【新教材 】 三年级下册道德与法治 第2课《幸福生活是奋斗出来的》（第二课时）教学设计（统编版）

第2课《幸福生活是奋斗出来的》（第二课时）教学设计

课 题

奋斗精神薪火相传

单 元

第一单元

教学分析

   本课编写还依据习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话"今天，我们的生活条件好了，但奋斗精神一点都不能少，中国青年永久奋斗的好传统一点都不能丢。在实现中华民族伟大复兴的新征程上，必然会有艰巨繁重的任务，必然会有艰难险阻甚至惊涛骇浪，特别需要我们发扬艰苦奋斗精神。奋斗不只是响亮的口号，而是要在做好每一件小事，完成每一项任务，履行每一项职责中见精神"，以及习近平在2018年春节团拜会上指出的"奋斗本身就是一种幸福。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生"。本课编写还依据《革命传统进中小学课程教学指南》中有关革命斗争精神，艰苦奋斗传统的要求。第二个话题"奋斗精神薪火相传"引导学生理解中华民族自古崇尚奋斗，正是由于中国共产党传承并发扬了这一奋斗精神，国家才日益强盛，人民生活愈加幸福，每个青少年必须不忘初心，为中国人民的幸福生活和中华民族伟大复兴而不懈奋斗。

学情分析

三年级学生对奋斗有一种"仰望"的心理，认为奋斗离自己很远，是大人们的事，与自己无关。本课教学要让学生懂得：奋斗就在我们的身边和眼前，奋斗是一种精神风貌，自己任何一次拼搏进取的努力就是奋斗，任何一次战胜自我就是奋斗。奋斗不只是响亮的口号，不是说空话和大话，而是要做到有理想，敢担当，能吃苦。要从小立下奋斗的志向，学好本领，增长才干，在做好每一件日常小事，完成好每一项任务，履行好每一项职责中体现奋斗精神。本课教学还要让学生懂得：奋斗精神需要一代又一代的青少年持续传承。中华民族用奋斗创造了悠久的历史和灿烂的文化，中国共产党发扬伟大的奋斗精神创造了百年伟业。我们要传承伟大的奋斗精神，开辟祖国美好未来，实现中华民族伟大复兴的伟大历史使命。

教学目标

核心素养:健全人格

学习目标:

1.知道奋斗精神体现为自强不息、顽强拼搏、团结协作、开拓创新。

2.懂得奋斗精神需要代代相传，自己应从小立下为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，并在做好每一件小事、完成每一项任务、履行好每一项职责的过程中践行奋斗精神。

3.知道生活条件好了，但奋斗精神不能少，以先辈和榜样为标杆，养成勤俭节约、自强不息、勇于担当的道德品质。

教学重点

懂得奋斗精神需要代代相传，自己应从小立下为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，并在做好每一件小事、完成每一项任务、履行好每一项职责的过程中践行奋斗精神。

教学难点

将奋斗精神转化为日常行动，制定切实可行的奋斗小目标并坚持践行。

教学准备

教学课件    课前资料收集与整理

一、

导入新课

激趣导入新课

1.图片+文本学习：观看图片，图片上的鸟叫什么名字？他在做什么？

精卫鸟   它在用石块填海

2.古代神话传说——精卫填海

太阳神炎帝有一个小女儿，名叫女娃。她聪明活泼，深受炎帝喜爱。有一天，女娃独自驾着小船到东海游玩。突然海上狂风大作，巨浪掀翻了小船，女娃不幸溺水身亡。女娃死后……

它的精神：不畏艰难、坚持不懈、永不放弃！

3.素材：神话故事之精卫填海

4.小结并板书课题：幸福生活是奋斗出来的

用图片和视频《神话故事之精卫填海》导入新课引出课题，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂的学习效果。

同时让学生感受到精卫填海的精神不畏艰难、坚持不懈、永不放弃。从内心深处产生克服困难努力学习的愿望。

二、

讲授新课

教学环节一：奋斗精神薪火相传

1.图片+文本学习：中华民族具有不畏艰难、坚韧不拔、不怕挫折的奋斗精神。中国共产党带领中国人民传承和发扬奋斗精神，使我们国家越来越强大，人民生活越来越幸福。

2.图片+文本学习：阅读角

中国航天人牢记党和人民的重托，满怀为国争光的雄心壮志，自强不息，顽强拼搏，团结协作，开拓创新。他们特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献，为国家发展和人类进步作出了巨大 贡 献 。

北京航天飞行控制中心指挥大厅

3.图片+文本学习：成就列表

（1）神舟飞天：实现载人航天飞行

（2）嫦娥探月：探索月球奥秘

（3）天宮遨游：建成中国空间站

（4）天宮遨游：建成中国空间站

4.图片+文本学习： 请根据课前查阅的资料和时间轴，分享中国航天人的奋斗历程。

（1） 1956 年

国防部第五研究院成立，中国航天事业正式启航

（2） 1970 年

东方红一号成功发射，中国成为第五个独立发射人造地

文本点明了本话题的核心观点：不畏艰难，坚韧不拔，不怕挫折的奋斗精神是中华民族的传统。正是由于中国共产党传承和发扬了这一精神，团结领导中国人民艰苦奋斗，我们的国家才日益强大，人民生活才日益幸福。

"阅读角"展现了中国航天人特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献"的精神，其核心教育意义在于：激励学生培养自强不息，顽强拼搏，团结协作，勇于创新的品质，树立强烈的爱国情怀和奉献精神，立志将个人成长与国家发展，民族复兴紧密联系起来，努力成为有担当，有情怀，有本领的新时代接班人。

球卫星的国家

（3） 1992 年

载人航天工程确立“三步走”战略，开启飞天新征程

（4） 2003 年

杨利伟乘神舟五号完成中国首次载人航天任务

（5） 2007 年

嫦娥一号升空，实现中华民族千年奔月梦

（6） 2020 年

北斗三号全球卫星导航系统正式开通，提供全球高精度导航服务

（7） 2020 年

“天问一号”探测器启程，中国迈出自主开展行星探测的第一步

（8） 2020 年

嫦娥五号完成“绕、落、回”三步走占战路，把月壤样本带回地球

（9） 2024 年

嫦娥六号实现月球背面采样返回，创国际航天史新记录

（10） 2025 年

中国载人航天工程计划实施神舟二十号、神舟二十—号、天舟九号3次飞行任务

5.文本学习：中国航天人具有怎样的奋斗精神？

生1：他们具有自强不息、顽强拼搏、团结协作、开拓创新的奋斗精神。

生2：老一辈航天人攻坚克难，为航天事业打下坚实的基础；新一代航天人坚守初心、接续奋斗，让中国航天梦想不断进阶。

6.素材：最美奋斗者·中国人民解放军航天员群体

教学环节二：探寻奋斗精神的传承

1.图片+文本学习：活动园

（1）讲一讲精卫填海、愚公移山、大禹治水的故事，说说这些故事蕴含的奋斗精神。

（2）查找关于修建都江堰、京杭大运河、青藏铁路、港珠澳大桥等 工程的资料，并选择其中一项工程，了

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中国航天人的精神特质与贡献，引导学生深度理解和内化"四个特别"及"自强，拼搏，协作，创新"的精神内核。

"活动园"通过让学生讲述精卫填海，愚公移山，大禹治水等故事，体会其中蕴含的迎难而上，持之以恒，科学创新的奋斗精神。同时，借