3.2 周长 （课件）-2025-2026学年三年级数学下册人教版

该小学数学课件聚焦“周长”核心知识点，从生活中长方形和正方形物品导入，回顾边的特征后通过描边线建立周长概念，再探究不规则图形绕绳法和规则图形量边相加的测量方法，构建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以生活实例培养数学眼光，通过动手操作（如绕绳量树叶周长）发展数学思维，对比不同算法（如小明逐边相加与小红公式计算）引导推理，课堂小结系统梳理概念与公式。助力学生提升几何直观和运算能力，教师可借助清晰脉络高效教学。

人教版数学三年级下册 第2节 周长 三 长方形和正方形 1 同学们，生活里藏着好多长方形和正方形，如：书桌桌面、地砖、课本封面……我们知道长方形有( )条长，( )条宽；正方形有( )条边。 2 2 4 2 用彩笔描出下面物品的边线。 封闭图形一周边线的长度，是它的周长。 你有办法知道上面这些图形的周长吗? 可以用线绕树叶一周，再量出线的长度。 不规则图形 可以量出每一条线段的长度再相加。 规则图形 4 像三角形和长方形这样由线段围成的图形，也可以用圆规和直尺把它们的边画成首尾相接的一条线段，这条线段的长度就是它的周长。 5 计算下面长方形和正方形的周长。 6厘米 4厘米 5厘米 小明这样算： 长方形的周长: 6+4+6+4=20(厘米) 正方形的周长: 5+5+5+5=20(厘米) 小红这样算： 长方形的周长: (6+4)×2=20(厘米) 正方形的周长: 5×4=20(厘米) 你喜欢哪种方法? 长方形的周长= 正方形的周长= (长+宽+长+宽)或(长+宽)×2 (边长+边长+边长+边长)或边长×4 6 1、先量一量，再算出下面图形的周长各是多少。 (教材第44页第1题) 分析： 对规则图形，可以直接测量各边长度，再求和。 解答： 2+2+1+1 =4+1+1 =5+1 =6(厘米) 3+3+1 =6+1 =7(厘米) 1+2+2 =3+2 =5(厘米) 2+2+2 =4+2 =6(厘米) 7 2、用圆规和直尺画出线段来表示右面图形的周长。 (教材第44页第2题) 分析： 用圆规分别取图形各边的长度，再利用直尺与圆规结合，将各边长度首尾相接拼出周长。 解答： 8 3、一个长方形花坛的长是5米，宽是3米。这个花坛的周长是多少米？(教材第44页第3题) 分析： 长方形的周长，用(长+宽)×2计算。 解答： (5+3)×2 =8×2 =16(米) 答：这个花坛的周长是16米。 9 周长 1.封闭图形一周边线的长度，是它的周长。 2.对不规则图形(如树叶)：用“绕绳法”测量周长。 3.对规则图形(如三角形、正方形)：可以先直接量各边长度再求和，也可以借助圆规和直尺把各边转化成首尾相接的单一线段，简化测量。 长方形的周长公式：(长+宽+长+宽)或(长+宽)×2。 正方形的周长公式：(边长+边长+边长+边长)或边长×4。 你学会了吗？ 10 课程结束 谢谢观看 人教版数学三年级下册 三 长方形和正方形 11 $