8.1 牛顿第一定律 课件--2025-2026学年人教版物理八年级下册

该初中物理课件聚焦牛顿第一定律、阻力对运动的影响及惯性，通过滑板车运动现象提问引发认知冲突，以阻力实验（控制变量法、转换法、科学推理法）为支架，构建从生活现象到科学规律的认知脉络。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，通过阻力实验培养科学推理能力，惯性部分结合动手活动与生活实例强化物理观念。学生能提升实验分析能力，教师可借助结构化资源高效教学。

生活中利用惯性的例子，狗子把身上的水甩掉。拍去灰尘，道远。出膛的子弹，你还。知道其他例子吗？ 第八章运动和力 第1节 牛顿第一定律 人民教育出版社（2024版） 学习目标 【学习目标】 1. 理解牛顿第一定律;理解力是改变物体运动状态的原因;理解物体的惯性会运用惯性解释简单的惯性现象。 2. 通过活动体会物体都有惯性，尝试用科学规律解释具体的问题具有初步的分析概括和语言表达能力。 3. 通过实验探究阻力对物体运动的影响，具有初步的观察能力、逻辑推理能力和科学想象力。 玩滑板车时，滑板车运动一段时间后会停下来，再次蹬地，滑板车又会继续运动下去。你认为运动需要力来维持吗? 有人认为玩滑板车不持续蹬地，车最终会停下来。说明物体运动需要力来维持。 也有人认为没有蹬地，车还继续前进一段距离，车停下来是因为受到阻力的作用。说明物体运动不需要力来维持。 你同意谁的观点呢？今天我们一起学习这方面的知识。 新课引入 一、阻力对运动的影响 【设计实验】 让小车从同一斜面上的同一高度由静止自由滑下， 如图所示，改变水平面表面的粗糙程度，比较小车每次在水平面上滑行的距离。 【实验器材】 小车、斜面、长木板、毛巾、 棉布、玻璃板、刻度尺等。 想一想：怎样让物体获得速度，而且还要控制速度相同？ 根据生活知识，粗糙的毛巾、光滑的木板、光滑的玻璃板对运动小车的阻力大小相同吗？ 实验结论： 小车在所受的 阻力越小 ，速度减小得越 ，向前滑行的 。 实验推论：如果小车受到的阻力为 ，它将一直做 。 匀速直线运动 注意：1、让同一小车从同一斜面的同一高度自由滑下， 目的是为了使 小车滑到斜面底端时初速度相等。（控制变量法） 2、小车滑行距离的长短反映小车所受阻力的大小（转换法） 3、若小车不受阻力时，小车的速度将不会减小，将永 远做匀速直线运动。（科学推理法） 慢 越远 零 一、阻力对运动的影响 二、牛顿第一定律 内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态，这就是牛顿第一定律。 理解： 一切：所有宏观物体 总：一直、不变 或：两种状态，必有其一， 不同时存在。 牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上推理出来的，不能实验来直接验证。 说一说，小球并没有随金属片飞出。你能说说发生这个现象的原因吗？汽车突然刹车时，乘客的身体会向前倾的原因是什么？ 三、惯性 按要求完成以下活动，说说活动结果产生的原因。 活动： 活动一 取一块橡皮竖直放在书上，如图所示。当书突然开始运动或突然停住时，观察橡皮运动状态的变化。 活动二 如图所示，将笔帽立在靠近桌子边沿的位置，在笔帽的下方放一张纸条。用铅笔向下猛击纸条，观察笔帽的运动情况。 三、惯性 三、惯性 从牛顿第一定律可以知道，如果物体不受力的作用，原来静止的物体将一直保持静止状态，原来运动的物体将保持其速度沿直线一直运动下去。 1.定义：物体这种保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质叫作惯性（因此牛顿第一定律又称惯性定律）。 2. 常见惯性现象：（1）刹车前倾 （2）鸡蛋落杯 投球时，篮球离开手后，篮球不再受到手对它力的作用， 篮球由于惯性在空中保持运动状态继续向前运动。 （3）投球，抛物 2. 常见惯性现象： 三、惯性 锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法 使锤头紧套在锤柄上，这是因为 突然停止时， 由于惯性会继续向下运动，这样锤头就会 牢牢地套在锤柄上了。 （4）助跑跳远： （5）锤头变紧 跳远或跳高运动员快速助跑后，飞身一跃，自身具有惯性，在空中继续前进，以提高成绩。 2. 常见惯性现象： 锤头 锤柄 三、惯性 3、利用惯性甩掉手上的水、拍打衣服上的灰尘 三、惯性 一切物体在任何条件、任何状态下都有惯性。 惯性大小跟只质量有关，跟物体的受力情况及运动状态等因素无关。 受到惯性作用、惯性力 由于惯性、具有惯性 三、惯性 温馨提示： 汽车安全带和安全气囊 缓冲作用 课堂小结 1、如图所示，小球从斜面上由静止滚下，最后停在粗糙水平面上的点B处。从点A到点B的过程中，小球做 运动，原因是 。 【答案】 减速 小球受到阻力 考点：阻力对物体运动的影响 课堂反馈 2.用如图所示实验装置探究阻力对物体运动的影响。控制小车到达水平面时的速度相同的操作是：每次使小车从斜面的 由静止滑下。实验通过观察 比较阻力对物体运动的影响大小。比较实验结果，并进一步 得出，小车不受阻力作用时，小车将一直运动下去。 【答案】 同一高度 小车在水平面上运动的距离 推理 考点：阻力对物体运动的影响 课堂反馈 3.空间站“天宫课堂”，王亚平把冰墩墩正对着叶光富手的方向顺手一推，只见冰墩墩稳稳地一路飘到了叶光富的手里。如图，冰墩墩在太空中处于失重状态，在空中不受力的作用，它在空中飞行做 运动；这个小实验直接验证了 定律。 考点：牛顿第一定律 【答案】 匀速直线 牛顿第一 课堂反馈 课堂反馈 4、如图所示，上表面水平且光滑的小车上由A、B两个物体，两物体与小车以相同的速度一起向右匀速运动．B在A的正前方，B的质量小于A的质量．假设小车的上表面足够长，不计空气阻力，小车遇到障碍物突然停止后，A、B两物体           （选填“会”或“不会”）相撞，原因是：                                 ． 不会 物体具有惯性 课堂反馈 D 5. 2022年3月23日，老师带领同学们一起集中收看了中国空间站进行的第二次太空授课，其中，为了验证牛顿第一定律，宇航员王亚平拿着冰墩墩转身面向叶光富，王亚平抛出冰墩墩后，冰墩墩将（　　） A．沿抛物线快速下落 B．竖直下落 C．沿原方向加速运动 D．沿原方向匀速运动 课堂反馈 5.一架在空中水平向右匀速直线飞行的飞机上，自由落下了一颗炸弹。下列给出了几种炸弹落地前与飞机位置关系的情形，如图所示。不计空气对炸弹的阻力，炸弹与飞机的位置关系为 图。 考点：惯性 【答案】乙 【详解】不计空气对炸弹的阻力，由于炸弹具有惯性，在水平方向上，炸弹与飞机的速度相等，它们相对静止，由图示可知，炸弹与飞机的位置关系为乙图。 6．（2025·四川自贡·中考真题）下列说法正确的是（　　）   A．图甲：泥坯随着转盘转动是因为受到惯性作用 B．图乙：农用无人机在喷洒肥料的过程中惯性不变 C．图丙：硬币“站立”在高速列车窗台上，说明硬币此时没有惯性 D．图丁：短道速滑运动员不能立即停下来，是因为运动员具有惯性 课堂反馈 D 作业 内容 同步作业 完成课后作业：“练习与应用” 自主安排 配套同步分层作业 谢谢 1、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G表示。 地球附近的所有物体都受到重力的作用。 你还能举出几个例子来证明重力的存在吗？ 如果没有重力我们的生活会是什么样子？ 一、重力 施力物体： 地球 受力物体： 地球附近的所有物体 【温馨提示】 ① 普遍性：地球附近的一切物体都受到重力． ②重力是非接触力，空中的飞机、树上的苹果都受到重力的作用。 ③重力是由于地球的吸引而产生的，但重力不是地球的吸引力，它只是地球吸引力的一个分力，高中继续学习。 我们日常生活中讲“重量”，说的是物体的质量，其实这是不对的。严格地说，在物理学中，重量指的是物体受到的重力。 大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。举起他们的感受也不同。 我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的质量 之间的关系呢？ 实验 探究重力大小跟质量的关系 1．用什么工具测量重力？ 弹簧测力计 如何测量重力的大小？ 把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。把质量均为50 g的 3个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，并记下示数。 2．逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记录在表格中 质量 m/kg 重力 G/N 进行实验…… 3．画出重力跟质量关系的图象 （质量为横坐标，重力为纵坐标） 实验结论： （1）物体受到的重力大小跟它的质量 成 关系 （2）物重跟质量的比约等于______＿。 正比 　10 N/kg m/kg G /N 0 二、重力的大小 1．物体所受的重力与物体的质量成正比。 2． 或 3． g= 9.8 N/kg。它表示质量为1 kg 的物体所受到的重力是9.8 N。为计算方便在粗略计算时可取g =10 N/kg。 G=mg 其中：G—重力— 牛顿（N） m—质量—千克（kg） g =9.8N/kg 例题　一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受到的重力是多少？（g=10 N/kg） 已知： m=3 t=3 000 kg g=10 N/kg 求： G 解： 由重力计算公式得 G = mg =3 000 kg×10 N/kg =30 000N 答：质量为3 t的汽车重力是30 000 N。 想想议议 如何描述重力的方向？ 重力的方向总是竖直向下的。 三、重力的方向 1.重力的方向竖直向下。 2.重力方向竖直向下的应用：铅垂线 、 水平仪 铅垂线 铅垂线 水平仪 【做一做】 用一根线将物体悬挂起来，物体静止时，在重力的作用下，物体下垂的方向跟重力的方向一致，这样的线叫做重垂线。 【试一试】重垂线在生活和生产上有广泛的应用。生活中人们常用重垂线检查墙壁上的画是否挂正；建筑工地上常用重垂线检查墙砌的是否竖直（图甲）；工厂中用重垂线检查工作台面是否水平（图乙）。 想想议议 我们平时说的“下”，到底指的是什么方向？ 垂直水平地面向下 重力的方向 F F G 地球吸引物体的每一个部分。 作用效果上就好像作用在某一点上的一个力。 【想一想】重力的作用点在哪里？ 四、重心 1.质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上。 例如粗细均匀的棒的重心在它的中点；方形薄板的重心在两条对角线的交点；球的重心在球心。 ①重心是一个物体各部分受到的重力作用的等效作用点。 ②物体重心的位置，可以在物体上，也可以在物体外。铁环的重心就不在环上。质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上。 ③在画物体的受力图时，务必将重力的作用点画在重心上。 【温馨提示】 【提问】什么是重力的三要素？如何画重力的示意图？ 为了研究问题的方便，在受力物体上画力的示意图时，常常把重力的作用点画在重心上，如图所示。 小实验 用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。这时，你会觉得橡皮要用先拉住才不会跑掉。 月亮也绕着地球转动，它们之间有没有力呢？ 五、重力的由来 牛顿研究后提出：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。 重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。 重力 重力的大小 重力的方向 重力的作用点 重力的由来 当堂反馈 1.重力：由于 而使物体受到的力叫重力. 2.重力的大小跟物体的质量 , G= . 重力用 表示,单位是 ,质量用 表示, 单位是 , g=9.8N/kg的意义是： . 3.重力的方向 ， 4.重心：重力的 叫重心. 质量分布均匀、形状规则的物体重心,在它的 上. 地球的吸引 成正比 mg G 牛顿 (N) m 千克 (kg) 质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛顿 竖直向下 作用点 几何中心 施力物体： 地球 5.画出图2所示斜面上小球所受重力的示意图 G 6.图中静止的小球重10N，请用力的示意图画出小球所受的重力和绳对小球的拉力。 G=10N F=10N 因为小球保持静止,拉力F和重力平衡, 所以: F=G=10N 7．中国空间站在太空中飞行时，处于失重状态。航天员想在飞船中进行下列实验，其中不能完成的是（　　） A．用秒表测时间 B．用卷尺测距离 C．用测力计测拉力 D．用量筒测液体的体积 D $我们在筷子的底部穿一个苹果，用锤子去敲击筷子的顶部。我们发现苹果会往上爬，这是因为当我们在敲击筷子顶部时手和筷子会向下运动。苹果由于惯性要相对于地面保持静止，所以苹果就会相对于筷子向上运动。同时这也告诉我们，只有经过不断的敲打人才能努力往上。