第三单元 养性怡情（单元自测·提升卷）语文新教材统编版五四学制八年级下册

2025-2026学年八年级下册语文单元自测 第三单元·能力提升 建议用时：120分钟，满分：120分 本单元所选古代诗文，有的描绘理想社会，有的寄情山水胜境，有的描摹微雕奇艺，有的抒写美好情感，都表现了古人对美的追求。阅读这些诗文，能够让我们了解古人的思想、情趣，感受他们的智慧，受到美的熏陶和感染。 下面请和小语一起，走进多彩的经典古诗文世界。 一、积累与运用（共21分） 我校正在开展以“走进中华优秀传统文化——经典常谈”为主题的学习活动，请你阅读相关文字，完成任务。 明“经”“典”之意 ①这个固定的纵线叫“经”，来回动的横线叫“纬”。②古人织布，先将几根纵线固定，然后用梭子牵着横线来来回回地织。③“经”原指织布机上的纵线。④“典”原指春秋战国以前的公文体制，也指文章和言辞的庄重高雅。⑤“纬”是动的，“经”是不动的。⑥所以，“经”常常引申为“不变”，是可以经得起时间考验的。综上所述，文化经典就是可以经得起时间考验的庄重高雅的文章或言辞【甲】这些文章或言辞可以让人感动，可以给人启迪，可以激发人们旺盛的生命活力。 广义的经典，包括群经、史书、诸子、集部。例如，【A】《周易》的经传都出自圣人之手，与儒家的道统关系特别密切，到汉代就成为了“六经”之首。要读懂这些书，先得懂“小学”，即文字学。《说文解字》中认为造字和用字有六个条例【乙】一是“象形”；二是“指事”；三是“会意”；四是“形声”；五是“转注”；六是“假借”。 1．第一段画直线的句子组成语序恰当的语段，正确的一项是（   ）（2分） A．②③①⑥⑤④ B．③②①④⑥⑤ C．②①⑤③④⑥ D．③②①⑤⑥④ 2．在【甲】【乙】两处依次填入标点符号，最恰当的一项是（   ）（2分） A．【甲】句号  【乙】冒号 B．【甲】句号  【乙】逗号 C．【甲】逗号  【乙】冒号 D．【甲】逗号  【乙】逗号 赏经典作品 《诗经》教给我们很多做人和做学问。“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，后来将玉比人，用来告诉学生做学问的功夫“【B】巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”，本来说的是美人天生丽质，后来指人先是朴野的，再发展到文化上——文化必须（xiū）养而得，并不是与生俱来的。难怪孔子在《论语·为政》篇说：“《诗》三百，一言以蔽之。曰：思无邪。”这就告诉大家，【C】诗是可以增加阅读者阅历的，是可以丰富阅读者知识的，是可以涵养阅读者情怀的。《论语》是孔门弟子记录的。这部书不单单显示一个伟大的人格——孔子，还让读者学习许多做人的条目，如“君子”“仁”“忠恕”“时习”“阙疑”“好古”“择善”等等，这些都是可以终身受用的。《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。【D】书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严；说到“养浩然之气”，那“至大至刚”“配义与道”的“浩然之气”，正是为人的最高境界。 3．语段中加点字的读音和根据拼音所写汉字的字形，全都正确的一项是（   ）（2分） A．如琢（zhuó）如磨  思无邪（yé）  修养 B．如琢（zuó）如磨   思无邪（yé）  休养 C．如琢（zhuó）如磨  思无邪（xié）  修养 D．如琢（zuó）如磨   思无邪（xié）  休养 4．语段中画线句存在语病且表述不严谨，请做出三处修改。（3分） 5．对下列句子所使用的修辞手法及其作用的理解，正确的一项是（   ）（2分） A．《周易》的经传都出于圣人之手，与儒家的道统关系特别密切，到汉代就成为了“六经”之首。 理解：这句话使用了夸张的修辞手法，突出了《周易》在汉代经书中的重要地位。 B．巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。 理解：这句话是说“笑得真好看啊，美丽的眼睛真明亮，用素粉来打扮啊”，使用了引用的修辞手法，形象表达了人的文化属性不仅是先天就有的，还需要靠后天的涵养来不断丰富。 C．诗是可以增加阅读者阅历的，是可以丰富阅读者知识的，是可以涵养阅读者情怀的。 理解：这句话使用排比的修辞手法，突出了阅读《诗经》可以给阅读者带来诸多好处。 D．书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严；说到“养浩然之气”，那“至大至刚”“配义与道”的“浩然之气”，正是为人的最高境界。 理解：这句话使用了对偶的修辞手法，突出了“浩然之气”是为人的最高境界。 读经典诗歌 6．有同学读完书中《诗十二》一章后，挑选了自己喜欢的诗句撰写了书法作品，对下列作品评价不正确的一项是（   ）（2分） 【A】    【B】 【C】    【D】 A．行书，潇洒流畅，浓淡相宜。告诉人们经得起磨难，才能收获真正的精彩。 B．楷书，规范端正，行云流水。表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。 C．隶书，蚕头燕尾，严谨庄重。横竖藏锋如揽天地，显高瞻远瞩的雄浑气概。 D．篆书，瘦长圆润，古朴典雅。内容为“一支独秀不是春，百花齐放春满园”。 7．有同学打算用古诗词的意象创作一副对联，印在书签上作为纪念品赠送给观众。下面横线处填入词语恰当的一项是（   ）（2分） 上联：明月①_________，长亭一曲，过客离愁②_________ 下联：清风③_________，细雨千弦，旷野归鸿④_________ A．①映江  ②都入酒  ③醉人  ④不禁秋 B．①映江  ②不禁秋  ③醉人  ④都入酒 C．①醉人  ②都入酒  ③映江  ④不禁秋 D．①醉人  ②不禁秋  ③映江  ④都入酒 8．下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．3.15晚会曝光的一些食品加工小作坊，其卫生环境之差、违规操作之随意，真是让人叹为观止。 B．即便海枯石烂，消费者对产品安全的基本诉求也不会改变，但某些企业却罔顾诚信，让消费者的信任一次次被辜负。 C．当3.15晚会曝光某品牌使用劣质原料的画面时，原本嘈杂讨论声戛然而止，观众们都被真相所震惊。 D．那些被3.15晚会曝光的无良企业，凭借一时的市场地位目空一切，无视产品质量，最终自食恶果。 【答案】1．D 2．A 3．C 4．经典作品教给我们很多做学问和做人的道理。 5．C 6．B 7．A 8．A 【解析】1．本题考查句子的衔接与排序。 ③句概括了“经”的起源和意思，作为首句； ②句描述织布中“经”的具体特征，应紧接③句； 依据①句中的“固定的纵线”“来回动的横线”可知，其与②句中的“先将几根纵线固定”“然后用梭子牵着横线来来回回地织”互相照应，所以，①句应放到②句后面； 依据⑤句内容可知，进一步总结“纬”和“经”的基本特点，应紧接①句， 依据⑥句内容可知，引申强调说明“经”的含义，应放到⑤句后面； 依据④句内容可知，这是概括“典”的最初意义，应放在最后。 所以，正确的语序是③②①⑤⑥④。故选D。 2．本题考查标点符号的正确运用。 【甲】处，结合“综上所述，文化经典就是可以经得起时间考验的庄重高雅的文章或言辞”可知，这句话是对上文内容的概括和总结，意思表达完整。所以，此处应用句号； 【乙】处，结合“《说文解字》中认为造字和用字有六个条例”和“一是‘象形’；二是‘指事’；三是‘会意’；四是‘形声’；五是‘转注’；六是‘假借’”可知，二者之间是解释和被解释的关系。所以，此处应用冒号；故选A。 3．本题考查字音字形。 如琢如磨（rú zhuó rú mó）：比喻互相商量研究，学习长处，纠正缺点； 思无邪（sī wú xié）：就是思想纯正，没有邪念； 修养（xiū yǎng）：培养自己高尚的品质和正确的处世态度或完善的行为规范； 故选C。 4．本题考查病句的辨析与修改。 语段中画线句“《诗经》教给我们”表意不完整，“做人和做学问”语序不当，句子成分残缺，缺少宾语中心语； 结合语段中的“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，后来将玉比人，用来告诉学生做学问的功夫……诗是可以增加阅读者阅历的，是可以丰富阅读者知识的，是可以涵养阅读者情怀的”“《论语》是孔门弟子记录的。……孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的”可知，语段中先是列举《诗经》，论证诗是可以增加阅读者阅历的，是可以丰富阅读者知识的，是可以涵养阅读者情怀的，还列举了《论证》《孟子》等经典作品，论证这些经典作品还让读者学习许多做人的条目；据此可知，语段借经典作品先谈“做学问”的道理，再谈“做人”的道理；故句子修改为：经典作品教给我们很多做学问和做人的道理。 5．本题考查修辞方法及其作用。 A.结合“《周易》的经传都出于圣人之手，与儒家的道统关系特别密切，到汉代就成为了‘六经’之首”可知，这是作者陈述一个事实，没有使用夸张的修辞手法； B.结合“‘《诗》三百，一言以蔽之。曰：思无邪。’”可知，“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”这句话是运用比喻的修辞，说明了人的文化属性的是需要后天涵养这一道理； D.结合“书中说‘仁’兼说‘义’，分辨‘义’‘利’甚严；说到‘养浩然之气’，那‘至大至刚’‘配义与道’的‘浩然之气’，正是为人的最高境界”可知，这是引用修辞，突出了“浩然之气”是为人的最高境界； 故选C。 6．本题考查鉴赏书法作品。 B.“行云流水”“表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操”的评价不正确。楷书，规范端正，平直方正，表达了自己正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨；故选B。 7．本题考查对联。对联的基本要求是字数相等，词性相同，结构相类，平仄相对，内容相关，上仄下平。 结合对联的基本要求可知，上下联同一位置的词语词性相同、结构对应；结合备选词语分析，“醉人”（动宾）与“映江”（动宾）相对，“都入酒”（偏正+动宾）与“不禁秋”（偏正+动宾）相对； 第一空：结合上联分析，应填“映江”，“明月”与“映江”搭配，“明月映江”是一个常见的古诗词意象，描绘月光倒映在江面上的美景； 第二空：“都入酒”将离愁融入酒中，表达借酒消愁的婉约情感，与“离愁”逻辑连贯‌，结合对联上仄下平的基本要求分析，上联尾字应为仄声（“酒”是仄声），故填“都入酒”； 第三空：“醉人”形容清风令人心旷神怡，与“清风”搭配自然‌； 第四空：“不禁秋”以大雁感知秋意收尾，意境深远，且与“归鸿”意象契合‌；且下联尾字应为平声（“秋”是平声），符合“仄起平收”的要求； 故选A。 8．本题考查成语的使用。 A.叹为观止：形容看到的事物好到了极点，尽善尽美，无以复加。句中用于形容感叹3.15晚会曝光的一些食品加工小作坊卫生环境很差、违规操作太随意，不符合语境，使用不恰当； B.海枯石烂：海水干涸、石头腐烂。形容历时久远；比喻坚定的意志永远不变。句中用于形容时间久远，符合语境，使用恰当； C.戛然而止：形容声音突然终止。句中用于形容原本嘈杂讨论声突然停止，符合语境，使用恰当； D.目空一切：眼前空空的什么都没有；一切都不放在眼里。多用来形容狂妄傲慢，自高自大。句中用于形容那些被曝光的无良企业凭借一时的市场地位狂妄傲慢，符合语境，使用恰当； 故选A。 9．在书香氛围中，小荷文学社举办“阅读经典，你我同行”的专题性学习活动。为帮助同学们加深对文学经典的理解，文学社尝试运用AI人工智能软件辅助阅读《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》这两本书。请你参与以下活动，完成任务。 （1）对于同学们所了解的《经典常谈》，以下表述错误的一项是（   ）（2分） A．朱自清撰写此书的目的是为中学生提供阅读传统文化经典的门径。 B．书中讨论儒家经书时，强调“经书皆圣人所作”的传统观念。 C．《文第十三》以生动性语言分析了战国说客的铺张说辞。 D．阅读本书可以进行选择性阅读，可以选择最有兴趣的部分作为切入点。 （2）在阅读《诗经第四》时，同学们遇到了困难。于是他们邀请AI工程师担任顾问，请根据以下情境，将对话补充完整：（2分） 小延：老师您好！请问，如何用AI软件辅助理解《经典常谈》中的学术概念？ 工程师：AI可以通过分析文本关键词，为你提供概念解析、历史背景和例证。例如，输入“《诗经》赋比兴”，AI会结合具体诗句说明手法特点。 小延： 工程师：提问时，建议先明确核心概念（如“赋比兴”），再结合具体文本（如《关雎》）追问其作用。若回答不够详细，可以补充示例进一步引导。 【答案】9．B 10．示例：那提问时需要注意什么呢？ 【解析】9．本题考查名著内容与名著阅读方法。 B.朱自清在书中采用现代学术视角，对儒家经典的作者问题持考辨态度（如《周易》《尚书》非圣人亲作），而非盲目遵循传统观念，强调“经书皆圣人所作”；故选B。 10．本题考查补全对话。 题目要求根据给定的对话情境，补充小延的提问内容。对话主题是“如何用AI辅助理解《经典常谈》中的学术概念”，尤其是《诗经》的“赋比兴”手法。工程师的第一段回答说明了AI的功能（解析概念、提供背景和例证），并以“赋比兴”为例。工程师的第二段回答（最后一段）是补充建议，说明提问时应如何具体化。因此，小延应是向工程师询问向AI提问的注意事项。 示例：老师，我们向AI提问的时候还有哪些注意事项呢？ 二、古诗文阅读与鉴赏（24分） （一）名句名篇默写（8分） 10．小文在梳理古人的诗词中，发现诗文佳句往往给人美的享受，本真的诗文显露出诗人的初心，请你帮他填写完整。 诗文佳句往往给人美的享受。静听，《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”有和谐动听的悦耳鸟鸣；慢品，王勃笔下的“① ，② ”（《送杜少府之任蜀州》）有超越时空限制的深厚情谊；细读，《子衿》中的“③ ，④ ”有主人公久等心上人不至而抒发的无限感慨。 本真的诗文显露出诗人的初心。“⑤ ，⑥ ”（《望洞庭湖赠张丞相》）两句，孟浩然用渡湖没有船为喻，委婉含蓄地表达了自己从政的心愿；“⑦ ，⑧ ”（《式微》）两句，作者用劳役者在露水中劳作，表达了劳动人民的哀怨沉痛。 【答案】海内存知己 天涯若比邻 一日不见 如三月兮 欲济无舟楫 端居耻圣明 微君之故 胡为乎中露 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“楫、端居、微”等字词容易写错。 （二）阅读【甲】【乙】两首古诗，完成下面小题。（4分） 【甲】 蒹葭 《诗经·秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 【乙】 风雨 《诗经·郑风》 风雨凄凄，鸡鸣喈喈①。既见君子，云胡不夷②？ 风雨潇潇，鸡鸣胶胶③。既见君子，云胡不瘳④？ 风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？ 【注】①喈喈（jiē）：鸡叫的声音。②夷：同“怡”，喜悦。③胶胶：鸡叫声。④瘳（chōu）：病愈。 11．下列选项中理解不正确的一项是（   ）（2分） A．《蒹葭》中“宛在水中央”的“宛”字，传神地刻画出主人公因思念“伊人”而如痴如醉的神态。 B．《蒹葭》每节末句都指出了“伊人”的位置，抒发了主人公即将追寻成功的喜悦之情。 C．《风雨》全诗多次使用叠词，如“凄凄”“喈喈”“潇潇”“胶胶”，增添了诗歌的音韵和谐之美。 D．《风雨》诗中“云胡不夷”“云胡不瘳”“云胡不喜”以反问句式，三章叠咏，强化感情，表现了女主人公见到心爱之人的喜悦、欢欣之情。 12．《诗经》常采用起兴的手法，先言他物，以引起所吟咏之对象。【甲】【乙】两诗均使用了这种写作手法，请分别结合两首诗的内容加以赏析。（2分） 【答案】11．B 12．示例：《蒹葭》每章以蒹葭、白露起兴（或直接引用“蒹葭苍苍”“蒹葭萋萋”“蒹葭采采”起兴），渲染出寂寥凄冷的氛围，烘托了所思不见的怅惘心情。《风雨》每章以风雨、鸡鸣起兴（或者直接引用“风雨凄凄，鸡鸣喈喈”等起兴），渲染了凄风苦雨、萧瑟悲凉的氛围，烘托出女主人公没见到心爱之人时愁苦凄凉的心情。 【导语】《蒹葭》以苍茫秋景起兴，通过“蒹葭”“白露”的意象层层递进，营造出朦胧怅惘的意境，展现对“伊人”可望不可即的永恒追寻。《风雨》则以风雨鸡鸣起兴，通过环境烘托与情感反差，生动表现女子见到爱人时由忧转喜的内心变化。两诗皆善用重章叠句，一咏三叹，体现了《诗经》“温柔敦厚”的抒情特质。 11．本题考查诗文理解分析。 B.《蒹葭》每节末句指出“伊人”位置，如“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚” ，但主人公并没有追寻成功，这些语句体现的是主人公追寻“伊人”的艰难以及可望而不可即的惆怅、迷茫之情，并非即将追寻成功的喜悦之情； 故选B。 12．本题考查赏析诗歌写作手法。 【甲】诗共三章，每章首句以“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”起兴。先描绘出一幅水边芦苇茂盛，露水结成霜、尚未干、还未止的萧瑟、清冷的秋景图。通过这样的景物描写，渲染出一种寂寥、凄清的氛围，为下文主人公对“伊人”的思念和追寻营造了情境，烘托出主人公所思不见的怅惘、迷茫心情。 【乙】诗共三章，每章首句以“风雨凄凄，鸡鸣喈喈”“风雨潇潇，鸡鸣胶胶”“风雨如晦，鸡鸣不已”以风雨、鸡鸣起兴。这些兼有赋景意味的兴句，重笔描绘出一幅风雨交加、鸡鸣声声的场景。当此之时，最易勾起离情别绪。风雨交加和夜不能寐之无聊；群鸡阵啼和怀人动荡之思；鸡守时而鸣与所期之人盼而不至，凄风苦雨中的群鸡乱鸣，渲染了凄风苦雨、萧瑟悲凉的氛围，烘托了女主人公在风雨之中没能见到心上人的愁苦心情。 （三）阅读下面选文，完成下面小题。（12分） 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自《小石潭记》） 【乙】 仙都观，在缙云县东南四十里。山水奇秀，见之若图画，殆不可名状也。己酉冬，道缙云，束装欲往游。其东十里有崇道院，谓之小仙都，一日可往返。乃乘间①冒微雪过之，时腊已穷矣。迁折行山峡中，两旁壁立，溪水贯其下，多滩濑②。遵溪而行，峻厉悍激③，与雪相乱。山木搀天，每闻谷中号声风辄自上下雪横至击面。仆夫却立，几不得前。既至，山愈险，雪愈猛，溪流益急，旁溪有数石拔起数百丈，不相倚附，其最大者二，略如人行，俯而相先后。望之如玉笋，拥鼻④视，神观⑤耸然，欲与之俱升。寒甚，不可久留。乃还，至家已入夜，四山晃荡尽白，不能辨道。 （选自《避暑录话》，有删改） 【注释】①乘间：趁着间隙。②濑：湍急的水。③峻厉悍激：急流和峭壁相撞。④拥鼻：掩鼻。⑤神观：神色。 13．下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是（   ）（2分） A．乃乘间冒微雪过之             乃不知有汉（《桃花源记》） B．以其境过清                   蒙辞以军中多务（《孙权劝学》） C．束装欲往游                   皆若空游无所依（《小石潭记》） D．潭中鱼可百许头               自富阳至桐庐一百许里（《与朱元思书》） 14．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）斗折蛇行，明灭可见。 （2）山水奇秀，见之若图画，殆不可名状也。 15．用“/”给下面句子断句（断两处）。（2分） 每 闻 谷 中 号 声 风 辄 自 上 下 雪 横 至 击 面。 16．甲乙两文写水，各有特点。（4分） 甲文突出水的① ，乙文则侧重表现水② 的特点。“一切景语皆情语”，甲文通过写景传达出作者③ 的心境；乙文则利用“④ ”来侧面烘托风疾雪猛，从而表现游览过程中的真实感受。（④用原文语句回答） 【答案】13．D 14．（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 （2）（那里的）山水雄奇秀美，看上去就像图画一样，几乎不能用语言来描述。 15．每闻谷中号声/风辄自上下/雪横至击面 16． 清澈 湍急 被贬后的孤寂忧伤（或：凄凉、哀怨、落寞等） 仆夫却立，几不得前 【导语】这两篇山水游记展现了唐宋文人不同的审美情趣和心境。《小石潭记》以细腻笔触描绘幽静清冽的潭水，通过“空游”“明灭”等意象营造出孤寂空灵的意境，反映柳宗元贬谪后的凄清心境；《避暑录话》则用“峻厉悍激”“雪横击面”等动态描写，突出山水奇险之势，在风雪交加中展现探险的震撼体验。两文都善用比喻（如玉笋、斗折蛇行）和侧面烘托（如鱼游、仆夫却立），体现了古代游记“以景写情”的艺术特色。 13．本题考查文言词语的含义和用法。 A.副词，于是，就/副词，竟然，居然； B.连词，因为/介词，用； C.动词，游览/动词，游动； D.均是表示约数，左右； 故选D。 14．本题考查文言语句翻译。 重点字词有： （1）斗折：像北斗星那样曲折（斗，名词作状语，像北斗星一样）；蛇行：像蛇那样蜿蜒前行（蛇，名词作状语，像蛇一样）；明灭可见：时隐时现。 （2）奇秀：奇特秀丽；若：好像；殆：几乎、差不多；名状：说出形状（名，动词，说出；状，描绘、形容）。 15．本题考查断句。 句意：每次听到山谷中呼啸的风声，风就从上下两侧刮来，雪花横着飘来打在脸上。 从内容看，“每闻谷中号声”是前提，指听到山谷中的风声，表意完整；“风辄自上下”是风的动向，描述风从上下袭来，为独立语义；“雪横至击面”是雪的状态，写雪花横飘打脸，语义独立。依据句子不同表意层次； 故断句为：每闻谷中号声/风辄自上下/雪横至击面。 16．本题考查对内容的理解与情感分析。 ①根据甲文第①段“下见小潭，水尤清冽”和第②段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”可知，作者既直接点明水“清冽”，又通过写鱼“空游无所依”、日光能照到潭底石头，侧面烘托水的清澈；故①填“清澈”。 ②根据乙文“迁折行山峡中，两旁壁立，溪水贯其下，多滩濑”“遵溪而行，峻厉悍激，与雪相乱”可知，文中用“多滩濑”（多湍急的水）、“峻厉悍激”（急流和峭壁相撞）描述溪水，突出水的湍急；故②填“湍急”。 ③根据甲文第④段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，作者坐在潭边，看到四周竹树环绕，寂静寥落没有其他人，感到心神凄凉，寒气透骨，环境过于冷清而不能久留。结合《小石潭记》创作背景（作者被贬永州），可见其心境是被贬后的孤寂忧伤；故③填“被贬后的孤寂忧伤（或：凄凉、哀怨、落寞等）”。 ④根据乙文“每闻谷中号声，风辄自上下，雪横至击面。仆夫却立，几不得前”可知，文中先直接写“风辄自上下，雪横至击面”，再通过“仆夫却立，几不得前”（仆人退缩站立，几乎不能前进）的反应，侧面烘托风疾雪猛；故④填“仆夫却立，几不得前”。 【点睛】参考译文： 【甲】 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相互碰击发出的声音，我的心里感到十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），向下看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，成为水中的小岛，成为水中的不平岩石，成为水中的悬崖。青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的，阳光直照到水底，（鱼的）影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游玩的人一同欢乐。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状，像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 我坐在潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，使人感到心情凄凉，寒气入骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以长久停留，于是记下了游览的经历就离开了。 【乙】 仙都观，在缙云县东南四十里的地方。（那里的）山水雄奇秀美，看上去就像图画一样，几乎不能用语言来描述。己酉年冬天，（我）路过缙云县，收拾行装想要前往游览。仙都观东边十里处有座崇道院，人们称它为小仙都，（去那里）一天就能往返。于是（我）趁着间隙冒着小雪前往那里，当时已是年末。（我）在山谷中曲折前行，两旁的山峰像墙壁一样直立，溪水从中间流过，有很多湍急的水滩。沿着溪水行走，（只见）急流和峭壁相撞，（水花）与雪花交织在一起。山上的树木高耸入云，每次听到山谷中呼啸的风声，风就从上下两侧刮来，雪花横着飘来打在脸上。仆人退缩站立，几乎不能前进。到达（崇道院）后，山变得更加险峻，雪下得更加猛烈，溪水的流速也更加湍急，溪水旁边有几块石头拔地而起，高达几百丈，相互之间不依附，其中最大的两块，大致像人的样子，低着头，一前一后排列着。远远望去，它们像玉笋一样，（我）掩着鼻子凝望，神色庄重，仿佛想要和它们一起升入高空。（这里）太过寒冷，不能长时间停留。于是（我）就返回了。回到家时已经是夜晚，四周的山峰一片白茫茫，晃动不定，（我）已经不能分辨道路了。 三、现代文阅读（25分） （一）每个君子心中都有一座属于自己的南山，来寄托自己的情思与理想。（15分） 我的南山 普溪钓叟 ①陶渊明的南山是庐山，王维的南山是终南山……我的南山是干山。 ②乡下房子朝南，山在吾乡之南，照理是时时处处可以望见南山的，正所谓“开门见山”。然而，事实并非如此。山，是静默的存在，人的心灵若不能与之相契相应，便不能觉着它的有无。 ③祖母六十六那年，姑姑捎来一块肉。（1）好大一块肉，它雍容端方地坐在大罗碗里，还高出一截来。上面的肉皮和肥肉被精心地切成方块状，整整六十六块。这肉名义上是给祖母吃的，但很大程度上饱了她孙子孙女的口福。到最后只剩汤了，我拿筷子往汤底探寻，终于到极小的一块。放进嘴里一咬，才知只是块骨头，但绝不是普通的骨头，它圆融融，滑塌塌，坚硬如铁。吐到桌面上，却是一块石头。这是怎么回事呢？母亲的解释让我茅塞顿开。风俗里也包括肉碗里放块小石头，以石头代山，取“寿比南山”之意，祝愿长辈健康长寿。经了这事，我看南山时，心底里每每会生出一份温情，当然还有一份亲近南山的期盼。 ④后来在梦里无端地出现这样的情形：港面开阔，河水清澈，菱蔓挨挨挤挤，密密的枝叶间有白色菱花绽放，星星点点。祖母把舵，我扳桨，我们一路往南山。 ⑤至今，我还记得第一次得见南山的情形。夏夜，闷热难耐，便起身走出门去，仰面躺在篱笆边的水泥洗衣板上数星星，不觉恍然入眠。醒来天已大亮，世界清凉可爱。站起身来，不意间就望见那南山，心中便涌起难以言表的大欢喜。 ⑥从此，南山便融入我的世界，眼中有山，心中亦有山。每至雷雨过后，碧空如洗，便会欣然南望。南山静默如太初，但颜色分外凝重清晰，面目可亲。南山是三座玲珑小山的组合：东山长，西山高，中间矮又小。在我的想象里，那是两个大人护着小孩玩咧。从祖母的口里，我知道了那三座山在德清界里，东面的叫龙山，西面的叫凤山，中间的叫干山。 ⑦上学时的春游干山，终于让我得偿所愿。春游队伍开出学校大门，前面红旗引路，浩浩荡荡，蜿蜒前行。山越来越近，两个多小时后，那一抹黛色终于变成具体可辨的乌青山石和青葱草木。然而一条大河横在了面前，让我们不能进前。于是只得就地休息，隔岸观山。 ⑧终于眼见得载了一年级同学的水泥船就在干山溪对面了。小同学登上南岸后，船便回来渡我们过去。过了干山溪，旋即登山。大多数人选择登龙山或凤山，我不假思索上干山。干山海拔只有六七十米，比凤山低了一半。从没登过山的我，虽也很快登顶了，却已是腿酸脚软、气喘吁吁了。我坐在山石上歇力，发现山下的世界一下微缩了。河道纵横交织，村坊星罗棋布。干山溪贴山而流，蜿蜒西去。（2）水面的船小似蚌亮，溪畔的塔细若笔杆。我极目北望，努力寻找韩家湾的所在，但终究徒劳无果。我想此刻祖母也许正抬头远望，但也定然看不见她坐在山巅的孙子。我大失所望，两只清明粽子落肚后，便歪在石头上恹恹欲睡了。不一会，哨声响起，便下山集结，渡河北归了。 ⑨以后，亲近干山的机会就很多了。暑假跟着大人们到德清斫草，每次往南进入干山溪，然后往西、过东或上南。德清所多的是圩田，上得岸去，遍地是草，圩埂、田埂、水渠，蹲下来一路斫去，身后便留下一堆堆的草。不多时便一担一担地装进船里。 ⑩然而，我不见南山久矣。外出读书，继而工作，终年为俗务所绊，不复有闲散从容之心。即便回家，也多半没有了悠然望南山的情致。年过半百之后，却时时忆起往事来，嘘唏不已。去年赴德清开会，回浔时特意取道干山，竟发现已然面目全非。龙山、凤山均已挖去大半，大片黄色土石裸露，令我触目惊心。应该不会再挖下去了吧，因为道旁已赫然竖树起广告宣传牌——绿水青山就是金山银山。 ⑪唉，不知何时我能重归旧居，闲望南山？ ⑫恍惚中，又是“丛丛菱叶随波起，朵朵菱花背日开”的水面，我们的小船在水面滑行。祖母把舵，我扳桨，我们一路往南山…… （有删改） 17．阅读散文，完成表格。（3分） 时间 祖母六十六岁那年 （1） 上学时春游干山 年过半百之后 赴德清开会 事件 吃到寓意为“寿比南山”的石头 醒来不忘问南山 （2） 回忆往事 看到黄色土石裸露 “我”的情感变化 期盼 大欢喜 大失所望 唏嘘不已 （3） 18．本文语言精妙，请从修辞、用词、句式等角度简要赏析下面的句子。（4分） （1）好大一块肉，它雍容端方地坐在大罗碗里，还高出一截来。 （2）水面的船小似蚌壳，溪畔的塔细若笔杆。 19．联系上下文，仔细品读第⑫段，分析本文结尾的妙处。（4分） 20．根据回忆性散文的文体特点，分析南山于“我”而言的特殊意义，请联系自己的阅读经验与生活体验进行探究。（4分） 知识卡片：回忆性散文通常具有双重视角： 一是过去的“我”（体验主体）； 二是现在的“我”（回忆主体）。 【答案】17．第一次见南山的夏夜 竭力登山，却没有看到韩家湾 触目惊心 18．（1）作者用“雍容端方”这样郑重庄重的词来形容肉，并用拟人的修辞手法，写肉是坐在大罗碗里，而且还“高出一截来”，把大块肉在碗里的情状及肉的方正形象生动地描写出来，幽默风趣，读来让人不禁莞尔。 （2）运用比喻的修辞手法，形象写出登顶后，看到船变小，塔变细的画面，极具有感染力。且句式对偶工整，增添古典雅致。 19．呼应了第④段的童年梦境，勾起对童年和祖母的回忆；与现实中面目全非的“南山”形成鲜明对比，表达了作者心中的惆怅唏嘘；梦中再现此景，表达作者对美好的自然、美好的童年和美好的祖孙情的向往和怀念。以梦境收束全文，给人留下无限想象的空间，余味悠长。 20．示例：记忆中的南山代表的是“我”的童年，是“我”对理想生活的期盼。现实中，“我”理想中的南山已不复存在了，“我”不免唏嘘不已，希望重回绿水青山时候的南山。表达了我对当下生态环境的忧虑和对美好童年时光的怀念。 【导语】这篇散文以“南山”为情感载体，通过细腻的时空叙事展现作者的生命历程与精神家园。文章采用双重视角交织的回忆性散文结构，以干山为线索串联起童年记忆（祖母的寿肉、春游登山）、青年劳作（斫草）及中年回望（山体破坏）三个时空片段，形成“寻觅——亲近——失落”的情感脉络。语言上善用拟人化描写（如“雍容端方地坐”）和古典意象（菱花、小船），在质朴叙述中暗含对传统农耕文明消逝的隐忧。结尾以梦境复现开篇场景，构成循环叙事，强化了“南山”作为精神原乡的象征意义。 17．本题考查内容理解和分析。 根据文章第⑤段“夏夜，闷热难耐，便起身走出门去……醒来天已大亮，世界清凉可爱。站起身来，不意间就望见那南山，心中便涌起难以言表的大欢喜”，可知“我”在夏夜外出纳凉入睡，清晨醒来第一件事便是望见南山，并产生强烈喜悦，因此表格中（1）处应填“第一次见南山的夏夜”； 根据文章第⑧段“我极目北望，努力寻找韩家湾的所在，但终究徒劳无果……我大失所望”，说明“我”春游登干山后，虽登上山顶，却因看不到家乡韩家湾而深感失落，故（2）处应填“竭力登山，却没有看到韩家湾”； 根据文章第⑩段“竟发现已然面目全非……大片黄色土石裸露，令我触目惊心”，此处“触目惊心”直接表达了“我”面对南山被过度开采、生态遭破坏时的震惊与痛惜，因此（3）处情感应为“触目惊心”。 18．本题考查词句理解和赏析。 根据文章第③段“好大一块肉，它雍容端方地坐在大罗碗里，还高出一截来”，作者运用拟人手法，将肉赋予人的姿态——“坐”在碗中，又以“雍容端方”这一本用于形容人物仪态庄重、气度不凡的成语来形容一块肉，形成语义上的反差与幽默感；“高出一截”则通过视觉描写强化其丰盛醒目之态。这种夸张而生动的表达，不仅再现了节日宴席上肉碗的隆重，更折射出孩童眼中对这份“奢侈”的惊叹与喜悦，为后文揭示“肉中藏石”“寿比南山”的民俗寓意埋下伏笔，也烘托出祖母受敬重、家庭温情融融的氛围。 根据文章第⑧段“水面的船小似蚌壳，溪畔的塔细若笔杆”，作者连用两个结构相同的比喻句，构成对偶：“船小似蚌壳”突出登高远望时船只的微小玲珑，“塔细若笔杆”则形象勾勒出古塔纤秀挺拔的轮廓；“蚌壳”“笔杆”均为日常所见之物，比喻贴切而富有画面感。工整的句式与典雅的意象相融合，既准确传达了山顶俯视的视觉效果，又营造出一种清丽悠远的意境，与全文怀旧抒情的基调相契合，流露出少年初登南山时的新奇与略带失落的复杂心绪。 19．本题考查文章结尾的表达效果。 根据文章第④段“至今，我还记得第一次得见南山的情形……在梦里无端地出现这样的情形：港面开阔，河水清澈，菱蔓挨挨挤挤……祖母把舵，我扳桨，我们一路往南山”，可知作者早在此处就以梦境形式描绘了与祖母同舟共赴南山的温馨场景； 而第⑫段结尾再次写道：“恍惚中，又是‘丛丛菱叶随波起，朵朵菱花背日开’的水面，我们的小船在水面滑行。祖母把舵，我扳桨，我们一路往南山……”，此处不仅完整复现第④段的梦境意象，形成首尾呼应的闭环结构，更通过“恍惚中”“又是”等词语，表明这一画面已升华为作者心中不可磨灭的精神图景。 同时，这一梦境与第⑩段所写现实形成强烈反差：现实中“龙山、凤山均已挖去大半，大片黄色土石裸露，令我触目惊心”，而梦中却是“菱叶随波”“菱花背日”的清丽水乡。虚实对照之间，凸显自然被毁的痛惜与对往昔纯净时光的深切怀念。梦境中的“祖母把舵，我扳桨”不仅再现童年亲情的温暖，更象征一种人与自然、人与亲人和谐共处的理想状态——这正是作者心中“南山”所承载的全部情感密码。 此外，结尾以梦境收束，未用直白抒情，而是让画面自然流淌，余韵悠长，引人回味，使“南山”超越地理意义，成为精神家园的象征，深化了全文对消逝之美的哀婉与对永恒温情的守望。 20．本题考查文体特点对主旨意蕴的探究。 根据文章第⑤段“醒来天已大亮……不意间就望见那南山，心中便涌起难以言表的大欢喜”，这是过去的“我”（童年体验者）初见南山时的真实感受，此时的南山是自然之山，更是惊喜、自由与世界“清凉可爱”的象征；而第⑧段写春游登干山，“我极目北望，努力寻找韩家湾的所在，但终究徒劳无果……大失所望”，体现出少年“我”将南山与家园、亲情紧密联结的心理期待——南山在此已不仅是地理坐标，更是情感寄托之所。 然而，作为现在的“我”（成年回忆者），在第⑩段目睹“龙山、凤山均已挖去大半，大片黄色土石裸露，令我触目惊心”，并看到“绿水青山就是金山银山”的宣传牌，内心充满矛盾与痛惜。此处的南山已非昔日“三座玲珑小山”，而是被开发侵蚀的残迹。双重视角交织下，南山从童年眼中“面目可亲”的自然存在，转变为成年后承载生态忧思与精神乡愁的文化符号。 再看结尾第⑫段，作者以梦境重回“祖母把舵，我扳桨，我们一路往南山”的场景，这并非单纯怀旧，而是通过现在的“我”重构过去的情感图景，表达对人与自然和谐、亲情温存、心灵安宁的理想生活的深切向往。因此，南山于“我”而言，既是童年的地理记忆，更是精神原乡的象征——它的消逝，不仅意味着生态环境的破坏，更象征着一种纯真、缓慢、有温情的生活方式的远去，从而引发读者对现代发展代价的反思与对“绿水青山”真正价值的重估。 （二）阅读下面的材料，完成下面小题。（10分） 【材料一】 中国是诗的国度，唐诗又是中国古典诗歌的高峰。唐承隋制，实行的是科举制。这为人才的解放提供了有利的条件。唐代的科举名目繁多，其中最为人重视的是进士科的考试。一般官僚，即使官位再高，如不中进士，终身为憾。而进士科的考试一个很重要的内容是考诗歌创作。诗歌发展到了唐代，已经积累了比较丰富的艺术经验。从《诗经》开始，中国古典诗歌经过了漫长的发展、成长过程，诗人们对诗歌所涉及的各个方面都有了深入的认识。唐代诗人们广泛地吸收了前人的诗歌遗产，加以创造，终于酿成了诗歌的空前繁荣。站在前人肩膀上的唐人，终于比前人站得更高，看得更远，因此，他们的世界也更为精彩。我们也应看到唐代强盛的国力对诗歌繁荣的作用。唐代的国力之盛，当时世界无出其右。这不仅为唐人的生活提供了必要的保障，更重要的是增强了人们的自信心与凝聚力。初盛唐时期的那种充满理想主义色彩的豪迈之作，正是人们对国家和个人自信心的反映。唐诗的那种旷古少有的豪情逸兴也是强盛国力作用的结果。 （摘编自《唐诗鉴赏辞典》） 【材料二】 所谓“四唐”，指的是将唐诗分为“初唐”“盛唐”“中唐”和“晚唐”四个时期，在其历史发展的不同阶段，唐诗形成了不同的流派。 初唐时期历时近一百年，宫廷诗几乎一直占据着主流地位。而同时期的“初唐四杰”则唱出了初唐诗歌的新声，他们的崛起，还有陈子昂对六朝以来萎靡诗风的批判及其诗歌革新理论，为初唐诗歌带来了一片全新的气象。可以说，陈子昂并不归属于其中的任何一个流派，但称他为盛唐诗歌的开拓者绝不过分。 进入盛唐时期，诗坛涌现一大批优秀诗人，可谓名家辈出。但对后世影响最大的两个诗派就属山水田园诗派和边塞诗派。从张九龄到王维、孟浩然，山水田园诗逐步走向成熟，并形成其清高超脱的诗风。而同期的边塞诗则显得豪情万丈，其代表人物有高适、岑参。与初唐相类似，将盛唐诗歌推向巅峰的诗人也不归属于其中的任一流派，他们就是中国诗歌史上最耀眼的“双子星座”——李白和杜甫，这两位伟大诗人的艺术成就非任何一个诗派所能及。 在经历一个小低谷之后，中唐诗歌再现了盛唐的繁荣景象。这个时期出现了两大主要派别，一个是以韩愈、孟郊为核心的韩孟诗派，另一个是以元稹、白居易为核心的元白诗派。其中韩孟诗派诗风深险怪僻，其代表人物还包括李贺和贾岛。而与之对应的元白诗派则以通俗著称，其诗浅显易懂，语言直接反映现实与情感，一时影响极大。另外，这个时期不入流派的优秀诗人有柳宗元和刘禹锡，他们个性鲜明，各自独树一帜。 随着大唐政局的动荡，唐诗的创作也转入晚唐时期，在历经盛、中唐的辉煌之后，唐诗也终于走到其生命的尽头。这个时期虽也有一些诗歌小团体，但总体而言已缺乏大的流派。杜牧、李商隐、温庭筠等人成为唐诗历史上最后一批杰出的诗人。 （摘编自“360百科”） 【材料三】 《2024中国诗词大会》自播出以来，凭借节目对优秀传统文化的“活化”而受到观众关注，并得到文化界专家学者的好评。 中国文物学会会长、故宫博物院第六任院长单霁翔认为，节目将千年诗魂与现代审美巧妙融合，用创新技术将敦煌“九色虎”活化，使文物在新时代熠熠生辉，成功实现了传统文化的创新性发展，既提升了民族文化自信，又向世界展现出中华文化的深厚底蕴。 清华大学美术学院院长马赛认为，节目在跨界融合方面做出了全新尝试，将绘画的视觉冲击力与诗词的深邃意蕴相结合，创造出一种独特的“诗画交融”审美境界，提升了观众对诗词与绘画两种艺术形式的鉴赏能力。 中国社会科学院学部委员、历史学部主任、中华文明探源工程首席专家王巍说，《2024中国诗词大会》由诗入史，以史解诗，史诗交融，节目借助诗词深入探源，展现了中华民族的变迁史、中华文化与社会的发展史。 （摘编自《专家学者热议<2024中国诗词大会>：熔铸千年诗魂，谱写时代华章》，《中国青年报》2024.3.23） 【材料四】 山河千里国，城阙九重门。不睹皇居壮，安知天子尊。”这是初唐诗人骆宾王对唐都长安的歌颂。辉煌的唐诗呈现出一个诗化的唐朝，为中华文化留下丰厚宝贵的文学遗产。盛唐时期，太极宫、大明宫、兴庆宫三大宫殿群和108坊、25条大街，再加上东西两市，组成当时世界上最大的都城——长安。 大明宫地处长安城北部的龙首原上，是唐王朝的政治中心，拥有唐长安城最辉煌壮丽的建筑群。唐代许多诗人留下了歌咏大明宫的诗篇。 一千多年过去，昔日的大明宫重现勃勃生机。2007年，西安市启动建设大明宫国家遗址公园。公园延续唐代大明宫的历史格局，总占地面积约3.84平方公里，基本还原了唐代大明宫的历史原貌，并在文物保护基础上体现了旅游的元素。2010年10月1日，大明宫国家遗址公园建成开放。如今，大明宫国家遗址公园是西安市最大的城市中央公园，被评为国家5A级旅游景区。该公园紧临火车站，公交地铁方便快捷，因此也成为游客们“跟着唐诗游西安”的热门打卡地。 （摘编自《“跟着唐诗游西安”成为很多游客的新选择》，《西安晚报》2024.9.12） 21．一种文学形式的兴盛和衰落，会由各种原因造成。阅读【材料一】和【材料二】，尝试探究唐诗兴盛和衰落的原因。（5分） 22．《2024中国诗词大会》一经播出，备受好评。请阅读【材料三】，概括这个节目具有哪些亮点。（3分） 23．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（   ）（2分） A．唐诗在其历史发展的不同阶段形成了不同的流派。但是，每个阶段中都出现了一些不归属于其中的任一流派的优秀诗人，比如李白和杜甫、柳宗元和刘禹锡、韩愈和孟郊等。 B．盛唐时期的长安是当时世界上最大的都城，该时期修建的三大宫殿群是唐王朝的政治中心，拥有唐长安城最辉煌壮丽的建筑，唐代许多诗人都留下了歌咏的诗篇。 C．大明宫国家遗址公园，占地面积3.84平方公里，基本还原了唐代大明宫的历史原貌，是西安市最大的公园。 D．唐代国力强盛，强大的国家为人民生活提供了必要的保障，盛唐时期充满理想主义色彩的豪迈诗歌作品，反映了当时人们对国家的信心。 【答案】21．兴盛原因：①唐代以诗取士的政策；②积累了比较丰富的艺术经验；③唐代强盛的国力对诗歌繁荣的推动作用。 衰落原因：①唐王朝政局动荡，走向衰落；②没有再出现有影响力的大的流派。 22．①将千年诗魂与现代审美巧妙融合，成功实现了传统文化的创新性发展；②将绘画的视觉冲击力与诗词的深邃意蕴相结合，创造出一种独特的“诗画交融”审美境界；③由诗入史，以史解诗，史诗交融，借助诗词深入探源，展现了中华民族的变迁史、中华文化与社会的发展史。 23．D 【导语】这篇阅读材料以唐诗为核心，通过四则材料多维度展现了唐诗的辉煌及其当代价值。【材料一】从科举制度、艺术积累和国力强盛等角度分析唐诗繁荣的原因；【材料二】系统梳理了“四唐”分期及各时期流派特征；【材料三】聚焦《2024中国诗词大会》的创新实践，展现传统文化活化传承；【材料四】以大明宫遗址为例，呈现唐诗与当代文旅的融合。四则材料古今呼应，既呈现唐诗的历史脉络，又彰显其当代生命力，体现了传统文化创造性转化的成功范例。 21．本题考查文本内容理解。 根据材料一“唐代的科举名目繁多，其中最为人重视的是进士科的考试。一般官僚，即使官位再高，如不中进士，终身为憾。而进士科的考试一个很重要的内容是考诗歌创作”可知，唐代以诗取士的政策促进了唐诗兴盛；由材料一“诗歌发展到了唐代，已经积累了比较丰富的艺术经验。从《诗经》开始，中国古典诗歌经过了漫长的发展、成长过程，诗人们对诗歌所涉及的各个方面都有了深入的认识。唐代诗人们广泛地吸收了前人的诗歌遗产，加以创造，终于酿成了诗歌的空前繁荣”可知，丰富的艺术经验积累推动了唐诗兴盛；依据材料一“唐代强盛的国力对诗歌繁荣的作用。唐代的国力之盛，当时世界无出其右。这不仅为唐人的生活提供了必要的保障，更重要的是增强了人们的自信心与凝聚力。初盛唐时期的那种充满理想主义色彩的豪迈之作，正是人们对国家和个人自信心的反映。唐诗的那种旷古少有的豪情逸兴也是强盛国力作用的结果”可知，唐代强盛的国力推动了诗歌繁荣。根据材料二末段中的“随着大唐政局的动荡，唐诗的创作也转入晚唐时期，在历经盛、中唐的辉煌之后，唐诗也终于走到其生命的尽头”可知，唐王朝政局动荡走向衰落是唐诗衰落原因；从材料二第二段中的“这个时期虽也有一些诗歌小团体，但总体而言已缺乏大的流派”可知，没有再出现有影响力的大流派是唐诗衰落的原因。 22．本题考查概括文本内容。 根据材料三第二段中单霁翔认为“节目将千年诗魂与现代审美巧妙融合，用创新技术将敦煌‘九色虎’活化，使文物在新时代熠熠生辉，成功实现了传统文化的创新性发展，既提升了民族文化自信，又向世界展现出中华文化的深厚底蕴”可知，节目亮点在于将千年诗魂与现代审美巧妙融合，成功实现传统文化的创新性发展；依据第三段中马赛认为“节目在跨界融合方面做出了全新尝试，将绘画的视觉冲击力与诗词的深邃意蕴相结合，创造出一种独特的‘诗画交融’审美境界，提升了观众对诗词与绘画两种艺术形式的鉴赏能力”可知，节目把绘画视觉冲击力与诗词深邃意蕴结合，创造出独特“诗画交融”审美境界；从第四段中王巍所说“《2024中国诗词大会》由诗入史，以史解诗，史诗交融，节目借助诗词深入探源，展现了中华民族的变迁史、中华文化与社会的发展史”可知，节目由诗入史、以史解诗、史诗交融，借助诗词深入探源，展现民族变迁史、中华文化与社会发展史。 23．本题考查文本内容理解。 A.根据材料二第四段中的“一个是以韩愈、孟郊为核心的韩孟诗派”可知，韩愈和孟郊是韩孟诗派的核心人物，并非不归属任一流派，该选项错误； B.由材料四可知，大明宫是唐王朝的政治中心，拥有唐长安城最辉煌壮丽的建筑群，但文中未提及三大宫殿群都是盛唐时期修建 ，该选项错误； C.材料四末段说大明宫国家遗址公园总占地面积约3.84平方公里，是西安市最大的城市中央公园，并非最大的公园 ，该选项错误； 故选D。 四、写作（50分） 24．一个人，要做成一件大事，最需要品质是什么？请围绕这一话题，从下列名著中选择一部或多部，自定角度，自拟标题，写一篇读后感，和同学分享心得。 A．《西游记》            B．《红星照耀中国》        C．《海底两万里》            D．《骆驼祥子》 要求：①内容具体，有真情实感；②字数不少于500字；③文章中不要出现真实的地名、校名和人名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。 【答案】例文： 从《西游记》看做成大事所需品质 读完《西游记》，我深刻体会到，一个人要做成一件大事，需要具备诸多重要品质。 “任劳”是先决条件。取经途中，师徒五人历经九九八十一难，每一步都充满艰辛。他们风餐露宿，面对妖魔鬼怪的威胁，却从未放弃前行。就像沙僧，默默挑着担子，从不抱怨路途的遥远和艰辛。在现实生活中，我们做任何事情都会遇到困难和挫折，如果不能任劳任怨，很容易半途而废。只要做事，就难免遭遇批评与指责，我们要心平气和地接受抱怨、埋怨甚至怨恨。 坚定的志向不可或缺。唐僧一心求取真经，这目标与志向何其坚定。面对困难，他未曾退缩；面对死亡威胁，他未曾畏惧；面对诱惑，他未曾动摇。正是因为有此志，他才拜到真佛、取得真经。一个人若空有志向却无本领，志向再大也是空谈。所以，立大志需学大本领，方能成大业。我们在生活中也应该明确自己的目标，并为之努力奋斗，不断提升自己的能力。 懂得闭嘴也是奋斗路上的必修课。老子说“多言数穷，不如守中”，又言“希言，自然”“悠兮其贵言”。在取经过程中，适时地闭嘴或许能避免一场争吵、减少一次误解、化解一分恩怨。开口容易，闭嘴却难，但我们要学会控制自己的言语，避免因冲动而犯错。 此外，还需要有高情商。猪八戒是个复杂的角色，从正面看，他是高情商的代表。师父骂完他，猴哥也会跟着骂，但他从不记恨，下次仍会屁颠屁颠跟在师父和猴哥身边说好话。 在团队合作中，良好的人际关系有助于事情的顺利进行，我们要学会理解和包容他人，善于处理人际关系。 《西游记》就像一面镜子，让我们看到了做成一件大事所需的品质。我们应从取经团队中汲取每个人的优点，不断完善自己，这样才能离成功越来越近。 【详解】本题考查读后感的写作。 一、审题立意。本次作文要求围绕“一个人要做成一件大事，最需要的品质是什么”这一话题，从《西游记》《红星照耀中国》《海底两万里》《骆驼祥子》中选择一部或多部名著，自定角度，自拟标题写一篇读后感并分享心得。这属于读写融合类新材料作文，需要在理解名著内容的基础上进行深度思辨与创造性表达。从审题原则的“整体性”来看，我们要从材料整体着眼，不纠缠细节，明确核心是探讨做成大事所需品质，且要结合名著来阐述。从材料作文审题立意分析，对象是名著中的人物及他们在做事过程中体现的品质；要分清不同人物在体现所需品质方面的主次；抓关键词“做成大事”“最需要的品质”；揣摩出题者希望我们从名著中汲取积极品质的情感倾向；分析名著中人物成功或失败的结果及原因。立意可以有多种角度，比如从《西游记》中可立意为“做成大事需要坚定的信念和不畏艰难精神”；从《红星照耀中国》可立意为“做成大事要有为理想奋斗和无私奉献的品质”；从《海底两万里》可立意为“做成大事需要勇于探索和创新的精神”；从《骆驼祥子》的反面可立意为“做成大事不能丧失初心和奋斗意志”等。 二、选材构思。选材方面，若选择《西游记》，可选取唐僧面对女儿国的诱惑不为所动，一心求取真经，体现坚定信念；孙悟空多次降妖除魔，不畏艰难险阻，展现出勇敢无畏的精神等事例。若选《红星照耀中国》，可选择红军战士长征途中爬雪山、过草地，为了革命理想不惜牺牲一切，体现无私奉献和为理想奋斗的品质。选《海底两万里》，可写尼摩船长带领团队探索海底世界，面对各种危险仍坚持探索，展现勇于探索的精神。选《骆驼祥子》，可写祥子从最初的勤劳努力到后来的堕落，对比突出丧失奋斗意志的后果。构思上，开头可通过一个引人深思的问题或一段富有哲理的话语引出话题，如“在人生的道路上，我们都渴望做成一件大事，那么究竟什么品质才是最关键的呢？让我们从名著中寻找答案”。中间主体部分根据所选名著，分点阐述体现的品质，每个品质用具体事例支撑，如“《西游记》中，唐僧的坚定信念就像一盏明灯，照亮了取经之路。面对女儿国国王的深情挽留，他不为所动，一心只念着真经……”。结尾总结全文，强调这些品质对做成大事的重要性，并表达自己要学习这些品质的决心，如“名著中的这些人物让我们看到了做成大事所需的品质，我们应以此为榜样，不断提升自己，向着成功的彼岸奋勇前行”。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下册语文单元自测 第三单元·能力提升（参考答案） 1．（2分）D 2．（2分）A 3．（2分）C 4．（3分）经典作品教给我们很多做学问和做人的道理。 5．（2分）C 6．（2分）B 7．（2分）A 8．（2分）A 9．（1）（2分）B （2）（2分）示例：那提问时需要注意什么呢？ 10．（8分）海内存知己 天涯若比邻 一日不见 如三月兮 欲济无舟楫 端居耻圣明 微君之故 胡为乎中露 11．（2分）B 12．（2分）示例：《蒹葭》每章以蒹葭、白露起兴（或直接引用“蒹葭苍苍”“蒹葭萋萋”“蒹葭采采”起兴），渲染出寂寥凄冷的氛围，烘托了所思不见的怅惘心情。《风雨》每章以风雨、鸡鸣起兴（或者直接引用“风雨凄凄，鸡鸣喈喈”等起兴），渲染了凄风苦雨、萧瑟悲凉的氛围，烘托出女主人公没见到心爱之人时愁苦凄凉的心情。 13．（2分）D 14．（4分）（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 （2）（那里的）山水雄奇秀美，看上去就像图画一样，几乎不能用语言来描述。 15．（2分）每闻谷中号声/风辄自上下/雪横至击面 16．（4分）①清澈 ②湍急 ③被贬后的孤寂忧伤（或：凄凉、哀怨、落寞等） ④仆夫却立，几不得前 17．（3分）①第一次见南山的夏夜 ②竭力登山，却没有看到韩家湾 ③触目惊心 18．（4分）（1）作者用“雍容端方”这样郑重庄重的词来形容肉，并用拟人的修辞手法，写肉是坐在大罗碗里，而且还“高出一截来”，把大块肉在碗里的情状及肉的方正形象生动地描写出来，幽默风趣，读来让人不禁莞尔。 （2）运用比喻的修辞手法，形象写出登顶后，看到船变小，塔变细的画面，极具有感染力。且句式对偶工整，增添古典雅致。 19．（4分）呼应了第④段的童年梦境，勾起对童年和祖母的回忆；与现实中面目全非的“南山”形成鲜明对比，表达了作者心中的惆怅唏嘘；梦中再现此景，表达作者对美好的自然、美好的童年和美好的祖孙情的向往和怀念。以梦境收束全文，给人留下无限想象的空间，余味悠长。 20．（4分）示例：记忆中的南山代表的是“我”的童年，是“我”对理想生活的期盼。现实中，“我”理想中的南山已不复存在了，“我”不免唏嘘不已，希望重回绿水青山时候的南山。表达了我对当下生态环境的忧虑和对美好童年时光的怀念。 21．（5分）兴盛原因：①唐代以诗取士的政策；②积累了比较丰富的艺术经验；③唐代强盛的国力对诗歌繁荣的推动作用。 衰落原因：①唐王朝政局动荡，走向衰落；②没有再出现有影响力的大的流派。 22．（3分）①将千年诗魂与现代审美巧妙融合，成功实现了传统文化的创新性发展；②将绘画的视觉冲击力与诗词的深邃意蕴相结合，创造出一种独特的“诗画交融”审美境界；③由诗入史，以史解诗，史诗交融，借助诗词深入探源，展现了中华民族的变迁史、中华文化与社会的发展史。 23．（2分）D 24．（50分） 例文： 从《西游记》看做成大事所需品质 读完《西游记》，我深刻体会到，一个人要做成一件大事，需要具备诸多重要品质。 “任劳”是先决条件。取经途中，师徒五人历经九九八十一难，每一步都充满艰辛。他们风餐露宿，面对妖魔鬼怪的威胁，却从未放弃前行。就像沙僧，默默挑着担子，从不抱怨路途的遥远和艰辛。在现实生活中，我们做任何事情都会遇到困难和挫折，如果不能任劳任怨，很容易半途而废。只要做事，就难免遭遇批评与指责，我们要心平气和地接受抱怨、埋怨甚至怨恨。 坚定的志向不可或缺。唐僧一心求取真经，这目标与志向何其坚定。面对困难，他未曾退缩；面对死亡威胁，他未曾畏惧；面对诱惑，他未曾动摇。正是因为有此志，他才拜到真佛、取得真经。一个人若空有志向却无本领，志向再大也是空谈。所以，立大志需学大本领，方能成大业。我们在生活中也应该明确自己的目标，并为之努力奋斗，不断提升自己的能力。 懂得闭嘴也是奋斗路上的必修课。老子说“多言数穷，不如守中”，又言“希言，自然”“悠兮其贵言”。在取经过程中，适时地闭嘴或许能避免一场争吵、减少一次误解、化解一分恩怨。开口容易，闭嘴却难，但我们要学会控制自己的言语，避免因冲动而犯错。 此外，还需要有高情商。猪八戒是个复杂的角色，从正面看，他是高情商的代表。师父骂完他，猴哥也会跟着骂，但他从不记恨，下次仍会屁颠屁颠跟在师父和猴哥身边说好话。 在团队合作中，良好的人际关系有助于事情的顺利进行，我们要学会理解和包容他人，善于处理人际关系。 《西游记》就像一面镜子，让我们看到了做成一件大事所需的品质。我们应从取经团队中汲取每个人的优点，不断完善自己，这样才能离成功越来越近。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年级下册语文单元自测 第三单元·能力提升 建议用时：120分钟，满分：120分 本单元所选古代诗文，有的描绘理想社会，有的寄情山水胜境，有的描摹微雕奇艺，有的抒写美好情感，都表现了古人对美的追求。阅读这些诗文，能够让我们了解古人的思想、情趣，感受他们的智慧，受到美的熏陶和感染。 下面请和小语一起，走进多彩的经典古诗文世界。 一、积累与运用（共21分） 我校正在开展以“走进中华优秀传统文化——经典常谈”为主题的学习活动，请你阅读相关文字，完成任务。 明“经”“典”之意 ①这个固定的纵线叫“经”，来回动的横线叫“纬”。②古人织布，先将几根纵线固定，然后用梭子牵着横线来来回回地织。③“经”原指织布机上的纵线。④“典”原指春秋战国以前的公文体制，也指文章和言辞的庄重高雅。⑤“纬”是动的，“经”是不动的。⑥所以，“经”常常引申为“不变”，是可以经得起时间考验的。综上所述，文化经典就是可以经得起时间考验的庄重高雅的文章或言辞【甲】这些文章或言辞可以让人感动，可以给人启迪，可以激发人们旺盛的生命活力。 广义的经典，包括群经、史书、诸子、集部。例如，【A】《周易》的经传都出自圣人之手，与儒家的道统关系特别密切，到汉代就成为了“六经”之首。要读懂这些书，先得懂“小学”，即文字学。《说文解字》中认为造字和用字有六个条例【乙】一是“象形”；二是“指事”；三是“会意”；四是“形声”；五是“转注”；六是“假借”。 1．第一段画直线的句子组成语序恰当的语段，正确的一项是（   ）（2分） A．②③①⑥⑤④ B．③②①④⑥⑤ C．②①⑤③④⑥ D．③②①⑤⑥④ 2．在【甲】【乙】两处依次填入标点符号，最恰当的一项是（   ）（2分） A．【甲】句号  【乙】冒号 B．【甲】句号  【乙】逗号 C．【甲】逗号  【乙】冒号 D．【甲】逗号  【乙】逗号 赏经典作品 《诗经》教给我们很多做人和做学问。“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，后来将玉比人，用来告诉学生做学问的功夫“【B】巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”，本来说的是美人天生丽质，后来指人先是朴野的，再发展到文化上——文化必须（xiū）养而得，并不是与生俱来的。难怪孔子在《论语·为政》篇说：“《诗》三百，一言以蔽之。曰：思无邪。”这就告诉大家，【C】诗是可以增加阅读者阅历的，是可以丰富阅读者知识的，是可以涵养阅读者情怀的。《论语》是孔门弟子记录的。这部书不单单显示一个伟大的人格——孔子，还让读者学习许多做人的条目，如“君子”“仁”“忠恕”“时习”“阙疑”“好古”“择善”等等，这些都是可以终身受用的。《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。【D】书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严；说到“养浩然之气”，那“至大至刚”“配义与道”的“浩然之气”，正是为人的最高境界。 3．语段中加点字的读音和根据拼音所写汉字的字形，全都正确的一项是（   ）（2分） A．如琢（zhuó）如磨  思无邪（yé）  修养 B．如琢（zuó）如磨   思无邪（yé）  休养 C．如琢（zhuó）如磨  思无邪（xié）  修养 D．如琢（zuó）如磨   思无邪（xié）  休养 4．语段中画线句存在语病且表述不严谨，请做出三处修改。（3分） 5．对下列句子所使用的修辞手法及其作用的理解，正确的一项是（   ）（2分） A．《周易》的经传都出于圣人之手，与儒家的道统关系特别密切，到汉代就成为了“六经”之首。 理解：这句话使用了夸张的修辞手法，突出了《周易》在汉代经书中的重要地位。 B．巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。 理解：这句话是说“笑得真好看啊，美丽的眼睛真明亮，用素粉来打扮啊”，使用了引用的修辞手法，形象表达了人的文化属性不仅是先天就有的，还需要靠后天的涵养来不断丰富。 C．诗是可以增加阅读者阅历的，是可以丰富阅读者知识的，是可以涵养阅读者情怀的。 理解：这句话使用排比的修辞手法，突出了阅读《诗经》可以给阅读者带来诸多好处。 D．书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严；说到“养浩然之气”，那“至大至刚”“配义与道”的“浩然之气”，正是为人的最高境界。 理解：这句话使用了对偶的修辞手法，突出了“浩然之气”是为人的最高境界。 读经典诗歌 6．有同学读完书中《诗十二》一章后，挑选了自己喜欢的诗句撰写了书法作品，对下列作品评价不正确的一项是（   ）（2分） 【A】    【B】 【C】    【D】 A．行书，潇洒流畅，浓淡相宜。告诉人们经得起磨难，才能收获真正的精彩。 B．楷书，规范端正，行云流水。表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。 C．隶书，蚕头燕尾，严谨庄重。横竖藏锋如揽天地，显高瞻远瞩的雄浑气概。 D．篆书，瘦长圆润，古朴典雅。内容为“一支独秀不是春，百花齐放春满园”。 7．有同学打算用古诗词的意象创作一副对联，印在书签上作为纪念品赠送给观众。下面横线处填入词语恰当的一项是（   ）（2分） 上联：明月①_________，长亭一曲，过客离愁②_________ 下联：清风③_________，细雨千弦，旷野归鸿④_________ A．①映江  ②都入酒  ③醉人  ④不禁秋 B．①映江  ②不禁秋  ③醉人  ④都入酒 C．①醉人  ②都入酒  ③映江  ④不禁秋 D．①醉人  ②不禁秋  ③映江  ④都入酒 8．下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．3.15晚会曝光的一些食品加工小作坊，其卫生环境之差、违规操作之随意，真是让人叹为观止。 B．即便海枯石烂，消费者对产品安全的基本诉求也不会改变，但某些企业却罔顾诚信，让消费者的信任一次次被辜负。 C．当3.15晚会曝光某品牌使用劣质原料的画面时，原本嘈杂讨论声戛然而止，观众们都被真相所震惊。 D．那些被3.15晚会曝光的无良企业，凭借一时的市场地位目空一切，无视产品质量，最终自食恶果。 9．在书香氛围中，小荷文学社举办“阅读经典，你我同行”的专题性学习活动。为帮助同学们加深对文学经典的理解，文学社尝试运用AI人工智能软件辅助阅读《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》这两本书。请你参与以下活动，完成任务。 （1）对于同学们所了解的《经典常谈》，以下表述错误的一项是（   ）（2分） A．朱自清撰写此书的目的是为中学生提供阅读传统文化经典的门径。 B．书中讨论儒家经书时，强调“经书皆圣人所作”的传统观念。 C．《文第十三》以生动性语言分析了战国说客的铺张说辞。 D．阅读本书可以进行选择性阅读，可以选择最有兴趣的部分作为切入点。 （2）在阅读《诗经第四》时，同学们遇到了困难。于是他们邀请AI工程师担任顾问，请根据以下情境，将对话补充完整：（2分） 小延：老师您好！请问，如何用AI软件辅助理解《经典常谈》中的学术概念？ 工程师：AI可以通过分析文本关键词，为你提供概念解析、历史背景和例证。例如，输入“《诗经》赋比兴”，AI会结合具体诗句说明手法特点。 小延： 工程师：提问时，建议先明确核心概念（如“赋比兴”），再结合具体文本（如《关雎》）追问其作用。若回答不够详细，可以补充示例进一步引导。 二、古诗文阅读与鉴赏（24分） （一）名句名篇默写（8分） 10．小文在梳理古人的诗词中，发现诗文佳句往往给人美的享受，本真的诗文显露出诗人的初心，请你帮他填写完整。 诗文佳句往往给人美的享受。静听，《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”有和谐动听的悦耳鸟鸣；慢品，王勃笔下的“① ，② ”（《送杜少府之任蜀州》）有超越时空限制的深厚情谊；细读，《子衿》中的“③ ，④ ”有主人公久等心上人不至而抒发的无限感慨。 本真的诗文显露出诗人的初心。“⑤ ，⑥ ”（《望洞庭湖赠张丞相》）两句，孟浩然用渡湖没有船为喻，委婉含蓄地表达了自己从政的心愿；“⑦ ，⑧ ”（《式微》）两句，作者用劳役者在露水中劳作，表达了劳动人民的哀怨沉痛。 （二）阅读【甲】【乙】两首古诗，完成下面小题。（4分） 【甲】 蒹葭 《诗经·秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 【乙】 风雨 《诗经·郑风》 风雨凄凄，鸡鸣喈喈①。既见君子，云胡不夷②？ 风雨潇潇，鸡鸣胶胶③。既见君子，云胡不瘳④？ 风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？ 【注】①喈喈（jiē）：鸡叫的声音。②夷：同“怡”，喜悦。③胶胶：鸡叫声。④瘳（chōu）：病愈。 11．下列选项中理解不正确的一项是（   ）（2分） A．《蒹葭》中“宛在水中央”的“宛”字，传神地刻画出主人公因思念“伊人”而如痴如醉的神态。 B．《蒹葭》每节末句都指出了“伊人”的位置，抒发了主人公即将追寻成功的喜悦之情。 C．《风雨》全诗多次使用叠词，如“凄凄”“喈喈”“潇潇”“胶胶”，增添了诗歌的音韵和谐之美。 D．《风雨》诗中“云胡不夷”“云胡不瘳”“云胡不喜”以反问句式，三章叠咏，强化感情，表现了女主人公见到心爱之人的喜悦、欢欣之情。 12．《诗经》常采用起兴的手法，先言他物，以引起所吟咏之对象。【甲】【乙】两诗均使用了这种写作手法，请分别结合两首诗的内容加以赏析。（2分） （三）阅读下面选文，完成下面小题。（12分） 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自《小石潭记》） 【乙】 仙都观，在缙云县东南四十里。山水奇秀，见之若图画，殆不可名状也。己酉冬，道缙云，束装欲往游。其东十里有崇道院，谓之小仙都，一日可往返。乃乘间①冒微雪过之，时腊已穷矣。迁折行山峡中，两旁壁立，溪水贯其下，多滩濑②。遵溪而行，峻厉悍激③，与雪相乱。山木搀天，每闻谷中号声风辄自上下雪横至击面。仆夫却立，几不得前。既至，山愈险，雪愈猛，溪流益急，旁溪有数石拔起数百丈，不相倚附，其最大者二，略如人行，俯而相先后。望之如玉笋，拥鼻④视，神观⑤耸然，欲与之俱升。寒甚，不可久留。乃还，至家已入夜，四山晃荡尽白，不能辨道。 （选自《避暑录话》，有删改） 【注释】①乘间：趁着间隙。②濑：湍急的水。③峻厉悍激：急流和峭壁相撞。④拥鼻：掩鼻。⑤神观：神色。 13．下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是（   ）（2分） A．乃乘间冒微雪过之             乃不知有汉（《桃花源记》） B．以其境过清                   蒙辞以军中多务（《孙权劝学》） C．束装欲往游                   皆若空游无所依（《小石潭记》） D．潭中鱼可百许头               自富阳至桐庐一百许里（《与朱元思书》） 14．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）斗折蛇行，明灭可见。 （2）山水奇秀，见之若图画，殆不可名状也。 15．用“/”给下面句子断句（断两处）。（2分） 每 闻 谷 中 号 声 风 辄 自 上 下 雪 横 至 击 面。 16．甲乙两文写水，各有特点。（4分） 甲文突出水的① ，乙文则侧重表现水② 的特点。“一切景语皆情语”，甲文通过写景传达出作者③ 的心境；乙文则利用“④ ”来侧面烘托风疾雪猛，从而表现游览过程中的真实感受。（④用原文语句回答） 三、现代文阅读（25分） （一）每个君子心中都有一座属于自己的南山，来寄托自己的情思与理想。（15分） 我的南山 普溪钓叟 ①陶渊明的南山是庐山，王维的南山是终南山……我的南山是干山。 ②乡下房子朝南，山在吾乡之南，照理是时时处处可以望见南山的，正所谓“开门见山”。然而，事实并非如此。山，是静默的存在，人的心灵若不能与之相契相应，便不能觉着它的有无。 ③祖母六十六那年，姑姑捎来一块肉。（1）好大一块肉，它雍容端方地坐在大罗碗里，还高出一截来。上面的肉皮和肥肉被精心地切成方块状，整整六十六块。这肉名义上是给祖母吃的，但很大程度上饱了她孙子孙女的口福。到最后只剩汤了，我拿筷子往汤底探寻，终于到极小的一块。放进嘴里一咬，才知只是块骨头，但绝不是普通的骨头，它圆融融，滑塌塌，坚硬如铁。吐到桌面上，却是一块石头。这是怎么回事呢？母亲的解释让我茅塞顿开。风俗里也包括肉碗里放块小石头，以石头代山，取“寿比南山”之意，祝愿长辈健康长寿。经了这事，我看南山时，心底里每每会生出一份温情，当然还有一份亲近南山的期盼。 ④后来在梦里无端地出现这样的情形：港面开阔，河水清澈，菱蔓挨挨挤挤，密密的枝叶间有白色菱花绽放，星星点点。祖母把舵，我扳桨，我们一路往南山。 ⑤至今，我还记得第一次得见南山的情形。夏夜，闷热难耐，便起身走出门去，仰面躺在篱笆边的水泥洗衣板上数星星，不觉恍然入眠。醒来天已大亮，世界清凉可爱。站起身来，不意间就望见那南山，心中便涌起难以言表的大欢喜。 ⑥从此，南山便融入我的世界，眼中有山，心中亦有山。每至雷雨过后，碧空如洗，便会欣然南望。南山静默如太初，但颜色分外凝重清晰，面目可亲。南山是三座玲珑小山的组合：东山长，西山高，中间矮又小。在我的想象里，那是两个大人护着小孩玩咧。从祖母的口里，我知道了那三座山在德清界里，东面的叫龙山，西面的叫凤山，中间的叫干山。 ⑦上学时的春游干山，终于让我得偿所愿。春游队伍开出学校大门，前面红旗引路，浩浩荡荡，蜿蜒前行。山越来越近，两个多小时后，那一抹黛色终于变成具体可辨的乌青山石和青葱草木。然而一条大河横在了面前，让我们不能进前。于是只得就地休息，隔岸观山。 ⑧终于眼见得载了一年级同学的水泥船就在干山溪对面了。小同学登上南岸后，船便回来渡我们过去。过了干山溪，旋即登山。大多数人选择登龙山或凤山，我不假思索上干山。干山海拔只有六七十米，比凤山低了一半。从没登过山的我，虽也很快登顶了，却已是腿酸脚软、气喘吁吁了。我坐在山石上歇力，发现山下的世界一下微缩了。河道纵横交织，村坊星罗棋布。干山溪贴山而流，蜿蜒西去。（2）水面的船小似蚌亮，溪畔的塔细若笔杆。我极目北望，努力寻找韩家湾的所在，但终究徒劳无果。我想此刻祖母也许正抬头远望，但也定然看不见她坐在山巅的孙子。我大失所望，两只清明粽子落肚后，便歪在石头上恹恹欲睡了。不一会，哨声响起，便下山集结，渡河北归了。 ⑨以后，亲近干山的机会就很多了。暑假跟着大人们到德清斫草，每次往南进入干山溪，然后往西、过东或上南。德清所多的是圩田，上得岸去，遍地是草，圩埂、田埂、水渠，蹲下来一路斫去，身后便留下一堆堆的草。不多时便一担一担地装进船里。 ⑩然而，我不见南山久矣。外出读书，继而工作，终年为俗务所绊，不复有闲散从容之心。即便回家，也多半没有了悠然望南山的情致。年过半百之后，却时时忆起往事来，嘘唏不已。去年赴德清开会，回浔时特意取道干山，竟发现已然面目全非。龙山、凤山均已挖去大半，大片黄色土石裸露，令我触目惊心。应该不会再挖下去了吧，因为道旁已赫然竖树起广告宣传牌——绿水青山就是金山银山。 ⑪唉，不知何时我能重归旧居，闲望南山？ ⑫恍惚中，又是“丛丛菱叶随波起，朵朵菱花背日开”的水面，我们的小船在水面滑行。祖母把舵，我扳桨，我们一路往南山…… （有删改） 17．阅读散文，完成表格。（3分） 时间 祖母六十六岁那年 （1） 上学时春游干山 年过半百之后 赴德清开会 事件 吃到寓意为“寿比南山”的石头 醒来不忘问南山 （2） 回忆往事 看到黄色土石裸露 “我”的情感变化 期盼 大欢喜 大失所望 唏嘘不已 （3） 18．本文语言精妙，请从修辞、用词、句式等角度简要赏析下面的句子。（4分） （1）好大一块肉，它雍容端方地坐在大罗碗里，还高出一截来。 （2）水面的船小似蚌壳，溪畔的塔细若笔杆。 19．联系上下文，仔细品读第⑫段，分析本文结尾的妙处。（4分） 20．根据回忆性散文的文体特点，分析南山于“我”而言的特殊意义，请联系自己的阅读经验与生活体验进行探究。（4分） 知识卡片：回忆性散文通常具有双重视角： 一是过去的“我”（体验主体）； 二是现在的“我”（回忆主体）。 （二）阅读下面的材料，完成下面小题。（10分） 【材料一】 中国是诗的国度，唐诗又是中国古典诗歌的高峰。唐承隋制，实行的是科举制。这为人才的解放提供了有利的条件。唐代的科举名目繁多，其中最为人重视的是进士科的考试。一般官僚，即使官位再高，如不中进士，终身为憾。而进士科的考试一个很重要的内容是考诗歌创作。诗歌发展到了唐代，已经积累了比较丰富的艺术经验。从《诗经》开始，中国古典诗歌经过了漫长的发展、成长过程，诗人们对诗歌所涉及的各个方面都有了深入的认识。唐代诗人们广泛地吸收了前人的诗歌遗产，加以创造，终于酿成了诗歌的空前繁荣。站在前人肩膀上的唐人，终于比前人站得更高，看得更远，因此，他们的世界也更为精彩。我们也应看到唐代强盛的国力对诗歌繁荣的作用。唐代的国力之盛，当时世界无出其右。这不仅为唐人的生活提供了必要的保障，更重要的是增强了人们的自信心与凝聚力。初盛唐时期的那种充满理想主义色彩的豪迈之作，正是人们对国家和个人自信心的反映。唐诗的那种旷古少有的豪情逸兴也是强盛国力作用的结果。 （摘编自《唐诗鉴赏辞典》） 【材料二】 所谓“四唐”，指的是将唐诗分为“初唐”“盛唐”“中唐”和“晚唐”四个时期，在其历史发展的不同阶段，唐诗形成了不同的流派。 初唐时期历时近一百年，宫廷诗几乎一直占据着主流地位。而同时期的“初唐四杰”则唱出了初唐诗歌的新声，他们的崛起，还有陈子昂对六朝以来萎靡诗风的批判及其诗歌革新理论，为初唐诗歌带来了一片全新的气象。可以说，陈子昂并不归属于其中的任何一个流派，但称他为盛唐诗歌的开拓者绝不过分。 进入盛唐时期，诗坛涌现一大批优秀诗人，可谓名家辈出。但对后世影响最大的两个诗派就属山水田园诗派和边塞诗派。从张九龄到王维、孟浩然，山水田园诗逐步走向成熟，并形成其清高超脱的诗风。而同期的边塞诗则显得豪情万丈，其代表人物有高适、岑参。与初唐相类似，将盛唐诗歌推向巅峰的诗人也不归属于其中的任一流派，他们就是中国诗歌史上最耀眼的“双子星座”——李白和杜甫，这两位伟大诗人的艺术成就非任何一个诗派所能及。 在经历一个小低谷之后，中唐诗歌再现了盛唐的繁荣景象。这个时期出现了两大主要派别，一个是以韩愈、孟郊为核心的韩孟诗派，另一个是以元稹、白居易为核心的元白诗派。其中韩孟诗派诗风深险怪僻，其代表人物还包括李贺和贾岛。而与之对应的元白诗派则以通俗著称，其诗浅显易懂，语言直接反映现实与情感，一时影响极大。另外，这个时期不入流派的优秀诗人有柳宗元和刘禹锡，他们个性鲜明，各自独树一帜。 随着大唐政局的动荡，唐诗的创作也转入晚唐时期，在历经盛、中唐的辉煌之后，唐诗也终于走到其生命的尽头。这个时期虽也有一些诗歌小团体，但总体而言已缺乏大的流派。杜牧、李商隐、温庭筠等人成为唐诗历史上最后一批杰出的诗人。 （摘编自“360百科”） 【材料三】 《2024中国诗词大会》自播出以来，凭借节目对优秀传统文化的“活化”而受到观众关注，并得到文化界专家学者的好评。 中国文物学会会长、故宫博物院第六任院长单霁翔认为，节目将千年诗魂与现代审美巧妙融合，用创新技术将敦煌“九色虎”活化，使文物在新时代熠熠生辉，成功实现了传统文化的创新性发展，既提升了民族文化自信，又向世界展现出中华文化的深厚底蕴。 清华大学美术学院院长马赛认为，节目在跨界融合方面做出了全新尝试，将绘画的视觉冲击力与诗词的深邃意蕴相结合，创造出一种独特的“诗画交融”审美境界，提升了观众对诗词与绘画两种艺术形式的鉴赏能力。 中国社会科学院学部委员、历史学部主任、中华文明探源工程首席专家王巍说，《2024中国诗词大会》由诗入史，以史解诗，史诗交融，节目借助诗词深入探源，展现了中华民族的变迁史、中华文化与社会的发展史。 （摘编自《专家学者热议<2024中国诗词大会>：熔铸千年诗魂，谱写时代华章》，《中国青年报》2024.3.23） 【材料四】 山河千里国，城阙九重门。不睹皇居壮，安知天子尊。”这是初唐诗人骆宾王对唐都长安的歌颂。辉煌的唐诗呈现出一个诗化的唐朝，为中华文化留下丰厚宝贵的文学遗产。盛唐时期，太极宫、大明宫、兴庆宫三大宫殿群和108坊、25条大街，再加上东西两市，组成当时世界上最大的都城——长安。 大明宫地处长安城北部的龙首原上，是唐王朝的政治中心，拥有唐长安城最辉煌壮丽的建筑群。唐代许多诗人留下了歌咏大明宫的诗篇。 一千多年过去，昔日的大明宫重现勃勃生机。2007年，西安市启动建设大明宫国家遗址公园。公园延续唐代大明宫的历史格局，总占地面积约3.84平方公里，基本还原了唐代大明宫的历史原貌，并在文物保护基础上体现了旅游的元素。2010年10月1日，大明宫国家遗址公园建成开放。如今，大明宫国家遗址公园是西安市最大的城市中央公园，被评为国家5A级旅游景区。该公园紧临火车站，公交地铁方便快捷，因此也成为游客们“跟着唐诗游西安”的热门打卡地。 （摘编自《“跟着唐诗游西安”成为很多游客的新选择》，《西安晚报》2024.9.12） 21．一种文学形式的兴盛和衰落，会由各种原因造成。阅读【材料一】和【材料二】，尝试探究唐诗兴盛和衰落的原因。（5分） 22．《2024中国诗词大会》一经播出，备受好评。请阅读【材料三】，概括这个节目具有哪些亮点。（3分） 23．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（   ）（2分） A．唐诗在其历史发展的不同阶段形成了不同的流派。但是，每个阶段中都出现了一些不归属于其中的任一流派的优秀诗人，比如李白和杜甫、柳宗元和刘禹锡、韩愈和孟郊等。 B．盛唐时期的长安是当时世界上最大的都城，该时期修建的三大宫殿群是唐王朝的政治中心，拥有唐长安城最辉煌壮丽的建筑，唐代许多诗人都留下了歌咏的诗篇。 C．大明宫国家遗址公园，占地面积3.84平方公里，基本还原了唐代大明宫的历史原貌，是西安市最大的公园。 D．唐代国力强盛，强大的国家为人民生活提供了必要的保障，盛唐时期充满理想主义色彩的豪迈诗歌作品，反映了当时人们对国家的信心。 四、写作（50分） 24．一个人，要做成一件大事，最需要品质是什么？请围绕这一话题，从下列名著中选择一部或多部，自定角度，自拟标题，写一篇读后感，和同学分享心得。 A．《西游记》            B．《红星照耀中国》        C．《海底两万里》            D．《骆驼祥子》 要求：①内容具体，有真情实感；②字数不少于500字；③文章中不要出现真实的地名、校名和人名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下册语文单元自测 第三单元·能力提升 建议用时：120分钟，满分：120分 本单元所选古代诗文，有的描绘理想社会，有的寄情山水胜境，有的描摹微雕奇艺，有的抒写美好情感，都表现了古人对美的追求。阅读这些诗文，能够让我们了解古人的思想、情趣，感受他们的智慧，受到美的熏陶和感染。 下面请和小语一起，走进多彩的经典古诗文世界。 一、积累与运用（共21分） 我校正在开展以“走进中华优秀传统文化——经典常谈”为主题的学习活动，请你阅读相关文字，完成任务。 明“经”“典”之意 ①这个固定的纵线叫“经”，来回动的横线叫“纬”。②古人织布，先将几根纵线固定，然后用梭子牵着横线来来回回地织。③“经”原指织布机上的纵线。④“典”原指春秋战国以前的公文体制，也指文章和言辞的庄重高雅。⑤“纬”是动的，“经”是不动的。⑥所以，“经”常常引申为“不变”，是可以经得起时间考验的。综上所述，文化经典就是可以经得起时间考验的庄重高雅的文章或言辞【甲】这些文章或言辞可以让人感动，可以给人启迪，可以激发人们旺盛的生命活力。 广义的经典，包括群经、史书、诸子、集部。例如，【A】《周易》的经传都出自圣人之手，与儒家的道统关系特别密切，到汉代就成为了“六经”之首。要读懂这些书，先得懂“小学”，即文字学。《说文解字》中认为造字和用字有六个条例【乙】一是“象形”；二是“指事”；三是“会意”；四是“形声”；五是“转注”；六是“假借”。 1．第一段画直线的句子组成语序恰当的语段，正确的一项是（   ）（2分） A．②③①⑥⑤④ B．③②①④⑥⑤ C．②①⑤③④⑥ D．③②①⑤⑥④ 2．在【甲】【乙】两处依次填入标点符号，最恰当的一项是（   ）（2分） A．【甲】句号  【乙】冒号 B．【甲】句号  【乙】逗号 C．【甲】逗号  【乙】冒号 D．【甲】逗号  【乙】逗号 赏经典作品 《诗经》教给我们很多做人和做学问。“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，后来将玉比人，用来告诉学生做学问的功夫“【B】巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”，本来说的是美人天生丽质，后来指人先是朴野的，再发展到文化上——文化必须（xiū）养而得，并不是与生俱来的。难怪孔子在《论语·为政》篇说：“《诗》三百，一言以蔽之。曰：思无邪。”这就告诉大家，【C】诗是可以增加阅读者阅历的，是可以丰富阅读者知识的，是可以涵养阅读者情怀的。《论语》是孔门弟子记录的。这部书不单单显示一个伟大的人格——孔子，还让读者学习许多做人的条目，如“君子”“仁”“忠恕”“时习”“阙疑”“好古”“择善”等等，这些都是可以终身受用的。《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。【D】书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严；说到“养浩然之气”，那“至大至刚”“配义与道”的“浩然之气”，正是为人的最高境界。 3．语段中加点字的读音和根据拼音所写汉字的字形，全都正确的一项是（   ）（2分） A．如琢（zhuó）如磨  思无邪（yé）  修养 B．如琢（zuó）如磨   思无邪（yé）  休养 C．如琢（zhuó）如磨  思无邪（xié）  修养 D．如琢（zuó）如磨   思无邪（xié）  休养 4．语段中画线句存在语病且表述不严谨，请做出三处修改。（3分） 5．对下列句子所使用的修辞手法及其作用的理解，正确的一项是（   ）（2分） A．《周易》的经传都出于圣人之手，与儒家的道统关系特别密切，到汉代就成为了“六经”之首。 理解：这句话使用了夸张的修辞手法，突出了《周易》在汉代经书中的重要地位。 B．巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。 理解：这句话是说“笑得真好看啊，美丽的眼睛真明亮，用素粉来打扮啊”，使用了引用的修辞手法，形象表达了人的文化属性不仅是先天就有的，还需要靠后天的涵养来不断丰富。 C．诗是可以增加阅读者阅历的，是可以丰富阅读者知识的，是可以涵养阅读者情怀的。 理解：这句话使用排比的修辞手法，突出了阅读《诗经》可以给阅读者带来诸多好处。 D．书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严；说到“养浩然之气”，那“至大至刚”“配义与道”的“浩然之气”，正是为人的最高境界。 理解：这句话使用了对偶的修辞手法，突出了“浩然之气”是为人的最高境界。 读经典诗歌 6．有同学读完书中《诗十二》一章后，挑选了自己喜欢的诗句撰写了书法作品，对下列作品评价不正确的一项是（   ）（2分） 【A】    【B】 【C】    【D】 A．行书，潇洒流畅，浓淡相宜。告诉人们经得起磨难，才能收获真正的精彩。 B．楷书，规范端正，行云流水。表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。 C．隶书，蚕头燕尾，严谨庄重。横竖藏锋如揽天地，显高瞻远瞩的雄浑气概。 D．篆书，瘦长圆润，古朴典雅。内容为“一支独秀不是春，百花齐放春满园”。 7．有同学打算用古诗词的意象创作一副对联，印在书签上作为纪念品赠送给观众。下面横线处填入词语恰当的一项是（   ）（2分） 上联：明月①_________，长亭一曲，过客离愁②_________ 下联：清风③_________，细雨千弦，旷野归鸿④_________ A．①映江  ②都入酒  ③醉人  ④不禁秋 B．①映江  ②不禁秋  ③醉人  ④都入酒 C．①醉人  ②都入酒  ③映江  ④不禁秋 D．①醉人  ②不禁秋  ③映江  ④都入酒 8．下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．3.15晚会曝光的一些食品加工小作坊，其卫生环境之差、违规操作之随意，真是让人叹为观止。 B．即便海枯石烂，消费者对产品安全的基本诉求也不会改变，但某些企业却罔顾诚信，让消费者的信任一次次被辜负。 C．当3.15晚会曝光某品牌使用劣质原料的画面时，原本嘈杂讨论声戛然而止，观众们都被真相所震惊。 D．那些被3.15晚会曝光的无良企业，凭借一时的市场地位目空一切，无视产品质量，最终自食恶果。 9．在书香氛围中，小荷文学社举办“阅读经典，你我同行”的专题性学习活动。为帮助同学们加深对文学经典的理解，文学社尝试运用AI人工智能软件辅助阅读《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》这两本书。请你参与以下活动，完成任务。 （1）对于同学们所了解的《经典常谈》，以下表述错误的一项是（   ）（2分） A．朱自清撰写此书的目的是为中学生提供阅读传统文化经典的门径。 B．书中讨论儒家经书时，强调“经书皆圣人所作”的传统观念。 C．《文第十三》以生动性语言分析了战国说客的铺张说辞。 D．阅读本书可以进行选择性阅读，可以选择最有兴趣的部分作为切入点。 （2）在阅读《诗经第四》时，同学们遇到了困难。于是他们邀请AI工程师担任顾问，请根据以下情境，将对话补充完整：（2分） 小延：老师您好！请问，如何用AI软件辅助理解《经典常谈》中的学术概念？ 工程师：AI可以通过分析文本关键词，为你提供概念解析、历史背景和例证。例如，输入“《诗经》赋比兴”，AI会结合具体诗句说明手法特点。 小延： 工程师：提问时，建议先明确核心概念（如“赋比兴”），再结合具体文本（如《关雎》）追问其作用。若回答不够详细，可以补充示例进一步引导。 二、古诗文阅读与鉴赏（24分） （一）名句名篇默写（8分） 10．小文在梳理古人的诗词中，发现诗文佳句往往给人美的享受，本真的诗文显露出诗人的初心，请你帮他填写完整。 诗文佳句往往给人美的享受。静听，《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”有和谐动听的悦耳鸟鸣；慢品，王勃笔下的“① ，② ”（《送杜少府之任蜀州》）有超越时空限制的深厚情谊；细读，《子衿》中的“③ ，④ ”有主人公久等心上人不至而抒发的无限感慨。 本真的诗文显露出诗人的初心。“⑤ ，⑥ ”（《望洞庭湖赠张丞相》）两句，孟浩然用渡湖没有船为喻，委婉含蓄地表达了自己从政的心愿；“⑦ ，⑧ ”（《式微》）两句，作者用劳役者在露水中劳作，表达了劳动人民的哀怨沉痛。 （二）阅读【甲】【乙】两首古诗，完成下面小题。（4分） 【甲】 蒹葭 《诗经·秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 【乙】 风雨 《诗经·郑风》 风雨凄凄，鸡鸣喈喈①。既见君子，云胡不夷②？ 风雨潇潇，鸡鸣胶胶③。既见君子，云胡不瘳④？ 风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？ 【注】①喈喈（jiē）：鸡叫的声音。②夷：同“怡”，喜悦。③胶胶：鸡叫声。④瘳（chōu）：病愈。 11．下列选项中理解不正确的一项是（   ）（2分） A．《蒹葭》中“宛在水中央”的“宛”字，传神地刻画出主人公因思念“伊人”而如痴如醉的神态。 B．《蒹葭》每节末句都指出了“伊人”的位置，抒发了主人公即将追寻成功的喜悦之情。 C．《风雨》全诗多次使用叠词，如“凄凄”“喈喈”“潇潇”“胶胶”，增添了诗歌的音韵和谐之美。 D．《风雨》诗中“云胡不夷”“云胡不瘳”“云胡不喜”以反问句式，三章叠咏，强化感情，表现了女主人公见到心爱之人的喜悦、欢欣之情。 12．《诗经》常采用起兴的手法，先言他物，以引起所吟咏之对象。【甲】【乙】两诗均使用了这种写作手法，请分别结合两首诗的内容加以赏析。（2分） （三）阅读下面选文，完成下面小题。（12分） 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自《小石潭记》） 【乙】 仙都观，在缙云县东南四十里。山水奇秀，见之若图画，殆不可名状也。己酉冬，道缙云，束装欲往游。其东十里有崇道院，谓之小仙都，一日可往返。乃乘间①冒微雪过之，时腊已穷矣。迁折行山峡中，两旁壁立，溪水贯其下，多滩濑②。遵溪而行，峻厉悍激③，与雪相乱。山木搀天，每闻谷中号声风辄自上下雪横至击面。仆夫却立，几不得前。既至，山愈险，雪愈猛，溪流益急，旁溪有数石拔起数百丈，不相倚附，其最大者二，略如人行，俯而相先后。望之如玉笋，拥鼻④视，神观⑤耸然，欲与之俱升。寒甚，不可久留。乃还，至家已入夜，四山晃荡尽白，不能辨道。 （选自《避暑录话》，有删改） 【注释】①乘间：趁着间隙。②濑：湍急的水。③峻厉悍激：急流和峭壁相撞。④拥鼻：掩鼻。⑤神观：神色。 13．下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是（   ）（2分） A．乃乘间冒微雪过之             乃不知有汉（《桃花源记》） B．以其境过清                   蒙辞以军中多务（《孙权劝学》） C．束装欲往游                   皆若空游无所依（《小石潭记》） D．潭中鱼可百许头               自富阳至桐庐一百许里（《与朱元思书》） 14．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）斗折蛇行，明灭可见。 （2）山水奇秀，见之若图画，殆不可名状也。 15．用“/”给下面句子断句（断两处）。（2分） 每 闻 谷 中 号 声 风 辄 自 上 下 雪 横 至 击 面。 16．甲乙两文写水，各有特点。（4分） 甲文突出水的① ，乙文则侧重表现水② 的特点。“一切景语皆情语”，甲文通过写景传达出作者③ 的心境；乙文则利用“④ ”来侧面烘托风疾雪猛，从而表现游览过程中的真实感受。（④用原文语句回答） 三、现代文阅读（25分） （一）每个君子心中都有一座属于自己的南山，来寄托自己的情思与理想。（15分） 我的南山 普溪钓叟 ①陶渊明的南山是庐山，王维的南山是终南山……我的南山是干山。 ②乡下房子朝南，山在吾乡之南，照理是时时处处可以望见南山的，正所谓“开门见山”。然而，事实并非如此。山，是静默的存在，人的心灵若不能与之相契相应，便不能觉着它的有无。 ③祖母六十六那年，姑姑捎来一块肉。（1）好大一块肉，它雍容端方地坐在大罗碗里，还高出一截来。上面的肉皮和肥肉被精心地切成方块状，整整六十六块。这肉名义上是给祖母吃的，但很大程度上饱了她孙子孙女的口福。到最后只剩汤了，我拿筷子往汤底探寻，终于到极小的一块。放进嘴里一咬，才知只是块骨头，但绝不是普通的骨头，它圆融融，滑塌塌，坚硬如铁。吐到桌面上，却是一块石头。这是怎么回事呢？母亲的解释让我茅塞顿开。风俗里也包括肉碗里放块小石头，以石头代山，取“寿比南山”之意，祝愿长辈健康长寿。经了这事，我看南山时，心底里每每会生出一份温情，当然还有一份亲近南山的期盼。 ④后来在梦里无端地出现这样的情形：港面开阔，河水清澈，菱蔓挨挨挤挤，密密的枝叶间有白色菱花绽放，星星点点。祖母把舵，我扳桨，我们一路往南山。 ⑤至今，我还记得第一次得见南山的情形。夏夜，闷热难耐，便起身走出门去，仰面躺在篱笆边的水泥洗衣板上数星星，不觉恍然入眠。醒来天已大亮，世界清凉可爱。站起身来，不意间就望见那南山，心中便涌起难以言表的大欢喜。 ⑥从此，南山便融入我的世界，眼中有山，心中亦有山。每至雷雨过后，碧空如洗，便会欣然南望。南山静默如太初，但颜色分外凝重清晰，面目可亲。南山是三座玲珑小山的组合：东山长，西山高，中间矮又小。在我的想象里，那是两个大人护着小孩玩咧。从祖母的口里，我知道了那三座山在德清界里，东面的叫龙山，西面的叫凤山，中间的叫干山。 ⑦上学时的春游干山，终于让我得偿所愿。春游队伍开出学校大门，前面红旗引路，浩浩荡荡，蜿蜒前行。山越来越近，两个多小时后，那一抹黛色终于变成具体可辨的乌青山石和青葱草木。然而一条大河横在了面前，让我们不能进前。于是只得就地休息，隔岸观山。 ⑧终于眼见得载了一年级同学的水泥船就在干山溪对面了。小同学登上南岸后，船便回来渡我们过去。过了干山溪，旋即登山。大多数人选择登龙山或凤山，我不假思索上干山。干山海拔只有六七十米，比凤山低了一半。从没登过山的我，虽也很快登顶了，却已是腿酸脚软、气喘吁吁了。我坐在山石上歇力，发现山下的世界一下微缩了。河道纵横交织，村坊星罗棋布。干山溪贴山而流，蜿蜒西去。（2）水面的船小似蚌亮，溪畔的塔细若笔杆。我极目北望，努力寻找韩家湾的所在，但终究徒劳无果。我想此刻祖母也许正抬头远望，但也定然看不见她坐在山巅的孙子。我大失所望，两只清明粽子落肚后，便歪在石头上恹恹欲睡了。不一会，哨声响起，便下山集结，渡河北归了。 ⑨以后，亲近干山的机会就很多了。暑假跟着大人们到德清斫草，每次往南进入干山溪，然后往西、过东或上南。德清所多的是圩田，上得岸去，遍地是草，圩埂、田埂、水渠，蹲下来一路斫去，身后便留下一堆堆的草。不多时便一担一担地装进船里。 ⑩然而，我不见南山久矣。外出读书，继而工作，终年为俗务所绊，不复有闲散从容之心。即便回家，也多半没有了悠然望南山的情致。年过半百之后，却时时忆起往事来，嘘唏不已。去年赴德清开会，回浔时特意取道干山，竟发现已然面目全非。龙山、凤山均已挖去大半，大片黄色土石裸露，令我触目惊心。应该不会再挖下去了吧，因为道旁已赫然竖树起广告宣传牌——绿水青山就是金山银山。 ⑪唉，不知何时我能重归旧居，闲望南山？ ⑫恍惚中，又是“丛丛菱叶随波起，朵朵菱花背日开”的水面，我们的小船在水面滑行。祖母把舵，我扳桨，我们一路往南山…… （有删改） 17．阅读散文，完成表格。（3分） 时间 祖母六十六岁那年 （1） 上学时春游干山 年过半百之后 赴德清开会 事件 吃到寓意为“寿比南山”的石头 醒来不忘问南山 （2） 回忆往事 看到黄色土石裸露 “我”的情感变化 期盼 大欢喜 大失所望 唏嘘不已 （3） 18．本文语言精妙，请从修辞、用词、句式等角度简要赏析下面的句子。（4分） （1）好大一块肉，它雍容端方地坐在大罗碗里，还高出一截来。 （2）水面的船小似蚌壳，溪畔的塔细若笔杆。 19．联系上下文，仔细品读第⑫段，分析本文结尾的妙处。（4分） 20．根据回忆性散文的文体特点，分析南山于“我”而言的特殊意义，请联系自己的阅读经验与生活体验进行探究。（4分） 知识卡片：回忆性散文通常具有双重视角： 一是过去的“我”（体验主体）； 二是现在的“我”（回忆主体）。 （二）阅读下面的材料，完成下面小题。（10分） 【材料一】 中国是诗的国度，唐诗又是中国古典诗歌的高峰。唐承隋制，实行的是科举制。这为人才的解放提供了有利的条件。唐代的科举名目繁多，其中最为人重视的是进士科的考试。一般官僚，即使官位再高，如不中进士，终身为憾。而进士科的考试一个很重要的内容是考诗歌创作。诗歌发展到了唐代，已经积累了比较丰富的艺术经验。从《诗经》开始，中国古典诗歌经过了漫长的发展、成长过程，诗人们对诗歌所涉及的各个方面都有了深入的认识。唐代诗人们广泛地吸收了前人的诗歌遗产，加以创造，终于酿成了诗歌的空前繁荣。站在前人肩膀上的唐人，终于比前人站得更高，看得更远，因此，他们的世界也更为精彩。我们也应看到唐代强盛的国力对诗歌繁荣的作用。唐代的国力之盛，当时世界无出其右。这不仅为唐人的生活提供了必要的保障，更重要的是增强了人们的自信心与凝聚力。初盛唐时期的那种充满理想主义色彩的豪迈之作，正是人们对国家和个人自信心的反映。唐诗的那种旷古少有的豪情逸兴也是强盛国力作用的结果。 （摘编自《唐诗鉴赏辞典》） 【材料二】 所谓“四唐”，指的是将唐诗分为“初唐”“盛唐”“中唐”和“晚唐”四个时期，在其历史发展的不同阶段，唐诗形成了不同的流派。 初唐时期历时近一百年，宫廷诗几乎一直占据着主流地位。而同时期的“初唐四杰”则唱出了初唐诗歌的新声，他们的崛起，还有陈子昂对六朝以来萎靡诗风的批判及其诗歌革新理论，为初唐诗歌带来了一片全新的气象。可以说，陈子昂并不归属于其中的任何一个流派，但称他为盛唐诗歌的开拓者绝不过分。 进入盛唐时期，诗坛涌现一大批优秀诗人，可谓名家辈出。但对后世影响最大的两个诗派就属山水田园诗派和边塞诗派。从张九龄到王维、孟浩然，山水田园诗逐步走向成熟，并形成其清高超脱的诗风。而同期的边塞诗则显得豪情万丈，其代表人物有高适、岑参。与初唐相类似，将盛唐诗歌推向巅峰的诗人也不归属于其中的任一流派，他们就是中国诗歌史上最耀眼的“双子星座”——李白和杜甫，这两位伟大诗人的艺术成就非任何一个诗派所能及。 在经历一个小低谷之后，中唐诗歌再现了盛唐的繁荣景象。这个时期出现了两大主要派别，一个是以韩愈、孟郊为核心的韩孟诗派，另一个是以元稹、白居易为核心的元白诗派。其中韩孟诗派诗风深险怪僻，其代表人物还包括李贺和贾岛。而与之对应的元白诗派则以通俗著称，其诗浅显易懂，语言直接反映现实与情感，一时影响极大。另外，这个时期不入流派的优秀诗人有柳宗元和刘禹锡，他们个性鲜明，各自独树一帜。 随着大唐政局的动荡，唐诗的创作也转入晚唐时期，在历经盛、中唐的辉煌之后，唐诗也终于走到其生命的尽头。这个时期虽也有一些诗歌小团体，但总体而言已缺乏大的流派。杜牧、李商隐、温庭筠等人成为唐诗历史上最后一批杰出的诗人。 （摘编自“360百科”） 【材料三】 《2024中国诗词大会》自播出以来，凭借节目对优秀传统文化的“活化”而受到观众关注，并得到文化界专家学者的好评。 中国文物学会会长、故宫博物院第六任院长单霁翔认为，节目将千年诗魂与现代审美巧妙融合，用创新技术将敦煌“九色虎”活化，使文物在新时代熠熠生辉，成功实现了传统文化的创新性发展，既提升了民族文化自信，又向世界展现出中华文化的深厚底蕴。 清华大学美术学院院长马赛认为，节目在跨界融合方面做出了全新尝试，将绘画的视觉冲击力与诗词的深邃意蕴相结合，创造出一种独特的“诗画交融”审美境界，提升了观众对诗词与绘画两种艺术形式的鉴赏能力。 中国社会科学院学部委员、历史学部主任、中华文明探源工程首席专家王巍说，《2024中国诗词大会》由诗入史，以史解诗，史诗交融，节目借助诗词深入探源，展现了中华民族的变迁史、中华文化与社会的发展史。 （摘编自《专家学者热议<2024中国诗词大会>：熔铸千年诗魂，谱写时代华章》，《中国青年报》2024.3.23） 【材料四】 山河千里国，城阙九重门。不睹皇居壮，安知天子尊。”这是初唐诗人骆宾王对唐都长安的歌颂。辉煌的唐诗呈现出一个诗化的唐朝，为中华文化留下丰厚宝贵的文学遗产。盛唐时期，太极宫、大明宫、兴庆宫三大宫殿群和108坊、25条大街，再加上东西两市，组成当时世界上最大的都城——长安。 大明宫地处长安城北部的龙首原上，是唐王朝的政治中心，拥有唐长安城最辉煌壮丽的建筑群。唐代许多诗人留下了歌咏大明宫的诗篇。 一千多年过去，昔日的大明宫重现勃勃生机。2007年，西安市启动建设大明宫国家遗址公园。公园延续唐代大明宫的历史格局，总占地面积约3.84平方公里，基本还原了唐代大明宫的历史原貌，并在文物保护基础上体现了旅游的元素。2010年10月1日，大明宫国家遗址公园建成开放。如今，大明宫国家遗址公园是西安市最大的城市中央公园，被评为国家5A级旅游景区。该公园紧临火车站，公交地铁方便快捷，因此也成为游客们“跟着唐诗游西安”的热门打卡地。 （摘编自《“跟着唐诗游西安”成为很多游客的新选择》，《西安晚报》2024.9.12） 21．一种文学形式的兴盛和衰落，会由各种原因造成。阅读【材料一】和【材料二】，尝试探究唐诗兴盛和衰落的原因。（5分） 22．《2024中国诗词大会》一经播出，备受好评。请阅读【材料三】，概括这个节目具有哪些亮点。（3分） 23．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（   ）（2分） A．唐诗在其历史发展的不同阶段形成了不同的流派。但是，每个阶段中都出现了一些不归属于其中的任一流派的优秀诗人，比如李白和杜甫、柳宗元和刘禹锡、韩愈和孟郊等。 B．盛唐时期的长安是当时世界上最大的都城，该时期修建的三大宫殿群是唐王朝的政治中心，拥有唐长安城最辉煌壮丽的建筑，唐代许多诗人都留下了歌咏的诗篇。 C．大明宫国家遗址公园，占地面积3.84平方公里，基本还原了唐代大明宫的历史原貌，是西安市最大的公园。 D．唐代国力强盛，强大的国家为人民生活提供了必要的保障，盛唐时期充满理想主义色彩的豪迈诗歌作品，反映了当时人们对国家的信心。 四、写作（50分） 24．一个人，要做成一件大事，最需要品质是什么？请围绕这一话题，从下列名著中选择一部或多部，自定角度，自拟标题，写一篇读后感，和同学分享心得。 A．《西游记》            B．《红星照耀中国》        C．《海底两万里》            D．《骆驼祥子》 要求：①内容具体，有真情实感；②字数不少于500字；③文章中不要出现真实的地名、校名和人名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $