精品解析：2025-2026学年广东省中山市统编版四年级上册期末考试语文试卷

中山市2025~2026学年度上学期小学四年级期末语文水平测试卷 第一部分：积累与运用 1. 照样子，把拼音和汉字连起来 【答案】 【解析】 【详解】第一行为拼音，第二行为汉字，根据拼音与汉字的正确对应关系连线即可。 2. 根据语境，看拼音，写词语 （1）一株wān dòu（ ）苗从砖块间的fèng xì（ ）中长起来，顺着竹竿pān shàng（ ）窗台，开出了几朵nèn hóng（ ）的小花。 （2）zhuāng jia（ ）成熟了，我们去收割shuǐ dào（ ），半天下来，累得jīng pí lì jié（ ），深深体会到农民伯伯的辛劳。 （3）校运会上，运动员在场上fèn lì pīn bó（ ），啦啦队在场下呐喊zhù wēi（ ），操场上人声鼎沸。 【答案】 ①. 豌豆 ②. 缝隙 ③. 攀上 ④. 嫩红 ⑤. 庄稼 ⑥. 水稻 ⑦. 精疲力竭 ⑧. 奋力拼搏 ⑨. 助威 【解析】 【详解】（1）书写时注意“豌”“缝”“隙”“攀”“嫩”的正确写法。 （2）书写时注意“稼”“稻”“竭”的正确写法。 （3）书写时注意“搏”“威”的正确写法。 3. 把词语补充完整 明眸皓（ ） 未卜先（ ） 无（ ）无故 （ ）正不阿 重整旗（ ） 通情达（ ） 大（ ）凛然 （ ）无声息 【答案】 ①. 齿 ②. 知 ③. 缘 ④. 刚 ⑤. 鼓 ⑥. 理 ⑦. 义 ⑧. 悄 【解析】 【详解】书写时注意“齿”“缘”“鼓”“理”“悄”的正确写法。 4. 按原文填空 （1）____________，驷马难追。 （2）____________，天下谁人不识君？ （3）博学之，____________，慎思之，____________，笃行之。 （4）细细的溪水，流着____________，流着月光。 （5）____________，万里长征人未还。____________，不教胡马度阴山。 【答案】 ①. 一言既出 ②. 莫愁前路无知己 ③. 审问之 ④. 明辨之 ⑤. 山草和野花的香味 ⑥. 秦时明月汉时关 ⑦. 但使龙城飞将在 【解析】 【详解】（1）书写时注意“既”的正确写法。 （2）书写时注意“愁”“路”的正确写法。 （3）书写时注意“审”“辨”的正确写法。 （4）书写时注意“野”“香”正确写法。 （5）书写时注意“秦”“将”的正确写法。 词句段运用 5. 有一回又轮到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。（选自《一只窝囊的大老虎》） （1）“角”有“jiǎo”和“jué”两个读音，“角”在“分派角色”中读______，在“角度不同”中读______。 （2）“我殷切期待的目光”向班主任表达了什么？请写下来。 _________________ 【答案】 ①. jué ②. jiǎo ③. “我”十分渴望被班主任选中，想要在表演中获得一个角色，从而在舞台上展示自己的强烈愿望。 【解析】 【详解】（1）“分派角色”中的“角”：这里的“角色”指的是演员在戏剧、影视中扮演的人物，属于“人物、身份”类的含义，按照汉语读音规则，这类含义的“角”读jué。 “角度不同”中的“角”：这里的“角度”指的是几何中的角，或者看问题的方向、立场，属于“形状、方位”类的含义，这类含义的“角”读jiǎo。 （2）要分析目光传递的意思。先结合上下文语境，抓住“殷切期待”这个关键词，联系班级表演分派角色的场景，推导目光背后的诉求，给出答案即可。答案不唯一。 示例：传递出“我”对这次表演的重视与喜爱，以及希望班主任能注意到自己、给“我”一个表演的机会。 6. 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。（选自《西门豹治邺》） （1）“饶”字的意思有：①富足，多；②宽恕，免除处罚；③尽管；④另外增添等。“饶”字在“磕头求饶”中的意思是______，在“富饶”中的意思是______，在“买十饶一”中的意思是______。（填序号） （2）长话短说且意思不变，上面句子可以改写为“官绅跪地求饶。”照样子，把下面详细具体的长句子，改写成简洁明了的短句子。 原句：带头的那只老公鹅啪嗒啪嗒地跑过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口咬住我当胸的衣襟，拉住我不放。 改写：__________ 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ④ ④. 老公鹅紧追不舍，咬住我不放。 【解析】 【详解】（1）“磕头求饶”意思是磕头请求宽恕、免除处罚。饶：宽恕，免除处罚，故选②；“富饶”指物产多、富足，饶：富足，故选①；“买十饶一”是买十个另外增添一个，饶：另外增添，故选④。 （2）原句详细描述了老公鹅跑过来、赶上“我”、张开嘴咬住衣襟等过程，简化后保留核心事件即可。 示例：老公鹅追上我，咬住我不放。 7. 选择一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。 例：伤心——他蹲在墙角，双手抱住膝盖，脸深深埋进臂弯里，肩膀一抽一抽的，可听见细碎的哭泣声。 激动 着急 愉快 紧张 ________——_________________ 【答案】 ①. 着急 ②. 他在原地来回踱步，手指不停地搓着衣角，时不时抬头望向门口，眉头拧在一起，嘴里低声念叨：“怎么还不来……” 【解析】 【详解】从“激动、着急、愉快、紧张”里选一个词语，然后回忆这个情绪下常见的身体反应，比如手脚、面部、呼吸的变化，再把这些动作连贯地组织成一句话，不用直接说情绪，而是用动作让读者感受到这个情绪。 示例：紧张——他双手紧紧攥成拳头，指节发白，眼睛死死盯着前方，呼吸又快又浅，连脚指头都在鞋里用力蜷缩着。 着急——他在原地不停地来回踱步，时不时抬手看一眼手表，眉头拧成一团，嘴里还小声念叨着：“怎么还不来，怎么还不来。” 愉快——她蹦蹦跳跳地走在小路上，双手时不时张开像要拥抱风，嘴角一直翘着，连脚步都轻快得像踩在云朵上。 激动——他猛地从椅子上站起来，双手在空中用力挥舞，声音都带着颤抖，眼眶一下子就红了，几步冲过去紧紧抱住了身边的人。 8. 日常情境，口语交际。 学习《呼风唤雨的世纪》一文，读到“20世纪的成就，真可以用‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’来形容。”一句时，小华和小明进行了交流。 小华：____________ 小明：这句诗的意思是：仿佛一夜之间春风吹来，千万棵树上的梨花全都盛开。诗人“以花喻雪”，描绘边塞雪景的壮美与突然性。 小华：20世纪的科技成就为什么可以用这句诗来形容？ 小明：_______________ 小华：小明，你太了不起了。是不是我太笨了，那么多的问题？ 小明：才不是呢！韩愈说得好“____________，____________？”有困惑，会提问，才能促进我们深入学习。这恰恰说明你爱思考。 【答案】 ①. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这句诗意思是什么？ ②. 那是因为20世纪的科技发展速度极快，就像“一夜春风”吹过，带来了翻天覆地的变化，而且科学成就数量多、范围广，如同“千树万树梨花开”一般，硕果累累。 ③. 人非生而知之者 ④. 孰能无惑 【解析】 【详解】先结合课文《呼风唤雨的世纪》的语境，理解小华和小明对话的逻辑：①处需要小华引出对诗句的疑问，②处需要小明结合科技成就的特点解释诗句的比喻义，③④处需要填写韩愈关于提问的名言，整体要贴合口语交际的自然流畅和课文主旨。 示例：小华：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这句诗是什么意思呀？ 小明：因为20世纪的科技成就发展迅猛、数量众多，就像一夜之间春风吹来，梨花盛开一样，来得又快又多，给世界带来了巨大变化。 小明：才不是呢！韩愈说得好“人非生而知之者，孰能无惑？”有困惑，会提问，才能促进我们深入学习。这恰恰说明你爱思考。 第二部分：阅读与鉴赏 阅读短文，完成题目 扁鹊治病（节选） 又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了？”扁鹊解释道：“病在皮肤上，用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！” 9. 根据扁鹊的解释，概括其对疾病发展过程的治疗。 病在皮肤，热敷可治→____________→____________→____________ 10. 这次扁鹊见到蔡桓侯掉头就跑，原因是__________。 11. 读了这个故事，你受到了什么启发？请写下来。 ___________________ 【答案】9. ①. 病在皮肉之间，扎针可治 ②. 病到肠胃里，服汤药可治 ③. 病入骨髓，无药可治 10. 蔡桓侯的病已经深入骨髓，无药可治，他虽为医生，但已无能为力 11. 疾病要早治疗，问题要早解决，不能讳疾忌医，否则会让小问题酿成大祸患。 【解析】 【导语】这篇《扁鹊治病》节选是经典寓言片段，短小精悍却富有叙事张力。开篇以扁鹊“老远望见就掉头跑”的反常行为埋下悬念，再借扁鹊之口梳理病情发展，自然带出核心寓意，全无生硬说教。文本以小见大，暗藏“防微杜渐、正视问题”的警示，意蕴深刻，启发性强。 【9题详解】 根据“发展到皮肉之间，用扎针方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。”总结即可。 【10题详解】 根据“现在病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”可知，蔡桓侯的病已深入骨髓，无药可治，扁鹊对此无能为力，因此不再请求为他医治。 【11题详解】 从故事里提炼道理，紧扣“防微杜渐”或“正视问题、听劝”这两个方向。 示例：要重视小问题、小毛病，及时处理，避免拖延成无法挽回的大错。 误入蛛网的天牛 朱赢椿 ①上次见到的那只趾高气扬的天牛，偶尔还会来天井转悠。其实吃素的天牛并不是要捕食小虫，但它那威猛的身躯在天井飞檐走壁，实在没有哪只小虫敢发出半点声音。 ②天牛竖起花翎般的触角，腾云驾雾一样从东墙飞往西墙。 ③突然，天牛迎头撞进门框上的蛛网。这只蜘蛛已经在此守候多日，今天终于有了收获。可这点蛛网似乎并没有让天牛紧张，它的利爪钢牙，何曾有过什么惧怕？ ④天牛三下两下就挣脱蛛网，可要命的是，它一直打着转，蜘蛛网被它搅成了细绳，牢牢地缠住一根触角。天牛赖以炫耀的东西变成了致命的软肋。 ⑤天牛在半空挣扎着，一只触角承载着整个身体的重量，渐渐地，动作越来越缓慢。 ⑥这时蜘蛛才悠然现身，不断地吐出丝来束缚天牛的手脚，但并不敢靠近，它还得防备天牛的利爪钢牙。 ⑦天牛看到近在咫尺的蜘蛛，又一次剧烈地挣扎，但是为时已晚，六肢早已被捆得严严实实。蜘蛛好像并不急着下口，而是继续退回网的上方，静静地看着天牛在挣扎。 ⑧我凑近去看，这只天牛已筋疲力尽，呼吸微弱，于是动了恻隐之心，想用树枝把天牛解救下来，可再看看苦苦守候了一周的蜘蛛，似乎也很让人同情。 ⑨一只挣扎的天牛，一只饥饿的蜘蛛，让我陷入了两难。 （选自《虫子旁》） 12. 联系上下文，解释词语。 飞檐走壁：______________ 13. 说说你对第④自然段画波浪线句的理解。 _______________________ 14. 读第⑥自然段画波浪线句，想一想蜘蛛为什么这时才“悠然”现身？ ____________ 15. 读第⑨自然段，想一想，作者为什么会陷入“两难”的境地？你如果是作者，会怎么做？说说理由。 ___________________ 【答案】12. 指在房檐和墙壁上行走如飞，文中指天牛在天井里行动灵活、四处穿梭。 13. 天牛原本用来炫耀的触角，成了被蜘蛛网缠住的关键部位，反而变成了致命的软肋。 14. 蜘蛛忌惮天牛的利爪钢牙，不敢贸然靠近，一直在等待时机，它先让天牛在挣扎中耗尽体力，待天牛的动作逐渐迟缓、威胁性降低后，才慢慢出现并吐丝束缚天牛。 15. 作者既同情筋疲力尽、濒临死亡的天牛，想救它；又同情苦苦守候了一周才等到猎物的蜘蛛，不想破坏蜘蛛的捕食成果，因此左右为难。如果我是作者，会选择不干预。因为这是自然界的生存法则，蜘蛛捕食是为了生存，天牛陷入险境也是自然竞争的结果，人为干预会打破这种平衡，不如尊重自然的选择。 【解析】 【导语】本文以天牛误入蛛网为叙事主线，用细腻生动的笔触描绘强者意外陷入困境的过程，既写出天牛的威风与挣扎，也写出蜘蛛的隐忍与智慧。作者在旁观中流露悲悯，于自然小事里蕴含哲理：强者亦有软肋，盲目挣扎反致绝境，语言清新克制，画面感极强，于细微处见生命百态与人性思考。 【12题详解】 结合第①段“它那威猛的身躯在天井飞檐走壁，实在没有哪只小虫敢发出半点声音”可知，飞檐走壁原指人能在屋檐和墙壁上快速行走，文中形容天牛在天井的墙面、屋檐等处灵活、矫健地爬行、移动的样子。 【13题详解】 结合第②段“天牛竖起花翎般的触角，腾云驾雾一样从东墙飞往西墙”可知，天牛的触角是它外形威风、用来炫耀的部位；而第④段中天牛挣脱蛛网时，这根触角却被蜘蛛网牢牢缠住，成为让它无法脱身、最终陷入危险的关键弱点，这句话告诉我们，看似值得骄傲、炫耀的长处，在特定情况下，反而会变成致命的缺点。 【14题详解】 结合第③段“可这点蛛网似乎并没有让天牛紧张，它的利爪钢牙，何曾有过什么惧怕？”和第⑤段“天牛在半空挣扎着，一只触角承载着整个身体的重量，渐渐地，动作越来越缓慢”可知，一开始天牛强大又凶猛，蜘蛛不敢轻易靠近，等到天牛被缠住、力气变弱、失去反抗能力后，蜘蛛才安全地出来，所以蜘蛛这时才“悠然”现身，体现出蜘蛛很有耐心、很聪明，懂得等待最佳时机。 【15题详解】 结合第⑧段“我凑近去看，这只天牛已筋疲力尽，呼吸微弱，于是动了恻隐之心，想用树枝把天牛解救下来，可再看看苦苦守候了一周的蜘蛛，似乎也很让人同情”可知，作者既同情筋疲力尽、快要死去的天牛，想救它，又同情苦苦守候一周才等到食物的蜘蛛，不忍心破坏它的生存机会，两边都不忍心伤害，所以陷入了两难；如果我是作者，我会选择不插手，因为这是自然界本来的生存法则，强行帮助任何一方，对另一方都是不公平的。 第三部分：表达与交流 16. 作文（有两道作文题，任选一题） 1．请给你的亲人或朋友写一封信，可以分享学校里发生的趣事，可以推荐一本读过的好书，可以诉说心事……写的时候注意书信的格式。 2．请以《误入蛛网的天牛》中“蜘蛛”和“天牛”为主角，发挥想象，重新写一个有意思的故事。题目自拟。 【答案】例文1： 给好朋友的一封信 亲爱的小雨： 你好！好久没给你写信了，不知道你最近学习忙不忙，有没有想起我们一起度过快乐时光。今天我提笔，就是想和你分享一件学校里的趣事，还有我最近读到的一本好书。 上周三的体育课，我们班举行了一场趣味跳绳比赛，我和同桌组成了双人组。刚开始我们配合得特别默契，跳绳节奏一致，引得周围同学阵阵欢呼。可就在快要冲刺的时候，我不小心踩空了绳子，同桌也跟着被绊倒，我们俩摔在操场上，引得大家哈哈大笑。我们赶紧爬起来，拍了拍身上的灰尘，继续坚持比赛，最后虽然没有拿到名次，但我们收获了满满的快乐，也明白了团结协作的意义。 另外，我想给你推荐一本好书——《草房子》。这本书讲述了乡村少年桑桑的成长故事，里面的每一个人物都鲜活可爱，每一个故事都温暖动人。读这本书的时候，我仿佛看到了桑桑的调皮与善良，也懂得了珍惜友谊、勇敢成长的道理。我已经把书放在书包里，等下次见面，就带给你读一读。 小雨，我真的很想念和你一起上学、一起分享心事的日子，希望你有空能给我回信，告诉我你的近况。愿你学习进步，天天开心，万事顺意！ 你的好朋友：乐乐 XX年X月X日 例文2： 蛛网旁和解 夏日的午后，阳光透过树叶的缝隙，洒在墙角的蛛网上，像撒了一层碎金。小蜘蛛点点正趴在蛛网中央，等待着猎物上门，突然，一阵“嗡嗡”声传来，一只天牛不小心撞在了蛛网上，翅膀被牢牢粘住，怎么挣扎也挣脱不开。 点点连忙爬过去，天牛吓得浑身发抖，以为自己要成为点点的美餐，急得大喊：“别吃我！我不是故意撞到你的网上的！”点点愣住了，它看着天牛慌张的样子，想起妈妈说过，生命都值得被珍惜。于是，点点轻声说：“别害怕，我不会吃你，我帮你解开。” 点点小心翼翼地用丝线缠住天牛的翅膀，慢慢拉扯，生怕弄伤它。天牛也停止了挣扎，静静地配合着点点。过了一会儿，天牛终于挣脱了蛛网，它感激地对点点说：“谢谢你！以后我再也不会不小心撞到你的网了。”点点笑着说：“没关系，我们可以做朋友呀。” 从那以后，天牛每天都会飞到蛛网旁，给点点带来甜甜的花蜜，点点也会给天牛讲自己捕食的趣事。曾经的“捕食者”与“猎物”，变成了最好的朋友，墙角的蛛网，也成了它们相聚的秘密基地。 这个夏天，点点明白了，善意从来都不分物种，放下偏见，就能收获一份珍贵的友谊。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题 明确体裁为书信，需遵循称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期的格式，写作对象是亲人或朋友，正文可围绕校园趣事、好书推荐、心事诉说等任一方向展开，语言需真诚、贴合人物关系。 二、立意 通过书信传递情感，或分享快乐、或倾诉心声、或推荐美好，拉近与亲人/朋友的距离，表达真挚的牵挂、陪伴或分享的心意。 三、提纲 开头：称呼问候，简单寒暄，点明写信的目的。 中间：围绕一个核心（趣事/好书/心事）展开，补充1-2个简短细节。 结尾：表达期盼回复的心情，送上祝颂语，署名并标注日期。 例文二： 一、审题 主角固定为蜘蛛和天牛，需结合《误入蛛网的天牛》背景，发挥合理想象，创作一个有趣的故事，题目自拟，重点突出两者的互动，体现故事的趣味性。 二、立意 打破“蜘蛛捕食天牛”的固有设定，传递善意、互助、和解等积极主题，或通过趣味互动展现生命的灵动，让故事既有童趣又有正向意义。 三、提纲 开头：交代场景（如蛛网旁），引出蜘蛛和天牛的相遇（可延续误入蛛网，或新的相遇场景）。 中间：描写两者的互动（如误解化解、互相帮助），加入1个小冲突或小转折。 结尾：点明故事结局，传递核心心意，升华主题。 附加题：整本书阅读 根据本学期整本书阅读任务，完成题目 17. 下列中国神话故事中的人物与事件，搭配有误的一项是（　　） A. 燧人—取火 愚公—移山 B. 后羿—追日 神农—尝百草 C. 孔甲—养龙 西王母—赐药 D. 大禹—治水 李冰—斗江神 【答案】B 【解析】 【详解】B．后羿—射日。 判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 18. 伏羲氏受到蜘蛛结网的启发，发明了渔网，教人们捕鱼打猎。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】在传说中，伏羲氏观察到蜘蛛结网能够捕捉昆虫，由此受到启发，发明了渔网，进而教人们捕鱼打猎的方法，此说法正确。 19. 干将和莫邪是一对师徒，他们共同铸造了一把非常锋利的宝剑。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】干将莫邪的故事出自东晋干宝所著的《搜神记》。干将是春秋时期楚国的铸剑师，莫邪是他的妻子。楚王命令干将为自己铸一把宝剑，干将和莫邪花费三年时间，铸成了两把锋利的宝剑，分别以“干将”“莫邪”命名。该项判断错误。 20. 燧人氏在一只大鸟的帮助下，从石头里找到了取火的方法。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】相传燧人氏游历至燧明国，见到类似大鸟的鸮啄击燧木时迸发出火花，由此受到启发发明了钻燧木（钻木）取火，最初取火方法来源于对燧木生火的观察与实践，并非从石头中得到取火方法。 21. 在《共工怒触不周山》中，水神共工和火神祝融打架失败后，一气之下撞断了撑天的不周山。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】在《共工怒触不周山》中，讲述了水神共工与火神祝融争夺天帝之位，共工作战失败后，愤怒地用头撞击支撑天地的不周山，导致天倾西北、地陷东南。题目中的描述和神话故事的内容一致。 22. 神话充满了神奇的想象。请你选择一个读过的中国神话故事，说说你认为故事中两个神奇的地方。 __________________ 【答案】我读了《盘古开天地》这个神话故事，神奇之一是盘古怎么能睡一万八千年那么久，神奇之二是盘古的一把斧头就能把混沌的宇宙劈开。 【解析】 【详解】选择一个读过的中国神话故事，说说认为故事中两个神奇的地方。答案不唯一。 示例：《女娲造人》这个神话故事中也有让我感到神奇的地方：神奇之一是女娲用黄泥捏成的小人，放到地上后竟然活了过来；神奇之二是女娲用藤条蘸上泥浆一甩，就能变出许多小人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 中山市2025~2026学年度上学期小学四年级期末语文水平测试卷 第一部分：积累与运用 1. 照样子，把拼音和汉字连起来 2. 根据语境，看拼音，写词语 （1）一株wān dòu（ ）苗从砖块间fèng xì（ ）中长起来，顺着竹竿pān shàng（ ）窗台，开出了几朵nèn hóng（ ）的小花。 （2）zhuāng jia（ ）成熟了，我们去收割shuǐ dào（ ），半天下来，累得jīng pí lì jié（ ），深深体会到农民伯伯的辛劳。 （3）校运会上，运动员在场上fèn lì pīn bó（ ），啦啦队在场下呐喊zhù wēi（ ），操场上人声鼎沸。 3. 把词语补充完整 明眸皓（ ） 未卜先（ ） 无（ ）无故 （ ）正不阿 重整旗（ ） 通情达（ ） 大（ ）凛然 （ ）无声息 4 按原文填空 （1）____________，驷马难追。 （2）____________，天下谁人不识君？ （3）博学之，____________，慎思之，____________，笃行之。 （4）细细的溪水，流着____________，流着月光。 （5）____________，万里长征人未还。____________，不教胡马度阴山。 词句段运用 5. 有一回又轮到我们班表演，班主任在分派角色时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。（选自《一只窝囊的大老虎》） （1）“角”有“jiǎo”和“jué”两个读音，“角”在“分派角色”中读______，在“角度不同”中读______。 （2）“我殷切期待的目光”向班主任表达了什么？请写下来。 _________________ 6. 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。（选自《西门豹治邺》） （1）“饶”字的意思有：①富足，多；②宽恕，免除处罚；③尽管；④另外增添等。“饶”字在“磕头求饶”中的意思是______，在“富饶”中的意思是______，在“买十饶一”中的意思是______。（填序号） （2）长话短说且意思不变，上面句子可以改写为“官绅跪地求饶。”照样子，把下面详细具体的长句子，改写成简洁明了的短句子。 原句：带头的那只老公鹅啪嗒啪嗒地跑过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口咬住我当胸的衣襟，拉住我不放。 改写：__________ 7. 选择一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。 例：伤心——他蹲在墙角，双手抱住膝盖，脸深深埋进臂弯里，肩膀一抽一抽的，可听见细碎的哭泣声。 激动 着急 愉快 紧张 ________——_________________ 8. 日常情境，口语交际。 学习《呼风唤雨的世纪》一文，读到“20世纪的成就，真可以用‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’来形容。”一句时，小华和小明进行了交流。 小华：____________ 小明：这句诗的意思是：仿佛一夜之间春风吹来，千万棵树上的梨花全都盛开。诗人“以花喻雪”，描绘边塞雪景的壮美与突然性。 小华：20世纪的科技成就为什么可以用这句诗来形容？ 小明：_______________ 小华：小明，你太了不起了。是不是我太笨了，那么多的问题？ 小明：才不是呢！韩愈说得好“____________，____________？”有困惑，会提问，才能促进我们深入学习。这恰恰说明你爱思考。 第二部分：阅读与鉴赏 阅读短文，完成题目 扁鹊治病（节选） 又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了？”扁鹊解释道：“病在皮肤上，用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！” 9. 根据扁鹊的解释，概括其对疾病发展过程的治疗。 病在皮肤，热敷可治→____________→____________→____________ 10. 这次扁鹊见到蔡桓侯掉头就跑，原因是__________。 11. 读了这个故事，你受到了什么启发？请写下来 ___________________ 误入蛛网的天牛 朱赢椿 ①上次见到的那只趾高气扬的天牛，偶尔还会来天井转悠。其实吃素的天牛并不是要捕食小虫，但它那威猛的身躯在天井飞檐走壁，实在没有哪只小虫敢发出半点声音。 ②天牛竖起花翎般的触角，腾云驾雾一样从东墙飞往西墙。 ③突然，天牛迎头撞进门框上的蛛网。这只蜘蛛已经在此守候多日，今天终于有了收获。可这点蛛网似乎并没有让天牛紧张，它的利爪钢牙，何曾有过什么惧怕？ ④天牛三下两下就挣脱蛛网，可要命的是，它一直打着转，蜘蛛网被它搅成了细绳，牢牢地缠住一根触角。天牛赖以炫耀的东西变成了致命的软肋。 ⑤天牛在半空挣扎着，一只触角承载着整个身体的重量，渐渐地，动作越来越缓慢。 ⑥这时蜘蛛才悠然现身，不断地吐出丝来束缚天牛的手脚，但并不敢靠近，它还得防备天牛的利爪钢牙。 ⑦天牛看到近在咫尺的蜘蛛，又一次剧烈地挣扎，但是为时已晚，六肢早已被捆得严严实实。蜘蛛好像并不急着下口，而是继续退回网的上方，静静地看着天牛在挣扎。 ⑧我凑近去看，这只天牛已筋疲力尽，呼吸微弱，于是动了恻隐之心，想用树枝把天牛解救下来，可再看看苦苦守候了一周的蜘蛛，似乎也很让人同情。 ⑨一只挣扎的天牛，一只饥饿的蜘蛛，让我陷入了两难。 （选自《虫子旁》） 12. 联系上下文，解释词语。 飞檐走壁：______________ 13. 说说你对第④自然段画波浪线句的理解。 _______________________ 14. 读第⑥自然段画波浪线句，想一想蜘蛛为什么这时才“悠然”现身？ ____________ 15. 读第⑨自然段，想一想，作者为什么会陷入“两难”的境地？你如果是作者，会怎么做？说说理由。 ___________________ 第三部分：表达与交流 16. 作文（有两道作文题，任选一题） 1．请给你的亲人或朋友写一封信，可以分享学校里发生的趣事，可以推荐一本读过的好书，可以诉说心事……写的时候注意书信的格式。 2．请以《误入蛛网的天牛》中“蜘蛛”和“天牛”为主角，发挥想象，重新写一个有意思的故事。题目自拟。 附加题：整本书阅读 根据本学期整本书阅读任务，完成题目 17. 下列中国神话故事中的人物与事件，搭配有误的一项是（　　） A. 燧人—取火 愚公—移山 B. 后羿—追日 神农—尝百草 C. 孔甲—养龙 西王母—赐药 D. 大禹—治水 李冰—斗江神 判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 18. 伏羲氏受到蜘蛛结网的启发，发明了渔网，教人们捕鱼打猎。（ ） 19. 干将和莫邪是一对师徒，他们共同铸造了一把非常锋利的宝剑。（ ） 20. 燧人氏在一只大鸟帮助下，从石头里找到了取火的方法。（ ） 21. 在《共工怒触不周山》中，水神共工和火神祝融打架失败后，一气之下撞断了撑天的不周山。（ ） 22. 神话充满了神奇的想象。请你选择一个读过的中国神话故事，说说你认为故事中两个神奇的地方。 __________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $