧不起过他”可知，烘托人物心情：“我”对胡老师的态度由瞧不起——淡忘——震惊——愧疚，借小雨烘托了情感变化。 15.本题考查拓展理解。 结合第②段“它总能让我想起十四五岁在乡中心小学任教时，跟我同宿舍的一个胡老师。胡老师大约三十出头，中等身材还偏矮偏瘦了一些，厚嘴唇，大脑袋，背略有些罗锅。一直单过着。学校里有一些同事不怎么瞧得起他”、第③段“只要有一点空闲时间，他就在一盏油灯下写着什么”、第⑤段“当然。我教了这么些年的低年级，还是有一点体会和想法的。我一直想把它们整理出来。现在只能希望真的能够带到那边去完成它了”可知，胡老师是一名基层乡村教师，他默默耕耘在教育一线，不为人知，但他热爱教育事业，执着无私地奉献令人敬佩。 结合链接材料可知，阿长仅是一个保姆，她大字不识，却能买回少年鲁迅心心念念的《山海经》，可见她的朴实善良。 在我们身边，也有许多像胡老师和阿长这样的普通人。他们或许贫困，或许卑微，或许不为人知，但他们依然善良、恪尽职守，从不自暴自弃，正是他们构筑了社会的根基，他们是普通的人，但他们做好了自己应该做的事情，他们就值得我们尊重和赞美。我们也都是芸芸众生中普通的一员，我们应该像他们那样自重自爱，在平凡的人生中活出不平凡的色彩。 （四）整本书阅读（9分） 16.（新情境）经典滋润心灵，名著伴我成长。学校组织《骆驼祥子》的读书交流会，请你完成下面任务。（9分） （1）下面是创意改编《骆驼祥子》的部分剧情提纲，请将提纲补充完整。（3分） 《骆驼祥子》 第一幕《憧憬》 满怀过上幸福生活的祥子，进城拉车，他从早到晚，从东到西，辛苦攒钱，梦想买一辆属于自己的新车。 第二幕《挣扎》 祥子攒够钱准备买车，钱却被① （人名）敲诈；祥子再次有了车，不幸又遇② （人名）难产而死，祥子不得不卖车葬妻。 第三幕《梦碎》 深爱的③ （人名）自缢，祥子失去最后一丝希望，最终沦为行尸走肉的人。 （2）阅读《骆驼祥子》与“汗”相关的三个语段及批注，完成问题。（4分） 【材料一】 那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都能马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。 【批注1】“像刚从水盆里捞出来的”，形象写出祥子流汗的状态。 【材料二】 自从中秋出车，祥子处处加了谨慎，两场病教他明白了自己并不是铁打的。多挣钱的雄心并没完全忘掉，可是屡次的打击使他认清楚了个人的力量是多么微弱；好汉到时候非咬牙不可，但咬上牙也会吐了血！痢疾虽然已好，他的肚子可时时地还疼一阵。有时候腿脚正好蹓开了，想试着步儿加点速度，肚子里绳绞似的一拧，他缓了步，甚至于忽然收住脚，低着头，缩着肚子，强忍一会儿。独自拉着座儿还好办，赶上拉帮儿车的时候，他猛孤丁地收住步，使大家莫名其妙，而他自己非常地难堪。自己才二十多岁，已经这么闹笑话，赶到三四十岁的时候，应当怎样呢？这么一想，他轰的一下冒了汗！ 【批注2】“汗”不只是身上的汗水，也暗示了祥子心里的感受。 【材料三】 他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意地耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死！ 【批注3】“很”这个字很值得揣摩。 ①概括三则材料中“汗”的特点和祥子相应的心理。（2分） 材料 “汗” 祥子的心理 一 湿透衣裤的汗 A. 二 B. 的汗 惊恐不安 三 不想流出的汗 心疼吝惜 ②请根据提示，完成批注。（2分） 独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。（【批注3】“很”这个字很值得揣摩。） （3）《骆驼祥子》中曹先生是祥子人生中的孔圣人。这天，祥子想换个微信头像，曹先生给他找了三张图片，你认为祥子会选择哪一张？为什么？（2分） A．黄土地骆驼     B．一辆人力车 C．一轮初升的太阳 我选 ，理由是： 【答案】（1）①孙侦探 ②虎妞 ③小福子 （2）①A.满足自豪 B.身心俱疲 ②示例：“很”字通过强调祥子“走得慢”的程度，凸显他对体力的极端吝啬。这种刻意拖延的步伐，既是对身体消耗的心疼，更是精神堕落的外化——曾经以汗水换尊严的祥子，如今连一滴汗都不愿“浪费”，折射出他对生活的彻底麻木与自私。 （3）示例一：A 骆驼是祥子的绰号，祥子也默认了这个称呼，再说在黄土地上（沙漠中）缺水，缺草，日光暴晒，骆驼任劳任怨地工作，祥子生活在社会的最底层，吃苦耐劳，沉默寡言，与骆驼很相似，因此选择此作为头像，有一定的代表性。 示例二：B 拥有自己的车是祥子的梦想、奋斗的目标，他拼死拼活工作，就是为了车，所以祥子会选择B作为头像。 示例三：C 初升的太阳象征着希望，代表着美好的事物，祥子连人带车被抓去当壮丁，第二次的车钱又被孙侦探敲诈，尽管这样，他依旧没放弃买车，太阳代表着此时的祥子对生活还是充满信心。 【解析】（1）本题考查对名著人物的了解。 ①孙侦探：祥子第一次买车后，车被乱兵抢走，他侥幸牵回三匹骆驼，卖了钱重新开始攒钱。后来他到曹先生家拉包月，踏实干活，眼看攒的钱快要够再买一辆车，生活刚有起色，孙侦探突然出现。孙侦探以祥子和乱党有牵连为由，谎称要带他去警察局，用威胁恐吓的手段，逼迫祥子交出了所有积蓄。孙侦探的敲诈让祥子二次攒钱买车的计划彻底泡汤，这是祥子命运中又一次沉重打击，让他对靠自己努力改变生活的信念开始动摇，也为他后续的挣扎埋下更深的隐患。​ ②虎妞：虎妞是车厂老板刘四爷的女儿，她泼辣、有心计，设计诱骗祥子与自己发生关系，随后又逼迫祥子娶她。婚后，虎妞用自己的钱给祥子买了一辆车，祥子暂时又有了属于自己的车，本以为能重新朝着理想生活努力。然而，虎妞怀孕后身体状况变差，最终因难产没有得到及时救治而去世。为了给虎妞办丧事，祥子不得不卖掉刚买不久的车，他的生活再次跌入谷底，买车的梦想也变得更加遥远。​ ③小福子：小福子是祥子邻居二强子的女儿，她命运悲惨，为了养活家人被迫卖身。祥子在经历了一系列打击后，对生活逐渐失去信心，但他对小福子有着特殊的情感，认为小福子是那个能和自己相互扶持、一起面对困境的人，小福子也成了他最后一丝精神寄托。祥子原本计划等自己情况好转后，就回来娶小福子，和她一起好好生活。然而，当祥子终于攒够一点钱，准备去找小福子时，却得知小福子因为不堪忍受生活的折磨，最终在树林里自缢身亡。这个消息彻底击垮了祥子，他最后的希望也随之破灭，从此不再努力工作，变得麻木、堕落，最终沦为行尸走肉般的人。 （2）①本题考查名著内容理解和分析。 A根据材料一“他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样”可知，此时的祥子刚买上新车，对生活充满憧憬和希望，他很有干劲，愿意为未来美好的生活拼搏，努力付出，所以即使拉车累得满头大汗，他心里却是高兴的、满足的、自豪的。 B根据材料二“自从中秋出车，祥子处处加了谨慎，两场病教他明白了自己并不是铁打的。多挣钱的雄心并没完全忘掉，可是屡次的打击使他认清楚了个人的力量是多么微弱”以及“自己才二十多岁，已经这么闹笑话，赶到三四十岁的时候，应当怎样呢”可知，此时的祥子因为在暴雨天拉车病倒，在家歇了一个月，身体大不如前，要强的祥子不愿在家混吃等死，强撑着身体又出来拉车，却发现跟不上大家的脚步，由此感到难堪和对未来生活的担忧，惶恐不安地冒出了冷汗，据此可推断材料二中流的是身心俱疲的汗。 ②本题考查词语赏析。 “很”是程度副词，意思是“非常”，在这里“很”修饰“慢”，强调祥子拉车速度非常慢。根据材料三“他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好”可知，祥子得知小福子自杀后，他对美好生活的希望彻底破灭了，从前体面的、要强的祥子变得不讲究了，颓废了； 根据材料三“独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗”可知，祥子在遭受生活的重重打击后，他发现之前的勤奋、努力在这个黑暗腐朽的社会面前是那么不堪一击，拼命卖力也过不上想要的日子，所以他干脆放弃挣扎，不愿意再为生活努力奋斗了，开始吝惜自己的身体，刻意节省体力，故意放慢拉车脚步，他变得自私、懒惰、麻木、冷酷无情，之前的祥子勤劳肯干、吃苦耐劳，拉车时充满干劲，生怕自己跑慢了，即使累到汗湿衣服，内心也感到高兴、自豪，而现在“心疼自己的汗”说明他不再以劳动为荣，反而视其为负担，觉得卖力气没有分毫好处。这种转变揭示了他精神的堕落，从积极到消极，从骄傲、自豪到耻辱、吝啬，暗示了社会对他的身体和精神的摧残。 （3）本题考查理解分析名著人物形象。 A.黄土地骆驼：骆驼是祥子的重要象征，他在兵荒马乱中因偶然得到三匹骆驼而获此绰号，且他自己也默认了这一称呼。沙漠中的骆驼在缺水缺草、日光暴晒的恶劣环境下仍任劳任怨，而祥子身处社会底层，靠拉车苦苦谋生，无论酷暑寒冬都奔波在路上，同样吃苦耐劳、沉默坚韧，二者的特质高度契合，因此这张图片能代表他的经历与品行。 B.一辆人力车：拥有自己的人力车是祥子始终不变的梦想。他初到北平便立志买车，为此省吃俭用，苦干三年终于买下第一辆车，对车呵护备至；即便车被大兵抢走，他仍咬牙攒钱，渴望再次拥有属于自己的车；即便后来遭遇孙侦探敲诈、生活屡屡受挫，这份对车的执念也未彻底消失。人力车是他对独立生活、人格尊严的追求象征，选择这张图片正体现了他的奋斗目标。 C.一轮初升的太阳：初升的太阳象征着希望，而祥子在人生的许多阶段都未放弃对未来的憧憬。他第一次买车被抢后，并未沉沦，而是到曹宅拉车，重新攒钱；第二次攒的钱被敲诈后，他仍对与小福子共同生活抱有期待。尽管生活一次次打击他，但在相当长的时间里，他心中始终燃烧着对美好生活的向往，就像初升的太阳一样，充满向上的力量，因此这张图片能反映他当时对生活的信心。 据此可知，三张图片都有其合理之处，任选一张结合名著具体内容阐述理由即可。 示例一：我选A。理由：黄土地是祥子奔波谋生的根基，骆驼既是他的名字由来，也象征着他如骆驼般坚韧耐劳的品性，这张图贴合他对自身生存状态的认知与坚守。 示例二：我选B。理由：拥有一辆属于自己的人力车是祥子一生的梦想和奋斗目标，他为了买车拼命工作，付出了无数的心血和汗水，所以这个头像对他来说意义非凡。 示例三：我选C。理由：初升的太阳象征着希望和新生，祥子在经历了诸多挫折后，依然没有放弃对生活的信心，始终怀揣着买车的梦想，这个头像能体现他内心对未来的憧憬和希望。 三、写作文章·抒情怀（40分） 17.阅读下面材料，按要求作文。（40分） 端木蕻良听见故乡的呼唤，立下让故乡更美的誓言；杨振宁想起邓稼先，耳畔就响起父亲唱的《中国男儿》；李白在春夜洛城的笛音里，听见了乡愁。我们每天都会听到各种声音，父母的叮嘱、老师的教导、自然的低语……听见，不限当下，过去和未来亦有回响。 请以“听见”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）600字左右；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 听见 周末整理旧物时，我在衣柜深处翻出一个褪色的铁皮盒。盒盖一打开，“咔嗒”一声轻响，像是撞开了时光的闸门——里面躺着的，是外婆织的毛线手套，还有一支老旧的竹笛。   去年冬天，外婆总坐在阳台的藤椅上织手套。她的手指关节有些变形，绕毛线时要先把线在手腕上缠两圈，再慢慢往上织。我嫌她织得慢，说超市里的手套又便宜又好看。外婆没抬头，只是手里的针“嗒嗒”碰着，轻声说：“机器织的没那么暖。”后来寒潮来袭，我戴着那副灰色手套上学，风刮在脸上像刀子，手心却暖得发烫。那时我没听见，手套里藏着的，是她指尖一次次绕线的温柔。   竹笛是外公的。小时候每个夏夜，他都会坐在院子里吹笛。笛声不亮，带着点沙哑的颤音，像月光下的溪流慢慢淌。我总缠着他教我，可笛子刚碰到嘴唇，就被他笑着躲开：“等你再长高点，气息够了才行。”去年外公生病住院，我把竹笛带去病房，试着吹他常吹的《茉莉花》。断断续续的笛声里，外公睁开眼，嘴角弯了弯，眼里的光像星星。那时我听见了，他没说出口的话——他一直等着，等我能吹出好听的笛声。   现在外婆的手套我还留着，外公的竹笛就放在书桌旁。有时写作业累了，我会拿起竹笛轻轻碰一下嘴唇，仿佛又听见外婆织毛线的“嗒嗒”声，还有外公沙哑的笛声。原来有些声音不会消失，它们藏在旧物里，藏在回忆里，只要我静下心来，就能听见——那是家人的爱，一直在我身边回响。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“听见”是题目核心动词，既指用耳朵接收声音的物理动作，更指向对声音背后情感、意义的感知与领悟。题目中提及的“故乡的呼唤”“《中国男儿》的旋律”“春夜洛城的笛音”，提示“听见”的对象不仅是当下的声音，还可包括过去的回响、未来的期许；既可以是真实的声响（如父母叮嘱、自然低语），也可以是心灵层面的“听见”（如梦想的召唤、成长的启示）。立意上，可聚焦“听见”背后的情感联结，如通过听见家人的声音领悟亲情；可挖掘“听见”带来的成长力量，如听见老师的教导坚定前行方向；也可书写“听见”自然之声获得的启迪，如从风雨声中感受生命韧性，核心是通过“听见”这一行为，展现对生活、情感、成长的深度思考。 第二，选材构思。选材需贴合“声音”的多样性与“听见”的层次性，避免单一罗列声音。可选择“亲情类”素材，如听见奶奶织毛衣的“嗒嗒”声，回忆她默默的关爱，凸显“听见”藏在细节里的温情；可选择“成长类”素材，如听见运动会上同学的呐喊声，克服疲惫冲过终点，体现“听见”带来的勇气；还可选择“感悟类”素材，如听见老巷里的叫卖声，唤起对旧时光的怀念，表达“听见”对记忆与乡愁的唤醒。写作安排上，开头可采用“场景切入法”，如“清晨的闹钟还没响，我先听见了厨房传来的轻响——是妈妈在煮早餐”，用具体声音引出主题；中间部分可按“声音+故事+感悟”的结构展开，每个声音对应一段具体经历，注重细节描写（如声音的节奏、自己的心理变化），让“听见”的过程更真实可感；结尾需升华主题，如“原来那些被我忽略的声音，都藏着生活的温度，只要用心，就能听见时光里的爱与成长”，呼应“听见”的深层意义。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级语文下学期3月学情自测卷 基础过关卷·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂一 一。 积累知识。厚底蕴(29分) 1.(10分) ① ②」 ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ! ! ⑨ ⑩ ! 2.(10分) ! (1)(4分) ! 奠()基 蒙昧（ ）qi(）宇元xn( ! (2)(2分)[A1[B1[C][D] 期 (3)(2分)[A1[B1[C][D] (4)(2分) 3.(9分) (1)(3分) ① ② ③ (2)(3分) 摇 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (3)(3分)我最喜欢的招牌是 (填序号)，理由： 二、阅读经典。提素养(51分) (一)古诗文阅读(19分) 4.(6分) ① ② ③ ④ 5.(4分) ① ② ③ ④ 6.(2分)[A][B1[C1[D1 7.(3分) 8.(4分) (二)组合文本阅读(8分) 9.(2分)[A1[B][C1[D] 10.(3分) 11.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (三)文学类文本阅读(15分) 12.(3分) (1) (2) (3) 13.(3分) 14.(4分) 15.(5分) (四)整本书阅读(9分) 16.(9分) (1)(3分) ① ② ③ (2)(4分) ①(2分) A. B. ②(2分) (3)(2分)我选 ,理由是： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作文章抒情怀(40分) 17.(40分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2025-2026学年七年级语文下学期3月学情自测卷 基础过关卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：新教材统编版七下1~2单元+第3单元《课外古诗词诵读》+整本书阅读《骆驼祥子》。 一、积累知识·厚底蕴（29分） 1.（改编题）歌以咏志，诗以传情，根据课文原句填空。（10分） 思乡之绪：李白《春夜洛城闻笛》中“谁家玉笛暗飞声，① ”，悠扬的笛声勾起多少游子的乡思：岑参的《逢入京使》中，“故园东望路漫漫，② ”，诗人为国远赴边塞，偶遇返京使，思乡之情更是奔涌而出。 高远之趣：王维《竹里馆》中“③ ，④ ”，传达出诗人与自然对话、与天地精神往来的惬意；韩愈《晚春》中“⑤ ，⑥ ”，运用拟人手法借杨、榆反映作者对春天大好风光的珍惜之情。 爱国之情：《木兰诗》中⑦“ ，⑧ ”，展现出木兰奔赴战场时的矫健英姿，又通过“⑨ ，⑩ ”，描写边塞的苦寒生活来反映木兰英勇无畏性情，表现了木兰的爱国女英雄的形象。 2.（新情境）下面是小苏在“邂逅文明——课文读后感 ”活动中写的片段，请你完成相关任务。（10分）在人类文明的长河中，无数元xūn （    ）以卓越的智慧和坚韧的意志，为时代的进步奠（    ）基，他们qì（    ）宇不凡， 即便身处蒙昧（    ）之中， 依然以披荆斩棘的精神开辟前路， 以可歌可泣的事迹铸就辉煌。①他们在时代的洪流中鹤立鸡群，成为历史星空中最耀眼的星辰。虽然，他们还有许多故事鲜为人知，但曾经的奋斗与坚持，更值得我们铭记与学习。 作为新时代的少年，我们不能目不窥园，整日盯着手机屏幕，而忽略了窗外的阳光与风景。②学习固然需要专注，但若因此失去了对生活的热爱与探索，岂不是得不偿失？ 愿你们以先辈为榜样，既专注学业，又心怀天下， 勇敢追梦，在知识的海洋中乘风破浪，书写属于自己的辉煌篇章。 （1）请给加点字注音或根据拼音写出汉字。（4分）  奠 （ ） 基   蒙昧 （ ）  qì （ ） 宇  元xūn （ ） （2）文段中加点的成语使用不当的一项是 （  ） （2分） A．可歌可泣 B．鹤立鸡群 C．鲜为人知 D．目不窥园 （3）文段中加点的词语，词性与其他选项不同的一项是（  ）（2分） A．卓越 B．耀眼 C．曾经 D．勇敢 （4）文段中划线句子①②分别运用了 和 修辞。（2分） 3.（新考向）商店的招牌是街市的“眼睛”，好的招牌，能吸引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。班级组织同学上街，开展了一次“解读招牌”的语文学习实践活动。（9分） （1）小江将收集到的店铺名进行整理，发现了一些规律。（3分） 店铺命名方法 店铺名称 ① 桃源宾馆  不过岗酒楼  爱莲说花店 ② 衣见钟情（服装店） 颈上添花（饰品店） 正话反说 ③ （包子） 猫不闻（饺子） 最糟糕（餐馆） 美好祝愿 天下第一鲜饭店  久久小吃  别再来药店 （2）小溪发现，有的街区要求商家定制统一的招牌，例如统一底色、尺寸、字体、字号等。你认可这种做法吗？请说明理由。（3分） （3）同学们搜集了以下几个店铺的招牌，你最喜欢哪一个？请结合小贴士的内容，参照示例，说说自己喜欢的理由。（3分） 小贴士：店铺的招牌，是用来指示店铺的名称和标志，也是一种有效的广告形式。它具有引导顾客、反映经营特色与服务传统、引起顾客兴趣并加深记忆的作用。 示例：“墨香阁”是一家书店的招牌，“墨香”象征着书籍的香气；“阁”很有古典韵味，给人以高雅、精致的感觉。招牌的整体寓意是：这是一个充满文化和历史底蕴的阅读空间。 【供选招牌】 （1）味蕾江湖（餐厅）   （2）面面俱到（面馆）   （3）锦上添花（鲜花店） 【欣赏评价】 我最喜欢的招牌是 （填序号），理由： 二、阅读经典·提素养（51分） （一）古诗文阅读（19分） 班级开展“古人读书谈”沙龙活动，请完成下面任务。 【甲】 读 书 陆 游 归志宁无五亩园，读书本意在元元①。 灯前目力虽非昔，犹课②蝇头二万言。 【注释】①元元：人民、百姓。②课：阅读。 【乙】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自司马光《资治通鉴》） 【丙】 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹变有不知也。间有意欲起而乱书围之如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” （选自陆游《筑书巢》） 【注释】①椟：木柜、木匣，这里指书橱。②觌（dí）：相见。 4.（新考法）小语和小文就三则诗文的内容展开了讨论，请你补全他们的对话。（6分） 小语：读了以上诗文，我发现孙权和陆游都是好学之人，孙权百忙之中常读书，《读书》一诗中三、四句刻画出陆游① 的形象。 小文：我的脑海里浮现了这两句诗的画面：② 小语：陆游正是因为热爱读书，所以才筑书巢。 小文：其实陆游读书不仅仅是由于热爱，从【甲】诗一、二句中，我还读出了他“归志”的深意是③ 。 小语：我发现陆游还是个幽默乐观的人，你看他沉浸书海，偶尔想要站起来，却被书围着不能行走，就自己笑自己说：“④ 。”（用现代汉语翻译原句） 小文：陆游幽默，孙权智慧，都值得我们学习。 5.请运用下面的方法解释加点词。（4分） 加点字 方法 相应内容 正确解释 乃亦大笑 课内迁移法 蒙乃始就学 ①乃： 乃引客就观之 字典查找法 A．完成，达到B．即使 C．接近，靠近 ②就 ： （填选项）   俯仰四顾 成语推断法 顾盼生辉 ③顾 ： 既入又不能出 联系语境 客始不能入 ④既： 6.对丙文中画横线句子的断句，正确的一项是（   ）（2分） A．间有意/欲起而乱书/围之如积槁枝 B．间有意欲起/而乱书围之/如积槁枝 C．间有意欲/起而乱书/围之如积槁枝 D．间有意/欲起而乱书围之/如积槁枝 7.（新考向）阅读文言文时，品味语气词是发现文章奥秘的一把金钥匙。请参照示例，分析加点语气 词在句子中的表达效果。（3分） 【示例】“孤岂欲卿治经为博士邪！” 【分析】“邪”同“耶”，表反问语气，译为“吗”。表现出孙权对吕蒙推辞的不悦和责备， 又体现了孙权对吕蒙寄予厚望的恳切之意。 【例句】“信乎其似巢也！” 【分析】 8.乙文中提到“孤常读书，自以为大有所益”。请结合文本，分别说说吕蒙和陆游从读书中获得的益处。（4分） （二）组合文本阅读（8分） 学习了《木兰诗》，你对于“女性力量”产生了浓厚兴趣，针对该主题想要撰写公众号推文，于是多方面搜集资料： 材料一 ①中国古代的住宅空间遵循着“辨内外”的原则：以中门为界，将住宅分隔成“内”与“外”的空间，将“女”“男”分别与“内”“外”相联系，设置“女正位于内，男正位于外”的纲常规范。 ②古代女性活动空间以“中门”为限，深居内闱，不可外出闯入男性的领地，否则便是违背妇道、不合礼制要求。未婚女性的闺房设计具有极高的隐蔽性和私密性，用来严格约束所住之人，以达到“养在深闺无人识”的目的。这些待字闺中的少女们终日被藏在闺房中，只能学习女红，看书，绘画，弹琴。 ③《清明上河图》描绘了一个繁华的北宋都城汴京，画面中汴京城中有八百余人，女性仅有十多位。比《清明上河图》长一倍多的《姑苏繁华图》描绘了苏州“商贾辐辏，百货骈阗”的市井风情。画中姑苏共有一万两千余人，其中女性仅一百余人。 ——《她们：中国古代女子图鉴》（有删改） 材料二 ①一部中华民族文明史，描绘着无数女性“巾帼不让须眉”的动人故事。 ②南北朝时期，就有花木兰替父从军，以勇气唤醒世人“始知生女与男同”。 ③觉醒年代，革命家秋瑾创办了《中国女报》，号召妇女为争取解放而斗争。 ④中共成立初期，向警予、赵一曼等共产党员，从政治本色、理想信念等方面展示她们“不爱红装爱武装”的光辉事迹。 ⑤获得诺贝尔奖的屠呦呦，带领团队多年来致力于中医药研究实践，发现并成功提取的青蒿素，解决了抗疟治疗失效难题，为中医药科技创新和人类健康事业作出巨大贡献。 ⑥张桂梅扎根贫困山区50余年，带病忘我工作。她创办的女子高中帮助1800多名山区女孩走出大山，圆梦大学。 ⑦2021年，王亚平成为中国首位进行出舱活动的女航天员。接受采访时她谈到缩小男女力量等差异的办法就是练，“男航天员坚持多久，我就坚持多久”。 …… ⑧中国的女性，从来都是韧如蒲苇、灿若云霞。 ——人民论坛网（有删改） 图一          图二 材料三 [新闻速递] 2023年2月6日，土耳其发生两次7.8级地震。80后的苏琴、90后的庞倩如作为蓝天救援队派出的女性救援人员，赶赴土耳其实施国际救援。 [队员故事] ①2012年，合肥蓝天成立，苏琴加入。游泳、驾船、潜水、陆搜、急救导师，训练、救援中的苏琴是一位“全能型选手”。 ②2015年，全面过硬的专业技能让她得到了队员们的认可，成为队长。 ③2015年3月，合肥一架直升机出现事故，夜晚的董铺水库大坝上寒风刺骨，苏琴和队员们坚守一线，研究打捞方案，一点点摸索，最后成功定位了飞行员的位置，当飞机起水的那一刻，全场欢呼。 ④2023年2月6日，土耳其发生强地震，中国救援力量迅速驰援。这一次，苏琴的身份是蓝天救援队驰援土耳其抗震救灾总协调。 [队员心声] 庞倩如：我的本职工作是一名产品经理，加入蓝天救援队，主要还是想尽自己的能力为社会做点贡献。在蓝天救援队，女性只占到约十分之一。一般情况下，男性队员对女性队员还是比较保护的，但是救援是非常严肃、非常紧急的，关键的时候不分男女，谁有更多的经验、谁更专业、谁更有能力，那谁就上。女性相对于男性而言，力量确实比较薄弱，像破拆重型机械的使用、长期的背负等，对于女性队员来说都是很大的挑战。但是，女性在心理救援、心理辅助、后勤协调、组织策划、抗压能力和耐力等方面，都是很有优势的。 [网友评价] ①网友A：灾难救援现场应该是男性主导的场合，选择女性去参加灾难救援，不是一个很明智的选择。 ②网友B：我觉得女性参加灾难救援是非常酷的一件事，当代花木兰，赞！ 9.下列选项中，与上述材料内容不符合的是（   ）（2分） A．中国古代女性“正位于内”，极少有机会可以去“外面”看看。 B．中国现代女性劳动参与率高于世界平均水平。 C．在蓝天救援队，女性只占到约十分之一。 D．根据全国人口普查数据来看，中国女性“高知”数量可观，在本硕博数量上占比都已经超过半数。 10.你决定在推文中再介绍几位当代女性，为确定筛选的标准，请结合材料二说明拥有“她力量”的女性应该具有怎样的品质。（3分） 11.材料三中女性参与救援队工作引起了社会热评，你更支持【网友评论】中哪位网友的观点？请结合上述材料发表你的见解。（3分） （三）文学类文本阅读（15分） “不动笔墨不读书”，批注是一种很好的读书方法。请试用批注法阅读下面文章，完成阅读任务。 胡老师的木箱 陆天明 ①每当听到小雨滴答到院子里那棵海棠树上，客居北京已数十载的我总想在窗前呆站那么一会儿。这不仅是因为较为干旱的北京很少下这种充满诗情画意的小雨，也不仅是因为它总让我怀念起青涩岁月，更多是因为它的恬静、谦和、持久的含蓄、不露声色的执着……总让我感到它冥冥中演示的是一种人生态度。 ②它总能让我想起十四五岁在乡中心小学任教时，跟我同宿舍的一个胡老师。胡老师大约三十出头，中等身材还偏矮偏瘦了一些，厚嘴唇，大脑袋，背略有些罗锅。一直单过着。学校里有一些同事不怎么瞧得起他。经常拿他的一些生活琐事上的“陋习”开玩笑。他从不“反击”，甚至都不会立即转身离去。大概是因为我和他都教低年级，校领导把我俩分到一个宿舍里，方便我俩“切磋教艺”。 ③只要有一点空闲时间，他就在一盏油灯下写着什么。写在各种各样的纸片上，然后锁进一个肥皂箱里，也不许我们碰他这个箱子。时不时能看到他把一卷这样的纸片放进一个土布做的袋子里，带到镇街上的邮局去。过上一段时间，又能“感觉”到他从邮局把这些纸片又带回来，放进木箱里。应该是被人退了回来。 ④一次寒假后，他没能及时返回学校销假。随后便传来消息，他得了肺结核，咯血，肺上出现空洞，不止一个。那时候，虽然已经有了治疗肺结核的特效药，但在这样贫困落后的地方，还是几乎没有治愈的可能。人们开始淡忘他，学校甚至都准备收拾他的“遗物”了，他却突然出现在我俩的宿舍里。说话都带喘，瘦得没个人样。他嘶哑地告诉我，他活不到年底了，他是来料理自己的后事的。 ⑤他从床底下拽出那个木箱，请我帮他搬到后山上去。我在小雨中，替他把木箱扛上了后山。他点着了箱子里的那些纸片。我以为他是彻底自暴自弃了，开始怜悯他，想劝慰他几句，却看到他眼睛发亮了。在火光的映照下，他脸上呈现出一种少见的欣慰。然后他就跪在泥泞中，默默祈祷。在我帮扶下，他踉踉跄跄地站起，说了声：“谢谢你，小陆，帮了我最后一把。我希望可以带着这些底稿，到那边去，继续写完它。”“写完它？带到那边去？”我瞪大了眼睛问。“当然。我教了这么些年的低年级，还是有一点体会和想法的。我一直想把它们整理出来。现在只能希望真的能够带到那边去完成它了。”他自嘲般地微笑了一下，又长长地叹了口气。然后我俩都不再作声，看着小雨把纸片里最后一点火星淹灭。他才说了句：“现在可以了。可以了……” ⑥后来他再也没回过乡中心小学。 ⑦那天给少年时期的我的震惊是无法用语言表达的。它突然在我眼前推开了一扇窗。这是通向无数极平凡极普通的人的心灵的窗。我愧疚自己也跟那些曾经瞧不起他的同事一样，瞧不起过他。那些灰暗的水泥和砖块虽无法让一座大厦呈现金碧辉煌，但正是这一块块灰暗的水泥和“丑陋”的砖块以它们的坚韧和执着，甚至是“牺牲”构筑起了金碧辉煌的底架。 ⑧我们看到“普通”的伟大了吗？ ⑨我们真心承认“普通”之不可或缺了吗？ ⑩我们愿意为无数个“普通”作出的牺牲、付出的代价做一点实实在在的弥补吗？ ⑪我问小雨。它依然悄悄地淅沥着，不声不响地滴答着…… 12.【概括式批注】默读选文，圈画重要信息，完成下面的思维导图。（3分） （1） （2） （3） 13.【赏析式批注】试结合第③段的加点词语，对胡老师这个人物形象进行品析。（3分） 14.【评价式批注】根据文章内容，完成对话。（4分） 我发现在文章中多次出现“小雨”，读起来特别有味道。但我不知道作者这样写的意图，你能告诉我吗？ 我是这样理解的： 15.（新考向）【联想式批注】你如何理解第⑧段中的“‘普通’的伟大”？请结合【链接材料】，联系全文，加以阐述。（5分） 【链接材料】 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。 （鲁迅《阿长与〈山海经〉》） （四）整本书阅读（9分） 16.（新情境）经典滋润心灵，名著伴我成长。学校组织《骆驼祥子》的读书交流会，请你完成下面任务。（9分） （1）下面是创意改编《骆驼祥子》的部分剧情提纲，请将提纲补充完整。（3分） 《骆驼祥子》 第一幕《憧憬》 满怀过上幸福生活的祥子，进城拉车，他从早到晚，从东到西，辛苦攒钱，梦想买一辆属于自己的新车。 第二幕《挣扎》 祥子攒够钱准备买车，钱却被① （人名）敲诈；祥子再次有了车，不幸又遇② （人名）难产而死，祥子不得不卖车葬妻。 第三幕《梦碎》 深爱的③ （人名）自缢，祥子失去最后一丝希望，最终沦为行尸走肉的人。 （2）阅读《骆驼祥子》与“汗”相关的三个语段及批注，完成问题。（4分） 【材料一】 那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都能马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。 【批注1】“像刚从水盆里捞出来的”，形象写出祥子流汗的状态。 【材料二】 自从中秋出车，祥子处处加了谨慎，两场病教他明白了自己并不是铁打的。多挣钱的雄心并没完全忘掉，可是屡次的打击使他认清楚了个人的力量是多么微弱；好汉到时候非咬牙不可，但咬上牙也会吐了血！痢疾虽然已好，他的肚子可时时地还疼一阵。有时候腿脚正好蹓开了，想试着步儿加点速度，肚子里绳绞似的一拧，他缓了步，甚至于忽然收住脚，低着头，缩着肚子，强忍一会儿。独自拉着座儿还好办，赶上拉帮儿车的时候，他猛孤丁地收住步，使大家莫名其妙，而他自己非常地难堪。自己才二十多岁，已经这么闹笑话，赶到三四十岁的时候，应当怎样呢？这么一想，他轰的一下冒了汗！ 【批注2】“汗”不只是身上的汗水，也暗示了祥子心里的感受。 【材料三】 他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意地耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死！ 【批注3】“很”这个字很值得揣摩。 ①概括三则材料中“汗”的特点和祥子相应的心理。（2分） 材料 “汗” 祥子的心理 一 湿透衣裤的汗 A. 二 B. 的汗 惊恐不安 三 不想流出的汗 心疼吝惜 ②请根据提示，完成批注。（2分） 独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。（【批注3】“很”这个字很值得揣摩。） （3）《骆驼祥子》中曹先生是祥子人生中的孔圣人。这天，祥子想换个微信头像，曹先生给他找了三张图片，你认为祥子会选择哪一张？为什么？（2分） A．黄土地骆驼     B．一辆人力车 C．一轮初升的太阳 我选 ，理由是： 三、写作文章·抒情怀（40分） 17.阅读下面材料，按要求作文。（40分） 端木蕻良听见故乡的呼唤，立下让故乡更美的誓言；杨振宁想起邓稼先，耳畔就响起父亲唱的《中国男儿》；李白在春夜洛城的笛音里，听见了乡愁。我们每天都会听到各种声音，父母的叮嘱、老师的教导、自然的低语……听见，不限当下，过去和未来亦有回响。 请以“听见”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）600字左右；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $