1.4 蚯蚓的选择 课件 -2025-2026学年 科学五年级下册教科版

在前面的实验中，我们发现蚯蚓喜欢黑暗的环境，除此以外蚯蚓还喜欢怎样的生活环境？让我们继续通过实验来研究。前面我们推测蚯蚓适宜黑暗潮湿的生活环境，接下来我们改变湿度这个条件来做一个对比实验。首先我们找一个长方形的盒子，在盒子的一端铺上一层湿润的泥土。我们在盒子另一端铺上一层干燥的土壤。然后我们把十条蚯蚓放在盒子中间。盖好盖子。我们不要触碰盒子，静静等待20分钟。现在我们打开盒盖，看看蚯蚓在盒子里的状况吧。看，我们发现所有的蚯蚓都到了潮湿的土壤里。而干燥的这片土壤并没有蚯蚓。我们把观察到的现象记录下来，在这个实验中我们改变的条件是土壤的湿度，其他的条件都要保持不变。这个实验我们要反复做三次，可以帮助我们提高数据的准确性。通过反复试验，我们发现全部的蚯蚓都选择了潮湿的土壤，这个现象说明蚯蚓喜欢潮湿的生活环境。 1.4 蚯蚓的选择 第一单元 生物与环境 核心素养目标 科学观念：认识到动物生存需要一定的环境条件。 科学思维：能通过控制变量开展对比实验研究，探寻蝴对光、水分等条件的需求。科学态度目标 探究实践：体会自然事物是相互联系的。 态度责任：表现出对动物的结构与生活环境相互关系进行科学探究的兴趣。能基于事实证据进行合理分析。 科学聚焦 01 蚯蚓 科学聚焦 植物生存需要一定的环境条件，动物也是这样的吗？ 今天老师请来了我们的老朋友-蚯蚓来到了我们的学习课堂，我们在哪里见过蚯蚓呢？一起来听听开发区小学的孩子们的所见所闻吧 我们在哪里见过蚯蚓呢？ 科学聚焦 播放学生录音 学生1 我在帮妈妈种菜心的时候，发现在妈妈刚浇过水的土壤里有几条小小的蚯蚓钻来钻去，好灵活呢！ 学生2 我在学校的花园里认真观察绿豆苗的时候也发现了一条很大的蚯蚓在土里面钻，好像在找东西一样. 学生3 我在跟好朋友摘草莓的时候，突然发现有条蚯蚓在草丛里钻了出来，吓了我一条，我还以为是一条小蛇。后来，爸爸告诉我那就是蚯蚓 科学探索 02 思推测蚯蚓适宜的生活环境 1 我推测它喜欢黑暗的环境 我推测它不喜欢干燥的环境 科学探索 观察实验中“蚯蚓的选择” 2 了解蚯蚓对光照的选择 科学探索 实验次数 呆在明亮一端的蚯蚓数 呆在盒子中间的蚯蚓数 呆在黑暗一端的蚯蚓数 我们的解释 1 2 3 蚯蚓对光照选择实验记录表 姓名： 日期： 月 日 1 1 8 0 3 7 0 1 9 蚯蚓喜欢黑暗 的环境 科学探索 蚯蚓对光照的选择 科学探索 观察实验中“蚯蚓的选择” 2 了解蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择 科学探索 实验次数 呆在干燥土壤的蚯蚓数 呆在盒子中间的蚯蚓数 呆在湿润土壤的蚯蚓数 我们的解释 1 2 3 蚯蚓对干燥或潮湿环境选择实验记录表 姓名： 日期： 月 日 1 0 9 2 1 1 1 7 8 蚯蚓喜欢黑暗的环境 科学探索 蚯蚓对干燥或者潮湿环境的选择 科学探索 整理信息 3 我们小组的蚯蚓全待在黑暗的一端 蚯蚓的选择说明什么呢？ 蚯蚓喜欢黑暗的环境 科学探索 科学研讨 03 适宜蚯蚓生活的环境具有什么特点？ 蚯蚓属于夜行性动物，适宜居住在潮湿、疏松的泥土中，特别是庭院、菜园、耕地等处。所以蚯蚓一般生活在阴暗、潮湿的环境中。 科学研讨 生活环境及特点：湖泊或沼泽地带；水资源丰富，陆地长有多种草本植物。 你还知道哪些动物对环境的不同需求？ 天鹅 科学研讨 生活环境及特点：池塘、稻田等地；有水且生活着大量的植物和昆虫。 生活环境及特点：冰天雪地的南极等；常年寒冷,大陆被冰雪覆盖，海洋生物丰富。 企鹅 青蛙 科学研讨 生活环境及特点：丘陵、草原、森林、荒漠等地。 生活环境及特点：大多分布在热带和亚热带，主要是陆栖，也有树栖、半水栖和土中穴居。 蜥蜴 狼 科学研讨 世界各地的环境条件千差万别，不同的地区生活着不同的动物。各种动物的生活都需要一定的环境条件，而动物在长期生活繁衍的过程中逐渐具备了适应环境的独特本领。 科学研讨 科学拓展 04 不同的动物选择怎样的生活环境呢？ 请你与家人分享你的想法。 科学拓展 在我们居住的地球上，还有很多不同的动物。其他不同的动物又如何选择自己的生活环境呢？请跟家人分享一下你们的想法。 课堂总结 05 课堂总结 课堂练习 06 一、判断题。 1.用干湿不同的沙质土、黏质土和壤土把蚯蚓围起来，蚯蚓会钻进黏土里。( ) × 2.强强在湿润、黑暗的地方找到许多蚯蚓。( ) √ 3.我们在做完研究蚯蚓的实验后应把蚯蚓放回大自然。( ) √ 4.在探究蚯蚓是否适宜生活在黑暗的环境中时，我们只需要做一次实验。( ) × 课堂练习 26 二、选择题。 1.丽丽抓了几条蚯蚓，准备继续研究，你觉得她应该为蚯蚓准备的生活环境是 ( )。 A.在盒子里放上干燥的土壤，再把盒子放在阳台上 B.在盒子里放上湿润的土壤，再把盒子放在阳台上 C.在盒子里放上湿润的土壤，再把盒子放在阴暗的角落里 C 2.取一个盒子，如右图所示放入蚯蚓，盖好盖子，过1小时后，会发现( )。 B A.在土壤较干的地方蚯蚓多 B.在土壤较湿的地方蚯蚓多 C.两端蚯蚓一样多 课堂练习 27 3.在做蚯蚓对光照的选择实验时，蚯蚓总是会向黑暗的一端爬去，这是蚯蚓对 ( )因素的一种适应。 A.温度 B.光照 C.空气 B 4.雷雨过后，宁宁看到一些蚯蚓爬到地面上，这是因为蚯蚓要( )。 A.呼吸新鲜空气 B.晒太阳 C.到地面上喝水 A 5.据研究，蚯蚓具有处理垃圾的能力。如果让你帮蚯蚓选择，那么下列的“垃圾”中，最适合蚯蚓的是( )。 A.埋在地下的城市生活垃圾 B.可供回收的纸张、塑料垃圾 C.堆在地面的厨余垃圾 C 课堂练习 28 三、同学们，相信你们肯定见过蚯蚓吧，那么蚯蚓喜欢在哪些地方出现呢？让我们一起来探究吧！ .&1& .. &2& . 课堂练习 29 1.实验用很多条蚯蚓而不是一两条，因为________________________。 要提高实验结果的准确性 2.一般同样的实验做3次，而不是1次，因为______________________________。 多次实验得出的结论更真实可靠 课堂练习 30 四、实验题。 小明在抓鼠妇（俗称潮虫、西瓜虫）的过程中发现，只有在花坛边黑暗、潮湿的石块下可以找到鼠妇（见右图），而在明亮、干燥的地面上找不到鼠妇。到底是什么因素在影响鼠妇的分布呢？是光照程度还是潮湿程度呢？ 课堂练习 31 A 明亮区域 B 中间区域 C 黑暗区域 为此，他进行了探究。他在一个长方形的铁盘上，布置了A、B、C三个环境区域（如上图），鼠妇可在三个区域之间自由移动；然后在铁盘的中间区域放入15只鼠妇，每隔两分钟统计一次各区域中鼠妇的数量。请完成下列问题。 1.小明在探究______因素对鼠妇生活的影响。 光照 2.小明用了15只鼠妇做实验，原因是( )。 A.没什么原因，随便拿的 B.为了防止偶然性，使实验结论更具科学性 C.小明比较喜欢“15”这个数 B 课堂练习 32 3.小明在第2分钟统计数据时，发现鼠妇在三个区域都有分布，便得出结论:“该研究因素对鼠妇的生活没有影响。”这个结论( )。 A.科学 B.不科学 C.无法判断 B 4.经过10分钟，小明发现鼠妇全部集中在C区域，说明( )。 A.鼠妇会选择合适的环境生活 B.生活环境对鼠妇没有什么影响 C.生活环境决定鼠妇的外形特征 A 5.如果小明想继续探究另一个因素是否影响鼠妇的分布，A和C区域应该分别设置 ______和______的环境。 干燥 潮湿 6.实验结束后，应将鼠妇______________________________。 放回花坛边黑暗、潮湿的石块下 课堂练习 33 $植物的生存需要一定的环境条件，动物也是这样的吗？对于蚯蚓来说，适宜的生活环境是什么样的？让我们通过实验来研究一下。蚯蚓生活在土壤里，据此我们推测蚯蚓适宜黑暗潮湿的生活环境，我们的推测正确吗？让我们通过实验来进行验证。我们先通过控制光照这个条件来研究蚯蚓是否喜欢黑暗的环境。首先找一个长方形的盒子，这个盒子里外全都是黑色的，然后我们将盒子的一端剪掉一块。让光照亮盒子的一部分，我们在盒子底部铺上吸水纸，滴上一些水，营造一个湿润的环境。环境创造好了，我们取十条蚯蚓放在盒子中间黑暗与明亮的交界处。盖好盖子，我们尽量保持安静，不要干扰到蚯蚓。20分钟过去了，我们打开盒盖，观察一下蚯蚓们都去哪里。看现在多数的蚯蚓都已经从中间移到了黑暗的一侧。现在中间有三条蚯蚓，黑暗处是七条蚯蚓，亮处没有蚯蚓。最后让我们把蚯蚓在盒子里的情况记录下来，在这个实验中我们改变的条件是亮度，不改变的条件是温度、湿度等其他条件。这个实验我们需要重复做三次，分别记录下在实验中获得的信息，反复做几次和选择多条蚯蚓的目的在于提高数据准确性。通过反复实验，我们发现多数蚯蚓选择了较暗的环境，这说明蚯蚓喜欢黑暗的生活环境。