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课时跟踪检测(十) 圆周运动中的临界问题
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1.如图所示,在匀速转动的水平圆盘上离转轴某一距离处放一小木块,该木块恰能跟随圆盘做匀速圆周运动而不发生相对滑动,设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,则在改变下列哪种条件时,木块仍能与圆盘保持相对静止 ( )
A.增大圆盘转动的角速度
B.增大木块到转轴的距离
C.增大木块的质量
D.改变上述的任一条件都不能使木块与圆盘继续保持相对静止
2.如图所示,一个固定在竖直平面上内壁光滑的圆形管道,管道里有一个直径略小于管道内径的小球,小球在管道内做圆周运动,下列说法中不正确的是 ( )
A.小球通过管道最低点时,小球对管道的压力向下
B.小球通过管道最低点时,小球对管道的压力向上
C.小球通过管道最高点时,小球对管道的压力可能向上
D.小球通过管道最高点时,小球对管道可能无压力
3.(2025·沭阳高一期末)如图所示,平台固定在转轴的顶端,可随转轴一起转动,A、B两个小朋友坐在平台两侧,A的质量为m,B的质量为2m。A到转轴的距离是3l,B到转轴的距离是l。两小朋友腰间系一轻绳,轻绳通过转轴中心处于刚好伸直且无张力的状态,小朋友与平台接触面间的最大静摩擦力均为其重力的k倍,重力加速度大小为g。若使小朋友与平台保持相对静止,则平台转动的角速度不能超过 ( )
A. B.
C. D.
4.如图,轻绳OA拴着质量为m的小球,在竖直平面内做半径为R的圆周运动,重力加速度为g,下列说法正确的是 ( )
A.小球过最高点时的最小速度为0
B.小球过最高点时,绳子拉力可以为0
C.若将轻绳OA换成轻杆,则小球过最高点时,轻杆对小球的作用力不可以与小球所受重力大小相等,方向相反
D.若将轻绳OA换成轻杆,则小球过最高点时的最小速度为
5.(2025·宜兴高一期中)如图所示,竖直平面内固定一半径为R=0.15 m内壁光滑的圆形管道,管道内径远远小于管的半径R。现将一小球(直径略小于管道内径)从管道内最高点M由静止释放,运动到N点时,恰好与管道无挤压。已知OM与ON的夹角为θ,P为管道最低点,且cos θ=,重力加速度g=10 m/s2,下列说法错误的是 ( )
A.小球运动到N点时的速度大小为1 m/s
B.小球在MN段运动过程中,对管道外侧无作用力
C.小球在NP段运动过程中,只对管道外侧有作用力
D.小球从M点运动到P点的过程中向心加速度先减小后增大
6.如图所示,一倾斜的匀质圆盘绕垂直于盘面的固定对称轴以恒定角速度ω转动,盘面上离转轴距离2.5 m处有一小物体与圆盘始终保持相对静止。物体与盘面间的动摩擦因数为(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力),盘面与水平面的夹角为30°,g取10 m/s2。则ω的最大值是 ( )
A. rad/s B. rad/s
C.1.0 rad/s D.0.5 rad/s
7.(2025·钟楼高一期中)有一竖直转轴,转轴上不同高度处的两点分别系有一长为2l和l的细绳,细绳另一端分别系有质量均为m的小球A和B,与A球相连的绳子系得更高,将小球放置在光滑的水平桌面上,使小球随转轴一起转动,现逐渐增大转轴的转速,直到两小球均离开桌面,则下列说法正确的是 ( )
A.B球比A球先离开桌面
B.两球同时离开桌面
C.将与A球连接的绳子更换为3l长,则A球将后离开桌面
D.将与A球连接的绳子更换为3l长,A球两次离开桌面时的转速相同
8.如图所示,粗糙水平圆盘上,质量相等的A、B两物块叠放在一起,随圆盘一起做匀速圆周运动,则下列说法正确的是 ( )
A.A、B都有沿切线方向且向后滑动的趋势
B.B运动所需的向心力大于A运动所需的向心力
C.圆盘对B的摩擦力大小是B对A的摩擦力大小的2倍
D.若B相对圆盘先滑动,则A、B间的动摩擦因数μA小于圆盘与B间的动摩擦因数μB
9.(2025·东台高一期末)如图,一圆台可以绕中心轴旋转,圆台下底面半径为1.25 m,上底面半径为0.45 m,高为0.6 m。圆台上底面粗糙,侧面光滑,质量为M=4m的物块A放置于上底面的圆心处,物块A与圆台上底面之间的动摩擦因数为μ=0.4,质量为m的物块B置于侧面与下底面交界处,A与B通过绕过上底面边缘的光滑定滑轮的轻绳相连,且均可以视为质点,重力加速度g取10 m/s2。则系统维持该稳定状态的角速度的最大值为 ( )
A. rad/s B. rad/s
C. rad/s D. rad/s
10.(12分)(2025·启东高一阶段练习)如图所示,半径为R=1 m的圆弧形轨道BCD竖直固定在水平地面上,D为其最高点,C为其最低点,O为其圆心,倾斜轨道AB与圆弧轨道相切于B点,倾斜轨道与水平地面的夹角θ=37°。质量m=1 kg的小球由倾斜轨道某处滑下,重力加速度g取10 m/s2,sin 37°=0.6。
(1)若小球恰好能通过D点,小球从倾斜轨道刚进入圆弧轨道上时(刚刚过B点)对轨道的压力比通过D点对轨道的压力大54 N,求小球在B点的速度大小;(6分)
(2)若小球能到达D点,请判断小球能否落到B点,若能,计算小球到达D点的速度大小,若不能,请说明理由。(6分)
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课时跟踪检测(十)
1.选C 由题意可知,木块刚要发生相对滑动时,最大静摩擦力提供向心力,此时有μmg=mω2r,圆盘转动的角速度ω增大或木块到圆盘转轴的距离增大,木块随圆盘做匀速圆周运动所需要的向心力Fn=mω2r增大,需要的向心力将大于最大静摩擦力而使木块在圆盘上发生相对滑动,故A、B错误;木块在圆盘上发生相对滑动的临界状态是μmg=mω2r,由此可知木块在圆盘上是否发生相对滑动与质量无关,所以增大木块的质量仍能使木块与圆盘保持相对静止,故C正确,D错误。
2.选B 设管道的半径为R,小球的质量为m,小球通过最低点时的速度大小为v1,根据牛顿第二定律有FN-mg=m,可知小球所受合力向上,则管道对小球的支持力向上,由牛顿第三定律可知,小球对管道的压力向下,故A不符合题意,B符合题意。设小球在最高点时的速度大小为v2,根据牛顿第二定律有mg-FN=m,当v2=时,FN=0,说明管道对小球无压力;当v2>时,FN<0,说明管道对小球的作用力向下,由牛顿第三定律可知,小球对管道的压力向上,故C、D不符合题意。
3.选A 两小朋友与平台保持相对静止,具有共同角速度,刚开始由摩擦力提供向心力,根据mrω2=kmg,分析可得,小朋友A先达到临界态,随着角速度的增大,轻绳上开始产生张力。小朋友A转动过程中需要的向心力FnA=3mlω2,小朋友B转动过程中需要的向心力FnB=2mlω2,小朋友A需要的向心力由摩擦力和轻绳张力共同提供,设即将发生相对滑动时对应的最大角速度ωm,对小朋友A有kmg+T=3mlω,对小朋友B有T-2kmg=2mlω,联立解得ωm=。
4.选B 当小球在最高点时,由牛顿第二定律可知mg+F=m,因为轻绳只能提供拉力,所以当小球过最高点时,若轻绳的拉力为F=0,则此时小球的速度最小为v=,A错误,B正确;若将轻绳OA换成轻杆,小球过最高点时,轻杆可对小球产生竖直向上的弹力,若此时小球速度为0,所需向心力为0,由力的平衡条件可知,此时轻杆对小球的作用力与小球所受重力大小相等,方向相反,C、D错误。
5.选D 对N点的小球进行受力分析,有F向=mgcos θ=,代入数据可得v=1 m/s,故A正确,不符合题意;在MN段,到达N点之前有mgcos θ>,因此管道内侧对小球提供支持力,故B正确,不符合题意;在NP段,由于在N点刚好脱离管道内侧,之后小球离心,挤压管道外侧,故C正确,不符合题意;小球运动速度一直增大,向心加速度一直增大,故D错误,符合题意。
6.选C 物体随圆盘做匀速圆周运动,运动到最低点时最容易滑动,因此物体在最低点且刚好要滑动时的转动角速度为最大值,这时,根据牛顿第二定律得μmgcos 30°-mgsin 30°=mrω2,解得ω=1.0 rad/s,C项正确,A、B、D项错误。
7.选D 小球离开桌面时,设绳子与竖直方向夹角为θ,则mgtan θ=mω2R,又tan θ=,联立可得ω2=,A球绳子悬点更高,故A球先离开桌面,离开桌面时的角速度与绳长无关,故A、B、C错误,D正确。
8.选C 把A、B当作一个整体,在水平方向上只受摩擦力作用,摩擦力提供向心力,摩擦力方向指向圆心,物块有沿径向向外滑动的趋势,故A错误;物块做匀速圆周运动,向心力F=m,A、B质量相等,一起做匀速圆周运动的角速度、半径也相等,所以两者运动所需的向心力大小相等,故B错误;由受力分析及牛顿第二定律可知,B对A的摩擦力Ff1=,圆盘对B的摩擦力Ff2=,Ff2=2Ff1,故C正确;若B相对圆盘先滑动,则2μBmg-μAmg<μAmg,即μB<μA,故D错误。
9.选C 若圆台的角速度达到某一值ω0时,物块B与侧面分离。设此时绳子与竖直方向的夹角为θ,根据几何关系tan θ==,可得θ=53°,此时绳的拉力FT==mg,而物块A的最大静摩擦力为fm=4μmg=1.6mg,即此时物块A已经出现相对滑动,因此,当该稳定状态出现临界值时,绳的拉力为F′T=fm=1.6mg,对B受力分析可知FT′cos 53°+Ncos 37°=mg,FT′sin 53°-Nsin 37°=mrω2,解得ω= rad/s。
10.解析:(1)小球刚好能通过D点,所以在D点小球对轨道压力大小为0,则在B点小球对轨道的压力大小FN=54 N,由牛顿第三定律可知FN′=FN=54 N,设此时B点速度为vB,根据圆周运动知FN′-mgcos θ=,代入得vB= m/s。
(2)小球沿圆周运动到达D点,
由题意可知mg+FN1=,FN1≥0
解得vD≥= m/s
设小球在D点速度为v′时,恰好落到B点,
则Rsin θ=v′t,R=gt2
联立解得v′=1 m/s,故小球不可能落到B点。
答案:(1) m/s (2)不能,理由见解析
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