第31篇 孙权劝学 《资治通鉴》-【众相原创·减负中考】2026年中考语文配套课件（河北专用）

该初中语文中考复习课件聚焦文言文阅读核心考点，依据中考说明分层梳理《孙权劝学》等篇目，涵盖通假字、古今异义、一词多义等文言实词，以及句子翻译、写作手法分析等常考题型，精准对接中考考查要求，体现备考的系统性和针对性。 课件亮点在于“教材基础分类练+中考类文仿真练”模式，通过狄青、赵普等历史人物事例渗透文化自信，以实词解释、断句题（如赵普事例断句解析）训练语言运用，引导学生比较傅永与赵普共同点培养思维能力，助力学生掌握答题技巧，为教师提供高效复习教学指导，提升中考冲刺效果。

河北 语 文 古诗文精练 1 专题三 文言文阅读 二、34篇文言文分层练 七下·非课标篇目 第31篇 孙权劝学 （《资治通鉴》） 2 教材基础分类练 （一）文言实词 1.通假字 孤岂欲卿治经为博士邪 ______________________ 同“耶”，语气词 2.古今异义 （1）孤岂欲卿治经为博士邪 ____________________ （2）见往事耳 _____________________ （3）即更刮目相待 _____________________ 专掌经学传授的学官 历史 另，另外 3 3.一词多义 （1）见:①见往事耳 ______ ②大兄何见事之晚乎 _______ 了解 知晓 （2）益:①自以为大有所益 F ______ ②香远益清（《爱莲说》） ______ ③斟酌损益（《出师表》） _______ 益处 更加 益处 4 （3）及:①及鲁肃过寻阳 __________ ②将复何及（《诫子书》） __________ ③及郡下（《桃花源记》） __________ ④徐公何能及F君也（《邹忌讽齐王纳谏》） _________ ⑤若有作奸犯科及F为忠善者（《出师表》） __________ 到，等到 来得及 到 比得上 和 5 4.其他重点实词 （1）卿今当涂掌事 当涂：____________ 当道，当权 （2）蒙辞以军中多务 辞：______________ 务：_____________ 推托 事务 （3）孤岂欲卿治经为博士邪 治：______________ 研究 （4）但当涉猎 2022 但：______________ 涉猎：____________ 只，只是 粗略地阅读 （5）及鲁肃过寻阳 过：_____________ （6）卿今者才略 才略：____________ 经过 才干和谋略 6 （7）非复吴下阿蒙 非复：________ （8）即更刮目相待 刮：___________ （9）肃遂 F拜蒙母 遂：___________ 不再是 擦拭 于是，就 7 （二）句子翻译 1.卿今者才略，非复吴下阿蒙！（否定副词“非”表否定判断） 以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴地阿蒙了! 2.士别三日,即更刮目相待。 与读书人分别几天，就要另外用新的眼光看待他。 8 （三）核心点突破 1.【论述劝学】说说孙权为什么要劝吕蒙学习，又是怎样说服吕蒙的。 （教材“思考探究一”） 孙权认为学习对执掌军权的吕蒙来说，尤为重要。孙权劝说吕蒙，首先指 出学习的必要性，当吕蒙推辞时，孙权指出学习的目的和方法，而且现身 说法，用自己的体会强调学习的作用。最终，吕蒙无可推辞，“乃始就学”。 2.作者是运用什么写作手法来表现吕蒙的学习成效的？结合课文加以说明。 运用侧面描写，以鲁肃与吕蒙论议后的惊异和鲁肃的语言夸赞，以及与吕 蒙结友的行为来表现吕蒙的学习成效。 9 中考类文仿真练 【读书劝学】阅读下面文言文，回答问题。（13分） 【甲】狄青 ① ，善骑射。仲淹以《左氏春秋》授之曰：“将不知古今， 匹夫勇尔。”青折节读书，悉通秦、汉以来将帅兵法，由是益知名。 （选自《宋史·狄青传》，有删改） 【乙】闻准 ②入相，张咏 ③谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术 ④ 不足 尔。”及准出陕 ⑤ ，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读 也。”准莫谕其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓 ⑥ 我 矣。”（选自《宋史·寇准传》，有删改） 【丙】傅永，字脩期。有气干，拳勇过人。年二十余，有友人与之书 而不能答，请洪仲，洪仲深让 ⑦ 之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史， 10 兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布 ⑧ ，唯傅脩期耳。” （选自《北史·傅永列传》，有删改） 【丁】普少习吏事寡学术及为相太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每 归私第，阖 ⑨ 户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。 （选自《宋史·赵普传》，有删改） 【注】①狄青：字汉臣，北宋名将。②准：寇准，宋初宰相。③张咏：宋 朝初年名臣。④学术：学问。⑤出陕：出任陕州知州。⑥谓：教导。⑦让： 责备。⑧露布：公开的文告。⑨阖：关闭。#1.5 1.解释下列句子中加点的词语。（3分） （1）善骑射 善：______ （2）及准出陕 及： _______ （3）及次日临政 临：_______ 擅长 等到 处理 12 2.下列对文中画线语句的断句，正确的一项是（2分）【___】 C A. 普少/习吏事寡学术/及为相/太祖常劝以读书 B. 普少/习吏事寡学术/及为相太祖/常劝以读书 C. 普少习吏事/寡学术/及为相/太祖常劝以读书 D. 普少习吏事/寡学/术及为相/太祖常劝以读书 【解析】该句句意为:赵普年轻时熟悉吏事，但没有学问，等做了宰相， 太祖经常劝他读书。“普”（赵普）作主语统领前三短句，“太祖”作主语需 断开；“少习吏事”“寡学术”是两个并列的动宾结构，应各自断开；“及为 相”为时间状语，单独成句，应断开。故断为:普少习吏事/寡学术/及为相/ 太祖常劝以读书。 13 3.把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）将不知古今，匹夫勇尔。 将军如果不了解历史，那也不过是有着匹夫之勇的人罢了。 （2）永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。 傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。 4.甲乙两文的主旨都是劝人学习，两文中劝说的方式有何不同？（2分） 范仲淹直截了当地劝说狄青要加强学习，张咏是委婉地劝说寇准要加强学习。 14 5.傅永和赵普这两个人物有哪些共同点？请结合丙丁两文简要概括。（2分） 他们年轻时学术不精，后来勤奋好学，最终学有所成。 15 【参考译文】【甲】狄青，擅长骑马射箭。范仲淹拿《左氏春秋》送给他， 说:“将军如果不了解历史，那也不过是有着匹夫之勇的人罢了。”从此狄 青改变平日志向去读书，全面透彻地了解了秦、汉以来将帅的用兵策略， 他也因此而更加知名。 【乙】听说寇准做了宰相，张咏对自己的同僚下属说:“寇准是少见的人才， 可惜他知识学问不够啊。”等到寇准出任陕西知州，问张咏:“有什么话要 教导我吗？”张咏慢慢地说:“《霍光传》不能不去看啊。”寇准没有领会他 的意思，回去以后拿出《霍光传》来看，看到里面有“不学无术”这句话的 时候，（才明白过来。）笑着说:“这是张公在教导我啊。” 16 【丙】傅永，字脩期。他很有气魄和才干，勇力过人。他二十多岁的时候， 有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲严厉地责备他 不帮他回信。傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。 皇上常赞叹说:“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅脩期了。” 【丁】赵普年轻时熟悉吏事，但没有学问，等做了宰相，太祖经常劝他读 书。赵普晚年手不释卷，每次回到家里，就关起门来开箱取书，整天阅读。 等到第二天处理政务的时候，处理决断迅速流畅。 17 18 $