6.6 等值分数（课件）-2025-2026学年三年级数学下册苏教版

苏教版数学三年级下册 第6节 等值分数 六 分数的初步认识 1 在数学的奇妙世界里，等值分数如同万花筒中的镜像——看似不同，却共享着相同的数学本质。当古希腊数学家发现与的羊群分配结果完全 相同时，他们揭开了分数王国最基础的等值法则：通过分子分母同时乘或除以同一个非零数，能够创造出无数形式不同但数值相等的分数变体。 2 哪只小熊分得的饼多？ 我分得饼。 我分得个饼。 个 个 从图中可以看出两只小熊分得的饼同样多。 个和个都是同一块 饼的一半，两只小熊 分得的饼同样多。 乐乐 奇奇 把每个再平均分成2份，就是把1块平均分成4份，得到个。 原来的1份变成2份 原来的2份变成4份 把每再平均分成3份、4份，就是把1个平均分成几份？原来的1份会变成几份？原来的2份呢？看图说一说、填一填。 3 8 4 ，，，…都是的等值分数。 你还能找到其他与相等的分数吗? ，，等。 4 试一试 看图填一填。 2 3 1 的等值分数还有哪些？ 的等值分数呢？ 的等值分数还有，，等。 的等值分数还有，，等。 5 1、先在图中涂色表示已知分数的等值分数，再填一填。(教材第105页第1题) 分析： 根据已有的涂色图形，画出与之相同的等值分数。 解答： 和的分数单位相同吗?它们的等值分数呢？ 10 5 10 2 和的分数单位不相同，他们的 等值分数和的分数单位相同。 6 2、深色部分表示这根彩带的几分之几？还可以表示这根彩带的几分之几？(教材第105页第2题) 分析： 平均分的方法不同，分数单位不同，能写出形式不同但大小相等的等值分数。 解答： 答：深色部分表示这根彩带的 也可以表示这根彩带的。 7 3、小宁和他的3个同学平均分一板巧克力，每人分得几分之几板？ (教材第105页第3题) 分析： 将巧克力按人数进行平均分，即可得到答案。 解答： 134(个) 答：每人分得板。 8 等值分数 一个分数的分子分母同时乘相同的数(0除外)，分数的大小不变。 你学会了吗？ 9 课程结束 谢谢观看 苏教版数学三年级下册 六 分数的初步认识 10 $