内容正文:
姓名_________ 日期______ 等第_____
第一单元
3 荷 花
【基础启航】
一、 漫步荷塘,景致如诗如画,让我们在文字中捕捉这份美好。
wēi fēng( )轻漾,池塘宛如一幅灵动的画卷徐徐展开。荷叶挨挨挤挤,铺满了水面。一片荷叶微微颤动,原来是只蜻蜓(tín tíng)落了上来,它收拢翅膀,静静歇在叶心的露珠旁,像是在守护这颗晶莹的珍珠。荷花有的还是花骨朵儿,看起来zhàng( )鼓鼓的,以一种含苞待放的姿势积蓄着力量,似乎下一秒就要liè( )开;有的花瓣儿已经绽开,一阵风吹来,它们随风摇摆,宛如翩(biān piān)翩起舞的精灵。荷叶与荷花间那穿着嫩绿色衣裳的莲蓬,静静地挺立着,仿佛是正在眺望远方的荷塘卫士。眼前美景如诗如画,让我陶醉,这份美好,定要深深jì( )在心底。
1. 先给加点字选择正确的读音,画“√”。再根据语境,看拼音,写字词。
2. 语段中画“ ”的字读作______。我知道它还有一个读音是______,可以组词:_________。
3. 用“○”圈出每组词语中读法与其他几个不同的词语。
(1) 花骨朵儿 没门儿 幸运儿 那儿
(2) 衣裳 莲蓬 本领 月亮
二、 沉浸在荷塘景致中,让我们来学习如何用文字描绘这份灵动。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。
这句话是作者的想象,看着一池美丽的荷花,“我”深深地________了,觉得自己也变成了________
________,和美丽的大自然____________,可见作者是多么________荷花呀!
三、补充词语,并选词填空。
一( )清香 两三( )花瓣儿
一( )荷花 一( )画
( )的小莲蓬 ( )的大圆盘
1.清早,我到公园去玩,一进门就闻到___________。
2.荷叶挨挨挤挤的,像一个个___________。
3.有的花瓣儿全展开了,露出_____________。
4.我忽然觉得自己仿佛就是___________,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。
5.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开__________。
【阅读扬帆】
四、 走近课文里的荷塘,品读文字间流淌的荷之韵味。
① 清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
② 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
③ 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。(作者:叶圣陶)
1. 第①自然段中“赶紧”“跑去”这两个词语表现出“我”______________________________的心情。
2. 第②自然段描写了荷花的哪三种姿态?根据提示补充思维导图。
3. 品读画“ ”的句子,选一选,填一填。
(1) 下面最能表现“挨挨挤挤”一词描绘的画面的是( )
(2) 这句话把_________比作____________。读完这句话,我体会到了荷叶________________________的特点。
4. “白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”换成“长”好吗?为什么?
5. 下列不能体现这一池荷花是“一大幅活的画”的一项是( )
A. 荷花姿态多,一朵有一朵的姿态。 B. 荷花色彩明丽。
C. 画家把荷花画得很好。 D. 荷花不停向上生长,富有生命力。
【思维冲浪】
五、 观察自己喜欢的植物的形状、颜色、气味等,仿照课文第二自然段对荷花的描写写一段话,100字左右。表达时可以用上“有的……有的……有的……”的句式。
参考答案
【基础启航】
一、1、微风 tíng√ 胀 裂 piān√ 记 2、āi ái 挨打 3、幸运儿 本领
二、陶醉 一朵荷花 融为一体 喜爱
三、阵 片 朵 幅 嫩黄色 碧绿
1.一阵清香 2.碧绿的大圆盘 3.嫩黄色的小莲蓬 4.一朵荷花 5.两三片花瓣儿
【阅读扬帆】
四、1、想去看散发清香的荷花的迫切
2、
3、(1)A;(2)荷叶 大圆盘 多而密、大而绿
4、不好。 “冒”字形容在一片绿色的荷叶中,白荷花突显出来,形象地表现了白荷花美丽夺目的特点。换成“长”字不能表现出此特点。
5、C
【思维冲浪】
五、示例:校园里的海棠花真美啊!它们有的还是花骨朵儿,调皮地躲藏在绿叶中,好似一颗颗美丽的宝石点缀在枝头。有的才展开几片花瓣儿,像羞涩的孩童半遮半露着笑脸。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄
色的花蕊,好像美丽的少女撑着花伞,在微风中顾盼生姿。
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