精品解析：2025-2026学年重庆市垫江县统编版四年级上册期末考试语文试卷(A卷)

2025年秋期四年级语文（A卷） （时间：80分钟 满分100分） 注意事项： 1．试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。 2．作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3．作答结束后，将试题卷和答题卡一并收回。 【卷首语：妮妮参加了学校组织的秋期研学活动，和同学们一起走进了垫江非遗传承博物馆，也走进了垫江的非遗文化。】 第一站 垫江非遗初探 跨进博物馆大门，妮妮就被屏风上的这句话吸引了，请你帮她抄写下来。注意：字的中心要在横格的中线上，字距要差不多。 1. 跨进博物馆大门，妮妮就被屏风上的这句话吸引了，请你帮她抄写下来。注意：字的中心要在横格的中线上，字距要差不多。 竹编剪纸藏古韵，咂酒豆花承非遗。 __________________________________ 进入展馆，妮妮最感兴趣的就是下面两位非遗传承人的事迹，请你阅读并完成练习。 进入展馆，妮妮最感兴趣的就是下面两位非遗传承人的事迹，请你阅读并完成练习。 李涛，垫江石磨豆花第五代传承人，凭借“绵如云、墩如脂、香入魂”的传统垫江石磨豆花征（zhèng zhēng）服评委，被誉（yù yùn）为“守艺守诚的豆花匠人”。制作豆花时，他严格把控黄豆与水的比例，反复搅拌豆浆，等待其慢慢凝固。曾经有顾客质疑传统技法的效果，他不慌不忙现场演示，用事实证明传统工艺的价值。他的技艺与博大，让石磨豆花这道美食代代相传。无数像李师傅这样坚守非遗的匠人，值得我们永远。 龙正东，是垫江角（jué jiǎo）雕市级非遗传承人，被称为“工艺大师”“匠心”。他数十年如一日，按照传统技法创作，反复打磨每一件作品，连细小的痕迹都不会放过。创作时，他也总是钻研，即使面对困难也不放弃，用灵巧的双手将普通木材变成精美角雕，这样的坚守令人。垫江角雕的传承离不开像龙正东这样默默付出、精益求精的杰（jiě jié）出匠人。 2. 请你在上面文段的括号中用“√”为加点字选择正确的读音。 3. 请你在上面的描述中根据拼音写出正确的词语。 4. 妮妮读到“有顾客质疑传统技法的效果”时，对“疑”这个字的理解不太确定。请根据字典解释，帮助妮妮给下面句子中的“疑”选择恰当的意思（填序号）。 （1）曾经有顾客质疑传统技法的效果，他不慌不忙现场演示，用事实证明传统工艺的价值。（ ） （2）当我们学习遇到困难时，要本着“为学患无疑，疑则有进”的心态去请教。（ ） （3）遥望瀑布：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮阔令人惊叹。（ ） 5. 休息的间歇，妮妮抓紧时间做了几个练习题，你也一起来吧。 （1）读读下面的句子，句中加点词运用不恰当的一项是（ ） A．在拔河比赛的最后关头，队员们个个见义勇为，咬紧牙关坚持到了最后一秒。 B．香港大埔火灾中，消防员们英勇无畏的举动令每一位市民动容。 C．自从学习了《为中华之崛起而读书》，君君志存高远，立志要成为宇航员，为祖国的航天事业贡献力量。 D．老师监督我们用尺子测量线段长度时，做到了铁面无私，无论是谁，哪怕差一毫米，也要重新量过，保证数据精准。 （2）选词填空顺序正确的一项是（ ） 运动会的接力赛，体育委员______跑最后一棒，小兵在看台上______加油超卖力，咱们班在最后五十米______冲向终点，这次夺冠真是______头一回！ ①挑大梁 ②敲边鼓 ③破天荒 ④占上风 A．④①②③ B．④③①② C．①②④③ D．③②④① （3）下列句子中，表达“味道特别”意思最强烈的一项是（ ） A．它的味道很特别呀！ B．难道它的味道不特别吗？ C．它的味道很特别。 D．难道它的味道很特别吗？ 6 从非遗博物馆走出来，妮妮看到了暖阳、草坪、老爷爷，你能根据这三个词语联想到怎样一幅画面呢？用几句话写下来吧！ _______________________________________ 7. 君君因为生病，没能和同学们一起参观垫江非遗博物馆，听到参观回来的同学们兴致勃勃地谈论感受时，格外失落。你作为他最好的朋友，你想怎样安慰他呢？请写在下面的横线上。 _______________________________________ 第二站 诗文非遗荟萃 我国古代的文人墨客多次在诗词语录中抒情明理、传承家国情怀。请根据你的积累补充下面表格中的内容。 8. 我国古代的文人墨客多次在诗词语录中抒情明理、传承家国情怀。请根据你的积累补充下面表格中的内容。 抒情明理 传承家国情怀 苏轼在《题西林壁》中用“①____________，远近高低各不同。”这一句诗告诉我们做事要全面探究。 李清照在《②____________》中“至今思项羽，③____________。”一句用项羽自刎的典故痛斥了南宋统治者的软弱行径。 “可怜九月初三夜，④____________”是唐代诗人白居易在《暮江吟》中描绘的美景图。 王昌龄在诗句“⑤____________，不教胡马度阴山。”中，凭借对前朝名将的怀念，表达了希望国家安全与统一能够实现的心情。 聪明人都知道学习不要害怕向别人请教，因为“好问则裕，⑥____________。”同样，常怀恻隐之心也是聪明人应该谨记，因为“恻隐之心，⑦____________。” 唐代诗人王翰将战士们征战沙场视死如归的悲壮融入了诗句“醉卧沙场君莫笑，⑧____________？”中。 第三站 古文非遗启智 课内阅读 课内阅读 精卫填海 炎帝之少女，名□女娃。女娃游于东海，□而不□，故为精卫，常□西山之木石，以堙于东海。 9. 请在文中的□里填上正确的字，将内容补充完整。 10. “炎帝之少女”中“少”在此处的意思是______，读音为____________。 11. 请用自己的话说一说文中第二句话的意思，写在下面横线上。 ______________________________________ 12. 像《精卫填海》一样的神话故事，除了教材里的那几个，你还读过哪些呢？请根据你的阅读填写下面的表格： 我还读过神话故事《______》（故事名） 我最喜欢的人物/角色：________________ 因为：___________________ 这个人物性格特点是：_________________ 第四站 传承非遗技艺 非连续性文本阅读 非连续性文本阅读 材料一：重庆垫江，这片被誉为“一山牡丹红，百里米粮仓”的沃土，承载着千年耕读史，飘散着万家豆花香。在这里，有两朵引人注目的“花”：一朵是绽放于山水间的牡丹花，另一朵则是融入人们日常生活的石磨豆花。这朵“可以吃的花”，早已成为垫江最具特色的美食名片。 材料二：石磨豆花的制作步骤 材料三：2025年重庆（垫江）石磨豆花美食文化节于9月28日启幕，持续至11月30日，活动期间主办方每天发放当日“一元抢豆花”优惠券，这吸引了很多外地客人前来打卡。2017年，垫江县被中国烹饪协会授予“中国石磨豆花美食之乡”称号，这是对垫江豆花文化的极大肯定。2019年，《垫江石磨豆花制作技艺》被列入重庆市第六批市级非物质文化遗产代表性项目名录，这项传统技艺得到了更好的保护和传承。豆花的种类丰富多样，包括白豆花、菜豆花、荤豆花、工艺豆花等，满足不同食客的口味需求。在“渝味360碗”美食评选大赛中，这些石磨豆花菜品成功出圈，将垫江风味呈现在大众眼前。 13. 阅读材料一后，我知道重庆垫江的“两朵花”指的是（ ） A. 玫瑰花和豆腐花 B. 牡丹花和石磨豆花 C. 菊花和菜豆花 14. 在材料二石磨豆花的制作步骤中，把豆浆加热煮沸的环节叫做____________。 15. 下列说法不正确的是（ ） A. 妮妮有张“一元抢豆花”的优惠券，她可以在12月15日使用。 B. 在石磨豆花的制作中，点卤后才能成型。 C. 《垫江石磨豆花制作技艺》被列入重庆市第六批市级非物质文化遗产代表性项目名录是在2019年。 16. 作为研学形象大使，为吸引游客进店品尝，请你为“垫江石磨豆花示范店”设计一句推广语。 _______________________________________ 阅读下面的短文，完成文后的问题 阅读下面的短文，完成文后的问题 六代匠心“一缕竹” ——垫江大石竹编焕新记 ①夕阳洒在垫江县大石竹编工作室，第六代传人赵向阳放下画笔，案头是即将落地的竹编廊架设计图。这缕纤细的竹丝，一头系着家族六代人的守望，一头探向充满希望的未来。 批注栏 文中画横线的句子用了______的手法，“系着守望”让我感受到______，“探向未来”让我体会 ②大石竹编始于清代赵氏家族，当年家家户户都靠编竹器过日子。可时代变化快，传统手艺渐渐没人学了，赵向阳的三十多个师兄弟只剩三人坚守。父亲“手艺是命，比肚皮重千斤”的嘱托，让他默默坚守了三十年，终于让大石竹编成为市级非遗和“重庆老字号”。 ③赵向阳知道，固守就会消亡。他发明了划竹刀、破竹器等“独门利器”，拿下33项实用专利和2项发明专利，让老手艺效率大增。青年时，他协助父亲创作的竹编伟人肖像，借竹丝天然色泽展现神韵；后来《一代强人聚北京》被联合国世妇会收藏，《吉祥如意》还住进了中国三峡博物馆。现在，他用3D设计软件画图纸，竹亭、竹艺灯、竹编服饰等新作品，让古法竹编焕发新生。 ④“传承要靠后来人”，赵向阳编写教材，独创“20分钟速成”教学法。2010年起，竹编课走进大石小学，免费教材、专用教室让非遗种子生根；后来又延伸到垫江职中，最年轻的徒弟才十六岁。小学启蒙、职高练技、社会传承，一条人才链让竹编技艺薪火相传。 ⑤这缕流转百年的竹丝，在专利加持下重生，在智能蓝图中舒展，更在孩子们手中跃动生机。赵向阳用匠心守护根脉，用创新催发新生，让大石竹编的“竹魂”生生不息。 17. 阅读短文，先填写下面的表格，再根据表格后的要求归纳短文主要内容。 关键人物 ___________________ 做了什么 ___________________ 结果怎样 ___________________ 请结合表格，用“谁+做了什么+结果怎样”句式，概括短文主要内容。 ______________________________________________ 18. 读了短文，你觉得大石竹编“焕新”的关键原因不包括（ ） A. 发明新工具，获专利 B. 坚守传统，从不改变 C. 独创“20分钟速成”教学法 D. 进校园培养小传承人 19. 不动笔墨不读书，批注是很好的阅读方法，请将文中的批注栏填写完整。 20. 君君读完文章后，对第④自然段提出了自己的疑问，请你帮他解决。 君君的问题是从______（①文章内容 ②文章写法 ③联系生活经验）（填序号）的角度提出的，对此，我的回答是_________________________________。 21. 读完短文，你从赵向阳和大石竹编的故事中得到了什么启示，请结合你的生活经验谈一谈？ __________________________________________ 第五站 家乡美景分享 七、习作。 22. 我们家乡——垫江，不仅有多项令人引以为傲的非遗项目，也有许多让人流连忘返的特色景点，而这些景点也吸引了无数慕名而来的游客，作为垫江小主人，你想向远道而来的客人们介绍哪一处美景呢？这里有什么特别之处呢？请把这个地方介绍清楚哦！ 温馨提示：作文中不能出现真实的校名和人名，做到语句通顺，不写错别字，350字以上哦！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋期四年级语文（A卷） （时间：80分钟 满分100分） 注意事项： 1．试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。 2．作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3．作答结束后，将试题卷和答题卡一并收回。 【卷首语：妮妮参加了学校组织的秋期研学活动，和同学们一起走进了垫江非遗传承博物馆，也走进了垫江的非遗文化。】 第一站 垫江非遗初探 跨进博物馆大门，妮妮就被屏风上的这句话吸引了，请你帮她抄写下来。注意：字的中心要在横格的中线上，字距要差不多。 1. 跨进博物馆大门，妮妮就被屏风上的这句话吸引了，请你帮她抄写下来。注意：字的中心要在横格的中线上，字距要差不多。 竹编剪纸藏古韵，咂酒豆花承非遗。 __________________________________ 【答案】竹编剪纸藏古韵，咂酒豆花承非遗 【解析】 【详解】书写时要求卷面整洁、字体工整漂亮。抄写时，标点符号也要抄写下来，力求匀称、美观，注意字和字之间的位置，其中“编”“剪”“藏”“咂”“承”“遗”容易写错，注意书写。 进入展馆，妮妮最感兴趣的就是下面两位非遗传承人的事迹，请你阅读并完成练习。 进入展馆，妮妮最感兴趣的就是下面两位非遗传承人的事迹，请你阅读并完成练习。 李涛，垫江石磨豆花第五代传承人，凭借“绵如云、墩如脂、香入魂”的传统垫江石磨豆花征（zhèng zhēng）服评委，被誉（yù yùn）为“守艺守诚的豆花匠人”。制作豆花时，他严格把控黄豆与水的比例，反复搅拌豆浆，等待其慢慢凝固。曾经有顾客质疑传统技法的效果，他不慌不忙现场演示，用事实证明传统工艺的价值。他的技艺与博大，让石磨豆花这道美食代代相传。无数像李师傅这样坚守非遗的匠人，值得我们永远。 龙正东，是垫江角（jué jiǎo）雕市级非遗传承人，被称为“工艺大师”“匠心”。他数十年如一日，按照传统技法创作，反复打磨每一件作品，连细小的痕迹都不会放过。创作时，他也总是钻研，即使面对困难也不放弃，用灵巧的双手将普通木材变成精美角雕，这样的坚守令人。垫江角雕的传承离不开像龙正东这样默默付出、精益求精的杰（jiě jié）出匠人。 2. 请你在上面文段的括号中用“√”为加点字选择正确的读音。 3. 请你在上面的描述中根据拼音写出正确的词语。 4. 妮妮读到“有顾客质疑传统技法的效果”时，对“疑”这个字的理解不太确定。请根据字典解释，帮助妮妮给下面句子中的“疑”选择恰当的意思（填序号）。 （1）曾经有顾客质疑传统技法的效果，他不慌不忙现场演示，用事实证明传统工艺的价值。（ ） （2）当我们学习遇到困难时，要本着“为学患无疑，疑则有进”的心态去请教。（ ） （3）遥望瀑布：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮阔令人惊叹。（ ） 5. 休息的间歇，妮妮抓紧时间做了几个练习题，你也一起来吧。 （1）读读下面的句子，句中加点词运用不恰当的一项是（ ） A．在拔河比赛的最后关头，队员们个个见义勇为，咬紧牙关坚持到了最后一秒。 B．香港大埔火灾中，消防员们英勇无畏的举动令每一位市民动容。 C．自从学习了《为中华之崛起而读书》，君君志存高远，立志要成为宇航员，为祖国的航天事业贡献力量。 D．老师监督我们用尺子测量线段长度时，做到了铁面无私，无论是谁，哪怕差一毫米，也要重新量过，保证数据精准。 （2）选词填空顺序正确的一项是（ ） 运动会的接力赛，体育委员______跑最后一棒，小兵在看台上______加油超卖力，咱们班在最后五十米______冲向终点，这次夺冠真是______头一回！ ①挑大梁 ②敲边鼓 ③破天荒 ④占上风 A．④①②③ B．④③①② C．①②④③ D．③②④① （3）下列句子中，表达“味道特别”意思最强烈的一项是（ ） A．它的味道很特别呀！ B．难道它的味道不特别吗？ C．它的味道很特别。 D．难道它的味道很特别吗？ 6. 从非遗博物馆走出来，妮妮看到了暖阳、草坪、老爷爷，你能根据这三个词语联想到怎样一幅画面呢？用几句话写下来吧！ _______________________________________ 7. 君君因为生病，没能和同学们一起参观垫江非遗博物馆，听到参观回来的同学们兴致勃勃地谈论感受时，格外失落。你作为他最好的朋友，你想怎样安慰他呢？请写在下面的横线上。 _______________________________________ 【答案】2. zhēng√ yù√ jiǎo√ jié√ 3. 4. ①. ① ②. ② ③. ④ 5. ①. A ②. C ③. B 6. 温暖的暖阳洒在柔软的草坪上，一位白发老爷爷坐在长椅上，手里轻轻抚摸着身边的小草，眼神温柔地望着远方，偶尔露出慈祥的笑容，整个画面宁静又惬意。 7. 君君，别难过呀！我把这次参观的所见所闻都详细记下来了，还有好多非遗作品的照片，现在就讲给你听。石磨豆花的制作特别有趣，角雕作品精致得让人惊叹，等你病好了，我陪你再去一次博物馆，亲自带你体验非遗的魅力，好不好？ 【解析】 【2题详解】 “征服评委”中，“征”表折服、使信服，读zhēng； “被誉为”是固定搭配，表被称赞为，读yù； “角”读“jiǎo”时，可表示动物头顶或鼻前的骨状突起物、形状像角的东西等，如“牛角”“角落”；读“jué”时，常表示竞赛、角色等。“角雕”是用兽角雕刻的工艺品，“角”指兽角，读jiǎo； “杰出匠人”中，“杰出”形容人才能、成就出众，“杰”读jié。 【3题详解】 书写时注意“胸”“佩”“赞”的正确写法。 【4题详解】 （1）“质疑”意思是提出疑问、不相信，疑：不相信，选①； （2）“为学患无疑，疑则有进”的意思是做学问最怕没有疑问，有了疑问才能进步。疑：不明白的；难解决的，选②； （3）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”意思是瀑布从高处飞流而下，让人恍惚以为是银河从天上倾泻下来。疑：好像，选④。 【5题详解】 （1）A．“见义勇为”指看到合乎正义的事就勇敢地去做，通常用于面对危险、挺身而出的场景，比如制止坏人、救助他人等。而拔河比赛是团队协作的体育活动，用“见义勇为”来形容队员们坚持到最后，不符合词语的使用语境，所以这个词运用不恰当。 （2）①挑大梁：承担关键任务，起主要支撑作用。 ②敲边鼓：从旁辅助、帮腔造势。 ③破天荒：第一次出现，前所未有的。 ④占上风：处于优势地位。 结合句子语境，运动会接力赛里，体育委员承担最关键的最后一棒，所以这里用“挑大梁”；小兵在看台上只是帮忙加油助威，所以用“敲边鼓”；班级在最后五十米处于领先的有利位置，所以用“占上风”，这次夺冠是第一次，所以用“破天荒”。 （3）A．是感叹句，通过“呀”这个语气词以及感叹号，表达出对味道特别的一种感叹，但只是直接陈述并带有一定感叹语气。 B．是反问句，用“难道……不……吗”句式，将肯定的意思用反问的形式表达出来，目的是加强语气，强调“它的味道就是特别”，不容置疑，语气最为强烈。 C．是陈述句，只是客观、平淡地陈述一个事实，没有明显的感情色彩，语气最弱。 D．是反问句，但它表达的意思实际上是“它的味道不特别”，与题目要求表达的“味道特别”意思不符。 【6题详解】 根据给出的三个词语进行画面联想与描写，把暖阳、草坪、老爷爷这三个要素都用上，再结合从非遗博物馆走出来的轻松心情，想象出合理又温馨的场景，通过环境和人物状态把画面写得具体、通顺，有画面感，同时语句要连贯自然，符合生活中的真实情景即可，答案不唯一。 示例：暖阳温柔地洒在草坪上，一位老爷爷坐在长椅上，眯着眼享受着午后的惬意。微风拂过，带着青草的气息，一切都显得那么宁静而美好。 【7题详解】 君君因病错过参观非遗博物馆而失落，我们要以好朋友的身份去安慰。做题时先体谅君君的心情，再温柔安抚他，接着提出可行的办法，比如分享见闻、等病好后再一起去，语言要亲切真诚、通顺自然，符合小学生口语表达，答案不唯一。 示例：君君，我知道你因为生病没能去参观非遗博物馆，心里一定很失落。别难过，等你病好了，我们可以一起再去一次，到时候我把今天看到的有趣故事都讲给你听，我们还可以一起亲手体验那些传统技艺呢！ 第二站 诗文非遗荟萃 我国古代的文人墨客多次在诗词语录中抒情明理、传承家国情怀。请根据你的积累补充下面表格中的内容。 8. 我国古代的文人墨客多次在诗词语录中抒情明理、传承家国情怀。请根据你的积累补充下面表格中的内容。 抒情明理 传承家国情怀 苏轼在《题西林壁》中用“①____________，远近高低各不同。”这一句诗告诉我们做事要全面探究。 李清照在《②____________》中“至今思项羽，③____________。”一句用项羽自刎的典故痛斥了南宋统治者的软弱行径。 “可怜九月初三夜，④____________”是唐代诗人白居易在《暮江吟》中描绘的美景图。 王昌龄在诗句“⑤____________，不教胡马度阴山。”中，凭借对前朝名将的怀念，表达了希望国家安全与统一能够实现的心情。 聪明人都知道学习不要害怕向别人请教，因为“好问则裕，⑥____________。”同样，常怀恻隐之心也是聪明人应该谨记的，因为“恻隐之心，⑦____________。” 唐代诗人王翰将战士们征战沙场视死如归的悲壮融入了诗句“醉卧沙场君莫笑，⑧____________？”中。 【答案】 ①. 横看成岭侧成峰 ②. 夏日绝句 ③. 不肯过江东 ④. 露似真珠月似弓 ⑤. 但使龙城飞将 ⑥. 自用则小 ⑦. 仁之端也 ⑧. 古来征战几人回 【解析】 【详解】“至今思项羽，不肯过江东”出自李清照《夏日绝句》，借项羽典故讽喻南宋朝廷苟且偷生，尽显家国气节。书写时注意“横”“侧”“峰”“露”“端”的正确写法。 第三站 古文非遗启智 课内阅读 课内阅读 精卫填海 炎帝之少女，名□女娃。女娃游于东海，□而不□，故为精卫，常□西山之木石，以堙于东海。 9. 请在文中的□里填上正确的字，将内容补充完整。 10. “炎帝之少女”中“少”在此处的意思是______，读音为____________。 11. 请用自己的话说一说文中第二句话的意思，写在下面横线上。 ______________________________________ 12. 像《精卫填海》一样的神话故事，除了教材里的那几个，你还读过哪些呢？请根据你的阅读填写下面的表格： 我还读过神话故事《______》（故事名） 我最喜欢的人物/角色：________________ 因为：___________________ 这个人物的性格特点是：_________________ 【答案】9. 曰 溺 返 衔 10. ①. 年纪小、排行最小的 ②. shào 11. 女娃在东海里游玩，溺水身亡没有回来，因此化为精卫鸟，常常衔着西山上的木头和石头，用来填塞东海。 12. ①. 夸父追日 ②. 夸父 ③. 夸父勇敢无畏、坚持不懈，为了追逐太阳、探索光明，不怕艰难险阻，这种执着追求的精神深深打动了我。 ④. 勇敢无畏、坚持不懈 【解析】 【导语】《精卫填海》是一则经典神话文言文，讲述炎帝之女女娃溺亡后化为精卫鸟，衔木石填海的故事。语言简洁，情节悲壮，塑造了执着、勇敢、不屈不挠的形象，赞扬了坚持不懈、不畏艰难的精神，是古代神话中励志名篇。 【9题详解】 书写时注意“曰、溺、衔”的正确写法。 【10题详解】 少：读shǎo时，释义：指数量少、不多，或“缺少、不够”。读shào时，释义：指年纪轻，或指年纪轻的人。 “炎帝之少女”中“少”在此文的意思是年纪小、排行最小的。读“shào”。 【11题详解】 溺：溺水，淹死。返：回来。故：因此，所以。为：变成，化作。衔：用嘴叼。堙：填塞。整句意思：女娃在东海里游玩，溺水身亡没有回来，因此化为精卫鸟，常常衔着西山上的木头和石头，用来填塞东海。 【12题详解】 先选择一个中国古代神话故事，再确定故事中自己最喜欢的人物，接着写清楚这个人物做了什么令人敬佩的事情，最后用词语概括出他的性格品质，把这几点按顺序连贯表达出来即可。 示例：我还读过神话故事《后羿射日》。 我最喜欢的人物是后羿。 因为他看到十个太阳让百姓受苦，便弯弓搭箭，射下九个太阳，拯救了人间。 他的性格特点是英勇无畏、力大无穷、心系百姓。 【点睛】参考译文：炎帝有个最小的女儿，名字叫女娃。有一次，女娃去东海玩耍，不小心掉进海里淹死了，再也没能回家。她的灵魂化作了一只名叫“精卫”的小鸟，为了不让别人再遭遇同样的不幸，它每天不停地从西山叼来树枝和石头，想要把浩瀚的东海填平。 第四站 传承非遗技艺 非连续性文本阅读 非连续性文本阅读 材料一：重庆垫江，这片被誉为“一山牡丹红，百里米粮仓”的沃土，承载着千年耕读史，飘散着万家豆花香。在这里，有两朵引人注目的“花”：一朵是绽放于山水间的牡丹花，另一朵则是融入人们日常生活的石磨豆花。这朵“可以吃的花”，早已成为垫江最具特色的美食名片。 材料二：石磨豆花的制作步骤 材料三：2025年重庆（垫江）石磨豆花美食文化节于9月28日启幕，持续至11月30日，活动期间主办方每天发放当日“一元抢豆花”优惠券，这吸引了很多外地客人前来打卡。2017年，垫江县被中国烹饪协会授予“中国石磨豆花美食之乡”称号，这是对垫江豆花文化的极大肯定。2019年，《垫江石磨豆花制作技艺》被列入重庆市第六批市级非物质文化遗产代表性项目名录，这项传统技艺得到了更好的保护和传承。豆花的种类丰富多样，包括白豆花、菜豆花、荤豆花、工艺豆花等，满足不同食客的口味需求。在“渝味360碗”美食评选大赛中，这些石磨豆花菜品成功出圈，将垫江风味呈现在大众眼前。 13. 阅读材料一后，我知道重庆垫江的“两朵花”指的是（ ） A. 玫瑰花和豆腐花 B. 牡丹花和石磨豆花 C. 菊花和菜豆花 14. 在材料二石磨豆花的制作步骤中，把豆浆加热煮沸的环节叫做____________。 15. 下列说法不正确的是（ ） A. 妮妮有张“一元抢豆花”的优惠券，她可以在12月15日使用。 B. 在石磨豆花的制作中，点卤后才能成型。 C. 《垫江石磨豆花制作技艺》被列入重庆市第六批市级非物质文化遗产代表性项目名录是在2019年。 16. 作为研学形象大使，为吸引游客进店品尝，请你为“垫江石磨豆花示范店”设计一句推广语。 _______________________________________ 【答案】13. B 14. 烧浆 15. A 16. 千年石磨匠心味，一口豆花醉垫江——垫江石磨豆花示范店邀您品鉴！ 【解析】 【导语】这组非连续性文本围绕重庆垫江石磨豆花展开，以地方特色文化为切入点，整合了城市名片介绍、制作流程、产业文化发展三类不同内容，文本形式丰富，贴合地方文旅与日常生活。 设题由浅入深，兼顾信息提取考察与语用能力培养，还能传递传统饮食文化的魅力，整体设计合理。 【13题详解】 B．材料一明确写明：一朵是绽放于山水间的牡丹花，另一朵则是融入人们日常生活的石磨豆花。 【14题详解】 根据材料二的制作流程图，过滤豆浆后，加热煮沸豆浆的环节叫烧浆。 【15题详解】 A．材料三说明美食节持续到11月30日，且优惠券仅限当日使用，12月15日活动已经结束，优惠券无法使用 【16题详解】 推广语需要突出垫江石磨豆花的特色，简洁好记、吸引游客即可，答案不唯一。 示例：品垫江石磨豆花，尝非遗地道鲜香。 一城山水一城花，一碗豆花暖万家——垫江石磨豆花示范店，欢迎品鉴！ 阅读下面的短文，完成文后的问题 阅读下面的短文，完成文后的问题 六代匠心“一缕竹” ——垫江大石竹编焕新记 ①夕阳洒在垫江县大石竹编工作室，第六代传人赵向阳放下画笔，案头是即将落地的竹编廊架设计图。这缕纤细的竹丝，一头系着家族六代人的守望，一头探向充满希望的未来。 批注栏 文中画横线的句子用了______的手法，“系着守望”让我感受到______，“探向未来”让我体会 ②大石竹编始于清代赵氏家族，当年家家户户都靠编竹器过日子。可时代变化快，传统手艺渐渐没人学了，赵向阳的三十多个师兄弟只剩三人坚守。父亲“手艺是命，比肚皮重千斤”的嘱托，让他默默坚守了三十年，终于让大石竹编成为市级非遗和“重庆老字号”。 ③赵向阳知道，固守就会消亡。他发明了划竹刀、破竹器等“独门利器”，拿下33项实用专利和2项发明专利，让老手艺效率大增。青年时，他协助父亲创作的竹编伟人肖像，借竹丝天然色泽展现神韵；后来《一代强人聚北京》被联合国世妇会收藏，《吉祥如意》还住进了中国三峡博物馆。现在，他用3D设计软件画图纸，竹亭、竹艺灯、竹编服饰等新作品，让古法竹编焕发新生。 ④“传承要靠后来人”，赵向阳编写教材，独创“20分钟速成”教学法。2010年起，竹编课走进大石小学，免费教材、专用教室让非遗种子生根；后来又延伸到垫江职中，最年轻的徒弟才十六岁。小学启蒙、职高练技、社会传承，一条人才链让竹编技艺薪火相传。 ⑤这缕流转百年的竹丝，在专利加持下重生，在智能蓝图中舒展，更在孩子们手中跃动生机。赵向阳用匠心守护根脉，用创新催发新生，让大石竹编的“竹魂”生生不息。 17. 阅读短文，先填写下面的表格，再根据表格后的要求归纳短文主要内容。 关键人物 ___________________ 做了什么 ___________________ 结果怎样 ___________________ 请结合表格，用“谁+做了什么+结果怎样”的句式，概括短文主要内容。 ______________________________________________ 18. 读了短文，你觉得大石竹编“焕新”的关键原因不包括（ ） A. 发明新工具，获专利 B. 坚守传统，从不改变 C. 独创“20分钟速成”教学法 D. 进校园培养小传承人 19. 不动笔墨不读书，批注是很好的阅读方法，请将文中的批注栏填写完整。 20. 君君读完文章后，对第④自然段提出了自己的疑问，请你帮他解决。 君君的问题是从______（①文章内容 ②文章写法 ③联系生活经验）（填序号）的角度提出的，对此，我的回答是_________________________________。 21. 读完短文，你从赵向阳和大石竹编的故事中得到了什么启示，请结合你的生活经验谈一谈？ __________________________________________ 【答案】17. ①. 大石竹编第六代传人赵向阳 ②. ①坚守手艺三十年；②发明新工具，获多项专利；③用3D设计创新作品；④编写教材，独创“20分钟速成”教学法；⑤将竹编课送进校园，培养传承人大石竹编成为市级非遗和“重庆老字号”，作品被联合国世妇会、中国三峡博物馆收藏 ③. 技艺薪火相传、焕发新生 ④. 大石竹编第六代传人赵向阳坚守手艺三十年，通过发明新工具、创新设计、进校园培养传承人等做法，让大石竹编焕发新生，成为市级非遗和“重庆老字号”，技艺得以代代相传。 18. B 19. 修辞手法：比喻；“系着守望”让我感受到赵向阳家族六代人对大石竹编手艺的坚守与热爱；“探向未来”让我体会到赵向阳对竹编技艺创新发展的决心和对未来的憧憬。 20. ①. ① ②. 因为传承要靠后来人，进校园能让非遗种子在孩子们心中生根发芽，通过小学启蒙、职高练技的人才培养模式，为大石竹编培养新一代传承人，让这门传统技艺不会消亡，得以薪火相传 21. 我得到的启示是：传承传统文化需要坚守与创新并重。赵向阳坚守家族手艺三十年，同时又通过发明新工具、用3D设计等方式创新，还注重培养传承人，才让大石竹编焕发新生。在生活中，我们学习书法、剪纸等传统文化时，既要坚持练习传统技法，也要尝试结合现代生活创新形式，这样才能让传统文化一直传承下去。 【解析】 【17题详解】 “关键人物”：原文明确“大石竹编第六代传人赵向阳”，直接提取核心主体； “做了什么”：整合原文中“坚守+创新+传承”的所有动作（发明工具、创作艺术、3D设计、编教材、教学法、进校园），确保覆盖主要行为； “结果怎样”：对应原文“成为非遗/老字号”“作品被收藏”“人才链形成”“竹魂不息”等结果，突出“传统工艺重生”的核心。 概括要求：用“谁+做了什么+结果怎样”的句式压缩信息，本质是提炼文本的“核心叙事线”，赵向阳通过“坚守+创新+传承”，让濒危竹编活起来。这符合原文“传统工艺现代化转型”的主题。 【18题详解】 A．原文有“发明工具、申请专利”，正确； B．与“固守就会消亡”矛盾，错误； C．原文有“独创‘20分钟速成’教学法”，正确； D．原文有“推动竹编进小学、职中”，正确。 【19题详解】 “竹丝”是象征物（象征竹编技艺与文化血脉），“系着守望”“探向未来”是对偶（结构对称，强化对比）；“系着守望”：对应原文“第六代传人”“家族六代人”，体现传承的责任与情感纽带（家族对技艺的坚守）；“探向未来”：对应原文“3D设计”“进校园”“20分钟速成”，体现创新带来的发展希望（传统对接现代）。通过“修辞+关键词”，挖掘句子的深层含义——既承接历史（家族守望），又指向未来（创新传承），完美概括原文主题。 【20题详解】 题目问题是对人物行为动机的具体追问，属于对“文章写了什么”的范畴。 若选“②写作手法”，则关注“如何写”； 例如：通过回忆赵向阳小时候跟随爷爷学竹编的情景，解释了他在文中坚持开设竹编课的深层情感来源。插叙让读者明白，他的动机不仅是传授技艺，更是出于对童年记忆和非遗情感的延续。这种写法让人物行为更有温度，也让“开竹编课”这一情节更具感染力。 若选“③生活经验联想”，则是对问题的延伸思考； 例如：我们社区去年办过一次“棕编体验课”，请来一位老手艺人教大家编小蚂蚱。起初我觉得这是老人家玩的东西，但亲自试过后发现很有趣，还把作品送给了表弟，他非常喜欢。由此我推测，赵向阳开竹编课，也是希望通过让年轻人亲手尝试，发现传统手艺的魅力，从而愿意学习和传承。这样的联想让我更理解非遗传承需要“亲身参与”而不是只停留在书本知识。 【21题详解】 需完成“文本解读→抽象启示→现实联结”的三层转化：从文本到启示、从启示到生活经验、从经验到升华即可。 例如：启示我们传统文化需要“被看见、被学习”、教育是连接传统与未来的桥、每个人都是文化传承者、微小的行动也有力量。 第五站 家乡美景分享 七、习作。 22. 我们家乡——垫江，不仅有多项令人引以为傲的非遗项目，也有许多让人流连忘返的特色景点，而这些景点也吸引了无数慕名而来的游客，作为垫江小主人，你想向远道而来的客人们介绍哪一处美景呢？这里有什么特别之处呢？请把这个地方介绍清楚哦！ 温馨提示：作文中不能出现真实的校名和人名，做到语句通顺，不写错别字，350字以上哦！ 【答案】例文： 赴一场花与乡韵的盛宴 若要在垫江众多美景中选一处向远道而来的客人推介，我首推牡丹樱花世界。这处国家4A级景区，就像一本摊开的四季画卷，藏着垫江最动人的自然与烟火。 春日的牡丹樱花世界是当之无愧的主角舞台。西南地区品种最全、花期最长的花卉在这里争奇斗艳，上万株牡丹迎着春风舒展花瓣，红的似火、粉的如霞，层层叠叠的花瓣裹着沁人花香，将垫江“牡丹故里”的底蕴铺陈得淋漓尽致。一旁的樱花也不甘示弱，早樱、中樱、晚樱次第开放，从3月一直绽放到4月，粉白的花瓣随风飘落，在地上织就浪漫花毯，让人仿佛踏入了梦幻的童话世界。 即便错过了春日盛景，这里也有别样惊喜。秋日里，孔雀草、秋菊、矮牵牛交织成绚烂的彩色锦缎，紫兰曲桥旁的湖水澄明如镜，将满园斑斓揽入怀中，随手一拍都是意境深远的秋日画卷。而最让人难忘的，当属景区里的石磨豆花国潮小镇。青石板路蜿蜒向前，青砖黛瓦的店铺古色古香，灯笼在秋风中轻轻摇曳，恍惚间仿佛穿越回了繁华的宋朝。在这里，你可以亲手体验豆花点制过程，看着黄豆在石磨下变成细腻的豆浆，再慢慢凝结成雪白的豆花，最后蘸上由油辣子、折耳根、花生碎等调配的蘸料，那清香爽滑的口感，正是垫江最朴质的乡土味道。 除了看花品美食，景区里的游乐项目也能让你玩得尽兴。无论是带着孩子在儿童乐园嬉笑玩耍，还是和朋友在湖边散步聊天，都能找到属于自己的闲适时光。作为垫江的小主人，我总盼着更多人能走进牡丹樱花世界，在花海中感受自然之美，在小镇里触摸垫江的烟火温度，把这里的花香与乡韵，永远留在记忆里。 【解析】 【详解】一、审题。 本次作文要求以垫江小主人的身份，向远道而来的游客介绍家乡的一处美景。 二、立意。 通过介绍家乡垫江的一处美景，展现垫江独特的魅力和丰富的文化底蕴，表达对家乡的热爱与赞美之情，激发游客对垫江美景的向往和探索欲望，让游客感受到垫江这座城市的独特韵味。 三、写作思路。 开头：点明家乡垫江有许多美景，引出自己要介绍的那处独特景点。 中间：详细描述这处景点的特别之处。多方面、多角度地展现景点的魅力。 结尾：再次表达对游客的欢迎，感受垫江的美好，升华对家乡的热爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $